*Bước 2: Gấp đầu và cánh máy bay: - Gấp đôi tờ giấy hình vuông theo đường chéo được hình tam giácH3a Gấp đôi theo đường dấu gấp ở H3a để lấy đường dấu giữa rồi mở ra được H3b... - Lồng h[r]
(1)Thủ công Tuần Tiết Tiết 1: Gấp tên lửa ( tiết 1) A/ Mục tiêu: Kiến thức: - Biết cách gấp tên lửa Kỹ năng: - Gấp tên lửa Các nếp gấp tương đối phẳng Thái độ: - Học sinh hứng thú và yêu thích gấp hình B/ Đồ dùng dạy học: - GV: Một tên lửa gấp giấy thủ công khổ to.Quy trình gấp tên lửa, giấy thủ công - HS : Giấy thủ công, bút màu C/ Phương pháp: Quan sát, làm mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập D/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học ổn định tổ chức: (1’) - Hát Kiểm tra đồ dùng học tập:(1-2’) - Để đồ dùng lên bàn Bài mới: (30’) a Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài: - Nhắc lại b Quan sát và nhận xét: - GT tên lửa hỏi: Hỏi Trên tay thầy cầm vật gì - Mô hình tên lửa Hỏi Tên lửa gồm phận nào - Phần mũi, thân, mũi tên lửa dài Hỏi Được gấp từ vật liệu gì - Gấp giấy Tên lửa thật làm sắt dùng để phóng vào vũ trụ, vào bầu trời Hỏi Tên lửa gấp hình gì - Gấp tờ giấy hình chữ nhật c HD thao tác: - Treo quy trình gấp - Quan sát * Bước 1: Gấp tạo mũi và thân tên lửa - Đặt tờ giấy lên mặt bàn, phần dòng kẻ ô trên, - Lắng nghe gấp đôi tờ giấy để lấy đường dấu - Mở giấy gấp theo đường dấu gấp H1 H2 - Gấp theo đường dấu gấp ( theo chiều mũi tên) H h3 - Gấp theo đường dấu H3 H4 - Sau lần gấp miết theo đường gấp cho thật phẳng *Bước 2: Tạo tên lửa và sử dụng: - Bẻ các mép gấp sang hai bên đường dấu và miết theo đường dấu tên lửa H5 - Cầm vào nếp gấp cho hai cánh tên lửa ngang Lop4.com (2) H6 Phóng tên lửa theo hướng chếch lên không trung - YC nhắc lại các bước d Thực hành: - YC lớp gấp tên lửa trên giấy nháp - Quan sát giúp h/s còn lúng túng Củng cố – dặn dò: (2’) - YC nhắc lại các bước gấp tên lửa - Chuẩn bị giấy thủ công bài sau thực hành gấp tên lửa trên giấy thủ công - Nhận xét tiết học - Theo dõi các bước gấp - Nhắc lại - h/s lên bảng thao tác lại các bước gấp - Cả lớp quan sát - Thực hành gấp trên giấy nháp Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Lop4.com (3) Tuần Tiết Thứ Sáu, ngày 25 tháng năm 2011 Thủ công Tiết 2: Gấp tên lửa ( tiết 2) A/ Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh biết cách gấp tên lửa đúng và đẹp Kỹ năng: - Gấp thành thạo, nhanh, chính xác Thái độ: - GD h/s có tính kiên chì, khéo léo, yêu quý sản phẩm mình làm B/ Đồ dùng dạy học: - GV: Một tên lửa gấp giấy thủ công khổ to Quy trình gấp tên lửa, giấy thủ công - HS : Giấy thủ công, bút màu C/ Phương pháp: Quan sát, làm mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập D/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học ổn định tổ chức: (1’) Kiểm tra bài cũ:(1-2’) Hỏi Gấp tên lửa gồm bước - Nhận xét Bài mới: (30’) a Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài: b.Thực hành: c HD thao tác: - Treo qui trình gấp – HD thực hành -YC nhắc lại các thao tác gấp * Bước 1: Gấp