Giáo án Tổng hợp môn học lớp 4 - Tuần 30 - Trường Tiểu học “B” Long Giang

* Hoạt động 2: Nhu cầu các chất khoáng của thực vật Mục tiêu: Nêu 1 số ví dụ về các loại cây khác nhau, hoặc cùng một cây trong những giai đoạn phát triển khác nhau, cần những lượng chất[r]

Giaùo aùn Lớp KẾ HOẠCH BAØI DẠY TUAÀN 30 NGAØY Thứ 08/4/2013 Thứ 09/4/2013 Thứ 10/4/2013 Thứ 11/4/2013 Thứ 12/4/2013 MOÂN Đạo đức Toán Tập đọc Anh văn SHĐT TIẾT 30 146 59 59 30 Toán Chính tả Mĩ thuật Âm nhạc Khoa học 147 30 30 30 59 Anh văn LT&câu Toán Tập đọc Địa lí 60 59 148 60 30 Lịch sử 30 Toán TLV LT&câu Khoa học 149 59 60 60 Những chính sách kinh tế và văn vua Quang Trung Ứng dụng tỉ lệ đồ (tiếp theo) Luyện tập quan sát vật Câu cảm Nhu cầu không khí thực vật Kĩ thuật TLV Toán Kể chuyện SHL 303 60 150 30 30 Lắp xe nôi (Tiết 2) Điền vào giấy tờ in sẵn Thực hành Kể chuyện đã nghe, đã đọc Sinh hoạt cuối tuần Trường Tiểu học “B” Long Giang TEÂN BAØI DAÏY Bảo vệ môi trường (Tiết 1) Luyện tập chung Hơn nghìn ngày vòng quanh giới Chào cờ Tỉ lệ đồ Nhớ-viết: Đường SaPa Nhu cầu chất khoáng thực vật MRVT: Du lịch – Thám hiểm Ứng dụng tỉ lệ đồ Dòng sông mặc áo Thành phố Huế Lop4.com Voõ Vaên Bi Giaùo aùn Lớp TUAÀN 30 Thứ hai, ngày 08 tháng năm 2013 Tieát 30: Đạo đức BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG ( Tiết 1) I/ Muïc tieâu: - Biết cần thiết phải bảo vệ môi trường và trách nhiệm tham gia bảo vệ môi trường - Nêu việc làm phù hợp với lứa tuổi để bảo vệ môi trường KNS*: - Kĩ trình bày các ý tưởng bảo vệ môi trường nhà và trường - Kĩ thu thập và xử lí thông tin lien quan đến ô nhiễm môi trường và các hoạt động bảo vệ môi trường - Kĩ bình luận, xác định các lựa chọn, các giải pháp tốt để bảo vệ môi trường nhà và trường - Kĩ đảm nhận trách nhiệm bảo vệ môi trường nhà và trường #* Giảm tải: Không yêu cầu HS lựa chọn phương án phân vân các tình bày tỏ thái độ mình các y kiến: tán thành, phân vân hay không tán thành mà có hai phương án: tán thành và không tán thành II/ Đồ dùng dạy-học: - Các bìa màu xanh, đỏ, trắng - Phiếu giao vieäc III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Toân troïng luaät giao thoâng (tieát 2) - Cần làm gì để tham gia giao thông an toàn? Hoạt động học - Nhaän xeùt B/ Dạy-học bài mới: * Khởi động: - Em đã nhận gì từ môi trường? - Môi trường cần thiết cho sống người Vậy chúng ta cần làm gì để bảo vệ môi trường? Các em cùng tìm hiểu qua bài học hoâm * Hoạt động 1: Trao đổi thông tin KNS*: - Kĩ thu thập và xử lí thông tin lien quan đến ô nhiễm môi trường và các hoạt động bảo vệ môi trường - Gọi hs đọc kiện SGK/43 - Gọi hs đọc câu hỏi SGK/44 - Các em hãy thảo luận nhóm để trả lời ca'c caâu hoûi sau: 1) Qua thông tin trên, theo em môi trường bị ô nhiễm các nguyên nhân nào? Trường Tiểu học “B” Long Giang - hs trả lời + Để tham gia giao thông an toàn, điều trước heát laø phaûi chaáp haønh nghieâm chænh moïi luaät leä an toàn giao thông Sau đó cần phải vận động người xung quanh cùng tham gia giao thông an toàn + Nước; không khí; cây; thức ăn, - Laéng nghe - hs nối tiếp đọc to kiện - hs nối tiếp đọc to trước lớp - Chia nhoùm thaûo luaän - Đại diện nhm trình by 1) Do đất bị xói mòn, khai thác rừng bừa bãi, , vứt rác bẩn xuống sông, ao, hồ, chặt phá cây Lop4.com Voõ Vaên Bi Giaùo aùn 2) Những tượng trên ảnh hưởng nào đến sống người? 3) Em có thể làm gì để góp phần bảo vệ môi trường? - Gọi đại diện nhóm trình bày (mỗi nhóm câu) Kết luận: Hiện nay, môi trường bị ô nhiễm trầm trọng, xuất phát từ nhiều nguyên nhân: khai thác rừng bừa bãi, vứt rác xuống sông, ao hồ, dầu đổ sông, Môi trường ô nhiễm ảnh hưởng lớn đến đời sống người: bệnh, đói nghèo, có thể chết môi trường ô nhiễm - Môi trường bị ô nhiễm chủ yếu gây ra? Thầy mời các em đọc phần ghi nhớ SGK/44 - Bảo vệ môi trường là trách nhiệm ai? (HS TB _Y) * Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (BT1 SGK/ 44) KNS*: - Kĩ trình bày các ý tưởng bảo vệ môi trường nhà và trường - Kĩ bình luận, xác định các lựa chọn, các giải pháp tốt để bảo vệ môi trường nhà và trường - Gọi hs đọc BT1 - GV nêu ý kiến, các em cho ý kiến nào có tác dụng bảo vệ môi trường thì giơ thẻ xanh, sai giơ thẻ màu đỏ, Sau đó các em giải thích vì ý kiến đó đúng sai vì em phân vân a) Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư b) Trồng cây gây rừng c) Phân loại rác trước xử lí d) Giết mổ gia súc gần chuồng nước sinh hoạt ñ) Laøm ruoäng baäc thang e) Vứt rác súc vật đường g) Dọn rác thải trên đường phố Trường Tiểu học “B” Long Giang Lớp cối, dầu đổ vào đại dương, sử dụng thực phẩm kém an toàn, vệ sinh môi trường kém, 2) Diện tích đất trồng trọt giảm, thiếu lương thực dẫn đến nghèo đói, gây ô nhiễm biển, các sinh vật biển bị