Sau khi tham gia lớp bồi dưỡng Cán bộ quản lý giáo dục, vận dụng những điều đã học vào thực tế công tác và điều kiện của nhà trường, tôi đã hiểu được ý nghĩa, mục đích của công tác nân[r]
(1)1
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP HỒ CHÍ MINH
TIỂU LUẬN CUỐI KHĨA
Lớp bồi dưỡng CBQL Trường Mầm non – Phổ thông
Tên tiểu luận:
CÔNG TÁC QUẢN LÝ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG
HOẠT ĐỘNG SƯ PHẠM CỦA ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN
TRƯỜNG MẦM NON THỊ TRẤN TRÀ CÚ,
HUYỆN TRÀ CÚ, TỈNH TRÀ VINH, NĂM HỌC 2018-2019
Học viên: Tăng Tú Tiên
Đơn vị công tác: Trường Mầm non Thị trấn Trà Cú, Huyện Trà Cú, tỉnh Trà Vinh
(2)2
MỤC LỤC
Trang phụ bìa Trang Mục lục
1 Lý chọn đề tài
1.1 Lý pháp lý
1.2 Lý lý luận
1.3 Lý thực tiễn
2 Tình hình thực tế công tác quản lý nâng cao chất lượng hoạt động sư phạm đội ngũ giáo viên Trường Mầm non Thị trấn Trà Cú, huyện Trà Cú, tỉnh Trà Vinh
2.1 Giới thiệu khái quát Trường Mầm non Thị trấn Trà Cú
2.2 Thực trạng công tác quản lý nâng cao chất lượng hoạt động sư phạm đội ngũ giáo viên Trường Mầm non Thị trấn Trà Cú, huyện Trà
Cú, tỉnh Trà Vinh
2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, hội, thách thức để nâng cao chất lượng hoạt động sư phạm đội ngũ giáo viên Trường Mầm non Thị
trấn Trà Cú, huyện Trà Cú, tỉnh Trà Vinh
2.4 Kinh nghiệm thực tế công tác quản lý nâng cao chất lượng hoạt động sư phạm đội ngũ giáo viên trường Mầm non Thị trấn Trà Cú,
huyện Trà Cú, tỉnh Trà Vinh 10
3 Kế hoạch hành động thực công tác quản lý nâng cao chất lượng hoạt động sư phạm đội ngũ giáo viên Trường Mầm non Thị trấn
Trà Cú, huyện Trà Cú, tỉnh Trà Vinh năm học 2018-2019 11 4 Kết luận kiến nghị
4.1 Kết luận 16
4.2 Kiến nghị 16
(3)3 1 Lý chọn đề tài:
1.1 Lý pháp lý:
Nghị Quyết số 29-NQ/TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 Ban Chấp hành Trung ương Đảng “về đổi bản, toàn diện Giáo dục Đào tạo, đáp ứng yêu cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế”;
Văn hợp số: 07/VBHN-VPQH ngày 31 tháng 12 năm 2015 Luật giáo dục Chương I, Điều 15 “Vai trò trách nhiệm nhà giáo” nêu rõ: “Nhà giáo giữ vai trò định việc bảo đảm chất lượng giáo dục Nhà giáo phải không ngừng học tập, rèn luyện nêu gương tốt cho người học; Nhà nước tổ chức đào tạo, bồi dưỡng nhà giáo; có sách sử dụng, đãi ngộ, bảo đảm điều kiện cần thiết vật chất tinh thần để nhà giáo thực vai trị trách nhiệm mình; giữ gìn phát huy truyền thống quý trọng nhà giáo, tôn vinh nghề dạy học”;
Văn hợp số: 04/VBHN-BGDĐT ngày 24 tháng 12 năm 2015
Bộ Giáo dục Đào tạo Quyết định ban hành Điều lệ trường mầm non Chương V, Điều 35 quy định nhiệm vụ giáo viên là: “Rèn luyện sức khỏe; Học tập văn hóa; Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ để nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em” Điều 37 quy định quyền nghĩa vụ giáo viên nhân viên là: “Được đào tạo nâng cao trình độ, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, hưởng lương, phụ cấp chế độ khác theo quy định pháp luật cử học để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ”;
