Đang tải... (xem toàn văn)
- 2hs đọc ND: Ca ngợi vẻ đẹp sinh động của chú chuồn chuồn nước, cảnh đẹp của thiên nhiên đất nước theo cánh bay của chú chuồn chuồn, bộc lộ tình cảm của tác giả đối với đất nước, quê hư[r]
(1)TUẦN 31: Ngày Ngày soạn: soạn: 7/4/2013 7/4/2013 Ngày giảng: Ngày giảng: Thứ Thứ 2/8/4/2013 2/8/4/2013 Tiết 1: Chào cờ: Tiết 2: Tập đọc: ĂNG - CO VÁT I.Mục tiêu Kiến thức: - Hiểu từ ngữ: kiến trúc, điêu khắc, nốt, kì thú, muỗm, thâm nghiên, - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Ăng- co Vát, công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu nhân dân Cam- pu- chia.(trả lời các câu hỏi sgk) Kĩ năng: - Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng chậm rãi, biểu lộ tình cảm kính phục Giáo dục: - Yêu thích môn học, tự giác học bài II.Đồ dùng dạy học - Bảng phụ III.Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS A KTBC 3’ ? HTL bài thơ: Dòng sông mặc áo? Trả - 2hs đọc và trả lời lời câu hỏi nội dung? - Nhận xét – đánh giá B Bài GTB: 1’ - GTTT, ghi đầu bài - Nghe Luyện đọc:13’ - Cho hs khá đọc bài - 1hs đọc, lớp đọc thầm ? Bài chia làm đoạn? - Chia đoạn: (3 đoạn lần xuống dòng là đoạn) - Cho hs đọc nối đoạn lần kết - Nối tiếp đọc theo đoạn, đọc từ khó : XII (mười hai), Ăng- co vát, điêu khắc hợp sửa lỗi phát âm, luyện đọc từ khó - TCTV cho hs tuyệt diệu, nhẵn bóng, đẽo gọt, gạch vữa, muỗm già cổ kính, - Cho hs đọc nối đoạn lần Kết - Đọc tiếp nối lần kết hợp đọc chú giải hợp đọc từ chú giải - 3hs đọc nối tiếp - Cho hs đọc nối tiếp đoạn lần - Nghe - GV đọc diễn cảm toàn bài Tìm hiểu bài: 13’ - Đọc thầm Đ1, trao đổi cặp trả lời, Nhận - Đọc thầm đoạn trả lời : xét ?Ăng-co Vát xây dựng từ đâu và từ + xây dựng Cam-pu- chia từ bao giờ? đầu kỉ thứ 12 11 Lop4.com (2) ? Nêu ý chính đoạn1? - 1hs nêu Ý 1: Giới thiệu chung khu đền ĂngcoVát - 1hs đọc - Đọc thầm Đ2 trả lời + Gồm tầng với tháp lớn, tầng hành lang dài gần 1500m; có 398 gian phòng + Những cây tháp lớn dựng đá ong và bọc ngoài đá nhẵn Những tường buồng nhẵng mặt ghế đá, ghép tảng đá lớn đẽo gọt vuông vức và lựa ghép vào kín khít xây gạch vưã - 1hs nêu Ý 2: Đền Ăng-co Vát xây dựng to đẹp - 1hs đọc - Đọc thầm Đ3 trả lời + Lúc hoàng hôn - Đọc thầm đoạn và trả lời: ? Khu đền chính đồ sộ nào? ? Khu đền chính xây dựng kì công nào? ? ý đoạn 2? - Yc đọc thầm đoạn trả lời: + Đoạn tả cảnh khu đền vào thời gian nào ngày? ? Lúc hoàng hôn phong cảnh khu đền có gì đẹp? + Ăng-co Vát thật huy hoàng, ánh áng chiếu soi vào bóng tối cửa đền; tháp cao vút lấp loáng chùm lá lốt xoà tán tròn; ngôi đền to với thềm đá rêu phong càng trở nên uy nghi và thâm nghiêm - hs nêu Ý 3: Vẻ đẹp khu đền lúc hoàng hôn - 2hs nêu ND: Ca ngợi Ăng- co Vát, công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu nhân dân Cam- pu- chia - 2hs đọc ? Nêu ý đoạn 3? ? Câu chuyện ca ngợi ai? HDHS đọc diễn cảm: 8’ +HD đọc diễn cảm +Ngắt nghỉ đúng dấu câu - Cho hs đọc nối tiếp đoạn ? Khi đọc bài các bạn đọc với giọng NTN? - Theo dõi - 3hs đọc nối tiếp - HS nêu: ( Đọc chậm, nhấn giọng: tuyệt diệu, gần 1500 mét 398 gian phòng, kì thú, lạc vào, nhẵn bóng, kín khít, huy hoàng, cao vút, lấp loáng, uy nghi, thâm nghiêm, - Treo đoạn cần luyện đọc 22 Lop4.com (3) - GV đọc mẫu - Yc hs đọc theo cặp - Gọi hs thi đọc - Nhận xét và cho điểm C Củng cố, dặn dò 2’ - Hệ thống nd - Nhận xét học - Yc học bài CB bài sau - Nghe - Đọc theo cặp - Thi dọc diễn cảm - Nhận xét bình chọn bạn đọc hay - Nghe - Thực Tiết 3: Khoa học: Giáo viên môn soạn giảng Tiết 4: Toán: THỰC HÀNH ( Tiếp theo) I.Mục tiêu Kiến thức: - Biết cách vẽ số ứng dụng tỉ lệ đồ vào hình vẽ (có tỉ lệ cho trước), đoạn thẳng AB (thu nhỏ) biểu thị đoạn thẳng AB có độ dài thật cho trước Kĩ năng: - Vân dụng kiến thức làm cácm bài tập nhanh, đúng KN vẽ tỉ lệ đồ - Bài 1, Giáo dục: - Tính chính xác , yêu thích môn học, tự giác học bài II.