Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trường Tiểu Học số 1 Quảng Hoà 2-Bài mới: Giới thiệu bài- ghi đề Hoạt động dạy Hoạt động 1: Cả lớp: Bài 1: GV hướng dẫn làm mẫu một câu trên lớp , sa[r]
(1)Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trường Tiểu Học số Quảng Hoà TuÇn 31 TẬP ĐỌC Tiết 31 ĂNG –CO VÁT I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm đoạn bài văn với giọng chậm rải, biểu lộ tình cảm kính phục - Hiểu nội dung bài : Ca ngợi Ăng-co Vát, công trình kiến trúc và điêu khắ tuyệt diệu nhân dân Campu-chia II Đồ dùng dạy – học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc - Ảnh khu đền Ăng-co-Vát SGK III Các hoạt động dạy học: ND - TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài - 3HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi cũ (3’) bài Dòng sông mặc áo 2.Bài mới(32’) - Giới thiệu bài b) Hướng dẫn - Gọi HS khá đọc HS đọc Cả lớp đọc thầm theo luyện đọc - Chia đoạn cho HS đọc nối tiếp ( -HS đọc nối tiếp đoạn: lượt ).GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt +Đoạn :Từ đầu đến đầu kỉ XII giọng cho em và kết hợp giải nghĩa +Đoạn 2: Tiếp đến xây gạch vỡ +Đoạn 3: Còn lại từ khó - GV hướng dẫn HS đọc bài -1 em đọc toàn bài - Gọi HS đọc toàn bài -HS lắng nghe c)Tìm hiểu bài: - GV đọc mẫu - Ăng –co Vát xây dựng Cam –pu - Ăng –co Vát xây dựng đâu và –chia từ đầu kỉ thứ XII từ bao giờ? Ý 1: Giới thiệu chung khu đền Ăng – co vát - em đọc Đoạn - Khu đền chính gồm ba tầng với - Khu đền chính đồ sộ nào? * Điêu khắc: nghệ thuật chạm trổ trên gỗ, tháp lớn, ba tầng hành lang dài gần 1500m Có 398 gian phòng đá - Những cây tháp lớn dựng đá ong và bọc ngoài đá nhẵn Những - Khu đền chính xây dựng kì công tường buồng nhẵn mặt ghế đá, … nào? Ý2: Đền Ăng –co Vát xây dựng to đẹp Đoạn - Đoạn tả cảnh khu đền vào thời gian nào? - Lúc hoàng hôn, phong cảnh khu đền có gì đẹp? * Thâm nghiêm: sâu kín, gợi vẻ uy nghiêm - Đoạn tả cảnh khu đền vào lúc hoàng hôn - Lúc hoàng hôn Ang –co Vát thật huy hoàng: ánh sánh chiếu soi vào bóng tối cửa đền Những tháp vút chùm lá nốt xoà tán tròn Ngôi đền cao với thềm đá rêu phong … Ý 3:Vẻ đẹp uy nghi, thâm nghiêm khu đền lúc hoàng hôn Gi¸o ¸n Líp 4D - Người so¹n : §oµn ThÞ LiÔu Lop4.com (2) Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trường Tiểu Học số Quảng Hoà c) Luyện đọc diễn cảm Củng cố Dặn dò (3’): - Bài Ăng –co Vát cho ta thấy điều gì? - Kết luận, ghi đại ý lên bảng - Luyện đọc diễn cảm - Gọi HS đọc đoạn , lớp theo dõi , tìm cách đọc hay - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn - Nhận xét, tuyên dương cho điểm HS - HS đọc đoạn , lớp theo dõi , tìm cách đọc hay - HS thi đọc diễn cảm đoạn tự chọn Bình chọn bạn đọc hay TOÁN Tiết151 THỰC HÀNH (TT) I/ Mục tiêu - Biết số ứng dụng tỉ lệ đồ vào hình vẽ II/ Đồ dùng dạy – học -Thước thẳng có vạch chia xăng-ti –mét (dùng cho HS) III/ Các hoạt động dạy-học ND - TL Giáo viên Học sinh 1/ Kiểm tra: Kiểm tra đồ dùng HS 2/Bài mới: Giới thiệu bài –ghi bảng Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động :Cả lớp * Giới thiệu vẽ đoạn thẳng AB trên đồ (ví dụ -HS lắng nghe SGK) -GV nêu bài toán:Một bạn đo độ dài đoạn thẳng -HS tự vẽ vào giấy (không cần viết tỉ lệ , AB trên mặt đất 20 m Hãy vẽ đoạn thẳng không cần vẽ khung bên ngoài) (thu nhỏ)biểu thị đoạn thẳng AB đó trên đồ có tỉ lệ 1:400 -Gợi ý cách thực hiện: +Trước hết tính độ dài thu nhỏ đoạn thẳng AB (theo xăng-ti-mét) Đổi 20 m= 2000 cm Độ dài thu nhỏ: 2000:400 =5 (cm) +Vẽ vào tờ giấy đoạn thẳng AB có độ dài cm 5cm A B Tỉ lệ:1:400 Hoạt động :Cá nhân Hs biết thực hành vẽ độ dài thu nhỏ trên giấy Bài 1: GV giới thiệu (chỉ lên bảng)chiều dài bảng lớp học là m Hãy vẽ đoạn thẳng biểu thị chiều dài bảng đó trên đồ có tỉ lệ 1: 50 -Yêu cầu HS tự làm bài vào -GV kiểm tra và hướng dẫn cho HS còn lúng Gi¸o ¸n Líp 4D Tự làm bài vào -HS tự tính độ dài thu nhỏ vẽ Đổi m= 300cm Độ dài thu nhỏ:300 :50= 6(cm) Đoạn thẳng có độ dài cm : cm A - Người so¹n : §oµn ThÞ LiÔu Lop4.com B (3) Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trường Tiểu Học số Quảng Hoà túng -Nhận xét sửa bài Bài :Cho HS đọc và tìm hiểu bài -HS đọc ,tìm hiểu bài -Yêu cầu HS tự làm vào -Giải bài vào -GV hướng dẫn cần tính riêng chiều dài, rộng Đổi m= 800cm;6m =600 cm Chiều dài HCN thu nhỏ: 800 :200 =4 (cm) Sau đó vẽ hình -Thu chấm số bài Nhận xét, sửa bài Chiều rộng HCN thu nhỏ: 600 :200 = (cm) Hình chữ nhật có CD cm và CR cm 3/ Củng cố-dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn nhà học bài và chuẩn bị bài Ôn tập số tự nhiên ĐẠO ĐỨC Tiết 31 BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (T2) I/ Mục tiêu - Biết cần thiết phải bảo vệ môi trường và trách nhiệm tham gia bảo vệ môi trường - Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để bảo vệ môi trường - Tham gia bảo vệ môi trường nhà, trường học và nơi công cộng việc làm phù hợp với khả * SDNLTK - HQ : Bộ phận II Đồ dùng dạy – học: - Phiếu giao việc II/ Các hoạt động dạy-học ND - TL Giáo viên Học sinh / Kiểm tra: H:Em có nhận xét gì môi trường mà chúng ta sống? Em có thể làm gì để góp phần bảo vệ môi trường? Nhận xét 2/ Bài : Giới thiệu bài- ghi bảng Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động : Tập làm nhà tiên tri (BT -HS tiến hành thảo luận nhóm Trình bày 2) a.Các loại cá, tôm, biết tiêu diệt, ảnh hưởng sinh -GV gọi HS đọc yêu cầu tồn chúng b Thực phẩm không an toàn, ảnh hưởng đến sức khoẻ người và ô nhiễm môi trường c Gây hạn hán, lũ lụt và xói mòn đất, giảm lượng nước dự trữ d Làm ô nhiễm nguồn nước… đ Làm ô nhiễm không khí e Làm ô nhiễm không khí, nguồn nước Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến em (BT 3) Hs biết nêu ý kiến mình -HS nêu ý kiến ( tán thành, không tán thành, phân Gi¸o ¸n Líp 4D - Người so¹n : §oµn ThÞ LiÔu Lop4.com (4) Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trường Tiểu Học số Quảng Hoà GV cho HS làm việc cá nhân -GV nhận xét, kết luận: a, b Không tán thành c,d,g Tán thành Hoạt động 3: Xử lý tình (BT 4) *Hs biết xử lý tình phù hợp -Chia lớp thành nhóm -Yêu cầu thảo luận nhóm,xử lý các tình sau: Hàng xóm nhà em đặt bếp than tổ ong lối chung để đun nấu vân) - HS thảo luận nhóm 4- Trình bày -Em bảo với bố mẹ có ý kiến với bác hàng xóm Vì làm , vừa làm mỹ quan , vừa ảnh hưởng đến người xung quanh (khói than độc hại) Anh trai em nghe nhạc,mở tiếng quá lớn -Em bảo anh vặn nhỏ lại Vì tiếng nhạc quá to ảnh hưởng trực tiếp tới em, người gia đình và người xung quanh Lớp em tổ chức thu nhặt phế liệu và dọn -Em tham gia tích cực và làm việc phù hợp với đường làng khả mình -Nhận xét câu trả lời HS -HS nhận xét bổ sung Hoạt động 3:Liên hệ thực tế *Hs biết liên hệ thực tế -H: Em biết gì môi trường địa -HS trả lời phương em? - Nhận xét - Giảng kiến thức mở rộng, liên hệ thực tế -Lắng nghe, ghi nhớ với môi trường địa phương sinh sống 3/ Củng cố -Yêu cầu HS đọc lại phần ghi nhớ - Nhận xét tiết học -Dặn nhà học và chuẩn bị bài sau: (Dành cho địa phương) THỨ BA Ngày soạn: 23/3/2012 Ngày dạy : 3/4/2012 CHÍNH TẢ (nghe- viết) Tiết 31 NGHE LỜI CHIM NÓI I Mục tiêu: - Nghe - viết đúng chính tả; biét trình bày các dòng thơ, khổ thơ theo thể thơ chữ - Làm đúng bài tập tiếng có âm đầu là l/n hỏi ngã - GDHS tính cẩn thận nắn nót, trình bày bài đẹp II Đồ dùng dạy học: Bài tập 2a vào bảng phụ - Giấy khổ to và bút III Các họat động dạy học: ND - TL Giáo viên Học sinh Kiểm tra: : - Kiểm tra HS đọc và viết các từ ngữ cần chú ý tiết chính tả trước Gi¸o ¸n Líp 4D - Người so¹n : §oµn ThÞ LiÔu Lop4.com (5) Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trường Tiểu Học số Quảng Hoà Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: GV giới thiệu bài- Ghi bảng Hoạt động dạy HĐ1:Cả lớp *:Hướng hs dẫn viết đúng chính tả chính tả -GV đọc bài thơ H:Loài chim nói điều gì? Hoạt động học - Theo dõi GV đọc, HS lớp nhẩm theo - …những cánh đồng mùa nối mùa với người say mê lao động, thành phố đại, công trình thuỷ điện - GV yêu cầu HS nêu từ khó dễ lẫn - HS đọc và viết các từ khó : lắng nghe, bận rộn, lộn viết chính tả say mê, rừng sâu, ngỡ ngàng, khiết… -GV hướng dẫn cách viết và trình bài -GV đọc HS nghe viết vào -HS nghe viết - GV đọc câu đánh vần các từ khó -HS chấm bài theo hướng dẫn GV cần chú ý - GV chấm số bài, nhận xét -HS tổng kết lỗi, báo lỗi HĐ2: Luyện tập Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -1 HS đọc yêu cầu bài trước lớp -Yêu cầu HS làm bài -1HS làm bảng lớp , HS lớp làm vào khoảng - Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng từ trở lên - Nhận xét , kết luận lời giải đúng + là, lạch, lãi, làm ,lảm,lãm, lảng, lãng,lảnh,lãnh làu, lạu, lặm, lẳng, lặp,lắt, lặt, lâm, lẩm, lẫm lẩn, lận, lất, +này, nãy, nằm nắn, nậm, nấu, néo, nêm ,… Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập + HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập -Yêu cầu HS làm nhóm -HS tiếp nối đọc bài mình trước lớp -Gọi nhóm đọc câu chuyện đã hoàn Băng trôi chỉnh, yêu cầu các nhóm khác bổ sung , Núi băng trôi lớn trôi khỏi Nam Cực vào nhận xét năm 1956 nó chiếm vùng rộng 3100 ki-lô-mét -Nhận xét chốt lời giải đúng vuông núi băng này lớn nước Mĩ Củng cố - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà đọc lại các từ tìm được, học thuộc các mẫu tin và chuẩn bị bài sau TOÁN Tiết 152 ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (tiết 1) I/ Mục tiêu: - Đọc, viết số tự nhiên hệ thập phân - Nắm hàng và lớp ; giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí chữ số đó số cụ thể - Dãy số tự nhiên và số đặc điểm nó II/ Hoạt động dạy học: ND - TL Giáo viên Học sinh 1- Kiểm tra:HS nêu thực hành nhà cách tính tỷ lệ đồ -GV nhận xét Gi¸o ¸n Líp 4D - Người so¹n : §oµn ThÞ LiÔu Lop4.com (6) Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trường Tiểu Học số Quảng Hoà 2-Bài mới: Giới thiệu bài- ghi đề Hoạt động dạy Hoạt động 1: Cả lớp: Bài 1: GV hướng dẫn làm mẫu câu trên lớp , sau đó cho HS tự làm tiếp các phần còn lại và chữa bài Lưu ý : Cách