Hoạt động học -2HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn.. -Đặt tính rồi tính.[r]
(1)Tuần 17 Ngày soạn : 26/12/1983 Ngày giảng : Thứ hai ngày 28 tháng 12 năm 2009 Tiết : Chào cờ Tiết : Môn : Tập đọc Bài : Rất nhiều mặt trăng Đ/c : I/ Mục tiêu -HS biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật (chú hề, nàng công chúa nhỏ) và lời người dẫn chuyện -Hiểu nội dung: Cách nghĩ trẻ em giới, mặt trăng ngộ nghĩnh, đáng yêu (trả lời các câu hỏi SGK) II/ Đồ dùng dạy - học -Bảng phụ ghi sẵn các đoạn văn cần luyện đọc III/ Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ -Gọi HS lên bảng phân vai đọc truyện " Trong quán ăn Ba Cá Bống" và TLCH nội dung bài -Nhận xét và cho điểm HS Bài a) Giới thiệu bài : GV giới thiệu -GV sử dụng tranh minh họa SGK trang 163 để giới thiệu bài b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: -HS đọc toàn bài -Gọi HS nối tiếp đọc đoạn bài (3 lượt HS đọc) GV hướng dẫn HS luyện đọc tiếng, từ khó; giải nghĩa số từ chú giải -Chú ý câu văn : +Nhưng nói là đòi hỏi công chúa không thể thực / vì mặt trăng xa / và to gấp hàng nghìn lần đất nước nhà vua -HS luyện đọc theo cặp -HS đọc toàn bài -GV đọc mẫu Lop4.com1 Hoạt động học - 4HS lên bảng thực yêu cầu -Quan sát và lắng nghe - 2HS đọc - 3HS nối tiếp đọc theo trình tự + Đoạn1: Ở vương quốc … đến nhà vua + Đoạn2: Nhà vua buồn đến bắng vàng + Đoạn 3: Phần còn lại -HS đọc theo cặp -2HS đọc -HS lắng nghe (2) * Tìm hiểu bài: -HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu hỏi - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm + Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì ? + Công chúa mong muốn có mặt trăng và nói khỏi có mặt trăng + Các vị đại thần và các nhà khoa học đã + Họ nói đòi hỏi công chúa là nói với nhà vua nào yêu cầu không thể thực vì mặt trăng công chúa ? xa và to +GV giải nghĩa vời : có nghĩa là cho mời người quyền - HS đọc đoạn trao đổi và trả lời câu hỏi -Cả lớp đọc thầm HS thảo luận cap đôi và trả lời câu hỏi: -Tìm chi tiết cho thấy cách nghĩ - Nàng cho mặt trăng lớn cô công chúa nhỏ mặt trăng khác móng tay cô , mặt trăng ngang qua với suy nghĩ người lớn cây trước cửa sổ và làm vàng - Chú đã làm gì để có " mặt trăng +HS trả lời " cho công chúa ? c) Đọc diễn cảm: -Yêu cầu HS phân vai đọc bài ( người -3 em phân theo vai đọc bài và nêu dẫn chuyện , chú , công chúa ) giọng đọc các vai -Y/c HS luyện đọc diễn cảm theo cặp đoạn -HS luyện đọc theo cặp -3 lượt HS thi đọc toàn bài -Tổ chức cho HS thi đọc theo vai bài văn -Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS Củng cố, dặn dò -Câu chuyện " Rất nhiều mặt trăng cho -Cách nghĩ trẻ em giới , em biết điều gì ? mặt trăng ngộ nghĩnh,rất khác với - Nhận xét tiết học người lớn - Dặn HS VN học bài và chuẩn bị phần - Thực theo lời dặn giáo viên Tiết : Môn : Toán Bài : Luyện tập I/ Mục tiêu -HS thực phép chia cho số có hai chữ số -HS biết chia cho số có ba chữ số *Ghi chú: BT cần làm BT1(a); BT3 (a) II/ Đồ dùng dạy - học - SGK III/ Các hoạt động dạy - học Lop4.com2 (3) Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ Gọi 2HS thực phép tính sau: Tính: 62 321 : 307 ; 81 350 : 187 -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS Bài a) Giới thiệu bài : GV giới thiệu b) Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài 1: -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -Yêu cầu HS tự đặt tính tính GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu làm bài -Yêu cầu HS lớp nhận xét bài làm trên bảng bạn -GV nhận xét điểm HS Bài 2: -GV gọi HS đọc đề bài -GV yêu cầu HS tự tóm tắt và giải bài toán Tóm tắt: 240 gói : 18 kg gói : ….g ? Hoạt động học -2HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn -HS nghe -Đặt tính tính -3 HS lên bảng làm bài, HS thực tính, HS lớp làm bài vào VBT -HS nhận xét, sau đó HS ngồi