Hieu pho Quyet Thang tang qua CLB

- Ñaïi dieän moät soá nhoùm laàn löôït trình baøy keát quaû laøm vieäc cuûa nhoùm mình , moãi nhoùm ñaïi dieän chæ traû lôøi moät caâu hoûi cuûa moät baøi taäp theo yeâu caàu cuûa GV[r]

Thứ hai ngày 18 tháng 01 năm 2010 TẬP ĐỌC

Lập làng giữ biển

I.Mục đích yêu cầu:

-Biết đọc diễn cảm văn, giọng đọc thay đổi phù hợp nhân vật

-Hiểu nội dung : Bố ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển ( Trả lời câu hỏi 1,2,3trong SGK )

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ đọc SGK

-Tranh ảnh làng ven biển có III Các hoạt động dạy học.

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ : GV gọi HS lên bảng đọc Tiếng rao đêm H Tác giả nghe tiếng rao bán bánh giò vào lúc nào?

H Đám cháy xảy vào lúc nào? Đựơc miêu tả sao?

H Người dũng cảm cứu em bé ai? Con người hành động anh có đặc biệt?

GV nêu câu hỏi phù hợp với đoạn đọc -Nhận xét cho điểm HS

3 Bài : Giới thiệu , ghi đề bài.

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS Hoạt động : Luyện đọc

- HS đọc toàn -GV chia đoạn : đoạn

-Đ1: từ đầu đến 'Toả nước" -Đ2: Tiếp theo đến "Thì ai" -Đ3: Tiếp theo đến " Nhường nào" -Đ4: Còn lại

-Cho HS đọc đoạn

-Luyện đọc từ ngữ khó: Giữ biển, toả ra, võng, mõm cá sấu…

-Cho HS đọc giải giải nghĩa từ - Cho HS luyện đọc theo nhóm

-Cho HS đọc

- GV đọc diễn cảm tồn HĐ2 :Tìm hiểu bài

Đoạn 1: -Cho HS đọc trả lời câu hỏi H Bài văn có nhân vật nào?

1 HS đọc

-HS dùng bút chì đánh dấu đoạn SGK

-HS đọc đoạn nối tiếp trước lớp

-HS đọc từ ngữ theo HD GV

H Bố ông Nhụ bàn với việc gì?

H Bố Nhụ nói: "Con họp làng" chứng tỏ ơng người nào?

Đoạn : Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi H Theo lời bố Nhụ, việc lập làng ngồi đảo có lợi gì?

- Đoạn 3, đoạn Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi

H Hình ảnh làng chài qua lời nói bố Nhu ï?

H Chi tiết cho thấy ông Nhụ suy nghĩ kĩ cuối ông đồng ý với trai lập làng giữ biển ?

-Cho HS đọc lại đoạn nói suy nghĩ Nhụ H Nhụ nghĩ kế hoạch bố nào? * Đại ý : -Ca ngợi người dân chài táo bạo, dám rời mảnh đất quê hương quen thuộc tới lập làng đảo biển khơi để xây dựng sống mới, giữ vùng biển trời của Tổ quốc.

HĐ3 : Đọc diễn cảm

- GV hướng dẫn :Lời bố Nhụ nói với ơng Nhụ: lúc đầu đọc với giọng rành rọt, điềm tĩnh, dứt khoát, sau : Hào hứng, sơi nổi…

-Lời ơng Nhụ nói với bố Nhụ : kiên quyết, gay gắt

-Lời bố Nhụ nói với Nhu ï: Vui vẻ, thân mật -Lời Nhụ: Nhẹ nhàng

-Đoạn kết suy nghĩ Nhu ï: Đọc chậm, giọng mơ màng

-Cho HS đọc phân vai

-GV ghi lên bảng đoạn hướng dẫn HS đọc -Cho HS thi đọc đoạn

-GV nhận xét khen HS đọc tốt

-HS đọc theo cặp, em đọc đoạn nối tiếp hết

-1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo

- Trả lời câu hỏi, lớp nhận xét, bổ sung

-1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo

- Thực theo yêu cầu GV

- HS thảo luận nêu đại ý - HS nhắc lại

- HS phân vai đọc: Người dẫn chuyện, bố Nhụ, ông Nhụ, Nhụ

- HS luyện đọc đoạn - 2-3 HS thi đọc - Lớp nhận xét 4 Củng cố dặn dò : H Bài văn nói lên điều ?

-Nhận xét tiết học

Luyện tập

I Mục tiêu: Giúp HS.

-Biết tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật -Vận dụng để giải số toán đơn giản

- HS làm 1, HSG làm II Đồ dùng dạy học.

-Bảng phụ cho HS tham gia trò chơi III Các hoạt động dạy – học chủ yếu. 1 Ổn định

2 Bài cũ : Gi HS lên bảng :

H Nêu quy tắc tính điện tích xung quanh, diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật ?

Bài : HS lên bảng giải Tóm tắt

a = ; b = dm ; h = dm Tính S tôn làm thùng = … ? dm2 -Nhận xét chung cho điểm

3 Bài mới: GTB

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS HĐ1: Ơn lại kiến thức tính diện tích xung

quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật

-Yêu cầu HS nhắc lại cơng thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật ?

-Nhận xét nhấn mạnh kích thước phải đơn vị đo

HĐ 2: Rèn luyện kĩ tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật

Bài 1: Gọi HS đọc đề bài.

-Lưu ý số đo đơn vị ? - Cho lớp làm vào vở, HS lên bảng làm

- GV nhận xét, sửa sai Bài : Gọi HS đọc đề bài. -Yêu cầu HS làm

Chú ý : với đề cho ta cần tính diện tích xung quanh cộng với diện tích

-Một số HS nhắc lại

Sxq = chu vi đáy nhân với chiều cao Stp = Sxq + x Sđáy

-Nhận xét bổ sung

-1 HS đọc yêu cầu tập

-1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

- HS nhận xét bảng -1 HS đọc đề

-1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

một mặt

-Nhận xét chữa

Bài 3: (HSG) Gọi HS đọc đề bài.

-Tổ chức thảo luận theo cặp tìm câu trả lời

-Gọi HS trình bày giải thích -Nhận xét cho điểm

m2

-Nhận xét sửa bảng -1 HS đọc đề

-HS thảo luận cặp đôi làm -Vì diện tích tồn phần tổng diện tích mặt nên thay đổi vị trí đặt hộp, diện tích tồn phần khơng thay đổi

4 Củng cố dặn dò. -Nhận xét tiết học

-Nhắc HS nhaø laøm baøi

ĐẠO ĐỨC

Uỷ ban nhân dân xã (phường) em

I Mục tiêu: Học xong HS biết :

- Cần phải tôn trọng Uỷ ban nhân dân xã phường phải tơn trọng nhân dân xã (phường)

- Thực quy định UBND xã ( phường ) ; tham gia hoạt động UBND xã (phường) tổ chức

- Giáo dục h biết tơn trọng UBND xã, có ý thức đến UBND làm việc II Đồ dùng dạy học.

AÛnh baøi

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu 1 Ổn định.

2.Kiểm tra cũ : Gọi HS lên bảng trả lời

H Kể tên số việc cần đến uỷ ban nhân dân xã để giải ?

H Khi đến uỷ ban nhân dân xã em cần có hành vi cho phù hợp?