đọc số có chữ số Ví dụ: 237 005 đọc là: “Một triệu hai trăm ba mươi bảy nghìn không trăm linh năm” Bài 2: GV cho HS dựa vào mẫu, tự làm GV nhận xét, sửa bài Hoạt động 2:Cá nhân: Bài 3: GV gọi HS đọc yêu cầu - GV chốt kết quả: a GV cho HS nhắc lại “Lớp đơn vị gồm : Hàng đơn vị , hàng chục, hàng trăm; Lớp nghìn gồm : hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn ; lớp triệu gồm : hàng triệu , hàng chục triệu, hàng trăm triệu ” – Yêu cầu HS đọc và nêu b Củng cố việc nhận biết giá trị chữ số theo vị trí chữ số đó số cụ thể -Yêu cầu HS nêu kết bài làm mình Hoạt động dạy -HS làm theo mẫu -HS làm miệng cá nhân +HS tự làm vào vở.,lên bảng, lớp nhận xét 5794 = 5000 + 700 + 90 +4 20292 =20 000 + 200 + 90 + 190 909 = 100000 + 90000 +900 +9 -HS đọc yêu cầu, HS làm vào “Trong số 67 358, chữ số thuộc hàng chục , lớp đơn vị” -HS đọc yêu cầu, HS thảo luận nhóm đôi - Đại diện nhóm trả lời “Trong số 1379, chữ số có giá trị là 300” Bài 4: Thảo luận nhóm , củng cố dãy số tự nhiên, từ đó * “Hai số tự nhiên liên tiếp trả lời các câu hỏi a, b, c kém đơn vị” * “Hai số chẳn (lẻ) liên tiếp kém đơn vị ” Bài 5: GV cho HS tự làm bài vào -HS tự làm vào vở- Trình bày: -GV kết hợp chấm bài, sửa bài a 67; 68; 69 b 8;10; 12 c 51; 53; 55 3-Củng cố:GV nhận xét tiết học Về làm BT vào BT chuẩn bị ôn tập LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 61 THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU I/ Mục tiêu: - Hiểu nào là trạng ngữ - Nhận diện trạng ngữ câu, bước đầu viết đoạn văn ngắn đó có ít câu có sử dụng trạng ngữ II Đồ dùng dạy học: II Hoạt động dạy – học: ND - TL Giáo viên Học sinh 1-Kiểm tra: Gọi HS lên bảng đặt câu ,mỗi HS đặt câu cảm Gi¸o ¸n Líp 4D - Người so¹n : §oµn ThÞ LiÔu Lop4.com (7) Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trường Tiểu Học số Quảng Hoà H: Câu cảm dùng để làm gì? H: Nhờ dấu hiệu nào em có thể nhận biết câu cảm? Nhận xét ghi điểm 2-Bài mới: Giới thiệu bài- ghi đề Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu ví dụ *Giúp hs nắm trạng ngữ câu -Gọi HS đọc yêu cầu -HS đọc to thành tiếng trước lớp H: Em hãy đọc phần in nghiêng câu? +Nhờ tinh thần ham học hỏi sau này H: Phần in nghiêng giúp em hiểu điều gì? +…giúp em hiểu nguyên nhânvì I-ren trở thành nhà khoa học lớn +HS tiếp nối đặt câu hỏi H: Em hãy đặt câu hỏi cho các phần in *Nhờ đâu I-ren trở thành nhà khoa học nghiêng? tiếng? -GV ghi nhanh câu hỏi HS vừa đặt *Khi nào I-ren trở thành nhà khoa học tiếng? -Nhận xét ,kết luận câu HS đặt đúng -Tiếp nối đặt câu H: Em hãy thay đổi vị trí các phần in +Sau này I-ren trở thành nhà khoa học nghiêng câu? tiếng nhờ tinh thần ham học hỏi -GV ghi nhanh câu hỏi HS vừa đặt + I-ren , sau này trở thành nhà khoa học tiếng nhờ tinh thần ham học hỏi H: Em có nhận xét gì vị trí các phần - Các phần in nghiêng có thể đứng đầu câu, cuối in nghiêng? câu đứng CN,VN H: Khi ta thay đổi vị trí các phần in -Khi ta thay đổi vị trí các phần in nghiêng thì nghiêng nghĩa câu có bị thay đổi không? nghĩa câu không thay đổi H: Trạng ngữ trả lời cho câu hỏi nào? +…Khi nào? Ở đâu? Vì sao? Để làm gì? H: Trạng ngữ có vị trí đâu câu? +Trạng ngữ có thể đứng đầu câu, cuối câu chen CN và VN *: Ghi nhớ -Gọi HS đọc phần ghi nhớ -3 HS đọc thành tiếng phần ghi nhớ, HS lớp đọc -Yêu cầu HS đặt câu có trạng ngữ, GV chú ý thầm để thuộc bài lớp sửa lỗi cho HS *3-5 HS tiếp nối đọc thành câu mình : Hoạt động2: Luyện tập Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài -1HS đọc thành tiếng yêu cầu bài tập -1 HS làm trên bảng lớp HS lớp dùng bút chì gạch chân các trạng ngữ câu -Yêu cầu HS tự làm -GV nhắc HS dùng bút chì gạch chân a) Ngày xưa ,Rùa có cái mai láng bóng phận trạng ngữ b) Trong vườn, muôn loài hoa đua nở -Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng c) Từ tờ mờ sáng, cô Thảo ……cây số Vì , năm cô ….ba lượt -Nhận xét kết luận lời giải đúng: -GV nhận xét khen ngợi HS hiểu bài Bài 2:-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -1HS đọc thành tiếng yêu cầu bài -Yêu cầu HS tự làm -HS tự viết bài sau đó đổi cho để chữa -Gọi HS đọc đoạn văn GV chú ý sửa lỗi đến HS đọc đoạn văn mình dùng từ, đặt câu cho HS -Cho điểm HS viết tốt - Củng cố: - Nhận xét khen ngợi các em Gi¸o ¸n Líp 4D - Người so¹n : §oµn ThÞ LiÔu Lop4.com (8) Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trường Tiểu Học số Quảng Hoà - GV nhận xét tiết học viết tiếp bài, em chưa đạt, học thuộc phần ghi nhớ chuẩn bị bài sau “ Thêm TN nơi chốn cho câu” LỊCH SỬ Tiết 31 NHÀ NGUYỄN THÀNH LẬP I Mục tiêu: - Nắm đôi nét thành lập nhà Nguyễn: Sau Quang Trung qua đời, triều đình Tây Sơn suy yếu dần Lợi dụng thời đó Nguyễn Anh đã huy động lực lượng công nhà Tây Sơn Năm 1802, triều Tây Sơn lập đỗ, Nguyễn Anh lên ngôi Hoàng Đế, lấy niên hiệu là Gia Long, định đô Phú Xuân (Huế) - Nêu vài chính scáh cụ thể các vua nhà Nguyễn để củng cố thống trị: Các vua nhà Nguyễn không đặt ngôi hoàng hậu, bỏ chức tể tướng, tự mình điều hành việc hệ trọng nước; tăng cường lực lượng quân đội (với nhiều thứ quân, các nơi điều có thành trì vững … ); Ban hành lực Gia Long nhằm bảo vệ quyền hành tuyệt đối nhà vua, trừng trị tàn bạo kể chống đối II Đồ dùng dạy học: - Một số điều lụât Gia Long - Phiếu học tập HS III Hoạt động dạy học: ND - TL Giáo viên Học sinh Kiểm tra H: Tại vua Quang Trung lại đề cao chữ Nôm? H: Em hiểu câu : “Xây dựng đất nước lấy việc học làm đầu” nào? Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài- ghi bài Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: HS làm việc lớp H: Nhà Nguyễn đời hoàn cảnh nào ? - Sau vua Quang Trung , lợi dụng bối cảnh triều đình suy yếu , Nguyễn Anh đã đem quân công, lật đổ nhà Tây Sơn -GV: Nguyễn Anh lên ngôi Hoàng đế , lấy niên hiệu là Gia Long, chọn Huế làm kinh đô Từ năm 1802 đến năm 1858, nhà Nguyễntrải qua các đời vua : Gia Long, Minh Mạng, Thiệu Trị, Tự Đức Hoạt động 2: Thảo luận nhóm -GV yêu cầu hS thảo luận nhóm -HS chia thành các nhóm nhỏ nhóm Hãy cùng đọc SGK và thảo luận ,viết tiếp vào chổ HS tìm hiểu trao đổi, cử đại diện trả lời chấm cho đủ ý : H Những kiện nào chứng tỏ các vua triều - Không đặt ngôi hoàng hậu - Bỏ chức tể tướng Nguyễn không muốn chia sẻ quyền hành? - Tự mình điều hành việc quan trọng từ trung ương đến địa phương H Quân đội nhà Nguyễn tổ chức - Bộ binh, thuỷ binh, tượng binh, có các trạm nào? ngựa nối liền từ Bắc đến Nam đất nước Hoạt động 3: Làm việc lớp -H.Theo em , với cách thống trị hà khắc các +Cuộc sống nhân dân vô cùng cực khổ vua thời Nguyễn , sống nhân dân ta Gi¸o ¸n Líp 4D - Người so¹n : §oµn ThÞ LiÔu Lop4.com (9) Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trường Tiểu Học số Quảng Hoà nào? -GV giới thiệu : Dưới thời Nguyễn , vua quan bóc HS nghe giảng và phát biểu suy nhĩ lột dân tệ, người giàu có công khai sát hại mình người nghèo, pháp luật dung túng cho người giàu * HS đọc bài học SGK 3- Củng cố dặn dò: GV nhận xét, dặn HS nhà học thuộc bài Chuẩn bị bài sau “Kinh thành Huế” THỨ TƯ Ngày soạn: 24/3/2012 Ngày dạy : 4/4/2012 TẬP ĐỌC Tiết 62 CON CHUỒN CHUỒN NƯỚC I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả - Hiểu nội dung bài : Ca ngợi vẻ đẹp sinh động chú chuồn chuồn nước, cảnh đẹp thiên nhiên đất nước theo cánh bay chú chuồn chuồn, bộc lộ tình cảm tác giả với đất nước, quê hương II Đồ dùng dạy học: III Các hoạt động day học: ND - TL Tranh minh hoạ bài tập đọc Giáo viên Học sinh Kiểm tra : Gọi HS đọc bài Ang- co- vát H:Ăng-co-vát xây dựng đâu? Từ bao giờ? H:Phong cảnh khu đền vào lúc hoàng hôn có gì đẹp? Nhận xét ghi điểm Bài mới: GV giới thiệu bài –Ghi đề bài Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ1 : Luyện đọc - Gọi học sinh đọc toàn bài - HS đọc Cả lớp đọc thầm theo - Gọi học sinh đọc nối tiếp đoạn lần, - HS đọc nối đoạn + Đoạn1: “ Từ đầu … còn phân vân” kết hợp sửa phát âm, ngắt giọng cho học sinh- đồng thời giải nghĩa từ khó + Đoạn 2: “Phần còn lại” -GV hướng dẫn HS đọc bài với giọng nhẹ - HS lắng nghe nhàng êm ả, xen lẫn ngạc nhiên -HS đọc bài -1 em đọc -GV đọc mẫu - Lớp theo dõi HĐ2 : Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc đoạn -1 em đọc H: Chú chuồn chuồn nước miêu tả đẹp -Bốn cái cánh mỏng giấy bóng Hai mắt nào? long lanh thuỷ tinh Thân chú nhỏ và thon vàng màu vàng nắng mùa thu * Phân vân: không định, bối rối H: Em thích hình ảnh so sánh nào? Vì sao? - Em thích hình ảnh so sánh: Bốn cánh mỏng giấy bóng, hai mắt long lanh thuỷ tinh vì đây là hình ảnh đẹp chân thực, sinh động… H: Đoạn cho ta biết điều gì? *Ý 1:Miêu tả vẻ đẹp hình dáng, màu sắc Gi¸o ¸n Líp 4D - Người so¹n : §oµn ThÞ LiÔu Lop4.com (10) Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trường Tiểu Học số Quảng Hoà -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn H: Cách miêu tả chú chuồn chuồn nước có gì hay? H: Tình yêu quê hương, đất nước tác giả thể qua câu văn nào? * Mênh mông: rộng quá, mờ mịt * Rì rào: phát tiếng nho nhỏ, lao xao * Cao vút: cao tầm mắt H: Đoạn cho em biết gì ? chú chuồn chuồn nước -1 em đọc đoạn còn lại - Tác giả tả đúng cách bay vọt lên bất ngờ chú và theo cánh bay chú cảnh đất nước -Tình yêu quê hương, đất nước tác giả thể qua câu văn: Mặt hồ trải rộng mênh mông và lặng sóng, luỹ tre xanh rì rào gió, bờ ao với khóm khoai nước rung rinh, cảnh tuyệt đẹp đất nước ra,… Ý2: Tình cảm tác giả quê hương, đát nước - Đọc thầm trao đổi và phát biểu -Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài và tìm đại ý bài - GV kết luận ghi bảng HĐ :Luyện đọc diễn cảm *Rèn kỹ đọc diễn cảm cho hs -Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn -3 HS đọc bài Cả lớp theo dõi tìm cách đọc bài.