Đồ dùng dạy học - Thước thẳng có vạch chia xăng-ti-mét III.Các hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS A KTBC 3’ ? Bước ước lượng chiều dài lớp học, đo - Hs thực hành, lớp nx kiểm tra lại? - Nhận xét – tuyên dương B Bài GTB: 1’ GTTT, GTTT, ghi ghi đầu đầu bài bài - Nghe Vẽ đoạn thẳng AB trên đồ 10’ +Ví dụ: Sgk/159 - GV ghi VD lên bảng - Cho hs đọc VD - Hs đọc ví dụ ? Tính độ dài thu nhỏ đoạn thẳng AB (theo - Trả Trả lời lời + Đổi 20 m= 2000cm cm) Độ dài thu nhỏ: 2000 : 400 = (cm) ? Vẽ vào tờ giấy đoạn thẳng AB - Lớp vẽ vào giấy, Hs lên bảng vẽ 33 Lop4.com (4) có độ dài 5cm: Thực hành 22’ Bài - Gọi hs đọc yc - Cho làm bài cá nhân - Hs đọc yêu cầu Làm Làm bài bài vào vào vở, vở, 2hs 2hs làm làm vào vào bảng bảng nhóm nhóm Trình Trình bày bày Nhận xét Nhận xét Đổi 3m= 300cm Tính độ dài thu nhỏ: 300 : 50 = 6(cm) Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 6cm: - Yc trình bày - Gv cùng hs nhận xét, chữa bài Bài 2: - Gọi hs đọc yc bài - Hs lên bảng làm - Đọc yc bài Bài giải Đổi 8m=800cm; 6m=600cm Chiều dài hình chữ nhật thu nhỏ là: 800 : 200 = 4(cm) Chiều rộng hình chữ nhật thu nhỏ là: 600 : 200 = 3(cm) vẽ vẽ hình hình Vẽ hình chữ nhật có chiều dài 4cm, chiều rộng 3cm: - Nhận xét C Củng cố dặn dò 2’ - Hệ thống nội dung - Nhận xét học - Về hoàn thành bài vào vở, CB bài sau Nghe Nghe Thực Thực hiện Buổi chiều: Tiết 1: Đạo đức: Giáo viên môn soạn giảng Tiết 2: Âm nhạc: Giáo viên môn soạn giảng Tiết 3: Luyện Tiếng Việt: LUYỆN ĐỌC: DÒNG SÔNG MẶC ÁO I.Mục tiêu: - Ôn luyện đọc lại bài vừa học - Hs luyện đọc diễn cảm bài văn và làm các bài tập II.Đồ dùng dạy học: 44 Lop4.com (5) III.Các hoạt động dạy học: HĐ GV HĐ HS A.KTBC: B.Bài mới: 1.GTB: - Nghe 2.HD học sinh luyện đọc và làm bài tập: Bài 1: Luyện đọc thuộc và diễn cảm khổ thơ sau - Hs luyện đọc theo hướng dẫn gv víi giäng vui, nhÑ nhµng, thÓ hiÖn niÒm vui, sù bÊt ngờ tác giả phát đổi thay sắc màu dòng sông quê hương vào buổi sớm mai (chó ý ng¾t nhÞp th¬ hîp lÝ vµ nhÊn giäng ë tõ ng÷ gîi t¶) : Rèm thêu trước ngực vầng trăng Trªn nÒn nhung tÝm tr¨m ngµn lªn Khuya råi, s«ng mÆc ¸o ®en Nép rừng bưởi lặng yên đôi bờ Sáng thơm đến ngẩn ngơ Dòng sông đã mặc áo hoa Ngước lên gặp la đà Ngàn hoa bưởi đã nở nhoà áo Bài 2: Theo em, v× t¸c gi¶ c¶m thÊy dßng s«ng ®îc mÆc chiÕc “¸o hoa” vµo buæi s¸ng ? - hs nêu y/c (Tr¶ lêi) - Hs làm bài và trình bày 3.Củng cố, dặn dò: - Gvnx học - Hs nhà luyện đọc - Nghe Ngày soạn: 8/4/2013 Ngày giảng: Thứ 3/9/4/2013 Tiết 1: Toán: ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN I.Mục tiêu Kiến thức: - Giúp hs ôn tập về: Đọc, viết số tự nhiên hệ thập phân 55 Lop4.com (6) - Nắm hàng và lớp; giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí chữ số đó số cụ thể - Dãy số tự nhiên và số đặc điểm nó - Làm bài tập 1,3 (a),4 Bài 2 Kĩ năng: - Đọc, viết số tự nhiên hệ thập phân, vận dụng KT làm các bài tập nhanh, đúng Giáo dục: - Tính chính xác, yêu thích môn học, tự giác làm bài II.Chuẩn bị: II.Các hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS A KTBC 3’ KT Đặt KT bài bài về nhà nhà giờ trước trước Đặt lên