Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS hoạt động theo cặp - Hướng dẫn: Hãy tưởng tượng các em giới thiệu về gia đình mình với các bạn trong lớp………….. - Gọi HS nói lời giới thiệ[r]
(1)TUẦN 24 Thứ hai ngày 24 tháng năm 2014 Chào cờ Tập trung đầu tuần Tập đọc VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN I Mục đích, yêu cầu: - Biết đọcđđúng tin với giọng nhanh, phù hợp với nội dung thơng báo tin vui - Hieåu noäi dung: Cuộc thi vẽ em sống an toàn thiếu nhi nước hưởng ứng tranh thể nhận thức đúng đắn an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông ( Traû lời đươcï các câu hỏi SGK) * KNS: - Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân Tư sáng tạo Đảm nhận trách nhiệm II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ viết đoạn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy-học: Bải cũ: - Gọi HS đọc thuộc lòng khổ thơ bài thơ Khúc hát em bé lớn trên lưng mẹ và nội dung bài - GV nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài - Cho HS quan sát tranh minh hoạ và hỏi: + Bức tranh vẽ cảnh gì? - GV giới thiệu bài b Luyện đọc - GV chia đoạn - Hướng dẫn HS đọc - Gọi HS đọc phần chú giải SGK - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu c Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao đổi thảo luận và tiếp nối trả lời câu hỏi: + Chủ đề thi vẽ là gì? + Tên chủ điểm gợi cho em điều gì? + Cuộc thi vẽ tranh chủ điểm Em muốn - - HS đọc thuộc lòng - Gọi HS nhận xét - Quan sát tranh, trao đổi và trả lời câu hỏi: +Bức tranh chụp lại ảnh mà các bạn học sinh vẽ An toàn giao thông - HS nghe - HS đọc nối tiếp lần - Hs đọc nối tiếp lần - Hs đọc chú giải - HS ngồi cùng bàn tiếp nối đọc đoạn - HS đọc toàn bài thành tiếng Đọc thầm, HS cùng bàn trao đổi thảo luận, + Chủ đề thi vẽ là Em muống sống an toàn + Tên chủ điểm muốn nói đến ước mơ, khát vọng……… + Nhằm nâng cao ý thức phòng tránh tai nạn Lop4.com (2) sống an toàn nhằm mục đích gì? + Thiếu nhi hưởng ứng thi nào? - GV ghi ý chính lên bảng - Giảng bài: Trẻ em là đối tượng dễ bị tai nạn nhất……… - Yêu cầu HS đọc thầm phần còn lại trao đổi và trả lời câu hỏi: + Điều gì cho thấy các em nhận thức đúng chủ đề thi? + Những nhận xét nào thể đánh giá cao khả thẩm mỹ các em ? - GV ghi ý chính đoạn lên bảng - Giảng bài: ngôn ngữ hội hoạ, các hoạ sĩ nhỏ đã nói lên nhận thức đúng…… + Những dòng in đậm đầu tin có tác dụng gì? - Giảng bài: Những dòng in đậm trên tin có tác dụng gây ấn tượng………… + Bài đọc có nội dung chính là gì? - GV ghi ý chính bài lên bảng d Hướng dẫn đọc diễn cảm -Yêu cầu HS đọc toàn bài Cả lớp theo dõi để phát cách đọc hay - Treo bảng phụ có đoạn văn hướng dẫn luyện đọc diễn cảm + GV đọc mẫu đoạn văn + Yêu cầu HS tìm cách đọc và luyện đọc + Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn trên (Hoặc HS chọn đoạn văn khác để thi) - Nhận xét cho điểm HS Củng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị bài Đoàn thuyền đánh cá cho trẻ em + Sôi nổi……… - Nghe - Đọc thầm, trao đổi, thảo luận tìm câu trả lời + Chỉ cần điểm tên số tác phẩm thấy kiến thức thiếu nhi an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông phong phú……… + 60 tranh chọn treo triển lãm, đó có 45 đoạt giải……… - HS đọc lại ý chính đoạn - HS nghe + Tóm tắt cho người đọc nắm thông tin và số liệu nhanh - Nghe + Nói hưởng ứng thiếu nhi nước… - HS nhắc lại ý chính bài - HS đọc toàn bài Cả lớp theo dõi, tìm giọng đọc - Theo dõi - HS cùng bàn tìm giọng đọc và luyện đọc + - HS thi đọc Cả lớp theo dõi và bình chọn bạn đọc hay - Lắng nghe và ghi nhớ Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Thực phép cộng hai phân số, cộng số tự nhiên với phân số, cộng phân số với số tự nhiên Bài tập cần làm: Bài 1, bài Bài 2* dành cho HS khá, giỏi II/ Các hoạt động dạy-học: Lop4.com (3) Hoạt động dạy A/ KTBC: Luyện tập Gọi hs lên bảng thực tính tổng Hoạt động học 1 = 8 8 1 b) = 12 12 12 12 12 a) - Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, các - Lắng nghe em tiếp tục làm các bài toán luyện tập phép cộng phân số 2) HD luyện tập: Bài 1: Viết lên bảng phép tính + - Ta viết số dạng phân số, sau đó qui đồng mẫu số thực phép cộng hai phân số cùng mẫu - hs lên thực - Gọi hs nêu cách thực - Gọi hs lên bảng thực 15 19 = 5 5 3 20 23 b) 4 4 12 42 54 c) 21 21 21 3+ - Y/c hs thực B câu b,c - Khi cộng tổng hai số với số thứ ba ta có thể cộng số thứ với tổng số thứ hai và số thứ ba - Phép cộng các phân số có tính chất - Lắng nghe kết hợp Tính chất này nào? Các em cùng làm số bài toán để nhận biết tính - hs lên thực và nêu kết quả: Cả phép chất này - Ghi phép tính lên bảng và gọi hs lên tính bảng thực - Khi thực cộng tổng hai phân số - Chúng ta có thể cộng phân số thứ với tổng phân số thứ hai và phân số thứ ba với phân số thứ ba chúng ta làm nào? - Đó là tính chất kết hợp phép cộng hai - Vài hs đọc phân số Gọi hs đọc nhận xét SGK/128 Bài 3: Gọi hs đọc bài toán - Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm - hs đọc đề toán - Ta lấy (dài+rộng)x2 ntn? - Ta lấy dài + rộng - Vậy tính nửa chu vi ta làm ntn? - Gọi hs lên bảng tóm tắt và thực tính - hs lên bảng tóm tắt, hs thực hiện, lớp làm vào nháp nửa chu vi Nửa chu vi hình chữ nhật là: *Bài 2: Nhắc lại tính chất kết hợp phép cộng các STN? 29 (m) + 10 30 Lop4.com (4) Đáp số: 29 m 30 C/ Củng cố, dặn dò: - Nêu tính chất kết hợp phép cộng hai - HS nêu lại phân số - Lắng nghe và ghi nhớ - Bài sau: Phép trừ phân số - Nhận xét tiết học Tin học ( GV môn dạy) Đạo đức GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG (Tiết 2) I MỤC TIÊU - Biết vì phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng - Nêu số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng - Có ý thức giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng địa phương * HS khá giỏi biết nhắc các bạn cần bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng ii.KĨ NĂNG SỐNG: 1, Các kĩ giáo dục: - Kĩ xác định giá trị văn hoá tinh thần nới công cộng - Kĩ thu thập và xử lí thông tin các hoạt động giữ gìn các công trình công cộng địa phương *Giảm tải: Không yêu cầu Hs lựa chọn phương án phân vân các tình bày tỏ thái độ mình các ý kiến: tán thành, phân vân hay không tán thành mà có phương án: tán thành và không tán thành iii ĐỒ DÙNG: - Phiếu điều tra theo mẫu bài tập - Mỗi nhóm có bìa màu: xanh, đỏ, trắng VI CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài Củ: - Gọi HS nêu ghi nhớ - HS nêu - GV nhận xét - Lớp nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài b Hoạt động - HS nghe HĐ1: Trình bày bài tập - Yêu cầu HS báo cáo kết điều tra địa phương - HS trình bày trạng, vệ sinh các công trình công cộng -H S lớp nhận xét, bổ sung - Nhận xét bài tập nhà HS - Tổng hợp ý kiến HS HĐ 2: Trò chơi “ ô chữ kì diệu” Lop4.com (5) - Đưa ô chữ cùng các lời gợi ý kèm theo Nhiệm vụ HS lớp phải đoán xem ô chữ đó là chữ gì? (lưu ý: sau lần gọi , HS lớp không đoán GV nên gợi ý 1,2 chữ cái vào ô chữ thay các ô chữ khác - GV phổ biến quy luật chơi - GV tổ chức cho HS chơi - GV nhận xét HS chơi HĐ 3: Kể chuyện các gương - Yêu cầu HS kể các gương, mẩu chuyện nói việc giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng + Nhận xét bài kể HS + KL: Để có các công trình công cộng đẹp đã có nhiều người phải đổ xương máu……… HĐ 4: Hướng dẫn thực hành - GV yêu cầu HS nhà hãy sưu tầm mẩu tin trên báo, đài, ti vi các thiên tai xảy tháng vừa qua và ghi chép lại - HS làm theo hướng dẫn GV - HS kể + Tấm gương các chiến sĩ công an truy bắt kẻ trộm tháo ốc đường ray… - HS lớp lắng nghe - Nghe Thứ ba ngày 25 tháng năm 2014 Tiếng Anh (GV môn dạy) Toán PHÉP TRỪ PHÂN SỐ I/ Mục tiêu: Biết trừ hai phân số cùng mẫu số Bài tập cần làm bài 1, bài ; Bài 3* dành cho HSKG II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: 1 ; gọi hs lên bảng nói cách làm, - hs lên bảng thực tính và nêu kết ; 6 1 cộng hai phân số: 6 16 15 ; 20 20 16 15 31 - Nhận xét, cho điểm cộng hai phân số: 20 20 20 B/ Dạy-học bài mới: - Ghi bảng: 1) Giới thiệu bài: Các em đã biết cách cộng hai - Lắng nghe Lop4.com (6) phân số cùng mẫu Thế trừ hai phân số cùng mẫu ta thực nào? Các em cùng tìm hiểu qua bài học hôm 2) Thực hành trên băng giấy - Lắng nghe - Nêu vấn đề: Từ băng giấy màu, lấy để cắt chữ 6 Hỏi còn lại bao nhiêu phần băng giấy - YC hs lấy hai băng giấy đã chuẩn bị - Các em có nhận xét gì hai băng giấy này? - YC hs dùng thước chia băng giấy thành phần nhau, cắt lấy phần - Có bao nhiêu phần băng giấy đã cắt đi? - Yc hs cắt lấy băng giấy - Lấy băng giấy - Hai băng giấy - Thực hành theo y/c - Có băng giấy - Thao tác và nhận xét: còn - Các em hãy đặt phần còn lại lên trên băng giấy băng giấy nguyên Các em nhận xét phần còn lại bao nhiêu - phần băng giấy? - Có băng giấy băng giấy, cắt băng giấy, còn lại bao 6 nhiêu băng giấy? 3) Hình thành phép trừ hai phân số cùng mẫu - Theo kết hoạt động với băng giấy thì - HS nêu: 6 ? 