Đang tải... (xem toàn văn)
Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: 15 phút Nêu mục tiêu 2.2 Giới thiệu hình hành: - Cho HS quan sát các hình bình hành bằng - Quan sát và hình thành biểu tượng hình bìa đã chuẩn bị và vẽ lên[r]
(1)Tuần 19 Tiết 91 KI-LÔ-MÉT VUÔNG Người dạy : Trương Thị Hoà Môn dạy : TOÁN I/ Mục tiêu: -Biết ki-lô-mét vuông là đơn vị đo diện tích - Đọc viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đo diện tích ki-lô-mét vuông - Biết km2 = 000 000 m2 - Biết chuyển đổi từ km2 sang m2 và ngược lại - Bài tập cần làm: bài 1, bài , bài ( b ) -HS khá giỏi làm bài II/ Đồ dung dạy học: - Tranh vẽ cánh đồng khu rừng II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: ( phút ) - GV gọi HS lên bảng y/c làm các bài tập - HS lên bảng thực y/c tiết 90 - GV chữa bài và nhận xét Bài mới: ( 15 phút ) 2.1 Giới thiệu: Nêu mục tiêu - HS lắng nghe 2.2 Giới thiệu ki-lô-mét vuông - GV treo lên bảng tranh vẽ cánh đồng và - HS quan sát hình vẽ và tính diện tích nêu vấn đề cánh đồng - Giới thiệu: km x km = 1km² - km x 1km = 1km² - GV hỏi: km bao nhiêu mét? -1 km = 1000 m - Em hãy tính diện tích hình vuông có cạnh dài 1000 m x 1000 m = 1000000 m² 1000m - Bạn nào cho biết km² bao nhiêu m² - km² = 1000000 m² 2.3 Luyện tập: ( 18 phút ) Bài 1: - Y/c HS đọc đề - GV y/c HS tự làm bài - HS làm bài vào - Gọi HS lên bảng - HS lên bảng làm bài Đọc Chín trăm hai mươi mốt ki-lô-mét vuông Hai nghìn ki-lô-mét vuông Năm trăm linh chín ki-lô-mét vuông Ba trăm hai mươi nghìn ki-lô-mét vuông Viết 921 km2 2000 km2 509 km2 320 000 km2 - GV có thể đọc cho HS lớp viết các số đo diện tích khác Bài 2: - GV y/c HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào 1km2 =1 000 000 m2 000 000 m2 = km2 1m2 = 100dm2 5km2 = 000 000 m2 Lop4.com 32m2 49dm2 =3249 dm2 000 000 m2 =2 km2 (2) - 100 lần - Hỏi: Hai đơn vị diện tích liền thì kém bao nhiêu lần? Bài 3: ( dành cho HS khá giỏi ) - GV y/c HS đọc đề bài - Y/c HS nêu cách tính diện tích hình chữ nhật - GV y/c HS tự làm bài Bài 4: - Y/c HS đọc đề bài - Y/c HS làm bài - Hỏi: Để đo diện tích phòng học người ta thường dung đơn kvị đo diện tích nào? - Vậy diện tích phòng học có thể là 81 cm² không? Vì sao? - Diện tích phòng học là bao nhiêu? - GV tiến hành tương tự phần b Củng cố dặn dò: ( phút ) - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập và chuẩn bị bài sau Lop4.com - Gọi HS đọc đề - Chiều dài nhân chiều rộng - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào Bài giải: Diện tích khu đát hình chữ nhật là: x = ( km2 ) Đáp số: km2 - HS đọc - Một số HS phát biểu ý kiến - Dùng mét vuông - Không vì quá nhỏ - là 40 m² (3) Tuần 19 Tiết 92 Người dạy : Trương Thị Hoà Môn dạy : TOÁN LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: - Chuyển các đơn vị đo diện tích - Đọc thông tin trên biểu đồ cột - Bài tập cần làm: bài 1, bài ( b ), bài -HS khá giỏi làm bài 2, bài II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ:( phút ) - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập tiết 91 - GV chữa bài, nhận xét Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: ( phút ) Nêu mục tiêu 2.2 Hướng dẫn luyện tập: ( 28 phút ) Bài 1: - Y/c HS tự làm bài 530dm2 =53 000 m2 13dm2 29 cm2 = 1329 cm2 Hoạt động trò - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn - HS lên bảng làm bài,HS lớp làm bài vào 84600cm2 = 846dm2 300dm2 = m2 10km2 =10 000 000 m2 000 000 m2 =9 km2 Bài 2: ( dành cho HS khá giỏi ) - HS đọc y/c bài - HS đọc đề - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào a) Diện tích khu đất hình chữ nhật là: x = 20 ( km2 ) b) Đổi 8000m = km Diện tích khu đất hình chữ nhật là: x = 16( km2 ) Bài 3: - GV y/c HS đọc số đo diện