lên bàn bàn Nhận Nhận xét xét đánh đánh giá giá B Bài GTB: 1’ GTTT, Nghe GTTT, ghi ghi đầu đầu bài bài Nghe HD làm bài tập 32’ Bài 1: Viết theo mẫu - Đọc yc bài - Hs đọc yêu cầu bài - Làm bài theo cặp - Hs làm bài - Gv cùng hs làm mẫu hàng 1, yc làm Số Đọc Viết Đọc số Viết số số số Số gồm gồm có có bảng nhóm - Dán lên bảng Hai 22 chục Hai mươi mươi tư tư chục nghìn,4 nghìn,4 - Gv cùng hs nhận xét chữa bài nghìn 24 nghìn,3 ba 308 trăm nghìn ba trăm 24 308 nghìn,3 trăm,8 trăm,8 ?? Bài Bài tập tập 11 giúp giúp các các em em củng củng cố cố lại lại kiến kiến thức thức gì? gì? (( Đọc Đọc và và viết viết số) số) Bài Bài 2: 2: Viết Viết mỗi số số sau sau thành thành tổng tổng (theo (theo mẫu) mẫu) Đọc Đọc yêu yêu cầu cầu Hd và yêu Hd và yêu cầu cầu thực thực hiện Nhận xét – đánh giá Nhận xét – đánh giá Bài Bài 3: 3: Cho Cho hs hs đọc đọc yc yc linh linh tám tám Một trăm Một trăm sáu sáu mươi mươi nghìn nghìn hai hai trăm bảy mươi trăm bảy mươi tư tư Một triệu Một triệu hai hai trăm trăm ba ba mươi mươi bảy bảy nghìn nghìn không không trăm trăm linh linh năm năm Tám Tám triệu triệu không trăm không trăm linh linh bốn bốn nghìn nghìn không không trăm trăm chín chín mươi mươi Đọc Đọc yêu yêu cầu cầu 33 hs hs thực thực hiện 66 Lop4.com 160274 160274 đơn đơn vị vị 11 trăm nghìn, trăm nghìn, 60 60 nghìn, nghìn, 22 trăm, trăm, 77 chục, chục, 44 đơn đơn vị vị 1237005 1237005 11 triệu, triệu, 22 trăm trăm nghìn, chục nghìn, chục nghìn, nghìn, 77 nghìn, nghìn, 55 đơn đơn vị vị 8004090 8004090 88 triệu, triệu, 44 nghìn, nghìn, 99 chục chục (7) Yc Yc hs hs nêu nêu lại lại :: Lớp Lớp đơn đơn vị, vị, lớp lớp nghìn, nghìn, 1763 1763 == 1000 1000 ++ 700 700 ++ 60 60 ++ 33 5794 lớp 5794 ++ 5000 5000 ++ 700 700 ++ 90 90 ++ 44 lớp triệu triệu gồm gồm những hàng hàng nào? nào? 20 20 292 292 == 20 20 000 000 ++ 200 200 ++ 90 90 ++ 22 190 190 909 909 == 100 100 000 000 ++ 90 90 000 000 ++ 900 900 ++ 99 Bài Bài 3: 3: 1hs 1hs đọc đọc 2hs nêu: 2hs nêu: a) Cho hs đọc các số chữ số thuộc + a) Cho hs đọc các số chữ số thuộc + Lớp Lớp đơn đơn vị vị gồm: gồm: hàng hàng đơn đơn vị, vị, hàng hàng hàng chục, nào, hàng lớp trăm nào? hàng nào, lớp nào? chục, hàng trăm ++ Lớp Lớp nghìn nghìn gồm: gồm: nghìn, nghìn, chục chục nghìn, nghìn, trăm trăm nghìn nghìn ++ Lớp Lớp triệu triệu gồm: gồm: hàng hàng triệu, triệu, chục chục triệu, triệu, trăm triệu trăm triệu 67 67 358 358 chữ chữ số số 55 thuộc thuộc hàng hàng chục, chục, lớp lớp đơn đơn vị vị ?? Bài 857 Bài tập tập 33 giúp giúp ta ta củng củng cố cố kiến kiến thức thức 857 904 904 chữ chữ số số 55 thuộc thuộc hàng hàng chục chục nghìn, nghìn, gì? lớp gì? lớp nghìn nghìn Bài 33 205 Bài 4: 4: 205 700 700 chữ chữ số số 55 thuộc thuộc hàng hàng nghìn, nghìn, lớp lớp Yc nghìn Yc hs hs nêu nêu lại lại dãy dãy số số tự tự nhiên nhiên nghìn Làm 195 Làm bài bài cá cá nhân nhân vào vào vở 195 080 080 126 126 chữ chữ số số 55 thuộc thuộc hàng hàng triệu, triệu, lớp lớp Yc triệu Yc trình trình bày bày miệng miệng triệu 2hs 2hs đọc đọc lại lại số số ++ Hàng Hàng và và lớp lớp Nhận Nhận xét, xét, chữa: chữa: 1hs 1hs nêu nêu Làm Làm bài bài cá cá nhân nhân Trình Trình bày bày Bài 5: Viết số thích hợp vào chỗ chấm a .hai số tự nhiên liên tiếp kém để có: đơn vị - Gọi hs đọc yc b Số TN bé là số - Cho hs lên bảng làm Dưới lớp làm c Không có số TN lớn vì thêm vào vào phiếu bài tập bất kì số tự nhiên nào số tự nhiên liền sau nó Nhận Nhận xét, xét, chữa chữa C Củng cố dặn