Trò chơi : Tính nhanh Tính nhanh giá trị của các biểu thức bằng cách vận dụng tính chất của phép nhân.. NHÂN VỚI SỐ TẬN CÙNG LÀ CHỮ SỐ O I.[r]
(1)Giáo án Toán TUẦN 11 NHÂN VỚI 10, 100, 1000,… CHIA CHO 10, 100, 1000,… I Mục tiêu : - Biết cách thực phép nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000, và chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn cho 10, 100, 1000, II Các hoạt động dạy -học: Hoạt động thầy A Kiểm tra bài cũ Gọi hs nêu tính chất giao hoán phép nhân và viết công thức B Bài mới: Giới thiệu bài : Hôm các em biết cách nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000, và chia các số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn,…cho 10, 100, 1000,… Hướng dẫn hs nhân số với 10 chia số cho 10 a) Nhân số cho 10 - Ghi bảng : 35 x 10 = ?, gọi học sinh đọc +Dựa vào tính chất giao hoán cho biết biểu thức 35 x 10 biểu thức nào ? - Gv ghi bảng 35x 10 = 10 x 35 = chục x 35= 35 chục = 350 Vậy 35 x 10 = 350 - Cho hs nhận xét thừa số 35 với tích 350 và rút kết luận - Gv nêu vấn đề: Khi nhân số với 10 ta có thể viết kết phép tính nào ? b) Chia số tròn chục cho 10: -Cho hoc sinh trao đổi ý kiến mối quan hệ 35 x 10 = 350 và 350 : 10 = ? -Cho hs nhận xét số bị chia và thương phép chia 350 : 10 = 35 - Vậy chia số tròn chục cho 10 ta có thể viết kết phép chia nào ? 95 Lop4.com Hoạt động trò -Học sinh thực - Hs nghe - Biểu thức 35 x10 = 10 x 35 - Hs rút nhận xét: Khi nhân 35 với 10 ta việc viết vào bên phải số 35 chữ số - Hs : ta việc viết chữ số vào bên phải số đó - Hs trao đổi và nhận 350 : 10 = 35 -Thương chính là số bị chia bỏ chữ số bên phải số đó -Ta việc bỏ bớt chữ số bên phải số đó Phaïm Mnh Trí (2) Giáo án Toán - Cho Hs thực hành số ví dụ Hướng dẫn Hs nhân số với 100, 1000, chia số tròn trăm cho 100, 1000, (Hướng dẫn Hs tương tự trên) Gv giúp HS rút kết luận chung: - …Ta việc viết thêm vào bên - Khi nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000,… phải số đó một, hai, ba , chữ số ta có thể viết kết phép nhân nào ? - …Ta việc bỏ bớt bên phải - Khi chia số tròn chục, tròn trăm, tròn số đó một, hai, ba, chữ số nghìn, cho 10, 100, 1000, ta có thể viết kết phép chia nào ? Thực hành Bài 1: - Hs nhận xét các câu trả lời bạn - Gọi Hs trả lời các phép tính phần a, phần b, cho hs nhận xét các câu trả lời Bài : -Hs trả lời Gọi Hs trả lời các câu hỏi sau : - yến (1 tạ, tấn) bao nhiêu kg ? - Bao nhiêu kg thì (1 tạ, yến) ? - Hs theo dõi - H.dẫn mẫu: 300 kg = … tạ 70 kg = yến Ta có 100 kg = tạ 800 kg = tạ Nhẩm 300 : 100 = tạ 300 tạ = 30 Vậy 300 kg = tạ - Cho Hs làm các phần còn lại vào Củng cố, dặn dò - Hs làm bài vào vở, Hs làm bảng, -Gọi Hs nhắc lại các kiến thức vừa học sau đó đổi KT chấm chéo -Nhận xét học -Dặn Hs chuẩn