tạo mũi và thân tên lửa *Bước 2: Tạo tên lửa và sử dụng: d Thực hành: - YC các nhóm thực hành gấp tên lửa trên giấy thủ công - Phát giấy khổ to cho các nhóm trình bày sản phẩm - Quan sát giúp h/s còn lúng túng Củng cố – dặn dò: (2’) Lop4.com - Hát - Gấp tên lửa gồm bước: Bước1: Gấp tạo mũi và thân tên lửa, bước2: Tạo tên lửa và sử dụng - Nhắc lại - Quan sát - h/s nhắc lại qui trình gấp - h/s lên bảng thực hành gấp tên lửa - Cả lớp quan sát - nhóm thực hành gấp và trang trí tên lửa, ghi tên mình vào cánh tên lửa sau đó dán tên lửa và trang trí tranh nhóm mình cho sinh động cách dùng bút (4) - YC nhắc lại các bước gấp tên lửa - Chuẩn bị giấy thủ công bài sau thực hành gấp tên lửa trên giấy thủ công - Nhận xét tiết học màu vẽ thêm các hoạ tiết - Các nhóm trình bày sản phẩm - Nhận xét – bình chọn - h/s lên thực hành phóng tên lửa - Đại diện các nhóm phóng thi - Nhận xét – bình chọn Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Lop4.com (5) Tuần Tiết Thứ Sáu, ngày tháng năm 2011 Thủ công Gấp máy bay phản lực ( tiết 1) A/ Mục tiêu: Thái độ: - Biết cách gấp máy bay phản lực Kỹ năng: - Gấp máy bay phản lực, các nét gấp tương đối phẳng, thẳng Thái độ: - Học sinh hứng thú gấp hình B/ Đồ dùng dạy học: - GV: Một máy bay phản lực gấp giấy thủ công khổ to Quy trình gấp máy bay, giấy thủ công - HS: Giấy thủ công, bút màu C/ Phương pháp: Quan sát, làm mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập D/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy ổn định tổ chức: (1’) Kiểm tra đồ dùng học tập:(1-2’) Bài mới: (30’) a Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài: b Quan sát và nhận xét: - GT máy bay phản lực hỏi: Hỏi Trên tay thầy cầm vật gì Hỏi Máy bay gồm phận nào - Cho h/s quan sát tên lửa và máy bay để so sánh giống và khác nàoHỏi Hỏi Tên lửa gấp gì, gấp hình gì c HD thao tác: - Treo quy trình gấp * Bước 1: Gấp tạo mũi và thân và cánh máy bay - Gấp giống tên lửa - Gấp đôi từ giấy theo chiều dài để lấy đường dấu - Mở giấy hình và - Gấp toàn phần trên theo đường dấu gấp H2, Sao cho đỉnh A trùng với đường dấu H3 - Gấp theo đường dấu gấp hình cho đỉnh tiếp giáp đường dấu H4 - Gấp theo đường dấu gấp H4 H5 Lop4.com Hoạt động học - Hát - Để đồ dùng lên bàn - Nhắc lại - Quan sát - Máy bay phản lực - Gồm mũi, thân và cánh máy bay Mũi - Quan sát máy bay phản lực và tên lửa + Giống: Gồm mũi, thân và cánh + Khác: Mũi tên lửa nhọn, mũi máy bay - Được gấp giấy Từ hình chữ nhật - Quan sát – Lắng nghe - Lắng nghe (6) - Gấp đường dáu gấp H5 cho đỉnh phía trên và mép bên sát vào đường dấu H6 - h/s nêu lại các bước gấp *Bước 2: Tạo máy bay và sử dụng: - Bẻ các mép gấp song song hai bên đường dấu gấp - Thực hành trên giấy nháp và miết dọc theo đường dấu máy bay phản lực - Cầm vào nếp gấp cho hai cánh máy bay chếch lên không chung để phóng phóng tên lửa - YC nhắc lại các bước d Thực hành: - YC lớp gấp tên lửa trên giấy nháp - Quan sát giúp h/s còn lúng túng Củng cố – dặn dò: (2’) - YC nhắc lại các bước máy bay - Chuẩn bị giấy thủ công bài sau thực hành gấp máy bay trên giấy thủ công - Nhận xét tiết học Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Lop4.com (7) Tuần Tiết Thứ Sáu, ngày tháng năm 2011 Thủ công Gấp máy bay phản lực ( tiết 2) A/ Mục tiêu: Thái độ: - Biết cách gấp máy bay phản lực Kỹ năng: - Gấp máy bay phản lực, các nét gấp tương đối phẳng, thẳng - Máy bay sử dụng Thái độ: - Học sinh hứng thú gấp hình B/ Đồ dùng dạy học: - GV: Một máy bay gấp giấy thủ công khổ to Quy trình gấp máy bay, giấy thủ công - HS : Giấy thủ công, bút màu C/ Phương pháp: Quan sát, làm mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập D/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Lop4.com (8) Lop4.com (9) Tuần Tiết Thứ Sáu, ngày 16 tháng năm 2011 Thủ công Tiết 5: Gấp máy bay đuôi rời ( tiết 1) A/ Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh biết cách gấp máy bay đuôi rời Kỹ năng: Học sinh gấp máy bay đuôi rời đúng và đẹp Thái độ: GD h/s có tính kiên chì, khéo léo, yêu thích môn học B/ Đồ dùng dạy học: - GV: Một máy bay đuôi rời gấp giấy thủ công khổ to Quy trình gấp máy bay, giấy thủ công - HS: Giấy thủ công, bút màu C/ Phương pháp: Quan sát, làm mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập D/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học ổn định tổ chức: (1’) Kiểm tra đồ dùng học tập:(1-2’) Bài mới: (30’) - Hát - Để đồ dùng lên bàn Lop4.com (10) a Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài: b Quan sát và nhận xét: - GT máy bay đuôi rời hỏi: Hỏi Trên tay giáo viên cầm vật gì Hỏi Máy bay gồm phận nào - Nhắc lại Hỏi Máy bay gì, gấp hình gì - Quan sát - Máy bay đuôi rời - Gồm đầu, thân, cánh và đuôi máy bay - Được gấp giấy Từ hình chữ nhật sau đó gấp tạo hình vuông c HD thao tác: - Treo quy trình gấp - Quan sát – Lắng nghe * Bước 1: Gấp chéơ tờ giấy hình chữ nhật theo đường dấu Gấp H1a cho cạnh ngắn trùng với canh dài H1b - Gấp đường dấu H1b (chú ý miết mạnh để tạo nếp gấp) Sau đó mở tờ giấy và cắt theo đường nếp gấp hình vuông, hình chữ nhật *Bước 2: Gấp đầu và cánh máy bay: - Gấp đôi tờ giấy hình vuông theo đường chéo hình tam giác(H3a) Gấp đôi theo đường dấu gấp H3a để lấy đường dấu mở H3b - Gấp theo đường dấu gấp H3 cho đỉnh B trùng với đỉnh A (H4) - Lật mặt sau gấp mặt trước chođỉnh C trùng với đỉnh A H5 - Lồng hai ngón tay cái vào lòng tờ giấy HV gấp kéo sang hai bên H6 - Lắng nghe - Gấp hai nửa cạnh đáy H6 vào đường dấu H7 Gấp theo các đường dấu gấp (Nằm phần gấp lên) vào đường dấu H8 - Dùng ngón tay trỏ và ngón tay cái luồn vào hai góc HV hai bên ép vào theo nếp gấp máy bay hình Gấp theo đườngdấu H9 bvề phía sau đầu cánh máy bay H10 * Bước 3: Làm thân và đuôi máy bay - Dùng phần giấy HCN để làm đuôi máy bay - Gấp đôi tờ giấy HCN theo chiều dài, gấp đôi tờ giấy theo chiều rộng, mở tờ giấy và đánh dấu khoảng 1/4 chiều dài để làm đuôi máy bay (H11) Dùng kéo cắt bỏ phần gạch chéo H12 * Bước 4: Lắp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng - Mở phần máy bay cho