-phát cách đọc đoạn - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - 4-5 em thi đọc - Nhận xét cho điểm HS - Bình chọn HS đọc hay 3.Củng cố: -Hệ thống lại bài - Chuẩn bị: “Vương quốc vắng nụ cười” TOÁN Tiết 153 ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (T2) I Mục tiêu: - So sánh các số có đến chữ số - Biết xếp bốn số tự nhiên theo thứ tự từ lớn đến bé, từ bé đến lớn -GDHS tính cẩn thận, chính xác làm bài II Các hoạt động day học: ND - TL Giáo viên Học sinh Kiểm tra : H.Từ 10 đến 30 có bao nhiêu chữ số tự nhiên liên tiếp? Hãy tính tổng các số này? H.Viết các số chẵn lớn 12 và nhỏ 32 Hãy tính tổng các số này? Bài mới: GV giới thiệu bài –Ghi đề bài Hoạt động dạy Hướng dẫn ôn tập * Củng cố cách xếp số tự nhiên Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS tự làm bài vào Gi¸o ¸n Líp 4D Hoạt động học -1 HS đọc yêu cầu -2HS lên bảng làm, lớp làm bài vào 989 < 1321 34579 < 34601 - Người so¹n : §oµn ThÞ LiÔu Lop4.com (11) Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trường Tiểu Học số Quảng Hoà 27105 > 7985 50482 > 150459 9300 : 10 = 930 72600 = 726 100 -HS đọc yêu cầu đề bài, làm vào -Sửa bài, nhận xét Bài 2: Cá nhân * Củng cốviết các số theo thứ tự từ lớn đến bé -Yêu cầu HS làm bài vào Theo dõi giúp đỡ HS yếu.-Sửa bài, nhận xét Bài 4: Yêu cầu HS làm miệng -GV ghi bảng kết HS nêu, chốt kết đúng Bài 5:Tìm x, biết 57 < x < 62 và: a/ x là số chẵn b/ x là số lẻ c/ x là số tròn chục -Chấm bài, nhận xét a/ 10260, 1590,1567, 897 b/ 4270, 2518,2490, 2476 -Đổi kiểm tra bài cho -Mỗi em làm phần, lớp nhận xét bổ -sung -HS làm bài vào a/ Các số chẵn lớn 57 và bé 62 là 58, 60 Vậy x là 58, 60 b/Các số lẻ lớn 57 và bé 62 là 59,61.Vậy x là : 59, 61 c/ Các số tròn chục lớn 57 và bé 62 là60 x là 60 3.Củng cố: - Hệ thống lại bài - Chuẩn bị “Ôn tập số tự nhiên” (TT) KHOA HỌC Tiết 62 TRAO ĐỔI CHẤT Ở THỰC VẬT I Mục tiêu: - Trình bày trao đổi chất thực vật với môi trường: thực vật thường xuyên phải lấy từ môi trường các chất khoáng, khí Các-bô-níc, khí ô-xi và thải nước, khí ô-xi, các chất khoáng khác… - Thể trao đổi chất thực vật vơi môi trường sơ đồ II Đồ dùng dạy học: II Hoạt động dạy –học ND - TL Giáo viên Học sinh Kiểm tra: H Quá trình quang hợp xảy nào? H:Nêu vai trò không khí thực vật? -Nhận xét ghi điểm Bài : Giới thiệu bài –ghi bảng Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1:Phát biểu bên ngoài trao đổi chất thực vật Làm việc theo cặp -Làm việc theo nhóm đôi -GV yêu cầu HS quan sát hình trang 122 SGK: -Quan sát và trả lời câu hỏi -Gọi đại diện nhóm trả lời +Kể tên gì vẽ hình -Ánh sáng, nước, chất khoáng đất H.Phát yếu tố đóng vai trò quan trọng -Khí các- bô- níc , khí ô-xi sống cây xanh có hình Gi¸o ¸n Líp 4D - Người so¹n : §oµn ThÞ LiÔu Lop4.com (12) Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trường Tiểu Học số Quảng Hoà H.Phát yếu tố còn thiếu để bổ sung -GV gọi số HS lên trả lời câu hỏi: H.Kể tên yếu tố cây thường xuyên phải lấy từ môi - Chất khoáng, khí các –bô- níc , trường và thải môi trường quá trình sống? nước , khí ô-xi và thải nước , khí các –bô- níc, chất khoáng khác… H.Quá trình trên gọi là gì ? -Quá trình đó gọi là quá trình trao đổi chất thực vật và môi trường Hoạt động :Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất thực vật Tổ chức, hướng dẫn -Làm việc theo nhóm GV chia nhóm, phát giấy và bút vẽ cho các nhóm - HS làm việc theo nhóm, các em cùng vẽ sơ đồ trao đổi khí -Giải thích sơ đồ và trao đổi thức ăn động vật - Nhóm trưởng điều khiển các bạn giải thích sơ đồ nhóm - Các nhóm treo sản phẩm và cử đại diện trình bày trước lớp -Trình bày sản phẩm GV nhận xét, tuyên dương 3/Củng cố -GV hệ thống bài -Nhận xét tiết học KỂ CHUYỆN Tiết 31 KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA GIẢM TAI I Mục tiêu: - Dựa vào gợi ý SGK, chọn và kể lại câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc du lịch hay thám hiểm có nhân vật, ý nghĩa - Hiểu nội dung chính câu chuyện (đoạn truyện) đã kể và biết trao đổivề nội dung, ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện) II Đồ dùng dạy học: II Hoạt động day - học: ND - TL Giáo viên Học sinh 1- Kiểm tra: Gọi 3HS tiếp nối kể chuyện “Đôi cánh ngựa trắng”.Mỗi hS kể đoạn -Gọi HS nêu ý nghĩa truyện Gọi HS nhận xét, GV nhận xét và ghi điểm 2- Bài mới: Giới thiệu bài –Ghi bảng Đề bài: Kể lại câu chuyện em đã nghe, đọc du lịch hay thám hiểm Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện *Tìm hiểu đề bài: -Gọi HS đọc đề bài -2 HS đọc thành tiếng -GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân từ ngữ: nghe, đọc, du lịch , thám hiểm Gi¸o ¸n Líp 4D - Người so¹n : §oµn ThÞ LiÔu Lop4.com (13) Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trường Tiểu Học số Quảng Hoà -Gọi HS đọc phần gợi ý bài HS đọc gợi ý SGK -Đây có thể là câu chuyện có thật câu chuyện viễn -Tiếp nối giới thiệu câu tưởng Bạn nào kể câu chuyện ngoài SGK có thể chuyện hay nhân vật mình định cộng thêm điểm Các em hãy giới thiệu câu chuyện kể đó có tên là gì kể ai? Em đã nghe kể chuyện đó từ đọc , xem truyện đó đâu? Hoạt động 2: Kể chuyện nhóm - GV phân nhóm nhỏ, nhóm có HS - HS kể và trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện đó - Yêu cầu HS kể lại chuyện nhóm - Gọi HS đọc dàn ý kể chuyện - GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn , hướng dẫn HS