tích các thành phố,sau đó so sánh - Y/c HS nêu lại cách so sánh các số đo đại lượng Bài 4: ( dành cho HS khá giỏi ) - GV gọi HS đọc đề bài - Y/c HS tự làm bài - HS đọc số đo diện tích các thành phố, sau đó thực so sánh - GV nhận xét Lop4.com - HS đọc đề - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào Tóm tắt: km Chiều dài: Chiều rộng: ? km S = km2 ? Bài giải : Chiều rộng khu đất hình chữ nhật là: : = ( km ) (4) Diện tích khu đất hình chữ nhật là : x = ( km2) Đáp số : km2 - Đọc biểu đồ, thảo luận, trả lời câu hỏi Bài 5: - GV giới thiệu mật độ dân số - Y/c HS đọc biểu đồ trang 101 SGK và hỏi: + Biểu đồ thể điều gì? + Hãy nêu mật đồ dân số thành phố - Y/c HS tự trả lời câu hỏi bài vào VBT - HS làm bài vào VBT - Nhận xét Củng cố dặn dò:( phút ) - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm bài tập, chuẩn bị bài sau Lop4.com (5) Tuần 19 Tiết 93 HÌNH BÌNH HÀNH Người dạy : Trương Thị Hoà Môn dạy : TOÁN I/ Mục tiêu: - Nhận biết số đặc điểm hình bình hành - Bài tập cần làm: bài 1, bài - HS khá giỏi làm bài II Đồ dung dạy học - GV: Chuẩn bị các mảnh bìa có hình dạng hình vẽ SGK - HS: Chuẩn bị giấy kẻ ô (ô vuông cm), thước kẻ, êke và kéo II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ:( phút ) - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các - HS lên bảng làm bài, HS lớp bài tậpcủa tiết 92 theo dõi để nhận xét bài làm bạn - GV chữa bài, nhận xét Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: ( 15 phút ) Nêu mục tiêu 2.2 Giới thiệu hình hành: - Cho HS quan sát các hình bình hành - Quan sát và hình thành biểu tượng hình bìa đã chuẩn bị và vẽ lên bảng hình bình bình hành hành ABCD 2.2 Đặc điểm hình bình hành - Y/c HS quan sát hình bình hành ABCD - Quan sát hình theo y/c GV SGK trang 102 - Tìm các cạnh song song với - AB song song với DC, AD song song hình bình hành ABCD với BC Hỏi: Trong hình bình hành các cặp cạnh đối - Hình bình hành có cặp cạnh đối diện diện nào với nhau? song song và 2.3 Luyện tập:( 18 phút ) Bài 1: - Hãy nêu tên các hình là hình bình hành? - HS quan sát và tìm hình - Vì em khẳng định hình 1, 2, là hình - Vì hình này có các cặp cạnh đối diện bình hành? song song và - Vì các hình 3, không phải là hình bình - Vì hình này có cạnh song song với hành? nên chưa đủ điều kiện để thành hình bình hành Bài 2: - GV vẽ lên bảng hình tứ giác ABCD và hình bình hành MNPQ - GV hình và giới thiệu các cặp cạnh đối - HS quan sát hình và nghe giảng diện tứ giác ABCD hình bình hành MNPQ - Hỏi: Hình nào có các cạnh đối diện song - Hình bình hành MNPQ có các cặp cạnh song và nhau? đối diện song song và Bài 3:( dành cho HS khá giỏi ) - GV y/c HS đọc đề bài - HS đọc đề bài trước lớp Lop4.com (6) - GV HS quan sát kĩ hình SGK và - HS vẽ hình SGK vào VBT hướng dẫn các em vẽ hình vào - GV cho HS vẽ trên bảng lớp - HS vẽ sau đó đổi chéo để kiểm tra - GV nhận xét bài Củng cố dặn dò:( phút ) - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà chuẩn bị bài sau Lop4.com (7) Tuần 19 Tiết 94 DIỆN TÍCH HÌNH BÌNH HÀNH Người dạy : Trương Thị Hoà Môn dạy : TOÁN I/ Mục tiêu: - Biết cách tính diện tích hình bình hành - Bài tập cần làm: bài 1, bài ( a ) - HS khá giỏi làm bài 2, bài 3( b ) II/ Đồ dung dạy học: - GV: Chuẩn bị các mảnh bìa có dạng hình vẽ SGK - HS: Chuẩn bị giấy kẻ ô vuông (ô vuông cạnh cm) thước sẻ, êke và kéo III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ:( phút ) - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các - HS lên bảng thực y/c GV bài tập tiết 93 Kiểm tra bài tập số HS khác - GV chữa bài, nhận xét Bài mới:( 15 phút ) 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2.2 Hình thành công thức tính diện tích hình bình hành - GV vẽ lên bảng hình bình hành ABCD ; vẽ - Theo dõi và kẻ lại cạnh AH vuông góc với CD ; Giới thiệu AH là chiều cao, CD là dáy hình bình hành - Đặt vấn đề: Tính diện tích hình bình hành ABCD - Gợi ý cho HS kẻ đường cao AH; sau đó - HS kẻ đường cao AH và ghép cắt phần tam giác ADH và ghép lại để được hình chữ nhật ABIH hình chữ nhật ABIH - GV ghi kết luận và công thức trên bảng - S=axh 2.3 Luyện tập:( 18 phút ) Bài 1: - GV hỏi: Bài tập y/c chúng ta làm gì? - Tính diện tích các HBH - Y/c HS tự làm bài - Áp dụng công thức tính diện tích hình bình hành Diện tích hình bình hành a là: x = 45 ( cm ) Diện tích hình bình hành b là: 15 x = 60 ( cm ) Diện tích hình bình hành c là: Bài 2:( dành cho HS khá giỏi ) x = 63 ( cm ) - GV y/c HS tự tính diện tích hình chữ nhật và hình bình hành, sau đó so sánh diện tích - Diện tích hình chủ nhật là: hình với 10 x = 50 ( cm ) - Diện tích hình bình hành là: x 10 = 50 ( cm ) - HS tính và rút nhận xét: Diện tích hình chữ nhật diện tích hình bình Bài 3: Lop4.com (8) - GV gọi HS đọc đề - Y/c HS tư làm bài - GV chữa bài hành - HS đọc - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài Củng cố dặn dò:( phút ) - GV tổng kết học dặn dò HS nhà bài chuẩn bị bài sau a) Đổi 4dm = 40 cm Diện tích hình bình hành là: 40 x 34 = 1360 ( cm ) b) Đổi 7dm = 70 cm Diện tích hình bình hành là: 12 x 70 = 840 ( cm ) Lop4.com (9) Tuần 19 Tiết 95 Người dạy : Trương Thị Hoà Môn dạy : TOÁN LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: - Nhận biết đặc điểm hình bình hành - Tính diện tích, chu vi hình bình hành - Mối quan hệ các đơn vị đo diện tích cm2 ,dm2,m2 và km2 - Bài tập cần làm: bài 1, bài , bài ( a ) - HS khá giỏi làm bài ( b ), bài II/ Đồ dung dạy học: - Bảng thống kê BT2, vẽ sẵn trên bảng phụ II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ:( phút ) - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS nêu quy tắc - HS lên bảng thực theo y/c, HS tính diện tích HBH và tính diện tích lớp theo dõi để nhận xét bài làm a) Đáy 70 cm, chiều cao dm bạn - GV chữa bài, nhận xét Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: ( phút ) Nêu mục tiêu 2.2 Luyện tập:( 28 phút ) Bài 1: - HS lên bảng thực y/c - GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD ; hình + Hình chữ nhật ABCD có: AB đối bình hành AGHK và hình tứ giác MNPQ, sau đó diện CD; AD đối diện BC gọi HS lên bảng và gọi tên các cặp đối diện + Hình bình hành EGHK có: EG đối diện HK; EK đối diện GH hình - GV nhận xét + Hình tứ giác MNPQ có: MN đối diện PQ; MQ đối diện NP Bài 2: - Y/c HS đọc đề bài hỏi: Hãy nêu cách tính - Tính diện tích HBH và điền vào ô BT2 tương ứng bảng - Hãy nêu cách tính diện tích HBH - HS trả lời - GV y/c HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT Độ dài đáy cm Chiều cao 16 cm Diện tích x 16 = 112 ( cm2 ) hình bình hành 14 dm 13 dm 14 x 13 = 182( dm2 ) 23m 16 m 23 x 16 = 368( m2 ) - GV nhận xét Bài 3: - Hỏi: Muốn tính chu vi hình ta làm - Ta tính tổng độ dài các cạnh hình nào? đó - Gọi HS nhắc lại cách tính chu vi hình bình hành - Ta lấy tổng độ dài cạnh nhân với lời và ghi công thức P = (a + b) x - Y/c HS áp dụng công thức để tính chu vi - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm Lop4.com (10) hình bình hành a, b bài vào VBT a) P = (8 + 3) x = 22 cm² b) P = (10 + 5) x = 30 dm² - Nhận xét Bài 4: ( dành cho HS khá giỏi ) - Gọi HS đọc đề - GV y/c HS tự làm bài - GV nhận xét Củng cố dặn dò: ( phút ) - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm bài tập hướng dẫn làm tập thêm chuẩn bị bài sau Lop4.com - HS đọc đề - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài Bài giải: Diện tích mảnh đát đó là: 40 x 25 = 1000 ( dm2 ) Đáp số : 1000 dm2 (11)