Đang tải... (xem toàn văn)
Mục đích, yêu cầu: - Trình bày được sự trao đổi chất của thực vật với môi trường: thực vật lấy từ môi trường các chất khoáng, khí các-bô-nic, khí ô-xi và thải hơi nước, khí ô-xi, chất kh[r]
(1)Ngày soạn: 13/4/2013 Ngày dạy: Thứ hai ngày 15 tháng năm 2013 Tiết 1: Chào cờ NHẬN XÉT CHUNG - Tiết 2: Tập đọc: ĂNG – CO VÁT I Mục đích, yêu cầu: - Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng chậm rãi, biểu lộ tình cảm kính phục - Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi Ăng- co Vát, công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu nhân dân cam- pu- chia -GDMT: HS có ý thức bảo vệ các công trình kiến trúc cổ II Chuẩn bị: Ảnh minh hoạ bài đọc SGK Bảng phụ viết sẵn các câu bài cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm III Hoạt động dạy học: 1’ Ổn định: 4’ Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng đọc bài trả lời câu hỏi - HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi - GV nhận xét, ghi điểm, nhận xét chung bài thơ Bài mới: 1’ a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: 14’ * Luyện đọc: - HS đọc bài - GV chia đoạn: đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn - Nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS - HS đọc cá nhân - HS nối tiếp đọc đoạn - Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó - HS đọc thầm phần chú giải từ - HS luyện đọc theo nhóm đôi - HS thi đọc theo nhóm đôi - GV đọc diễn cảm bài - Lắng nghe 8’ * Tìm hiểu bài - Gọi HS đọc đoạn -HS đọc đoạn Ăng-co Vát xây dựng đâu và từ bao - Ăng-co Vát xây dựng Cam-pugiờ ? chia từ đầu kỉ thứ mười hai - Gọi HS đọc đoạn -HS đọc đoạn Khu đền chính đồ sộ nào ? + Gồm 3tầng với tháp lớn, ba tầng hành lang dài gần 1500 mét Khu đền chính xây dựng kì công + Có 398 gian phòng - Những tháp lớn dựng đá nào ? ong và bọc ngoài đá nhẵn - Những tường buồng nhẵn mặt ghế đá , ghép tảng đá lớn đẽo gọt vuông vức và lựa ghép vào kín khít xây gạch vữa Lop4.com (2) 9’ 2’ 1’ - Gọi HS đọc đoạn -HS đọc đoạn Phong cảnh khu đền lúc hoàng hôn có gì - Vào lúc hoàng hôn Ang-co Vát thật đẹp ? huy hoàng + Ánh sáng chiếu soi vào bóng tối cửa đền +Những ngon tháp cao vút lấp loáng chùm lá nốt +Ngôi đền cao với thềm đá rêu phong càng trở nên uy nghi, thâm nghiêm ánh chiều vàng, đàn dơi bay toả từ các ngách Theo em người cần làm gì để gìn giữ - Con người cần có ý thức giữ gìn vệ các công trình có giá trị ? sinh chung, c) Đọc diễn cảm -3HS nối tiếp đọc đoạn bài - GV đọc diễn cảm đoạn Lúc hoàng hôn… -1HS đọc lại từ các ngách - HS đọc diễn cảm nhóm đôi - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm -GV nhận xét, ghi điểm Nêu nôi dung của bài ? *Nội dung: Ca ngợi Ăng-co Vát – công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt Củng cố diệu nhân dân Cam-phu-chia -Nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt Dặn dò - Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm bài - Chuẩn bị : Con chuồn chuồn nước - Tiết 3: Toán: THỰC HÀNH (Tiếp theo) I Mục đích, yêu cầu: - Biết số ứng dụng tỉ lệ đồ vào vẽ hình II Chuẩn bị: Thước dây cuộn (hoặc đoạn dây có ghi mét) - Phiếu thực hành III Hoạt động dạy học: 1’ Ổn định: 4’ Kiểm tra bài cũ: - GV yêu cầu HS làm bài tập 1/159 - 2HS thực hành theo yêu cầu GV - Nhận xét Ghi điểm Bài mới: 1’ a) Giới thiệu bài 10’ b) Vẽ đoạn thẳng AB trên đồ -Yêu cầu: Từ độ dài thực tế (đoạn thẳng AB) trên mặt đất 20 mét, em hãy vẽ đoạn thẳng trên giấy theo tỉ lệ : 400 - Theo dõi - HD: Trước hết tính độ dài thu nhỏ đoạn thẳng AB (cm): Đổi 20 m = 2000 cm Lop4.com (3) Độ dài thu nhỏ: 2000 : 400 = (cm) -GV cho HS vẽ vào đoạn thẳng AB có - HS vẽ A độ dài 5cm B 5cm Tỉ lệ: 1: 400 - Nhận xét, chốt lại cách vẽ - HS nhắc lại 20’ c) HD làm bài tập Bài 1: Chiều dài bảng là 3m, hãy vẽ - HS đọc yêu cầu trên đồ theo tỉ lệ : 50 - HS làm vào - GV yêu cầu HS tính độ dài thu nhỏ Đổi 3m = 300 cm Tính độ dài thu nhỏ: 300 : 50 = (cm) vẽ, tỉ lệ 1: 50 - Yêu cầu HS làm Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài cm A B 6cm Tỉ lệ : 50 - GV chấm bài nhận xét Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu - HS tự làm bài nêu kết - Yêu cầu HS làm bài Bài làm Đổi m = 800 cm m = 600 cm Chiều dài hình chữ nhật thu nhỏ là: GV theo dõi, giúp đỡ 800 : 200 = ( cm ) Chiều rộng