sôi trao đổi giúp đỡ bạn - Ghi các tiêu chí đánh giá lên bảng: +Nội dung truyện có hay không? Truyện ngoài SGK hay SGK? Truyện có không? +Kể truyện đã biết phối hợp cử chỉ, lời nói, điệu hay chưa? + Có hiểu câu chuyện mình kể hay không? Hoạt động 3: Kể trước lớp - Tổ chức cho HS thi kể chuyện -HS kể cá nhân Nêu ý nghĩa - GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn câu -HS lớp cùng bình chọn hỏi nội dung truyện, ý nghĩa hay tình tiết truyện để tạo không khí sôi học - GV ghi tên HS kể, tên truyện, nội dung, ý nghĩa để HS nhận xét bạn cho khách quan - GV tổ chức cho HS bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hay nhất, bạn đặt câu hỏi hay - Nhận xét và cho điểm HS 3- Củng cố: - GV hệ thống bài - nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể cho người thân nghe câu chuyện mà em nghe các bạn kể và chuẩn bị bài THỨ NĂM Ngày soạn: 25/3/2012 Ngày dạy : 5/4/2012 TẬP LÀM VĂN Tiết 61 LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CON VẬT I Mục tiêu Nhận biết nét tả phận chính vật đoạn văn; quan sát các phận vật em yêu thích và bước đầu tìm từ ngữ miêu tả thích hợp -HS chuẩn bị tranh (ảnh) vật mà em yêu thích II Đồ dùng dạy học: -Bài tập viết sẵn trên bảng lớp III Các hoạt động dạy-học ND - TL Giáo viên Học sinh Kiểm tra: Gọi HS đọc đoạn văn miêu tả hình dáng vật -Nhận xét ghi điểm Gi¸o ¸n Líp 4D - Người so¹n : §oµn ThÞ LiÔu Lop4.com (14) Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trường Tiểu Học số Quảng Hoà Bài : Giới thiệu bài , ghi bảng Hoạt động dạy Hoạt động học Hướng dẫn làm bài tập Bài 1,2:-Gọi HS đọc nội dung và yêu cầu bài -HS đọc nội dung và yêu cầu tập.-Yêu cầu HS dùng bút chì gạch chân -HS dùng bút chì gạch chân các từ ngữ miêu các từ ngữ miêu tả phận tả phận vật vật -HS nêu -GV viết lên bảng cột:các phận và từ ngữ miêu tả Các phận Từ ngữ miêu tả -Hai tai: -To dựng đứng trên cái đầu đẹp -Hai lỗ mũi: -Ươn ướt , động đậy -Hai hàm răng: -Trắng muốt -Bờm : -Được cắt phẳng -Ngực : -Nở -Bốn chân: -Khi đứng dậm lộp cộp trên đất -Cái đuôi: -Dài , ve vẩy hết sang phải lại sang trái Bài : -Gọi HS đọc nội dung và yêu cầu bài tập -HS đọc nội dung và yêu cầu -Yêu cầu HS tự làm bài , HS làm vào giấy -HS làm bài vào khổ to -Gọi HS lớp đọc đoạn văn mình -3- HS đọc đoạn văn mình -Nhận xét cho điểm HS viết tốt 3/ Củng cố: Nhận xét tiết học - Dặn nhà hoàn chỉnh đoạn văn tả các phận vật và chuẩn bị bài sau TOÁN Tiết 154 ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (TT) I Mục tiêu: - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, - GDHS tính chính xác cẩn thận làm bài II Các hoạt động dạy học: ND - TL Giáo viên Học sinh Kiểm tra: -Viết tất các số có ba chữ số lập từ các chữ số: 1, 3, , 6, a.Hãy xếp các số em vừa viết theo thứ tự từ bé đến lớn b.Mỗi chữ số hàng xuất bao nhiêu lần? Bài mới: Giới thiệu bài – ghi bảng Hoạt động dạy Hoạt động học -Hướng dẫn làm bài tập Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu đề bài - 1HS đọc đề bài, làm vào phiếu -Yêu cầu HS làm vào phiếu học tập a.+ Các số chia hết cho là : 7362, 2640, 4136 + Các số chia hết cho là: 605, 2640 b.+ Các số chia hết cho là:7362, 2640, 20601 + Các số chia hết cho là : 7362, 20601 Gi¸o ¸n Líp 4D - Người so¹n : §oµn ThÞ LiÔu Lop4.com (15) Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trường Tiểu Học số Quảng Hoà -GV sửa bài, chốt ý đúng c Các số chia hết cho và là: 2640 d Các số chia hết cho không chia hết cho là: 605 e Số không chia hết cho và Các số chia hết cho không chia hết cho là: 605, 1207 Bài 2:Viết chữ số thích hợp vào chỗ -HS đổi phiếu kiểm tra cho -HS lên bảng làm, lớp làm vào bài tập trống -GV chữa bài, yêu cầu HS giải thích a 252, 552, 852 b 108, 198 cách điền số mình c 920, d 255 Bài 3:Tìm x, biết 23 < x < 31 và x là số lẻ chia hết cho H:Số x phải tìm phải thoả mãn điều - x phải thỏa mãn: kiện nào? + Là số lớn 23 và nhỏ 31 + Là số lẻ + Là số chia hết cho H: x vừa là số lẻ vừa là số chia hết - Những số tận cùng là thì chia hết cho 5, x là số cho 5, x có tận cùng là mấy? lẻ cho nên x có tận cùng là H:Hãy tìm số tận cùng là và lớn - Đó là số 25 23 và nhỏ 31? - HS làm vào vở, trình bày -Yêu cầu HS làm vào Bài 4:-Gọi HS đọc yêu cầu bài -Bài toán yêu cầu viết các số mà: H:Bài toán yêu cầu chúng ta viết + Có ba chữ số các số nào? + Đều có các số 0, 5, -GV hướng dẫn: Để có số đó vừa + Vừa chia hết cho vừa chia hết cho chia hết cho vừa chia hết cho -Chọn chữ số là chữ số tận cùng vì số có tận thì ta phải chọn chữ số nào là chữ cùng là thì vừa chia hết cho vừa chia hết cho số tận cùng? -HS lên bảng làm bài -Các số đó là: 150, 520 Bài 5: Gọi HS đọc đề bài -1HS đọc đề bài H: Bài toán cho biết gì? -Số cam mẹ mua xếp đĩa quả, vừa hết Số cam này ít 20 H:Bài toán hỏi gì? -Bài toán hỏi số cam mẹ mua là bao nhiêu H: Hãy tìm số nhỏ 20, vừa -Đó là số 15 chia hết cho vừa chia hết cho 5? H: Vậy mẹ đã mua bao nhiêu -Mẹ đã mua 15 cam cam? 3.Củng cố: -Hệ thống lại bài -Chuẩn bị bài “Ôn tập các phép tính