chết nhiễm bệnh, người bị nhieãm beänh, luõ luït, haïn haùn xaûy gaây aûnh hưởng đến sống người, 3) Giữ vệ sinh môi trường sẽ, không vứt raùc xuoáng soâng, troàng vaø baûo veä caây xanh, vaän động người thực tốt việc bảo vệ môi trường, - Laéng nghe - Vài hs đọc to trước lớp và trả lời: Môi trường bị ô nhiễm chủ yếu người gây - Của người vì sống hôm và mai sau - hs nối tiếp đọc - Lắng nghe, thực giơ thẻ sau tình huoáng a) Sai vì gaây seõ gaây oâ nhieãm khoâng khí vaø tieáng ồn ảnh hưởng đến sức khỏe người b) Thẻ đỏ c) thẻ đỏ (hoặc xanh) d) sai vì làm ô nhiễm nguồn nước, ảnh hưởng đến sức khỏe người đ) thẻ đỏ (xanh) Vì làm ruộng bậc thang tiết kiệm nước, tận dụng tối đa nguồn nước e) theû xanh (vì xaùc xuùc vaät bò phaân huyû seõ gaây hôi thối, gây ô nhiễm môi trường, nguồn nước ảnh hưởng đến sức khỏe người.) g) thẻ đỏ (vì vừa giữ vẻ mỹ quan thành Lop4.com Voõ Vaên Bi Giaùo aùn Lớp h) Đặt khu chuồng trại gia súc để gần nguồn phố, vừa giữ cho môi trường đẹp) h) sai vì ô nhiễm nguồn nước nước ăn Kết luận: Môi trường bị ô nhiễm trầm trọng là chính người gây Vì chúng ta có - Lắng nghe thể làm việc có tác dụng bảo vệ môi trường như: trồng cây xanh, dọn rác thải trên đường phố, C/ Cuûng coá, daën doø: - Gọi hs đọc lại ghi nhớ - Thực hành bảo vệ môi trường - vài hs đọc ghi nhớ - Về nhà tìm hiểu tình hình bảo vệ môi trường - Lắng nghe, thực taïi ñòa phöông - Nhaän xeùt tieát hoïc Môn: TOÁN Tieát 146: I/ Muïc tieâu: LUYỆN TẬP CHUNG - Thực phép tính phân số - Biết tìm phân số số va tính diện tích hình bình hành - Giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng (hiệu) hai số đó Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, Bài vaø baùi 4*, bài 5* dành cho HS khá, giỏi II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học -Laéng nghe A/ Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC bài học B/ Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Gọi hs nhắc lại qui tắc cộng, trừ, nhân, - Vài hs nhắc lại chia phân số và thứ tự thực các phép tính biểu thức có phân số - Thực bảng - YC hs thực vào bảng 23 13 44 11 26 13 ; b) ; c ) ; d )  ; e)  a) 20 72 56 14 10 Bài 2: Gọi hs nhắc lại qui tắc tính diện tích hình - Lấy đáy nhân chiều cao bình haønh tìm phaân soá cuûa moät soá - hs lên bảng giải, lớp làm vào - YC hs tự làm bài Chieàu cao cuûa hình bình haønh: 18 x  10(cm) Dieän tích cuûa hình bình haønh: 18 x 10 = 180 (cm2) Đáp số: 180 cm2 - hs đọc to trước lớp Bài 3: Gọi hs đọc đề toán - Daïng tìm hai soá bieát toång vaø tæ cuûa hai soá - Bài toán thuộc dạng gì? đó - Nêu các bước giải bài toán tìm hai số + Vẽ sơ đồ + Tìm toång soá phaàn baèng biết tổng và tỉ hai số đó? Trường Tiểu học “B” Long Giang Lop4.com Voõ Vaên Bi Giaùo aùn Lớp + Tìm caùc soá - YC hs giải bài toán nhóm đôi (2 nhóm - Giải bài toán nhóm đôi Buùp beâ: laøm treân phieáu) OÂ toâ: Toång soá phaàn baèng nhau: + = (phaàn) Soá oâ toâ coù: 63 : x = 45 (oâ toâ) Đáp số: 45 ô tô - hs đọc to trước lớp *Bài 4: Gọi hs đọc đề toán (HS K_G) - HS tự làm bài - YC hs làm vào Tuoåi con: - Chấm bài, yc hs đổi kiểm tra Tuoåi boá: Hieäu soá phaàn baèng nhau: - = (phaàn) Tuoåi laø: 35 : x = 10 (tuoåi) Đáp số: 10 tuổi - HS viết phân số số ô tô màu *Bài 5: YC hs tự làm bài (HS K-G) moãi hình vaø tìm hình coù phaân soá chæ soá oâ toâ maøu với phân số số ô tô màu hình H - Câu đúng là hình B - Goïi hs neâu keát quaû C/ Cuûng coá, daën doø: - Veà nhaø xem laïi baøi - Bài sau: Tỉ lệ đồ - Nhaän xeùt tieát hoïc Môn: TẬP ĐỌC Tieát 59: HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VÒNG QUANG TRÁI ĐẤT I Muïc ñích, yeâu caàu: - Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng tự hào, ca ngợi - Hieåu noäi dung, ý nghĩa: Ca ngợi Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mát để hoàn thành sứ mệnh lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương và vùng đất ( Trả lời đươcï các câu hỏi1, 2, 3, SGK) KNS*: - Tự nhận thức, xác định giá trị thân - Giao tiếp: trình bày suy nghĩ, ý tưởng II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ viết đoạn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học - hs đọc thuộc lòng và nêu nội dung: Bài thơ A/ KTBC: Trăng từ đâu đến? - Gọi hs đọc thuộc lòng bài thơ và nêu nội dung thể tình cảm yêu mến, gần gũi nhà thơ với trăng baøi - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: Trường Tiểu học “B” Long Giang Lop4.com Voõ Vaên Bi Giaùo aùn 1) Giới thiệu bài: Bài đọc Hơn nghìn ngày vòng quanh trái đất giúp các em biết chuyến thám hiểm tiếng vòng quanh trái đất Ma-gien-lăng, khó khăn, gian khổ, hi sinh, mát đoàn thám hiểm đã phải trải qua để thực sứ mệnh vẻ vang 2) HD đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: - Luyện