hình chữ nhật thu nhỏ là: 600 : 200 = ( cm ) Vẽ hình chữ nhật có chiều dài 4cm, chiều rộng cm A cm B cm 3’ 1’ - Nhận xét, ghi điểm Củng cố: -GV cho HS nêu lại nội dung bài học -Nhận xét tiết học Dặn dò: -Chuẩn bị bài: Ôn tập số tự nhiên C D Tỉ lệ 1: 200 - HS nêu - Tiết 4: Anh: GIÁO VIÊN CHUYÊN SOẠN GIẢNG - Tiết 5: Khoa học: TRAO ĐỔI CHẤT Ở THỰC VẬT I Mục đích, yêu cầu: - Trình bày trao đổi chất thực vật với môi trường: thực vật lấy từ môi trường các chất khoáng, khí các-bô-nic, khí ô-xi và thải nước, khí ô-xi, chất khoáng khác,… - Thể trao đổi chất thực vật với môi trường sơ đồ Lop4.com (4) II Chuẩn bị: Hình trang 122,123 SGK III Hoạt động dạy học: 1’ Ổn định: 3’ Kiểm tra bài cũ: Nhu cầu không khí thực vật -HS trả lời nào? Người ta ứng dụng kiến thức này sao? - Nhận xét Ghi điểm Bài mới: 1’ a) Giới thiệu bài b) Nội dung: 13’ HĐ1:Phát biểu bên ngoài trao đổi chất thực vật Thế nào là quá trình trao đổi chất người? +Là quá trình thể lấy thức ăn, nước uống, không khí từ môi trường và thải môi trường chất thừa, cặn bã Nếu không thực trao đổi chất với môi +Nếu không thực trao đổi chất với trường thì người, động vật hay thực vật môi trường thì người, động vật, có thể sống hay không ? thực vật không thể sống -Yêu cầu HS qua sát hình trang 122 SGK -Quan sát và thực các yêu cầu: Kể tên yếu tố cây thường xuyên lấy +Kể tên gì vẽ hình từ môi trường và thải môi trường Trong quá trình hô hấp, cây thải môi quá trình sống? trường khí các-bô-níc, nước, khí ô-xi và các chất khoáng khác Quá trình trên gọi là gì? +Quá trình trên gọi là quá trình trao đổi chất thực vật Thế nào là quá trình trao đổi chất thực +Quá trình trao đổi chất thực vật là quá vật? trình cây xanh lấy từ môi trường các chất khoáng, khí các-bô-níc, khí ô-xi, nước và thải môi trường khí các-bô-níc, khí ô-xi, -Kết luận: nước và các chất khoáng khác 15’ HĐ2: Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất thực vật Sự trao đổi khí hô hấp TV diễn -Trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi: nào ? +Quá trình trao đổi chất hô hấp thực vật diễn sau: thực vật hấp thụ Sự trao đổi thức ăn thực vật diễn khí ô-xi và thải khí các-bô-níc +Sự trao đổi thức ăn thực vật diễn nào ? sau: tác động ánh sáng Mặt Trời, thực vật hấp thụ khí các-bô-níc, -Treo bảng phụ có ghi sẵn sơ đồ trao đổi nước, các chất khoáng và thải khí ô-xi, khí hô hấp thực vật và sơ đồ trao nước và chất khoáng khác -Quan sát, lắng nghe đổi thức ăn thực vật và giảng bài -Tổ chức cho HS hoạt động nhóm -Yêu cầu: Vẽ sơ đồ trao đổi khí và trao - HS nhóm theo hướng dẫn GV -Tham gia vẽ sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn -Gọi HS đại diện nhóm lên trình bày đổi thức ăn thực vật Lop4.com (5) -Yêu cầu nhóm nói sơ đồ -Gọi các nhóm khác bổ sung -Trình bày trao đổi chất thực vật theo sơ đồ vừa vẽ nhóm -Đại diện các nhóm lên trình bày Sơ đồ trao đổi khí thực vật Lấy vào Thải Khí ô-xi Thực vật khí các-bô-níc Sơ đồ trao đổi thức ăn thực vật Hấp thụ Thải Khí cácbô-níc Nước 3’ 1’ -Nhận xét, khen ngợi nhóm vẽ đúng, đẹp, trình bày khoa học, mạch lạc Củng cố Thế nào là quá trình “Trao đổi chất thực vật”? -GV cho HS nêu lại nội dung bài - Nhận xét tiết học Dặn dò: - Dặn HS xem lại bài - Chuẩn bị bài sau: Động vật cần gì để sống? Khí ô-xi Thực vật Các chất Khoáng khác Hơi nước Các chất khoáng -HS trả lời -HS nêu lại nội dung bài - -o0o Ngày soạn: 14/4/2013 Ngày dạy: Thứ ba ngày 16 tháng năm 2013 Tiết 1: Chính tả Nghe-viết: NGHE LỜI CHIM NÓI Phần biệt: l/n, hỏi/thanh ngã I Mục đích, yêu cầu: - Nghe- viết đúng bài chính tả; biết trình bày các dòng thơ, khổ thơ theo thể loại chữ - Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ GDMT : Cảm nhận vẽ đẹp, có ý thức bảo vệ môi trường cho quê hương mình II Chuẩn bị: Ba bốn tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT2 b III Hoạt động dạy học: 1’ Ổn định: 4’ Kiểm tra bài cũ: - HS viết lại vào bảng từ đã viết - HS thực theo yêu cầu, lớp sai tiết trước viết bảng Nhận xét phần kiểm tra bài cũ Bài mới: Lop4.com (6) 1’ a) Giới thiệu bài 20’ b) Hướng dẫn HS nghe viết -Giáo viên đọc đoạn viết chính tả - HS theo dõi SGK - HS đọc thầm Nêu nội dung bài thơ? - Bầy chim nói cảnh đẹp, - Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: thay đổi đất nước lắng nghe, nối