Thông tư số 17/2011/BGDĐT ngày 14 tháng năm 2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Ban hành Quy định Chuẩn Hiệu trưởng trường Mầm non
1.2 Lý lý luận:
Hoạt động sư phạm hoạt động nghề dạy học, hoạt động giảng dạy, giáo dục nhà trường Nó đặt trọng tâm vào công việc người giáo viên tác động vào đối tượng lao động sư phạm trẻ em nhằm đạt mục tiêu giáo dục Hoạt động sư phạm giáo viên tồn hoạt động mang tính nghề nghiệp giáo viên nhằm hướng tới việc nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em Nội dung đánh giá hoạt động sư phạm giáo viên bao gồm: phẩm chất đạo đức, lối sống kết công tác giao
(4)4
Muốn thực điều đó, trước hết người quản lý phải đạo tồn diện chun mơn, phải nhận thức nhiệm vụ, yêu cầu ngành học, đồng thời nắm vững tiêu, kế hoạch ngành học giao cho Do đó, muốn nâng cao chất lượng, đảm bảo thực tốt mục tiêu, nhiệm vụ bậc học mầm non chất lượng hoạt động sư phạm đội ngũ giáo viên việc quan trọng cần thiết
1.3 Lý thực tiễn:
Trẻ tuổi mầm non ngồi chăm sóc dạy dỗ ơng bà, cha mẹ trẻ gia đình yếu tố quan trọng định lớn phát triển toàn diện trẻ đến trường mầm non đội ngũ giáo viên mầm non
Đội ngũ giáo viên, nhân viên vững vàng phẩm chất đạo đức, trình độ chuyên môn, nghiệp vụ nhân tố định thành cơng hay thất bại q trình phát triển nhà trường Đào tạo, bồi dưỡng, phát triển nâng cao lực chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ khâu quan trọng nối liền trình tuyển dụng với trình sử dụng người cách hiệu Trong trình đào tạo, bồi dưỡng, cá nhân tích lũy thiếu hụt kiến thức kỹ năng, cập nhật thêm kiến thức học tập kinh nghiệm đồng nghiệp khác để đáp ứng địi hỏi cơng việc đối đầu với thách thức tương lai
Việc đào tạo, bồi dưỡng phát triển đội ngũ mang tính chiến lược, cơng việc phải làm thường xuyên, liên tục lâu dài để xây dựng đội ngũ đủ số lượng, phù hợp với cấu có chất lượng cao, phục vụ cho chiến lược phát triển lâu dài nhà trường Mặt khác, công tác đào tạo, bồi dưỡng phát triển đội ngũ mang tính cấp bách nhà trường phải thực yêu cầu năm học, đạo ngành nhằm nâng cao chất lượng giáo dục giai đoạn
Từ nhận thức cán quản lý, xác định việc nâng cao chất lượng hoạt động sư phạm đội ngũ giáo viên nhiệm vụ quan trọng mà khơng phép nhãng, phải cách để xây dựng đội ngũ có đủ trình độ lực, sức khỏe, mẫu mực, có đủ khả chăm sóc giáo dục trẻ theo yêu cầu
Trường Mầm non Thị trấn Trà Cú với đội ngũ giáo viên nhiệt tình cơng tác chăm sóc, giáo dục trẻ Tuy nhiên chất lượng hoạt động chun mơn giáo viên trường cịn có hạn chế: số giáo viên cịn thực chương trình theo phương pháp cũ chưa chủ động sáng tạo việc xây dựng dạy
(5)5
trẻ, chưa nắm vững phương pháp, lúng túng lên lớp Trên sở thực trạng trường Mầm non Thị trấn Trà Cú với kiến thức học từ quý thầy cô trường Cán quản lý giáo dục Thành phố Hồ Chí Minh, tơi chọn đề tài: “Cơng tác quản lý nâng cao chất lượng hoạt động sư phạm đội ngũ giáo viên Trường Mầm non Thị trấn Trà Cú, huyện Trà Cú, tỉnh Trà Vinh năm học 2018-2019” Chất lượng đội ngũ giáo viên đánh giá nhiều lĩnh vực, thời gian nghiên cứu có hạn, nên tập trung nghiên cứu lĩnh vực “nâng cao chất lượng hoạt động sư phạm giáo viên”