H Nêu ghi nhớ

- GV nhận xét – đánh giá 3 Bài : GTB

Hoạt động dạy GV Hoạt động học của HS

Hoạt động 1: Xử lí tình tập 2

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm để xử lí tình

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung

- GV kết luận :

+ Tình a : Nên vận động bạn tham gia kí tên + Tình b : Nên đăng kí tham gia sinh hoạt hè nhà văn hố phường

+ Tình c: Nên bàn với gia đình chuẩn bị quần áo, … ủng hộ trẻ em vùng bị lũ lụt

Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến ( Bài tập )

1.-Yêu cầu HS làm tập số trang 33 SGK Sau trao đổi theo nhóm thống câu trả lời

- Đóng góp vài ý kiến cho UBND xã (phường)về vấn đề có liên quan trẻ em : xây dựng sân chơi, tổ chức ngày tháng 6, rằm Trung thu… Mỗi nhóm chuẩn bị ý kiến vấn đề,

2- Caùc nhóm chuẩn bị

3- Lần lượt đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung

- GV nhận xét rút kết luận : UBND xã ln quan tâm, chăm sóc, bảo vệ quyền lợi người dân , đặc biệt trẻ em.

- Đại diện số nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung

- HS đọc đề tập

- HS trao đổi theo nhóm

- Các nhóm chuẩn bị - Thực theo yêu cầu

- Laéng nghe 3 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét học - Chuẩn bị sau

TH

DC

nhảy dây - phối hợp mang vác

I Mục tiêu 1 Kiến thøc:

-Ơn tung bắt bóng theo nhóm 2-3 ngời, nhảy dây kiểu chân trớc chân sau - Ôn động tác bật cao, tập phối hợp chạy mang vỏ

- Chơi với trò chơi Trồng nụ trồng hoa 2 Kỹ năng:

- Bit cỏch tung bóng bắt bóng xác biết cách bật cao.Phối hợp chạy mang vác Biết cách chơi chơi tơng đối chủ động

3 Thái độ:

-Gi¸o dơc ý thøc tỉ chøc kû lt , rÌn lun t thÕ t¸c phong, sù nhanh nhĐn khÐo lÐo II Địa điểm Phơng tiện

1 Địa điểm: Trên sân trờng, dọn vệ sinh nơi tập 2 Phơng tiện: GV chuẩn bị còi, giáo án. III Nội dung phơng pháp tổ chức

Nội dung Phơng pháp tổ chức

1 Phần mở đầu

- Nhận lớp: Phổ biến nội dung yêu cầu học

+ Ôn tung bắt bóng theo nhóm 2-3 ng-ời

Cán tập hợp báo cáo sĩ số, chúc GV Khoẻ

-Ôn bật cao, phối hợp chạy mang vác - Ôn trò chơi Trồng nụ trång hoa”

* Khởi động:-Chạy địa hình tự nhiên - Xoay khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối,hơng,vai

- Ơn động tác nghiêm nghỉ, quay phải, trái, điểm số sở đội hình tập



 ( Gv)

Cán điều khiển GV quan sỏt giỳp un nn

2 Phần bản

* Ôn tung bắt bóng theo nhóm 2-3 ng-êi

* Ôn động tác bật cao, Phối hp chy mang vỏc

* Thi tung bắt bóng theo nhóm ngời

* Ôn trò chơi Trång nô trång hoa”

GV nêu yêu cầu sau chia tổ cán điều khiển theo khu vc t

- Tập luyện theo nhóm nhóm 2-3 ngời GV quan sát uốn nắn

Tổ Tæ  

( GV)

Tổ Tổ   - GV nêu tên động tác làm mẩu phân tích kỹ thuật động tác kết hợp đẫn tranh, sau cho HS bật chỗ theo cử động HS thục kết hợp động tác

- Líp tËp theo kiĨu níc ch¶y

GV ý giúp đỡ HS yếu 



(GV)

- Lần lợt tổ lên thực tổ tr-ởng điều khiển, GV HS quan s¸t nhËn xÐt

                 GV nêu tên trò chơi, hớng dẫn cách chơi, luật chơi Sau cho HS chơi thử chơi thức



   

3 PhÇn kÕt thúc Chạy chậm thả lỏng

- Đi theo vòng tròn hít thở sâu -GV HS hệ thống học -Nhận xét học

-BTVN: Tung bắt bãng, bËt cao

          (GV)

Thứ ba ngày 19 tháng 01 năm 2010 TẬP ĐỌC

Cao Bằng

I.Mục đích – yêu caàu:

-Đọc diễn cảm thơ, thể hiẹn ND khổ thơ

-Hiểu ND: Ca ngợi mảnh đất biên cương người Cao Bằng ( Trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK; thuộc khổ thơ )

II Chuẩn bị.

-Tranh minh hoạ đọc SGK

-Bản đồ Việt Nam để GV vị trí Cao Bằng cho HS III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ : GV gọi HS lên bảng đọc Lập làng giữ biển H Bố ông Nhụ bàn với việc gì? (Hạ Như)

H Bố Nhụ nói: "Con họp làng" chứng tỏ ông người nào? H Theo lời bố Nhụ, việc lập làng ngồi đảo có lợi gì? -Nhận xét cho điểm HS

3 Bài : Giới thiệu bài.

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS HĐ1: Luyện đọc.

- Gọi HS đọc

-GV treo tranh minh hoạ lên bảng lớp cho HS quan sát GV nói nội dung tranh

HS đọc đoạn nối tiếp

-Cho HS đọc nối tiếp khổ thơ

-Luyện đọc từ ngữ : Đèo Gió, Đèo Giàng, sâu sắc, lặng thầm, suối khuất, rì rào…

- Cho HS đọc nhóm - Cho HS đọc

- GV đọc diễn cảm toàn

-Cần đọc với giọng nhẹ nhàng, tình cảm thể

-2 HS giỏi đọc toàn

-HS quan sát tranh nghe lời giảng giải GV -Mỗi em đọc khổ thơ đọc lần

- HS luyện đọc từ khó đọc giải

lòng yêu mến núi non, đất đai người Cao Bằng

Hoạt động : Tìm hiểu bài. + Khổ 1:

-Cho HS đọc thành tiếng, đọc thầm khổ

H: Những từ ngữ chi tiết khổ nói lên địa đặc biệt Cao Bằng ?

+Khoå 2+3

H Từ ngữ, hình ảnh nói lên lịng mến khách, đơn hậu người Cao Bằng ?

+Khổ 4+5

H: Tìm hình ảnh thiên nhiên so sánh với lòng yêu nước người dân Cao Bằng

+Khoå

H: Qua khổ thơ cuối, tác giả muốn nói lên điều gì? - GV chốt ý, hướng dẫn rút đại ý

* Đại ý : Ca ngợi Cao Bằng- mảnh đất có địa đặc biệt, có người dân mến khách, đơn hậu đang gìn giữ biên cương Tổ quốc.