dò 2’ - Hệ thống nội dung - Nhận xét tiết học, - BTVN: ý b, CB bài sau Đọc Đọc yc yc hs hs khá khá làm làm a) 67; a) Ba Ba số số tự tự nhiên nhiên liên liên tíêp: tíêp: 67; 68; 68; 69 69 798; 999; 798; 799; 799; 800 800 999; 1000; 1000; 1001 1001 b) b) Ba Ba số số chẵn chẵn liên liên tiếp: tiếp: 8; 8; 10; 10; 12 12 98; 998; 98; 100; 100; 102 102 998; 1000; 1000; 1002 1002 c) Ba số lẻ liên tiếp: 51; 53; 55 c) Ba số lẻ liên tiếp: 51; 53; 55 199; 997; 199; 201; 201; 203 203 997; 999; 999; 1001 1001 88 Lop4.com (8) Nghe Nghe Thực Thực hiện Tiết 2: Lịch sử: Giáo viên môn soạn giảng Tiết 3: Luyện từ và câu: THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU I.Mục tiêu Kiến thức: - Hiểu nào là trạng ngữ.(ND ghi nhớ) Kĩ năng: - Biết nhận diện trạng ngữ câu(BT1, mục III), vạnn dụng KT làm bài tập -Viết đoạn văn ngắn đó có ít câu có sử dụng trạng ngữ(BT2) Giáo dục: - Dùng từ, đặt câu sử dụng câu c/s, viết văn, và đặt câu có trạng ngữ II.Đồ dùng dạy học - Bảng phụ viết câu văn phần nhận xét.Bảng phụ viết bài tập LT III.Các hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS A KTBC 3’ ? Câu cảm dùng nào? Nêu ví dụ? - Hs nêu, lớp nx, bổ sung - Nhận xét – đánh giá B Bài GTB: 1’ GT Nghe GT bằng lời, lời, ghi ghi đầu đầu bài bài Nghe Phần nhận xét 15’ - Cho hs đọc nối tiếp yc các bài tập(1,2,3): 3hs 3hs đọc đọc nối nối tiếp tiếp 1hs đọc - Yc hs đọc phần in nghiêng câu - 1hs đọc - Phần in nghiêng giúp em hiểu điều gì? - Trả Trả lời lời Đặt câu - Yc đặt câu cho phần in nghiêng - Đặt câu - GV ghi nhanh lên bảng - Yc hs đổi vị trí các phần in nghiêng Trả Trả lời: lời: Các phần in nghiêng gọi câu, GV ghi nhanh lên bảng - Hỏi rút KL: là trạng ngữ Đây là thành phần phụ câu XĐ thời gian, nơi chốn, nguyên nhâ, mục đích, việc nêu câu ? Trạng ngữ trả lời cho câu hỏi nào? + Khi nào, đâu, vì sao, để làm gì? ++ Trạng +Trạng ngữ có vị trí đâu câu? Trạng ngữ ngữ có có thể thể đứng đứng đầu đầu câu, câu, cuối cuối câu câu hoặc chen chen giữa chủ chủ ngữ ngữ và và vị vị ngữ ngữ Phần ghi nhớ 3’ 99 Lop4.com (9) - Cho hs đọc ghi nhớ Phần luyện tập 14’ Bài 1: - Cho hs đọc yc - Cho hs làm bài cá nhân gạch chân trạng ngữ - Nxét, chữa: - Em hãy nêu ý nghĩa trạng ngữ Bài 2: - Cho hs đọc yc - Cho hs làm bài vào - Gọi hs nối tiếp đọc đoạn văn - Viết đoạn văn ngắn đó có ít câu có sử dụng trạng ngữ(BT2) - Nhận xét, sửa chữa C Củng cố dặn dò 2’ - Hệ thống nội dung - Nhận xét học - Về học bài, CB bài sau 2hs 2hs đọc đọc 1hs 1hs đọc đọc Làm Làm cá cá nhân nhân vào vào vở, vở, 1hs 1hs làm làm bảng bảng phụ phụ Nxét, Nxét, bổ bổ sung sung a Ngày xưa, b Trong vườn, c Từ tờ mờ sáng, .Vì vậy, năm…… a) Trạng ngữ thời gian b) Trạng ngữ nơi chốn c) Trạng ngữ thời gian, kết quả, thời gian 1hs 1hs đọc đọc Viết Viết vào vào vở Nối Nối tiếp tiếp đọc đọc Nhận Nhận xét xét Hs Hs khá khá giỏi giỏi - VD: Tối thứ sáu tuần trước, mẹ bảo em: Sáng mai, nhà mình quê thăm ông bà Con ngủ sớm Đúng sáng mai mẹ đánh thức dậy Nghe Nghe Thực Thực hiện Tiết 4: Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA (Giảm tải : Cho hs ôn lại bài Đôi cánh Ngựa Trăng.) I Mục tiêu: Kiến thức: - Dựa theo lời kể gv và tranh minh hoạ, học sinh kể lại đoạn và toàn câu chuyện - Hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện Kĩ năng: - Nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ, nét mặt tự nhiên Giáo dục: - GD cho HS yêu thích môn học Thích sưu tầm các câu truyện thực tế sống 10 10 Lop4.com (10) II Đồ dùng: - Tranh minh hoạ III Các HĐ dạy - học: HĐ GV HĐ HS A KTBC : 2’ - Kiểm tra VBT hs - Nhận xét - đánh giá B Bài : GTB: (1’) - GTB - Ghi bảng GV kể chuyện: (10’) - Gv kể lần 1: - Gv kể lần 2: Vừa kể vừa nhìn vào tranh minh hoạ HD Hs kể và trao đổi ý nghĩa câu chuyện: (20’) - Gọi HS đọc yêu cầu 1, - Tổ chức cho HS kể theo nhóm (2, ) Và trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Thi kể trước lớp: + Gọi số nhóm lên thi kể nối tiếp đoạn câu chuyện theo tranh + Cho vài HS thi kể toàn câu chuyện và nói ý nghĩa câu chuyện + Vì Ngựa Trắng xin mẹ xa cùng Đại Bàng núi? + Chuyến đã mang lại cho Ngựa Trắng điều gì? - Gv nx, khen và ghi điểm học sinh kể hay, đúng nội dung truyện + Có thể dùng câu tục ngữ nào để nói chuyến Ngựa Trắng? C Củng cố - dặn dò: (2’) - Nhận xét tiết học Vn kể chuyện cho người thân nghe Xem bài KC tuần 30 - Đặt VBT lên bàn - Nghe - Nghe - Nghe - quan sát tranh - Đọc - Kể theo nhóm - Thi kể trước lớp Nêu ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét – bổ sung “ Đi ngày đàng học sàng khôn” - Nghe Buổi chiều: Tiết 1: Đội: Tổng phụ trách lên lớp Tiết 2: Chính tả (Nghe - viết) 11 11 Lop4.com (11) NGHE LỜI CHIM NÓI I.Mục tiêu Kiến thức: - Nghe - viết lại đúng chính tả , trình bày đúng bài thơ theo thể thơ chữ Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu dễ lẫn l/n Kĩ năng: - Viết đúng chính tả, đúng mẫu chữ, làm đúng bài tập Giáo dục: - Ý thức cẩn thận viết bài, luyện viết chữ đẹp II.Đồ dùng dạy học - Bảng phụ III.Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS A KTBC 3’ - Viết : rong chơi, gia đình, dong dỏng, - Hs lên bảng viết, lớp viết nháp, trao tham gia, chơi, đổi, bổ sung - Nhận xét – đánh giá B Bài GTB: 1’ Nêu Nêu yc yc giờ học, học, ghi ghi đầu đầu bài bài - Nghe Hướng dẫn hs nghe- viết 20’ - Đọc bài chính tả: - Đọc yc bài ? Loài chim nói điều gì? + Loài chim nói cánh đồng mùa nối mùa với người say mê lao động, thành phố đại, công trình thủy điện Lớp ? Tìm và viết từ khó? (VD: lắng nghe, Lớp tìm tìm viết viết vào vào nháp, nháp, 2hs 2hs lên lên bảng bảng viết viết bận rộn, say mê, rừng sâu, ngỡ ngàng, khiết, Nhận - Gv đọc bài cho hs nghe viết Nhận xét xét Viết - Đọc cho hs soát lỗi Viết bài bài Đổi - Chấm số bài, nhận xét Đổi vở soát soát lỗi lỗi HD làm bài tập 12’ Bài 2a Lớp - Cho lớp làm vào vở, 2hs làm bảng phụ Lớp làm làm vào vào vở, vở, 2hs 2hs làm làm bảng bảng phụ phụ Nhận - Nhận xét, chữa: Nhận xét xét VD: + là, lạch, lãi, làm, lãm, lảng, lảnh, lãnh, làu, lảu, lảu, lí, lĩ, lị, liệng, lìm, lủng, luôn, lượng, + này, nãy, nằm, nắn, nấng, nấu, nơm, nuột, nước, nượp, nến, nống, nơm, Bài 3: 12 12 Lop4.com (12) - Cho trao đổi làm theo cặp - Nhận xét, chữa C Củng cố dặn dò 2’ Hệ Hệ thống thống nội nội dung dung Nhận xét học, Nhận xét học, yc yc về làm làm bài bài Trao Trao đổi đổi cặp cặp làm làm bài bài Trình bày Trình bày KQ: Núi Băng trôi, lớn nhất, nam cực, năm 1956, núi băng này Nghe Nghe Thực Thực hiện Tiết 3: Mĩ thuật: Giáo viên môn soạn giảng Ngày soạn: 9/4/2013 Ngày giảng: Thứ 4/10/4/2013 Tiết 1: Tập đọc: CON CHUỒN CHUỒN NƯỚC I.Mục tiêu Kiến thức: - Hiểu từ ngữ: hiểu số từ ngữ khs hiểu bài - Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp sinh động chú chuồn chuồn nước, cảnh đẹp thiên nhiên đất nước theo cánh bay chú chuồn chuồn, bộc lộ tình cảm tác giả đất nước, quê hương Kĩ năng: - Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả gợi cảm Giáo dục: - Yêu cảnh đẹp thiên nhiên, yêu cảnh đẹp quê hương đất nước II.Đồ dùng dạy học - Bảng phụ Tranh minh hoạ bài đọc sgk III.Các hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS A KTBC 3’ - ? Đọc bài Ăng- co Vát, trả lời câu hỏi nội - 2hs thực dung? - Nhận xét - ghi điểm B Bài GTB: 1’ - GTTT, ghi đầu bài - Nghe Luyện đọc:13’ - Cho hs khá đọc bài - 1hs đọc, lớp đọc thầm ? Bài chia làm đoạn? - Chia đoạn (2 đoạn lần xuống dòng là đoạn) 13 13 Lop4.com (13) - Cho hs đọc nối đoạn lần kết hợp sửa lỗi phát âm, luyện đọc từ khó - TCTV cho hs - Cho hs đọc nối đoạn lần Kết hợp đọc từ chú giải - Cho hs đọc nối tiếp đoạn lần - GV đọc diễn cảm toàn bài Tìm hiểu bài: 13’ - Yc đọc thầm đoạn trả lời : - Nối tiếp đọc theo đoạn, đọc từ khó, chuồn chuồn, màu vàng, lặng sóng, khoai nước, tuyệt đẹp, - Đọc lần kết hợp đọc chú giải ? Đoạn cho ta biết gì? Ý 1: Miêu tả vẻ đẹp hình dáng và màu sắc chú chuồn chuồn nước - 1hs đọc - Đọc thầm Đ2 trả lời + Tác giả tả đúng cách bay vọt lên bất ngờ chú và theo cánh bay chú, cảnh đẹp đất nước + Mặt hồ trải rộng mênh mông và lặng sóng; luỹ tre xanh rì rào gió, bờ ao với khóm khoai nước rung rinh; cảnh tuyệt đẹp đất nước ra: cánh đồng với đàn trâu thung thăng gặm cỏ, dòng sông với đoàn thuyền ngược xuôi, trên tầng cao là đàn cò bay, là trời xanh và cao vút.) Ý 2: Tình yêu quê hương đất nước tác giả - 2hs nêu - 2hs đọc ND: Ca ngợi vẻ đẹp sinh động chú chuồn chuồn nước, cảnh đẹp thiên nhiên đất nước theo cánh bay chú chuồn chuồn, bộc lộ tình cảm tác giả đất nước, quê hương - 2hs đọc nối tiếp - Nghe - Đọc thầm Đ1, trao đổi cặp trả lời, Nhận xét ? Chú chuồn chuồn nước miêu tả + Bốn cái cánh mỏng cái giấy hình ảnh so sánh nào? bóng Hai mắt long lanh thuỷ tinh Thân chú nhỏ và thon vàng màu vàng nắng mùa thu Bốn cánh ? Em thích hình ảnh so sánh nào vì sao? khẽ rung rung còn phân vân - Yc đọc thầm đoạn trả lời : ? Cách miêu tả chú chuồn nước có gì hay? ? Tình yêu quê hương đất nước tg thể qua câu thơ nào? ? Đoạn cho em biết điều gì? ? Câu chuyện ca ngợi gì? HDHS đọc diễn cảm: 8’ + HD đọc diễn cảm + Ngắt nghỉ đúng dấu câu - Theo dõi 14 14 Lop4.com (14) - Cho hs đọc nối tiếp đoạn - 2hs đọc nối tiếp ? Khi đọc bài các bạn đọc với giọng + Giọng nhẹ nhàng, ngạc nhiên, nào? nhấn giọng: đẹp làm sao, lấp lánh, long lanh, rung rung, phân vân, mênh mông, lặng sóng, đọc đúng câu cảm (Ôi chao! Chú chuồn chuồn nước đẹp làm sao.) - Treo đoạn cần luyện đọc - GV đọc mẫu - Nghe - Yc hs đọc theo cặp - Đọc theo cặp - Gọi hs thi đọc - Thi đọc diễn cảm - Nhận xét và cho điểm - Nhận xét bình chọn bạn đọc hay C Củng cố, dặn dò 2’ - Hệ thống nd - Nhận xét học - Nghe - Yc học bài CB bài sau - Thực Tiết 2: Thể dục: Giáo viên môn soạn giảng Tiết 3: Tập làm văn: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CON VẬT I.Mục tiêu Kiến thức: - Nhận biết phận chính vật đoạn văn(BT1,2) Kĩ năng: - Quan sát các phận vật mà em yêu thích và bước đầu tìm từ ngữ miêu tả thích hợp Giáo dục: - Yêu quý, chăm sóc các vật nuôi II.Đồ dùng dạy học - Sưu tầm tranh ảnh số vật III.Các hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS A KTBC 3’ ? Tại phải khai báo tạm vắng tạm trú? - Hs nêu, lớp nx, - Nhận xét – đánh giá B Bài GTB: 1’ - Nghe Nêu Nêu yc yc giờ học, học, ghi ghi đầu đầu bài bài HD làm bài tập 32’ 32’ 15 15 Lop4.com (15) Bài 1,2 - Đọc nội dung đoạn văn sgk - Tổ chức hs trao đổi theo cặp BT - Hs nối tiếp đọc yêu cầu bài - Từng cặp trao đổi và ghi vào bảng nhóm - Trình bày Các Từ ngữ miêu tả phận - Trình bày: - Hai tai To, dựng đứng trên cái đầu