mùa, ngỡ ngàng, khiết, -HS viết bảng thiết tha - Nhắc cách trình bày bài bài thơ chữ - HS nghe - GV đọc cho HS viết - HS viết chính tả - GV đọc lại lần cho học sinh soát lỗi - HS soát lỗi và ghi lỗi ngoài lề trang tập -Chấm lớp đến bài Nhận xét chung 10’ c) HD làm bài tập chính tả Bài 2,a: HS đọc yêu cầu bài tập 2b - HS đọc Cả lớp đọc thầm - Yêu cầu HS làm bài tập - HS làm bài cá nhân - Gọi HS trình bày kết bài tập - HS trình bày kết bài làm - Nhận xét và chốt lại lời giải đúng - HS ghi lời giải đúng vào 3’ Củng cố: - GV cho HS nhắc lại nội dung học tập - HS nhắc lại - Nhận xét tiết học 1’ Dặn dò -HS lắng nghe - Dặn HS luyện viết, rèn chữ viết - Chuẩn bị tiết 32 - Tiết 2: Toán: ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN I Mục đích, yêu cầu: - Đọc, viết số tự nhiên hệ thập phân - Nắm hàng và lớp giá trị chữ số phụ thuôc vào vị trí chữ số đó số cụ thể - Dãy số tự nhiên và số đặc điểm nó II Chuẩn bị: III Hoạt động dạy học: 1’ Ổn định: 4’ Kiểm tra bài cũ: - GV yêu cầu HS làm bài tập 1/ 159 - 2HS lên bảng làm bài - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: 1’ a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn ôn tập 8’ Bài 1: Treo bảng phụ kẻ sẵn nội dung - HS đọc bài tập 1, gọi HS nêu yêu cầu -Bài tập yêu cầu chúng ta đọc, viết và nêu cấu Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? tạo thập phân số các số tự nhiên -1 HS làm bài phiếu lớn, HS lớp làm bài vào PHT Hoàn thành bảng sau: Lop4.com (7) Đọc số Viết số Hai mươi tư nghìn ba trăm linh 24 308 tám Một trăm sáu mươi nghìn hai 160 274 trăm bảy mươi tư Một triệu hai trăm ba mươi bảy 237 005 nghìn không trăm linh năm Tám triệu không trăm linh bốn 004 090 nghìn không trăm chín mươi Số gồm chục nghìn, nghìn, trăm, đơn vị trăm nghìn, chục nghìn, trăm, chục, đơn vị triệu, trăm nghìn, chục nghìn, nghìn, đơn vị triệu, nghìn, chục -GV chữa bài, cho HS viết số khác và yêu cầu HS đọc, nêu cấu tạo số 3’ Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu - HS nêu - Yêu cầu HS làm bài - HS làm và nêu KQ - GV theo dõi, giúp đỡ HS 5794 = 5000 + 700 + 90 + 20 292 = 20000 + 200 + 90 + - Chữa bài 190 909 = 100000 + 90000 + 900 + 8’ Bài Chúng ta đã học các lớp nào? Trong -Nêu: +Lớp đơn vị gồm: hàng đơn vị, hàng chục, lớp có hàng nào? hàng trăm +Lớp nghìn gồm: hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn +Lớp triệu gồm: hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu a)Yêu cầu HS đọc các số bài và -4 HS nối tiếp thực yêu cầu, nêu rõ chữ số thuộc hàng nào, lớp HS đọc và nêu số Ví dụ: +67358: Sáu mươi bảy nghìn ba trăm năm nào? (Làm việc cá nhân phút) mươi tám - Chữ số thuộc hàng chục, lớp đơn vị b)Yêu cầu HS làm bài - HS tự làm bài +1379-Một nghìn ba trăm bẩy mươi chín-Giá trị chữ số là 300 vì nó hàng trăm lớp đơn vị - Gọi HS nêu KQ 8’ Bài 4: - HS đọc yêu cầu bài tập -Yêu cầu hai HS ngồi cạnh cùng -HS làm hỏi và trả lời -GV hỏi trước lớp: Trong dãy số tự nhiên, hai số liên tiếp a) đơn vị Ví dụ: số 231 kém 232 là đơn (hoặc kém) đơn vị ? Cho vị và 232 231 là đơn vị ví dụ minh hoạ Số tự nhiên bé là số nào? Vì sao? b) Là số vì không có số tự nhiên nào bé số Có số tự nhiên lớn không? Vì sao? c) Không có số tự nhiên nào lớn vì thêm vào bất kì số tự nhiên nào số đứng liền sau nó Dãy số tự nhiên có thể kéo - Yêu cầu HS làm bài vào dài mãi Lop4.com (8) - GV chấm bài, nhận xét 4’ Bài 5: - HS tự làm bài nêu kết a)67, 68, 69 ; 798, 799, 800 ; 999, 1000, 1001 b) 8, 10, 12 ; 98, 100, 102 ; 998, 1000, 1002 c) 51, 53, 55 ; 199, 201, 203 ; 997, 999, 1001 - GV nhận xét cá nhân 2’ 4.Củng cố: -Gv cho HS nêu lại nội dung ôn tập -HS nêu lại nội dung ôn tập -Nhận xét tiết học 1’ Dặn dò -Dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau - Tiết 3: Luyện từ và câu: THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU I Mục đích, yêu cầu: - Hiểu nào là trạng ngữ ( ND Ghi nhớ) - Nhận diện trạng ngữ cho câu( BT 1, mục III), bước đầu viết đoạn văn ngắn đó có ít câu có sử dụng trang ngữ( BT2) * Mục tiêu riêng: HS khá, giỏi viết đoạn văn có ít câu dùng trạng ngữ ( BT2) II Chuẩn bị: Bảng phụ viết các câu văn BT1 (phần luyện tập) III Hoạt động dạy học: 1’ Ổn định: 3’ Kiểm tra bài cũ: -Kiểm tra HS -HS nêu nội dung cần ghi nhớ tiết -GV nhận xét và cho điểm Luyện từ và câu