Giáo án tổng hợp sinh học 8 đinh quang tuyển

Tuần Tiết Ngày soạn: 21/ 8/ 2016 Ngày dạy: 22 / / 2016 Đ/chỉnh: / / 2016 BÀI MỞ ĐẦU I/ MỤC TIÊU: Học xong này, học sinh phải: Kiến thức: - Nêu mục đích, nhiệm vụ, ý nghĩa môn học - Xác định vị trí người tự nhiên đặc điểm tiến hóa người so với động vật - Nêu phương pháp học tập môn Kĩ năng: - Rèn kĩ quan sát, phân tích, tổng hợp - Kĩ tự nghiên cứu hoạt động nhóm Thái độ - Yêu thích môn II/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn - Mô hình cấu tạo thể người - Chuẩn bị tranh vẽ H1.1, H1.2 Học Sinh: Chuẩn bị theo hướng dẫn SGK III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 Phút) Kiểm tra cũ: (4 Phút) Nội dung mới: a/ Đặt vấn đề Ở lớp 6,7 em tìm hiểu sinh vật gần gũi quanh ta động vật thực vật Sang lớp em tìm hiểu thân qua môn: Cơ thể người Vệ sinh Vậy tìm hiểu thể người để làm gì? b/ Triển khai TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC 10 Hoạt Động I Vị trí người tự Phút Tìm hiểu vị trí người nhiên tự nhiên GV: Yêu cầu HS: Kể tên ngành động vật học lớp 7? Ngành động vật có cấu tạo hoàn chỉnh nhất? HS kể tên ngành động vật học GV: Yêu cầu HS đọc mục ■ thảo luận câu hỏi: Vì loài người thuộc lớp thú? Những đặc điểm người khác biệt với động vật? HS: Thảo luận nhóm trả lời: Loài người thuộc lớp thú thể người có nhiều đặc điểm giống với - Loài người thuộc lớp thú thú (HS tự lấy VD) - Con người có tiếng nói, chữ viết GV: Cho HS làm tập mục  hoạt động có mục đích làm chủ yêu cầu HS trình bày thiên nhiên 10 GV: Hoàn thiện kiến thức cho HS II Nhiệm vụ môn thể người Phút Hoạt Động vệ sinh Tìm hiểu nhiệm vụ môn học - Cung cấp kiến thức cấu thể người vệ sinh tạo, sinh lý quan GV: Nêu câu hỏi: thể Bộ môn thể người vệ sinh cho - Thấy mối quan hệ thể biết điều người môi trường để đề biện HS: Đọc mục ■, thảo luận trả lời: pháp bảo vệcơ thể Nhiệm vụ môn - Thấy rõ mối liên quan môn Biện pháp bảo vệ thể học với môn khoa học khác y trình bày, nhận xét, bổ sung rút học, TDTT, điêu khắc, hội họa… kết luận GV: Chốt kiến thức cho HS, lấy VD GV: Mối quan hệ môn Cơ thể người Vệ sinh với ngành nghề xã hội (những môn KH khác) III Phương pháp học tập môn 10 Chỉ mối liên quan môn thể người vệ sinh Phút môn TDTT mà em học - Quan sát tranh, mô hình, tiêu bản, Hoạt Động mẫu vật Tìm hiểu phương pháp học tập - Bằng thí nghiệm môn - Vận dụng kiến thức giải thích thực GV: Nêu câu hỏi: tế, cú biện phỏp vệ sinh, rốn luyện Hãy nêu phương pháp thể học tập môn HS: Đọc thông tin, thảo luận GV: Lấy VD cụ thể minh họa cho phương pháp mà H nêu GV: Yêu cầu HS đọc kết luận chung Củng cố: (4 Phút) - Trình bày đặc điểm giống khác người động vật thuộc lớp thú? - Trình bày nhiệm vụ phương pháp học tập môn? Dặn dò: (1 Phút) - Học theo câu hỏi SGK - Kẻ bảng (Trang 9) vào tập, ôn tập kiến thức lớp Thú Tuần Ngày soạn: 21/ 8/ 2016 Ngày dạy: 24 / / 2016 Đ/chỉnh: / / 2016 Tiết Chương I KHÁI QUÁT VỀ CƠ THỂ NGƯỜI CẤU TẠO CƠ THỂ NGƯỜI I/ MỤC TIÊU: Học xong này, học sinh phải: Kiến thức: - Nêu tên quan thể, xác định vị trí hệ quan thể - Giải thích đượcvai trò hệ thần kinh hệ nội tiết điều hòa hoạt động quan Kĩ năng: - Rèn kĩ quan sát, phân tích, tổng hợp - Kĩ tự nghiên cứu hoạt động nhóm Thái độ - Yêu thích môn - Có ý thức giữ gìn vệ sinh thể II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: - Thảo luận nhóm - Nêu giải vấn đề III/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn Chuẩn bị mô hình người, bảng phụ Học Sinh: Chuẩn bị theo hướng dẫn SGK Kẻ bảng vào IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 Phút) Kiểm tra cũ: (4 Phút) - Trình bày đặc điểm giống khác người động vật thuộc lớp thú? - Nêu nhiệm vụ môn thể người vệ sinh? Nội dung mới: a/ Đặt vấn đề Kể tên hệ quan