Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh a.Giới thiệu bài 2p’ b.Nội dung :30p’ Hoạt động1: Cặp đôi Thảo luận Mục tiêu : Tìm hiểu việc làm nào là tiết kiệm thời giờ Thảo lu[r]
(1)Tuần 10 Ngày soạn: 31/10/ 2011 Ngày dạy: Thứ hai ngày tháng 11 năm 2011 Tập đọc ÔN TẬP GIỮA KỲ I (T1) I Mục tiêu : - Đọc rành mạch, trôi chảy bài tập đọc đã học theo tốc độ quy định HKI (khoảng 75 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc - HS khá giỏi đọc tương đối lưu loát, diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ trên 75tiếng/phút) - Hiểu nội dung chính đoạn nội dung bài; nhận biết số hình bài; nhận biết số hình ảnh, chi tiết cú ý nghĩa bài; bước đầu biết nhận xét nhân vật văn tự - Học tập đức tính tốt qua bài tập đọc II Đồ dùng dạy học : Phiếu viết tên các bài TĐ, HTL tuần đã học số tờ phiếu kẻ sẵn BT2 III Các hoạt động dạy - học: Ổn định: Kiểm tra bài cũ: 5p’Điều ước vua Mi – đát - Gọi HS đọc nối tiếp bàivà trả lời câu hỏi SGK - GV nhận xét ghi điểm 3.Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a Giới thiệu bài 2p’ - Nghe b Kiểm tra đọc: 10p’(khoảng 1/3 số HS lớp) - Cho HS lên bốc thăm chọn bài - HS sau bốc thăm xem lại bài - GV đặt câu hỏi đoạn vừa đọc và yêu –2 phút - Trả lời theo câu hỏi GV cầu HS trả lời - Gv nhận xét ghi điểm ( HS nào chưa đạt yêu cầu thì cho nhà luyện đọc lại để tiết sau KT lại) c.Bài tập 10p’Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu bài + Đó là bài kể chuỗi việc bài - Những bài tập đọc nào gọi là có đầu, có cuối, liên quan đến hay số nhân vật để nói lên điều có ý truyện kể? nghĩa - Hãy kể tên các bài TĐ là truyện kể + Dế Mèn bênh vực kẻ yếu phần và thuộc chủ đề “ Thương người thể 2(T4 và 15) thương thân” + Người ăn xin.(T 30,31) Lop4.com (2) - Cho HS đọc thầm lại bài - GV phát phiếu cho vài HS - Cả lớp làm vào GV nhận xét: Nội dung ghi cột có chính xác không? Lớp trình bày có rõ ràng mạch lạc không? - HS đọc thầm lại bài - HS làm vào phiếu Tên bài Tác giả DếMèn bênh Tô Hoài vực kẻ yếu Người ăn xin Tuốc-ghê-nhép Nội dung Nhân vật Dế Mèn thấy chị Nhà Trò bị Dế Mèn, Nhà Trò, ức hiếp đã tay bênh vực Bọn nhện Sự thông cảm sâu săc Tôi (chú bé) cậu bé qua đường và ông Ông lão ăn xin lão ăn xin - HS đọc d Bài tập 10p’(trang96) - Cả lớp làm vào VBT - Gọi HS đọc yêu cầu bàivà cho lớp - Nhận xét làm vào - HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét - Nhận xét - Cho HS thi đọc diễn cảm Củng cố – dặn dò:3p’ - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS chưa đạt nhà luyện đọc để tuần sau kiểm tra - Chuẩn bị các quy tắc viết hoa tên riêng IV Nhận xét rút kinh nghiệm: Lop4.com (3) Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu : - Nhận biết góc tù , góc nhọn , góc bẹt , góc vuông , đường cao hình tam gic - Vẽ hình chữ nhật , hình vuơng - HS làm Bi 1; Bai ;Bi 3; Bi (a) - Vận dụng tốt kiến thức đã học II Đồ dùng dạy học : Thước thẳng và ê- ke III.Các hoạt động dạy học Ổn định: Kiểm tra bài cũ 5p’Thực hành vẽ hình vuông - GV yêu cầu HS nêu cách vẽ hình vuông có cạnh 7cm Tính chu vi và diện tích ? - GV nhận xét ghi điểm Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a Giới thiệu: 2p’ b.Luyện tập : 30p’ Bài1/55: GV vẽ hình , Yêu cầu HS ghi tên các góc vuông , tù , nhọn bẹt - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Để nhận biết góc vuông, ta cần dùng - Cần dùng thước ê ke thước gì? - Đặt thước vào góc nào? - Đặt thước cho vuông góc - HS lên bảng thực a Góc vuông : ABC + Góc nhọn: ACB , ABM , MBC , AMB - Yêu cầu HS nêu tên + Góc tù: BMC Góc bẹt: AMC b Góc vuông : DAB , DBC , ADC + Góc nhọn : ABD , BCD , BDC , ADB - Góc tù là góc nào so với góc + Góc tù : ABC - Góc tù lớn góc vuông vuông? - Góc nhọn so với góc vuông - Góc nhọn nhỏ góc vuông nào? Bài2/56: - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ và nêu tên - Đường cao: AB, BC đường cao tam giác ABC - Vì AB gọi là đường cao? - Vì đường thẳng AB là đường thẳng hạ - Hỏi tương tự với đường cao CB từ đỉnh tam giác và vuông góc với cạnh BC -Trong hình tam giác có góc vuông thì cạnh góc vuông chính là đường cao hình Lop4.com (4) - Vì AH không phải là đường cao - Vì đường thẳng AH hạ từ đỉnh A hình tam giác ABC ? không vuông góc với cạnh BC - Cả lớp vẽ vào vở, HS lên bảng vẽ và nêu cách vẽ - HS vẽ hình vào vở, HS lên bảng trình bày: Bài3/56: 3cm - Yêu cầu HS vẽ hình vuông ABC có A B cạnh dài cm, sau đó gọi HS nêu rõ bước vẽ mình - GV nhận xét ghi điểm D C Bài4/56: A B a.Yêu cầu HS vẽ đúng hình chữ nhật có M N chiều dài cm, chiều rộng cm Yêu cầu b dành cho HS khá giỏi làm thêm D C - Sau đó tự xác định trung điểm cạnh - Hình chữ nhật: ABNM , MNDC , BC ABCD - Hãy nêu tên HCN có hình vẽ - Các cạnh song song với AB: MN, - Nêu tên các cạnh // với AB DC Củng cố - Dặn dò: 3p’ - Nêu cách vẽ hình vuông và hình chữ nhật - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: LTC trang 56 IV Nhận xét rút kinh nghiệm: Lop4.com (5) Lịch sử CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯỢC LẦN THỨ NHẤT (NĂM 981) I Mục tiêu : - Nắm nét chính kháng chiến chống tống lần thứ (năm 981) Lê Hoàn huy: + Lê Hoàn lên ngôi vua là phù hợp với yêu cầu đất nước và hợp với lòng dân + Tường thuật (Sử dụng lược đồ) ngắn gọn kháng chiến chống Tống lần thứ nhất: Đầu năm 981 quân Tống theo hai đường thủy, tiến vào xâm lược nước ta Quân ta chặn đánh địch Bạch Đằng (đường thủy) và Chi Lăng (Đường bộ) Cuộc kháng chiến thắng lợi - Đôi nét Lê Hoàn: Lê Hoàn là người huy quân đội nhà Đinh với chức Thập đạo tướng quân Khi Đinh Tiên Hoàng bị ám hại, quân Tống sang xâm lược, thái Hậu họ Dương và quân sĩ đã suy tôn ông lên ngôi Hoàng đế (nhà Tiền Lê) Ông đã huy kháng chiến chống Tống thắng lợi - HS tự hào chiến thắng Bạch Đằng, Chi Lăng và người anh hùng dân tộc Lê Hoàn II Đồ dùng dạy học : Lược đồ minh họa III.Các hoạt động dạy - học Ổn định: Kiểm tra bài cũ:5p’ Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân - Đinh Bộ Lĩnh đã có công gì? (Đem quân đánh 12 sứ quân thống đất nước) - Đinh Bộ Lĩnh lấy nơi nào làm kinh đô và đặt tên nước ta là gì? (Hoa Lư, dặt tên nước là Đại Cồ Việt lấy niên hiệu Thái Bình) - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a.Giới thiệu: 2p’Cho HS quan sát tranh - Nghe Lê Hoàn lên ngôi Giới thiệu bài b Nội dung:30p’ Hoạt động1: Cặp đôi Mục tiêu : Đôi nét Lê Hoàn Thảo luận