trước Bài mới: 1’ a) Giới thiệu bài: 13’ b) Phần nhận xét: Bài tập 1: Cho HS đọc yêu cầu BT1 -1 HS đọc, lớp đọc thầm -Cho HS làm bài -HS làm bài cá nhân -Cho HS trình bày kết so sánh -HS phát biểu ý kiến, -GV nhận xét và chốt lại ý đúng: câu a và -Lớp nhận xét câu b có khác nhau: câu b có thêm - HS theo dõi phận in nghiêng Đó là: Nhờ tinh thần ham học hỏi, sau này Bài tập 2: Cách tiến hành BT1 -HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS làm bài - HS làm việc theo hướng dẫn - Gọi HS đọc câu: cho phần in nghiêng nhờ Nhờ đâu I-ren trở thành nhà khoa tinh thần ham học hỏi học tiếng ? hoặc: Vì I-ren trở thành nhà khoa học tiếng? -Câu hỏi cho phần in nghiêng sau này là Khi nào I-ren trở thành nhà khoa - Nhận xét học tiếng ? Bài tập 3: Cách làm tương tự BT1 -HS đọc yêu cầu -HS làm việc và trình bày kết Lop4.com (9) -Lời giải đúng: Tác dụng phần in nghiêng câu: Nêu nguyên nhân và thời gian xảy việc CN và VN 4’ c)Phần ghi nhớ: -Cho HS đọc nội dung cần ghi nhớ -GV nhắc lại lần nội dung ghi nhớ và nhắc HS HTL phần ghi nhớ 15’ d) Phần luyện tập: Bài 1: Cho HS đọc yêu cầu BT1 -Để tìm thành phần trạng ngữ câu thì các em phải tìm phận trả lời cho các câu hỏi: Khi nào? Ở đâu? Vì sao? Để làm gì? -Cho HS làm bài -Cho HS trình bày 2’ 1’ -HS lắng nghe -3 HS đọc ghi nhớ -1 HS đọc, lớp theo dõi SGK -HS làm bài -HS phát biểu ý kiến a)Ngày xưa, rùa có cái mai láng bóng b) Trong vườn, muôn loài hoa đua nở -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng (GV c) Từ tờ mờ sáng, cô Thảo … vì vậy, gạch trạng ngữ các câu văn trên năm, cô làng chừng hai ba bảng phụ): lượt Bài 2: Cho HS đọc yêu cầu BT -1 HS đọc, lớp lắng nghe -Cho HS làm bài vào -HS viết đoạn văn có trạng ngữ (HS khá, giỏi viết đoạn văn có ít câu dùng trạng ngữ) -Cho HS trình bày đoạn văn -Một số HS đọc đoạn văn viết -GV nhận xét, khen HS nào viết đúng, hay -Lớp nhận xét Củng cố: -GV cho HS nêu lại ghi nhớ - HS nêu lại ghi nhớ -Nhận xét tiết học Dặn dò -Yêu cầu HS viết đoạn văn chưa đạt nhà viết lại vào -Chuẩn bị bài: Thêm trạng ngữ nơi chôn cho câu - Tiết 4: Lịch sử: NHÀ NGUYỄN THÀNH LẬP I Mục đích, yêu cầu: - Nắm đôi nét thành lập nhà Nguyễn: + Sau Quang Trung qua đời, triều đại Tây Sơn suy yếu dần Lợi dụng thời đó Nguyễn Anh huy động lực lượng công nhà Tây Sơn Năm 1802, triều Tây Sơn bị lật đổ, nguyễn Anh lên ngôi Hoàng đế, lấy niên hiệu là Gia Long Hoàng đế, định đô Phú Xuân( Huế) - Nêu vài chính sách cụ thể các vua nhà Nguyễn để củng cố thống trị: + Các vua nhà Nguyễn không đặt ngôi hoàng hậu, bỏ chức tể tướng, tự mình điều hành việc hệ trọng nước + Tăng cường lực lượng quân đội (với nhiều thứ quân, các nơi có thành trì vững chắc…) Lop4.com (10) + Ban hành luật Gia Long nhằm bảo vệ quyền hành tuyệt đối nhà vua, trừng trị tàn bạo kẻ chống đối II Chuẩn bị: Một số điều luật Bộ luật Gia Long (nói tập trung quyền hành và hình phạt hành động phản kháng nhà Nguyễn) III Hoạt động dạy học: 1’ Ổn định: 4’ Kiểm tra bài cũ: Vua Quang Trung đã có chính - HS trả lời sách gì kinh tế ? Nội dung và tác dụng các chính sách đó ? -GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: 1’ a) Giới thiệu bài: b) Nội dung: 15’ Hoạt động1: Hoàn cảnh đời - Yêu cầu HS thảo luận: Nhà Nguyễn - HS thảo lận, trình bày: Sau vua Quang đời vào hoàn cảnh nào? Trung mất, lợi dụng bối cảnh triều đình suy yếu, Nguyễn Anh đã đam quân - Trình bày thêm tàn sát của công, lật đổ nhà Tây Sơn Nguyễn ánh người tham -HS theo dõi gia khởi nghĩa Tây Sơn Sau lên ngôi hoàng đế, Nguyễn Ánh -Nguyễn Ánh lên ngôi hoàng đế, lấy niên lấy niên hiệu là gì? Đặt kinh đô đâu? hiệu là Gia Long, chọn Huế làm kinh đô.Từ Từ năm 1802-1858 triều Nguyễn trải năm 1802 đến 1858, nhà Nguyễn trải qua qua các đời vua nào ? các đời vua: Gia Long Minh Mạng,Thiệu Trị, Tự Đức - Các tổ lên thi đua chọn đúng thứ tự các đời vua đầu nhà Nguyễn (Gia Long, Minh - Chốt kiển thức Mạng, Thiệu Trị, Tự Đức) 15’ Hoạt động 2: Hoạt động nhóm - GV cung cấp thêm số điểm luật Gia Long: Gia Long đặt lệ “tứ bất” tức là: không đặt tể tướng, không lập hoàng hậu, không lấy trạng nguyên - HS hoạt động theo nhóm sau đó cử đại thi cử, không phong tước vương diện lên báo cáo cho người ngoài họ vua Các vua nhà Nguyễn bảo vệ quyền lợi mình luật hà khắc nào? - Bộ luật Gia Long Nêu