bị bài: Tính chất kết hợp phép nhân 96 Lop4.com Phaïm Mnh Trí (3) Giáo án Toán TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN I Mục tiêu : -Nhận biết tính chất kết hợp phép nhân -Bước đầu biết vận dụng tính chất kết hợp phép nhân thực hành tính II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ có kẻ sẵn bảng số có nội dung : a b c (a x b ) x c ax(bxc) 5 III Các hoạt động dạy - học Hoạt động thầy A Kiểm tra bài cũ : Gọi hai Hs trả lời - Phát biểu tính chất giao hoán phép nhân và viết công thức nó - Khi nhân số với 10, 100, 1000 ta có thể làm nào ? -Khi chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn, cho 10, 100,1000, … ta có thể làm nào ? - Nhận xét B Bài : Giới thiệu bài: -Nêu mục tiêu bài Giới thiệu tính chất kết hợp Để tìm hiểu nội dung bài học, chúng ta thực các bài tập sau : 1) Tính và so sánh giá trị hai biểu thức (2 x 3) x và x (3 x 4) -Yêu cầu Hs tính giá trị hai biểu thức +Em hãy nhận xét bài làm bạn ? +Hãy so sánh giá trị hai biểu thức này ? - Gv ghi (2 x 3) x = x (3 x 4) -Gv: Nếu xem là a, là b, là c, hai biểu thức (2 x 3) x và x (3 x 4) có dạng là biểu thức chứa chữ nào ? - Gv nêu: Khi a = 2, b = , c = 4, hai biểu thức (a x b) x c ; a x (b x c) có giá trị và 97 Lop4.com Hoạt động trò - 3Hs lên bảng thực - Hs nghe - Hai Hs làm bảng, lớp làm nháp - Hs nhận xét - Giá trị hai biểu thức này - Có dạng là (a x b) x c và a x (b x c) - Hs theo dõi Phaïm Mnh Trí (4) Giáo án Toán 24 Còn các trường hợp khác a, b, c, thì giá trị chúng nào, chúng ta tìm hiểu bài tập 2: - Gv treo bảng phụ đã chuẩn bị sẵn, giới thiệu bảng và nêu yêu cầu bài tập - Hs Tổ 1, Tổ tính giá trị biểu thức thứ Tổ 3, Tổ tính giá trị biểu thức hai - Yêu cầu Hs nhận xét bài bạn trên bảng - Gv: Hãy so sánh giá trị hai biểu thức a= 3, b = 4, c = Tương tự cho các trường hợp còn lại -Em có nhận xét gì giá trị hai biểu thức ba trường hợp trên ? - Gv : Ta nhận thấy, giá trị hai biểu thức này luôn luôn - Nếu và viết (a x b) x c = a x (b x c) - (a x b) x c là tích nhân với số ; a x (b x c) là số nhân với tích - Yêu cầu Hs phát biểu thành lời - Trong các trường hợp, hai biểu thức có giá trị - Hs thực yêu cầu vào nháp, hai Hs làm bảng - Hs nhận xét - Giá trị hai biểu thức - Giá trị biểu thức luôn (a x b) x c = a x (b x c) Khi nhân tích hai số với số thứ ba ta có thể nhân số thứ với tích số thứ hai và số thứ ba - Hs xung phong trả lời - Gv treo bảng ghi nội dung và công thức và nêu: Đây là tính chất kết hợp phép nhân - Gv: Dựa vào tính chất này có thể tính giá trị biểu thức a x b x c hai cách sau: Gv ghi bảng: a x b x c = (a x b) x c = a x (b x c) a x b x c = (a x b) x c = a x ( b x c) 3.Luyện tập: Bài : Gọi Hs đọc yêu cầu: - em đọc yêu cầu đề - Đề yêu cầu ta điều gì? - Tính hai cách -Ghi bảng x x = ? nêu “Dựa vào tính chất kết hợp ta có thể tính giá tri biểu thức này hai cách”, và ghi : Cách 1: x x = (2 x 5) x = 10 x = 40 Cách : = x (5 x 4)= x 20 = 40 - Yêu cầu Hs làm bài 1a và chữa bài a x x = (4 x 5) x 3= 20 x = 60 x x = x (5 x 3) = x 15 = 60 - Hai Hs làm bảng, lớp làm Gv chuyển ý sang bài tập Bài -Gọi Hs đọc y/c bài -Tính cách thuận tiện -Gv lưu ý Hs vận dụng tính chất giao hoán và a 13 x x = 13 x (5 x 2)= 13 x 10 = kết hợp phép nhân để tính cho thuận 130 x x = x (5 x 6) = x 30 = 90 tiện - Cho HS làm bài và nhận xét 98 Lop4.com Phaïm Mnh Trí (5) Giáo án Toán - Gv nhận xét, ghi điểm Bài 3: Dành cho HS khá - giỏi: - Gọi HS nêu Y/c -HS nêu Y/c - Nêu cách làm nhanh nhất? (Tính phòng có -HS nêu cách làm HS làm bài và nhận xét bao nhiêu HS => phòng có bao nhiêu HS) - Cho HS làm bài và chữa bài Củng cố - dặn dò : Hs nêu lại tính chất kết hợp phép nhân Trò chơi : Tính nhanh Tính nhanh giá trị các biểu thức cách vận dụng tính chất phép nhân NHÂN VỚI SỐ TẬN CÙNG LÀ CHỮ SỐ O I Mục tiêu -Biết cách nhân với số có tận cùng là chữ số o ; vận dụng để tính nhanh tính nhẩm II Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy A Kiểm tra bài cũ Kiểm tra kiến thức các tính chất phép nhân B Bài : 1.Giới thiệu: - Nêu mục tiêu bài học – Ghi đề bài lên bảng 2.Hướng dẫn nhân với số có tận cùng là chữ số Ghi bảng 1324 x 20 = ? - Dẫn dắt Hs dựa vào tính chất kết hợp phép nhân để có : 1324 x 20 = 1324 x (2 x 10) = (1324 x 2) x 10 = 2648 x 10 = 26480 - Yêu cầu Hs nhận xét 2648 là tích 1324 và số nào ? - Vậy nhân 1324 với 20 ta việc thực 99 Lop4.com Hoạt động trò - Hai Hs thực yêu cầu - Hs theo dõi - Tích 1324 x Phaïm Mnh Trí (6) Giáo án Toán 1324 x viết thêm chữ số bên phải tích 1324 x - Yêu cầu Hs đặt tính và tính 1324 Viết chữ số vào hàng đơn vị tích x 20 nhân 8, viết vào bên trái 26480 nhân 4, viết vào bên trái .2 nhân 6, viết vào bên trái nhân 2, viết vào bên trái - Cho Hs nhắc lại cách nhân 1324 với 20 Nhân các số có tận cùng là chữ số - Ghi bảng 230 x 70 - Nêu câu hỏi : Có thể nhân 230 với 70 nào ? - Hướng dẫn Hs tương tự trên 230 x 70 = 23 x 10 x x 10 = (23 x 7) x (10x10) = (23 x 7) x 100 = 161 x 100 Vậy nhân 230 với 70 ta viết thêm chữ số vào tích 23 x Ta có 230 x 70 = 16100 Từ đó có cách đặt tính và tính : 230 Viết chữ số vào hàng đơn vị và hàng x 70 chục tích 16100 nhân 21, viết vào bên trái 0, nhớ nhân 14, thêm 16, viết 16 vào bên trái - Gọi Hs nhắc lại cách nhân 230 với 70 - Cho Hs thực vài phép tính Thực hành Bài 1: -Gọi Hs phát biểu cách nhân số với số có tận cùng là chữ số o - Yêu cầu Hs làm bài tập vào vở, gọi Hs cách làm và kết Bài : Gọi Hs phát biểu cách nhân các số có tận cùng là chữ số -Yêu cầu Hs làm bài -Gọi Hs nêu cách làm và kết 100 Lop4.com - Hs theo dõi - Hs nhắc lại - Hs làm bài vào - Hs làm bài - Hs làm bảng, lớp làm a 1342 13546 5642 x 40 x 30 x 200 53680 406380 1128400 1326 x 200 = 397 800 3450 x 20 = 69 000 1450 x 800 = 160 000 Phaïm Mnh Trí (7) Giáo án Toán Bài 3: Dành cho HS khá - giỏi: - Giải bài toán có lời văn vận dụng dạng nhân số với số có tận cùng là chữ số Bài 4: Dành cho HS khá - giỏi: - Củng cố quy tắc tính diện tích HCN, vận dụng nhân với số có tận cùng là chữ số - Chốt: Nêu cách tính diện tích HCN? -HS đọc bài toán -1HS làm bảng phụ, lớp làm bài vào -Nhận xét và chữa bài -HS đọc bài toán -HS nêu lại quy tắc tính diện tích HCN -1HS làm bảng phụ, lớp làm bài vào -Nhận xét và chữa bài Củng cố - Dặn dò -Tổng kết học, tuyên dương Hs học tốt -Dặn Hs CBB: Đề-xi mét vuông ĐỀ - XI - MÉT VUÔNG I Mục tiêu : -Biết đề-xi-mét vuông là đơn vị đo diện tích -Đọc viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đề-xi-mét vuông -Biết 1dm2 =100cm2 Bước đầu biết chuyển đổi từ dm2 sang cm2 và ngược lại II Đồ dùng dạy học Gv và Hs chuẩn bị hình vuông cạnh 1dm có đã chia thành 100 ô vuông III Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò A Bài cũ Yêu cầu Hs nhắc lại cách nhân các số có tận cùng là chữ số B Bài : Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu bài học Giới thiệu Đề-xi-mét vuông Gv: Để đo diện tích người ta còn dùng đơn vị Đề - xi - mét vuông - Hs lấy hình vuông có cạnh cạnh 1dm đã 101 Lop4.com -2 Hs trả lời - Hs lắng nghe - Lấy đồ dùng học tâp Phaïm Mnh Trí (8) Giáo án Toán chuẩn bị sẵn, quan sát và đo cạnh có đúng 1dm - Gv nói và vào bề mặt hình vuông : Đề - xi- mét vuông là diện tích hình vuông có cạnh dài 1dm, đây là Đề - xi - mét vuông - Giới thiệu cách đọc và viết : Đề - xi - mét vuông viết tắt là : dm2 Luyện tập: Bài 1: Gv viết các số đo diện tích bài và số các số đo khác, yêu cầu Hs đọc trước lớp Bài 2: -Gv đọc các số đo diện tích bài và số các số đo khác, yêu cầu Hs viết theo đúng thứ tự mà cô giáo đã đọc - Gv chữa bài - Theo dõi và quan sát - Hs quan sát để nhận biết : hình vuông 1dm2 xếp đầy 100 hình vuông 1cm2, từ đó nhận biết mối quan hệ 1dm2= 100 cm2 - Hs đọc theo định GV - 2Hs viết bảng, lớp viết ĐỌC Tám trăm mười hai đề-ximét vuông Một nghìn chín trăm sáu mươi chín đề-xi-mét vuông Hai nghìn tám trăm mười hai đề-xi-mét vuông Bài : - Nhắc lại mối quan hệ dm2 và cm2 - Lưu ý Hs dựa vào cách nhân và chia nhẩm cho 10, 100, -Yêu cầu Hs quan sát và suy nghĩ để viết số thích hợp vào chỗ chấm - H.dẫn chấm chữa VIẾT 812dm2 1969dm2 2812dm2 - 1Hs làm bảng, lớp làm sau đó đổi chéo để chấm 1dm2 = 100cm2 100cm2 = 1dm2 48dm2 = 4800cm2 2000cm2 = 20dm2 1997dm2 = 199700cm2 9900cm2 = 99dm2 Bài 4: Dành cho HS khá - giỏi: - So sánh các số đo diện tích