Mục tiêu: Trình bày được sự phối hợp hoạt động của các cơ quan tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết trong việc thực hiện sự TĐC ở bên trong cơ thể với môi trường.. - Tổ chức cho HS chơi[r]
(1)Tuần Thứ hai ngày 22 tháng năm 2011 Tập đọc Tiết DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU.( Tiếp theo ) I Mục tiêu - Giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ nhân vật Dế Mèn - Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, ghét áp bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối - Chọn danh hiệu phù hợp với tính cách Dế Mèn II.Chuẩn bị - Tranh minh hoạ SGK - Bảng phụ viết câu, đoạn hướng dẫn luyện đọc III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS A Giới thiệu bài Khởi động Kiểm tra bài cũ - HS đọc bài Mẹ ốm - GV nhận xét chung - Trả lời câu hỏi SGK Giới thiệu bài - HS nhận xét B Phát triển bài a Luyện đọc: - Hướng dẫn chia đoạn - Tổ chức cho HS đọc đoạn trước lớp - Chia làm đoạn - G V sửa cách đọc cho HS - Học sinh nối tiếp đọc đoạn trước lớp - Hướng dẫn HS hiểu số từ khó ( – lượt ) - HS đọc theo nhóm - Một vài nhóm đọc nối tiếp đoạn trước lớp - GV đọc toàn bài - HS chú ý nghe GV đọc bài b Tìm hiểu bài: - Ngoài nhân vật đã xuất phần phần này xuất thêm nhân - Xuất thêm bọn Nhện vật nào? - Dế Mèn gặp bọn nhện để làm gì? - Để đòi lại công bằng, bênh vực Nhà trò yếu ớt, không để kẻ khoẻ ăn hiếp kẻ yếu * Đoạn 1: - Trận địa mai phục bọn Nhện đáng - Chăng tơ từ bên sang bên đường, sợ nào? sừng sững lối khe đá lủng củng Nhện là nhện, - Với trận địa đáng sợ bọn Nhện - Để bắt Nhà trò phải trả nợ làm gì? - Hiểu từ: sừng sững, lủng củng” - Sừng sững: dáng vật to lớn, đứng nào? chắn ngang tầm nhìn - Lủng củng: lộn xộn, nhiều, không có GiaoAnTieuHoc.com (2) trật tự, không ngăn nắp, dễ đụng chạm - Đoạn cho em hình dung cảnhgì? - Cảnh trận địa mai phục đáng sợ bọn Nhện * Đoạn 2: - HS đọc đoạn - Dế Mèn đã làm nào dể bọn - Chủ động hỏi: Ai đứng chóp bu bọn nhên phảu sợ? này? - Khi thấy chúa Nhện, Dế oai quay - Dế Mèn đã dùng lời lẽ nào để lưng, phóng càng đập phanh phách oai? - Dùng lời thách thức: chóp bu bọn này, - Thái dộ bọn nhện gặp Dế Mèn? ta để oai - Lúc đầu ngang tàng, đanh đá, nặc nô Sau đó co rúm lại rập đầu xuống đất cái chày giã gạo - Đoạn nói lên điều gì? - Dế Mèn oai với bọn Nhện * Đoạn 3: - Dế Mèn đã nói nào với bọn Dế Mèn thét lên, so sánh bọn nhện giàu Nhện để chúng nhận lẽ phải? có, béo múp béo míp mà lại đòi mãi món nợ bé tí tẹo… - Sau lời lẽ đanh thép Dế, bọn nhện - Chúng sợ hãI cùng rạ ran, bọn đã hành động nào? cuống cuồng chạy dọc chạy ngang, phá hết các dây tơ lối - Từ ngữ “ cuống cuồng gợi cho em cảnh - Gợi cảnh bọn nhện vội vàng rối rít vì gì? quá lo lắng - Đoạn nói lên điều gì? - Dế Mèn giảng giải để bọn nhện nhận lẽ phải - Chúng ta có thể tặng cho Dế các danh - HS chọn , phong tặng danh hiệu cho hiệu nào? - GV giải nghĩa tặng danh hiệu Dế - GV: các danh hiệu đó có thể phong cho dế, phù hợp là danh hiệu Hiệp sĩ - Nội dung chính đoạn trích? c, Luyện đọc diễn cảm: - HS nêu - Nêu cách đọc, giọng đọc - Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm - HS nêu cách đọc - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - 1-2 HS đọc toàn truyện - Nhận xét, đánh giá - HS luyện đọc C Kết luận - Học tập đức tính gì Dế