cạnh đổi chéo cho để kiểm tra -1HS đọc -240 gói Hỏi gói muối có bao nhiêu gam muối ? -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT Bài giải: 18 kg = 18 000 g Số gam muối có gói là : 18 000 : 240 = 75 (g) Đáp số : 75 g -GV nhận xét, cho điểm HS Bài 3: -Yêu cầu HS đọc đề bài -HS nêu -GV hướng dẫn HS ôn lại cách tìm chiều -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm rộng HCN biết diện tích và chiều bài vào VBT Bài giải: dài nó -GV yêu cầu HS tự làm bài Chiều rộng sân vận động là : Tóm tắt: 7140 : 105 = 68 (m) Diện tích : 7140 m Chu vi sân vận động là : Chiều dài : 105 m (105 + 68) x = 346 (m) Chiều rộng : … m ? Đáp số : 68 m ; 346 m Chu vi :…m? -GV nhận xét và cho điểm HS Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học -Dặn dò HS làm bài tập hướng dẫn luyện -HS lớp tập thêmvà chuẩn bị bài sau Tiết : Môn : Chính tả (Nghe - viết) Bài : Mùa đông trên rẻo cao I/ Mục tiêu Lop4.com3 (4) - Nghe – viết đúng bài chính tả " Mùa đông trên rẻo cao " ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng BT2 (b); BT3 -Bồi dưỡng HS ý thức rèn chữ viết II/ Đồ dùng dạy - học -Bảng phụ ghi bài tập III/ Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ -GV đọc cho HS viết bảng lớp Cả lớp viết vào nháp các từ: PB: vào , gia đình , cặp da , cái giỏ , rung rinh , gia dụng -Nhận xét chữ viết trên bảng và Bài a) Giới thiệu bài : GV giới thiệu b) Hướng dẫn viết chính tả * Hướng dẫn chuẩn bị -Gọi 2HS đọc bài văn: Mùa đông trên rẻo cao +Những dấu hiệu nào cho biết mùa đông đã với rẻo cao ? Hoạt động học -HS thực theo yêu cầu -Lắng nghe -HS đọc + Mây theo các sườn núi trườn xuống mưa bụi , hoa cải nở vàng trên sườn đồi, nước suối cạn dần , lá vàng cuối cùng đã lìa cành -Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn -Các từ ngữ : rẻo cao , sườn núi , trườn viết chính tả và luyện viết xuống , chít bạc , quanh co , nhẵn nhụi , , khua lao xao ,… * GV đọc bài chính tả -HS viết bài -GV đọc cụm từ câu ngắn, HS viết bài vào GV chú ý theo dõi giúp đỡ HS yếu -GV đọc lại bài lần để HS soát bài -HS thực theo yêu cầu * Chấm và chữa bài: -GV chấm số bài HS -Y/c 2HS ngồi cạnh đổi soát lỗi c) Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài tập 2b : Gọi HS đọc yêu cầu -1HS đọc yêu cầu SGK + Yêu cầu học sinh tự làm bài và bổ sung -Dùng bút chì viết vào nháp -Nhận xét và kết luận lời giải đúng + Đọc bài , nhận xét bổ sung - HS đọc các câu văn vừa hoàn chỉnh - Lời gải : giấc ngủ - đất trời - vất vả Bài tập : - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng -Tổ chức thi làm bài GV chia lớp thành - Thi làm bài nhóm Yêu cầu HS lên bảng dùng - Chữa bài vào vở:giấc mộng-làm người bút màu gạch chân vào từ đúng ( HS - xuất - nửa mặt - lấc láo - cất tiếng - lên tiếng - nhấc chàng - đất - lảo chọn từ ) - Nhận xét tuyên dương nhóm thắng , đảo - thật dài - nắm tay làm đúng nhanh Lop4.com4 (5) Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị - Thực theo giáo viên dặn dò bài sau Tiết : Môn : Rèn chữ Bài : Bài 17 I/ Mục tiêu Giúp HS : - Với kĩ đã tích hợp các bài rèn chữ từ tuần đến tuần 16, HS có khả viết đúng và đẹp, trình bày đúng bài viết (Bài viết “ Niu – tơn đãng trí”) mà không có bài viết mẫu II/ Đồ dùng dạy - học - Vở Thực hành viết đíng viết đẹp lớp III/ Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ - GV kiểm tra bài viết trước (phần HS viết nhà) Bài a) Giới thiệu bài : GV giới thiệu và ghi tên bài b) hướng dẫn HS luyện viết * GV gợi ý để học sinh nắm nội dung bài viết * Các điểm cần lưu ý viết bài - Các chữ viết hoa ? - Cách trình bày bài viết c) Tổ chức cho HS viết bài vào - nhắc HS tư ngồi viết - Nhắc HS viết đúng phần kiểu chữ nét đứng * Thu chấm bài - Nhận xét bài viết HS Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - yêu cầu HS nhà viết phần còn lại (phần bài viết theo kiểu chữ nét