Hoạt động : Luyện đọc diễn cảm. - Cho HS đọc diễn cảm

- Cho HS đọc diễn cảm nối tiếp

- GV ghi lên bảng khổ thơ đầu hướng dẫn cho HS luyện đọc

- Cho HS học thuộc lòng -Cho HS thi đọc

-2 HS đọc -Nghe

-1 HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm

- Thực theo yêu cầu

- Đọc thực theo yêu cầu

- HS nêu đại ý

- HS nêu cách đọc diễn cảm

-3 HS đọc nối tiếp -HS luyện đọc

-HS nhẩm học thuộc lòng khổ thơ,

-HS thi đọc vài khổ thơ, đọc

4 Củng cố dặn dò -GV nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà tiếp tục học thuộc lòng thơ KHOA HỌC

Sử dụng lượng chất đốt (tt)

I Mục tiêu : Sau học HS có khả năng:

- Nêu số biện pháp phòng chống cháy, bỏng, ô nhiễm sử dụng lượng chất đốt

- Thực tiết kiệm lượng chất đốt II Đồ dùng dạy học :

-Hình thông tin trang 88, 89 SGK

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ: Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi. H: Kể tên số chất đốt mà em biết ?

H: Xăng dầu sử dụng vào việc gì? -Nhận xét – ghi điểm

3 Bài : GTB

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS HĐ3:Thảo luận sử dụng an toàn tiết kiệm

chất đốt

* MT: HS nêu cần thiết số biện pháp sử dụng an toàn, tiết kiệm loại chất đốt.

Bước 1: Làm việc theo nhóm Chia lớp làm nhóm. - Các nhóm thảo luận dựa vào SGK ; tranh ảnh chuẩn bị liên hệ thực tế địa phương, gia đình HS theo câu hỏi gợi ý GV viết sẵn lên bảng phụ :

H Tại không nên chặt bừa bãi để lấy củi đun, đốt than ?

H Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên có phải nguồn lượng vô tận không ? Tại ?

H Nêu ví dụ việc sử dụng lãng phí lượng.Tại cần sử dụng tiết kiệm chống lãng phí lượng ?

H Nêu việc làm để tiết kiệm chống lãng phí chất đốt gia đình bạn

H Gia đình bạn sử dụng loại chất đốt để đun nấu ?

H Nêu nguy hiểm xảy sử dụng chất đốt sinh hoạt?

H Cần làm để phịng tránh tai nạn sử dụng chất đốt sinh hoạt?

H Tác hại việc sử dụng loại chất đốt mơi trường khơng khí biện pháp làm giảm tác hại đó?

Bước 2: Làm việc lớp

- Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm mình, nhóm đại diện trả lời câu hỏi tập theo yêu cầu GV, nhóm khác bổ sung

- Làm việc theo nhóm - hóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận Trả lời câu hỏi ghi bảng phụ,các thành viên nêu ý kiến thống thư kí ghi nội dung trả lời

- GV chốt ý 4 Củng cố dặn ø: - Nhắc lại nội dung

- Nhận xét tiết học, Chuẩn bị TOÁN

Diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương

I Mục tiêu: Giúp HS biết:

- Hình lập phương hình hộp chữ nhật đặc biệt - Tính diện tích xq diện tích tồn phần HLP - HS làm 1,

II Đồ dùng dạy học.

-Một số hình lập phương có kích thước khác III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

1 Ổn định

2 Bài cũ: HS trả lời câu hỏi

-Hãy nêu số đồ vật dạng hình lập phương cho biết hình lập phương có đặc điểm ?

-Nêu cơng thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật ?

-Nhận xét chung cho điểm 3 Bài mới: GTB

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS HĐ 1: Hình thành cơng thức tính diện tích

xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương

-Đưa mơ hình trực quan

H Hình lập phương có đặc điểm giống khác hình hộp chữ nhật ?

-Nhận xét kích thước hình lập phương?

-Dựa vào cơng thức học nêu cách tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương?

- GV nêu công thức : Sxq = a x a x Stp = a x a x - Nêu ví dụ, gọi HS đọc

- Gọi HS lên bảng làm

HĐ 2: Rèn luyện kó tính diện tích xung

-Quan sát mơ hình nhận xét -Một số HS nêu, lớp nhận xét bổ sung

-Chiều dài = chiều rộng = chiều cao

HS nêu

-1HS đọc ví dụ

quanh diện tích tồn phần hình lập phương.

Bài 1: Gọi HS đọc đề -Gọi HS lên bảng làm -Nhận xét cho điểm

-Hãy nhắc lại quy tắc tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương?

Bài 2:-Gọi HS đọc yêu cầu

-Cho HS thảo luận rút hướng giải , số HS nêu

-Yêu cầu HS giải thích cách làm -Nhận xét cho điểm

-1HS đọc đề

-1HS lên bảng làm, lớp làm vào

Đáp số: Sxq = m2 Stp = 13,5 m2

-Nhận xét chữa bảng -1HS nêu lại quy tắc tính - 1HS đọc tập

- HS tự làm vào 1HS lên bảng giải

Đáp số: 31,25 dm2

-Vì hộp nắp nên tính diện mặt

4 Củng cố dặn dò. -Nhận xét tiết học

-Nhắc HS nhà làm tập

CHÍNH TẢ (nghe viết)

Hà Nội - Ôn tập quy tắc viết hoa

(Viết tên người, tên địa lí Việt Nam) I Mục đích u cầu:

- Nghe-viét CT; trình bày hình thức thơ tiếng, rõ khổ thơ

- Tìm DT riêng tên người, tên địa lí Việt Nam.(BT2); viết 3-5 tên người, tên địa lí theo y/c BT2

II.Đồ dùng dạy học. -Bảng phụ

-Bút vài tờ phiếu khổ to III.Các hoạt động dạy học.

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ : -GV gọi HS lên bảng, lớp viết nháp + Có âm đầu r, d, gi: dành dụm, rành rẽ, giận dữ…,

-Nhận xét cho điểm HS 3 Bài : Giới thiệu bài.

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS HĐ1: HD nghe viết tả.

H: Bài thơ nói điều gì?

-Cho HS đọc lại thơ luyện viết từ ngữ dễ viết sai, từ ngữ cần viết hoa: Hà Nội, Hồ Gươm, Tháp Bút, Ba Đình, chùa Một Cột, Tây Hồ.

- Cho HS viết tả

- GV đọc câu, phận câu cho HS viết - GV đọc lại tả lượt cho HS soát lỗi

- Chấm, chữa -GV chấm 5-7 -GV nhận xét chung

HĐ : Hướng dẫn HS làm tập. Bài

-Cho HS đọc yêu cầu -Đọc lại đoạn văn

-Tìm danh từ riêng tên người, tên địa lí -Nêu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam

-Cho HS làm

-Cho HS trình bày kết

-GV nhận xét chốt lại kết GV đưa bảng phụ lên

-Đoạn trích có danh từ riêng tên người: Nhụ.

-Có danh từ riêng tên địa lí: Bạch Đằng Giang Mõm Cá Sấu.