đọc: Xê-vi-la, Tây Ban Nha, Ma-gienlăng, Ma-tan - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn bài - Giải nghĩa từ: Ma-tan, sứ mạng - Bài đọc với giọng nào? - YC hs luyện đọc nhóm đôi - Gọi hs đọc bài - GV đọc diễn cảm b) Tìm hieåu baøi KNS*: - Giao tiếp: trình bày suy nghĩ, ý tưởng - Ma-gien-lăng thực thám hiểm với muïc ñích gì? (HS TB-Y) Lớp - Laéng nghe - Luyeän caù nhaân - hs đọc nối tiếp đoạn - Giọng rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ngợi ca - Luyện đọc nhóm đôi - hs đọc bài - Laéng nghe - Cuoäc thaùm hieåm cuûa Ma-gien-laêng coù nhieäm vụ khám phá đường trên biển dẫn đến vùng đất - Đoàn thám hiểm đã gặp khó khăn gì - Cạn thức ăn, ngọt, thủy thủ phải dọc đường? (HS TB) uống nước tiểu, ninh nhừ giày và thắt lưng da để ăn Mỗi ngày có vài ba người chết phải ném xác xuống biển Phải giao tranh với thổ dân - Hạm đội Ma-gien-lăng đã theo hành - HS chọn ý c trình naøo? (HS K-G) - Đoàn thám hiểm Ma-gien-lăng đã đạt - Chuyến thám hiểm kéo dài 1083 ngày đã khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái kết gì? Bình Dương và nhiều vùng đất - Câu chuyện giúp em hiểu gì các nhà + Những nhà thám hiểm dũng cảm, dám vượt khó khăn để đạt mục đích đặt thaùm hieåm? + Những nhà thám hiểm là người ham (HS K-G) hiểu biết, ham khám phá cái lạ, bí aån + Những nhà thm hiểm có nhiều công hiến lớn lao cho loài người C/ HD đọc diễn cảm - hs đọc to trước lớp - Gọi hs đọc lại đoạn bài - YC hs lắng nghe, tìm từ ngữ cần nhấn - Lắng nghe, trả lời: mênh mông, Thái Bình Dương, bát ngát, mãi chẳng thấy bờ, cạn, hết gioïng baøi sạch, uống nước tiểu, ninh nhừ giày, thắt lưng - HD đọc diễn cảm đoạn 2,3 da, vài ba người chết, ném xác, ổn định - HS luyện đọc theo cặp - YC hs luyện đọc theo cặp Trường Tiểu học “B” Long Giang Lop4.com Voõ Vaên Bi Giaùo aùn - Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm - Vài hs thi đọc diển cảm - Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn đọc tốt C/ Cuûng coá, daën doø: KNS*: - Tự nhận thức, xác định giá trị thân - Trả lời theo hiểu - Haõy neâu noäi dung baøi? - Vaøi hs laëp laïi - Kết luận nội dung đúng (mục I) - Về nhà luyện đọc bài nhiều lần - Baøi sau: Doøng soâng maëc aùo Tieát 30 Lớp CHAØO CỜ Thứ ba, ngày 09 tháng năm 2013 Môn: TOÁN Tieát 147: TỈ LỆ BẢN ĐỒ I/ Muïc tieâu: Bước đầu biết ý nghĩa và hiểu tỉ lệ đồ là gì Bài tập cần làm bài và bài II/ Đồ dùng dạy-học: - Bản đồ Thế giới, đồ VN III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu tỉ lệ đồ - Cho hs xem đồ giới và đồ VN - Quan sát coù ghi tæ leä - Gọi hs đọc các tỉ lệ đồ - Tìm và đọc trước lớp - Giới thiệu: Các tỉ lệ : 10 000 000; - Laéng nghe : 500000 ghi trên ca'c đồ gọi là tỉ lệ đồ + Tỉ lệ đồ : 10 000 000 cho biết hình nước VN vẽ thu nhỏ mười triệu lần, chẳng hạn: Độ dài cm trên đồ ứng với độ dài thật là 10 000 000 cm hay 100 km + Tỉ lệ đồ : 10 000 000 có thể viết daïng phaân soá ; tử số cho biết độ dài 10000000 thu nhỏ trên đồ là đơn vị đo độ dài (cm, dm, m, ) và mẫu số cho biết độ dài thật tương ứng là 10 000 000 đơn vị đo độ dài đó (10 000 000 cm, 10 000 000 dm, 10 000 000m,.) 2) Thực hành: Trường Tiểu học “B” Long Giang Lop4.com Voõ Vaên Bi Giaùo aùn Bài 1: Gọi hs đọc y/c - Hỏi câu Lớp - hs đọc y/c - Lần lượt trả lời 1) Trên đồ tỉ lệ : 1000, độ dài mm ứng với độ dài thật là 1000mm, cm ứng với 1000cm; 1dm ứng với 1000 dm Bài 2: Gọi hs đọc y/c - Tổ chức HS thảo luận nhóm đôi - Gọi HS trình bày kết Nhận xét – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Bài sau: Ứng dụng tỉ lệ đồ - hs đọc y/c - HS thảo luận nhóm đôi và trình bày kết Tỉ lệ 1: 1000 1: 300 1:10000 1:500 đồ 1cm 1dm 1mm 1m Độ dài thu nhỏ 500m Độ dài 1000cm 300dm 10000mm thật Moân: CHÍNH TAÛ ( Nhớ – vieát) Tieát 30: ĐƯỜNG ĐI SA PA I/ Muïc tieâu: - Nhớ – viết đúng bài chính tả; biết trình bày đúng đoạn văn trích - Laøm đúng baøi tập chính tả phương ngữ (2) a / b, (3) a / b II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: YC hs tự viết vào B tiếng có - HS thực viết vào B nghĩa bắt đầu ch/tr - Nhaän xeùt B/ Dạy-học bài mới: - Laéng nghe 1) Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC bài học 2) HD nhớ-viết - hs đọc thuộc lòng trưc lớp - Gọi hs đọc thuộc đoạn văn - Trong đoạn viết có chữ nào viết - Tên riêng và chữ đầu câu hoa? - YC hs đọc thầm lại đoạn văn, tìm các từ khó - Lần lượt pha't biểu vieát, deã laàn - HD phân tích và viết vào B: khoảnh khắc, hây - Lần lượt phân tích và viết vào B haåy, noàng naøn, dieäu kì - Vài hs đọc thuộc lòng - Gọi vài hs đọc thuộc lòng lại bài - Tự viết bài - YC hs tự viết bài - Đổi kiểm tra - Chấm chữa bài, yc hs đổi kiểm tra - Nhaän xeùt 3) HD laøm baøi taäp - hs đọc y/c Bài 2: Gọi hs đọc y/c - Gợi ý: Các em thêm dấu cho vần để tạo - Lắng nghe, ghi nhớ nhieàu tieáng coù nghóa Trường Tiểu học “B” Long Giang Lop4.com Voõ Vaên Bi Giaùo aùn - YC hs laøm baøi nhoùm - Tổ chức cho hs thi tiếp sức - Cùng hs nhận xe't tuyên dương nhóm tìm nhiều từ đúng Bài 3: Gọi hs đọc yc - YC hs tự làm bài - Gọi hs đọc đoạn văn đã điền hoàn chỉnh - Cùng hs nhận xe't kết luận lời giải đúng Lớp - Laøm baøi nhoùm - nhóm lên thi tiếp sức - hs đọc y/c - Laøm baøi vaøo VBT - hs đọc lại đoạn văn - Nhaän xeùt b) viện - giữ - vàng - dương - giới C/ Cuûng coá, daën doø: - Ghi nhớ từ ngữ tìm BT2 - Bài sau: Nghe lời chim nói - Nhaän xeùt tieát hoïc _ Moân: MĨ THUẬT _ Môn: ÂM NHẠC _ Moân: KHOA HOÏC NHU CẦU CHẤT KHOÁNG CỦA THỰC VẬT Tieát 59: I/ Muïc tieâu: Biết loài thực vật, giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu chất khoáng khác II/ Đồ dùng dạy-học: -Hình minh hoạ trang 118, SGK (phóng to có điều kiện) -Tranh (ảnh) bao bì các loại phân bón III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học hs trả lời A/ KTBC: Nhu cầu nước thực vật 1) Nêu ví dụ chứng tỏ các loài cây khác 1) bèo, rau nhút, rau dừa, cây bông súng cần nhiều nước, xương rồng, phi lao thích sống có nhu cầu nước khác nhau? 2) Nêu ví dụ chứng tỏ cùng loài cây, trên cạn, lá lốt, khoai môn ưa nơi ẩm ướt giai đoạn phát triển khác 2) Lúa thời kì làm đòng thì cần nhiều nước, đến lúa đã hạt thì không cần nhiều cần lượng nước khác nhau? nước 3) Mỗi loài cây khác cần lượng 3) Nhu cầu nước thực vật nào? nước khác nhau, cùng loài cây giai đoạn phát triển khác cần lượng nước khác - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: Giới thiệu bài: Thực vật muốn sống và phát - Lắng nghe triển cần phải cung cấp các chất khoáng có đất Tuy nhiên, loài thực vật lại có nhu cầu chất khoáng khác Baøi hoïc hoâm seõ giuùp caùc em hieåu ñieàu Trường Tiểu học “B” Long Giang Lop4.com Voõ Vaên Bi Giaùo aùn naøy Bài mới: * Hoạt động 1: Vai trò chất khoáng thực vật Muïc tieâu: Keå vai troø cuûa caùc chaát khoáng đời sống thực vật - YC hs quan saùt hình caùc caây caø chua: a, b, c, d vaø thaûo luaän nhoùm cho bieát + Caây caø chua naøo phaùt trieån toát nhaát? Haõy giải thích sao? Điều đó giúp các rút kết luaän gì? Lớp - Quan saùt thaûo luaän nhoùoõ - Đại diện nhóm trình bày + Cây a phát triển tốt vì bón đây đủ chất khoáng Điều đó giúp em biết muốn cây phát triển tốt cần cung cấp đủ các chất khoáng + Cây nào phát triển kém nhất, tới mức không + Cây b kém phát triển nhât vì thiếu ni tơ hoa, kết được? Tại sao? Điều đó giúp Điêu đó giúp em hiểu là chất khoáng ni tơ là caây caàn nhieàu nhaát em ruùt keát luaän gì? (HS TB-K) - ni tô, ka li, phoát - Kể chất khoáng cần cho cây? Kết luận: Nếu cây cung cấp đủ các - Lắng nghe chất khoáng phát triển tốt Nếu không cung cấp đủ các chất khoáng cây phát triển kém, cho cây suất thấp không hoa, kết Ni tơ là chất khoáng quan troïng nhaát maø caây caàn * Hoạt động 2: Nhu cầu các chất khoáng thực vật Mục tiêu: Nêu số ví dụ các loại cây khác nhau, cùng cây giai đoạn phát triển khác nhau, cần lượng chất khoáng khác Nêu ứng dụng trồng trọt nhu cầu chất khoáng cây - YC hs thảo luận nhóm để hoàn thành - Nhận phiếu, làm việc nhóm - Trình baøy (Vaøi hs leân laøm baøi treân baûng) phieáu hoïc taäp +Những loại cây nào cần cung cấp nhiều +Cây lúa, ngô, cà chua, đay, rau muống, rau deàn, baép caûi, … caàn nhieàu ni-tô hôn ni-tô hôn ? +Những loại cây nào cần cung cấp +Cây lúa, ngô, cà chua, … cần nhiều phôt nhieàu phoât hôn ? +Những loại cây nào cần cung cấp +Cây cà rốt, khoai lang, khoai tây, cải củ, … cần cung cấp nhiều kali nhieàu kali hôn ? +Em có nhận xét gì nhu cầu chất khoáng +Mỗi loài cây khác có nhu cầu chất khoáng khác cuûa caây ? +Hãy giải thích vì giai đoạn lúa vào +Giai đoạn lúa vào hạt không nên bón nhiều phân đạm vì phân đạm có ni-tơ, ni-tơ haït khoâng neân boùn nhieàu phaân ? cần cho phát triển lá Lúc này lá lúa quá tốt dẫn đến sâu bệnh, thân nặng, gặp gió to dễ bị đổ Trường Tiểu học “B” Long Giang 10 Lop4.com Voõ Vaên Bi Giaùo aùn +Quan sát cách bón phân hình em thấy có gì ñaëc bieät ? (HS K-G) -GV kết luận: Mỗi loài cây khác cần các loại chất khoáng với liều lượng khác Cùng cây, vào giai đoạn phát triển khác nhau, nhu cầu chất khoáng khaùc Ví dụ : Đối với các cây cho quả, người ta thường bón phân vào lúc cây đâm cành, đẻ nhánh hay hoa vì giai đoạn đó, cây cần cung cấp nhiều chất khoáng 3.Cuûng coá +Người ta đã ứng dụng nhu cầu chất khoáng cây trồng trồng trọt naøo ? Lớp +Boùn phaân vaøo goác caây, khoâng cho phaân leân lá, bón phân vào giai đoạn cây hoa -Laéng nghe +Nhờ biết nhu cầu chất khoáng loài cây người ta bón phân thích hợp cây phát triển tốt Bón phân vào giai đoạn thích