nghiêng) Hoạt động học - HS mở luyện viết - HS đọc và tìm hiểu nội dung bài viết : Bài viết nói nhà khoa học tiếng Niu-tơn, có lúc đãng trí - HS nêu các chữ phải viết hoa - HS nêu cách trình bày - HS viết - lắng nghe Ngày soạn : 27/12/2009 Ngày giảng : Chiều thứ ba ngày 29 tháng 12 năm 2009 Tiết : Môn : Tiếng Việt (Ôn) Lop4.com5 Đ/c : (6) Bài : Ôn tập I/ Mục tiêu Luyện tập củng cố kỹ xác định từ loại và các kiểu câu đã học II/ Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài Gạch danh từ có các câu sau Mùa thu rộng bao la Trời xanh cao chót vót Bãi mở hết tầm nhìn Đồng lúa xa tít - GV ghi bài lên bảng HD thực vào tổ chức chữa bài Bài Gạch động từ có các câu sau Một hôm chú gà trống Lang thang vườn hoa Đến bên hoa mào gà Ngơ ngác nhìn không chớp - HD tương tự bài Bài Gạch tính từ có các câu sau Hoa đẹp vườn hoa Nở lúc nào hở bố Hay hoa vui hoa nở Khi thấy đông người vào - HD tương tự bài Bài Em hãy ghi dấu câu thích hợp vào cuối câu sau và cho biết câu đó thuộc kiểu câu gì, dùng để làm gì? a Cậu dài mà gọi là học chăm à b Cậu có im không c Hôm cậu điểm d Da cậu ta trắng e Hôm trước mẹ mua cho em gấu bông đẹp g Mẹ tôi là người DiƠn Ch©u - HD tương tự bài III/ Củng cố, dặn dò - Nhận xét học Tiết : Môn : Toán Bài : Ôn tập I.Mục tiêu Củng cố kỹ thực hành tính chia và giải các bài toán có liên quan đến phép chia II Luyện tập Bài Đặt tính tính 3456 : 23 98067 : 65 45321 : 543 67590 : 150 32150 : 201 - GV HD làm mẫu phép tính ( chia nhẩm) Số phép tính còn lại YC thực vào vở, số HS yếu cần thực đến phép tính Lưu ý trường hợp phép chia có chữ số tận cùng bên phải và chính Lop4.com6 (7) Bài Tính giá trị biểu thức a 4537 + 432 x 23 b 98730 : 18 – 875 - HD thực vào Chấm chữa bài Bài Một hình chữ nhật có chu vi là 182 cm, chiều dài là 65m tính chiều rộng hình chữ nhật đó HD vận dụng công thức để tính 182: – 65 Bài Một mảnh đất hình chữ nhật có diện tích là 525 m2 chiều rộng hình chữ nhật là 15 m Tính chiều dài hình chữ nhật đó - HD nhớ lại cách tính DTHCN, sau đó vận dụng để tính chiỊu dài biết diƯn tích HS giải vào III.Củng cố, dặn dò - Nhận xét học Tiết : Môn : Khoa học Bài : Ôn tập học kì I I/ Mục tiêu Ôn tập các kiến thức về: +Tháp dinh dưỡng cân đối + Một số tính chất nước và không khí; thành phần chính không khí +Vòng tuần hoàn nước tự nhiên -Vai trò nước và không khí sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải trí -Luôn có ý thức bảo vệ môi trường nước, không khí và vận động người cùng thực II/ Đồ dùng dạy - học - Máy chiếu, chuông cho trò chơi “Rung chuông vàng” II/ Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ Bài a) Giới thiệu bài : GV giới thiệu -HS lắng nghe b) Hướng dẫn học sinh ôn tập * Hệ thống các chương và bài đã học * Hoạt động 1: Ôn tập phần vật chất -HS nhận phiếu và làm bài -GV chuẩn bị phiếu học tập cá nhân và phát cho HS và y/c HS hoàn thành phiếu khoảng 5-7phút -HS lắng nghe -GV thu bài, chấm đến bài lớp -GV nhận xét bài làm HS Lop4.com7 (8) * Hoạt động 2: Vai trò nước, không khí đời sống sinh hoạt -GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm -Chia nhóm HS, GV yêu cầu các nhóm có thể trình bày theo chủ đề theo các cách sau: +Vai trò nước +Vai trò không khí +Xen kẽ nước và không khí -Yêu cầu nhắc nhở, giúp HS trình bày đẹp, khoa học, thảo luận nội dung thuyết trình -Yêu cầu nhóm cử đại diện vào ban giám khảo -Gọi các nhóm lên trình bày, các nhóm khác có thể đặt câu hỏi -Ban giám khảo đánh giá theo các tiêu chí +Nội dung đầy đủ +Thuyết minh rõ ràng, mạch lạc +Trả lời các câu hỏi đặt (nếu có) -GV chấm điểm trực tiếp cho nhóm -GV nhận xét chung *Hoạt động 3: Cuộc thi: Tuyên truyền viên xuất sắc -GV tổ chức cho HS làm việc theo cặp -GV giới thiệu: Môi trường nước, không khí chúng ta ngày càng bị tàn phá Vậy các em hãy gửi thông điệp tới tất người Hãy bảo vệ môi