-Khi viết tên người, tên địa lí Việt Nam, cần viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên

HĐ2: Hướng dẫn HS làm -Cho HS đọc yêu cầu BT -GV nhắc lại yêu cầu

-Cho HS laøm baøi GV phát phiếu cho HS

-Cho HS trình bày kết

-GV nhận xét khẳng định em viết tên người, tên địa lí Việt Nam theo yêu cầu Những tên em viết sai GV sửa lỗi cho HS

-HS thực theo yêu cầu - HS viết từ khó nháp -HS viết tả

-HS tự soát lỗi

-HS đổi tập cho để sửa lỗi, ghi lề

-1 HS đọc to, lớp lắng nghe

-HS làm cá nhân

-Một số HS trình bày kết làm

-Lớp nhận xét

-HS chép lời giải vào vở tập

-1 HS đọc thành tiếng lớp lắng nghe

-3 HS laøm baøi vaøo phiếu -HS lại làm vào nháp

-3 HS làm vào phiếu lên dán bảng lớp

4 Củng cố dặn dò -GV nhận xét tiết học

-Nhắc HS ghi nhớ quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam _

KĨ THUẬT LẮP XE CẦN CẨU I.MỤC TIÊU :

- Chọn đúng, đủ số lợng chi tiết lắp xe cần cẩu

- Biết cách lắp lắp đợc xe cần cẩu theo mẫu Xe lắp tơng đối chắn chuyển động đợc

- Với học sinh khéo tay:Lắp đợc xe cần cẩu theo mẫu Xe lắp chắn, chuyển động dễ dàng; tay quay, dây tời quấn vào nhả đợc

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

- Mẫu xe cần cẩu lắp sẵn - Bộ lắp ghép mơ hình kỹ thuật

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ

1.Ổn định : 2 Bài cũ : 3.Bài :

*Giới thiệu :

GV giới thiệu cần cẩu: xe cần cẩu dùng để nâng hàng, nâng vật nặng bến cảng cơng trình xây dựng

4 Phát triển hoạt động:

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu (HS học cá nhân) GV cho HS quan sát mẫu xe cần cẩu lắp

sẵn

- HS quan sát, nhận xét mẫu - GV nêu câu hỏi

+ Để lắp xe cần cẩu, theo em cần phận, kể tên phận đó?

- HS trả lời - GV nhận xét, kết luận : Để lắp xe cần

cẩu có phận : Giá đỡ cẩu, cần cẩu, ròng rọc, dây tới, trục bánh xe

- HS lắng nghe - GV gọi HS nêu lại phận xe - Hs nêu

Hoạt động 2: Nhóm hướng dẫn thao tác kỹ thuật

- GV nêu câu hỏi để nhóm thảo luận - Các nhóm thảo luận tìm hiểu cách lắp ráp

+ Để lắp xe cần cẩu ta phải thực bước nào?

- Các nhóm đại diện trình bày - Các nhóm trình bày

* GV nhận xét chốt số ý - HS theo dõi - Để lắp xe cần cẩu:

+ Lắp phận gồm có: Lắp giá đỡ cẩu (H2) Lắp cần cẩu (H3)

Lắp phận khác (H4)

GV thực thao tác lắp ráp xe cần cẩu - HS quan sát GV thực tháo rời chi tiết xếp

gọn vào hộp

Cho HS đọc ghi nhớ SGK

5.Củng cố - Dặn dò :

-Cho HS nêu lại cách lắp ráp xe cần cẩu - HS đọc ghi nhớ -Về nhà xem lại thực hành cách lắp

xe

Chuẩn bị tiết sau thực hành “Lắp xe cần cẩu”

Thứ tư ngày 20 tháng 01 năm 2010 TỐN

Luyện tập

I Mục tiêu: Giúp HS biết:

- Tính diện tích xq diện tích tồn phần HLP

- Vận dụng để tính diện tích xq diện tích tồn phần HLP số trường hợp đơn giản

- HS làm 1, 2, II Đồ dùng dạy học. -Bảng phụ

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu. 1 Ổn định

2 Bài cũ : HS lên bảng

-Nêu quy tắc cơng thức tính DTXQ DTTP hình lập phương Bài :

Tóm tắt a = 1,5 m

S bìa làm thùng : … ? m2 -Nhận xét chung cho điểm

3 Bài : GTB

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS Bài 1:-Gọi HS đọc đề

H Cần lưu ý HS điều đơn vị đo khác ?

H Nêu quy tắc tính DTXQ DTTP hình lập phương ?

Bài

-Nêu yêu cầu thảo luận nhóm -Gọi HS trình bày

Bài : -Yêu cầu HS tự làm vào -Gọi HS trình bày kết

-Chấm nhận xét

Đáp số: 16,81m2 25, 215m2 -Nhận xét chữa bảng -Phải đổi đơn vị đo -Một số HS nêu (như SGK) -1HS đọc đề

-Hình thành nhóm thảo luận theo y cầu

-Đại diện số nhóm trình bày trước lớp

-Nhận xét bổ sung -1HS đọc đề

-HS tự làm cá nhân vào nháp a) S b) Đ c) S d) Đ

-Một số HS trình bày kết giải thích, lớp nhận xét bổ sung

4 Củng cố dặn dò -Nhận xét tiết học

-Nhắc HS nhà làm taäp

LUYỆN TỪ VAØ CÂU

Nối vế câu ghép quan hệ từ

I.Mục đích yêu cầu:

- Nghe-viét CT; trình bày hình thức thơ tiếng, rõ khổ thơ

- Tìm DT riêng tên người, tên địa lí Việt Nam.(BT2); viết 3-5 tên người, tên địa lí theo y/c BT2

II Đồ dùng dạy học: -Bảng lớp

-Bút phiếu khổ to III Các hoạt động dạy học : 1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ : GV gọi HS lên bảng

-2HS lên bảng thực theo yêu cầu GV

HS nhắc lại cách nối vế câu ghép QHT để thể nguyên nhân -kết

+ Trình bày lại tập tiết trước -Nhận xét cho điểm HS

3 Bài : Giới thiệu bài.

Hoạt động : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài. - Bài

-Cho HS đọc yêu cầu đọc câu a, b -Các em đọc lại câu a,b

-Chỉ khác cách nối vế câu ghép

-Chỉ cách sẵp xếp vế câu hai câu ghép có khác

-Đánh dấu phân cách vế câu câu ghép

-Cho HS làm GV viết sẵn lên bảng lớp hai câu văn

-Cho HS trình bày kết

-GV nhận xét chốt lại lời giải vào hai câu bảng giải thích rõ

Baøi

-Cho HS đọc yêu cầu tập -Cho HS làm

-Cho HS trình bày kết

-GV nhận xét chốt lại cặp QHT HS tìm nếu… , hễ… thì… như… thì…

Ghi nhớ : SGk

-Cho HS đọc phần ghi nhớ Hoạt động : Luyện tập.

Bài 1.-Cho HS đọc yêu cầu đọc hai câu a, b -Tìm vế câu điều kiện - giả thiết

-Tìm vế câu kết

-Tìm quan hệ từ câu a,b

-Cho HS làm GV viết sẵn câu a,b bảng lớp

-GV nhận xét chốt lại kết => Cặp quan hệ từ nếu…

-Vế vế điều kiện, vế vế kết Bài Cách tiến hành baøi

-Cho HS đọc yêu cầu

- GV treo bảng phụ ghi đề lên bảng, yêu cầu HS làm

- GV nhận xét chốt lại ý Bài : Tương tự

-Thực theo u cầu

-HS làm cá nhân

- Một số HS phát biểu ý kiến -Lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu tập -HS làm cá nhân

-Một số HS phát biếu ý kiến -Lớp nhận xét

-HS neâu

-HS thực theo yêu cầu -HS làm cá nhân

-2 HS lên làm bảng lớp -Lớp nhận xét

-HS chép lời giải vào tập

- HS thực theo yêu cầu - Cả lớp làm vào vở.1 HS lên bảng điền HS nhận xét, sửa sai

- Cả lớp làm vào vở.1 HS lên bảng điền

4 Củng cố dặn dò -GV nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà học thuộc lịng phần ghi nhớ -Nhớ kiến thức vừa luyện tập