thân máy bay vào (H14) Gấp lại cũ máy bay hoàn chỉnh (H14) Gấp đôi máy bay theo chiều dài và miết theo đường vừa gấp (H15) Lop4.com (11) YC nhắc lại các bước d Thực hành: - YC lớp gấp trên giấy nháp - Quan sát giúp h/s còn lúng túng Củng cố – dặn dò: (2’) - YC nhắc lại các bước máy bay đuôi rời - Chuẩn bị giấy thủ công bài sau thực hành gấp máy bay trên giấy thủ công - Nhận xét tiết học Tuần Tiết - h/s nêu lại các bước gấp - h/s thực hành gấp - Cả lớp quan sát – Nhận xét - Thực hành trên giấy nháp Thứ Sáu, ngày 23 tháng năm 2011 Thủ công Gấp máy bay đuôi rời ( tiết 2) A/ Mục tiêu: (TCKT) Kiến thức: Học sinh gấp máy bay đuôi rời đúng và đẹp Kỹ : Biết trình bày sản phẩm và phóng máy bay Thái độ: GD h/s có tính kiên chì, khéo léo, yêu thích môn học B/ Đồ dùng dạy học: - GV: Một máy bay đuôi rời gấp giấy thủ công khổ to Quy trình gấp máy bay, giấy thủ công - HS : Giấy thủ công, bút màu C/ Phương pháp: Quan sát, làm mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập D/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học ổn định tổ chức: (1’) - Hát Kiểm tra bài cũ :(1-2’) Hỏi Gấp máy bay đuôi rời cần thực theo - Cần thực qua bước bước Bài mới: (30’) Lop4.com (12) a Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài: b Thực hành: Hỏi Nêu lại các thao tác gấp máy bay đuôi rời - Nhắc lại - 2,3 h/s nêu * Bước 1: Gấp chéơ tờ giấy hình chữ nhật theo đường dấu *Bước 2: Gấp đầu và cánh máy bay: * Bước 3: Làm thân và đuôi máy bay * Bước 4: Lắp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng - Các nhóm trình bày sản phẩm nhóm mình - Chia nhóm bầu nhóm trưởng - YC các nhóm thực hành gấp - Quan sát giúp h/s còn lúng túng - Bình chọn – nhận xét - Gợi ý cho h/s cách trang trí máy bay vẽ ngôi - Từng nhóm lên thi phóng máy bay sao, lá cờ trước lớp - YC các nhóm trình bày - Chọn sản phẩm đẹp để trưng bày – tuyên dương - Cho h/s thi phóng máy bay Củng cố – dặn dò: (2’) - YC nhắc lại các bước gấp máy bay đuôi rời - Đánh giá sản phẩm - Chuẩn bị giấy thủ công bài sau thực hành gấp thuyền phẳng đáy không mui - Nhận xét tiết học Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Lop4.com (13) Tuần Tiết Thứ Sáu, ngày 30 tháng năm 2011 Thủ công Gấp thuyền phẳng đáy không mui ( tiết 1) A/ Mục tiêu: (TCKT) Kiến thức: Học sinh biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui Kỹ : Học sinh gấp đúng các bước, các thao tác Thái độ:GD h/s có tính kiên chì, khéo léo, yêu thích môn học B/ Đồ dùng dạy học: - GV: Một thuyền phẳng đáy, gấp giấy thủ công khổ to Quy trình gấp thuyền, giấy thủ công - HS: Giấy thủ công, bút màu C/ Phương pháp: Quan sát, làm mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập D/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học ổn định tổ chức: (1’) Kiểm tra đồ dùng học tập:(1-2’) Bài mới: (30’) a Giới thiệu bài: - Hát - Để đồ dùng lên bàn Lop4.com (14) - Ghi đầu bài: b Quan sát và nhận xét: - GT thuyền hỏi: Hỏi Trên tay cô cầm vật gì Hỏi Có nhận xét gì hình dáng màu sắc, tác dụng