trường nước và không khí Lớp mình thi xem đôi bạn nào là người tuyên truyền viên xuất sắc theo hai chủ đề trên -Gọi HS lên thuyết minh -GV nhận xét, khen, chọn tác phẩm đẹp, vẽ đúng chủ đề, ý tưởng hay, sáng tạo Củng cố, dặn dò -GV nhận xét tiết học -Dặn HS nhà ôn lại các kiến thức đã học để chuẩn bị tốt cho bài kiểm tra -HS hoạt động -Trong nhóm thảo luận cách trình bày, Các thành viên nhóm thảo luận nội dung và cử đại diện thuyết minh -Các nhóm khác có thể đặt câu hỏi cho nhóm vừa trình bày để hiểu rõ ý tưởng, nội dung nhóm bạn -HS lắng nghe -2 HS cùng bàn -HS lắng nghe -HS thực -HS lắng nghe -HS lắng nghe (Giáo án buổi sáng thứ ba : Tiết : Môn : Toán Bài : Luyện tập chung I/ Mục tiêu Lop4.com8 (9) -HS thực phép nhân, phép chia -Biết đọc thông tin trên biểu đồ -Kỹ thực các phép tính nhân, chia với số có nhiều chữ số và kĩ giải toán *Ghi chú: BT1 (Bảng 1(3cột đầu; Bảng 2(3cột đầu); BT4 (a,b) III/ Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ Bài a) Giới thiệu bài : GV giới thiệu -HS nghe b) Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài 1: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -Điền số thích hợp vào ô trống bảng -Yêu cầu HS nêu cách tìm thừa số , tích chưa -5 HS lần luợt nêu trước lớp, HS biết phép nhân, tìm số chia, số bị chia lớp theo dõi, nhận xét thương chưa biết phép chia -2 HS lên bảng làm bài, HS làm -Yêu cầu HS làm bài bảng số, HS lớp làm bài vào VBT Thừa số 27 23 23 152 Thừa số 23 27 27 134 Tích 621 621 621 20368 Số bị chia 66178 66178 Số chia 203 203 Thương 326 326 -Lớp nhận xét bài làm bạn trên bảng -GV chữa bài và cho điểm HS Bài 2: - HS đọc yêu cầu BT -Yêu cầu HS tự đặt tính tính -Y/c HS nhận xét bài làm trên bảng bạn -GV nhận xét và cho điểm HS 66178 326 203 -HS nhận xét 16250 125 130 -1HS nêu -2HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vàovở -HS nhận xét, sau đó HS ngồi cạnh đổi chéo cho để kiểm tra Bài -Gọi HS đọc đề bài -1HS đọc -Muốn biết trường nhận bao nhiêu -Cần biết tất có bao nhiêu đồ dùng đồ dùng học toán, chúng ta cần biết gì? học toán Bài giải: -Yêu cầu HS làm bài Số đồ dùng Sở giáo dục - Đào tạo nhận là: 40 x 468 = 18 720 ( ) -GV chữa bài và cho điểm HS Số đồ dùng trường nhận là : 18 720 : 156 = 120 ( ) Bài 4: Đáp số : 120 -GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ -HS lớp cùng quan sát tr.91SGK -Số sách bán tuần -Biểu đồ cho biết điều gì ? Tuần : 4500 Tuần 3: 5750 -Đọc biểu đồ và nêu số sách bán Tuần : 6250 Tuần 4: 5500 tuần Lop4.com9 (10) -Y/c HS đọc các câu hỏi SGK và làm -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài bài vào VBT -Nhận xét và cho điểm HS -HS lớp 3.Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học -Dặn dò HS: ôn tập lại các dạng toán đã học Tiết : Môn : Luyện từ và câu Bài : Câu kể Ai làm gì ? I/ Mục tiêu -HS nắm cấu tạo câu kể Ai làm gì? (ND Ghi nhớ) -HS nhận biết câu kể Ai làm gì? Trong đoạn văn và xác định chủ ngữ và vị ngữ câu (BT1, BT2, mục III); viết đoạn văn kể việc đã làm đó có dùng câu kể Ai làm gì ? (BT3, mục III) II/ Đồ dùng dạy - học Đoạn văn minh hoạ bài tập , phần nhận xét viết sẵn trên bảng lớp Giấy khổ to và bút BT! Phần luyện tập viết vào bảng phụ III/ Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ -Gọi HS lên bảng , học sinh viết câu kể tự chọn theo các đề tài BT2 -Gọi HS lớp trả lời câu hỏi : - Thế nào là câu kể ? -Gọi HS nhận xét câu bạn và bài bạn làm trên bảng xem có đúng không ? -Nhận xét, kết luận và cho điểm HS Bài a) Giới thiệu bài : GV giới thiệu - GV viết lên bảng câu : Chúng em học bài + Hỏi đây là kiểu câu gì ? Câu văn trên là câu kể câu kể có nhiều ý nghĩa Vậy câu này có ý nghĩa nào ? Tiết luyện từ và câu hôm chúng ta tìm hiểu điều đó b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1, : -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Viết lên bảng : Người lớn đánh trâu Hoạt động học -3 HS lên bảng đặt câu + Một câu với người trên + Một câu với bạn -2 HS đứng chỗ trả lời -Nhận xét câu trả lời và bài làm bạn -Lắng nghe -1 HS đọc thành tiếng - HS đọc lại câu văn Lop4.com10 (11) cày - Trong câu văn trên , từ hoạt - Lắng nghe động : đánh trâu cày ,từ người -Hoạt động nhóm học sinh trao đổi thảo hoạt động : người lớn luận hoàn thành bài tập phiếu - Phát giấy khổ lớn và bút Yêu cầu Câu Từ ngữ Từ ngữ HS hoạt động nhóm hoàn thành phiếu hoạt động người hoạt động - Gọi nhóm xong trước dán phiếu lên 3/Các cụ Nhặt cỏ , bảng , các nhóm khác nhận xét , bổ già nhặt cỏ đốt lá các cụ già sung , đốt lá 4/ Mấy chú bếp chú bé bé bắc bếp bắc thổi cơm thổi cơm 5/ Các bà các bà mẹ mẹ tra ngô tra ngô 6/ Các em ngủ khì các em bé bé ngủ khì trên lưng trên lưng mẹ mẹ 7/ Lũ chó sủa om chó sủa om rừng rừng +Câu : Trên nương người việc là câu kể không có từ hoạt động vị ngữ câu là cụm danh từ Bài : -Gọi HS đọc yêu cầu - Câu hỏi cho từ ngữ hoạt động là gì ? Muốn hỏi cho từ ngữ người hoạt động ta hỏi nào ? + Gọi HS đặt câu hỏi cho câu kể ( 1HS đặt câu : câu hỏi cho từ ngữ hoạt động câu hỏi cho từ ngữ người hoạt động ) - Yêu cầu HS khác nhận xét bổ sung bạn - Nhận xét kết luận câu hỏi đúng + Lắng nghe -1 HS đọc thành tiếng - Là câu " Người lớn làm gì ?" + Hỏi : Ai đánh trâu cày ? - HS thực , HS đọc câu kể , HS đọc câu hỏi - Bổ sung từ mà bạn khác chưa có Câu Câu hỏi cho từ ngữ hoạt động 2/ Người Người lớn lớn đánh làm gì ? trâu cày Các cụ già 3/Các cụ làm gì ? già nhặt cỏ Mấy chú , đốt lá Lop4.com13 Câu hỏi cho từ ngữ người hoạt động Ai đánh trâu cày ? Ai nhặt cỏ đốt lá ? (12) 4/ Mấy chú bé bắc bếp thổi cơm 5/ Các bà mẹ tra ngô 6/ Các em bé ngủ khì trên lưng mẹ bé làm gì ? Ai bắc bếp thổi cơm ? Các bà mẹ làm gì ? Ai tra ngô Các em bé ? làm gì ? Ai ngủ khì trên lưng Lũ chó làm mẹ? gì ? 7/ Lũ chó Con gì sủa sủa om om rừng rừng + Tất các câu trên thuộc kiểu câu kể Ai làm gì ? Câu kể : Ai làm gì ? thường có hai phận Bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai ( Cái gì ? Con gì ? ) Được gọi là chủ ngữ Bộ phận trả lời cho câu hỏi làm gì ? gọi là vị ngữ + Câu kể Ai làm gì ? thường có phận nào ? c) Ghi nhớ : - Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ - Gọi HS đọc câu kể theo kiểu Ai làm gì ? d)Luyện tập : Bài tập : -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu học sinh tự làm bài + lắng nghe - Trả lời theo suy nghĩ - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Tự đặt câu + Cô giáo em giảng bài + Con mèo nhà em rình chuột + Lá cây đung đưa theo chiều gió -1 HS đọc thành tiếng +1 HS lên bảng dùng phấn màu gạch chân câu kể Ai làm gì ? HS lớp gạch bút chì vào sách giáo khoa - HS chữa bài bạn trên bảng ( sai ) + Gọi HS chữa bài - Gọi HS bổ sung ý kiến cho bạn + Nhận xét , kết luận lời giải đúng * Câu : Cha tôi làm cho tôi chổi cọ để quét nhà , quét sân * Câu : Mẹ đựng hạt giống đầy móm lá cọ để gieo cây mùa sau * Câu : Chị tôi đan nón lá cọ , đan mành cọ và làn cọ xuất Bài tập : -Gọi HS đọc yêu cầu + HS đọc thành tiếng - Yêu cầu học sinh tự làm bài + HS lên bảng làm , lớp tự làm bài vào + Nhắc HS gạch chân chủ ngữ , Lop4.com14 (13) vị ngữ Chủ ngữ viết tắt là CN còn vị ngữ viết VN Ranh giới chủ ngữ và vị ngữ là gạch chéo ( /) -Tiếp nối phát biểu , nhận xét bổ sung bài - Gọi HS phát biểu , bổ sung ý kiến cho bạn ( có ) cho bạn kết luận lời giai đúng - Nhận xét kết luận lời giải đúng - Cha tôi / làm cho tôi chổi cọ để quét CN VN nhà , quét sân - Mẹ / đựng hạt giống đầy móm lá cọ để gieo CN VN cây mùa sau - Chị tôi / đan nón lá cọ , đan mành cọ và CN VN làn cọ xuất Bài : -Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh tự làm bài GV hướng dẫn các HS gặp khó khăn - Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ , đặt câu và cho điểm học sinh viết