Mèn? - Chuẩn bị bài sau Toán Tiết CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ I Mục tiêu: - Biết mối quan hệ đơn vị các hàng liền kề GiaoAnTieuHoc.com (3) - Biết đọc và viết các số có đến chữ số II Chuẩn bị - Hình biểu diễn đơn vị, chục, trăm, chục nghìn, trăm nghìn ( SGK ) - Các thể ghi số có thể gắn trên bảng - Bảng các hàng số có chữ số III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A Giới thiệu bài Khởi động Kiểm tra bài cũ - HS làm BT4(7) - GVnhận xét chung - HS nhận xét Giới thiệu bài B Phát triển bài Hoạt động 1: Giới thiệu các số có sáu chữ số - Ôn tập các hàng đơn vị, chục, trăm, - HS nêu: 10 đơn vị = chục 10 chục = trăm… nghìn, chục nghìn - Yêu cầu quan sát H8 SGK - HS viết số 100 000 - Nêu mối quan hệ các hàng liền kề? - Có sáu chữ số, đó là chữ số và chữ số đứng bên phải số - Yêu cầu viết số 100 000 - Nhận xét số các chữ số số này? - HS quan sát * Giới thiệu số có sáu chữ số: - Treo bảng các hàng số có sáu chữ số a Giới thiệu số 432516 - Coi thẻ ghi số 100 000 là nghìn - Phân tích số 432516 b Giới thiệu số 432 516 - Dựa vào cách viết số có năm chữ số, viết số có trăm nghìn, chục nghìn, - Viết từ trái sang phảI theo thứ tự từ nghìn, trăm, chục và đơn vị - Khi viết số này ta đâu? hàng cao đến hàng thấp - Đó là cách viết số có sáu chữ số - HS viết số vào giấy nháp - HS đọc số c, Cách đọc số 432516 - HS so sánh: cách đọc khác phần - Yêu cầu HS đọc nghìn - So sánh cách đọc hai số: 432 516 và - HS đọc vài cặp số 32516 ? - Yêu cầu HS đọc vài cặp số 2.Hoạt động thực hành - HS nêu yêu cầucủa bài Bài 1: Viết theo mẫu - HS viết vào bài tập - HS lên bảng đọc và viết số - Viết số: 523 453 GiaoAnTieuHoc.com (4) - Đọc số: Năm trăm hai mươi ba nghìn bốn trăm năm mươi ba - Nêu yêu cầu bài - HS làm bài theo nhóm - Các nhóm nhận xét - Nêu yêu cầu bài - HS đọc số - HS nhận xét - Nêu yêu cầu bài - HS thi viết số theo nhóm a 63 115 b 723 936 - HS nhận xét - Chữa bài nhận xét Bài 2: Viết theo mẫu - GV hướng dẫn làm bài theo nhóm Bài 3: Đọc số sau: - GV viết số, gọi HS đọc số - GV nhận xét Bài 4: Viết số sau; - Tổ chức cho HS viết theo nhóm phần a,b - GV nhận xét chung C Kết luận - Hướng dẫn luyện tập thêm - Chuẩn bị bài sau Chính tả Tiết MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC I Mục tiêu: - Nghe viết đúng và trình bày bài CT sẽ, đúng quy định - Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt s/x, ăn/ăng, tìm đúng các chữ có vần ăn/ăng, có âm đầu s/x II Chuẩn bị - Bảng phụ viết bài tập a III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV A Giới thiệu bài Khởi động Kiểm tra bài cũ - GV đọc số từ để HS viết - HS viết - GV nhận xét chung Giới thiệu bài B Phát triển bài a HĐ1: Hướng dẫn nghe viết chính tả: - HS đọc đoạn viết - Bạn Sinh đã làm gì đẻ giúp đỡ bạn - Sinh cõng bạn học suốt mười năm Hạnh? - Việc làm bạn Sinh đáng trân trọng - Tuy còn nhỏ Sinh đã không chỗ nào? quản khó khăn, ngày ngày cõng bạn Hạnh tới trường với đoạn đường dài km qua đèo vượt suốI khúc khuỷu, - Hướng dẫn HS viết số từ khó, dễ ghập ghềnh lẫn viết chính tả - HS viết vào nháp GiaoAnTieuHoc.com (5) - Yêu cầu HS đọc lại các từ vừa viết - GV đọc chậm câu, cụm từ để HS nghe viết bài - GV đọc lại bài viết để HS soát lỗi - Thu số bài chấm., chữa lỗi HĐ2 Luyện tập: Bài 2: Chọn cách viết đúng