6 (ghi bảng) - Theo em làm nào để có: - Ghi bảng: 53 6 6 - Lấy - = tử số, giữ nguyên mẫu số ? 6 - Ta thử lại phép cộng (1 hs lên thực hiện) - Ta trừ tử số phân số thứ cho tử số phân số thứ hai và giữ nguyên mẫu số - Vài hs nhắc lại - Muốn kiểm tra phép trừ ta làm nào? - Muốn trừ hai phân số cùng mẫu ta làm sao? Kết luận: Ghi nhớ SGK 4) Luyện tập: Bài 1: Yc hs thực vào Bảng a) 15 ; b) 1; c) ; d ) 16 49 a) 1 3 b) 5 Bài 2: Gọi hs lên bảng thực hiện, lớp làm vào - hs đọc đề bài Bài 3: Gọi hs đọc đề bài - huy chương vàng, huy chương bạc, - Trong các lần thi đấu thể thao thường có các loại huy chương đồng huy chương gì để trao giải cho các vận động viên? Lop4.com (7) - Số huy chương vàng đội Đồng Tháp giành - tổng số huy chương đoàn chiếm bao nhiêu phần tổng số huy chương đội? - Số huy chương vàng tổng số huy chương - Nghĩa là tổng số huy chương của đoàn nghĩa là nào? đoàn là 19 thì huy chương vàng chiếm - Vậy ta có thể viết phân số tổng số huy chương - 19 19 đoàn là mấy? - 19 ta có thể viết là 1, nên ta có phép trừ: 19 1- gọi hs lên bảng thực hiện, lớp làm vàovở nháp , 19 - Tự làm bài Số huy chương bạc và đồng chiếm số phần là: 1- C/ Củng cố, dặn dò: - Muốn trừ hai phân số cùng mẫu ta làm sao? - Về nhà xem lại bài, học thuộc ghi nhớ - Bài sau: Phép trừ phân số (tt) 14 (tổng số huy chương) 19 19 14 Đápsố: tổng số huy chương 19 - hs trả lời - Lắng nghe và ghi nhớ Luyện từ và câu CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? i MỤC TIÊU : - Hiểu cấu tạo, tác dụng câu kể Ai là gì ? - Nhận biết câu kể Ai là gì ? đoạn văn (BT1, mục III); biết đặt câu kể theo mẫu đã học để giới thiệu người bạn, người thân gia đình (BT 2, mục III) - HS KG viết 4, câu kể theo YC BT2 ii.ĐỒ DÙNG: - Hai tờ phiếu ghi câu văn đoạn văn phần nhận xét - Ba tờ phiếu- tờ ghi nội dung đoạn văn, thơ BT1 phần luyện tập iii CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: - Gọi HS thực tiếp nối các yêu cầu: - HS lên bảng thực đọc yêu cầu + Đọc thuộc lòng câu tục ngữ thuộc chủ điểm: bài - HS nhận xét câu trả lời các bạn Cái đẹp + Nêu trường hợp có thể sử dụng câu tục ngữ - GV nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài Hỏi:+ Các em đã học kiểu câu kể nào? - Các kiểu câu: Ai làm gì? Ai nào? VD: Cô giáo giảng bài Cho ví dụ loại Lop4.com (8) + Khi gặp nhau, hay quen nhau, các em tự giới thiệu mình nào? -GV giới thiệu bài: Các câu mà người ta thường dùng để tự giới thiệu mình giới thiệu người khác thuộc kiểu câu kể Ai là gì? Bài học hôm các em cùng tìm hiểu kiểu câu này b Phần Ghi nhớ Bài 1,2: - Yêu cầu HS tiếp nối đọc - Gọi HS đọc câu gạch chân đoạn văn - Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận, tiếp nối trả lời câu hỏi + Câu nào dùng để giới thiệu, câu nào nêu nhận định bạn Diệu Chi? - GV nhận xét câu trả lời HS Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Hướng dẫn: Để tìm phận trả lời cho câu hỏi Ai? Các em hãy gạch gạch nó, để tìm phận trả lời câu hỏi là gì? - VD:+Ai là Diêu Chi, bạn lớp ta? Trả lời: Đây là Diêu Chi, bạn lớp ta……… - Yêu cầu HS trao đổi thảo luận - Nhận xét, kết luận lời giải đúng - GV nêu:- Các câu giới thiệu và nhận định bạn Diêu Chi là kiểu câu Ai là gì? + Bộ phận CN và VN câu kể Ai là gì? Trả lời cho câu hỏi nào? Bài 4: - GV nêu yêu cầu: Các em hãy phân biệt kiểu câu đã học Ai làm gì? Ai nào? Ai là gì? Để thấy chúng giống và khác điểm nào? - Gọi HS phát biểu ý kiến - Nhận xét kết luận lời giải đúng + Câu kể Ai là gì? Gồm phận nào? Chúng có tác dụng gì? - Tiếp nối nói câu giới thiệu - Nghe - HS tiếp nối đọc trước lớp - HS đọc thành tiếng trước lớp - H S ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận và tìm câu trả lời: + Câu giới thiệu bạn Diệu Chi: Đây là Diệu Chi, bạn lớp ta + Câu nhận định : bạn là