tốt + HS đọc thành tiếng + HS tự làm bài vào , gạch chân bút chì vào câu kể Ai làm gì ? em ngồi gần đổi cho để chữa bài - Tiếp nối - HS trình bày Củng cố, dặn dò + Câu kể Ai làm gì ? có - Về nhà thực theo lời dặn dò phận nào ? -Nhận xét tiết học -Dặn HS làm bài tập , chuẩn bị bài sau Tiết : Môn : Kể chuyện Bài : Một phát minh nho nhỏ I/ Mục tiêu -HS dựa theo lời kể GV và tranh minh hoạ (SGK), bước đầu kể lại câu chuyện Một phát minh nho nhỏ rõ ý chính, đúng diễn biến -Hiểu nội dung câu chuyện và biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện Lop4.com15 (14) II/ Đồ dùng dạy - học Tranh minh hoạ trang 167 SGK ( phóng to ) III/ Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ -Gọi HS kể lại câu chuyện liên quan đến -2 HS lên bảng thực yêu cầu đồ chơi em bạn -Gọi HS nhận xét bạn kể -Nhận xét và cho điểm HS Bài a Giới thiệu bài: -Thế giới xung quanh ta có nhiều điều thú vị - Lắng nghe Hãy thử lần khám phá các em thấy ham thích Câu chuyện " Một phát minh nho nhỏ " mà các em nghe kể hôm kể tính ham quan sát , tìm tòi , khám phá quy luật giới tự nhiên nhà bác học người Đức còn nhỏ Bà tên là Ma - ri - a Gô - e bớt - may - ( sinh năm 1906 , năm 1972 ) b Hướng dẫn kể chuyện * GV kể chuyện : - GV kể lần chậm rãi , thong thả phân biệt -Lắng nghe lời nhân vật - GV kể lần và kết hợp vào tranh minh hoạ - Lắng nghe và quan sát * Tranh : Ma - ri - a nhận thấy lần gia nhân bưng trà lên , bát đựng trà đầu dễ trượt đĩa * Tranh : Ma - ri - a khỏi phòng khách để làm thí nghiệm * Tranh : Ma - ri - a thí nghiệm với đống bát đĩa trên bàn ăn Anh trai Ma - ri - a xuất và trêu em * Tranh : Ma - ri - a và anh trai tranh luận điều cô bé phát * Tranh : Người cha ôn tồn giải thích cho anh em * Kể nhóm: + HS kể chuyện , trao đổi với -Yêu cầu HS thực hành kể nhóm ý nghĩa truyện - GV hướng dẫn HS gặp khó khăn +Tổ chức cho HS kể chuyện nhóm - GV khuyến khích học sinh lớp theo dõi , hỏi lại bạn nội dung tranh * Kể trước lớp Gọi HS thi kể nối tiếp -2 lượt HS thi kể , mối HS kể nội dung tranh Lop4.com16 (15) + Gọi HS kể lại toàn truyện + HS thi kể toàn truyện + GV khuyến khích học sinh lớp đưa câu hỏi cho bạn kể + Theo bạn Ma - ri - a là người nào ? + Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì ? + Bạn học tập Ma - ri - a đức tính gì ? + Bạn nghĩ chúng ta có nên tò mò Ma - ri - a không ? + Gọi học sinh nhận xét bạn kể , bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn -Cho điểm HS kể tốt Củng cố, dặn dò - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ? -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà kể lại chuyện cho người thân nghe Ngày soạn : 28/12/2009 Ngày giảng : Thứ tư ngày 30 tháng 12 năm 2009 Tiết : + Nếu chịu khó quan sát , suy nghĩ , ta phát nhiều điều bổ ích và lí thú giới xung quanh + Muốn trở thành HS giỏi ta cần phải biết quan sát , tìm tòi học hỏi , tự kiểm nghiệm điều đó thực tiễn + Chỉ có tự tay mình làm điều gì đó biết chính xác điều đó đúng hay sai + Thực theo lời dặn Đ/c : Môn : Tập đọc Bài : Rất nhiều mặt trăng (Tiếp theo) I/ Mục tiêu - HS biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật và lời người dẫn chuyện - Hiểu nội dung: Cách nghĩ trẻ em giới, đồ vật và vật ngộ nghĩnh, đáng yêu (trả lời các câu hỏi SGK) II/ Đồ dùng dạy - học - Bảng phụ ghi sẵn các đoạn văn cần luyện đọc - Tranh ảnh, vẽ minh hoạ sách giáo khoa trang 168 SGK III/ Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ -Gọi HS lên bảng nối tiếp đọc - HS lên bảng thực yêu cầu Lop4.com17 (16) bài và trả lời câu hỏi nội dung bài -Trong truyện em thích chi tiết và hình ảnh nào ? -Nhận xét và cho điểm HS Bài a) Giới thiệu bài : GV giới thiệu b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: -2HS đọc bài -Gọi HS nối tiếp đọc đoạn bài (3 lượt HS đọc).GV hướng dẫn luyện đọc từ khó, giải nghĩa từ có chú giải -Chú ý các câu văn : +Nhà vua đã khỏi bệnh , / ngài lo lắng vì đêm đó / mặt trăng trên bầu trời -Luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn bài -GV đọc mẫu * Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và TLCH: + Nhà vua lo lắng điều gì ? -GV giảng từ vằng vặc: sáng không chút gợn + Vì các vị đại thần và các nhà khoa học lại lần không giúp gì cho nhà vua ? -Lắng nghe -HS đọc -3HS nối tiếp đọc theo trình tự +Đoạn 1: Nhà vua mừng … đến bỏ tay + Đoạn Mặt trăng đến dây chuyền cổ + Đoạn 3: Phần còn lại -HS luyện đọc theo cặp -HS đọc -HS nghe -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi + Nhà vua lo lắng vì đêm hôm đó trăng sáng vằng vặc trên bầu trời , ốm trở lại + Vì mặt trăng xa và to toả ánh sáng rộng nên không có cách nào làm cho công chúa không nhìn thấy + Lắng nghe -Yêu cầu HS đọc đoạn còn lại trao Cả lớp đọc thầm HS thảo luận cặp đôi và trả đổi và trả lời câu hỏi lời câu hỏi +Chú đặt câu hỏi với công chúa - Đại diện HS trình bày hai mặt trăng để làm gì ? +Cách giải thích cô công chúa nói lên điều gì? c) Đọc diễn cảm: -Yêu cầu HS phân vai đọc bài ( người dẫn chuyện , chú , công -3HS phân theo vai đọc và nêu giọng đọc bài chúa ) -Treo bảng phụ ghi đoạn cần luyện đọc -Yêu cầu HS luyện đọc HS luyện đọc theo cặp -Tổ chức cho HS thi đọc theo vai - lượt HS thi đọc bài văn -Nhận xét giọng đọc và cho điểm Lop4.com18 (17) HS Củng cố – dặn dò: -HS nêu nội dung bài HS: Trẻ em ngộ nghĩnh và đáng yêu Các em nghĩ đồ chơi nghĩ các vật có thật đời sống -Nhận xét tiết học -Dặn HS: Ôn lai các bài tập đọc, HTL - Thực theo lời dặn giáo viên đã học Tiết : Môn : Toán Bài : Dấu hiệu chia hết cho I/ Mục tiêu -HS biết dấu hiệu chia hết cho và không chia hết cho -Biết số chẵn, số lẻ *Ghi chú: BT1, BT2 II/ Đồ dùng dạy - học – Phiếu bài tập -Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập III/ Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ -Gọi hai em lên bảng sửa bài tập -Hai em lên bảng sửa bài nhà x : 25 = 125 nhà -Yêu cầu em nêu miệng các tính x = 125 x 25 x = 3125 chất phép chia ? -Chấm tập bàn tổ -Học sinh khác nhận xét bài bạn -Nhận xét ghi điểm học sinh -Nhận xét đánh giá chung phần 750 : x = 50 kiểm tra bài cũ x = 750 : 50 x= 15 -Em khác nhận xét bài bạn Bài a) Giới thiệu bài : GV giới thiệu -Hôm các em tìm hiểu “ Dấu hiệu chia hết cho “ b) Hướng dẫn học sinh tìm hiểu ví dụ * Tìm hiểu ví dụ : -Yêu cầu em nêu dãy số tự nhiên từ số đến số 20 ? -Ghi bảng dãy số học sinh nêu -Tìm các số chẵn có dãy số trên ? - Lắng nghe -Hai em nhắc lại tựa bài -Học sinh nêu các số đó là :0 , ,2 ,3,4,5,6,7,8 9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20 -Nêu các số chẵn dãy số đó là : 0,2,4,8,10,12,14,16,18,20 -Các số này chia hết cho Lop4.com19 (18) -Vậy các số này có chia hết cho không -Theo em các số chia hết cho này có chung đặc điểm gì ? -Tóm nội dung vừa tìm hiểu yêu cầu nêu các số chia hết cho có đặc điểm gì ? - Ghi qui tắc lên bảng - Gọi học sinh nhắc lại c) Luyện tập Bài : + Gọi HS đọc nội dung đề - Nêu các số và ghi lên bảng -Yêu cầu lớp thực vào bảng -Gọi em lên bảng tìm các số chia hết cho -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét bài học sinh Bài 2: -Ghi đề bài lên bảng -Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề bài? -Gọi em sửa bài trên bảng -Cả lớp cùng thực vào -Gọi em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét bài học sinh -Những số chia hết cho trên là số chẵn -Nêu qui tắc số chia hết cho 2: *Qui tắc :Những số chia hết cho là số chẵn -Hai em nhắc lại qui tắc - HS dọc thành tiếng , lớp đọc thầm -Lớp làm vào bảng -Một em lên bảng thực -Những số chia hết cho là :120 , 250 ,1652 và 726 ( có tận cùng là số chẵn ) -Học sinh khác nhận xét bài bạn - Học sinh nêu yêu cầu đề bài -Đề bài yêu cầu điền vào chỗ chấm số để ba số tự nhiên liên