động vật thuộc lớp Thú Con người có hệ quan giống Thú không? Bài học … b/ Triển khai TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC 20 Hoạt Động I Cấu tạo Phút Tìm hiểu cấu tạo thể người Các phần VĐ 1: Tìm hiểu phần thể - Da bao bọc toàn thể GV: Yêu cầu HS quan sát H2.1, H2.2 mô hình người kết hợp với tự tìm hiểu thân, thảo luận câu hỏi mục : Cơ thể người gồm phần? Kể tên phần đó? Khoang ngực ngăn cách với khoang bụng nhờ quan nào? Những quan nằm khoang ngực? Những quan nằm khoang bụng? HS trả lời GV: Chốt kiến thức cho H tranh, mô hình: Cơ hoành, vị trí quan thể người giống với thú, chứng tỏ người có nguồn gốc từ động vật Không tác động mạnh vào số quan: tim, phổi 15 Hoạt Động Phút Tìm hiểu hệ quan GV: Hệ quan HS: Đọc mục ■ trả lời GV: Yêu cầu HS quan sátmô hình người hoàn thành bảng SGK/9 HS: Thảo luận hoàn thành bảng BT GV: Kẻ bảng lên bảng yêu cầu HS lên bảng điền HS: Lên điền bảng -> HS khác nhận xét, bổ sung -> GV NX chốt lại Đá Các quan hệ Hệ quan quan Hệ vận Cơ xương động Miệng, ống tiêu hóa, tuyến Tiêu hóa tiêu hóa - Cơ thể gồm phần: Đầu , thân, tay chân - Cơ hoành ngăn cách khoang ngực khoang bụng Các hệ quan - Có hệ quan: Tiêu hóa Hô hấp - Tuần hoàn - Bài tiết Sinh sản - Nội tiết - Vận động Thần Kinh - Mỗi hệ quan thực chức định Chức hệ quan Vận động di chuyển Biến đổi thức ăn cung cấp chất dinh dưỡng cho thể Vận chuyển, trao đổi chất dinh dưỡng tới tế bào, mang chất thải CO2 từ tế bào tới quan tiết Thực trao đổi khí oxi khí cacbonnic thể môi trường Tuần hoàn Timvà hệ mạch Hô hấp Đường dẫn khí, phổi Bài tiết Thận, ống dẫn nước tiểu bóng đái Lọc máu tạo nước tiểu Thần kinh Não, tủy, dây TK, hạch TK Điều hòa, điều khiển, phối hợp hoạt động quan Ngoài hệ quan có hệ quan nào? HS: Nêu được: hệ sinh dục hệ nội tiết Củng cố: (4 Phút) - Cơ thể người có hệ quan? Chỉ rõ thành phần chức hệ quan? - Sự phối hợp hệ quan thể nào? - Lấy VD phân tích vai trò hệ thần kinh điều hòa hoạt động hệ quan thể - Vận dụng kiến thức giải thích tượng: Thấy trời mưa chạy nhanh nhà Dặn dò: (1 Phút) - Học làm BT - Ôn lại cấu tạo TBTV Tuần Tiết Ngày soạn: 28/ / 2016 Ngày dạy: 29 / / 2016 Đ/chỉnh: / / 2016 TẾ BÀO I/ MỤC TIÊU: Học xong này, học sinh phải: Kiến thức: - Nêu thành phần cấu trúc tế bào gồm màng tế bào, chất tế bào, nhân - Phân biệt chức cấu trúc tế bào - Chứng minh tế bào đơn vị cấu trúc đơn vị chức thể Kĩ năng: - Rèn kĩ quan sát, phân tích, tổng hợp - Kĩ tự nghiên cứu hoạt động nhóm Thái độ - Yêu thích môn II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: - Thảo luận nhóm - Nêu giải vấn đề III/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn Chuẩn bị tranh vẽ cấu tạo tế bào động vật Học Sinh: Chuẩn bị theo hướng dẫn SGK Kẻ bảng 3.1 vào IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 Phút) Kiểm tra cũ: (4 Phút) - Cơ thể người có hệ quan? Chỉ rõ thành phần chức hệ quan? - Sự phối hợp hệ quan thể nào? Nội dung mới: a/ Đặt vấn đề Cơ thể dù đơn giản hay phức tạp cấu tạo từ đơn vị nhỏ TB Vậy TB có cấu tạo nào? b/ Triển khai NỘI DUNG KIẾN THỨC TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ 10 Hoạt Động I Cấu tạo tế bào Phút Tìm hiểu cấu tạo tế bào - Tế bào gồm ba phần: GV: Yêu cầu HS đọc mục “Em có + Màng sinh chất biết?” SGK/13 cho biết: + TB chất (Chất nguyên sinh): TB có hình dạng kích thước khác gồm bào quan ti thể, nào? lưới nội chất, máy gôngi, HS: nêu ribôxôm, trung thể TB có dạng hình đĩa, cầu, sao, trụ, sợi Kích thước: lớn, nhỏ, GV: Tuy TB có nhiều hình dạng kích thước khác có cấu tạo giống GV: Yêu cầu HS quan sát H3.1 SGK/11 ghi nhớ thảo luận: Trình bày cấu tạo tế bào? HS: Thảo luận sau trình bày, nx, bs GV: Nhận xét chốt kiến thức 10 Hoạt Động Phút Tìm hiểu chức phận tế bào GV: Yêu cầu HS n/c bảng 3.1, thảo luận trả lời câu hỏi: Màng sinh chất có vai trò gì? Lưới nội chất có vai trò gì? Năng lượng cần cho hoạt động tế bào lấy từ đâu? Tại nói nhân trung tâm tế bào? Giải thích mối quan hệ thống chức màng tế bào, chất tế bào, nhân? Tại nói tế bào đơn vị chức tế bào? (GV gợi ý: Màng sinh chất thực TĐC để tổng hợp nên chất riêng TB Sự phân giải vật chất để tạo NL cần cho hoạt động sống TB thực nhờ ti thể Nhân điều khiển hoạt động sống TB Cơ thể sống có đặc trưng: TĐC, sinh trưởng, sinh sản, di truyền tiến hành TB) HS: Dựa vào bảng trả lời GV: Chốt kiến thức 10 Hoạt Động Phút Tìm hiểu thành phần hóa học tế bào GV: Yêu cầu HS đọc thông tin SGK thảo luận trả lời câu hỏi: Cho biết thành phần hóa học tế + Nhân: NSTvà nhân II Chức phận tế bào - Màng tế bào: giúp tế bào thực trao đổi chất - Chất tế bào: thực hoạt động sống - Nhân: điều khiển mội hoạt động sống tế bào III Thành phần hóa học tế bào - Tế bào gồm hỗn hợp nhiều chất vô hữu bào? + Chất vô cơ: nước, muối Các chất hóa học cấu tạo nên tế bào khoáng có đâu? + Chất hữu cơ: P, L, G, aa Tại phần ăn người cần có đủ Prôtêin, Gluxít, Vtm, muối khoáng? HS: Thảo luận nhóm trình bày, nx,bs Chất hóa học cấu tạo nên TB có tự nhiên Ăn đủ chất để cấu tạo lên TB GV: Chốt kiến thức cho HS Hoạt Động Phút Tìm hiểu hoạt động sống tế bào GV: Yêu cầu HS n/c sơ đồ H3.2 thảo luận: Cơ thể lấy thức ăn từ đâu? IV Hoạt động sống tế bào Thức ăn biến đổi chuyển hóa - Bao gồm: Trao đổi chất, lớn thể? lên, phân chia cảm ứng Cơ thể lớn lên đâu? Giữa môi trường, thể tế bào có mối quan hệ nào? HS: Trình bày, nhận xét, bổ sung GV: Chốt kiến thức cho HS GV: Yêu cầu HS đọc kết luận chung Củng cố: (4 Phút) - GV: Yêu cầu HS làm tập SGK/13 - Chứng minh tế bào đơn vị chức thể? Dặn dò: (1 Phút) - Học - Đọc mục: Em có biết - Ôn tập phần mô TV Tuần Tiết Ngày soạn: 28/ 8/ 2016 Ngày dạy: 31 / / 2016 Đ/chỉnh: / /2016 MÔ I/ MỤC TIÊU: Học xong này, học sinh phải: Kiến thức: - Nêu khái niệm mô, phân biệt loại mô thể - HS nắm cấu tạo chức loại mô thể Kĩ năng: - Rèn kĩ quan sát, phân tích, tổng hợp - Kĩ tự nghiên cứu hoạt động nhóm Thái độ - Yêu thích môn II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: - Thảo luận nhóm - Nêu giải vấn đề III/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn - Chuẩn bị tranh vẽ cấu tạo loại mô,bảng phụ Học Sinh: Chuẩn bị theo hướng dẫn SGK - Kẻ bảng 3.1 vào IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 Phút) Kiểm tra cũ: (4 Phút) - Nêu cấu tạo chức tế bào? - Trình bày hoạt động sống tế bào? Nội dung mới: a/ Đặt vấn đề b/ Triển khai TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ 15 Hoạt Động Phút Tìm hiểu khái niệm mô GV: Kể tên TB có hình dạng khác mà em biết HS: TB hình trứng, cầu, sao, sợi,… GV: Yêu cầu HS n/c SGK thảo luận: Vì tế bào có hình dạng khácnhau? Thế mô? (Kể tên số loại mô TV học L6) HS: Trả -> GV NX chốt kiến thức Hoạt Động 20 Tìm hiểu loại mô, cấu tạo chức Phút chúng GV: Yêu cầu HS đọc thông tin, q/s H4.1, thảo luận hoàn thành phiếu học tập HS: Thảo luận sau lên điền bảng phụ HS khác NX bổ sung-> GV NX chốt đáp án Nội Mô biểu bì Mô liên kết dung Vị trí - Phủ - Nằm chất thể, lót nền, có khắp thể quan rỗng NỘI DUNG KIẾN THỨC I Khái niệm mô - Mô tập hợp tế bào chuyên hóa, có cấu tạo giống nhau, thực chức định - Mô gồm: Tế bào phi bào II Các loại mô - Nội dung: phiếu học tập Mô thần kinh - Nằm - Nằm tủy da, gắn vào sống, tận xương, thành Mô Cấu tạo Chức - Chủ yếu tế bào, phi bào - Tế bào có nhiều hình dạng, tế bào xếp xít nhau, gồm biểu bì da, biểu bì tuyến - Gồm tế bào phi bào - Có thêm canxi sụn - Gồm mô sụn, mô xương, mô sợi, mô mỡ, mô máu - Bảo vệ, che - Nâng đỡ, liên kết chở quan - Hấp thụ, tiết - Dinh dưỡng - Tiếp nhận KT ống tiêu hóa - Chủ yếu tế bào, phi bào - Tế bào có vân ngang hay vân ngang - Các tế bào xếp thành bó gồm mô vân, trơn, tim - Cơ co giãn tạo nên vận động thể quan - Các tế bào thần kinh TBTK đệm - Nơ ron có sợi trục sợi nhánh, có thân - Tiếp nhận kích thích, dẫn truyền, xử lý TT, điều hòa GV: Nêu câu hỏi: Tại máu lại gọi mô liên kết lỏng? Mô sụn, mô xương có đặc điểm gì? Mô xương cứng có vai trò thể? Giữa mô vân, mô trơn, tim có đặc điểm khác cấu tạo chức năng? Tại ta muốn tim ngừng đập không được? HS: Dựa vào bảng trả lời câu hỏi GV: Hoàn thiện kiến thức cho HS GV: Yêu cầu HS đọc kết luận chung Củng cố: (4 Phút) - Mô vân, trơn tim có đặc điểm khác cấu tạo chức năng? Dặn dò: (1 Phút) - Học làm BT - Nghiên cứu trước Tiết 48 Ngày soạn:12/ 02/ 2017 TRỤ NÃO, TIỂU NÃO, NÃO TRUNG GIAN I/ MỤC TIÊU: Học xong học sinh phải: Kiến thức: - Xác định vị trí thành phần trụ não, chức trụ não - Xác định vị trí chức tiểu não - Xác định vị trí chức não trung gian Kĩ năng: - Rèn kĩ quan sát, phân tích, tổng hợp - Kĩ tự nghiên cứu hoạt động nhóm Thái độ: - Có ý thức học tập môn II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: - Đặt giải vấn đề, Hợp tác nhóm III/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn - Chuẩn bị tranh vẽ H46.1, H46.2, H46.3 mô hình não, bảng phụ Học Sinh: Chuẩn bị theo hướng dẫn SGK IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 Phút) Kiểm tra cũ: (4 Phút) - Tại nói dây thần kinh tủy dây pha? - Trình bày cấu tạo chức dây thần kinh tủy? Nội dung mới: a/ Đặt vấn đề Tính từ lên, tủy sống phần nào? Chúng có cấu tạo chức gì? b/ Triển khai TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động 1: I Vị trí thành phần Phút Tìm hiểu vị trí thành phần não não - Não từ lên gồm trụ GV: Yêu cầu HS đọc thông tin, quan não, não trung gian, đại não, tiểu sát H46.1, thảo luận hoàn thành não nằm sau trụ não tập SGK trang 144 HS quan sát thảo luận sau trình bày, nhận xét, bổ sung rút kết luận GV: Hoàn thiện kiến thức cho HS : Não trung gian, hành não, cầu não, não giữa, cuống não, củ não sinh tư, Trang 61 tiểu não 10 Hoạt động 2: II Cấu tạo chức Phút Tìm hiểu cấu tạo chức trụ não trụ não - Trụ não tiếp liền với tủy sống GV: Yêu cầu HS quan sát H46.2, đọc - Cấu tạo: chất trắng thông tin, thảo luận: chất xám Nêu cấu tạo chức trụ - Chức năng: não? + Chất xám điều khiển, điều hòa HS quan sát, thảo luận sau lên hoạt động nội quan bảng trình bày, nhận xét, bổ sung + Chất trắng: dẫn truyền dọc GV: Hoàn thiện kiến thức cho HS gồm đường lờn (cảm giỏc) 10 Hoạt động 3: đường xuống (vận động) Phút Tìm hiểu não trung gian III Não trung gian GV: Yêu cầu HS đọc thông tin, thảo - Chất trắng (Ngoài): chuyển luận: tiếp đường dẫn truyền từ Nêu cấu tạo chức não lên não trung gian? - Chất xám (Trong): nhân GV: Yêu cầu HS lên xác định mô xám điều khiển trình trao hình đổi chất điều hòa thân nhiệt GV: Hoàn thiện kiến thức cho HS IV Tiểu não Hoạt động 4: - Vị trí: sau trụ não, bán 10 Tìm hiểu tiểu não cầu não Phút GV: Yêu cầu HS quan sát H46.3, đọc - Cấu tạo: thông tin, thảo luận: + Chất xám: tạo thành Vị trí tiểu não? vỏ não tiểu não Tiểu não có cấu tạo nào? + Chất trắng: Tiểu não có chức gì? đường dẫn truyền HS: Quan sát, thảo luận sau lên - Chức năng: Điều hòa phối hợp bảng trình bày, nhận xét, bổ sung hoạt động cử động phức tạp GV: Hoàn thiện kiến thức cho HS giữ thăng GV: Yêu cầu HS đọc kết luận chung Củng cố: (4 Phút) - Trình bày cấu tạo chức trụ não? - Trình bày cấu tạo chức não trung gian tiểu não? Dặn dò: (1 Phút) - Học - Đọc mục: Em có biết Nghiên cứu trước 47 Tuần 28 Tiết 53 Ngày soạn:05/ 03/ 2017 CƠ QUAN PHÂN TÍCH THÍNH GIÁC Trang 62 I/ MỤC TIÊU: Học xong học sinh phải: Kiến thức: - Xác định rõ thành quan phân tích thính giác - Trình bày phận tai - Trình bày trình thu nhận cảm giác âm Kĩ năng: - Rèn kĩ quan sát, phân tích, tổng hợp - Kĩ tự nghiên cứu hoạt động nhóm Thái độ: - Có ý thức học tập môn II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: - Nêu giải vấn đề, vấn đáp, trực quan, giảng giải - Tổ chức hoạt động nhóm III/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn Chuẩn bị tranh vẽ H51.1, H51.2, bảng phụ, mô hình tai Học Sinh: Chuẩn bị theo hướng dẫn SGK IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 Phút) Kiểm tra cũ: (4 Phút) - Trình bày nguyên nhân cách khắc phục tật mắt? - Trình bày bệnh mắt? Nội dung mới: a/ Đặt vấn đề Chúng ta nghe nhạc, hát nhờ quan phân tích thính giác Vậy quan phân tích thính giác có cấu tạo hoạt động nào? b/ Triển khai TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC 15 Hoạt động 1: I Cấu tạo tai Phút Tìm hiểu cấu tạo tai - Cơ quan phân tích thính giác GV: Yêu cầu HS đọc thông tin, quan gồm tế bào thụ cảm thính sát H51.1, H51.2, thảo luận: giác, dây thần kinh thính giác + Cơ quan phân tích thính giác gồm vùng thính giác thùy thái phận nào? dương + Hoàn thành tập điền từ - Cấu tạo tai: Tai có cấu tạo nào? Chức * Tai ngoài: phận? + Vành tai: hứng âm HS: Đọc thông tin, quan sát, thảo luận + ống tai: hướng âm sau trình bày, nhận xét, bổ sung + Màng nhĩ: khuếch đại âm rút kết luận GV: Hoàn thiện kiến thức cho HS * Tai giữa: Trang 63 10 Hoạt động 2: Phút Tìm hiểu chức thu nhận sóng âm GV: Yêu cầu HS đọc thông tin, thảo luận: Trình bày trình thu nhận sóng âm? HS đọc thông tin, thảo luận sau lên bảng trình bày, nhận xét, bổ sung GV: Hoàn thiện kiến thức cho HS 10 Phút + Chuỗi xương tai: truyền sóng âm + Vòi nhĩ: cân áp suất bên màng nhĩ * Tai trong: + Bộ phận tiền đình cỏc ống bỏn khuyờn: thu nhận thông tin vị trí chuyển động thể không gian + ốc tai: thu nhận sóng âm II Chức thu nhận sóng âm - Sóng âm vành tai hứng lấy, truyền qua ống tai vào làm rung màng nhĩ, truyền qua chuỗi xương tai vào làm rung màng cửa bầu làm chuyển động ngoại dịch nội dịch ốc tai màng, tác động lên quan coocti làm xuất xung thần kinh theo dây thần kinh thính giác vùng thính giác thùy thái dương III Vệ sinh tai - Giữ gìn vệ sinh tai - Bảo vệ tai: + Không dùng vật sắc nhọn ngoáy tai + Giữ vệ sinh mũi họng để phòng bệnh cho tai + Có biện pháp phòng chống tiếng ồn Hoạt động 3: Tìm hiểu biện pháp vệ sinh tai GV: Yêu cầu HS đọc thông tin, thảo luận: Để tai hoạt động tốt cần lưu ý vấn đề gì? Hãy nêu biện pháp giữ vệ sinh bảo vệ tai? HS đọc thông tin, thảo luận sau lên bảng trình bày, nhận xét, bổ sung GV: Hoàn thiện kiến thức cho HS GV: Yêu cầu HS đọc kết luận chung Củng cố: (4 Phút) - Trình bày cấu tạo tai? - Trình bày chức thu nhận sóng âm tai? Dặn dò: (1 Phút) - Học - Đọc mục: Em có biết Nghiên cứu trước 52 Trang 64 Tuần 31 Tiết 59 Ngày soạn:26/ 03/ 2017 TUYẾN YÊN, TUYẾN GIÁP Trang 65 I/ MỤC TIÊU: Học xong học sinh phải: Kiến thức: - Trình bày vị trí, cấu tạo, chức tuyến yên tuyến giáp - Xác định rõ mối quan hệ nhân hoạt động tuyến với bệnh hoocmôn tuyến tiết hay nhiều Kĩ năng: - Rèn kĩ quan sát, phân tích, tổng hợp - Kĩ tự nghiên cứu hoạt động nhóm Thái độ: - Có ý thức học tập môn II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: - Nêu giải vấn đề, vấn đáp, trực quan, giảng giải - Tổ chức hoạt động nhóm III/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn Chuẩn bị tranh vẽ H56.2, H56.3, H55.3 Học Sinh: Chuẩn bị theo hướng dẫn SGK IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 Phút) Kiểm tra cũ: (4 Phút) - Phân biệt tuyến nội tiết tuyến ngoại tiết? Nêu đặc điểm hệ nội tiết? - Trình bày tính chất vai trò hoocmôn? Nội dung mới: a/ Đặt vấn đề Tuyến yên tuyến