số tự nhiên ĐỊA LÍ Tiết 31 THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG I Mục tiêu: - Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Đà Nẵng: + Vị trí ven biển, đồng duyên hải miền Trung + Đà Nẵng là trung tâm công nghiệp, địa điểm du lịch - Chỉ vị trí thành phố Đà Nẵng trên đồ (lược đồ) - SDNLTK - HQ : Liên hệ Gi¸o ¸n Líp 4D - Người so¹n : §oµn ThÞ LiÔu Lop4.com (16) Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trường Tiểu Học số Quảng Hoà II Đồ dùng dạy học: -Tranh ảnh Đà Nẵng III Các hoạt động day - học: ND - TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra H:Một năm Huế có mùa? H:Tại Huế là thành phố du lịch tiếng? Nhận xét ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài – Ghi bài Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ1: Cả lớp Đà Nẵng thành phố cảng -GV treo đồ Việt Nam thành phố -HS quan sát trên đồ, trao đổi theo cặp Đà Nẵng và mô tả vị trí Đà Nẵng theo cá -Các cặp trình bày, lớp bổ sung gợi ý sau: Thành phố Đà Nẵng Thành phố Đà Nẵng -Nằm phía…của đèo Hải Vân -Nằm phía Nam đèo Hải Vân -Nằm bên sông … và vịnh …, bán đảo… -Nằm bên sông Hàn và vịnh Đà Nẵng, bán đảo Sơn Trà -Nằm giáp các tỉnh… -Nằm giáp các tỉnh: Thừa Thiên – Huế và Quảng Nam -GV yêu cầu HS lên bảng trên đồ -3 -4 HS lên bảng trên đồ sông Hàn, đảo Sơn Trà H:Kể tên các loại giao thông có TP ĐN Loại hình giao Đầu mối quan trọng và đầu mối giao thông? thông Đường biển Cảng Tiên Sa Đường thuỷ Cảng sông Hàn Đường Quốc lô số Đường sắt Đường tàu Thống Nhất Bắc- Nam Đường hàng không Sân bay Đà Nẵng HĐ2: Nhóm -Yêu cầu HS đọc SGK và thảo luận theo -Các nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung.Thảo nhóm luận theo yêu cầu GV H:Kể tên các hàng hoá đưa đến Đà Ô tô thiết Vật liệu Nẵng và từ Đà Nẵng đến nơi khác? bị máy móc Quần áo Đồ dùng sinh hoạt XD(đá ) TP Đà Nẵng Vải may quần áo Cá tôm đông lạnh H: Hàng hoá đưa đến TP ĐN chủ yếu là - Chủ yếu là sản phẩm ngành công nghiệp Gi¸o ¸n Líp 4D - Người so¹n : §oµn ThÞ LiÔu Lop4.com (17) Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trường Tiểu Học số Quảng Hoà sản phẩm ngành nào? H:Sản phẩm chở từ ĐN nơi khác chủ yếu là sản phẩm công nghiệp hay nguyên vật liệu? HĐ3: Nhóm đôi - Yêu cầu HS quan sát tranh ảnh trtong SGK H: Đà nẵng có điều kiện để phát triển du lịch không? Vì sao? - Chủ yếu là sản phẩm nguyên vật liệu: đá, cá tôm đông lạnh -Đà nẵng có nhiều điều kiện để phát triển du lịch vì nằm sát biển, có nhiều bãi tắm đẹp, nhều cảnh đẹp, danh lam thắng cảnh -1 HS đọc ghi nhớ -Rút ghi nhớ 3.Củng cố: - Hệ thống lại bài học - Về học bài, chuẩn bị “Biển đảo và quần đảo” KỸ THUẬT Tiết 31 LẮP Ô TÔ TẢI (tiết 1) I Mục tiêu: - Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp ô tô tải - Lắp ô tô tải theo mẫu Ô tô chuyển động - Rèn luyện tính cẩn thận , an toàn lao động thao tác lắp , tháo các chi tiết ô tô tải * SDNLTK - HQ : Liên hệ II Đồ dùng dạy học: -Mẫu ô tô tải đã lắp sẵn -Bộ lắp ráp mô hình kĩ thuật III Các hoạt động dạy-học : ND - TL Giáo viên Học sinh Kiểm tra : Kiểm tra chuẩn bị HS Bài : Giới thiệu bài -Ghi bảng Hoạt động dạy HĐ 1:Gv hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét -Gv cho hs quan sát mẫu và nhận xét H:Để lắp ô tô tải cần có phận nào? Gv nêu tác dụng ô tô tải thực tế:chở hàng hoá… HĐ2:hướng dẫn thao tác kỹ thuật: a GV hướng dẫn HS chọn các chi tiết ( theo SGK) b Lắp phận c.Lắp Lắp giá đỡ và trục ca bin h2_sgk Gv tiến hành lắp phầnbánh xe,sàn xe,sau đó nối phần với -HS quan sát hình 3( SGK) để lắp các phận còn lại vào đúng vị trí và lưu ý : - Lắp ca bin theo bước sgk - Lằp thành sau bánh xe và trục bánh xe -Lắp xong HS phải kiểm tra hoạt động quay Gi¸o ¸n Líp 4D Hoạt động học -HS chọn chi tiết phận:Giá đỡ xe và sàn ca bin,thành sau bánh xe và trục vánh xe -Hs chọn chi tiết và xếp vào hộp Hs theo dõi -HS lắp phận -HS lắp ráp ô tô tải - Người so¹n : §oµn ThÞ LiÔu Lop4.com (18) Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trường Tiểu Học số Quảng Hoà gió d Lắp ráp hoàn chỉnh xe ô tô tải * GV nhận xét quá trình thực hành HS e Gv hướng dẫn hs thực tháo rời các chi tiếtvà xếp gọn vào hộp 3.Củng cố: - GV nhận xét chung tiết học - Dặn chuẩn bị bài sau -HS cất sản phẩm , đồ dùng THỨ SÁU Ngày soạn: 26/3/2012 Ngày dạy : 6/4/2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 62 THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NƠI CHỐN CHO CÂU I Mục tiêu: Hiểu tác dụng và đặc điểm trạng ngữ nơi chốn câu; nhận biết trạng ngữ nơi chốn câu; bước đầu biết thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu chưa có trạng ngữ; biết thêm phận cần thiết để hoàn chỉnh câu có trạng ngữ cho trước II Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ viết sẵn bài tập III Các hoạt động dạy học: ND - TL Giáo viên Học sinh Kiểm tra -HS lên bảng đặt câu có thành phần trạng ngữ và nêu ý nghĩa trạng ngữ -Yêu cầu HS đứng chỗ đọc đoạn văn ngắn lần em chơi xa, đó có dùng trạng ngữ Bài mới: GV giới thiệu bài- Ghi đề bài Hoạt