hoạ sĩ nhỏ - HS đọc thành tiếng trước lớp - Lắng nghe hướng dẫn GV - HS tiếp nối đặt câu trên bảng HS lớp làm vào VBT - Chữa bài (Nếu sai) - Nghe + Bộ phận CN trả lời cho câu hỏi Ai? Bộ phận VN trả lời cho câu hỏi là gì? - Suy nghĩ, trao đổi và trả lời câu hỏi - HS nêu -Lắng nghe kết luận - Gồm phận là CN và VN Bộ phận CN trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, gì)? Bộ phận VN trả lời cho câu hỏi là gì? +Câu kể Ai là gì? Dùng để làm gì? + Câu kể Ai là gì? dùng để giới thiệu nêu nhận định người, c Ghi nhớ vật nào đó - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ trang 57 SGK - HS đọc thành tiếng trước lớp - Yêu cầu HS đặt câu kể Ai là gì? Nói rõ CN và VN - 3-5 HS tiếp nối đọc câu mình câu để minh hoạ cho ghi nhớ trước lớp - Nhận xét, khen ngợi các em đã chú ý theo dõi, Lop4.com (9) hiểu bài nhanh d Luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS đã làm bài vào giấy khổ to dán bài lên bảng Cả lớp cùng nhận xét chữa bài - Nhận xét, kết luận lời giải đúng Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS hoạt động theo cặp - Hướng dẫn: Hãy tưởng tượng các em giới thiệu gia đình mình với các bạn lớp………… - Gọi HS nói lời giới thiệu GV chú ý sửa lỗi ngữ pháp, dùng từ cho HS Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học Dặn HS học bài + Chuẩn bị bài sau Vị ngữ câu kể Ai là gì? - HS đọc thành tiếng trước lớp - HS làm giấy khổ to, HS lớp làm bút chì vào SGK - Nhận xét chữa bài, cho bạn - 1HS đọc, lớp đọc thầm SGK - HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận cùng giới thiệu gia đình mình cùng nghe - 5-7 HS tiếp nối giới thiệu bạn gia đình mình trước lớp - Lắng nghe và ghi nhớ Thứ tư ngày 26 tháng năm 2014 Tập đọc ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ i MỤC TIÊU : - Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ bài với giọng vui, tự hào - Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển cả, vẻ đẹp lao động (trả lời CH SGK, thuộc 1, khổ thơ yêu thích) ii ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc iii CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ : - Gọi HS đọc tiếp nối đoạn, HS đọc bài và - HS lên bảng thực theo trả lời câu hỏi ve nội dung bài học Vẽ sống an yêu cầu toàn - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài - Cho HS xem tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi: + Bức tranh vẽ cảnh gì? - Quan sát và trả lời câu hỏi: - Giới thiệu: Qua bài thơ Đoàn thuyền đánh cá nhà + Vẽ cảnh đoàn thuyền đánh cá thơ Huy Cận các em cảm nhận vẻ đẹp đông vui và nhộn nhịp - HS nghe biển……… b Luyện đọc và tìm hiểu bài * Luyện đọc 10 Lop4.com (10) - GV chia đoạn - Hướng dẫn HS đọc - Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ bài GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - Chú ý ngắt nhịp các dòng thơ - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn bài - Đọc mẫu * Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc tham toàn bài, trao đổi thảo luận và tiếp nối trả lời câu hỏi: + Bài thơ miêu tả cảnh gì? + Đoàn thuyền đánh cá khơi vào lúc nào? Những câu thơ nào cho biết đieu đó? - Ghi ý chính 1: Vẻ đẹp huy hoàng biển và giảng bài: Hình ảnh biển thật đẹp Dường tác giả cảm nhận màu sắc, ánh sáng mặt trời để dùng từ ngữ gợi tả: hòn lửa, cài then, sập cửa,đội…… - GV yêu cầu HS đọc tham tiếp bài và hỏi: + Tìm hình ảnh nói lên công việc lao động người đánh cá đẹp? - Giảng bài: Công việc lao động người đánh cá tác giả miêu tả hình ảnh chân thực, sinh động mà đẹp…… - Ghi ý chính 2: Vẻ đẹp người lao động trên biển + Em cảm nhận điều gì qua bài thơ? - KL: Nội dung chính bài và ghi lên bảng c Đọc diễn cảm, học thuộc lòng - Gọi HS tiếp nối đọc bài thơ Cả lớp theo dõi để tìm giọng đoc + Em thấy tiến độ làm việc? Thái độ làm việc người đánh cá nào? -Vậy ta phải đọc bài thơ với giọng nào để thể điều đó - Treo bảng phụ có đoạn văn hướng dẫn luyện đọc + GV đọc mẫu đoạn thơ - Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm theo cặp 11 Lop4.com - HS tiếp nối đọc bài, HS đọc khổ thơ - HS ngồi cùng bàn tiếp nối đọc khổ thơ - HS đọc toàn bài thơ - Chú ý lắng nghe - HS trao đổi và trả lời câu hỏi + Cảnh đoàn thuyền đánh cá khơi và trở với cá nặng đâỳ khoang + Ra khơi vào lúc hoàng hôn.2 câu: Mặt trời xuống biển hòn lửa/ Sóng đã cài then đêm sập cửa cho biết điều đó - HS nghe - HS đọc thầm trao đổi và trả lời: + Những câu thơ nói lên công việc người đánh cá: - HS nghe -Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển cả, vẻ đẹp lao động - HS nhắc lại ý chính bài - HS đọc bài: Cả lớp theo dõi tìm giọng đọc - HS: họ làm việc khẩn trương và luôn vui vẻ - Nên đọc bài thơ với giọng vui vẻ nhịp nhàng, khẩn trương -Theo dõi GV đọc mẫu (11) - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm bài thơ - Nhận xét và cho điểm HS - Tổ chức cho HS nhẩm học thuộc lòng bài thơ - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng nối tiếp khổ thơ - Nhận xét và cho điểm HS Củng cố dặn dò: - Em cảm nhận điều gì qua bài thơ? - Về nhà tiếp tục HTL bài thơ - Bài sau: Khuất phục tên cướp biển - HS ngồi cùng bàn luyện đọc - HS thi đọc diễn cảm bài thơ - Lượt HS đọc thuộc lòng trước lớp HS đọc khổ thơ - HS nêu - Lắng nghe và ghi nhớ Toán PHÉP TRỪ PHÂN SỐ (Tiếp theo) I/ Mục tiêu: Bieát trừ hai phân số cùng khác mẫu số Bài tập cần làm bài 1, bài và bài 2* dành cho HS khá giỏi II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Phép trừ phân số Gọi hs lên bảng tính Hoạt động học - hs lên bảng thực 11 25 25 25 5 b) 12 12 12 a) - Ta trừ tử số phân số thứ cho tử số phân số thứ hai giữ nguyên - Muốn trừ hai phân số cùng mẫu số ta làm mẫu số sao? - Nhận xét, cho điểm - Lắng nghe B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Các em đã biết cách trừ hai phân số cùng mẫu Trừ hai phân số khác mẫu ta làm sao? Các em cùng tìm hiểu qua bài học hôm 2) Hình thành phép trừ hai phân số khác - Lắng nghe, suy nghĩ mẫu - Nêu bài toán: Một cửa hàng có 4/5 đường, cửa hàng đã bán đường Hỏi cửa hàng còn lại bao nhiêu phần đường? - Ta thực phép tính trừ - Muốn tính số đường còn lại ta làm ntn? - Các em có nhận xét gì mẫu số hai - Hai mẫu số khác phân số này? - Muốn thực phép trừ này ta - Ta qui đồng mẫu số để đưa phép trừ 12 Lop4.com (12) phải làm nào? hai phân số cùng mẫu - YC hs thực bước qui đồng (1 hs lên bảng) - Các em tiếp tục thực bước trừ hai phân số cùng mẫu (1 hs lên bảng) - Muốn trừ hai phân số khác mẫu ta làm sao? Kết luận: ghi nhớ SGK/130 3) Thực hành: Bài 1: Gọi hs lên bảng làm bài và nêu cách làm, lớp làm vào nháp - 12 10 ; 15 15 12 10 15 15 15 - Ta qui đồng mẫu số hai phân số trừ hai phân số đó - Vài hs nhắc lại - HS lên bảng thực và nêu cách làm 12 40 18 22 11 b) 15 15 15 48 48 48 44 24 14 10 25 16 ;d) c) 21 21 21 15 15 15 a) - Ta có thể qui đồng (rút gọn) trừ hai phân số - YC hs tự làm bài (gọi hs lên bảng thực - Tự làm bài 20 12 30 18 12 hiện) a) b) *Bài 2: Gọi hs nêu cách làm 16 16 16 45 45 10 16 13 c) ; d ) 12 12 12 12 12 12 45 Bài 3: Gọi hs đọc bài toán - hs đọc to trước lớp - Muốn tính diện tích để trồng cây xanh ta - Ta thực tính trừ làm sao? - Y/c hs tự làm vào - hs lên bảng giải, lớp làm vào Diện tích trồng cây xanh chiếm số phần là: 16 (diện tích) 35 16 Đáp số: diện tích 35 - Sửa bài, kết luận lời giải đúng - Y/c hs đổi kiểm tra C/ Củng cố, dặn dò: - Muốn trừ hai phân số khác mẫu ta làm - hs trả lời sao? - Lắng nghe và ghi nhớ - Về nhà xem lại bài, học thuộc ghi nhớ - Bài sau: Luyện tập Tập làm văn LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI i MỤC TIÊU : - Vận dụng hiểu biết đoạn văn bài văn tả cây cối đã học để viết số đoạn văn (còn thiếu ý) cho hoàn chỉnh (BT2) ii ĐỒ DÙNG - Bộ tranh tập làm văn 13 Lop4.com (13) iii CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Bài cũ : - Gọi HS đọc đoạn văn viết lợi ích cây - GV nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài H: Hãy nêu nội dung chính đoạn văn bài văn miêu tả cây cối + Khi viết hết đoạn văn cần lưu ý điều gì? - Giới thiệu: Tiết học trước đã giúp các em hiểu đoạn văn bài văn miêu tả cây cối…… b Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - Yêu cầu HS suy nghĩ trả lời câu hỏi Từng nội dung dàn ý trên thuộc phần nào cấu tạo bài văn tả cây cối? - Gọi HS trình bày ý kiến - GV nhận xét, kết luận lời giải đúng Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - Yêu cầu HS tự viết đoạn văn - Gọi HS dán phiếu và đọc đoạn văn mình.GV chú