đẹp ươn ướt, động đậy hoài trắng muốt - Hai lỗ mũi - Hai hàm - Bờm cắt phẳng - Ngực nở -Bốn chân đứng dậm lộp cộp trên đất - Cái duôi Dài, ve vẩy hết sang phải lại sang trái - Nhận xét - Gv cùng hs nhận xét, chốt ý đúng: Bài - Cho hs đọc nội dung - Gv treo số ảnh vật: - Cho đọc VD sgk ? Viết lại từ ngữ miêu tả theo cột BT2: - Yc trình bày: - Gv nx chung, ghi điểm hs có bài viết tốt C C Củng Củng cố cố dặn dặn dò dò 2’ 2’ - Hệ thống nội dung - Nhận xét tiết học, VN hoàn chỉnh bài tập Quan sát gà trống - Quan sát - Hs đọc nội dung - Hs nêu tên vật em chọn để quan sát - Hs nối tiếp đọc - Lớp làm bài vào - Lần lượt hs nêu miệng, lớp nx Nhận Nhận xét xét bổ bổ sung sung Nghe, Nghe, thực thực hiện Tiết 4: Toán: ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (Tiếp theo) I.Mục tiêu Kiến thức: - Giúp hs ôn tập so sánh và xếp thứ tự số tự nhiên có đến sáu chữ số 16 16 Lop4.com (16) Kĩ năng: - Sắp xếp bốn số tự nhiên theo thứ tự từ lớn đến bé, từ bé đến lớn - Bài dòng Bài , 3, Giáo dục: - Tính chính xác, yêu thích môn học, tự giác làm bài II.Chuẩn bị - Bảng nhóm, bảng phụ III.Các hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS A KTBC 3’ ? Đọc các số: 134 567; 87 934 956 - Nhận xét - đánh giá - hs đọc, lớp nhận xét trao đổi cấu tạo B Bài số GTB: 1’ GTTT, GTTT, ghi ghi đầu đầu bài bài Nghe HD làm bài tập 34’ Nghe Bài 1: Lớp - Cho làm bài cá nhân Lớp làm làm bài bài vào vào vở, vở, 22 hs hs làm làm bảng bảng nhóm nhóm 989 < 1321 34 579 < 34 601 - Gv cùng hs nx, chữa bài và trao 27 105 > 985 150 482 > 150 459 300 :10 = 830 72 600 = 726 x 100 đổi cách so sánh số tự nhiên: Nhận Nhận xét xét Bài 2: Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn: 2đội - Cho hs điền tiếp sức theo thứ tự từ bé 2đội thi thi tiếp tiếp sức sức - KQ: đến lớn a 999; 7426; 7624; 7642 b 1853; 3158; 3190; 3518 Nhận - Nhận xét Nhận xét xét đội đội thắng thắng cuộc Bài 3: Viết các số theo thứ tự từ lớn đến bé: 2hs - Cho hs làm cá nhân 2hs lên lên bảng bảng điền điền KQ: a.10 261; 1590; 567; 897 b 4270; 2518; 2490; 2476 Lớp Lớp làm làm vào vào vở Nhận xét - Nhận xét - Nhận xét Bài HS - Cho hs lên bảng làm HS khá khá giỏi giỏi làm làm a 0; 10; 100 b 9; 99; 999 c 1; 11; 101 17 17 Lop4.com (17) - Nhận xét, chữa: Bài 5: Tìm x, biết 57 < x < 62 và: - Đọc yêu cầu - Thực - Nhận xét – ghi điểm C Củng cố dặn dò 2’ Hệ Hệ thống thống nội nội dung dung Nhận xét học Nhận xét học BTVN: BTVN: 5, 5, CB CB bài bài sau sau d ; 98; 998 - hs đọc yêu cầu - hs thực a x là 58 , 60 b x là 59, 61 c x là 60 Nghe Nghe Thực Thực hiện Buổi chiều: Tiết 1: Luyện Tiếng Việt: LUYỆN ĐỌC: ĂNG - CO - VÁT I.Mục tiêu: - Ôn luyện đọc diễn cảm bài văn - Hs đọc trôi chảy và làm bài tập thành thạo II.Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học: HĐ GV HĐ HS A.KTBC: B.Bài mới: 1.GTB: - Nghe 2.HD học sinh luyện đọc và làm bài tập: Bài 1:Luyện đọc đoạn văn dưới, theo các yêu - Hs luyện đọc theo yờu cầu cÇu : – Đọc đúng tên riêng Ăng-co Vát – Giọng đọc chậm rãi, thể tình cảm kính phục, ngưỡng mộ Ăng-co Vát – công trình kiÕn tróc vµ ®iªu kh¾c tuyÖt diÖu (chó ý nhÊn giäng ë tõ ng÷ gîi t¶) Lóc hoµng h«n, ¡ng-co V¸t thËt huy hoµng MÆt trêi lÆn, ¸nh s¸ng chiÕu soi vµo bãng tèi cửa đền Những tháp cao vút phía trên, lÊp lo¸ng gi÷a nh÷ng chïm l¸ thèt nèt xoµ t¸n tròn vượt lên hẳn hàng muỗm già cổ 18 18 Lop4.com (18) kính Ngôi đền cao với thềm đá rêu phong, uy nghi k× l¹, cµng cao cµng th©m nghiêm ánh trời vàng, đàn dơi bay toả tõ c¸c ng¸ch Lóc hoµng h«n xuèng, h×nh ¶nh nh÷ng ngän tháp và ngôi đền cao đẹp đẽ, huy hoàng - hs nờu y/c - Hs làm bài và trình bày nh thÕ nµo ? - Nhận xét (Tr¶ lêi ) : 3.Củng cố, dặn dò: - Gvnx học - Nghe, ghi nhớ - Hs nhà ôn bài Tiết + 3: Luyện Toán: ÔN TẬP I.Mục tiêu: - Ôn luyện đọc, viết các số tự nhiên - So sánh các số tự nhiên đã học II.Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học: HĐ GV HĐ HS A.KTBC: B.Bài mới: 1.GTB: 2.HD học sinh làm bài tập: Bài 1: ViÕt (theo mÉu) : §äc sè Ba tr¨m linh b¶y ngh×n hai trăm hai mươi ba - Nghe ViÕt sè 307 223 Sè gåm cã tr¨m ngh×n, ngh×n, trăm, chục, đơn vÞ 56 388 Một triệu bốn mươi sáu nghìn không trăm tám mươi 7tr¨m ngh×n, 7tr¨m, chôc 19 19 Lop4.com - Hs nêu yêu cầu và làm bài tập - Trình bày (19) Bài 2: ViÕt (theo mÉu): Sè 145 098 Ch÷ sè ë hµng ngh×n Gi¸ trÞ cña ch÷ sè 5000 27 305 478 900 950 001 - hs nêu y/c - Hs làm bài và trình bày - Nhận xét Bài 3: §iÒn dÊu (< ; >) thÝch hîp vµo chç chÊm : a) 992 … 1023 59 096 … 59 131 b) 789 415 … 98 756 429 979 … 429 928 - Hs làm bài và chữa bài Bài 4: a) ViÕt c¸c sè 5789; 5763, 78 462; 9021 theo thø - Nhận xét tự từ bé đến lớn : …………………………………………………………… b) ViÕt c¸c sè 896 902, 82 051; 9949 ; 8735 theo thø tự từ lớn đến bé : …………………………………………………………… 3.Củng cố, dặn dò: - Gvnx học - Hs nhà làm bài tập - Nghe Ngày soạn: 10/4/2013 Ngày giảng: Thứ 5/11/4/2013 Tiết 1: Toán: ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (TT) I.Mục tiêu Kiến thức: - Giúp hs ôn tập dấu hiệu chia hết cho 2;3;5;9 và giải các bài toán liên quan đến chia hết cho các số trên - Làm bài tập 1,2,3 Kĩ năng: - Vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 làm các bài tập nhanh, đúng Giáo dục: - Tính chính xác, yêu thích môn học, tự giác làm bài II.Chuẩn bị - Bảng nhóm, bảng phụ 20 20 Lop4.com (20) III.Các hoạt động dạy học HĐ GV A KTBC 3’ Yc Yc hs hs làm làm bài bài 55- lớp lớp đặt đặt VBT VBT lên lên bàn bàn - Nhận xét – đánh giá B Bài GTB: 1’ GTTT, GTTT, gi gi đầu đầu bài bài Thực hành 34’ Bài Bài 1: 1: Nê Nêu lại các dấu hiệu chia hết Cho Cho hs hs làm làm cá cá nhân nhân vào vào vở rồi đổi đổi vở KT KT chéo chéo Nxét, Nxét, chữa: chữa: - Dấu hiệu chia hết cho 2; xét chữ số tận cùng - Dấu hiệu chia hết cho 3;9; xét tổng các chữ số số đã cho Bài 2: Viết chữ số thích hợp vào ô trống để - Cho hs làm bài cá nhân Nhận Nhận xét, xét, chữa chữa Bài 3: - Cho hs trao đổi cặp làm bài Nhận Nhận xét, xét, chữa: chữa: Bài 4: - Đọc yêu cầu - HD và yêu cầu thực - Nhận xét – đánh giá Bài 5: - Cho hs đọc yc, nêu cách giải HĐ HS 2hs 2hs lên lên bảng bảng làm làm Nhận Nhận xét xét Nghe Nghe Lớp Lớp làm làm vào vào vở, vở, 3hs 3hs làm làm bảng bảng nhóm nhóm a Số chia hết cho 2: 7362; 2640; 4136; Số chia hết cho 5: 605; 2640; b) Số chia hết cho 3: 7362; 2640; 20610 Số chia hết cho 9: 7362; 20610 c) Số chia hết cho và 5: 2640 d) Chia hết cho và không chia hết cho 3: 605 e) Số không chia hết cho và 9: 605; 1207 Nhận Nhận xét xét Làm Làm bài bài cá cá nhân nhân vào vào vở, vở, 2hs 2hs làm làm bảng bảng nhóm nhóm a 252; 552; 852 b 108; 198; c 920; d 255 Nhận Nhận xét, xét, bổ bổ sung sung Làm Làm bài bài nhóm nhóm đôi đôi Trình Trình bày bày + x chia hết cho nên x có chữ số tận cùng là 5; x là số lẻ, x có chữ số tận cùng là Vì 23 < x < 31 nên x là 25 Nhận Nhận xét xét 11 hs hs đọc đọc Thực Thực hiện KQ : Các KQ : Các số số phải phải tìm tìm là là :: 520 520 ;; 250 250 HS HS khá khá giỏi giỏi làm làm 21 21 Lop4.com (21)