_ HÁT NHẠC

(Cô Chinh dạy) MỸ THUẬT (Thầy Tuấn daïy)

To¸n TC

Lun tËp tÝnh diƯn tÝch xung quanh, diện tích toàn phần

của hình hộp chữ nhật

I, Mục tiêu :

- Củng cè cho HS vỊ c¸ch tÝnh diƯn tÝch xung quanh diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật

- Giúp HS tích cực chủ động học tập II, Các hoạt động dạy – học :

1, Kiểm tra cũ :

? Nêu cách tính diện tích xung quanh diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật 2, Luyện tập :

Bài (Tr 19) :

- HS nêu yêu cầu bµi tËp

- HS lµm bµi vµo vë, HS làm bảng - HS làm bảng nêu cách làm

- C lp v GV nhận xét, chốt lại lời giải

h1 h2 h3

Chu vi mặt đáy 28cm 11,4dm

3 m

Diện tích mặt đáy 48cm2 8dm2 1

6 m2

DiÖn tÝch xung quanh 140cm2 18,24dm2 5

12 m2

Diện tích toàn phần 236cm2 34,2dm2 3

4 m2 Bµi (Tr 19)

- HS nêu yêu cầu tập

- HS trao đổi theo cặp làm - Đại diện nhóm báo cáo kết

- GV HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

Vì 4x4 = 16, nên cạnh hình vuông ngời ta cắt bỏ 4cm Chiều rộng mảnh tôn 30 x

3 = 20(cm) Chiều rộng mặt đáy 20 - ( 4x2 ) = 12(cm) Chiều dài mặt đáy 30 - ( 4x2) = 22(cm) Diện tích mặt đáy 22 x 12 = 264(cm2)

§S: 264 cm2

Dặn HS xem lại tập

_ TẬP LÀM VĂN

Ôn tập văn kể chuyện

I Mục đích yêu cầu.

-Nắm vững kiến thức học vè cấu toạ văn kể chuyện, tính cách nhân

vật chuyện ý nghĩa câu chuyện

II Đồ dùng dạy học.

-Bảng phụ viết sẵn nội dung tổng kết

-Một vài tờ phiếu khổ to viết câu hỏi trắc nghiệm III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

1 Ổn định.

2 Kiểm tra cũ

-GV gọi HS lên bảng đọc lại đoạn văn nhà sửa lại ( sau tiết trả tả người trước )

-3 HS lên bảng đọc HS khác nhận xét

-Nhận xét cho điểm HS 3 Bài : Giới thiệu bài.

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS Hoạt động : Hướng dẫn HS làm 1.

HĐ1: -Cho HS đọc yêu cầu BT -GV nhắc lại yêu cầu

-Cho HS làm trình bày kết -GV nhận xét chốt lại kết GV đưa bảng phụ viết sẵn kết ( SGV )

HĐ2: HDHS làm baøi 2.

-Cho HS đọc yêu cầu câu chuyện Ai giỏi ?

-Khoanh tròn chữ a,b,c ý em cho -Cho HS làm việc GV dán lên bảng tờ phiếu ghi câu hỏi trắc nghiệm

-GV nhận xét chốt lại kết – c ; – c ; - c

1 HS đọc, lớp theo dõi SGK

HS dựa vào kiến thức học lớp để trả lời

-HS laøm baøi theo nhóm

-Đại diện nhóm trình bày kết -Lớp nhận xét

-1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

HS đọc câu chuyện Ai giỏi thật kĩ chọn ý để khoanh

-3 HS lên làm phiếu -HS nhận xét

-Dặn HS ghi nhớ kiến thứ văn kể chuyện, đọc trước đề văn tiết TLV

LỊCH SỬ

Bến Tre ng khi

I.Mc tiờu:

Biết cuối năm 1959- đầu năm 1960, phong trào Đồng khởi nổ thắng lợi nhiều vùng nông thôn miền Nam( Bến Tre nơi tiêu biểu phong trào Đồng khởi)

- Sử dụng đồ, tranh ảnh để trình bày kiện

II.Đồ dùng dạy học. - Bản đồ hành VN

- Các hình minh hoạ SGK Phiếu học tập HS III.Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1 Ổn định :

2 Kiểm tra cũ : Gọi HS lên bảng yêu cầu trả lời câu hỏi : H Nêu tình hình nước ta sau hiệp định Giơ-ne-vơ

H Vì đất nước ta , nhân dân ta phải đau nỗi đau chia cắt ? -Nhận xét, cho điểm HS

2.Bài : GTB :

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS HĐ1:Hoàn cảnh bùng nổ phong trào"Đồng

khởi" Bến Tre.

- Yêu cầu HS đọc SGKvà trả lời câu hỏi

- Vì nhân dân MN đồng loạt đứng lên chống lại Mĩ- Diệm?

- Phong trào bùng nổ vào thời gian nào? Tiêu biểu đâu?

- GV nêu số thông tin

HĐ2:Phong trào bùng nổ nhân dân tỉnh Bến Tre

- Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm với yêu cầu: Cùng đọc SGK thuật lại diễn biến phong trào "Đồng khởi” Bến Tre

H Thuật lại kiện ngày 17/1/1960

H Sự kiện hưởng đến huyện khác Bến Tre? Kết phong trào " Đồng khởi" Bến Tre

H Phong trào Đồng khởi Bến Tre có ảnh hưởng đến phong trào đấu tranh nhân dân MN

- HS làm việc cá nhân - Thực theo yêu cầu

- HS làm việc nhóm nhỏ, nhóm HS Lần lượt em trình bày diễn biến phong trào Đồng khởi - Đại diện nhóm báo cáo nội dung

thế ?

H Ý nghĩa phong trào" Đồng khởi" Bến Tre ?

- Gọi HS báo cáo kết thảo luận trước lớp - Nhận xét giảng lại vấn đề sơ đồ * Bài học : SGK

3.Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học

- Dặn HS học chuẩn bị sau ĐỊA LÍ

Châu Âu

I Mục tiêu:

- Mơ tả sơ lược vị trí giới hạn lãnh thổ châu Âu: Nằm phía tây châu á, có ba phía giáp biển đại dương

- Nêu số đặc điểm địa hình, khí hậu, dân cư hoạt động sản xuất châu Âu:

+ 2/3 diện tích đồng bằng, 1/3 diện tích đồi núi + Châu Âu có khí hậu ơn hoà

+ Dân cư chủ yếu người da trắng + Nhiều nước có kinh tế phát triển

- Sử dụng địa cầu, đồ, lược đồ để nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ châu Âu

- Đọc tên vị trí số dãy núi, cao nguyên, đồng bằng, sông lớn châu Âu ab3n đồ (lược đồ)

- Sử dụng tranh ảnh, đồ để nhận biết số đặc điểm cư dân hoạt động sản xuất người dân châu Âu

II: Đồ dùng:

-Lược đồ châu lục đại dương -Lược đồ tự nhiên châu Âu

-Các hình minh hoạ SGK -Phiếu học tập HS

.III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

1 Kiểm tra cũ : GV gọi số HS lên bảng trả lời H: Nêu vị trí địa lí Cam –pu-chia Lào (Bình) H: Kể tên số mặt hàng trung quốc mà em biết ? -Nhận xét cho điểm HS

2 Bài : -GV giới thiệu cho HS.

HĐ1: Tìm hiểu vị trí địa lí giới hạn. -GV đưa Địa cầu treo đồ tự nhiên giới lên bảng, yêu cầu HS làm việc theo cặp để thực nhiệm vụ +Mở SGK trang 102, xem lược đồ châu lục đại dương tìm nêu vị trí châu Âu

+Các phía Đơng, Bắc, Tây, Nam giáp gì?

+Châu Âu nằm vùng khí hậu nào? -GV yêu cầu HS trình bày kết làm việc

-GV theo dõi chỉnh sửa câu trả lời cho HS

KL: Châu Âu nằm phía tây châu Á, ba phía giáp biển đại dương.

HĐ2: Đặc điểm tự nhiên châu Âu. -GV treo lược đồ tự nhiên châu Âu, yêu cầu HS xem lược đồ hoàn thành bảng thống kê đặc điểm địa hình đặc điểm thiên nhiên

-GV theo dõi, hướng dẫn HS quan sát viết kết quan sát để em làm bảng

-GV mời nhóm làm thống kê vào giấy khổ to dán lên bảng, đọc làm cho bạn theo dõi

-GV yêu cầu HS dựa vào bảng thống kê, để mơ tả đặc điểm tiêu biểu địa hình + Địa hình phía Bắc Trung Âu ? + Khu vực có sơng lớn ?

- KL: Châu Âu chủ yếu có địa hình đồng bằng, khí hậu ơn hồ.

HĐ3: Người dân châu Âu hoạt động kinh tế.

-GV yêu cầu HS làm việc cá nhân để giải nhiệm vụ

- Mở SGK trang 103, đọc bảng số liệu diện tích dân số châu lục để:

-2 HS ngồi cạnh xem lược đồ, đọc SGK thực nhiệm vụ

-Mỗi câu hỏi HS lên trình bày trước lớp

- HS lớp theo dõi nhận xét, bổ sung ý kiến

-HS chia thành nhóm nhỏ, nhóm HS, xem lược đồ, đọc SGK hoàn thành bảng thống kê -HS nêu câu hỏi gặp khó khăn để nhờ GV giúp đỡ

-Mỗi nhóm HS báo cáo kết thảo luận, nhóm khác theo dõi bổ sung ý kiến

-4 HS lên mơ tả -HS tự trả lời

-Con sống lớn sơng Von ga Đơng Âu có nhiều rừng kim xanh quanh năm…

-HS tự làm việc theo yêu cầu, sau nhiệm vụ em nêu ý kiến HS khác bổ sung…

Nêu số dân châu Âu

- So sánh số dân châu Âu với dân số châu lục khác…

KL: Đa số dân châu Âu người da trắng, nhiều nước có kinh tế phát triển.

H: Em có biết VN có mối quan hệ với nước châu Âu không?

-HS trả lời

4 Củng cố dặn dò

-GV nhận xét tiết học, dặn HS nhà học tìm hiểu nước Liên Bang Nga, Pháp để chuẩn bị sau

Thứ năm ngày 21 tháng 01 năm 2010 TỐN

Luyện tập chung

I Mục tiêu: Biết :

- Tính diện tích xq diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật HLP

- Vận dụng để giải số tâp có yêu cầu tổng hợp liên quan đến hình lập phương hình hộp chữ nhật

- HS làm 1, HSG làm II Đồ dùng dạy học.

-Bảng phụ ghi tập

-Hình vẽ hình lập phương

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu. 1 Bài cũ

Gọi HS lên bảng trình bày lại tập giải thích 1-2 câu , sai ?

-Nhận xét chung cho điểm 2 Bài : GTB

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS Hoạt động : Vận dụng cơng thức tính

diện tích xung quanh , diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật, hình lập phương.

Bài 1:Cho HS đọc đề

Cho HS làm vào vở, HS trung bình lên bảng trình bày

Tóm tắt Hình hộp chữ nhật :

a = 2,5m

HS đọc đề

HS làm vào vở, HS trung bình lên bảng trình bày

Bài giải

Diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật :

b = 1,1m c = 0,5m Tính ; Sxq : … ? m2 STP : … ? m2 Phần b tương tự

GV nhận xét sửa sai Bài 2: ( HSG)

Cho HS nêu yêu cầu tập

Nêu cách tính diện tích xung quanh , diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật

Cho HS ghi kết tính nháp, 3HS lên bảng điền kết hình GV nhận xét , sửa sai

Bài 3: Cho HS nêu yêu cầu tập Cho HS thảo luận theo nhóm Thi tìm kết nhanh

Cho HS trình bày nhóm trình bày trước , nhóm thắnh

GV nhận xét đánh giá , chốt lại kết ( Nếu tăng cạnh hình lập phương lên lần diện tích xung quanh, diện tích tồn phần tăng lên lần cạnh lần cạnh 3x3= lần )

Diện tích đáy hình hộp chữ nhật : 2,5 x 1,1 = 2,75 (m2)

Diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật :

3,6 + 2,75 x = 9,1 (m2) Đáp số : 9,1 (m2) HS nhận xét bạn bảng HS nêu yêu cầu tập

HS neâu

HS làm cá nhân HS nhận xét , sửa HS nêu yêu cầu tập HS thảo luận theo nhóm HS trình bày

Nhóm khác nhận xét bổ sung cần

Lắng nghe 4 Củng cố dặn dò :

-Nhận xét tiết học

-Nhắc HS nhà làm lại tập vào

_

LUYỆN TỪ VAØ CÂU

Nối vế câu ghép quan hệ từ

I Mục đích – yêu cầu:

-Hiểu câu ghép thể quan hệ tương phản ( Nội dung : Ghi nhớ – SGK ) -Biết phân tích cấu tạo câu ghép (BT!, mụcIII) ; thêm số câu ghép để tạo thành câu ghép quan hệ tương phản; biết xác định CN, VN vế câu ghép chuyện(BT3)

II Đồ dùng dạy – học.

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu 1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ

-GV gọi vài HS nhắc lại cách nối vế câu ghép ĐK- KQ quan hệ từ - Trình bày lại BT 1, tiết trước

-Nhận xét cho điểm HS 3 Bài mới: Giới thiệu bài.

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS Hoạt động : Tìm hiểu phần nhận xét.

Bài

-Cho HS đọc yêu cầu đọc đoạn văn -Tìm câu ghép đoạn văn

-Từ nối vế câu ghép -Cho HS làm

- GV nhận xét chốt lại: Có câu ghép : Tuy bốn mùa / mùa Hạ Long lại có nét riêng biệt, hấp dẫn lòng người.

2 vế câu ghép nối với cặp quan hệ từ Tuy… nhưng.

Baøi :

- Cho HS đọc yêu cầu tập

+ Các em tìm thêm câu ghép thể tương phản

+ Muốn em cần sử dụng quan hệ từ cặp quan hệ từ

QHT: Tuy, dù, mặc dù, nhưng.

Cặp QHT: Tuy… nhưng, mặc dù… nhưng. -Cho HS làm

-Cho HS nhận xét kết

-GV nhận xét khẳng định câu em làm

* Rút ghi nhớ.