tiếp và chia hết cho ? -Một học sinh lên bảng sửa bài -131 132 133 450 451 452 -Học sinh khác nhận xét bài bạn - Một em nêu đề bài và xác định yêu cầu đề bài Bài 4: -Hai em lên bảng điền (1em điền số chẵn và -Gọi học sinh nêu đề bài và xác định em điền số lẻ ) -Số chia hết :860 ,862 ,864 ,866 ,868 yêu cầu đề -Hỏi học sinh cách điền nào ? -Số không chia hết : 861 ,863, 865 ,867 -Gọi học sinh lên bảng điền vào chỗ ,869 trống -Hai em khác nhận xét bài bạn -Lớp nhận xét bài bạn trên bảng -Giáo viên nhận xét bài làm học sinh d) Củng cố - Dặn do: -Nêu qui tắc dấu hiệu chia hết cho 2? -Vậy để xác định số chia hết cho ta vào đâu ? + Nhận xét tiết học Dặn nhà học bài ,làm bài Tiết : -Hai em nhắc lại qui tắc dấu hiệu chia hết cho -Những số chia hết cho là số chẵn -Về nhà học bài và và làm các bài tập còn lại Môn : Tập làm văn Lop4.com20 (19) Bài : Đoặn văn bài văn miêu tả đồ vật I/ Mục tiêu - HS hiểu cấu tạo đoạn văn bài văn miêu tả, hình thức thể giúp nhận biết đoạn văn (ND Ghi nhớ) - Nhận biết cấu tạo đoạn văn (BT1, mục III); viết đoạn văn tả bao quát bút (BT2) II/ Đồ dùng dạy - học III/ Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ - Trả bài viết : Tả đồ chơi mà em thích -Nhận xét chung cách viết văn học sinh Bài a) Giới thiệu bài : GV giới thiệu b) Phần nhận xét : Bài 1, 2, 3: - Yêu cầu HS đọc đề bài - Gọi HS đọc bài " Cái cối tân " trang 143 , 144 SGK + Yêu cầu học sinh theo dõi trao đổi và trả lời câu hỏi -Gọi HS trình bày , HS nói đoạn văn + Nhận xét kết luận lời giải đúng + Đoạn 1:(mở bài): giới thiệu cái cối tả bài + Đoạn 2: ( thân bài ): tả hình dáng bên ngoài cái cối + Đoạn : ( thân bài ) :tả hoạt động cái cối + Đoạn4 :( kết bài ) : nêu cảm nghĩ cái cối + Hỏi :Đoạn văn miêu tả đồ vật có ý nghĩa nào ? + Nhờ đâu mà em nhận biết bài văn có đoạn ? c.Ghi nhớ : + Gọi HS đọc phần ghi nhớ d Luyện tập : Bài tập : - Yêu cầu HS đọc đề bài - Yêu cầu học sinh suy nghĩ , thảo luận và làm bài - Gọi học sinh trình bày - Sau HS trình bày GV nhận xét bổ sung kết luận câu trả lời đúng Lop4.com21 Hoạt động học - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng - HS đọc thành tiếng - Cả lớp đọc thầm theo dõi trao đổi , dùng bút chì đánh dấu các đoạn văn và tìm nội dung chính đoạn văn - Lần lượt trình bày -HS đọc - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - HS nối tiếp đọc nội dung và yêu cầu bài - HS ngồi cùng bàn trao đổi , thảo luận , dùng bút chì đánh dấu vào sách giáo khoa - Tiếp nối trình bày (20) a/ Bài văn có đoạn : b/ Đoạn : Tả hình dáng cây bút c/ Đoạn : Tả cái ngòi bút d/ Đoạn : - Câu mở đoạn : Mở nắp , em thấy chữ nhỏ , không rõ - Câu kết đoạn : Rồi em tra nắp bút cất vào cặp - Đoạn văn tả cái ngòi bút , công dụng nó cách bạn HS giữ gìn ngòi bút Bài tập : - Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài - Yêu cầu học sinh tự làm bài GV chú ý nhắc học sinh + Chỉ viết đoạn văn tả bao quá bút , không tả chi tiết phận , không viết bài + Quan sát kĩ : hình dáng , kích thước , màu sắc , chất liệu , cấu tạo đặc điểm riêng mà cái bút em không giống cái bút bạn + Khi miêu tả cần bộc lộ cảm xúc , tình cảm mình cái bút - Gọi HS trình bày GV chú ý sửa lỗi dùng từ diễn đạt cho học sinh và cho điểm em viết tốt Củng cố – dặn dò: + Khi viết đoạn văn ta cần chú ý điều gì ? -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà viết lại bài giới thiệu em -Dặn HS chuẩn bị bài sau Tiết : Tiết : - Lắng nghe -1 HS đọc thành tiếng +Tự viết bài - đến HS trình bày -HS nêu -Về nhà thực theo lời dặn giáo viên Môn : Địa lí Môn : Mĩ thuật Ngày soạn : 29/12/2009 Ngày giảng : Thứ năm ngày 31 tháng 12 năm 2009 Tiết : Đ/c : Môn : Toán Bài : Dấu hiệu chia hết cho I/ Mục tiêu - HS biết dấu hiệu chia hết cho - HS biết kết hợp dấu hiệu chia hết cho với dấu hiệu chia hết cho - Rèn kĩ xác định số chia hết cho Lop4.com22 (21)