giáp có vai trò quan trọng hoạt động thể Vậy chúng có cấu tạo chức nào? b/ Triển khai TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC 20 Hoạt động 1: I Tuyến yên Phút Tìm hiểu tuyến yên - Vị trí: nằm nên sọ, có liên GV: Yêu cầu HS quan sát H55.3, đọc quan đến vùng đồi thông tin, thảo luận: - Cấu tạo: gồm thùy thùy Nêu vị trí cấu tạo tuyến yên? trước, thùy thùy sau Hoocmôn tuyến yên tác động đến - Hoạt động tuyến yên chịu quan nào? tác động hệ thần kinh HS: Thảo luận sau trình bày, nhận - Vai trò: xét, bổ sung rút kết luận + Tiết hoocmôn kích thích hoạt GV: Hoàn thiện kiến thức cho HS động nhiều tuyến nội tiết khác + Tiết hoocmôn ảnh hưởng đến số trình sinh lý thể Trang 66 15 Hoạt động 2: II Tuyến giáp Phút Tìm hiểu tuyến giáp - Vị trí: nằm trước sụn giáp GV: Yêu cầu HS quan sát H56.2, đọc quản, nặng 20 - 25 g thông tin, thảo luận: - Hooc môn tirôxin có vai trò Nêu vị trí, cấu tạo tuyến giáp? quan trọng trao đổi chất Nêu vai trò hoocmôn tuyến giáp chuyển hóa tế bào Nêu ý nghĩa vận động toàn - Vai trò: với tuyến cận dân ăn muối iốt? giáp tham gia điều hòa trao đổi Phân biệt bệnh bazơđô bệnh bướu canxi phốt máu cổ? - Nếu thiếu gây bệnh bướu HS: Đọc thông tin, thảo luận sau cổ, thừa gây bệnh Bazơđô lên bảng trình bày, nhận xét, bổ sung GV: Hoàn thiện kiến thức cho HS Củng cố: (4 Phút) - Trình bày vị trí, cấu tạo vai trò tuyến yên? - Trình bày vị trí vai trò tuyến giáp? Dặn dò: (1 Phút) - Học - Đọc mục: Em có biết - Nghiên cứu trước 57 Tuần 35 Tiết 68 Ngày soạn: 23/ 04/ 2017 BÀI TẬP (Chữa tập tập sinh học 8-nxb gd) I/ MỤC TIÊU: Học xong học sinh phải: Trang 67 Kiến thức: - Trả lời cõu hỏi, chữa số tập khú tập, làm tập sỏch giỏo khoa để cố kiến thức học Kỹ năng: - Vận dụng kiến thức Thái độ: - Nghiên túc, tự giác II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: - Nêu giải vấn đề, vấn đáp, trực quan, giảng giải - Tổ chức hoạt động nhóm III/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn Học Sinh: Chuẩn bị theo hướng dẫn SGK - SGK, Vở tập SH IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 Phút) II Kiểm tra cũ: Nội dung mới: a/ Đặt vấn đề b/ Triển khai GV: Yêu cầu HS liệt kê tập từ tiết – 28 HS chưa làm GV: Gọi số HS khỏ, giỏi chữa GV: Nhận xét, sữa sai, hoàn chỉnh kiến thức cho HS Bài tập Trình bày phận quan sinh dục nam nữ a Cơ quan sinh dục nam gồm: + Tinh hoàn: Là nơi sản xuất tinh trùng + Túi tinh: nơi chứa tinh trùng + Ống dẫn tinh: dẫn tinh trùng tới túi tinh + Dương vật: đưa tinh trùng + Tuyến hành, tuyến tiền liệt: tiết dịch nhờn b Cơ quan sinh dục nữ gồm: + Buồng trứng: sản sinh trứng + Phếu dẫn trứng: hứng trứng rụng + Tử cung: Nơi làm tổ trứng sau thụ tinh + Tuyến tiền đình: Tiết dịch nhầy giao hợp Bài tập Thế thụ tinh, thụ thai? Điều kiện để thụ tinh thụ thai - Sự thụ tinh trình trứng kết hợp với tinh trùng tạo thành hợp tử - Sự thụ thai trình hợp tử sau thụ tinh vừa di chuyển vừa phân chia làm tổ lớp niêm mạc tử cung để phát triển thành thai Bài tập Trình bày sở khoa học biện phap tránh thai? - Ngăn không cho trứng chín rụng Trang 68 - Tránh không để tinh trùng gặp trứng - Chống làm tổ trứng thụ tinh Bài tập Trình bày nguyên nhân, triệu chứng, tác hại cách phòng tránh bệnh lậu bệnh giang mai? Bệnh lậu - Nguyên nhân: song cầu khuẩn gây nên - Hậu quả: gây vô sinh nam nữ, có nguy chửa con, sinh bị mù lòa nhiễm khuẩn qua âm đạo - Cách lây truyền: qua quan hệ tình dục - Biện pháp: chung thủy vợ chồng, tránh quan hệ tình dục với người bệnh, đảm bảo tình dục an toàn Bệnh giang mai - Nguyên nhân: xoắn khuẩn gây nên - Hậu quả: Làm tổn thương lục phủ ngũ tạng hệ thần kinh, sinh bị khuyết tật hay dị dạng bẩm sinh - Cách lây truyền: qua quan hệ tình dục, qua truyền máu, từ mẹ sang - Biện pháp: chung thủy vợ chồng, tránh quan hệ tình dục với người bệnh, đảm bảo tình dục an toàn Bài tập Thế AIDS/HIV? nói AIDS/HIV thảm họa loài người? - AIDS hội chứng suy giảm miễn dịch mắc vi rút HIV gây nên làm thể khả chống bệnh dẫn tới tử vong - Con đường lây truyền: qua đường máu, qua quan hệ tình dục không an toàn, qua mẹ truyền sang Đại dịch AIDS Thảm họa loài người - AIDS làm cho tỉ lệ tử vong cao chưa có thuốc chữa đặc trị Bài tập Môi trường thể gồm có thành phần nào? Chúng có quan hệ với nào? - Mụi trường gồm thành phần: mỏu, nước mụ, bạch huyết - Quan hệ chúng: + Một số thành phần mỏu thảm thấu qua thành mạch mỏu tạo nước mụ + Nước mụ thảm thấu qua thành mạch bạch huyết tạo bạch huyết + Bạch huyết lưu chuyển mạch bạch huyết lại đổ tĩnh mạch máu hòa vào máu Bài tập Những đặc điểm cấu tạo ruột non giúp đảm nhiệm tốt vai trò hấp thụ chất dinh dưỡng? - Lớp niêm mạc ruột non cú nếp gấp với lông ruột lụng cực nhỏ làm cho diện tích bề mặt bờn ruột non tăng gấp 600 lần so với diện tớch mặt Trang 69 - Ruột non dài (Từ 2.8-3m người trưởng thành), dài so với cỏc đoạn khỏc ống tiêu hóa - Hệ mao mạch máu mạch bạch huyết dày đặc, phân bố tới lông ruột Dặn dò: (1 Phút) - Làm lại BT - HS chuẩn bị: + N/C Tuần 36 Tiết 70 Ngày soạn: 30/ 04/ 2017 KIỂM TRA HỌC KỲ II I/ MỤC TIÊU: Học xong này, học sinh phải: Kiến thức: - Tự đánh giá khả tiếp thu kiến thức thân Kỹ năng: - Rèn kỹ phân tích, tổng hợp, kỹ làm Trang 70 Thái độ: - Có ý thức nghiêm túc, cẩn thận, trung thực, độc lập suy nghĩ II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: - Kiểm tra, đánh giá III/ CHUẨN BỊ: - GV: Đề, đáp án, thang điểm - HS: Nội dung ôn tập IV/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 Phút) - Nắm sĩ số, nề nếp lớp Kiểm tra cũ: (4 Phút) Nội dung mới: a/ Đặt vấn đề Để đánh giá lại trình học tập, Kiểm tra tiết b/ Triển khai Hoạt động 1: Nhắc nhở: - GV: Nhấn mạnh số quy định trình làm - HS: Chú ý Hoạt động 2: Nhận xét GV: Nhận xét ý thức làm lớp - Ưu điểm: - Hạn chế: Dặn dò: (1 Phút) - Ôn lại nội dung học MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Đánh giá KT Da câu điểm Tỉ lệ: 20% Thần kinh giác quan câu điểm Tỉ lệ: 30% Tuyến nội tiết câu điểm Tỉ lệ: 20% Sinh sản câu điểm Biết Hiểu Vận dụng Thấp Cao Tống số điềm Cấu tạo điểm điểm = 100% 20% Các tật mắt điểm 3điểm = 30% 30% Sự phối hợp hoạt động tuyến nội tiết 2điểm = 20% điểm 20% Các bệnh lây qua đường tình dục Trang 71 điểm Tỉ lệ: 30% Tổng điểm điểm 3điểm = 30% điểm 30% 10 điểm ĐỀ KIỂM TRA GIÁO ÁN SINH HỌC 6,7,8,9 LIÊN HỆ Maihoa131@gmail.com TRỌN BỘ CẢ NĂM * ĐÃ GIẢM TẢI THEO PHÂN PHỐI MỚI * SOẠN THEO SÁCH CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG MỚI + Thiết lập chuẩn Fone Times Neu Roma + Trình tự bước soạn theo hướng dẫn Bộ Giáo dục + Ngày soạn vào CN Thứ hàng tuần năm 2015-2016 + Các tiết kiểm tra có ma trận (mất buổi song tiết) + Giáo ngắn gon, không rườm rà, thiết lập in hai mặt bạn việc in ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… …………….…… * NGOÀI RA CÒN SOẠN GIẢNG CÁC TIẾT TRÌNH CHIẾU THAO GIẢNG TRÊN MÁY CHIẾU POWER POINT THEO YÊU CẦU CỦA CÁC THẦY CÔ * CÓ CÁC VIDEO DẠY MẪU XẾP LOẠI XUẤT SẮC TẤT CẢ CÁC MÔN, CÁC HỘI THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP TỈNH CÙNG CÁC TƯ LIỆU LIÊN QUAN VỀ CÁC CUỘC THI GIÁO VIÊN GIỎI CŨNG NHƯ HỌC SINH GIỎI * CÓ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI MỚI NHẤT THEO YÊU CẦU MỚI NHẬN VIẾT SKKN THEO TÊN ĐỀ TÀI CỦA THẦY CÔ Liên hệ Maihoa131@gmail.com (có làm tiết trình chiếu thao giảng máy chiếu cho giáo viên dạy mẫu, sáng kiến kinh nghiệm theo yêu cầu) * Giáo án SINH HOC 6,7,8,9 đầy đủ chuẩn kiến thức kỹ * Tích hợp đầy đủ kỹ sống chuẩn năm học * Giảm tải đầy đủ chi tiết