2 Phân tích tình hình thực tế công tác quản lý nâng cao chất lượng hoạt động sư phạm đội ngũ giáo viên Trường Mầm non Thị trấn Trà Cú, huyện Trà Cú, tỉnh Trà Vinh
2.1 Giới thiệu khái quát Trường Mầm non Thị trấn Trà Cú, huyện Trà Cú, tỉnh Trà Vinh:
2.1.1 Điều kiện kinh tế - xã hội Thị trấn Trà Cú, huyện Trà Cú, tỉnh Trà Vinh:
Thị trấn Trà Cú thị trấn thuộc huyện Trà Cú, mạng lưới thông tin phát triển, điều kiện kinh tế người dân nơi tương đối Toàn Thị trấn có 01 trường Mầm non, 02 trường Tiểu học, 01 trường Trung học sở trực thuộc Phòng Giáo dục Đào tạo; 01 Trung tâm giáo dục thường xuyên - Hướng nghiệp dạy nghề, 01 trường Trung học phổ thông trực thuộc Sở Giáo dục Đào tạo 01 Trung tâm dạy nghề trực thuộc Phòng Lao động - Thương binh ã hội
2.1.2 Đặc điểm bật Trường Mầm non Thị trấn Trà Cú, huyện Trà Cú, tỉnh Trà Vinh:
Trường Mầm non Thị trấn Trà Cú thành lập đưa vào hoạt động vào năm 2001, trường Mầm non huyện Trà Cú Trường tọa lạc Khóm 5, Thị trấn Trà Cú, huyện Trà Cú, tỉnh Trà Vinh, nằm trung tâm Thị trấn Trà Cú nên giao thông thuận tiện việc lại đưa, đón trẻ
* Tình hình đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên:
Trình độ chun mơn
Hiệu trưởng P.Hiệu trưởng Giáo viên
dạy lớp Nhân viên Ghi
chú Tổng số Đảng viên Tổng số Đảng viên Tổng số Đảng viên Tổng số Đảng viên
Trên chuẩn 1 2 15
Đạt chuẩn
Chưa đạt chuẩn 1 NV
phục vụ
(6)16 môn
giáo viên năm
chuyên môn tổ Tiến hành tổ chức họp
đánh giá,
rút kinh
nghiệm 4 Kết luận kiến nghị:
4.1 Kết luận:
Sau tham gia lớp bồi dưỡng Cán quản lý giáo dục, vận dụng điều học vào thực tế công tác điều kiện nhà trường, hiểu ý nghĩa, mục đích cơng tác nâng cao chất lượng hoạt động sư phạm đội ngũ giáo viên trường mầm non nhận thấy giáo viên nhân tố định chất lượng giáo dục đào tạo
Chính cơng tác nâng cao chất lượng hoạt động sư phạm cho đội ngũ giáo viên hướng đắn đóng vai trị thiết thực người cán quản lý tình hình nhằm đưa đội ngũ giáo viên mạnh số lượng, vững chất lượng, đồng cấu, sứ mệnh, việc làm thường xuyên, liên tục, lâu dài người quản lý nhà trường Làm tốt công tác nâng cao chất lượng hoạt động sư phạm cho giáo viên, chắn đội ngũ giáo viên có trình độ chun mơn, nghiệp vụ vững vàng, tự tin cơng việc
4.2 Kiến nghị:
- Đối với Sở giáo dục Đào tạo tỉnh Trà Vinh: Chỉ đạo tốt lớp tập huấn, bồi dưỡng cán quản lý – giáo viên, cải tiến công tác tra, kiểm tra, tạo động lực cho trường mầm non hoạt động, giáo viên n tâm cơng tác
- Đối với Phịng Giáo dục Đào tạo huyện Trà Cú: Đầu tư thêm sở vật chất đảm bảo đủ phòng học;
Tạo điều kiện cho cán bộ, giáo viên tham quan học tập kinh nghiệm bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ;
Tổ chức số chuyên đề trọng điểm đổi phương pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện nhà trường;
(7)17
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1 Văn hợp số: 07/VBHN-VPQH Luật Giáo dục 2015; Chương trình Giáo dục Mầm non Bộ Giáo dục Đào tạo; Điều lệ Trường Mầm non;
4 Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên cho cán quản lý giáo viên mầm non;