hợp cho suất cao, chất lượng sản phẩm tốt 4.Daën doø -Chuaån bò baøi tieát sau -Nhaän xeùt tieát hoïc Thứ tư, ngày 10 tháng năm 2013 Môn: ANH VĂN _ Môn: LUYỆN TỪ VAØ CÂU Tieát 59: MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH – THÁM HIỂM I/ Muïc tieâu: Biết số từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch và thám hiểm (BT1, BT2); bước đầu vận dụng vốn từ đã học theo chủ điểm du lịch, thám hiểm để viết đoạn văn nói du lịch hay thám hiểm (BT3) II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Giữ phép lịch bày tỏ yêu cầu, đề nghị - Gọi hs nhắc lại ghi nhớ , làm lại BT4 - hs thực theo yc - Nhaän xeùt B/ Dạy-học bài mới: - Laéng nghe 1) Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC bài học 2) HD laøm baøi taäp - hs đọc to trước lớp Bài 1: Gọi hs đọc y/c và nội dung - Yc hs laøm baøi nhoùm ( nhoùm laøm treân - Laøm baøi nhoùm phieáu) Trường Tiểu học “B” Long Giang 11 Lop4.com Voõ Vaên Bi Giaùo aùn - Gọi hs trình bày, đọc các từ mình tìm - Goïi caùc nhoùm daùn phieáu, trình baøy a) Đồ dùng cần cho chuyến du lịch: va li, cần caâu, leàu traïi, giaøy, muõ, aùo bôi, thieát bò nghe nhạc, điện thoại, thức ăn, nước uống c) Tổ chức, nhân viên phục vụ du lịch: Khách sạn, hướng dẫn viên, nhà nghỉ, tua du lịch, tuyeán du lòch Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung - Tổ chức cho hs thi tiếp sức - Cuøng hs nhaän xeùt, tuyeân döông nhoùm thaéng cuoäc a) Đồ dùng cần cho thám hiểm: la bàn, lều trại, quần áo, đồ ăn, nước uống, dao, hộp queït, Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu - Hướng dẫn: Các em tự chọn nội dung mình viết vẽ du lịch, thám hiểm kể lại chuyến du lịch mà em đã tham gia đó có sử dụng số từ ngữ thuộc chủ điểm mà các em tìm BT1,2 - Goïi hs laøm baøi treân phieáu daùn vaø trình baøy - Cùng hs nhận xét, sửa chữa cách dùng từ, đặt caâu Lớp - Trình baøy b) Phöông tieän giao thoâng : Taøu thuyû, beán taøu, oâ toâ, xe buyùt, maùy bay, saân ga, saân bay, beán xe, veù xe, d) Ñòa ñieåm tham quan, du lòch: phoá coå, baõi biển, công viên, hồ, núi, thác nước, đền, chùa, di tích lịch sử, bảo tàng, - hs đọc to trước lớp - hs dãy thực b) Những khó khăn, nguy hiểm cần vượt qua: báo, thú dữ, núi cao, vực sâu, rừng rậm, sa mạc, möa baõo, c) Những đức tính cần thiết người tham quan: kiên trì, dũng cảm, can đảm, táo bạo, bền gan, thoâng minh, nhanh nheïn, saùng taïo, ham hieåu bieát, thích khaùm phaù - hs đọc y/c - Laéng nghe, laøm baøi ( hs laøm treân phieáu) * Tuần qua lớp em trao đổi, thảo luận nên tổ chức tham quan, du lịch đâu Địa phương chuùng em coù raát nhieàu ñòa ñieåm thuù vò, haáp daãn: bãi biển, thác nước, núi cao Cuối cùng chúng em định tham quan thác nước Chúng em phân công chuẩn bị đầy đủ đồ dùng cho tham quan: lều trại, mũ, dây, đồ ăn, nước uống Có bạn còn mang theo bóng, vợt, cầu lông, máy nghe nhạc, điện thoại - Lắng nghe, thực C/ Cuûng coá, daën doø: - Về nhà viết hoàn chỉnh BT vào - Baøi sau: Caâu caûm - Nhaän xeùt tieát hoïc _ Môn: TOÁN Tieát 148: ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ I/ Muïc tieâu: Bước đầu biết số ứng dụng tỉ lệ đồ Bài tập cần làm bài 1, bài và bài 3* dành cho HS khá giỏi #* Giảm tải: Với các bài tập cần làm, cần làm kết quả, không cần trình bày bày giải II/ Đồ dùng dạy-học: Hình vẽ SGK III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học Trường Tiểu học “B” Long Giang 12 Lop4.com Voõ Vaên Bi Giaùo aùn Giới thiệu bài toán 1: - YC hs xem đồ trường Mầm Non và nêu bài toán Trên đồ, độ rộng cổng trường thu nhỏ laø bao nhieâu? Tỉ lệ đồ là bao nhiêu? cm trên đồ ứng với độ dài thật là bao nhieâu? cm trên đồ ứng với bao nhiêu ngoài thực teá? - YC hs trình baøy baøi giaûi Lớp - Xem đồ - Laø cm - Tæ leä : 300 - 300 cm - 600 cm - HS giaûi Chiều rộng thật cổng trường: x 300 = 600 (cm) 600 cm = 6m Đáp số: 6m Giới thiệu bài toán 2: - hs đọc đề toán - YC hs đọc đề toán + Laø 102 mm + Độ dài thu nhỏ trên đồ là bao nhiêu? + : 000 000 + Tỉ lệ đồ là bao nhiêu? + 1mm trên đồ ứng với độ dài thực là bao + mm trên đồ ứng với độ dài thực là 000 000 mm nhieâu? + 102 mm trên đồ ứng với độ dài thật là + Là 102 x 000 000 - Trình baøy baøi giaûi bao nhieâu? Quãng đường Hà Nội - Hải Phòng dài là: 102 x 000 000 = 102 000 000 (km) 102 000 000 mm = 102 km Đáp số: 102 km 3) Thực hành: Bài 1: YC hs làm vào SGK, sau đó đọc kết - Tự làm bài, sau đó nêu kết quả: 000 000 cm; 45 000dm; 100000mm - Tự làm bài Bài 2: Yc hs làm vào vở, hs lên bảng giải Chieàu daøi thaät cuûa phoøng hoïc laø: x 200 = 800 (cm) 800 cm = 8m Đáp số: 8m - 1hs đọc đề bài *Bài 3: Gọi hs đọc đề bài (HS K-G) - Tự làm bài - Gọi hs lên bảng giải, lớp làm vào Độ dài thật quãng đường TPHCM-Qui NHôn laø : 27 x 500 000 = 