-Giáo dục các em yêu qúy môn học, có ý thức học tập để đọc thông viết thạo.. -Giúp học sinh làm quen với các hoạt động của lớp học, biết được các hoạt động trong lớp học và ở trường m[r]
(1)Tuần 1:
Ngày soạn: / 22 / /2010
Ngày dạy: Thứ ngày 24 tháng năm 2010 Đạo đức: EM LÀ HỌC SINH LỚP ( T1)
A: Mục tiêu:
- Giúp học sinh bước đầu biết trẻ em tuổi học lớp 1, Biết tên trườn , tên thầy cô giáo, số bạn bè lớp Bước đầu biết giới thiệu tên , sở thích cho bạn nghe
-Rèn cho học sinh kỷ nói mạnh dạn trước đám đơng, nói thành câu rõ ràng
-Giáo dục em yêu qúy bạn bè, thầy cô B.Chuẩn bị:
Vở tập đạo đức lớp1,các điều 7, điều 28 công ước quốc tế quyền trẻ em.Bài hát trường em, học
C: Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
I: Bài cũ:
GV kiểm tra sách, , đồ dùng học tập học sinh
_GV nhận xét chung ॥ Bài mới:
a) Giới thiệu bài b) Nội dung
Hoạt động : Vòng tròn tự giới thiệu tên
Mục đích: Giúp học biết tự giới thiệu tên cho bạn nhớ tên bạn lớp, biết trẻ em có quyền có họ tên
-Cách tiến hành:
-GV giới thiệu cách chơi hướng dẫn học sinh chơi
Qua trò chơi giúp em biết điều gì?
Học sinh chuẩn bị sách, , đồ dùng học tập môn đạo đức
-HS xếp thành hàng tự giới thiệu tên
Ví dụ: +Em thứ nhất: Tơi tên + Em thứ 2: Đây bạn tên ( hết lượt bạn)
(2)
-GV kết luận chung: Trẻ em có quyền có họ tên
Hoạt động 2: Giới thiệu sở thích
-GV kết luận chung: Mỗi người có sở thích riêng, cần phải tơn trọng sở thích bạn
Hoạt động 3: Kể ngày đi học
-GV hướng dẫn HS cách kể ngày học
+ Ngày học moi người chuẩn bị cho em nào?
+ Em có vui học không? + Em phải làm để xứng đáng học sinh lớp 1?
-GV kết luận: Vào lớp em có nhiều bạn mới, học niềm vui trẻ em.Các em cố gắng học tập để xứng đáng học sinh lớp Ш :Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét tiết học giao nhiệm vụ nhà cho học sinh
-HS thảo luận theo nhóm đơi nói sở thích
HS trình bày trước lớp + nhận xét bổ sung
-HS thảo luận theo nhóm nhỏ( 4em)
+ Đại dịên học trình bày
HS chuẩn bị sau ****************************
TỐN : NHIỀU HƠN, ÍT HƠN A: Mục tiêu:
-Giúp học sinh biết so sánh số lượng hai nhóm đồ vật, biết sử dụng nhiều hơn, để so sánh nhóm đồ vật
-Rèn cho học sinh thành thạo kỷ so sánh nhóm đồ vật
-Giáo dục em ý thức học tốn, tính cẩn thận ,chính xác làm tốn B Đồ dùng dạy học:
- Trang vẽ SGK, mô cốc, thìa ,Sách tốn lớp 1, Vở BT toán 1, Bộ đồ dùng toán
C: Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
I: Bài cũ:
(3)toán học sinh _GV nhận xét chung ॥ Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Nộị dung:
-GV hướng dẫn học sinh so sánh số lượng cốcvới thìa -Cái cốc chưa có thìa?
-Số cốc so với số thìa? -Vậy số thìa so với số cốc?