từ đã cho ngoặc đơn: - Yêu cầu HS chọn từ, hoàn thành bài - Chữa bàI nhận xét - Yêu cầu HS đọc toàn câu chuyện - Truyện đáng cười chi tiết nào? - HS đọc các từ khó - HS chú ý nghe GV đọc để viết bài - Soát lỗi - HS chữa lỗi - HS nêu yêu cầu bài - HS làm bài vào - HS đọc truyện: Tìm chỗ ngồi - Đáng cười chi tiết: Ông tưởng người đàn bà xin lỗi ông, không phải mà là bà ta muốn tìm chỗ ngồi Bài 3a: Giải đáp các câu đố sau: - Tổ chức cho HS hỏi đáp các câu đố - nhận xét C Kết luận - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau - HS trao đổi giải câu đố Khoa học Tiết TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI ( Tiếp theo) I Mục tiêu - Kể tên số quan trực tiếp tham gia quá trình trao đổi chất người: tiêu hoá, hô hấp,tuần hoàn, bài tiết - Biết các quan trên ngừng hoạt động, thể chết II Chuẩn bị - Hình vẽ trang -9(SGK) - Phiếu bài tập - Bộ đồ chơi “ Ghép chữ vào chỗ…trong sơ đồ” III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A Giới thiệu bài Khởi động Kiểm tra bài cũ - Giải thích sơ đồ trao đổi chất - HS nêu người? - GV nhận xét chung - HS nhận xét Giới thiệu bài B Phát triển bài a Xác định quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất người GiaoAnTieuHoc.com (6) Mục tiêu: Kể tên biểu bên ngoài quá trình trao đổi chất và quan thực quá trình đó Nêu vai trò quan tuần hoàn quá trình trao đổi chất xảy bên thể đó - Yêu cầu HS quan sát các hình trang 8sgk, thảo luận theo cặp: + Nêu tên và chức quan + Cơ quan nào trực tiếp thực quá trình trao đổi chất thể với môi trường bên ngoài? - GV tóm tắt ghi bảng: Tên quan Chức - HS quan sát hình SGK - HS thảo luận nhóm - Các nhóm báo cáo kết thảo luận Dấu hiệu bên ngoài quá trình TĐC - HS nêu - Bổ sung diễn biến xảy bên thể và vai trò quan tuần hoàn - GV kết luận: + Những biểu bên ngoài quá trình TĐC và các quan thực quá trình đó là: Trao đổi khí, trao đổi thức ăn, bài tiết + Nhờ có quan tuần hoàn mà máu đem các chất dinh dưỡng và ô xi tới tất các quan thể và đem các chất thảI chất độc từ các quan thể ngoài b.Tìm hiểu mối quan hệ các quan việc thực hiến TĐC người Mục tiêu: Trình bày phối hợp hoạt động các quan tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết việc thực TĐC bên thể với môi trường - Tổ chức cho HS chơi trò chơi ghép chữ: - GV phát cho nhóm đồ chơi gồm sơ đồ, phiếu rời - HS chú ý nghe - HS chơi trò chơi theo nhóm - Các nhóm thi đua lựa chọn các phiếu cho trước để gắn vào chỗ … sơ đồ cho phù hợp - Các nhóm trình bày sản phẩm - HS trình bày - Đại diện các nhóm và giáo viên nhận xét - Hàng ngày thể phải lấy từ môi GiaoAnTieuHoc.com (7) trường và thải môi trường gì? - Nếu quan thể ngừng hoạt động thì điều gì xảy ra? C Kết luận - Tóm tắt nội dung bài học - Chuẩn bị bài sau Thứ ba ngày 23 tháng năm 2011 Toán Tiết LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Viết và đọc các số có đến sáu chữ số II Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS A Giới thiệu bài Khởi động Kiểm tra bài cũ - HS đọc số: 132 689 ; 354 427 - GV nhận xét chung Giới thiệu bài B Phát triển bài Bài 1: Viết theo mẫu - HS nêu yêu cầu bài - GV HD HS làm bài theo nhóm - HS làm bài theo nhóm - Các nhóm dán kết - GV nhận xét chung - HS nhận xét Bài 2: - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi - HS nêu yêu cầu bài - HS thảo luận làm bài theo nhóm đôi - GV nhận xét - HS nhận xét Bài 3: - HS nêu yêu cầu bài - GV HD HS làm bài - HS lên bảng viết số - GV chấm bài - HS làm bài vào Bài 4: - HS nêu yêu cầu bài - HS làm theo nhóm - Các nhóm dán kết - GV nhận xét chung C Kết luận - Hướng dẫn HS luyện tập thêm - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học ––––––––––––––––––––––– Thể dục GiaoAnTieuHoc.com (8) Tiết QUAY PHẢI QUAY TRÁI DÀN HÀNG, DỒN HÀNG TRÒ CHƠI: THI XẾP HÀNG NHANH I Mục tiêu: - Biết cách dàn hàng, dồn hàng, động tác quay phải quay trái đúng lệnh -Trò chơi: “Thi xếp hàng nhanh” Yêu cầu HS biết chơi đúng luật, trật tự, nhanh nhẹn, hào hứng chơi II Địa điểm-phương tiện: - Sân trường: sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện - Chuẩn bị : còi III Nội dung, phương pháp tổ chức Nội dung Định Phương pháp tổ chức lượng Phần mở đầu - GV nhận lớp, phổ biến nội dung, 1-2 phút - HS tập hợp, điểm số báo cáo ********** yêu cầu tiết học - Khởi động: Giậm chân chỗ đếm 2-3 phút ********** ********** theo nhịp 1-2-1-2 chơi “ Tìm người huy” Phần a Đội hình đội ngũ: 10-12 phút - Ôn quay phảI quay trái dồn hàng, - HS ôn: Lần 1: GV điều khiển dàn hàng Lần 2: HS ôn theo tổ Lần 3: Thi trình diễn các tổ Lần 4: GV điều khiển, củng cố b Trò chơi vận động: 6-8 phút lại các động tác - Trò chơi thi xếp hàng nhanh - Giới thiệu cách chơI, luật chơi - HS chơi trò chơi - Tổ chức cho HS chơi thử,chơi thật Phần kết thúc 4-6 phút - Hướng dẫn HS làm động tác thả * ********** ********** * lỏng - Hệ thống nội dung tiết học *********** - Nhận xét đánh giá kết tiết học –––––––––––––––––––––––––––––––––– Luyện từ và câu Tiết MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HẬU - ĐOÀN KẾT I Mục tiêu - Biết thêm số từ ngữ chủ điểm: Thương người thể thương thân nắm cách dùng số từ có tiếng ‘nhân ‘ theo nghĩa khác : người, lòng thương người II Đồ dùng dạy học: GiaoAnTieuHoc.com (9) - Giấy khổ to kẻ sẵn bảng, bút III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV A Giới thiệu bài Khởi động Kiểm tra bài cũ - Tìm tiếng người gia đình mà phần vần có âm ( VD: Cô ), có hai âm (VD: Cậu) - GV nhận xét chung Giới thiệu bài B Phát triển bài Bài 1: Tìm các từ ngữ - Tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm Hoạt động HS - HS lên bảng - HS tìm các tiếng và ghi vào nháp - HS nêu yêu cầu bài - HS thảo luận nhóm - GV nhận xét chung - Các nhóm trình bày bài làm - Các nhóm khác nhận xét Thể lòng nhân Trái nghĩa với nhân Thể tinh thần Trái nghĩa với đùm hậu, tình cảm yêu hậu yêu đùm bọc, giúp đỡ bọc giúp đỡ thương đồng loại thương đồng loại M: lòng thương M: độc ác M: cưu mang M: ức hiếp ngườI lòng nhân ái Bài 2: - HS nêu yêu cầu bài - Yêu cầu thảo luận theo cặp - HS thảo luận nhóm - Nhận xét bổ sung - Một vài nhóm trình bày trước lớp Tiếng Nhân có nghĩa là người Tiếng Nhân có nghĩa là lòng thương người Nhân dân, công nhân, nhân loạI nhân Nhân áI nhân đức, nhân từ, nhân hậu tài - Hướng dẫn HS hiểu số từ nhóm - HS giải nghĩa số từ nhóm - HS tìm từ - Yêu cầu tìm thêm các từ có tiếng nhân nhóm - Nhận xét - HS nêu yêu cầu bài Bài 3: Đặt câu với từ bài tập - HS đặt câu - Yêu cầu HS đặt câu: câu với từ - HS đọc câu mình đã đặt nhóm 1 câu với từ nhóm - Nhận xét Bài 4: Các câu tục ngữ đây khuyên - HS nêu yêu cầu bài - HS thảo luận nhóm ta điều gì, chê điều gì? - Tổ chức cho HS thảo luận theo cặp - GV chốt lại lời giải đúng - HS tìm và nêu - Yêu cầu HS tìm thêm số câu tục GiaoAnTieuHoc.com 10 (10) ngữ, thành ngữ khác phù hợp với chủ điểm C Kết luận - Hướng dẫn luyện tập nhà - Chuẩn bị bài sau Kể chuyện Tiết KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu: - Hiểu câu chuyện thơ Nàng tiên ốc, Kể lại đủ ý lời mình - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Con người cần yêu thương giúp dỡ lẫn II.Chuẩn bị - Tranh minh hoạ câu chuyện trang 18 III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A Giới thiệu bài Khởi động Kiểm tra bài cũ - Kể lại câu chuyện Sự tích Hồ Ba Bể - HS nối tiếp kể - Nêu ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét chung Giới thiệu bài B Phát triển bài b Tìm hiểu câu chuyện: - HS chú ý nghe - GV đọc diễn cảm bài thơ - HS đọc bài thơ - Yêu cầu HS đọc lại bài thơ Đoạn 1: - Bà lão nghèo làm gì để sống? - Bà mò cua bắt ốc - Con ốc bà bắt có gì lạ? - ốc xinh, vỏ biêng biếc xanh, không giống ốc khác - Bà lão đã làm gì bắt ốc? - Bà thương không muốn bán, thả vào chum nước Đoạn 2: - Từ có ốc bà lão thấy nhà có gì - Đi làm bà thấy nhà cửa đã dọn lạ? sẽ, đàn lợn đã cho ăn, cơm nước đã nấu sẵn, vườn rau nhặt cỏ Đoạn 3: - Khi rình xem bà lão thấy điều gì lạ? - Khi đó bà đã làm gì? - Câu chuyện kết thúc nào? - Bà thấy nàng tiên từ chum bước - Bà đập vỡ vỏ ốc, ôm lấy nàng GiaoAnTieuHoc.com 11 (11) * Hướng dẫn kể: - Thế nào là kể lại câu chuyện bàng lời mình? - Yêu cầu HS kể lại đoạn - Yêu cầu HS kể lại đoạn câu chuyện theo nhóm - Nhận xét lời kể HS *, Hướng dẫn kể toàn câu chuyện: - Yêu cầu kể nhóm toàn câu chuyện - Tổ chức để HS thi kể trước lớp - Nhận xét cho điểm *, Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện: - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi nêu ý nghĩa câu chuyện - GV: Câu chuyện nói tình thương yêu bà lão và nàng tiên Bà thương không muốn bán, ốc biến thành nàng tiên giúp đỡ bà C Kết luận - Câu chuyện Nàng tiên ốc giúp em hiểu điều gì? - Kể lại câu chuyện cho người nghe, tìm đọc thêm chuyện lòng nhân hậu - bà lão và nàng tiên ốc sống hạnh phúc bên - Đóng vai người kể kể lại câu chuyện - HS kể mẫu đoạn - HS kể theo nhóm 4: Dựa vào bài thơ, dựa vào câu hỏi gợi ý gợi ý tìm hiểu nội dung câu chuyện - HS kể nhóm - HS thi kể trước lớp - HS thảo luận nhóm - HS nêu ý nghĩa câu chuyện - HS nêu Đạo đức Tiết TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP.( tiếp theo) I Mục tiêu - Biết trung thực học tập giúp em học tập tiến bộ, người yêu mến - Hiểu trung thực học tập là trách nhiệm HS - Có thái độ và hành vi trung thực học tập II Tài liệu, phương tiện - Các mẩu chuyện, gương trung thực học tập III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS A Giới thiệu bài Khởi động Kiểm tra bài cũ - Nêu số việc làm thể trung - HS nêu thực học tập - GV nhận xét chung Giới thiệu bài GiaoAnTieuHoc.com 12 (12) B Phát triển bài * Bài tập 3: Thảo luận nhóm Mục tiêu: HS hiểu rõ Thế nào là trung thực học tập - Chia lớp làm nhóm - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm - Nhận xét- bổ sung - GV kết luận: + Chịu nhận điểm kém tâm học để bù lại + Bấo cáo cho cô giáo biết để chữa lại điểm cho đúng + Nói bạn thông cảm, vì làm là