số ý chính luật - Kẻ mưu phản và cùng mưu bị xử lăng trì 16 tuổi trở lên bị chém đầu 15 tuổi trở xuống làm nô tì Tài sản bị tịch thu Vì các vua nhà Nguyễn không muốn - Các vua nhà Nguyễn đã thực nhiều chia sẻ quyền lợi mình cho ai? chính sách để tập trung quyền hành Từ việc đặt luật pháp, thay đổi các tay và bảo vệ ngai vàng mình quan, đến việc tổ chức các kì thi Hội -Vua làm làm? - Chốt kiến thức Lop4.com (11) 2’ 1’ 4.Củng cố: - GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi SGK - Nhận xét tiết học 5.Dặn dò -Tìm đọc: Các vua đời nhà Nguyễn -Chuẩn bị bài: Kinh thành Huế -HS trả lời các câu hỏi SGK - -o0o Ngày soạn: 16/4/2013 Ngày dạy: Thứ năm ngày 18 tháng năm 2013 Tiết 1: Toán ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (Tiếp theo) I Mục đích, yêu cầu: - Ôn tập các dấu hiệu chia hết - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 làm các bài tập II Chuẩn bị: bảng phụ III Hoạt động dạy học: 1’ Ổn định: 4’ Kiểm tra bài cũ: -GV gọi HS lên bảng chữa bài - HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp -GV nhận xét và cho điểm HS theo dõi để nhận xét bài bạn Bài mới: 1’ a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn ôn tập 9’ Bài tập 1: Yêu cầu HS đọc đề bài - HS đọc đề bài -Yêu cầu HS làm nhóm và trình bày -HS làm theo nhóm bàn và trình bày KQ a) Số chia hết cho là 7362, 2640, 4136 kết - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu Số chia hết cho là 605, 2640 b) Số chia hết cho là 7362, 2640, 20601 Số chia hết cho là 7362, 20601 c) Số chia hết cho và là 2640 d) Số chia hết cho không chia hết cho là 605 e) Số không chia hết cho và là 605, 1207 - GV chữa bài, yêu cầu HS giải thích - HS giải thích rõ cách chọn số mình rõ cách chọn số mình 9’ Bài tập 2: Cho HS đọc đề bài - HS đọc đề bài, - Yêu cầu HS làm cá nhân và thi đua - HS làm việc cá nhân và thi đua ( nhóm, trước lớp nhóm HS) a) 52 ; 52 ; 52 b) ; c) 92 d) 25 -GV chữa bài yêu cầu HS giải thích -Theo dõi và nhận xét cách làm, kết làm cách điền mình bài bạn Lop4.com (12) 9’ Bài tập 3: Gọi HS đọc đề bài toán -1 HS đọc Số x phải tìm phải thỏa mãn các điều -x phải thỏa mãn: Là số lẻ Là số lớn 23 và nhỏ 31 kiện nào ? Là số chia hết cho x vừa là số lẻ vừa là số chia hết cho 5, -Những số có tận cùng là thì chia hết x có tận cùng là ? cho 5, x là số lẻ nên x có tận cùng là Hãy tìm số có tận cùng là và lớn 23 và nhỏ 31 - Yêu cầu HS trình bày vào -HS làm Đó là số 25 - GV chấm bài, nhận xét 1’ Bài 4: Gọi HS đọc đề bài toán -1 HS đọc - HS tự làm bài tập, nêu kết quả: Các số đó là: - GV nhận xét cá nhân 250, 520 2’ Bài 5: Gọi HS đọc đề bài toán -1 HS đọc - HS tự làm bài tập Bài giải -Xếp đĩa thì vừa hết, số cam là số chia hết cho - Xếp đĩa thì vừa hết, số cam là số chia hết cho -Số cam đã cho ít 20 Vậy số cam là - GV theo dõi, nhận xét cá nhân 15 3’ 4.Củng cố: - GV cho HS nêu lại dấu hiệu chia hết - HS nêu lại dấu hiệu chia heat cho 3; 2; 5; cho 3; 2; 5; -Nhận xét tiết học 1’ Dặn dò -Dặn HS nhà làm các bài tập và chuẩn bị bài sau: Ôn tập các phép tính với số tự nhiên - Tiết 2: Tập làm văn: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CON VẬT I Mục đích, yêu cầu: - Nhận biết nét tả phận chính vật đoạn văn (BT1, BT2); quan sát các phận vật em yêu thích và bước đầu tìm từ ngữ miêu tả thích hợp (BT3) II Chuẩn bị: Bảng phụ III Hoạt động dạy học: 1’ Ổn định: 4’ Kiểm tra bài cũ: - GV cho HS đọc lại bài tiết trước GV -HS đọc yêu cầu làm lại - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: 1’ a) Giới thiệu bài: Lop4.com (13) b) Hướng dẫn làm tập: 20’ Bài tập 1, 2: Cho HS đọc yêu cầu BT - Gọi HS đọc đoạn văn - Cho HS làm bài - Cho HS trình bày bài -GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng: Các phận - Hai tai - Hai lỗ mũi - Hai hàm - Bờm - Ngực - Bốn chân - Cái đuôi 10’ Bài tập 3: Cho HS đọc yêu cầu BT -Cho HS làm việc GV treo ảnh số vật -Cho HS trình bày kết -GV nhận xét , ghi điểm 3’ Củng cố: -GV cho HS nêu lại nội dung tiết học -GV nhận xét tiết học 1’ Dặn dò : -Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh kết quan sát các phận vật -Dặn HS nhà quan sát gà trống để học TLV tiết sau (tuần 32) -1 HS đọc, lớp theo dõi SGK -HS đọc kĩ đoạn Con ngựa + HS làm bài cá nhân -HS phát biểu ý kiến Từ ngữ miêu tả - to, dựng đứng