GV kết luận chung:Số cốc nhiều số thìa hay nói ngược lại Số thìa số cốc
*GV hướng dẫn học sinh so sánh hình vẽ SGK rút kết luận
+ Số nút chai nhiều số chai ngược lại
+ Số thỏ nhiều hoưn số củ cà rốt ngược lối
+ Số nắp soong nhiều số soong *Trị chơi: “ít hơn, nhiều hơn” GV hướng dẫn cách chơi
Ш :Củng cố dặn dò:
-GV nhận xét tiết học, Giao nhiệm vụ nhà cho học sinh
Học sinh chuẩn bị sách, , đồ dùng học toán
HS đặt thìa vào cốc
HS trả lời
-Số cốc nhiều số thìa -HS nhắc lại
-Số thìa số cốc HS lắng nghe, nhắc lại
HS thảo luận theo nhóm đơi Đại diện nhóm trình bày,Các nhóm khác nhận xét bổ sung
Học sinh ghi nhớ chi tiết đồ dùng
HS thực hành xếp hình theo yêu cầu giáo viên
HS chuẩn bị sau ******************************
(4)-Giúp học sinh bước đầu làm quen với nét học sinh có khái niệm nét
-Rèn cho học sinh thành thạo sử dụng nét để viết chữ cái(cần ý đến độ cao nét)
-Giáo dục em u qúy mơn học, có ý thức học tập để đọc thông viết thạo
B.Chuẩn bị:
Bảng con, tập viết
C: Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
I: Bài cũ
GV kiểm tra sách, , đồ dùng học tập học sinh -GV nhận xét chung
॥ Bài mới a) Giới thiệu b) Nội dung
-GV hướng dẫn học sinh tên nét, quy trình cách viết nét
T T
Nét Tên nét TT Nét Tên nét
1 Nét ngang c Nét công hở phải
2 Nét sổ Nét công hở trái
3 Nét xiên trái o Nét cơng kín Nét xiên phải 10 Nét khuyết Nét móc xi 11 Nét khuyết Nét móc ngược 12 Nét thắt
b) Luyện viết
-GV hướng dẫn học cách viết nét
-GV hướng dẫn học sinh tư ngồi cách cầm bút +GV nhận xét sữa lỗi cho học sinh
- GV chấm + nhận xét Ш :Củng cố dặn dò:
-GV nhận xét tiết học, Giao nhiệm vụ nhà cho học sinh
Học sinh chuẩn bị sách, , đồ dùng học tập môn Tiếng việt
HS lắng nghe ghi nhớ kí hiệu
HS nhắc lại kí hiệu
HS thực hành viết không, viết vào bảng
HS viết vào tập viết -HS nhắc nét HS chuẩn bị sau ******************************
(5)-Giúp học sinh làm quen với hoạt động lớp học, biết hoạt động lớp học trường mà em hay tham gia
- Rèn cho học sinh có thói quen với hoạt động lớp , trường - Giáo dục em yêu trường lớp ý thức giữ gìn trường lớp đẹp; B: Các hoạt động dạy học;
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Làm quen với hoạt
động trường, lớp
- GV giới thiệu cho học sinh biết các hoạt động trường, lớp, quý thầy giáo tồn trường + Ngồi học lớp có hoạt động ngồi trời như; ca múa hát tập thể, sinh hoạt sao, thể dục
+ GV hướng dẫn học sinh tư ngồi học, cách vệ sinh lớp học, xếp hàng vào lớp
Hoạt động 2: HS thực hành tư ngồi học, cách vệ sinh lớp học, xếp hàng vào lớp
-GV hướng dẫn chung
Hoạt động 3; Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học, giao nhiệm vụ nhà cho học sinh
HS lắng nghe ghi nhớ hoạt động trường, lớp
HS thực hành tho yêu cầu giáo viên
HS lắng nghe ghi nhớ hoạt động trường, lớp để thực tốt
****************************** Ngày soạn: / 23 / /2010
Ngày dạy: Thứ ngày 25 tháng năm 2010 Tốn: HÌNH VNG, HÌNH TRỊN
A: u cầu :
-Giúp học sinh nhận biết hình vng, hình trịn nói tên hình -Rèn cho học sinh thành thạo kỷ nhận diện hình, nêu vật có dạng hình vng, hình trịn
-Giáo dục em ý thức học tốn, tính cẩn thận ,chính xác làm toán B Đồ dùng dạy học:
- Trang vẽ SGK số hình vng, hình trịn có kích thước , hình dạng khác
(6)Hoạt động GV Hoạt động HS I: Bài cũ:
GV yêu cầu học sinh so sánh nhóm đồ vật có hình dạng kích thước khác
_GV nhận xét chung ॥ Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Nộị dung:
-GV giới thiệu hình vng -GV giới thiệu hình vng có hình dạng, kích thước , màu sắc khác
-Vật có dạng hình vng?
*GV giới thiệu hình trịn( Quy trình tương tự hình vuông)
Thực hành:
Bài 1: Tô màu vào hình vng GV hướng dẫn cách làm
Bài 2: Tơ màu vào hình trịn( Quy trình tương tự 1) Bài 3: Giáo viên hướng dẫn nhũng hình giống tơ màu Bài 4:Tổ chức chữa theo hình thức trị chơi nối tiếp
Trị chơi : Thi tìm nhanh vật có dạng hình vng, hình trịn
Ш :Củng cố dặn dị
Học sinh so sánh theo yêu cầu giáo viên
HS quan sát ghi nhớ tên , hình dạng hình vng
HS lấy hình vng đồ dùng nêu” Đây hình vuông” HS quan sát tranh trang 7:
-HS nêu; Khăn mùi xoa, viên gạch hoa, cửa sổ
-HS chuẩn bị sau
HS tìm vật có dạng hình trịn ( mâm, đĩa, bánh xe đạp, miệng xô )
HS nêu yêu cầu
-HS làm cá nhân, chữa
(7)- GV nhận xét tiết học, giao nhiệm vụ nhà cho học sinh
HS ôn nhà, chuẩn bị cho sau
****************************** Âm Nhạc: QUÊ HƯƠNG TƯƠI ĐẸP
( Giáo viên môn dạy)
********************************** Tiếng việt: BÀI 1; E
A: Yêu cầu
-Giúp học sinh nhận biết chữ âm e,trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản tranh SGK
-Rèn cho học sinh thành thạo đọc viết chữ e
-Giáo dục em u qúy mơn học, có ý thức học tập để đọc thông viết thạo
B.Chuẩn bị:
Sách TV1, đồ dùng lớp 1,Bảng con, tập viết C: Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên I: Bài cũ
GV kiểm tra sách, , đồ dùng học tập học sinh
-GV nhận xét chung ॥ Bài mới
1) Giới thiệu bài 2) Dạy chữ ghi âm e *
Nhận diện chữ:
-Chữ e viết nét nào? -Chữ e giống hình gì? *Đọc âm e
-GV phát âm mẫu (to, rõ ràng ) -GV chỉnh phát âm cho HS *Viết chữ e
-GV viết mẫu nêu quy trình viết chữ e ( Lưu ý cho HS điểm đặt bút, điểm dừng bút)
Hoạt động học sinh
Học sinh chuẩn bị sách, , đồ dùng học tập môn Tiếng việt
- Chữ e viết nét thắt -Chữ e giống hình sợi dây vắt chéo -HS lắng nghe gv phát âm
-HS đọc nối hình thức( cá nhân, bàn ,tổ, lớp)
-HS quan sát cách viết
(8)-GV nhận xét tuyên dương em viết tốt ,nhắc nhở cho em lúng túng
vào bảng
- HS phát âm lại chữ e( Cá nhâ, bàn, tổ , lớp)
Tiết
Hoạt động GV Hoạt động HS
3 ; Luyện tập *Luyện đọc
-GV gọi 5-7 HS phát âm lại âm e -Chữ e gồm nét nào? *Luyện viết:
-GV nhắc lại quy trình viết chữ e, hướng dẫn học sinh viết vào tập viết
-GV hướng dẫn tư ngồi, cách cầm bút cho HS
*Luyện nói:
-GV hướng dẫn HS quan sát tranh hướng dẫn hs trả lời câu hỏi
- Trang bên phải sách có tranh?
Tranh vẽ cảnh gì?
Trong tranh người, vật đâng làm gì?
-Bài học lớp học gì?
-HS đọc cá nhân, đồng
HS thực hành lấy chữ e đồ dùng
-HS tô chữ e tập viết
- có tranh
-Tranh vẽ cảnh “chim mẹ đng dạy tập hát”
Tranh 2;Đàn ve học kéo đàn Tranh3; Đàn ếch học Tranh 4:Thầy gấu dạy chữ Tranh5: Cả lớp học chữ e
- học
(9)-GV klc:Học tập công việc quan trọng.Đi học học nhiều điều bổ ích.Khi học ta chăm nhanh biết đọc, biết viết
Ш :Củng cố dặn dò
GV nhận xét tiết giao nhiệm vụ nhà cho học sinh
HS ôn nhà, chuẩn bị cho sau
***************************** TNXH :CƠ THỂ CHÚNG TA A: Mục tiêu:
- Giúp học sinh nhận phận thể: đầu, mình, chân, tay số phận bên ngồi tóc, tai, mắt,mũi, miệng, lưng, bụng
-Giáo dục em biết bảo vệ chăm sóc phận thể B: Chuẩn bị:
Tranh vẽ SGK,Sách TNXH1, Vở BT TNXH C: Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
I.Bài cũ;
-GV kiểm tra chuẩn bị học sinh nhận xét
॥ Bài mới
1Giới thiệu + ghi đề 2, Nội dung:
Hoạt động 1: Quan sát nhận xét A: Mục tiêu: Gọi tên phận thể
-B1: GV giao nhiệm vụ cho nhóm
GV theo dõi hướng dẫn thêm cho em yếu
B2; Hoạt động lớp
-Gv kết luận chung phận bên thể
Hoạt động 2: Quan sát nhận xét MT: Giúp học sinh biết số hoạt động phận thể
-HS làm việc theo cặp: Chỉ nói tên phận bên thể
(10)và biết thể có phần; Đầu, mình, tay chân
B1: Làm việc theo nhóm nhỏ -GV giao nhiệm vụ
-GV theo dõi hướng dẫn thêm cho em yếu
Hoạt động 3: Thể dục
B1 :Học hát “Cúi mỏi lưng ”
B2: Vừa làm động tác vừa hát
KLC: Muốn có thể phát triển tốt cần phải thường xuyên tập thể dục ngày
Ш Củng cố dặn dò
GV nhận xét tiết giao nhiệm vụ nhà cho học sinh
-HS quan sát tranh nên bạn tranh làm gì? Cơ thể gồm có phần?
-Đại diện nhóm trình bày.Các nhóm khác bổ sung
-HS luyện tập theo hướng dẫn giáo viên
-HS chuẩn bị sau
****************************** Ngày soạn: / 24 / /2010
Ngày dạy: Thứ ngày 26 tháng năm 2010 Thể duc; ổn định tổ chức- Trò chơi
A: Mục tiêu:
-Giúp học sinh bước đầu biết số nội quy luyện tập bản, biết làm theo giáo viên sữa lại trang phục gọn gàng luyện tập Bước đầu biết tham gia trị chơi
-Giáo dục em u thích mơn học B Đồ dùng dạy học:
-Còi, tranh ảnh số vật C: Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
I: Phần mở đầu
-GV nhận lớp nêu nhiệm vụ học ॥ Phần bản
-GV biên chế tổ tập, chọn cán môn
Phổ biến nội quy học tập, quy
HS tập hợp, hát tập thể
(11)định học tiết thể dục -GV hướng dẫn chung
*Trị chơi: Diệt vật có hại -GV nêu tên trò chơi,hướng dẫn cách chơi
-GV nhận xét
Ш :Phần kết thúc;
- GV nhận xét tiết học, giao nhiệm vụ nhà cho học sinh
-HS tập theo tổ
-HS chơi thử sau chơi theo lớp
HS luyện tập thêm nhà ******************************
Tiếng việt: BÀI 2: B
A: Yêu cầu
-Giúp học sinh nhận biết chữ âm b, đọc tiếng be, trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản tranh SGK
-Rèn cho học sinh kỷ thành thạo đọc viết chử âm b, tiếng be -Giáo dục em u qúy mơn học, có ý thức học tập để đọc thông viết thạo
B.Chuẩn bị:
Sách TV1, đồ dùng lớp 1,Bảng con, tập viết, tranh minh họa sgk C: Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên I: Bài cũ
GV kiểm tra tập nhà học sinh -GV nhận xét chung, ghi điểm
॥ Bài mới
1) Giới thiệu bài 2) Dạy chữ ghi âm b * Nhận diện chữ:
-GV viết bảng chữ b giới thiệu “Đây chữ b”
-Chữ b viết nét nào? *Đọc âm e
-GV phát âm mẫu: bờ (to, rõ ràng )
Hoạt động học sinh Học sinh đọc viết chữ e
(12)-GV chỉnh phát âm cho HS *Ghép chữ đọc
GV yêu cầu học sinh láy âm b e đồ dùng
-Gv ghép tiếng be vừa nói:Khi thêm âm bờ đứng trước âm e ta có tiếng be
-GV phát âm mẫu to, rõ ràng
-Em nêu vị trí bvà e tiếng be? *Viết chữ e, tiếng be
-GV viết mẫu nêu quy trình viết chữ bvà tiếng be ( Lưu ý cho HS điểm đặt bút, điểm dừng bút)
-GV nhận xét tuyên dương em viết tốt ,nhắc nhở cho em lúng túng
-HS lắng nghe gv phát âm
-HS đọc nối hình thức( cá nhân, bàn ,tổ, lớp)
-HS đọc nối tiếp tiếng be: Các nhân, bàn, tổ, lớp
-chữ b đứng trước, chữ e đứng sau -HS luyện đọc lại
-HS quan sát cách viết
HS thực hành viết không, viết vào bảng
Tiết
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3: Luyện tập
*Luyện đọc
-GV gọi 5-7 HS phát âm lại âm b ,be
-GV quan sát hướng dẫn chung
*Luyện viết:
-GV nhắc lại quy trình viết chữ b, tiếng be hướng dẫn học sinh viết vào tập viết
-GV hướng dẫn tư ngồi, cách cầm bút cho HS
-Gv chấm bài, nhận xét *Luyện nói:
-HS đọc cá nhân, đồng
HS thực hành lấy chữ e, b ghép tiếng be đồ dùng,đọc phân tích tiếng vừa ghép
(13)-GV hướng dẫn HS quan sát tranh hướng dẫn hs trả lời câu hỏi
Tranh vẽ cảnh gì?
Trong tranh người, vật đâng làm gì?
-Em có nhận xét việc học bạn voi?
Vì bạn voi lại làm vậy? -Bạn gấu viết chữ gì?
-Các bạn tranh có tập trung vào cơng việc khơng?
-GV klc:Học vui chơi em cần tập trung có kết cao Ш :Củng cố dặn dị
GV nhận xét tiết học, giao nhiệm vụ nhà cho học sinh
-Tranh 1: Vẽ cảnh “chim non học
Tranh 2: Gấu tập viết Tranh3; Voi đọc sách Tranh 4:Bé tập kẻ
Tranh5: Hai bạn chơi trị xếp hình
- học
Bạn voi cầm sách ngược -Vì bạn voi chưa biết chữ
HS ơn nhà, chuẩn bị cho sau
********************************* Mĩ thuật; XEM TRANH THIẾU NHI VUI CHƠI A- Mục tiêu:
1- Kiến thức: - Giúp HS làm quen tiếp xúc với tranh thiếu nhi - Nắm nội dung tranh
2- Kĩ năng:
- Tập quan sát mơ tả hình ảnh tranh
3- Thái độ: - Biết yêu quý đẹp
B- Đồ dùng dạy học:
+ GV: Một số tranh thiếu nhi vẽ cảnh vui chơi (ở sân trường, ngày lễ, công viên, cắm trại )
+ Sưu tầm tranh vẽ thiếu nhi có nội dung vui chơi
(14)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I- Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra đồ dùng sách môn học
- Nêu nhận xét sau kiểm tra
II- Bài mới:
1- Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu tranh để HS quan sát "Đây số loại tranh vẽ hoạt động vui chơi thiếu nhi trường, đề tài vui chơi rộng, phong
phú hấp dẫn, nhiều bạn say mê đề tài vẽ tranh đẹp Bức tranh mà xem hôm tronh tranh đó"
2- Hướng dẫn HS xem tranh:
+ Bước 1: Hoạt động nhóm
- Cho HS mở sách nêu yêu cầu - GV theo dõi hướng dẫn thêm nhóm
+ Bước 2: Hoạt động lớp - GV treo tranh lên bảng
- Yêu cầu nhóm nêu kết thảo luận
- GV nhận xét nêu câu hỏi - Bức tranh vẽ ?
- Em thích hình ảnh ?Vì sao?
- Trong tranh hình ảnh chính, hình ảnh phụ?
- Hình ảnh tranh diễn đâu ?
- Trong tranh có mầu ? -Mầu vẽ nhiều hơn?
-HS làm theo hướng dẫn giáo viên
- HS lắng nghe
-HS mở sách quan sát tranh sách giáo khoa theo yêu câu cầu giáo viên
(15)- Em thích mầu tranh bạn ?
- Cho HS nghỉ tiết
3- Tóm tắt kết luận:
- GV hệ thống lại nội dung nhấn mạnh: Các em vừa xem tranh đẹp Muốn thưởng thức hay, đẹp tranh, trước hết em phải quan sát trả lời câu hỏi đưa nhận xét
- HS lắng nghe
HS ý nghe thu dọn đồ dùng, sách môn học