thuyền - Nhắc lại - Quan sát - Chiếc thuyền - bên là mạn thuyền, đáy thuyền, mũi thuyền thon dài, thuyền dùng để chở người, hàng hoá…thuyền làm sắt gỗ - Thuyền gấp giấy Hình chữ nhật - Quan sát – Lắng nghe Hỏi Thuyền gấp gì, gấp hình gì c HD thao tác: - Treo quy trình gấp * Bước 1: Gấp tạo mép gấp cách - Đặt ngang tờ giấy thủ công lên mặt bàn, để mạt ô trên (H1) Gấp đôi tờ giấy theo chiều dài (H3) - Gấp đôi mặt trước theo đường dấu gấp ( H3) H4 - Lật H4 mặt sau gấp đôi mặt trước hình * Bước 2: Gấp tạo thân và mũi thuyền - Lách hai ngón tay vào mép giấy, các nhón - Lắng nghe còn lại cầm hai bên phía ngoài Lộn các nếp gấp vào lòng thuyền - Gấp theo nếp gấp cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài Tương tự H7 - Lật H7 mặt sau gấp lần giống H5 H8 - Gấp theo đường dấu gấp sang bên H9, H10 Dọc theo cạnh thuyền vừa lộn cho phẳng thuyền phẳng đáy không mui - YC nhắc lại các bước gấp d Thực hành: - h/s nêu lại các bước gấp - YC lớp gấp máy bay trên giấy nháp - Quan sát giúp h/s còn lúng túng - Thực hành trên giấy nháp Củng cố – dặn dò: (2’) - YC nhắc lại các bước gấp thuyền - Chuẩn bị giấy thủ công bài sau thực hành gấp thuyền trên giấy thủ công - Nhận xét tiết học Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Lop4.com (15) Tuần Tiết Thứ Sáu, ngày 07 tháng 10 năm 2011 Thủ công Gấp thuyền phẳng đáy không mui ( tiết 2) A/ Mục tiêu: ( TCKT) Kiến thức: Học sinh gấp thuyền phẳng đáy không mui đẹp, chính xác Kỹ năng: Học sinh gấp đúng, biết trình bày sản phẩm Thái độ: GD h/s có tính kiên chì, khéo léo, yêu quí sản phẩm mình làm B/ Đồ dùng dạy học: - GV: Một thuyền phẳng đáy, gấp giấy thủ công khổ to Quy trình gấp thuyền, giấy thủ công - HS : Giấy thủ công, bút màu C/ Phương pháp: Quan sát, làm mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập D/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học ổn định tổ chức: (1’) Kiểm tra bài cũ :(1-2’) - Hát Lop4.com (16) - Nhắc lại cách gấp thuyền phẳng đáy không mui - Nhận xét Bài mới: (30’) a Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài: b Thực hành: - YC 2,3 h/s nhắc lại các thao tác gấp thuyền - Treo qui trình gấp lên bảng - Gồm bước - Nhắc lại - Quan sát - H/S nêu: * Bước 1: Gấp tạo mép gấp cách - YC các nhóm thực hành gấp - Đặt ngang tờ giấy thủ công - Quan sát giúp h/s còn lúng túng lên mặt bàn, mặt kể ô trên - HD cho các nhóm trang trí theo sở thích Gấp đôi tờ giấy theo chiều dài c Trình bày sản phẩm: * Bước 2: Gấp tạo thân và - YC các nhóm lên trình bày mũi bên - nhóm thi gấp thuyền Củng cố – dặn dò: (2’) - Các nhóm lên trưng bày sản - Đánh giá sản phẩm, nhận xét tinh thần, thái độ học phẩm nhóm mình tập, chuẩn bị h/s - Thả thuyền vào chậu nước - Chuẩn bị giấy thủ công bài sau thực hành gấp - Nhận xét – bình chọn thuyền phẳng đáy có mui - Nhận xét tiết học Tuần Tiết Thứ Sáu, ngày 14 tháng 10 năm 2011 Thủ công Gấp thuyền phẳng đáy có mui (tiết1) A/ Mục tiêu: ( TCKT) Kiến thức: Học sinh biết cách gấp thuyền phẳng đáy có mui Kỹ : Học sinh gấp đúng các bước, các thao tác Thái độ: GD h/s có tính kiên chì, khéo léo, yêu thích môn học B/ Đồ dùng dạy học: - GV: Một thuyền phẳng đáy có mui, gấp giấy thủ công khổ to Quy trình gấp thuyền, giấy thủ công - HS: Giấy thủ công, bút màu C/ Phương pháp: Quan sát, làm mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập D/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học ổn định tổ chức: (1’) Kiểm tra đồ dùng học tập:(1-2’) - Hát - Để đồ dùng lên bàn Lop4.com (17) Bài mới: (30’) a Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài: b Quan sát và nhận xét: - GT thuyền hỏi: Hỏi Trên tay giáo viên cầm vật gì Hỏi Có nhận xét gì hình dáng màu sắc, tác dụng thuyền Hỏi Thuyền gấp gì, gấp hình gì - Cho h/s quan sát hai thuyền có mui và thuyền không có mui Hỏi Con có nhận xét gì giống và khác hai thuyền Cách gấp hai loại thuyền tương tự nhau, khác bước tạo mui thuyền c HD thao tác: - Treo quy trình gấp * Bước 1: Gấp tạo mui thuyền - Đặt ngang tờ giấy thủ công lên mặt bàn, mặt ô để trên gấp đầu tờ giấy vào khoảng 2,3 ô H1 H2 - Nhắc lại - Quan sát - Chiếc thuyền - bên là mạn thuyền, đáy thuyền, mũi thuyền thon dài, thuyền có mui giữa, thuyền dùng để chở người, hàng hoá…thuyền làm sắt gỗ - Thuyền gấp giấy Hình chữ nhật - Quan sát - Giống hình dáng thân, đáy, mũi, các nép gấp - Khác: loại thuyền có mui, loại thuyền không có mui - Quan sát - Lắng nghe Miết dọc theo hai đường gấp cho phẳng * Bước 2: Gấp tạo nếp gấp cách * Bước 3: Gấp tạo thân và mũi thuyền: (TT gấp thuyền không mui) - YC nhắc lại các bước gấp d Thực hành: - YC lớp gấp thuyền có mui trên giấy nháp - Quan sát giúp h/s còn lúng túng Củng cố – dặn dò: (2’) - YC nhắc lại các bước gấp thuyền - Chuẩn bị giấy thủ công bài sau thực hành gấp - Lắng nghe - h/s nêu lại các bước gấp thuyền có mui trên giấy thủ công - Nhận xét tiết học - Thực hành trên giấy nháp Bổ sung: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Lop4.com (18) Tuần 10 Tiết 10 Thứ Sáu, ngày 21 tháng 10 năm 2011 Thủ công Gấp thuyền phẳng đáy có mui (tiết 2) A/ Mục tiêu: TCKT) Kiến thức: Học sinh gấp thuyền phẳng đáy có mui đẹp, chính xác Kỹ năng: Học sinh gấp đúng, biết trình bày sản phẩm Thái độ: GD h/s có tính kiên chì, khéo léo, yêu quí sản phẩm mình làm B/ Đồ dùng dạy học: - GV: Một thuyền phẳng đáy, gấp giấy thủ công khổ to Quy trình gấp thuyền, giấy thủ công - HS : Giấy thủ công, bút màu C/ Phương pháp: Quan sát, làm mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập D/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học ổn định tổ chức: (1’) Kiểm tra bài cũ :(1-2’) - Hát Lop4.com (19) - Nhắc lại cách gấp thuyền phẳng đáy có mui - Nhận xét Bài mới: (30’) a Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài: b Thực hành: - YC 2,3 h/s nhắc lại các thao tác gấp thuyền - Treo qui trình gấp lên bảng - YC các nhóm thực hành gấp - Quan sát giúp h/s còn lúng túng - HD cho các nhóm trang trí theo sở thích c Trình bày sản phẩm: - YC các nhóm lên trình bày Củng cố – dặn dò: (2’) - Đánh giá sản phẩm, nhận xét tinh thần, thái độ học tập, chuẩn bị h/s - Chuẩn bị giấy thủ công bài sau thực hành gấp thuyền phẳng đáy có mui - Nhận xét tiết học Tuần 11 Tiết 11 - Gồm bước - Nhắc lại - Quan sát - H/S nêu: * Bước 1: Gấp tạo mui thuyền * Bước 2: Gấp tạo nếp gấp cách * Bước 3: Gấp tạo thân và mũi thuyền: (TT gấp thuyền không mui) - nhóm thi gấp thuyền - Các nhóm lên trưng bày sản phẩm nhóm mình - Thả thuyền vào chậu nước - Nhận xét – bình chọn Thứ Sáu, ngày 28 tháng 10 năm 2011 Thủ công Ôn tập chương I - kỹ thuật gấp hình A/ Mục tiêu: (TCKT) Kiến thức: Học sinh nhắc lại bước gấp hình, gấp các hình đã học Kỹ năng: Học sinh gấp đúng, đẹp các hình đã học, biết trình bày sản phẩm Thái độ: GD h/s có tính kiên chì, khéo léo, yêu quí sản phẩm mình làm B/ Đồ dùng dạy học: - GV: Bài mẫu các loại hình đã học - HS : Giấy thủ công, kéo, hồ dán, bút màu C/ Phương pháp: - Quan sát, làm mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập D/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học ổn định tổ chức: (1’) - Hát KT bài cũ :(1-2’)- KT chuẩn bị h/s - Nhận xét Bài mới: (30’) a Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài: - Nhắc lại Lop4.com (20) b Thực hành: - YC h/s nhắc lại các thao tác gấp tên lửa, gấp máy bay phản lực, máy bay đuôi rời, gấp thuyền không mui, có mui + Gấp tên lửa: Gồm bướcHỏi + Gấp máy bay phản lực: Gồm bướcHỏi + Gấp máy bay đuôi rời : Gồm bước Hỏi - Quan sát - H/S nêu: - Gồm hai bước: Bước 1: Tạo mũi thân, bước 2: Tạo tên lửa và sử dụng - Gồm bước Bước 1: Tạo mũi, thân cánh; Bước 2:Tạo máy bay và sử dụng - Gồm bước: Bước1: Gấp và cắt tạo hình vuông và hình chữ nhật; Bước 2: Gấp đầuvà cánh; Bước3: Làm thân và đuôi: Bước4:Lắp thân và đuôi,sử dụng - Gồm bước: Bước1: Gấp tạo thân và mũi thuyền; Bước 2: Tạo thuyền - Gồm bước: Bước1: Gấp tạo thân và mũi thuyền; Bước 2: Tạo thuyền có mui - Các nhóm gấp + Gấp thuyền phẳng đáy không mui: Gồm bướcHỏi + Gấp thuyền phẳng đáy có mui: Gồm bướcHỏi - YC gấp theo nhóm nhóm gấp loại hình khác - HD cho các nhóm trang trí theo sở thích c Trình bày sản phẩm: - YC các nhóm lên trình bày Nhận xét – bình chọn Củng cố – dặn dò: (2’) - Đánh giá sản phẩm, nhận xét tinh thần, thái độ học tập, chuẩn bị h/s - Chuẩn bị giấy thủ công bài sau thực hành gấp Các loại hình đã học - Nhận xét tiết học Thứ Sáu, ngày 11 tháng năm 2011 Tuần 12 Thủ công Tiết 12 Ôn tập chương I - kỹ thuật gấp hình A/ Mục tiêu: (TCKT) Kiến thức: Đánh giá kiến thức kỹ h/s qua sản phẩm h/s làm Kỹ năng: Học sinh gấp đúng, đẹp các hình đã học, biết trình bày sản phẩm Thái độ: GD h/s có tính kiên chì, khéo léo, yêu quí sản phẩm mình làm B/ Đồ dùng dạy học: - GV: Bài mẫu các loại hình đã học - HS : Giấy thủ công, kéo, hồ dán, bút màu C/ Phương pháp: - Quan sát, làm mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập D/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học ổn định tổ chức: (1’) Kiểm tra bài cũ :(1-2’) - KT chuẩn bị h/s - Nhận xét Bài mới: (30’) - Hát Lop4.com (21)