Treo bảng phụ ghi câu hỏi thảo luận: Yêu cầu HS đọc thầm đoạn “Năm 979 Cặp đôi thảo luận theo câu hỏi gợi ý Đại diện trình bày gọi là nhà Tiền Lê” + Lê Hoàn lên ngôi vua hoàn cảnh - Vua còn quá nhỏ ; Nhà Tống đem quân nước và ngoài nước nào? xâm lược nước ta - Nêu vài nét Lê Hoàn - Lê Hoàn ( 941 – 005): người làng + Lê Hoàn tôn làm vua có Lập Xương(Thọ Xuân - Thanh Hoá) - Được nhân dân và binh sĩ ủng hộ nhân dân ủng hộ không ? + Bằng chứng nào cho thấy Lê Hoàn - quân sĩ tung hô: “ Vạn tuế” - Khi lên ngôi ông tự xưng là Hoàng Đế, lên ngôi vua nhân dân ủng hộ? - Khi Lê Hoàn lên ngôi đã xưng là gì và triều đại ông sử cũ ghi là Tiền triều đại ông gọi là gì? Lê để phân biệt với nhà Hậu Lê Lop4.com (6) - Nhiệm vụ đầu tiên nhà tiền Lê là gì? Kết luận: Trong tiếng tung hô vạn tuế quân sĩ , thái Hậu Dương vân Nga lấy áo Long cổn trao cho Lê Hoàn và mời ông lên ngôi vua Hoạt động 2: Nhóm Mục tiêu : Nắm nét chính kháng chiến chống tống lần thứ (năm 981) Lê Hoàn huy Treo bảng phụ ghi câu hỏi thảo luận : - Quân Tống sang xâm lược nước ta vào năm nào? - Quân Tống tiến vào nước ta theo đường nào? - Là lãnh đạo nhân dân ta kháng chiến chống quân Tống xâm lược Thảo luận Thảo luận theo câu hỏi gợi ý - Đại diện nhóm trình bày - Năm 981 - Đường thuỷ theo cửa sông Bạch Đằngdo tướng Lưu Trừng lãnh đạo ; đường theo đường Lạng Sơn tướng Hầu Nhân Bảo , Tôn Hoàn Hưng , Trần Khâm Tộ - Lê Hoàn chia quân thành cánh và - Chia làm cánh : Lê Hoàn trực tiếp đóng quân đâu để đánh giặc ? huy đánh quân thuỷ sông Bạch Đằng ; còn đường thì quân ta chặn đánh - Kể lại hai trận đánh lớn đó ? Chi Lăng - Tại cửa sông Bạch Đằng Lê Hoàn theo kế đóng cọc cửa sông Bạch Đằng - Yêu cầu HS mô tả lại trận đánh để đánh giặc , nhiều trận chiến ác liệt xảy cuối cùng quân thuỷ bị đánh lui ; Trên ta đánh giặc liệt Chi Lăng buộc chúng phải lui quân Đàm thoại - Kết trận đánh ? - Quân giặc chết đến quá nửa Tướng - Thắng lợi kháng chiến chống giặc Hầu Nhân Bảo Và Trần Khâm Tộ bị quân Tống đã đem lại kết gì cho nhân giết - Giữ vững độc lập dân tộc, đưa lại dân ta? niềm tự hào và niềm tin sâu sắc sức mạnh và tiền đồ dân tộc Củng cố – dặn dò :3p’ - Dặn HS học bài - Chuẩn bị bài: Nhà Lý dời đô Thăng Long IV Nhận xét rút kinh nghiệm: Lop4.com (7) Ngày soạn: 1/11/ 2011 Ngày dạy: Thứ ba ngày tháng 11 năm 2011 Chính tả ÔN TẬP GIỮA KỲ I (T2) I Mục tiêu: - Nghe – viết đúng bài chính tả (tốc độ viết khoảng 75 chữ/ phút), không mắc quá lỗi bài; trình bày đúng bài văn có lời đối thoại Nắm tác dụng dấu ngoặc kép bài chính tả - HS khá, giỏi viết đúng và tương đối đẹp bài CT (Tốc độ trên 75chữ/15 phút); hiểu nội dung bài - Nắm quy tắc viết hoa tên riêng (Việt Nam và nước ngoài); bước đầu biết sửa lổi chính tả bài viết; hiểu nội dung bài - Giáo dục thái độ cẩn thận và yêu cái đẹp giao tiếp chữ viết II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ, giấy khổ to III Các hoạt động dạy - học: Ổn định: Kiểm tra bài cũ : 5p’ -Gọi HS lên bảng và lớp viết bảng các từ: điện thoại, yên ổn, khiêng vác GV nhận xét Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a Giới thiệu bài: 2p’ b Hướng dẫn HS nghe – viết: 15’ - GV đọc bài “ Lời hứa” - Nghe - Cho HS đọc thầm bài văn - Cả lớp đọc thầm , tìm các từ ngữ dễ sai dễ lẫn : Bỗng , bụi , ngẩng đầu , - GV phân tích và cho HS viết bảng giao , Nhắc HS : Cách trình bày bài , cách viết Viết bảng lời đối thoại - GV đọc cho HS viết với tốc độ quy định - Nghe - Viết bài dặn HS cách viết - GV đọc lại toàn bài - Soát lỗi mình - Thu số bài chấm - Đổi cho bạn soát lỗi - Nhận xét chung Sửa lỗi sai phổ biến c Dựa vào bài chính tả và trả lời các câu hỏi sau: 5p’ - Em bé giao nhiệm vụ gì trò - Em giao nhiệm vụ gác kho đạn chơi đánh trận giả? - Vì trời đã tối mà em không về? - Vì em đã hứa không bỏ vị trí gác Lop4.com (8) - Các dấu ngoặc kép bài dùng để làm gì? - Có thể đưa các phận ngoặc kép xuống dòng, đặt sau dấu gạch ngang đầu dòng không? Vì - Gv dán bảng phụ đã chuyển hình thức thể phận ngoặc kép để thấy rõ tính không hợp lý cách viết d Hướng dẫn HS lên bảng tổng kết cách viết tên riêng: 10p’ - Gọi HS đọc yêu cầu bài - GV phát phiếu bài tập - Cho HS làm bài vào bài tập - Phát phiếu riêng cho HS - GV nhận xét cho điểm Các loại tên riêng Tên người, tên địa lí Việt Nam 2.Tên người và tên địa lí nước ngoài - Dùng để báo trước phận sau nó là lời nói bạn em bé hay em bé - Không vì mẩu chuyện trên có đối thoại em bé và các bạn cùng chơi đánh trận giả - Theo dõi - HS đọc đề bài HS làm bài trên phiếu bài tập - Dán phiếu Quy tắc viết - Viết hoa đầu chữ cái tiếng tạo thành tên đó -Viết hoa chữ cái đầu cũa phận tạo thành tên đó Nếu bô phận tạo thành tên đó gồm nhiều tiếng thì các tiếng có dấu gạch nối - Những tên riêng phiên âm theo âm Hán Việt cách viết tên riêng VN Ví dụ - Lê VănTám - Điện Biên Phủ - Lu-I pa -x tơ - Xanh-pê –tec-bua - Bạch Cư Dị - Luân Đôn Củng cố – Dặn dò: 3p’ - Gọi HS nhắc lại cách viết tên người, tên địa lí VN và nước ngoài - Nhận xét tiết học - On bài chuẩn bị cho thi GKI IV Nhận xét rút kinh nghiệm: Lop4.com (9) Toán LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu : - Thực cộng , trừ các số có đến sáu chữ số - Nhận biết hai đường thẳng vuông góc - Giải bài toán tìm hai số biết tổng v hiệu hai số đó liên quan đến hình chữ nhật - HS làm Bi (a); Bai (a);Bi 3(b);Bi - Có tính cẩn thận , linh hoạt giải toán II Đồ dùng dạy học : Thước, êke, III Các hoạt động dạy – học : Ổn định: Kiểm tra bài cũ : 5p’ A M B a Hình có góc nhọn ; góc tù ; góc bẹt Q N b Có cặp cạnh song song : AD – BC ; AB – DC ; QM – PN MN – QP ; AM – DP ; MB – PC ; AQ – BN ; QD - NC - HS nhận xét bài bạn D P C Bài mới: Hoạt động giáo viên a.Giới thiệu bài: 2p’ b Nội dung : 30p’ Bài1/56: Gọi HS nêu yêu cầu bài sau đó cho tự làm vào - Yêu cầu HS nhận xét bài bạn cách tính và cách đặt tính Bài b dành cho HS khá giỏi làm thêm GV nhận xét , ghi điểm Bài 2/56: Bài tập yêu cầu làm gì? - Để tính giá trị biểu thức a, b cách thuận tiện ta cần áp dụng tính chất nào? - Yêu cầu HS nêu quy tắc tính chất giao hoán và tính chất kết hợp phép cộng - Cho HS làm bài vào - GV nhận xét ghi điểm Hoạt động học sinh - HS đọc - Cả lớp làm vào và HS lên bảng a 386 259 726 485 + 260 837 - 452 936 647 096 273 549 Bài b dành cho HS khá giỏi làm thêm 528 946 435 260 + 73 529 - 92 753 602 475 342507 Nhận xét bài bạn - Tính giá trị biểu thức a, b cách thuận tiện - Tính chất giao hoán và tính chất kết hợp phép cộng -2 HS nêu - HS lên bảng trình bày: a (6 257 + 743 ) + 989 = 000 + 989 = 989 Bài b dành cho HS khá giỏi làm thêm b.5 798 + (322 + 678) Lop4.com (10) Bài3/56: Yêu cầu HS đọc đề bài - Cho HS quan sát hình SGK - Cạnh DH vuông góc với cạnh nào? Bài4/56: Gọi HS đọc to đề bài - Bài toán cho ta biết gì? 798 + 000 = 10 798 - HS đọc đề - HS quan sát hình - DH vuông góc với AD, BC với IH - HS đọc to đề - Bài toán cho biết nửa chu vi là 16 cm và chiều dài chiều rộng cm - Biết nửa chu vi hìnhchữ nhật tức - Cho biết tổng số đo chiều rộng và chiều là biết gì? dài - Vậy có tính chiều dàivà chiều rộng Dựa vào loại toán tìm số biết tổng hình không? Bài toán thuộc loại toán và hiệu số đó Bài giải gì? - Yêu cầu HS làm bài vào và em lên Chiều rộng hình chữ nhật là ( 16 – ) : = (cm ) bảng trình bày Chiều dài hình chữ nhật là + =10 (cm) Diện tích hình chữ nhật là 10 x = 60 ( cm2 ) Đáp số : 60 cm2 Củng cố- dặn dò:3p’ - Cho HS nhắc lại cách giải toán tìm số biết tổng và hiệu Nhận xét tiết học - Ôn tập để chuẩn bị thi GKI IV Nhận xét rút kinh nghiệm: Lop4.com (11) Luyện từ và câu ÔN TẬP GIỮA KỲ I (T3) I Mục tiêu: - Mức độ yêu cầu vè kĩ đọc tiết - Nắm nội dung chính, nhân vật và giọng đọc các bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng - Vận dụng tốt kiến thức đã học II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ III Các hoạt động dạy -học Ổn định: Kiểm tra bài cũ : 5p’ Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a Giới thiệu: 2p’ b, Hướng dẫn HS ôn tập: 30p’ + Kiểm tra đọc tiết : Bài 2/97: Gọi HS đọc yêu cầu BT - HS nối tiếp đọc Yêu cầu HS tìm các bài tập đọc là truyện Một người chính trực ( Trang 36) kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng ( tuần Những hạt thóc giống ( Trang 46) Nỗi dằn vặt An-đrây-ca ( Trang 55) 4, 5, ) Chị em tôi ( Trang 59) Phát phiếu học tập cho học sinh Hoàn thành phiếu và dán phiếu Các nhóm nhận xét Tên bài Nội dung chính Nhân vật Một người Ca ngợi lòng -Tô Hiến chính trực thẳng, chính trực, đặt Thành việc nước lên trên tình - Đỗ thái hậu riêng Tô Hiến Thành Giọng đọc Thong thả, rõ ràng Nhấn giọng từ ngữ thể tính cách kiên định, khảng khái Những hạt Nhờ dũng cảm, trung -Cậu bé thóc giống thực, cậu bé Chôm Chôm vua tin yêu, truyền cho -Nhà vua ngôi báu Khoan thai, chậm rãi, ngợi ca Lời Chôm ngây thơ, lo lắng vua ôn tồn, dõng dạc Nỗi dằn thể tình thương, ý -An- đrây- ca dặt An- thức trách nhiệm với -Mẹ đrây-ca người thân, trung thực, An- đrây- ca nghiêm khắc Trầm buồn, xúc động Chị em tôi Nhẹ nhàng, hóm hỉnh, thể đúng tính cách, cảm xúc nhân vật Một cô bé hay nói dối - Cô chị ba để chơi đã - Cô em em gái làm cho tỉnh - Người cha ngộ Yêu cầu HS đọc minh hoạ cho lời đọc Lop4.com mình vừa tìm bài tập đọc (12) Củng cố – dặn dò : 3p’ Những truyện kể em vừa ôn có chung lời nhắn nhủ gì ?(Cần sống trung thực , tự trọng, thẳng măng luôn mọc thẳng) - Nhận xét tiết học - Ôn tập để chuẩn bị thi kì IV Nhận xét rút kinh nghiệm: Đạo đức TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (Tiết 2) I Mục tiêu : Lop4.com (13) - Nêu VD tiết kiệm thời - Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt, ngày cách hợp lí HS khá, giỏi: Biết vì vần phải tiết kiệm thời - Sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt ngày cách hợp lý II Đồ dùng dạy học Mỗi HS có bìa màu xanh, đỏ, trắng Các truyện, gương tiết kiệm thời III.Các hoạt động dạy - học Ổn định: Kiểm tra bài cũ: 5p’Tiết kiệm thời Kiểm tra thời gian biểu hàng ngày HS GV nhận xét , đánh giá ,tích nhận xét Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a.Giới thiệu bài 2p’ b.Nội dung :30p’ Hoạt động1: Cặp đôi Thảo luận Mục tiêu : Tìm hiểu việc làm nào là tiết kiệm thời Thảo luận cặp đôi theo tình Phát phiếu xanh đỏ Gv treo bảng phụ Giải thích phiếu mình đã chọn Kết luận : Phiếu đỏ : , Phiếu xanh : 2, 4, , Hoạt động : Cá nhân Mục tiêu :Em biết tiết kiệm thời gian chưa Yêu cầu HS viết thời gian biểu - Hãy nêu việc theo đúng theo - Cho HS làm việc cá nhân thời gian biểu Kết luận: - Những việc chưa thực - GV nhận xét, khen ngợi HS đã biết sử dụng tiết kiệm thời và nhắc nhở - HS thảo luận nhóm đôi các HS còn sử dụng lãng phí thời Hoạt động 3: Nhóm Mục tiêu : Giải tình Đóng vai - Yêu cầu HS thảo luận đưa tình Thảo luận để đưa cách giải và - Cho HS sắm vai thể cách giải cử các bạn để đóng vai Các nhóm thể và nhận xét Trình bày Hoạt động : Nhóm Mục tiêu :Tìm mẫu chuyện tiết - HS trình bày, giới thiệu các tranh kiệm thời vẽ, bài viết các tư liệu các em sưu - GV khen nhóm chuẩn bị tốt và tầm chủ đề tiết kiệm thời - HS lớp trao đổi, thảo luận ý giới thiệu hay Kết luận chung: nghĩa các tranh vẽ, ca dao, tục - Thời là thứ quý nhất, cần phải sử ngữ, truyện, gương… vừa trình Lop4.com (14) dụng tiết kiệm bày - Tiết kiệm thời là sử dụng thời vào các việc có ích cách hợp lí, có hiệu Củng cố – dặn dò :3p’ - Thực tiết kiệm thời sinh hoạt hàng ngày Chuẩn bị: Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ IV Nhận xét rút kinh nghiệm: Khoa học ÔN TẬP CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ (Tiết 2) I.Mục tiêu : +Ôn tập các kiến thức về: Lop4.com (15) - Sự trao đổi chất thể với môi trường - Các chất dinh dưỡng có thức ăn và vai trò chúng - Cách phòng tránh số bệnh thiếu ăn thừa chất dinh dưỡng và các bệnh lây qua đường tiêu hoá Dinh dưỡng hợp lý Phòng tránh đuối nước - Luôn có ý thức ăn uống và phòng tránh bệnh tật , tai nạn , II.Đồ dùng dạy học: - Các phiếu câu hỏi ôn tập chủ đề Con người và sức khoẻ - Phiếu ghi lại tên thức ăn, đồ uống thân HS tuần qua III.Các hoạt động dạy - học 1.Ổn định : 2.Bài mới: Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên a.Giới thiệu bài 2p’ b Nội dung :35p’ Hoạt động : Nhóm Mục tiêu: Áp dụng các kiến thức đã học Trò chơi Ai chọn thức ăn hợp lí vào việc lựa chọn thức ăn ngày - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm - HS thực theo nhóm - GV cho lớp thảo luận xem làm nào Các em sử dụng thực phẩm mang để có bữa ăn đầy đủ chất dinh dưỡng và theo, tranh ảnh, mô hình thức ăn đã sưu phát biểu tầm để trình bày bữa ăn ngon và bổ - GV yêu cầu HS nói lại với cha mẹ và - Các nhóm trình bày bữa ăn nhóm người lớn nhà gì đã học mình - HS nhóm khác nhận xét qua hoạt động này Hoạt động : Thực hành: - Cả lớp thảo luận và phát biểu Mục tiêu: HS hệ thống hoá kiến thức đã học dinh dưỡng qua 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí Bộ y tế - GV yêu cầu HS ghi lại 10 điều khuyên HS viết 10 điều khuyên dinh dưỡng vào dinh dưỡng Củng cố – dặn dò:3p’ - GV nhận xét tiết học - GV dặn HS treo bảng bảng 10 điều khuyên dinh dưỡng chỗ thuận tiện, dễ đọc - Chuẩn bị bài: Nước có tính chất gì? IV Nhận xét rút kinh nghiệm: Toán Lop4.com (16) KIỂM TRA GIỮA KỲ I I Mục tiêu: - Kiểm tra kiến thức kĩ học sinh nửa đầu học kì I: +Các số tự nhiên phạm vi 100 000, thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia +Tìm thành phần chưa biết phép tính + Giải toán hình học: ác định góc, tính chu vi, diện tích hình chữ nhật +Giải toán tìm hai số biết tổng và hiệu II Chuẩn bị: - Đề kiểm tra III Nội dung kiểm tra Đề bài Bài 1(2,5 điểm) a Giá trị chữ số số 493 621 là: A 300 B 000 C 30 000 D 30 b Số “Năm mươi hai triệu trăm hai mươi hai nghìn trăm ba mươi lăm” là: A 52 122 035 B 52 102 135 C 52 122 100 D 52 122 135 c 25 phút = phút Số thích hợp điền vào chỗ chấm là: A 145 B 225 C 45 D 85 d Hình tam giác bên có: A góc nhọn, góc vuông B góc tù, góc nhọn C góc nhọn, góc tù D góc nhọn e Bác Hồ sinh năm 1890 Bác sinh vào kỉ thứ mấy? A 18 B 19 C 20 D.21 Bài (2 điểm) Đặt tính tính a 16 425 + 109 b 93 680 – 254 c 8749 x d 3477: Bài Tìm x: (2điểm) a x + 621 = 78 405 b x – 172 = 56 231 Bài 4: (2 điểm) Cho hình chữ nhật và các số đo các cạnh hình vẽ Lop4.com (17) Hãy Tính chu vi và diện tích hình chữ nhật bên Bài Bài toán1,5 điểm) Lớp 4A và 4B trồng 152 cây sân trường Lớp 4A trồngnhiều hơnlớp 4B 24 cây Hỏi lớp trồng bao nhiêu cây? Baøi giaûi * Củng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học Lop4.com (18) Ngày soạn: 2/11/ 2011 Ngày dạy: Thứ tư ngày tháng 11 năm 2011 Kể chuyện ÔN TẬP GIỮA KỲ I (T4) I Mục tiêu : - Nắm số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ và số từ hán việt thông dụng) thuộc các chủ điểm đã học (Thương người thể thương thân, Măng mọc thẳng, Trên đôi cánh ước mơ) - Nắm tac dụng dấu hai chấm và dấu ngoặc kép - Vận dụng tốt kiến thức đãhọc II Đồ dùng dạy- học Một tờ phiếu khổ to viết sẵn lời giải BT1, + Một số phiếu kẻ sẵn bảng để HS các nhóm làm BT1 III Các hoạt động dạy- học Hoạt động giáo viên Giới thiệu bài : 2p’ - Từ đầu năm học tới này, các em đã học chủ điểm nào? Hướng dẫn ôn tập 35’ Bài 1/98: - GV phát phiếu cho các nhóm, quy định thời gian làm bài khoảng 10 phút Bài2/98:Tìm các thành ngữ và tục ngữ chủ điểm dã học Hoạt động học sinh + Thương người thể thương thân, Măng mọc thẳng, Trên đôi cánh ước mơ - Cả lớp đọc thầm yêu cầu bài tập - HS tìm các từ ngữ đã học gắn với chủ điểm, phát biểu HS làm trên phiếu Thương người thể thương Măng mọc thẳng thân Trên đôi cánh ước mơ - Ở hiền gặp lành - Một cây làm chẳng nên non… hòn núi cao - Hiền bụt - Lành đất - Thương chị em ruột - Môi hở lạnh - Máu chảy ruột mềm - Nhường cơm xẻ áo - Lá lành đùm lá rách - Trâu buộc ghét trâu ăn - Dữ cọp - Cầu ước thấy - Ước - Ước trái mùa - Đứng núi này trông núi Bài 3/98 : Trung thực: - Thẳng ruột ngựa - Thuốc đắng dã tặt - Cây không sợ chết đứng Tự trọng : - Giấy