67 500 000 (cm) 67 500 000 cm = 675 km Đáp số: 675 km C/ Cuûng coá, daën doø: - Veà nhaø xem laïi baøi - Bài sau: Thực hành - Nhaän xeùt tieát hoïc Môn: TẬP ĐỌC Trường Tiểu học “B” Long Giang 13 Lop4.com Voõ Vaên Bi Giaùo aùn Lớp Tieát 60: DÒNG SÔNG MẶC ÁO I/ Muïc tieâu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ bài với giọng vui, tình cảm - Hieåu noäi dung: Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông quê hương (trả lời các câu hoûi SGK, thuộc đoạn thơ khoảng dòng) II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Hơn nghìn ngày vòng quanh trái hs đọc và trả lời đất 1) Ma-gien-lăng thực thám hiểm với 1) Cuộc thám hiểm Ma-gien-lăng có nhiệm vụ khám phá đường trên biển dẫn muïc ñích gì? đến vùng đất 2) Đoàn thám hiểm Ma-gien-lăng đã đạt 2) Chuyến thám hiểm kéo dài 1083 ngày đã khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái kết gì? Bình Dương có nhiều vùng đất - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Bài thơ dòng sông mặc áo là - Lắng nghe quan sát, phát tác giả vẻ đẹp cuûa doøng soâng queâ höông-moät doøng soâng raát duyên dáng, luôn đổi màu sắc theo thời gian, theo màu trời, màu nắng, màu cỏ cây 2) HD đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: - hs nối tiếp đọc bài - Gọi hs nối tiếp đọc đoạn bài + Lượt 1: Luyện phát âm: khuya, nhòa, vầng - Luyện cá nhân traêng, raùng vaøng - hs đọc HD nghỉ đúng các dòng thơ Nép rừng bưởi / lặng yên đôi bờ Sáng / thơm đến ngẩn ngơ Dòng sông đã mặc / áo hoa Ngước lên / gặp la đà Ngàn hoa bưởi đã nở nhòa áo // - Laéng nghe, giaûi nghóa + Lượt 2: Hd giảng từ : điệu, hây hây, ráng - Nheï nhaøng, ngaïc nhieân - Bài đọc với giọng nào? - Luyện đọc nhm đôi - Yc hs luyện đọc nhóm đôi - hs đọc bài - Gọi hs đọc bài - Laéng nghe - GV đọc diễn cảm b) Tìm hieåu baøi: - Vì dòng sông luôn thay đổi màu sắc giống - Vì taùc giaû noùi laø doøng soâng ñieäu? người đổi màu áo (HS TB-Y) - Màu sắc dòng sông thay đổi nào - Nắng lên- áo lụa đào thướt tha; trưa - xanh may; chiều tối - mu áo hây hây ráng moät ngaøy? vaøng; Toái - aùo nhung tím theâu traêm ngaøn (HS K) Trường Tiểu học “B” Long Giang 14 Lop4.com Voõ Vaên Bi Giaùo aùn Lớp leân; Ñeâm khuya - soâng maëc aùo ñen; Sng - laïi maëc aùo hoa + Ñaây laø hình aûnh nhaân hoùa laøm cho soâng trở nên gần gũi với người + Hình ảnh nhân hóa làm bật thay đổi màu sắc dòng sông theo thời gian, theo màu trời màu nắng, mu cỏ cây + Nắng lên mặc áo lụa đào thướt tha Vì hình ảnh sông mặc áo lụa đào gợi cảm giác mềm mại, thướt tha, đúng với dòng sông + Rèm thêu trước ngực vng trăng, Trên nhung tím, traêm ngaøn leân; Vì soâng vaøo buoåi toái traûi roäng moät maøu nhung tím, in hình aûnh vaàng traêng vaø traêm ngaøn ngoâi laáp laùnh tạo thành tranh đẹp, nhiều màu sắc, lung linh, huyeàn aûo - Caùch noùi "doøng soâng maëc aùo" coù gì hay? (HS TB-K) - Em thích hình aûnh naøo baøi? Vì sao? (HS K-G) c) Hướng dẫn đọc diễn cảm và HTL bài thơ - Gọi hs đọc lại đoạn bài - YC hs lắng nghe, tìm các từ cần nhấn giọng baøi - Khi đọc cần nhấn giọng từ ngữ gợi cảm, gợi tả vẻ đẹp dòng sông, thay đổi màu sắc đến bất ngờ dòng sông - HD hs đọc diễn cảm đoạn - YC hs nhaåm baøi thô - Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm C/ Cuûng coá, daën doø: - YC hs neâu noäi dung baøi thô - hs đọc lại bài thơ - Lắng nghe, trả lời: điệu làm sao, thướt tha, bao la, thô thaån, haây haây raùng vaøng, ngaån ngô, aùo hoa, nở nhòa, - Nhaåm baøi thô - Vài hs thi đọc thuộc lòng trước lớp - Bài thơ là phát tác giả vẻ đẹp cuûa doøng soâng queâ höông Qua baøi thô, moãi người thấy thêm yêu dng sông quê hương mình - Veà nhaø tieáp tuïc luyeän HTL baøi thô - Baøi sau: AÊng-co Vaùt Tiết 30: Moân: ÑÒA LYÙ THÀNH PHỐ HUẾ I/ Mục tiêu: - Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Huế: + Thành phố Huế là Thủ đô nước ta thời Nguyễn + Thiên nhiên đẹp với nhiều công trình kiến trúc cổ khiến Huế thu hút nhiều khách du lịch - Chỉ thành phố Huế trên đồ ( lược đồ) II/ Đồ dùng dạy-học: - Bản đồ hành chính VN - Ảnh số cảnh quan đẹp, công trình kiến trúc mang tính lịch sử Huế Trường Tiểu học “B” Long Giang 15 Lop4.com Voõ Vaên Bi Giaùo aùn III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Người dân và hoạt động sản xuất đồng duyên hải miền Trung 1) Vì ngày càng có nhiều khách du lịch đến tham quan mieàn Trung? 