SỔ KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN TIN HỌC 11

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN: TIN HỌC KHỐI: 11 Họ và tên giáo viên: PHẠM THỊ HỒNG HẠNH Năm sinh: 1990 Năm vào ngành: 2013 Các nhiệm vụ được giao: giảng dạy môn tin học lớp 11A1, 11A2, 11A3, 11A4, 11A5, 11A6, 11A7  ĐIỀU TRA CƠ BẢN VÀ CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU:  Thống kê kết điều tra và tiêu phấn đấu: Lớp Sĩ số Hoàn Diện cảnh Nữ đặc sách biệt Kết xếp loại học tập môn năm học 2016 - 2017 G K TB Y Sách giáo khoa có Chỉ tiêu phấn đấu năm học 2017 - 2018 Học sinh giỏi Huyện Tỉnh Q.gia Học tập G K TB Y 11A1 11A2 11A3 11A4 11A5 11A6 11A7  Những đặc điểm điều kiện giảng dạy giáo viên và học tập học sinh: a Thuận lợi:  Có ý thức nghiêm túc chấp hành nhiệm vụ được giao  Có đủ điều kiện về lực chuyên mơn để hồn thành nhiệm vụ  Có đủ thời gian tham gia công việc được giao b Khó khăn:  Là giáo viên trẻ, thiếu kinh nghiệm giảng dạy  Học sinh đa số em nhà nơng, chưa có điều kiện tiếp xúc nhiều với máy vi tính, cấp trung học sở đa số em chưa được học tin học đúng thầy có chun mơn  BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY, THỰC HIỆN CHỈ TIÊU CHUYÊN MÔN:  Tích cực bồi dưỡng chun mơn  Linh hoạt việc đổi phương pháp giảng dạy cho phù hợp với đối tượng học sinh  Cập nhật kiến thức thường xuyên, liên tục  Nhà trường cần trang bị đầy đủ phương tiện học tập cho học sinh phòng máy tính, máy chiếu, mạng máy tính,  Nhà trường nên tạo điều kiện cho giáo viên có điều kiện nâng cao kiến thức kinh nghiệm giảng dạy  PHẦN BỔ SUNG CHỈ TIÊU, BIỆN PHÁP: KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG I: MỘT SỐ KHÁI NIỆM VỀ LẬP TRÌNH VÀ NGƠN NGỮ LẬP TRÌNH Yêu cầu kiến thức Yêu cầu rèn luyện kỹ Yêu cầu vận dụng vào đời sống kỹ thuật  Biết có lớp ngơn ngữ lập trình  Phân biệt được Tên, Hằng mức của ngơn ngữ lập trình: Biến Biết đặt tên đúng ngôn ngữ máy, hợp ngữ ngôn ngữ bậc cao  Biết vai trò của Chương trình dịch  Biết khái niệm Biên dịch Thông dịch  Biết thành phần của ngôn ngữ lập trình: Bảng chữ cái, Cú pháp Ngữ nghĩa  Biết thành phần sở của TP: Bảng chữ cái, Tên, Tên chuẩn, Tên riêng (từ khoá), Hằng Biến ĐÁNH GIÁ SAU KHI THỰC HIỆN  Đánh giá việc thực hiện kế hoạch giảng dạy:  Đã thực hiện tốt yêu cầu:  ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………  Tồn và nguyên nhân:  ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………  Kết cụ thể: Số học sinh đạt yêu cầu: … chiếm … %, giỏi: …… chiếm … % Từ tiết thứ đến tiết thứ Tuần thứ đến tuần thứ (Từ ngày 29 tháng 08 đến ngày 19 tháng năm 2017) Yêu cầu giáo dục, tư tưởng đạo đức, lối sống Kiến thức cần phụ đạo bồi dưỡng nâng cao Chuẩn bị thầy cô giáo Giáo án Sổ báo giảng Giáo án trình chiếu Máy chiếu  Phòng thực hành tin học     KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG I  Những điểm cần bổ sung kế hoạch sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy: KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG II: CHƯƠNG TRÌNH ĐƠN GIẢN Yêu cầu kiến thức Yêu cầu rèn luyện kỹ Yêu cầu vận dụng vào đời sống kỹ thuật  Hiểu chương trình sự mơ tả của  Nhận biết được phần của thuật tốn ngơn ngữ lập trình  Biết cấu trúc của chương trình chương trình đơn giản  Xác định được kiểu cần khai báo của liệu đơn giản TP: cấu trúc chung thành  Khai báo đúng, phần  Nhận biết khai báo sai  Biết số kiểu liệu định sẵn  Viết được lệnh gán TP: nguyên, thực, kí tự, logic  Viết được biểu thức số miền học logic với phép toán  Hiểu được cách khai báo biến thông dụng  Biết khái niệm: Phép toán, biểu  Viết được số lệnh vào/ra thức số học, hàm số học chuẩn, biểu thức quan hệ đơn giản  Bước đầu sử dụng được  Hiểu lệnh gán chương trình dịch để phát  Biết lệnh vào/ra đơn giản để lỗi nhập thông tin từ bàn phím đưa  Bước đầu chỉnh sửa được thơng tin