động dạy HĐ1: Phần nhận xét Yêu cầu1: -Yêu cầu HS đọc nội dung bài tập -Yêu cầu HS tự làm bài theo nhóm Hướng dẫn HS dùng bút chì gạch chân phận trạng ngữ sgk -HS làm bài và trình bày -GV sửa bài Hoạt động dạy -HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập -HS thảo luận theo nhóm đôi -Đại diện nhóm trình bày a.Trước nhà, cây hoa giấy nở tưng bừng Trạng ngữ nơi chốn b.Trên hè phố, trước cổng quan, trên mặt đường nhựa, từ khắp năm cửa ô trở về, hoa sấu nở, vương vãi khắp thủ đô Trạng ngữ nơi chốn Yêu cầu -HS nối tiếp trả lời: -GV nêu yêu cầu: H:Em hãy đặt câu hỏi cho các phận a Ở đâu cây hoa giấy nở tưng bừng? b Ở đâu hoa sấu nở, vương vãi khắp thủ trạng ngữ tìm các câu trên? đô? - Trạng ngữ nơi chốn cho ta biết rõ nơi chốn H:Trạng ngữ nơi chốn có tác dụng gì? diễn việc câu Gi¸o ¸n Líp 4D - Người so¹n : §oµn ThÞ LiÔu Lop4.com (19) Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trường Tiểu Học số Quảng Hoà H:Trạng ngữ nơi chốn trả lời cho câu hỏi nào? -Rút ghi nhớ bài HĐ 2: Luyện tập Bài 1:-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập -Yêu cầu HS tự làm bài -GV nhận xét, sửa bài -Trạng ngữ nơi chốn trả lời cho câu hỏi Ở đâu? - 2-3 em đọc Ghi nhớ: (sgk ) -1 HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - HS tự làm bài vào vở, HS lên bảng làm bài -Trước rạp, người ta dọn dẹp sẽ, hàng ghế dài -Trên bờ, tiếng trống càng thúc dội -Dưới mái nhà ẩm ướt, người thu mình giấc ngủ mệt mỏi, sau ngày lao động Bài 2:-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -1 HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập bài tập -HS tự làm bài .-Gọi HS đọc câu đã hoàn thành Yêu cầu -Gọi HS đọc câu đã hoàn thành: HS khác bổ sung a.Ở nhà, em giúp bố mẹ làm công việc gia đình -GV sửa sai cho HS b.Ở lớp, em chú ý nghe giảng và hăng hái phát biểu c.Trong vườn, hoa đã nở Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -1 HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - GV chia giấy và bút cho các nhóm H: Bộ phận cần điền để hoàn thiện các câu -HS hoạt động nhóm văn là phận nào? -Yêu cầu nhóm dán phiếu lên bảng -Bộ phận cần điền để hoàn thiện các câu văn là hai phận chính: CN và VN -GV nhận xét, kết luận lời giải đúng Câu Trạng ngữ Thành phần thêm a Ngoài đường xe cộ lại tấp nập người xe lại nườm nượp b Trong nhà người nói chuyện sôi gia đình quây quần vui vẻ bên mâm cơm c Trên đường đến trường em nhặt bút em đã giúp cụ già qua đường 3.Củng cố: GV nhắc lại nội dung bài học, nhận xét tiết học - Chuẩn bị: “Thêm trạng ngữ thời gian câu” TOÁN Tiết 155 ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH SỐ TỰ NHIÊN I Mục tiêu: - Biết đặc tính và thực cộng trừ các số tự nhiên - Vận dụng các tính chất phép cộng để tính thuận tiện - Giải bài toán có liên quan đến phép cộng và phép trừ - GDHS tính chính xác cẩn thận, chính xác làm bài II Các họat động dạy học: ND - TL Giáo viên Gi¸o ¸n Líp 4D Học sinh - Người so¹n : §oµn ThÞ LiÔu Lop4.com (20) Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trường Tiểu Học số Quảng Hoà Kiểm tra: Trong các số sau số nào chia hết cho 2, 3, a 252, 552, 852 b 108, 198 c 920, d 255 2.Bài mới: GV giới thiệu bài- Ghi bảng Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ1:Củng cố các phép tính cộng trừ Bài 1: Đăt tính tính -4 HS lên bảng làm, lớp làm vào -Gọi HS lên bảng làm bài,lớp làm vào 47836 29041 6195 5342 ; ; nháp 5490 5987 2785 4185 -GV theo dõi giiúp đỡ HS còn lúng túng 8980 53245 1157 23054 -Sửa bài, nhận xét HĐ2:Củng cố tìm thành phần chưa biết HS lên bảng làm bài Bài 2:Tìm x x + 126 = 480 x – 209 = 435 -Yêu cầu HS tự làm bài x = 480 – 126 x = 435 + 209 -Nhận xét sửa bài x = 354 x = 644 -Yêu cầu HS nêu cach tìm thành phần chưa biết phép tính HĐ3:Củng cố các tính chất phép cộng trừ -HSlên bảng làm Bài 3: Điền chữ số vào chỗ chấm -Yêu cầu HS giải thích cách điền vào chỗ a + b = b + a ( a + b ) + c = a + ( b + c ); trống -Gọi HS nhắc lại các tính chất phép a + = + a = a a–0=a a–a=0 cộng HĐ4: Củng cố tính giá trị biểu thức -2HS lên làm Bài 4: Tính cách thuận tiện -Lớp nhận xét, sửa bài -Gọi HS lên bảng làm bài HS đọc đề, phân tích đề và tóm tắt lên bảng Bài 5: Gọi HS đọc đề bài -Theo dõi HS làm bài, hướng dẫn thêm cho -HS làm bài vào Bài giải em còn yếu Trường TH Thắng Lợi quyên góp được: 1475 – 184 = 1291 ( ) -Chấm bài, nhận xét, sửa bài Cả hai trường quyên góp được: 1475 + 1291 = 2766 ( vở) Đáp số : 2766 vơ 3.Củng cố: Hệ thống lại bài, nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài “Ôn tập các phép tính số tự nhiên” TẬP LÀM VĂN Tiết 62 LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I Mục tiêu: - Nhận biết đoạn văn và ý chính đoạn bài văn tả chuồn chuồn nước; biết xếp các câu cho trước thành đoạn văn; bước đầu biết viết đoạn văn có câu mở đầu cho sẵn -GDHS tính chính xác dùng từ, hình ảnh bài văn II Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ viết các câu văn bài tập Gi¸o ¸n Líp 4D - Người so¹n : §oµn ThÞ LiÔu Lop4.com (21)