-Cho HS đọc phần ghi nhớ Hoạt động : Luyện tập Bài

-Cho HS đọc yêu cầu đọc câu a,b -Tìm chủ ngữ vị ngữ câu

-Cho HS làm GV dán băng giấy ghi sẵn câu

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

-Một HS lên làm bảng lớp

-HS cịn lại dùng bút chì gạch câu ghép QHT

-Lớp nhận xét làm bạn bảng lớp

-1 HS đọc to, lớp lắng nghe

-2 HS làm bảng lớp

-HS lại làm vào tập

-Lớp nhận xét kết làm bạn lớp -3 HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ

-1 HS đọc thành tiếng lớp lắng nghe

a,b lên bảng

-GV nhận xét chốt lại lời giải Bài

-Cho HS đọc yêu cầu đọc câu a,b -Thêm vế câu thích hợp vào chỗ chấm

-Cho HS làm GV dán băng giấy ghi sẵn câu a,b lên bảng

-GV nhận xét chốt lại lời giải Bài Cho HS đọc yêu cầu

- Cho lớp làm vào vở, 1HS lên bảng phân tích câu ghép

-GV chốt lại kết

Mặc dù tên cướp/ hăng, gian xảo cuối / phải đưa hai tay vào còng số 8. H:Câu chuyện gây cười chỗ nào?

-HS lại dùng bút chì gạch SGK

-Lớp nhận xét làm bạn bảng

-1 HS đọc thành tiếng lớp lắng nghe

-2 HS làm bảng lớp

HS lại làm vào -Lớp nhận xét làm bạn bảng

Sửa - HS đọc đề

- HS làm bài, nêu kết - Ở chỗ bạn Hùng hiểu lầm câu hỏi cô giáo hỏi chủ ngữ câu cịn bạn Hùng lại hiểu tên cướp đâu

3 Củng cố dặn dò -GV nhận xét tiết học

-Dặn HS kể lại mẩu chuyện vui Chủ ngữ đâu? cho người thân nghe

TH

Ể DỤC

nh¶y dây- di chuyển tung bắt bóng

I Mục tiêu 1 Kiến thức:

- Ôn di chuyển tung bắt bóng theo nhóm ngời, nhảy d©y kiĨu ch©n tríc ch©n sau

- Ơn động tác bật cao, tập phối hợp chạy mang vác - Chơi với trò chơi“ Trồng nụ trồng hoa”

2 Kỹ năng:

- Bit cỏch tung búng v bắt bóng xác biết cách bật cao Phối hợp chạy mang vác Biết cách chơi chơi tơng đối chủ động

3 Thái độ: -Giáo dục ý thức tổ chức kỷ luật , rèn luyện t tác phong, s nhanh nhn khộo lộo

II Địa điểm Phơng tiện

1 Địa điểm: Trên sân trêng, dän vƯ sinh n¬i tËp 2 Ph¬ng tiƯn: GV chuẩn bị còi, giáo án.

III Nội dung phơng pháp tổ chức

Nội dung Phơng pháp tổ chức

1 Phần mở đầu

- Nhận lớp: Phổ biến nội dung yêu cầu học

+ Ôn di chuyển tung bắt bóng theo nhóm ngời

-Ôn bật cao, phối hợp chạy mang vác

Cán tập hợp báo cáo sĩ số, chúc GV Khoẻ

- Ôn trò ch¬i Trång nơ trång hoa”

* Khởi động:-Chạy địa hình tự nhiên - Xoay khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối,hơng,vai

- Ơn động tác nghiêm nghỉ, quay phải, trái, điểm số sở đội hình tập

 ( Gv)

Cán điều khiển GV quan sát giúp un nn

2 Phần bản

* Ôn di chuyển tung bắt bóng theo nhóm ngêi

* Ôn động tác bật cao, Phối hợp chy mang vỏc

* Ôn nhảy dây

* Ôn trò chơi Trồng nụ trồng hoa

GV nờu yêu cầu sau hớng dẩn HS vừa di chuyển nhẹ nhàng vừa tung bóng theo nhóm tổ cán điều khiển theo khu vực tổ

- TËp luyện theo nhóm nhóm ng-ời GV quan sát n n¾n

Tỉ Tỉ  

( GV)

Tổ Tổ   - GV nêu tên động tác làm mẩu phân tích kỹ thuật động tác kết hợp đẫn tranh, sau cho HS bật chỗ theo cử động HS thục kết hợp động tác

- Líp tËp theo kiĨu níc ch¶y

GV ý giúp đỡ HS yếu 



  (GV)

- Các em HS thực theo nhóm khu vực quy định GV quan sát uốn nắn GV nêu tên trò chơi, hớng dẫn cách chơi, luật chơi Sau cho HS chơi thử chơi thức



   

Trong trình chơi GV quan sát nhắc nhở HS thực luật trò chơi chủ động tham gia chơi Sau lần chơi GV nhắc nhở tuyên dng 3 Phn kt thỳc

Chạy chậm thả lỏng

- Đi theo vòng tròn hít thở sâu -GV cïng HS hƯ thèng bµi häc -NhËn xÐt giê häc

-BTVN: Tung bắt bóng, bật cao

          (GV)

(Cô Phương dạy)

Thứ sáu ngày 22 tháng 01 năm 2010 TỐN

Thể tích hình

I Mục tiêu:

-Có biểu tượng thể tích hình

-Biết so sánh thể tích số hình đơn giản - HS làm 1, HSG làm tập

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu. 1 Ổn định

2 Bài cũ: Gọi 1HS lên bảng trình bày lại tập -Chấm số

-Nhận xét chung cho điểm 3 Bài : GTB

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS HĐ 1: Hình thành biểu tượng thể tích

một hình.

a) GV cho HS quan sát hình (TT SGK ) H: So sánh hình hộp chữ nhật hình lập phương hình bé hơn, ?

GV rút kết luận SGK b) Cho HS quan sát hình C ,D

H: Hình C gồm hình lập phương nhỏ? H:Hình D gồm hình lập phương nhỏ? H: Hãy so sánh thể tích hình trên?

c) ( Hướng dẫn tương tự ví dụ b) HĐ2: Luyện tập.

Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu tập1

Yêu cầu tất HS quan sát nhận xét hình SGK

GV gọi số HS trả lời câu hỏi

H: Hình hộp A gồm hình lập phương nhỏ ? - GV đánh giá làm HS

Bài : Gọi HS đọc yêu cầu tập2 GV hướng dẫn tương tự tập

Bài 3: (HSG) Gọi HS đọc yêu cầu tập - Tổ chức cho HS thi xếp hình nhanh

- Chia lớp thành nhóm

- HS quan sát hình - Trả lời

- HS nhắc lại - HS quan sát hình - Trả lời

- HS đọc yêu cầu tập1 - HS quan sát nhận xét hình SGK HS trả lời câu hỏi SGK

- HS khác nhận xét

- HS đọc yêu cầu tập2 - Thực theo yêu cầu -HS đọc yêu cầu tập - HS thảo luận tìm cách xếp khác

- GV nêu yêu cầu : Nhóm xếp nhanh , có nhiều cách xếp nhóm thắng - Gọi đại diện nhóm lên trình bày - GV nhận xét chốt ý

baøy

- Cả lớp nhận xét chọn nhóm thắng

4.Củng cố dặn dò : -Nhận xét tiết học

-Nhắc HS nhà làm lại tập có hình

TẬP LÀM VĂN

Kể chuyện (Kiểm tra viết)

I Mục tiêu:

-Viết văn kể chuyện theo gợi ý SGK, văn rõ cốt chuyện, nhân vật, ý nghĩa ; lời kể tự nhiên

II: Đồ dùng:

-Bảng lớp ghi tên số truyện đọc, vài truyện cổ tích III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

1 Ổn định

2 Bài cũ : Kiểm tra chuẩn bị nhà 3 Bài : GTB

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS Hoạt dộng : HDHS tìm hiểu đề.