2) Kể tên số ngành công nghiệp có các tænh duyeân haûi mieàn Trung? - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Thành phố Huế gọi là Cố Đô, công nhận là di sản văn hóa giới vào năm 1993 Hôm nay, thầy cùng các em tới tham quan thành phố này 2) Bài mới: * Hoạt động 1: Thiên nhiên đẹp với các công trình kieán truùc coå - Treo đồ VN, YC hs thảo luận nhóm đôi, dựa vào thông tin SGK, trả lời: Thành phố Huế nằm tỉnh nào? Thành phố nằm phía nào dãy Trường Sơn? Nêu tên dòng sông chaûy qua thaønh phoá Hueá - Coù theå goïi vaøi hs khaù gioûi leân chæ treân baûn đồ tỉnh , TP nơi em sống, sau đó xác định từ nơi em hướng nào để đến Huế Keát luaän: Soâng Höông hay coøn goïi laø Höông Giang laø doøng soâng thô moäng chaûy qua TP Hueá Người ta gọi Huế là TP bên dòng Hương Giang - Không tiếng vì có thiên nhiên đẹp, Huế trở nên tiếng vì là cố đô với nhiều coâng trình kieán truùc coå * Hoạt động 2: Huế- TP du lịch - Gọi hs đọc mục - Quan saùt hình 1, caùc em haõy cho bieát neáu ñi thuyền trên sông Hương, chúng ta có thể đến thăm địa điểm du lịch nào TP Huế? - Ñi xuoâi doøng Höông Giang, coøn coù raát nhieàu khu nhà vườn xum xuê Lớp Hoạt động học - hs trả lời 1) Vì miền Trung có nhiều bãi biển đẹp, có các lễ hội lễ rước cá ông, lễ hội Tháp Bà 2) Du lịch, đóng tàu, thuyền, sản xuất đường - Laéng ngh e - Quan sát lược đồ, thông tin SGK thảo luận nhóm đôi, trả lời + TP Huế nằm tỉnh Thừa Thiên-Huế + TP nằm phía đông dãy Trường Sơn + Con soâng chaûy qua TP Hueá laø soâng Höông - 1-2 hs khá, giỏi thực - Laéng nghe - Laéng nghe - hs đọc to trước lớp - Điện Hòn Chén, lăng Tự Đức, chùa Thiên Mụ, kinh thành Huế, cầu Trường Tiền, chợ Đông Ba, khu löu nieäm Baùc Hoà - hs lên vừa vào chiều chảy sông Hương vừa kể các địa danh du lịch gặp hai bên bờ sông - Treo các tranh, ảnh và giới thiệu tên các địa - Lắng nghe danh ảnh: Những cảnh đẹp này và khu công trình kiến trúc cổ đã thu hút nhiều khách du lịch và ngoài nước đến thăm, khiến Huế trở thành TP du lịch tiếng Trường Tiểu học “B” Long Giang 16 Lop4.com Voõ Vaên Bi Giaùo aùn - Bây các em thảo luận nhóm để giới + Nhóm 1,2: Kinh thành Huế thiệu vẻ đẹp địa danh đó và giới thiệu + Nhóm 3,4: Sông Hương các hoạt động du lịch có thể có theo hướng dẫn + Nhóm 5,6: Chùa Thiên Mụ + Nhóm 7,8: chợ Đông Ba - Gọi đại diện nhóm trình bày - Lần lượt trình bày Keát luaän: Soâng Höông chaûy quan TP Hueá, coù - Laéng nghe các vườn cây cối xum xuê che bóng mát cho caùc khu cung ñieän , laêng taåm, chuøa, mieáu; theâm neùt ñaëc saéc veà vaên hoùa: ca muùa cung ñình; laøng nghề; văn hóa ẩm thực C/ Cuûng coá, daën doø: - HS đọc ghi nhớ SGK - Taïi Hueá laø TP du lòch noåi tieáng? - Con người TP Huế mến khách, nhẹ - Lắng nghe nhaøng, caàn maãn chaêm chæ vaø kheùo tay Chuùng ta tự hào vì TP Huế đã góp phần làm VN tiếng trên giới tài nghệ người - Veà nhaø xem laïi baøi Lớp Thứ năm, ngày 11 tháng năm 2013 Môn: Lịch sử Tieát 30: NHỮNG CHÍNH SÁCH VỀ KINH TẾ VÀ VĂN HÓA CỦA VUA QUANG TRUNG I/ Muïc tieâu: Nêu công lao Quang Trung việc xây dựng đất nước: + Đã có nhiều chính sách nhằm “Phát triển kinh tế: “Chiếu khuyến nông”, đẩy mạnh phát triển thương nghiệp Các chính sách này có tác dụng thúc đẩy kinh tế phát triển + Đã có nhiều chính sách nhằm phát triểu văn hóa, giáo dục: “Chiếu lập học”, đề cao chữ Nôm,… Các chính sách này có tác dụng thúc đẩy văn hóa, giáo dục phát triển II /Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Quang Trung đại phá quân Thanh 1) Ngày 20 tháng chạp năm Mậu Thân, Quang 1) Quang Trung tiến quân đến Tam Điệp Tại đây ông cho lính ăn tết trước chia thành Trung laøm gì? đạo quân tiến đánh Thăng Long 2) Quân ta công đồn Hà Hồi vào thời gian 2) Vào đêm mùng Tết năm Kỉ Dậu naøo? 3) Vì quân ta đánh thắng 29 vạn quân 3) Vì quân ta đoàn kết lòng đánh giặc lại coù nhaø vua saùng suoát chæ huy Thanh? - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Các em đã biết Quang Trung - Lắng nghe là nhà quân đại tài Không vậy, ông còn biết đưa và tổ chức thực chính sch kinh teá, vaên hoùa tieán boä Baøi hoïc hoâm Trường Tiểu học “B” Long Giang 17 Lop4.com Voõ Vaên Bi Giaùo aùn chúng ta cùng tìm hiểu chính sách kinh teá vaø vaên hoùa cuûa vua Quang Trung Bài mới: * Hoạt động 1: Quang Trung xây dựng đất nước - Nêu: Dưới thời Trịnh-Nguyễn phân tranh, ruộng đất bị bỏ hoang, kinh tế không phát triển Sau đánh đuổi quân Thanh, vua Quang Trung đã có nhiều chính sách kinh tế - Các em hãy thảo luận nhĩm đôi trả lời câu hỏi sau: Vua Quang Trung đã có chính sách gì veà kinh teá? Noäi dung vaø taùc duïng cuûa caùc chính sách đó? (HS TB-K) Keát luaän: Vua Quang Trung ban haønh Chieáu khuyến nông; đúc tiền mới, YC nhà Thanh mở cửa biên giới cho dân hai nước tự trao đổi hàng hóa, mở cửa biển cho thuyền nước ngoài vaøo buoân baùn * Hoạt động 2: Quang Trung-Ông vua luôn chú troïng baûo toàn voán vaên hoùa daân toäc - Các em hãy dựa vào thông tin SGK thảo luận nhóm trả lời: Tại vua Quang Trung lại đề cao chữ nôm? Lớp - Laéng nghe - Thảo luận nhm đôi, sau đó trả lời + Nội dung: Lệnh cho dân trờ quê cày, khai phaù ruoäng