rách phải giữ lấy lề - Đói cho rách cho thơm Lop4.com (19) * Củng cố -dặn dò:3p’ - HS đọc lại các câu thành ngữ tục ngữ thuộc chủ đề - Dặn HS học bài IV Nhận xét rút kinh nghiệm: Địa lí THÀNH PHỐ ĐÀ LẠT I.Mục tiêu : Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Đà Lạt: + Vị trí: Nằm trên cao nguyên Lâm Viên + Thành phố có khí hậu lành mát mẻ, có nhiều phong cảnh đẹp: nhiều rừng thông, thác nước, + Thành phố có nhiều công trình phục vụ nghỉ ngơi và du lịch + Đà Lạt là nơi trồng nhiều loại rau, xứ lạnh và nhiều loài hoa - Chỉ vị trí thành phố Đà Lạt trên đồ (Lược đồ) + Xác lập mối quan hệ địa hình với khí hậu , thiên nhiên với hoạt động sản xuất: Nằm trên cao nguyên cao-khí hậu mát mẻ, lành-trồng nhiều loài hoa, quả, rau xứ lạnh, phát triển du lịch II Đồ dùng dạy học : - Bản đồ tự nhiên Việt Nam Tranh ảnh Đà Lạt Phiếu luyện tập III.Các hoạt động dạy - học Ổn định: Kiểm tra bài cũ : 5p’Hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên - Sông Tây Nguyên có tiềm gì? Vì sao? - Tại cần phải bảo vệ rừng và trồng lại rừng? - GV nhận xét ghi điểm Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a.Giới thiệu: 2p’Chỉ trên đồ giới thiệu b.Nội dung :30p’ Lop4.com (20) + Thành phố tiếng rừng thông và thác nước : Hoạt động1: Cặp đôi Mục tiêu : Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Đà Lạt; Chỉ vị trí thành phố Đà Lạt trên lược đồ , đồ GV treo bảng phụ ghi câu hỏi thảo luận: - Đà Lạt nằm cao nguyên nào? - Đà Lạt độ cao bao nhiêu? - Với độ cao đó, Đà Lạt có khí hậu nào? - Quan sát hình 1, vị trí Hồ Xuân Hương và thác Cam Li trên hình - Mô tả cảnh đẹp Đà Lạt? Kết luận : Đà Lạt nằm trên cao nguyên Lâm Viên , khí hậu quanh năm mát mẻ ĐàLạt là thành phố tiếng rừng thông và thác nước + Đà Lạt – thành phố du lịch và nghỉ mát Hoạt động 2: nhóm Mục tiêu : Xác lập mối quan hệ địa hình với khí hậu , thiên nhiên với hoạt động sản xuất GV treo bảng phụ - Tại Đà Lạt lại chọn làm nơi du lịch, nghỉ mát? HS đọc câu hỏi thảo luận - Cao nguyên Lâm Viên -Khoảng 1500m so với mực nước biển - Đà Lạt có khí hậu mát mẻ quanh năm - HS vào lược đồ - Giữa thành phố là Hồ Xuân Hương xinh xắn, có hình mảnh trăng lưỡi liềm Dọc đường uốn khúc ven bờ là hành thông, hành tùng , Nhận xét , bổ sung Thảo luận theo gợi ý - Đại diện nhóm trình bày - Vì Đà Lạt có không khí lành mát mẻ , thiên nhiên tươi đẹp và nhiều công trình xây dượng phục vụ cho việc nghỉ ngơi và du lịch - Đà Lạt có công trình kiến trúc nào - Khách sạn , sân gôn , biệt thự phục phục vụ cho việc nghỉ mát, du lịch? vụ cho nghỉ ngơi và du lịch - Nhận xét bổ sung - Quan sát hình Kể tên số điểm du - HS trình bày tranh ảnh Đà Lạt lịch Đà Lạt? mà mình sưu tầm Kết luận : Nhờ có không khí lành mát mẻ , thiên nhiên tươi đẹp và nhiều công trình xây dựng nên Đà Lạt đã trở Cặp đôi thảo luận theo gợi ý GV thành thành phố du lịch và nghỉ mát - Treo bảng phụ ghi câu hỏi thảo luận: - Đại diện nhóm trình bày - Tại Đà Lạt gọi là thành phố + Vì Đà Lạt trồng nhiều hoa và hoa, trái và rau xanh? trái cây - Quan sát hình kể tên số loại hoa , - Tên số loài Hoa từ trái sang và rau xanh Đà Lạt ? phải: Lan, cẩm tú cầu, hồng , mi- mô- Lop4.com (21)