hình  Biết bước: soạn thảo, dịch, thực hiệu chỉnh chương trình  Biết số công cụ của môi trường chương trình dựa vào thơng báo lỗi của Chương trình dịch tính hợp lí của kết thu được TP ĐÁNH GIÁ SAU KHI THỰC HIỆN  Đánh giá việc thực hiện kế hoạch giảng dạy:  Đã thực hiện tốt yêu cầu:  …………………………………………………………………………………………  Tồn và nguyên nhân:  …………………………………………………………………………………………  Kết cụ thể: Số học sinh đạt yêu cầu: … chiếm ……%, giỏi: …… chiếm … % Từ tiết thứ đến tiết thứ 10 Tuần thứ đến tuần thứ 10 (Từ ngày 21 tháng đến ngày tháng 11 năm 2017) Yêu cầu giáo dục, tư tưởng đạo đức, lối sống Kiến thức cần phụ đạo bồi dưỡng nâng cao Chuẩn bị thầy cô giáo Giáo án Sổ báo giảng Giáo án trình chiếu Máy chiếu  Phòng thực hành tin học     KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG II  Những điểm cần bổ sung kế hoạch sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy: KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG III: CẤU TRÚC RẼ NHÁNH VÀ LẶP Yêu cầu kiến thức Yêu cầu rèn luyện kỹ Yêu cầu vận dụng vào đời sống kỹ thuật  Hiểu nhu cầu của cấu trúc rẽ nhánh  Sử dụng cấu trúc rẽ nhánh biểu diễn thuật toán  Hiểu câu lệnh rẽ nhánh (dạng thiếu dạng đủ) mơ tả thuật tốn của mơt số tốn đơn giản  Viết được lệnh rẽ nhánh  Hiểu câu lệnh ghép khuyết, rẽ nhánh đầy đủ áp  Hiểu nhu cầu của cấu trúc lặp dụng để thể được thuật biểu diễn thuật toán  Hiểu cấu trúc lặp kiểm tra điều kiện toán của số toán đơn giản trước, cấu trúc lặp với số lần định  Mơ tả được thuật tốn của số tốn đơn giản có trước  Biết cách vận dụng đúng đắn sử dụng lệnh lặp loại cấu trúc lặp vào tính cụ  Viết đúng lệnh lặp kiểm thể tra điều kiện trước, lệnh lặp với số lần định trước  Viết được thuật toán của số toán đơn giản ĐÁNH GIÁ SAU KHI THỰC HIỆN  Đánh giá việc thực hiện kế hoạch giảng dạy:  Đã thực hiện tốt yêu cầu:  ……………………………………………………………………………………………  Tồn và nguyên nhân:  ……………………………………………………………………………………………  Kết cụ thể: Số học sinh đạt yêu cầu: ……chiếm ……%, giỏi: …… chiếm ….% Từ tiết thứ 11 đến tiết thứ 19 Tuần thứ 11 đến tuần thứ 19 (Từ ngày tháng 11 năm 2017 đến ngày tháng năm 2018) Yêu cầu giáo dục, tư tưởng đạo đức, lối sống Kiến thức cần phụ đạo bồi dưỡng nâng cao Chuẩn bị thầy cô giáo Giáo án Sổ báo giảng Giáo án trình chiếu Máy chiếu  Phòng thực hành tin học     KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG III  Những điểm cần bổ sung kế hoạch sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy: KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG IV: KIỂU DỮ LIỆU CÓ CẤU TRÚC Yêu cầu kiến thức Yêu cầu rèn luyện kỹ Yêu cầu vận dụng vào đời sống kỹ thuật  Hiểu khái niệm mảng chiều  Cài đặt được thuật toán của hai chiều  Hiểu cách khai báo truy cập đến phần tử của mảng  Biết xâu dãy ký tự (có thể coi xâu mảng chiều) số toán đơn giản với kiểu liệu mảng chiều  Thực được khai báo mảng, truy cập, tính tốn phần tử của mảng  Biết cách khai báo xâu, truy cập  Sử dụng được số thủ tục, phần tử của xâu hàm thông dụng về xâu  Cài đặt được số chương trình đơn giản có sử dụng xâu ĐÁNH GIÁ SAU KHI THỰC HIỆN  Đánh giá việc thực hiện kế hoạch giảng dạy:  Đã thực hiện tốt yêu cầu: ……………………………………………………………………………………………  Tồn và nguyên nhân: ……………………………………………………………………………………………  Kết cụ thể: Số học sinh đạt yêu cầu: …… chiếm … %, giỏi: … chiếm … % Từ tiết thứ 20 đến tiết thứ 34 Tuần thứ 19 đến tuần thứ 26 (Từ ngày tháng đến ngày 27 tháng năm 2018) 10 Yêu cầu giáo dục, tư tưởng đạo đức, lối sống Kiến thức cần phụ đạo bồi dưỡng nâng cao Chuẩn bị thầy cô giáo Giáo án Sổ báo giảng Giáo án trình chiếu Máy chiếu  Phòng thực hành tin học     KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG IV  Những điểm cần bổ sung kế hoạch sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy: KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG V: TỆP VÀ THAO TÁC VỚI TỆP 11 Yêu cầu kiến thức Yêu cầu rèn luyện kỹ  Biết khái niệm về kiểu liệu tệp  Biết khái niệm tệp định kiểu tệp văn  Biết lệnh khai báo tệp định kiểu tệp văn  Biết bước làm việc với tệp: gán tên cho biến tệp, mở tệp, đọc/ghi tệp, đóng tệp  Biết số hàm thủ tục chuẩn làm việc với tệp  Biết vai trò của chương trình lập trình  Biết sự phân loại chương trình con: thủ tục hàm  Biết cấu trúc thủ tục, danh sách vào/ra hình thức  Biết mối liên quan chương trình thủ tục  Biết gọi thủ tục  Biết cấu trúc của hàm, danh sách vào/ra hình thức  Biết mối liên quan chương trình hàm  Biết gọi hàm  Biết cách sử dụng thư viện chuẩn: hàm thủ tục chuẩn sẵn có  Hiểu số câu lệnh dùng trước thực chất thủ tục hàm chuẩn  Khai báo đúng tệp văn  Sử dụng được số hàm thủ tục chuẩn làm việc với tệp  Nhận biết được thành phần đầu của thủ tục  Sử dụng được lời gọi thủ tục  Viết được thủ tục đơn giản  Nhận biết được thành phần đầu của hàm  Viết được hàm đơn giản  Biết khai báo sử dụng hàm CRT Yêu cầu vận dụng vào đời sống kỹ thuật ĐÁNH GIÁ SAU KHI THỰC HIỆN  Đánh giá việc thực hiện kế hoạch giảng dạy:  Đã thực hiện tốt yêu cầu: ……………………………………………………………………………………………  Tồn và nguyên nhân: ……………………………………………………………………………………………  Kết cụ thể: Số học sinh đạt yêu cầu: … chiếm … %, giỏi: … chiếm … % Từ tiết thứ 35 đến tiết thứ 40 Tuần thứ 27 đến tuần thứ 30 (Từ ngày 29 tháng đến ngày 26 tháng năm 2018) Yêu cầu giáo dục, tư tưởng Kiến thức cần phụ đạo bồi 12 Chuẩn bị thầy cô giáo đạo đức, lối sống dưỡng nâng cao Giáo án Sổ báo giảng Giáo án trình chiếu Máy chiếu  Phòng thực hành tin học     KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG V  Những điểm cần bổ sung kế hoạch sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy: 13 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG VI: CHƯƠNG TRÌNH CON VÀ LẬP TRÌNH CĨ CẤU TRÚC u cầu kiến thức  Biết khái niệm chương trình Yêu cầu rèn luyện kỹ Yêu cầu vận dụng vào đời sống kỹ thuật  Phân biệt được thủ tục hàm  Lợi ích của việc sử dụng chương  Phân biệt được tham số hình trình thức, tham số thực sự  Phân loại chương trình con: gồm thủ  Phân biệt được biến cục tục hàm biến toàn cục  Biết cấu trúc của chương trình  Lời gọi chương trình  Biết số chương trình chuẩn  Cấu trúc của hàm  Cấu trúc của thủ tục ĐÁNH GIÁ SAU KHI THỰC HIỆN  Đánh giá việc thực hiện kế hoạch giảng dạy:  Đã thực hiện tốt yêu cầu: ………………………………………………………………………………………………  Tồn và nguyên nhân: ………………………………………………………………………………………………  Kết cụ thể: Số học sinh đạt yêu cầu: … chiếm … %, giỏi: … chiếm … % Từ tiết thứ 41 đến tiết thứ 53 14 Tuần thứ 27 đến tuần thứ 36 (Từ ngày 29 tháng đến ngày tháng năm 2018) Yêu cầu giáo dục, tư tưởng đạo đức, lối sống Kiến thức cần phụ đạo bồi dưỡng nâng cao Chuẩn bị thầy cô giáo Giáo án Sổ báo giảng Giáo án trình chiếu Máy chiếu  Phòng thực hành tin học     KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG VI  Những điểm cần bổ sung kế hoạch sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy: 15 PHẦN KIỂM TRA CỦA HIỆU TRƯỞNG Ngày tháng Lần KT NHẬN XÉT 16 Ký tên, đóng dấu ... giáo Giáo án Sổ báo giảng Giáo án trình chiếu Máy chiếu  Phòng thực hành tin học     KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG I  Những điểm cần bổ sung kế hoạch sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy: ... giáo Giáo án Sổ báo giảng Giáo án trình chiếu Máy chiếu  Phòng thực hành tin học     KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG II  Những điểm cần bổ sung kế hoạch sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy: ... Giáo án Sổ báo giảng Giáo án trình chiếu Máy chiếu  Phòng thực hành tin học     KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG III  Những điểm cần bổ sung kế hoạch sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy: