Bước 2: Thực hiện các yêu cầu của Bài 2: Soạn thảo và định dạng đơn xin xét tuyển như nội dung văn bản đã nêu trong bài 2.. Củng cố và luyện tập: Gọi vài HS lần lượt thực hiện lại các [r]
(1)Trường THPT Quang Trung Giaùo aùn nghề Tin hoïc 11 Tuần: Tiết PPCT: Ngày dạy: §14 KIỂU VÀ SỬ DỤNG KIỂU I Mục tiêu: 1.Kiến thức: Hiểu khái niệm kiểu văn bản, lợi ích sử dụng kiểu trình bày văn Biết nguyên tắc định dạng văn áp dụng kiểu và phân biệt với định dạng trực tiếp Kĩ năng: Thực các thao tác sử dụng kiểu để định dạng 3.Thái độ: Yêu thích môn học, có ý thức vận dụng kiến thức vào sống thực tiễn; Hình thành tác phong công nghiệp, làm việc kiên trì, khoa học II Chuẩn bị: Giáo viên: máy tính, Projector Học sinh: sách vở, chuẩn bị bài trước nhà III Phương pháp dạy học: vấn đáp, diễn giải IV Tiến trình dạy học: Ổn định tổ chức: kiểm diện Kiểm tra bài cũ: Thao tác tìm kiếm? (HS nêu, thực hiện) Thao tác thay thế? (HS nêu, thực hiện) Thao tác gõ tắt? (HS nêu, thực hiện) Thao tác bảo vệ văn bản? (HS nêu, thực hiện) 3.Giảng bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY, TRÒ NỘI DUNG BÀI DẠY Hoạt động 1: Trình bày cách tạo I TẠO KIỂU: Chọn khối văn đặc trưng cần ghi kiểu kiểu; GV: Hướng dẫn thao tác tạo kiểu Lệnh Format\Styles and Formatting HS: Quan sát và ghi bài GV: Giải thích mục đích việc Trong hộp công cụ Styles and -1Lop11.com GV : Khuùc Thò My õ Trinh (2) Trường THPT Quang Trung Giaùo aùn nghề Tin hoïc 11 sử dụng kiểu: để định dạng nhanh Formatting, chọn nút New Style và quán Nhập tên kiểu khung Name ; Tại hộp Style for following GV: đặt vấn đề: paragrap, chọn tên kiểu vừa nhập ; Trong quá trình định dạng văn Word đã cung cấp cho chúng Bật chức Add to template ; ta số cộng cụ hổ trợ để định Nháy OK dạng và đó Kiểu(Style) là đặc trưng định dạng II.SỬ DỤNG KIỂU ĐỂ ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN NHANH VÀ NHẤT GV: Kiểu chia thành QUÁN: nhóm chung: Đó là kiểu đoạn văn và kiểu kí tự GV: kiểu đoạn văn là gì? Kiểu kí tự là gì? HS: kiểu đoạn văn là các kiểu xác định các định dạng đoạn văn (tác động đến toàn văn bản) Kiểu kí tự là các kiểu có các đặt trưng định dạng kí tự GV: giải thích thêm Chọn đoạn văn muốn định dạng theo kiểu; Nháy hộp Style, chọn kiểu phù hợp nhu cầu định dạng tên Bài 1: Khảo sát các kiểu ngầm định Mở văn mới, sử dụng hộp kiểu và lệnh FormatStyles and Formatting… để tìm hiểu các kiểu ngầm định GV: chúng ta có thể sử dụng Word kiểu vào quá trình định dạng, giúp cho việc định dạng văn Bài 2: Áp dụng kiểu để định dạng nhanh hơn, đồng thời văn Mở văn mới, áp dụng các kiểu Heading 1, Heading và Normal để in đẹp soạn thảo, định dạng nội dung sau đây: GV: Từ công cụ mà kiểu cung cấp thì chúng ta có thấy kiểu MỘT SỐ QUY TẮC GÕ VĂN BẢN CƠ BẢN có lợi ích gì? Không dùng phím Enter để điều khiển HS: trả lời GV: chúng ta có thể định dạng xuống dòng Trong soạn thảo văn trên máy tính hãy theo kiểu và định dạng trực tiếp phần mềm tự động thực việc GV: có số kiểu quan xuống dòng Phím Enter dùng để kết văn mà chúng ta cần tìm thúc đoạn văn hoàn chỉnh Chú ý điều này hoàn toàn ngược lại so với hiểu: thói quen máy chữ Với máy chữ GV: Nội dung thực hành chúng ta luôn phải chủ động việc - yêu cầu học sinh khởi động xuống dòng văn -2Lop11.com GV : Khuùc Thò My õ Trinh (3) Trường THPT Quang Trung Giaùo aùn nghề Tin hoïc 11 Word - thực việc làm bài tập SGK trang 88 - Dùng kiểu để áp dụng vào định dạng quá trình làm - Lưu và kết thúc Word Hoạt động 2: Trình bày cách sử dụng kiểu GV: Hướng dẫn cách sử dụng kiểu HS: Quan sát và ghi bài Hoạt động 3: Thực hành GV: Trình bày nội dung bài tập và yêu cầu HS thực máy HS: Thực hành GV: Quan sát và sửa lỗi, giải đáp các thắc mắc quá trình thực hành Sử dụng dấu cách Giữa các từ dùng dấu cách để phân cách Không sử dụng dấu cách đầu dòng cho việc chỉnh lề Một dấu cách là đủ để phần mềm phân biệt các từ Khoảng cách thể các từ phần mềm tự động tính toán và thể Nếu ta dùng nhiều dấu cách các từ, phần mềm không tính toán chính xác khoảng cách các từ và vì văn đợc thể xấu Dấu ngắt câu Các dấu ngắt câu dấu chấm (.), dấu phẩy (,), dấu hai chấm (:), dấu chấm phẩy (;), dấu chấm than (!), dấu chấm hỏi (?) phải gõ sát vào từ đứng trước nó, là dấu cách sau đó còn nội dung Dấu mở ngoặc và mở nháy Các dấu mở ngoặc và mở nháy phải hiểu là kí tự đầu từ, đó kí tự phải viết sát vào bên phải các dấu này Tương tự, các dấu đóng ngoặc và đóng nháy phải hiểu là kí tự cuối từ và viết sát vào bên phải kí tự cuối cùng từ bên trái Lưu văn với tên QUY-TAC.DOC Bài 3: Định dạng theo kiểu và định dạng trực tiếp Sử dụng Văn QUY_TAC.DOC, thay đổi định dạng số phần văn và áp dụng các kiểu khác để kiểm chứng tác động các phương pháp định dạng Củng cố và luyện tập: Gọi vài HS thực lại các thao tác (đã học bài) máy và chiếu trên màn cho các HS lớp theo dõi -3Lop11.com GV : Khuùc Thò My õ Trinh (4) Trường THPT Quang Trung Giaùo aùn nghề Tin hoïc 11 Hướng dẫn học sinh tự học nhà: Học nội dung phần lý thuyết và ôn luyện, thao tác nhuần nhuyễn trên máy Chuẩn bị bài tiếp theo: “Chuẩn bị in và in văn bản” V Rút kinh nghiệm: + Chương trình SGK: + Học sinh: + Giáo viên: Nội dung: Phương pháp: Tổ chức: Tuần: Tiết PPCT: Ngày dạy: §15 CHUẨN BỊ IN VÀ IN VĂN BẢN I Mục tiêu: Kiến thức: Biết các tham số thiết đặt cho trang in và các bước cần thực để in văn Kĩ năng: Thực đặt các tham số: khổ giấy, hướng giấy, đặt các kích thước cho lề trang Xem văn trước in và khởi động quá trình in văn Thái độ: Yêu thích công việc soạn thảo văn II Chuẩn bị: Giáo viên: máy tính, Projector Học sinh: chuẩn bị bài trước nhà III Phương pháp dạy học: trực quan, vấn đáp, làm mẫu, diễn giải IV Tiến trình dạy học: Ổn định tổ chức: kiểm tra sĩ số, số lượng diện HS lớp Kiểm tra bài cũ: Giảng bài mới: -4Lop11.com GV : Khuùc Thò My õ Trinh (5) Trường THPT Quang Trung Giaùo aùn nghề Tin hoïc 11 HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY, TRÒ NỘI DUNG BÀI DẠY §15 CHUẨN BỊ IN VÀ IN VĂN BẢN Hoạt động 1: Giới thiệu chức III Đặt kích thước trang in: Các tham số đặc trưng cho trang đặt kích thước trang in in: GV: Cho biết các tham số có thể Lề trên trang thiết đặt cho trang in? Đầu trang Độ cao đầu trang HS: Trả lời Lề trái trang GV: Nhận xét và bổ sung Lề phải trang Lề trang Số trang Chân trang Độ cao chân trang Khổ giấy và hướng giấy GV: Trình bày cách thiết đặt các Việc thiết đặt các tham số cho trang tham số đó in thực theo trình tự các bước HS: Quan sát và ghi bài sau: Vào File Page Setup xuất hộp thoại, sau đó ta cài đặt các lựa chọn thích hợp IV Xem trước in: Xem trước in để kiểm tra bố trí các Hoạt động 2: Trình bày thao tác trang: ví dụ ngắt trang có hợp lý không, nội dung các trang bố trí xem trước in sao, là trang có GV: Đặt vấn đề: Tại chúng ta hình ảnh minh họa phải thực công việc xem văn Để xem trước văn in, ta sử dụng trước in? nút lệnh Print Preview trên công cụ HS: Trả lời chuẩn GV: Nhận xét và bổ sung -5Lop11.com GV : Khuùc Thò My õ Trinh (6) Trường THPT Quang Trung Giaùo aùn nghề Tin hoïc 11 III In văn bản: Hoạt động 3: Trình bày chức Vào File Print bấm tổ hợp In văn phím Ctrl + P, xuất hộp thoại GV: Trình bày nội dung bài tập và Print: yêu cầu HS thực máy HS: Thực hành GV: Quan sát và sửa lỗi, giải đáp các thắc mắc quá trình thực hành Sau đó, ta thiết đặt các tham số thích hợp: Khung Name: chọn loại máy in Khung Pages Range: chọn trang in o All: in toàn văn o Current Page: in trang hành o Page: in các trang có số ô Page Number of Copies: Số lượng in Print: dùng in trang chẵn (Even) trang lẻ (Odd) Zoom: In nhiều trang trên cùng trang giấy Chọn OK để bắt đầu in Hoạt động 4: Thực hành GV: Chia nhóm thực hành bài IV Thực hành: và bài SGK trang 83 và 95 Bước 1: Thực các yêu cầu Bài 1: Soạn thảo văn và định dạng HS: Thực hành nội dung văn đã nêu Bài Sau đó thực các công việc: GV: Quan sát thao tác thực hành học sinh và giải đáp các thắc Đặt các tham số cho trang in với mắc các kích thước theo yêu cầu 1b Kiểm tra văn trước in Tiến hành in văn -6Lop11.com GV : Khuùc Thò My õ Trinh (7) Trường THPT Quang Trung Giaùo aùn nghề Tin hoïc 11 Bước 2: Thực các yêu cầu Bài 2: Soạn thảo và định dạng đơn xin xét tuyển nội dung văn đã nêu bài Bước 3: Lưu văn bản, kết thúc Word, tắt máy Củng cố và luyện tập: Gọi vài HS thực lại các thao tác (đã học bài) máy và chiếu trên màn cho các HS lớp theo dõi Hướng dẫn học sinh tự học nhà: Học nội dung phần lý thuyết và ôn luyện, thao tác nhuần nhuyễn trên máy Chuẩn bị bài tiếp theo: “Thực hành tổng hợp” V Rút kinh nghiệm: + Chương trình SGK: + Học sinh: + Giáo viên: Nội dung: Phương pháp: Tổ chức: Tuần: Tiết PPCT: Ngày dạy: Phần HỆ SOẠN THẢO VĂN BẢN WORD (tt) ÔN TẬP PHẦN I Mục tiêu Kiến