theo đơn vị cm2 - Chốt: vì 001cm2 < 20dm2 10cm2? Bài 5: Dành cho HS khá - giỏi: - Củng cố mối quan hệ các đơn vị đo diện tích - Tính diện tích hình so sánh (Cắt ghép hình) Củng cố dặn dò: Gọi Hs nhắc lại các kiến thức vừa học -Dặn Hs chuẩn bị bài: Mét vuông -HS nêu cách làm bài -HS làm bài và nhận xét -HS nêu cách làm bài -HS làm bài và nhận xét 102 Lop4.com Phaïm Mnh Trí (9) Giáo án Toán MÉT VUÔNG I Mục tiêu : -Biết mét vuông là đơn vị đo diện tích ; đọc, viết đựơc mét vuông “m2” -Biết 1m2 = 100dm2 Bước đầu biết chuyển đổi từ m2 sang dm2, cm2 II Đồ dùng dạy học: Chuẩn bị hình vuông cạnh 1m đã chia thành 100 ô vuông, ô có diện tích 1dm III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A.Bài cũ: -Kiểm tra các kiến thức cũ dm2 và mối quan hệ dm2 và cm2 B Bài mới: Giới thiệu mét vuông Gv giới thiệu: Cùng với đơn vị cm2, dm2, để đo diện tích người ta còn dùng đơn vị đo mét vuông - Gv hình vuông đã chuẩn bị và nói: Mét vuông là diện tích hình vuông có cạnh dài 1m - Giới thiệu cách đọc, và viết mét vuông: mét vuông viết tắt là m2 - Yêu cầu Hs quan sát hình vuông đã chuẩn bị, đếm số ô vuông 1dm2 có có hình vuông - Chỉ định Hs đọc lại nhiều lần: 1m2 = 100dm2 và ngược lại : 100dm2 = 1m2 Thực hành Bài 1: - Nêu yêu cầu bài tập, sau đó yêu cầu Hs tự làm bài - Yêu cầu Hs đọc kết bài, lớp nhận xét, giáo viên chữa bài chung - Hai Hs lên bảng trình bày - Hs lắng nghe - Hs quan sát số ô vuông 1dm2 có hình vuông và phát mối quan hệ: 1m2 = 100dm2 và ngược lại ĐỌC Hai nghìn không trăm linh năm mét vuông Một nghìn chín trăm tám mươi mét nuông Tám nghìn sáu trăm đề-ximét vuông Hai mươi tám nghìn chín trăm mười xăng-ti-mét vuông VIẾT 2005m2 1980m2 8600dm228911cm2 Bài : -Lưu ý Hs cần lưu ý đến mối quan hệ 103 Lop4.com Phaïm Mnh Trí (10) Giáo án Toán các đơn vị m2, dm2, cm2 - Yêu cầu Hs tự làm bài - Yêu cầu Hs nhận xét bài bạn và chấm chữa chung Bài : - Yêu cầu Hs đọc đề - Giúp Hs tìm hiểu đề : + Người ta dùng bao nhiêu viện gạch để lót nền? + Như diện tích phòng chính là diện tích bao nhiêu viên gạch? + Diện tích viên gạch là bao nhiêu ? - Yêu cầu Hs làm bài - Hs tự làm bài Viết số thích hợp vào chỗ chấm 1m2 = 100dm2 100dm2 = 1m2 1m2 = 10000cm2 10000cm2 = 1m2 Hs nhận xét bài bạn Hai Hs làm bảng, lớp làm - Hs đổi KT chấm chéo Giải Diện tích hình là: x3 = 12(cm2) Diện tích hình là: x 3=18 (cm2) Diện tích hình là: 15 x (5-3)=30 (cm2) Diện tích hình đã cho là: 12+18 +30 = 60 (cm2) - Yêu cầu Hs nhận xét bài bạn, Gv chấm chữa chung Bài 4: Dành cho HS khá - giỏi: - Củng cố cách tính S hình chữ nhật -HS nêu cách làm cách cắt ghép hình -HS làm vào và chữa bài Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học -Dặn Hs chuẩn bị bài: Nhân số với tổng 104 Lop4.com Phaïm Mnh Trí (11)