-GV ghi ba đề SGK lên bảng lớp

-GV lưu ý HS: Các em đọc lại ba đề chọn ba đề Nếu em chọn đề ba em nhớ phải kể theo lời nhân vật sắm vai -Cho HS nối tiếp nói tên đề chọn, nói tên câu chuyện kể

-GV ghi lên bảng lớp tên vài câu chuyện cổ tích vài câu chuyện em học, đọc

Hoạt dộng : HS làm bài - Yêu cầu HS làm

-GV nhắc em cách trình bày bài, tư ngồi… -GV thu hết

-Nghe - HS neâu

-HS lắng nghe + Chọn đề -HS phát biểu -HS làm cá nhân

4 Củng cố dặn dò -GV nhận xét tiết học

Ông Nguyễn Khoa Đăng

I Mục đích yêu caàu :

-Dựa vào lời kể GV, tranh minh hoạ, nhớ kể lại đoạn toàn câu chuyện

-Biết trao đổi ND, ý nghĩa câu chuyện II Chuẩn bị.

-Tranh minh hoạ câu chuyện SGK kèm lợi gợi ý III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1 OÅn định.

2 Kiểm tra cũ :

- HS lên bảng kể lại câu chuyện chứng kiến làm theo yêu cầu tiết trước

-Nhận xét cho điểm HS 3 Bài : Giới thiệu bài.

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS HĐ1: GV kể chuyện.

-GV kể chuyện lần

-GV viết lên bảng từ ngữ sau giải nghĩa cho HS hiểu

-Trng: Vùng đất hoang rộng, có nhiều cỏ

-Sào huyệt: Ổ bọn trộm, cướp, tội phạm

-Phục binh: Qn lính nấp rình chỗ kín đáo, chờ lệnh xơng cơng

- GV kể chuyện lần

- GV treo tranh, vừa kể vừa tranh

Hoạt động : HD HS kể chuyện. - Cho HS kể chuyện nhóm đơi - Cho HS thi kể chuyện trước lớp -GV nhận xét chốt lại: ông Nguyễn Khoa Đăng thông minh việc xử án vụ người bán dầu tiền Ông cho bỏ tiền vào nước Nếu tiền anh hàng dầu định váng dầu lên… H: Câu chuyện nói điều ?

-HS laéng nghe

-HS quan sát tranh nghe GV kể - Mỗi em kể theo tranh Sau kể toàn câu chuyện trả lời câu hỏi SGK

- Đại diện nhóm lên thi kể trả lời câu hỏi

-Lớp nhận xét

4 Củng cố dặn dò -GV nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe, nhà đọc trước đề gợi ý tiết kể chuyện tuần 23

KHOA HOÏC

Sử dụng lượng gió lượng nước chảy

I Mục tiêu : Sau học HS biết :

- Nêu ví dụ việc sử dụng lượng gió lượng nước chảy đời sống sản xuất

- Sử dụng lượng giĩ: điều hịa khí hậu, làm khơ, chạy động giĩ,… - Sử dụng lượng nước chảy: quay guồng nước, chạy máy phát điện,… - Trình bày tác dụng lượng giĩ, lượng nước chảy tự nhiên II Đồ dùng dạy học :

-Hình thoâng tin trang 90,91 SGK

- Sưu tầm tranh ảnh việc sử dụng dụng lượng gió ,năng lượng nước chảy - Mơ hình tua-bin bánh xe nước

III Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1.Kiểm tra cũ:

H Nêu việc làm để tiết kiệm chống lãng phí chất đốt gia đình bạn H Tác hại việc sử dụng loại chất đốt môi trường khơng khí biện pháp làm giảm tác hại ?

-Nhận xét ghi điểm 2.Bài : GT bài:

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS HĐ1:Thảo luận lượng gió.

* MT: HS trình bày tác dụng lượng gió trong tự nhiên.

- HS kể số thành tựu việc khai thác để sử dụng lượng gió.

Bước 1: Cho HS làm việc theo nhóm

- Các nhóm thảo luận theo câu hỏi gợi ý GV viết sẵn lên bảng phụ

H Vì có gió ? Nêu số ví dụ tác dụng lượng gió tự nhiên

H Con người sử dụng lượng gió việc gì? Liên hệ thực tế địa phương

Bước 2: Làm việc lớp

- Yêu cầu nhóm trình bày kết làm việc

- Nhận xét , rút kết luận :Năng lượng gió dùng

- Làm việc theo nhóm - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm theo u cầu GV

để chạy thuyền buồm, làm quay tua-bin máy phát điện

Hoạt động 2: Thảo luận lượng nước chảy. * MT: HS trình bày tác dụng lượng nước chảy tự nhiên, kể số thành tựu trong việc khai thác để sử dụng lượng nước chảy. Bước 1: Cho HS làm việc theo nhóm

Các nhóm thảo luận theo câu hỏi gợi ý GV viết sẵn lên bảng phụ :

H: Nêu số tác dụng lượng nước chảy tự nhiên

H: Con người sử dụng lượng nước chảy việc gì? Liên hệ thực tế địa phương

Bước 2: Làm việc lớp

- Đại diện số nhóm trình bày kết làm việc nhóm , nhóm đại diện trả lời câu hỏi tập theo yêu cầu GV , nhóm khác bổ sung

Nhận xét , rút kết luận :Năng lượng nước chảy dùng để chuyên chở hàng hố xi dịng nước, làm quay bánh xe đưa nước lên cao, làm quai tua-bin nhà máy phát điện nhà máy thuỷ điện.

- Gọi HS đọc mục bạn cần biết

- Nhắc lại

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận Đại diện trình bày kết

Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm theo u cầu GV

Các nhóm khác bổ sung - HS lắng nghe

- HS đọc mục bạn cần biết

4 Củng cố dặn dò: - Nhắc lại nội dung

- Nhận xét tiết học , Chuẩn bị

_

Sinh hoạt t

ập thể

I Mục tiêu :

- Giúp học sinh nhận thấy ưu, khuyết điểm tuần để có hướng phấn đấu tuần sau Học sinh nắm nội dung cơng việc tuần tới

- Rèn tính tự quản, nề nếp - Có ý thức tổ chức kỉ luật II-Đánh giá nhận xét tuần 22:

1 GV cho lớp trưởng lên nhận xét tình hình chung lớp tuần Giáo viên nhận xét tình hình tuần 22:

-Sinh hoạt 15 phút đầu nghiêm túc, có chất lượng, biết kiểm tra, dò lẫn thường xuyên

* Học tập : Đa số em học chuẩn bị đầy đủ trước tới lớp Hăng hái thi đua học tập tốt giành nhiều Hoa điểm tốt : … Bên cạnh cịn số em lười học bài, hay quên sách : …

* Các hoạt động khác :- Tham gia hoạt động nhà trường đầy đủ III Kế hoạch tuần 23:

- Tiếp tục trì tốt nề nếp Đi học chuyên cần,

- Học làm đầy đủ tới lớp, chuẩn bị đầy đủ sách vở, đồ dùng học tập - Thi đua học tốt giành nhiều Hoa điểm tốt

- Tiếp tục rèn chữ viết, giữ đẹp

- Thực nghỉ tết Nguyên Đán bảo đảm an toàn, tiết kiệm Phòng tránh tai nạn - Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp đẹp