thức: Ôn lại số thao tác soạn thảo văn 2.Kĩ năng: Thành thạo số thao tác để soạn thảo văn bản.: o Gõ văn Tiếng Việt o Chèn ảnh, chỉnh sửa ảnh o Sử dụng bảng soạn thảo -7Lop11.com GV : Khuùc Thò My õ Trinh (8) Trường THPT Quang Trung Giaùo aùn nghề Tin hoïc 11 o o o o Định dạng văn Chèn các đối tượng đặc biệt vào văn Chuẩn bị để in và in văn Lưu và áp dụng biện pháp bảo vệ văn 3.Thái độ: HS hình thành thái độ làm việc chuẩn mực, thao tác dứt khoát II Chuẩn bị 1.Giáo viên: Phòng máy, sách nghề Tin học văn phòng 11 Học sinh: xem trước bài nhà III Phương pháp dạy học Phương pháp vấn đáp Phương pháp thực hành IV Tiến trình dạy học Ổn định tổ chức: Kiểm diện Kiểm tra bài cũ: Giảng bài mới: Hoạt động giáo viên và học sinh Hoạt động 1: Ôn tập cách tổ chức thông tin máy tính GV: Yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi trắc nghiệm ôn lại các thao tác soạn thảo văn HS: Trả lời câu hỏi GV: Nhận xét và bổ sung Nội dung ÔN TẬP PHẦN I Trắc nghiệm: Câu 1: Để chèn hình vào văn bản, ta phải: a Vào menu Insert Picture From Files… b Vào menu Insert Picture Clip Art… c Vào menu Insert Object Picture… d Câu a và b đúng Câu 2: Để chia thành hai cột có độ rộng không ta phải làm nào: a Chọn mục Line between b Chọn mục Equal column width c Bỏ chọn mục Line between d Bỏ chọn mục Equal column width -8- Lop11.com GV : Khuùc Thò My õ Trinh (9) Trường THPT Quang Trung Giaùo aùn nghề Tin hoïc 11 Hoạt động 2: Thực hành soạn thảo văn GV: Nêu nội dung thực hành bài và bài SGK trang 96, 97 HS: Thực theo yêu cầu GV: Quan sát và giải đáp thắc mắc học sinh Câu 3: Chọn phát biểu đúng: a Có thể dùng nút Insert Table trên công cụ để tạo bảng b Vào menu Insert Columns để chia cột văn c Tổ hợp phím Ctrl + T có tác dụng tạo bảng d Để trộn ô ta vào menu Table Split Cells… Câu 4: Trong Word, muốn in văn ta sử dụng tổ hợp phím nào đây: a Ctrl + P b Shift + P c Alt + P d Ctrl + Shift + P Câu 5: Cho biết khác nút lệnh Print trên công cụ và việc sử dụng Ctrl + P? a Nút lệnh Print in nửa văn bản, còn Ctrl + P in toàn văn b Nút Print và Ctrl + P in toàn văn c Nút Print không cho điều chỉnh các tham số trước in d Ctrl + P không cho điều chỉnh các tham số in Câu 6: Chèn ký hiệu đặc biệt vào văn bản, ta phải: a Vào menu Insert Objects b Vào menu Insert Symbols… c Vào menu Insert Break… d Vào menu Insert Field… II Soạn thảo văn bản: Bài (SGK trang 96) Bài (SGK trang 97) Củng cố và luyện tập: Trình chiếu hai bài làm học sinh ưu khuyết điểm các em -9Lop11.com GV : Khuùc Thò My õ Trinh (10) Trường THPT Quang Trung Giaùo aùn nghề Tin hoïc 11 Đánh giá thái độ học sinh tham gia buổi hoạt động Đánh giá kĩ soạn thảo văn học sinh Hướng dẫn học sinh tự học nhà: Xem lại phần thực hành Xem trước bài 17 Bảng tính Excel V Rút kinh nghiệm + Chương trình SGK: + Học sinh: + Giáo viên: Nội dung: Phương pháp: Tổ chức: -10Lop11.com GV : Khuùc Thò My õ Trinh (11)