ý sửa lỗi ngữ pháp, dùng từ cho HS - Gọi HS lớp đọc bài làm mình theo đoạn - GV nhận xét cho điểm HS viết tốt Củng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà hoàn thành các đoạn văn để thành bài văn hoàn chỉnh và chuẩn bị bài sau Hoạt động HS - HS đọc đoạn văn mình trước lớp HS lớp theo dõi và nhận xét + Trong bài đoạn văn có nội dung đinh,…… - Khi viết hết đoạn văn ta cần xuống dòng - Nghe GV giới thiệu bài - HS đọc thành tiếng trước lớp - HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi - Giới thiệu cây chuối: Phần mở bài - Tả bao quát, tả phận cây chuối: Phần thân bài - Nêu ích lợi cây chuối tiêu - Phần kết bài -1 HS đọc thành tiếng trước lớp - HS viết đoạn văn vào vở: 1số HS viết vào phiếu - Theo dõi, quan sát để sửa bài cho bạn mình - 2-3 HS đọc đoạn bài làm mình trước lớp HS lớp theo dõi nhận xét - Lắng nghe và ghi nhớ Thể dục PHỐI HỢP CHẠY, NHẢY VÀ CHẠY, MANG,VÁC- TC"KIỆU NGƯỜI" 1/Mục tiêu: - Thực đúng động tác bạt xa chỗ - Biết cách thực động tác phối hợp chạy, nhảy - Bước đầu biết cách thực động tác chạy, mang vác - Trò chơi"Kiệu người" YC biết cách chơi và tham gia 2/Sân tập,dụng cụ: Sân tập sẽ, an toàn GV chuẩn bị còi, kẻ sân chơi 14 Lop4.com (14) 3/Tiến trình thực hiện:(Nội dung và phương pháp tổ chức dạy học) NỘI DUNG Đ.lượng I.Chuẩn bị: - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu bài 1-2p 1-2p học - Xoay các khớp cổ tay, cẳng tay, cánh tay, cổ 70-80m chân, đầu gối, hông - Chạy chậm trên địa hình tự nhiên 1p - Trò chơi"Kết bạn" II.Cơ bản: - Ôn bật xa 6-7p Chia nhóm tập luyện theo khu vực đã qui định - Tập phối hợp chạy, nhảy 6-7p + GV nhắc lại cách tập luyện phối hợp, làm mẫu, sau đó cho HS thực bài tập + Cho HS tập theo đội hình hàng dọc, điều khiển các em tập luyện theo hiệu lệnh còi - Trò chơi"Kiệu người" 5-6p GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và làm mẫu động tác.Sau đó cho HS chơi theo nhóm người P2 & HT tổ chức XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX X X X X X O O X X X X X X X X -> III.Kết thúc: - Đi thường theo nhịp, vừa vừa hát - Đứng chỗ nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng - GV cùng HS hệ thống bài - GV nhận xét đánh giá kết quả, nhà ôn tập bật xa 1-2p 1p 2p 1-2p X X X X XX X X XXXXXXXX XXXXXXXX Thứ năm ngày 27 tháng năm 2014 Mĩ thuật (GV môn dạy) Âm nhạc (GV môn dạy) Luyện từ và câu VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ? i MỤC TIÊU : - Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể Ai là gì?(ND ghi nhớ) 15 Lop4.com (15) - Nhận biết và bước đầu tạo câu kể là gì? cách ghép hai phận câu (BT 1, 2, mục III); biết đặt 2,3 câu kể Ai là gì? dựa theo 2,3 từ ngữ cho trước (BT3, mục III) ii ĐỒ DÙNG - Ba tờ phiếu viết câu văn phan nhận xét- viết riêng rẽ câu iii CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ : - Gọi HS lên bảng Yêu cầu HS đặt câu kể Ai - 2HS lên bảng viết câu mình là gì? Tìm CN, VN câu - Gọi HS đứng chỗ đọc đoạn văn giới thiệu - HS đứng chỗ đọc bài các bạn lớp em gia đình em đó có dùng câu kể Ai là gì? - GV nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài H: Câu kể Ai là gì? Gồm có phận nào? - Giới thiệu: Trong tiết học trước các em đã hiểu cấu tao và tác dụng câu kể Ai là gì? b Phần Nhận xét Bài 1,2,3: - Yêu cau HS đọc đoạn văn và yêu cầu -1 HS đọc thành tiếng trước lớp Cả bài tập lớp đọc thầm SGK - Yêu cầu HS hoạt động theo cặp - HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận làm bút chì vào SGK - Gọi HS tiếp nối trả lời câu hỏi - Mỗi HS trả lời câu + Đoạn văn trên có câu - Câu + Câu nào có dạng Ai là gì? + Câu: Em là cháu bác Tự + Tại câu: Em là nhà mà đến giúp chị -Vì đây là câu hỏi, m/đích là để hỏi chạy muối này? Không phải là câu kể Ai là gì? không phải để g/thiệu hay nhận định + Để xác định VN câu ta phải làm gì? -Phải tìm xem phận nào trả lời cho câu hỏi là gì? - G ọi HS lên bảng tìm CN-VN câu theo các -1 HS lên bảng làm kí hiệu đã quy định - Nhận xét kết luận lời giải đúng c Ghi nhớ KL: Trong câu kể Ai là gì? VN nối với chủ - Nghe ngữ từ là VN thường danh từ cụm danh từ tạo thành -Gọi HS đọc phần Ghi nhớ - HS đọc thành tiếng phần ghi nhớ trước lớp - Yêu cầu HS đặt câu kể Ai là gì? Và phân tích VN - HS tiếp nối đặt câu và phân câu để minh hoạ cho phần ghi nhớ tích câu mình - Nhận xét, khen ngợi HS hiểu bài lớp d Luyện tập 16 Lop4.com (16) Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập -Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét, chữa bài bạn làm trên bảng - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - GV hướng dẫn: Muốn ghép các từ ngữ để tạo thành câu thích hợp các em hãy chú ý tìm đúng đặc điểm vật - Tổ chức cho HS chơi trò chơi ghép tên vật vào đúng đặc điểm nó để tạo thành câu thích hợp - Gọi HS đọc lại các câu đã hoàn thành Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - Yêu cầu HS suy nghĩ và làm bài - Gọi HS tiếp nối đọc câu mình trước lớp GV chú ý sửa lỗi cho HS Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc lòng phần ghi nhớ và viết đoạn văn (3-5) câu người mà em yêu quý đó có sử dụng câu kể Ai là gì? -1 HS đọc thành tiếng trước lớp - HS viết bài trên bảng lớp HS làm bút chì vào SGK - Nhận xét chữa bài - HS đọc - Nghe GV hướng dẫn - HS lên ghép tên các vật và ghi tên chúng hình vẽ HS lớp nối vào VBT - HS đọc thành tiếng -1 HS đọc thành tiếng trước lớp - Hoạt động cá nhân - Tiếp nối đặt câu - Lắng nghe và ghi nhớ Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Thực phép trừ hai phân số, trừ số tự nhiên cho phân số, trừ phân số cho số tự nhiên Baøi taäp caàn laøm baøi 1, baøi , bài vaø baøi 4, 5* daønh cho HS khaù gioûi II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Phép trừ (tt) Ghi bảng: 13 ; - Gọi hs lên bảng thực - Muốn trừ hai phân số cùng mẫu số (khác mẫu) ta làm sao? - Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, các em làm số bài tập để củng cố, rèn kĩ phép trừ phân số đồng thời biết Hoạt động học - hs lên bảng thực - Một vài hs trả lời * Muốn trừ hai phân số cùng mẫu , ta trừ tử số phân số thứ cho tử số phân số thứ hai và giữ nguyên mẫu số * Muốn trừ hai phân số khác mẫu, ta qui đồng mẫu số hai phân số, trừ hai phân số đó - Lắng nghe 17 Lop4.com (17) cách thực trừ ba phân số 2) Thực hành: Bài 1: Yc hs thực - HS thực Bảng a) - Tự làm bài Bài 2: Gọi hs lên bảng lớp thực hiện, lớp làm vào Bài 3: Ghi bảng: 2- 18 1; b) ; c) 21 13 27 28 28 b) = 16 16 16 16 21 10 11 c) 15 15 15 a) - Ta viết số dạng phân số, sau đó qui - Có thể thực phép trừ trên nào? đồng mẫu số hai phân số, trừ hai phân số - Gọi hs lên bảng thực hiện, yc lớp theo - hs lên bảng thực hiện, lớp quan sát 3 dõi 2 - YC hs thực vào B các câu a,b,c *Bài 4: Bài tập y/c chúng ta làm gì? - Các em nhớ cần phải rút gọn trước tính - Gọi hs lên bảng làm bài, lớp làm vào *Bài 5: Gọi hs đọc đề toán - Muốn tính thời gian ngủ bạn Nam là bao nhiêu phần ngày ta làm sao? - Gọi hs lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp Học và ngủ: Học: ngày ngày ; ngủ: ? ngày 4 4 a) - 2 2 15 14 b) 3 c) 37 36 12 12 12 - Rút gọn tính - Tự làm bài 1 b) 35 35 35 21 16 c) c) 35 35 35 a) 1 3 6 - hs đọc đề toán - Ta thực tính trừ - hs lên bảng tóm tắt, hs giải, lớp làm vào nháp Thời gian ngủ bạn Nam ngày là: - = (ngày) - Ta tính số bạn Nam ngủ 8 ngày Đáp số: ngày - Em hiểu nào là 3/8 ngày? - phần thời gian ngày là bao - ngày chia thành phần nhau, thời nhiêu? gian bạn Nam ngủ chiếm phần - 24 : = (giờ) - Vậy ngày bạn Nam ngủ giờ? - Một ngày bạn Nam ngủ: x = (giờ) C/ Củng cố, dặn dò: 18 Lop4.com (18) - Muốn trừ hai phân số cùng mẫu (khác - hs trả lời mẫu) ta làm sao? - Bài sau: Luyện tập chung - Lắng nghe và ghi nhớ - Nhận xét tiết học Thứ sáu ngày 28 tháng năm 2014 Toán LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu: - Thực cộng, trừ hai phân số, cộng (trừ) số tự nhiên với (cho) phân số, cộng (trừ) phân số với (cho) số tự nhiên - Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ phân số Bài tập cần làm bài 1, bài 2, bài và bài 4* v bài * dành cho HS khá giỏi II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Giới thiệu bài: Tiết toán hôm - Lắng nghe chúng ta tiếp tục làm các bài tập phép công và phép trừ các phân số B/ Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Gọi hs phát biểu cách cộng, trừ - Chúng ta qui đồng mẫu số các phân số đó sau đó thực hai phân số khác mẫu số - YC hs thực vào B phép cộng (trừ) các phân số cùng mẫu 24 45 69 