trên cái đầu đẹp - ươn ướt, động đậy hoài - trắng muốt - cái phẳng - nở - đứng dậm lộp cộp trên đất - dài, ve vẩy hết sang phải lại sang trái -1 HS đọc -HS quan sát tranh, ảnh các vật và làm bài (viết thành cột BT2) -Một số HS đọc kết bài làm - HS nêu - Tiết 3: Khoa học: ĐỘNG VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG? I Mục đích, yêu cầu: - Nêu yếu tố cần để trì sống động vật như: nước, thức ăn, không khí, ánh sáng *GDMT: HS có ý thức chăm sóc vật nuôi gia đình và tự nhiên *GDKNS: KN làm việc nhóm KN quan sát, so sánh và phán đoán các khả xảy với động vật nuôi điều kiện khác II Chuẩn bị: Hình trang 124,125 SGK Phiếu học tập PHIẾU THẢO LUẬN NHÓM Chuột sống hộp số Điều kiện cung cấp Điều kiện còn thiếu III Hoạt động dạy học: Lop4.com (14) 1’ 4’ Ổn định: Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS lên bảng vẽ và trình bày sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn TV -Nhận xét, cho điểm HS Bài mới: 1’ a) Giới thiệu bài: 15’ b) Nội dung: *Hoạt động 1:Mô tả thí nghiệm - Tổ chức cho HS tiến hành miêu tả, phân tích thí nghiệm theo nhóm - Yêu cầu: quan sát chuột thí nghiệm và trả lời câu hỏi: Mỗi chuột sống điều kiện nào ? Mỗi chuột này chưa đuợc cung cấp điều kiện nào? - GV giúp đỡ nhóm - Gọi HS trình bày yêu cầu nhóm nói hình, các nhóm khác bổ sung GV kẻ bảng thành cột và ghi nhanh lên bảng -Nhận xét, khen ngợi các nhóm đã hoạt động tích cực, có kết đúng Các chuột trên có điều kiện sống nào giống nhau? TN các em vừa phân tích để chứng tỏ điều gì ? Em hãy dự đoán xem, để sống thì động vật cần có điều kiện nào ? Trong các chuột trên, nào đã cung cấp đủ các điều kiện đó ? - Chốt 15’ *HĐ 2: Điều kiện cần để ĐV sống và phát triển bình thường -Tổ chức cho HS hoạt động HS/ nhóm: Quan sát tiếp các chuột và dự đoán xem các chuột nào chết trước? Vì sao? -Gọi các nhóm trình bày Yêu cầu nhóm chuột, các nhóm khác bổ sung -HS lên bảng vẽ sơ đồ đơn giản và trình bày trên sơ đồ -HS thảo luận nhóm theo hướng dẫn GV -HS quan sát chuột sau đó điền vào phiếu thảo luận -Đại diện nhóm trình bày, bổ sung sửa chữa +Cùng nuôi thời gian nhau, hộp giống - Biết xem động vật cần gì để sống +Cần phải cung cấp không khí, nước, ánh sáng, thức ăn +Chỉ có chuột hộp số đã cung cấp đầy đủ các điều kiện sống - Hoạt động theo hướng dẫn GV -ĐD các nhóm trình bày Các nhóm khác bổ sung +Con chuột số chết trước tiên vì bị ngạt thở, … Con chuột số chết sau chuột số 4, vì nó không có nước uống ….Con chuột số bị chết sau chuột số và số Vì chuột này không có thức ăn, có nước uống nên nó sống thời gian định Lop4.com (15) 3’ 1’ Động vật sống và phát triển bình thường +Để ĐV sống và phát triển bình thường cần phải có điều kiện nào ? cần phải có đủ: không khí, nước uống, thức ăn, ánh sáng Theo em chúng ta cần làm gì để các động - không săn bắn động vật hoang dã, thú vật quí không bị tiệt chủng ? quí - Kết luận Củng cố: Động vật cần gì để sống ? -HS trả lời -Nhận xét tiết học Dặn dò: -Dặn HS nhà sưu tầm tranh, ảnh vật khác - Tiết 4: Kĩ thuật: LẮP ÔTÔ TẢI I Mục đích, yêu cầu: - Chọn đúng ,đủ số lượng các chi tiết đế lắp ô tô tải - Lắp ô tô tài theo mẫu, ô tô chuyển động II Chuẩn bị: Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III Hoạt động dạy học: 1’ Ổn định 3’ Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2HS nhắc lại ghi nhớ lắp xe nôi - 2HS nhắc lại ghi nhớ - GV nhận xét Bài mới: 1’ a) Giới thiệu bài: 5’ b) Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét - Cho HS quan sát mẫu ôtô tải đã lắp Để lắp ôtô tải cẩn phải có bao nhiêu - Giá đỡ bánh xe và sàn ca bin , thành phận? sau thành xe và trục bánh xe Nêu tác dụng ôtô tải? - Xe để chở hàng hóa 15’ c) HD thao tác kĩ thuật *GV hướng dẫn HS chọn các chi tiết - HS xếp các chi tiết đã chọn vào - Gọi tên và số lượng và chọn loại chi nắp hộp tiết theo bảng SGK cho đúng đủ *Lắp phận - Lắp giá đỡ vào trục bánh xe và sàn ca bin: Để lắp phận này ta cần phải lắp - Giá đở , trục bánh xe sàn ca bin phần ? - GV tiến hành lắp phần giá đở, trục - Một HS lên lắp , HS khác nhận xét bánh xe, sàn xe nối phần với bở sung cho hoàn chỉnh -Lắp ca bin: HS quan sát hình SGK, em hãy nêu các bước lắp cabin ? - Có bước SGK - Lắp thành sau thùng xe và lắp trục bánh xe *Lắp ráp xe ôtô tải Lop4.com (16) 8’ 2’ 1’ - GV lắp ráp xe theo các bước SGK d) GV hướng dẫn HS thực tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp Củng cố: - Nhận xét thái độ học tập, mức độ hiểu bài HS Dặn dò: - Dặn HS xem lại bài và chuẩn bị bài sau - HS thực hành - -o0o Ngày soạn: 17/4/2013 Ngày dạy: Thứ sáu ngày 19 tháng năm 2013 Tiết 1: Toán ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN I Mục đích, yêu cầu: - Biết đặt tính và thực cộng, trừ các số tự nhiên - Vận dụng các tính chất phép cộng để tính thuận tiện - Giải bài toán liên quan đến phép cộng và phép trừ II Chuẩn bị: Bảng phụ III Hoạt động dạy học: 1’ Ổn định 4’ Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS lên bảng làm BT 1c,d,e;/162 -3HS thực yêu cầu, HS lớp -GV nhận xét và cho điểm HS theo dõi để nhận xét bài bạn Bài mới: 1’ a) Giới thiệu bài: b) HD làm bài tập: 6’ Bài tập 1: Yêu cầu HS đọc đề bài - HS đọc yêu cầu Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -Đặt tính tính - Cho HS làm vào PHT -2 HS lên bảng làm -GV chữa bài, yêu cầu HS nhận xét cách - HS lớp làm đặt tính, kết tính bạn 6’ Bài tập 2: Gọi HS đọc đề bài - HS đọc đề bài -GV chia nhóm và giao việc - HS làm nhóm bàn, trình bày: -Yêu cầu HS trình bày kết a) x + 126 = 480 x = 480 – 126 x = 354 b) x – 209 = 435 -GV chữa bài, yêu cầu HS giải thích cách tìm x = 435 + 209 x = 644 x mình 4’ Bài tập 3: Gọi HS đọc yêu cầu -HS tự làm bài tập, giải thích cách làm - HD áp dụng các tính chất đã học để điền a + b = b + a (a + b) + c = a + (b + c) a+0=0+a=a a–0=a a–a=0 đúng - GV nhận xét cá nhân 6’ Bài tập 4: Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -Tính cách thuận tiện -Nhắc HS áp dụng tính chất đã học phép Lop4.com (17) cộng các số tự nhiên để thực tính theo - HS làm bảng phụ, lớp làm vào PHT 1268 + 99 +501= 1268 + (99 + 501) cách thuận tiện = 1268 + 600 = 868 168 + 2080 + 32 = (168 + 32) + 2080 = 200 + 2080 = 2280 - GV chữa bài, chữa yêu cầu HS nói rõ - Áp dụng tính chất kết hợp phép em em đã áp dụng tính chất nào để tính cộng 9’ Bài tập 5: Gọi HS đọc đề bài toán -1 HS đọc đề bài trước lớp, HS lớp đọc thầm SGK -Yêu cầu HS tự làm bài -HS làm bảng phụ, lớp làm vào Bài giải Trường tiểu học Thắng Lợi quyên góp số là: 1475 – 184 = 1291 (quyển) Cả hai trường quyên góp số là: -GV chấm bài, chữa bài 1475 + 1291 = 2766 (quyển) 3’ 4.Củng cố: Đáp số: 2766 - GV cho HS nêu lại nội dung ôn tập - Nhận xét tiết học 1’ Dặn dò -Dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau - Tiết 2: Tập làm văn: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I Mục đích, yêu cầu: - Nhận biết đoạn văn và ý chính đoạn bài văn tả chuồn chuồn nước; biết xếp các câu cho trước thành đoạn văn; bước đầu viết đoạn văn có câu mở đầu cho sẵn II Chuẩn bị: Bảng phụ III Hoạt động dạy học: 1’ Ổn định 4’ Kiểm tra bài cũ: -Kiểm tra HS -2 HS đọc ghi chép sau quan sát các phận vật mình yêu thích -GV nhận xét và cho điểm Bài mới: 1’ a) Giới thiệu bài: b) HD làm bài tập: 10’ Bài tập 1: Cho HS đọc yêu cầu BT1 -1 HS đọc, lớp lắng nghe - Giao việc: Các em có hai nhiệm vụ Đó - HS đọc bài Con chuồn chuồn nước (trang là tìm xem bài văn có đoạn? Ý 127) + tìm đoạn văn - tìm ý chính chính đoạn? đoạn -Cho HS làm bài -Cho HS trình bày kết -Một số HS phát biểu ý kiến *Bài Con chuồn chuồn nước có đoạn: * Ý chính đạon Lop4.com (18) +Đoạn 1: Từ đầu … phân vân +Đoạn 1: Tả ngoại hình chú chuồn chuồn nước là đậu chỗ +Đoạn 2: Phần còn lại +Đoạn 2: Tả chú chuồn chuồn nước lúc tung cánh bay, tả cảnh đẹp thiên nhiên -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng: theo cánh bay chuồn chuồn 10’ Bài tập 2: Cho HS đọc yêu cầu bài -1 HS đọc, lớp theo dõi SGK -Cho HS làm bài GV đưa bảng phụ đã -HS làm bài cá nhân -Một HS lên bảng làm bài:a, b, c viết câu văn BT2 -Lớp nhận xét GV đọc đoạn văn sau đã -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng: xếp đúng 10’ Bài tập 3: Cho HS đọc yêu cầu bài -Cho HS làm bài GV dán lên bảng -1 HS đọc, lớp lắng nghe tranh, ảnh gà trống cho HS quan sát -Cho HS trình bày bài làm -HS viết đoạn văn với câu mở đoạn cho trước dựa trên gợi ý SGK -GV NX và khen HS viết đúng -Một số HS đọc đoạn văn yêu cầu, viết hay -Lớp nhận xét 3’ Củng cố: -Yêu cầu HS nêu lại nội dung bài -Nhận xét tiết học -2 HS nhắc lại nội dung bài 1’ Dặn dò -Yêu cầu HS nhả