hoang Chæ vaøi naêm muøa màng toát tươi trở lại Cho đúc tiến mới, mở cửa biên giới với Trung Quốc dân nước tự trao đổi hàng hóa; mở cửa biển cho thuyền nước ngoài vào buoân baùn +Tác dụng: Thúc đẩy các ngành nông nghiệp, thủ công phát triển, hàng hóa không bị ứ đọng - Laéng nghe - Thảo luận nhóm 4, trả lời + Vì chữ Nôm đã có từ lâu đời nước ta Đề cao chữ Nôm là đề cao vốn quí dân tộc, nhằm bảo tồn và phát triển chữ viết dân toäc - Laéng nghe - Giaûng: Vua Quang Trung raát coi troïng tieáng nói dân tộc, muốn đưa tiếng nói chữ Nôm thành chữ viết nước ta, thay cho chữ Hán Các văn kiện nhà nước viết chữ Nôm Năm 1789 kì thi Hương đầu tiên tổ chức Nghệ An, thí sinh phải thi thơ phú - Vì học tập giúp người mở mang kiến thức chữ Nôm - Em hiểu câu "Xây dựng đất nước lấy việc học làm việc tốt hơn, sống tốt Công xây dựng đất nước cần người tài, học thành làm đầu" vua Quang Trung nào? tài để giúp nước - Laéng nghe Kết luận: Chữ Nôm là chữ dân tộc Việc vua Quang Trung đề cao chữ Nôm là nhằm đề cao tinh thần dân tộc Đất nước muốn phát triển Trường Tiểu học “B” Long Giang 18 Lop4.com Voõ Vaên Bi Giaùo aùn Lớp được, cần phải đề cao dân trí, coi trọng việc học haønh * Hoạt động 3: Tình cảm người đời sau vua Quang Trung - Naêm 1792 vua Quang Trung maát (HS TB-Y) - Công việc thuận lợi thì điều gì xảy ra? - Người đời vô cùng thương tiếc ông vua tài - Tình cảm người đời ông sao? và đức độ - Laéng nghe Keát luaän: Quang Trung maát, theá laø caùc coâng việc mà ông tiến hành phải dang dở Ông đã để lại lòng người dân thương tiếc vô hạn Quang Trung -ông vua thật tài và đức độ - hs keå laïi C/ Cuûng coá, daën doø: - Kể chính sách kinh tế, văn hóa, giáo - Vài hs đọc to trước lớp duïc cuûa vua Quang Trung - Gọi hs đọc ghi nhớ - Giáo dục: Nhớ ơn Vua Quang Trung - Baøi sau: Nhaø Nguyeãn thaønh laäp Tieát 149: Môn: TOÁN ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ (Tiếp theo) I/ Muïc tieâu: Biết số ứng dụng tỉ lệ đồ Baøi taäp caàn laøm baøi 1, baøi vaø bài 3* daønh cho HS khaù gioûi #* Giảm tải: Với các bài tập cần làm, cần làm kết quả, không cần trình bày bày giải II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học - hs lên bảng thực hiện, HS lớp theo dõi A/ KTBC: Ứng dụng tỉ lệ đồ để nhận xét bài làm bạn Goïi hs leân baûng, yeâu caàu caùc em laøm laïi caùc baøi taäp - Nhaän xeùt B/ Dạy-học bài mới: - Laéng nghe 1) Giới thiệu bài: 2) Bài mới: a) Giới thiệu bài toán - Độ dài thật (khoảng cách điểm A và B - Là 20 mét trên sân trường) là bao nhiêu mét? - : 500 - Trên đồ có tỉ lệ nào? - Tính độ dài thu nhỏ tương ứng trên đồ, - Phải tính độ dài nào ? Theo đơn vị nào? theo ñôn vò xaêng-ti-meùt - Lấy độ dài thật chia cho 500 - Làm nào để tính? - Vì phải đổi đơn vị đo độ dài thật - Độ dài thu nhỏ theo đơn vị xăng-ti-mét thì độ dài thật tương ứng phải là đơn vi xăng-ti-mét xaêng-ti-meùt? - hs lên bảng làm, lớp làm vào nháp - YC hs tự giải bài toán 20 = 2000 cm Trường Tiểu học “B” Long Giang 19 Lop4.com Voõ Vaên Bi Giaùo aùn Lớp Khoảng cách hai điểm A và B trên đồ laø: 2000 : 500 = (cm) Đáp số: cm - Giải thích: Có thể hiểu tỉ lệ đồ : 500 - Lắng nghe cho biết độ dài thật là 500 cm thì ứng với độ dài trên đồ là 1cm Vậy 2000cm thì ứng với cm trên đồ b) Giới thiệu bài toán - hs đọc to trước lớp - Gọi hs đọc bài toán Quãng đường HN-Sơn Tây dài 41km - Bài toán cho biết gì? Tỉ lệ đồ là : 000 000 - Quãng đường HN-Sơn Tây thu nhỏ trên - Bài toán hỏi gì? đồ di bao nhiêu mi-li-mét? - Độ dài quãng đường thật và quãng đường - Khi giaûi caùc em chuù yù ñieàu gì? thu nhoû phaûi cuøng ñôn vò ño - hs lên bảng làm, lớp làm vào nháp - YC hs tự lm bài 41 km = 41 000 000 mm Quãng đường HN-Sơn Tây trên bn đồ dài là: 41 000 000 : 000 000 = 41 (mm) Đáp số : 41 mm 3) Thực hành: - hs đọc đề toán Bài 1: Gọi hs đọc đề toán - Các em tính độ dài thu nhỏ trên đồ theo - Lắng nghe, ghi nhớ thực độ dài thật và tỉ lệ đồ đã cho viết kết - km = 500 000cm vào ô trống tương ứng Các em lưu ý phải 500 000 : 10 000 = 50 (cm) Viết 50 vào chỗ đổi số đo độ dài thật số đo cùng đơn vị chấm cột - 25 m = 25000mm đo độ dài trên đồ tương ứng 25 000 : 000 = (mm) vieát 50 mm vaøo chỗ trống thứ hai - 2km = 20000 dm 20 000 : 20 000 = (dm), vieát dm vaøo choã trống thứ ba - hs đọc to trước lớp Bài 2: Gọi hs đọc đề bài - Tự làm bài - YC hs tự làm bài 12km = 200 000 cm Quãng đường từ A đến B trên đồ di laø: 200 000 : 100 000 = 12 (cm) Đáp số: 12cm - hs đọc to trước lớp *Bài 3: Gọi hs đọc đề toán (HS K-G) - hs lên bảng giải, lớp làm vào nháp - YC hs tự làm bài 10m= 000 cm ; 15 m = 500 cm Chiều dài hình chữ nhật trên đ là: 500 : 500 = (cm) Chiều rộng hình chữ nhật trên đồ là: Trường Tiểu học “B” Long Giang 20 Lop4.com Voõ Vaên Bi