CÓ CẢ CÁC TIẾT TRÌNH CHIẾU THAO GIẢNG, CÁC VIDEO DẠY MẪU HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CÁC CẤP * Liên hệ: Maihoa131@gmail.com * Giáo án SINH HOC đầy đủ chuẩn kiến thức kỹ Trang 72 ĐÁP ÁN BIỂU ĐIỂM Đáp án Câu 1: Da có cấu tạo gồm lớp: - Lớp biểu bì: Tầng sừng tầng TB sống - Lớp bì: sợi mô liên kết quan - Lớp mỡ da gồm tế bào mỡ Câu2: Viễn thị - Là tật mà mắt có khả nhìn xa - Nguyên nhân: Do bẩm sinh cầu mắt ngắn thể thủy tinh bị lão hóa, tính đàn hồi - Cách khắc phục: đeo kính lão (hội tụ) mổ mắt Câu : - HS: Vẽ thích đầy đử cho điểm tối đa Câu - Nguyên nhân: xoắn khuẩn gây nên - Hậu quả: Làm tổn thương lục phủ ngũ tạng hệ thần kinh, sinh bị khuyết tật hay dị dạng bẩm sinh - Cách lây truyền: qua quan hệ tình dục, qua truyền máu, từ mẹ sang - Biện pháp: chung thủy vợ chồng, tránh quan hệ tình dục với người bệnh, đảm bảo tình dục an toàn Điểm điểm điểm điểm điểm GIÁO ÁN SINH HỌC 6,7,8,9 LIÊN HỆ Maihoa131@gmail.com TRỌN BỘ CẢ NĂM * ĐÃ GIẢM TẢI THEO PHÂN PHỐI MỚI * SOẠN THEO SÁCH CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG MỚI + Thiết lập chuẩn Fone Times Neu Roma + Trình tự bước soạn theo hướng dẫn Bộ Giáo dục + Ngày soạn vào CN Thứ hàng tuần năm 2015-2016 + Các tiết kiểm tra có ma trận (mất buổi song tiết) + Giáo ngắn gon, không rườm rà, thiết lập in hai mặt bạn việc in ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… …………….…… Trang 73 * NGOÀI RA CÒN SOẠN GIẢNG CÁC TIẾT TRÌNH CHIẾU THAO GIẢNG TRÊN MÁY CHIẾU POWER POINT THEO YÊU CẦU CỦA CÁC THẦY CÔ * CÓ CÁC VIDEO DẠY MẪU XẾP LOẠI XUẤT SẮC TẤT CẢ CÁC MÔN, CÁC HỘI THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP TỈNH CÙNG CÁC TƯ LIỆU LIÊN QUAN VỀ CÁC CUỘC THI GIÁO VIÊN GIỎI CŨNG NHƯ HỌC SINH GIỎI * CÓ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI MỚI NHẤT THEO YÊU CẦU MỚI NHẬN VIẾT SKKN THEO TÊN ĐỀ TÀI CỦA THẦY CÔ Liên hệ Maihoa131@gmail.com (có làm tiết trình chiếu thao giảng máy chiếu cho giáo viên dạy mẫu, sáng kiến kinh nghiệm theo yêu cầu) * Giáo án SINH HOC 6,7,8,9 đầy đủ chuẩn kiến thức kỹ * Tích hợp đầy đủ kỹ sống chuẩn năm học * Giảm tải đầy đủ chi tiết CÓ CẢ CÁC TIẾT TRÌNH CHIẾU THAO GIẢNG, CÁC VIDEO DẠY MẪU HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CÁC CẤP * Liên hệ: Maihoa131@gmail.com Giáo án THCS Giáo án SINH HOC đầy đủ chuẩn kiến thức kỹ (Chương trình Giáo Dục THCS) - Giáo án THCS SKKN tham gia biên soạn gần 20 giáo viên môn nhóm trưởng, tổ trưởng môn, khối lớp có nhiều năm kinh nghiệm giảng dạy Nhằm hỗ trợ giáo viên thời gian soạn giáo án, Chúng xin giới thiệu giao án THSC soạn sẳn Trang 74 SKKN đạt kết cao năm qua - Giáo án tích hợp tất phương pháp giảng dạy nhằm hỗ trợ giáo viên trình giảng dạy, đặc biệt giáo viên trường chưa có kinh nghiệm - Giáo án cập nhật lúc để đáp ứng nhu cầu giáo viên (Giáo án có nhiều mẫu mới, giáo viên liên hệ Maihoa131@gmail.com để chi tiết) Áp dụng từ ngày 29 - -2015 - Giáo án THSC soạn đầy đủ theo chương trình giảng dạy, nêu chưa phù hợp với chương trình giảng dạy địa phương dễ dàng chỉnh sữa dạy chương trình SGK Mọi chi tiết xin liên hệ cô maihoa131@gmail.com Trang 75 ... Dặn dò: (1 Phút) - Học - Đọc mục: Em có biết - Ơn tập phần mơ TV Tuần Tiết Ngày soạn: 28/ 8/ 2016 Ngày dạy: 31 / / 2016 Đ/chỉnh: / /2016 MƠ I/ MỤC TIÊU: Học xong này, học sinh phải: Kiến thức:... tích, tổng hợp, so sánh - Kĩ tự nghiên cứu hoạt động nhóm Thái độ: - u thích mơn II/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn Chuẩn bị mơ hình xương người, đốt xương sống Học Sinh: ... sát, phân tích, tổng hợp - Kĩ tự nghiên cứu hoạt động nhóm Thái độ: - Giáo dục ý thức bảo vệ thể II/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn Chuẩn bị tranh vẽ H9.1 Học Sinh: Chuẩn bị