sửa lại đoạn văn và viết vào - Tiết 3: Luyện từ và câu: THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NƠI CHỐN CHO CÂU I Mục đích, yêu cầu: - Hiểu tác dụng và đặc điểm trạng ngữ nơi chốn câu (trả lời CH đâu?); nhận biết trạng ngữ nơi chốn câu (BT1, mục III); bước đầu biết thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu chưa có trạng ngữ (BT2); biết thêm phận cần thiết để hoàn chỉnh câu có trạng ngữ cho trướ (BT3) II Chuẩn bị: Ba băng giấy viết câu chưa hoàn chỉnh BT2 Bốn băng giấy viết câu có trạng ngữ nơi chốn BT3 (phần luyện tập) III Hoạt động dạy học: 1’ Ổn định 4’ Kiểm tra bài cũ: -Kiểm tra HS - 2HS đọc đoạn văn ngắn kể lần chơi xa, đó ít có -GV nhận xét và cho điểm câu dùng trạng ngữ Bài mới: 1’ a) Giới thiệu bài: b) Nhận xét: 10’ Bài tập 1: Cho HS đọc yêu cầu BT1 -1 HS đọc, lớp theo dõi SGK - HD: Trước hết các em tìm CN và VN câu, sau đó tìm thành phần trạng -1 HS lên bảng gạch phận trạng ngữ trên bảng phụ ngữ Lop4.com (19) 2’ 6’ 5’ 8’ 2’ 1’ -Cho HS làm bài GV đưa bảng phụ đã -HS còn lại làm bài vào giấy nháp -HS chép lời giải đúng vào chép câu a, b lên -GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng: Bài tập 2: GV cho HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu: Đặt câu hỏi cho các từ -Cách tiến hành tương tự BT1 ngữ vừa tìm -HS thực theo hướng dẫn -HS trình bày kết a) câu hỏi cho trạng ngữ câu a là: Mấy cây hoa giấy nở tưng bừng đâu ? b) Câu hỏi trạng ngữ câu b là: Hoa - Nhận xét, chốt lời giải đúng: sấu nở, vương vãi đâu c) Ghi nhớ: -Cho HS đọc ghi nhớ - HS đọc nội dung ghi nhớ -GV nhắc lại lần và dặn HS nhà học thuộc nội dung ghi nhớ d) Phần luyện tập: Bài tập 1: GV cho HS làm bài vào PHT -HS đọc yêu cầu - HS làm bài vào PHT -HS trình bày kết +Trước rạp, … +Trên bờ, … - Nhận xét, chốt lời giải đúng: +Dưới các mái nhà ẩm nước, … Bài tập 2: Cho HS đọc yêu cầu BT2 -1 HS đọc, lớp theo dõi SGK - Yêu cầu HS thêm trạng ngữ nơi chốn -HS làm bài cá nhân cho câu -Cho HS trình bày kết bài làm -HS phát biểu ý kiến a) Ở nhà,… b) Ở lớp, … -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng: c) Ngoài vườn, … Bài tập 3: Cho HS đọc yêu cầu BT3 -HS đọc, lớp đọc thầm theo -Cho HS làm bài GV dán băng giấy lên -HS làm bài cá nhân vào -Một số em đọc câu vừa hoàn chỉnh bảng lớp cho HS làm bài -Cho HS trình bày -4 em trình bày bài làm mình -GV chấm, chữa bài Củng cố: -GV cho HS nêu lại ghi nhớ - HS nêu lại ghi nhớ -Nhận xét tiết học Dặn dò -Yêu cầu HS nhà học thuộc nội dung cần ghi nhớ, đặt thêm câu có trạng ngữ nơi chốn và viết vào - Tiết 4: Âm nhạc: GIÁO VIÊN CHUYÊN SOẠN GIẢNG Lop4.com (20) Ngày soạn: 20/4/2013 Ngày dạy: Thứ hai ngày 22 tháng năm 2013 Tiết 1: Chào cờ NHẬN XÉT CHUNG - Tiết 2: Tập đọc: VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI I Mục đích, yêu cầu: - Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng phù hợp nội dung diễn tả - Hiểu ND: sống thiếu tiếng cười vô cùng tẻ nhạt, buồn chán (trả lời các câu hỏi sgk) II Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Bảng phụ viết sẵn các từ , câu bài cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm III Hoạt động dạy học: 1’ Ổn định 4’ Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra HS đọc bài “Con chuồn - HS đọc bài và TLCH chuồn nước” và trả lời câu hỏi: -GV nhận xét và cho điểm Bài mới: 1’ a) Giới thiệu bài: b) HD luyện đọc và tìm hiểu bài: 14’ *Hướng dẫn luyện đọc - HS đọc bài - Chia đoạn: đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp toàn bài (3 lượt) - HS nối tiếp đọc đoạn - GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS - Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó -HS đọc thầm phần chú giải từ - HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc theo cặp trước lớp - GV đọc diễn cảm bài 9’ * Tìm hiểu bài - HS đọc bài Tìm chi tiết cho thấy sống - Mặt trời không muốn dậy Chim không vương quốc buồn chán ? muốn hót Hoa vườn chưa nở đã tàn Gương mặt người rầu rĩ, héo Gió thở dài trên mái nhà Vì sống vương quốc buồn - ……Vì dân cư đó không biết cười chán ? Ý đoạn nói lên điều gì ? * Ý đoạn 1: Cuộc sống vương quốc vô cùng buồn chán vì thiếu tiếng cười -HS đọc thầm đoạn Nhà vua đã làm gì để thay đổi tình - Vua cử viên đại thần du học nước hình? ngoài, chuyên môn cười Lop4.com (21)