40 40 40 21 13 c) 28 28 28 b) Bài 2: Muốn thực các phép tính 1+ va ta làm sao? - Ta viết 1, dạng phân số thực qui đồng mẫu số, sau đó cộng (trừ) các phân số cùng mẫu - HS lên bảng thực , lớp làm vào - Gọi hs lên bảng lớp thực hiện, lớp b) 42 15 27 3 18 18 18 làm vào c) 1+ 3 3 Bài 3: - Gọi hs phát biểu cách tìm: số - hs phát biểu trước lớp hạng chưa biết tổng, SBT - Tự làm bài 3 11 phép trừ, Số trừ phép trừ a) x = b) x - 2 - YC hs làm vào 11 17 x= x= 10 25 x c) 4 25 45 x= 6 *Bài 4: Bài tập yêu cầu chúng ta làm - Yêu cầu tính cách thuận tiện gì? - Vậy muốn tính ta làm ntn? - Ta áp dụng tính chất giao hoán và tính chất kết hợp phép cộng các phân số để thực 19 Lop4.com (19) - Gọi hs lên bảng thực hiện, lớp - hs lên bảng thực hiện, lớp làm vào 13 13 20 25 31 làm vào b) ( ) 12 12 12 12 12 12 15 15 hs đọc đề bài *Bài 5: Gọi hs đọc đề bài - Yc hs tự làm bài, phát phiếu cho - Tự làm bài học sinh - Lên dán phiếu và trình bày - YC hs lên dán phiếu và trình bày Số hs học Tiếng anh và Tin học chiếm số phần là: - Cùng hs nhận xét, kết luận lời giải 29 đúng (tổng số hs) 35 Đáp số : - Yêu cầu hs đổi kiểm tra - Đổi kiểm tra C/ Củng cố, dặn dò: - Muốn cộng (trừ) hai phân số khác - hs trả lời mẫu ta làm ntn? - Lắng nghe và ghi nhớ - Về nhà xem lại bài - Bài sau: Phép nhân phân số 29 tổng số hs 35 Khoa học ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG I/ Mục tiêu: Nêu thực vật cần ánh sáng để trì sống II/ Đồ dùng dạy-học: Phieáu hoïc taäp III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Bóng tối 1) Bóng tối xuất đâu? Hoạt động học hs trả lời 1) Bóng tối xuất phía sau vật cản sáng vật này chiếu sáng 2) Bóng vật thay đổi vị trí vật chiếu sáng vật đó thay đổi 2) Khi nào bóng vật thay đổi? - Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Ánh sáng cần cho hoạt - Lắng nghe động sống người, động vật, thực vật Tiết học hôm nay, các em tìm hiểu xem ánh sáng cần cho thực vật nào? Nhu cầu ánh sáng loài thực vật sao? 2) Bài mới: * Hoạt động 1: Mục tiêu: HS biết vai trò ánh sáng đời sống thực vật - Các em hãy làm việc nhóm 4, quan sát hình - Làm việc nhóm - Đại diện nhóm trả lời SGK/94 , 95 và trả lời các câu hỏi sau: 20 Lop4.com 15 (20) 1) Em có nhận xét gì cách mọc 1) Các cây đậu mọc hướng phía có cây đậu hình 1? ánh sáng Thân cây nghiêng hẳn phía có ánh sáng 2) Cây có đủ ánh sáng (mặt trời) phát triển 2) Cây có đủ ánh sáng phát triển tốt, xanh nào? tươi 3) Cây sống nơi thiếu ánh sáng (mặt trời) 3) Cây thiếu ánh sáng thường bị héo lá, vàng thì sao? úa, bị chết 4) Điều gì xảy với thực vật không 4) Không có ánh sáng, thực vật không có ánh sáng? quang hợp và bị chết - Gọi đại diện các nhóm trình bày - Y/c hs xem hình và TL: Vì - Vì hoa nở hoa luôn hướng phía mặt bông hoa này có tên là hoa hướng dương? trời Kết luận: Ánh sáng cần cho sống - Lắng nghe thực vật Ngoài vai trò giúp cho cây quang hợp, ánh sáng còn ảnh hưởng đến quá trình sống khác thực vật như: hút nước, thoát nước, hô hấp, sinh sản, không có ánh sáng, thực vật mau chóng tàn lụi vì chúng cần ánh sáng để trì sống - Gọi hs đọc mục bạn cần biết SGK/95 - Vài hs đọc to trước lớp * Hoạt động 2: Tìm hiểu nhu cầu ánh sáng thực vật Mục tiêu: HS biết liên hệ thực tế, nêu ví dụ chứng tỏ loài thực vật có nhu cầu ánh sáng khác và ứng dụng kiến thức đó trồng trọt - Đặt vấn đề: Cây xanh không thể sống thiếu - Lắng nghe, suy nghĩ ánh sáng mặt trời có phải loài cây cần thời gian chiếu sáng và có nhu cầu chiếu sáng mạnh yếu không? - Các em hãy thảo luận nhóm để trả lời các - Chia nhóm thảo luận câu hỏi sau: - Đại diện nhóm trình bày 1) Tại có số loài cây sống 1) Vì nhu cầu ánh sáng loài cây là nơi rừng thưa, các cánh đồng khác Có loài cây có nhu cầu ánh chiếu sáng nhiều? Một số loài cây khác lại sáng mạnh, nhiều nên chúng sống sống rừng rậm, hang nơi rừng thưa, cánh đồng, thảo nguyên Nếu động? sống nơi ít ánh sáng chúng không phát triển chết Ngược lại, có loài cây cần ít ánh sáng, ánh sáng yếu nên chúng sống rừng rậm hay hang động 2) Hãy kể tên số cây cần nhiều ánh sáng 2) Các cây cần nhiều ánh sáng: cây ăn quả, và số cây cần ít ánh sáng? cây lúa, cây ngô, cây đậu, cây lấy gỗ Cây cần ít ánh sáng: cây rừng, số loài cỏ, cây lá 21 Lop4.com (21)