không trung thực học tập * Bài tập 4: Trình bày tư liệu đã sưu tầm - Tổ chức cho HS trình bày, giới thiệu tư liệu nhóm - Em nghĩ gì mẩu chuyện, gương đó? - GV kết luận: Xung quang chúng ta có nhiều tấp gương trung thực học tập Chúng ta cần học tập các bạn đó * Bài tập 5: Trình bày tiểu phẩm - Yêu cầu 1-2 nhóm trình bày tiểu phẩm - Em có suy nghĩ gì tiẻu phẩm vừa xem? - Nếu em tình đó em có hành động không? - GV nhận xét chung C Kết luận - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học - HS thảo luận nhóm xử lí bài tập - HS các nhóm trình bày - HS trình bày tư liệu đã sưu tầm - HS trao đổi ý kiến - 1-2 nhóm trình bày tiểu phẩm - HS trao đổi ý kiến –––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Thứ tư ngày 24 tháng năm 2011 Tập đọc Tiết TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I Mục tiêu - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơvới giọng tự hào, tình cảm - Hiểu nội dung : Ca ngợi truyện cổ nước ta vừa nhân hậu, thông minh vừa chứa đựng kinh nghiệm quí báu cha ông - Học thuộc lòng bài thơ GiaoAnTieuHoc.com 13 (13) II Chuản bị -Tranh minh hoạ bài đọc - Bảng phụ viết sẵn 10 câu thơ đầu - Các tập truyện cổ Việt Nam truyện tranh: Tấm Cám, Thạch Sanh,Cây tre trăm đốt III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS A Giới thiệu bài Khởi động Kiểm tra bài cũ - Đọc truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu - Em thích hình ảnh nào Dế Mèn? Vì - Trả lời câu hỏi sao? - Theo em, Dế Mèn là người - HS nhận xét nào? - GV nhận xét chung Giới thiệu bài B Phát triển bài a Luyện đọc: - HS chia đoan - Chia đoan: đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn – lượt - Tổ chức cho HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc nhóm - Một vài nhóm đọc trước lớp - – HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu b Tìm hiểu bài: - Truyện cổ NH, có ý nghĩa sâu xa - Vì tác giả yêu truyện cổ nước nhà? - Truyện cổ đề cao phẩm chất tốt đẹp cha ông ta - Truyện cổ là lời khuyên dạy - Em hiểu “ Vàng nắng, trắng ông cha ta - Ông cha ta trải qua bao nắng mưa.qua mưa” nào? thời gian để đúc rút noững bài học kinh nghiệm cho cháu - Giúp cho cháu nhận truyền - Từ nhận mặt có nghĩa nào? thống tốt đẹp, sắc dân tộc, ông cha ta từ bao đời - Ca ngợi truyện cổ đề cao lòng nhân hậu, ăn hiền lành - HS đọc thầm dòng thơ cuối bài - Đoạn thơ cuối bài - Truyện Tấm Cám – thị thơm - đoạn thơ gợi cho em nhớ đến truyện cổ - Truyện Đẽo cày đường - đẽo cày nào? Chi tiết nào cho em biết điều đó? theo ý người ta - Nêu ý nghĩa truyện đó? - HS nêu tên và ý nghĩa vài câu - Ngoài em còn biết câu chuyện nào nói chuyện lòng nhân hậu người Việt Nam ta? - Hai dòng thơ cuối bài là lời ông cha ta Nêu ý nghĩa truyện đó? GiaoAnTieuHoc.com 14 (14) - Em hiểu ý hai dòng thơ cuối bài dặn cháu: Hãy sống nhân hậu, nào? độ lượng, công bằng,chăm chỉ, tự tin… - Bài thơ Truyện cổ nước mình nói lên điều gì? c, Đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ: - HS đọc lại toàn bài - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm bài thơ - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - HS luyện đọc diễn cảm bài thơ - Yêu cầu HS đọc thầm cho thuộc bài thơ - HS luyện đọc thuộc lòng bài thơ - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bài thơ - GV nhận xét C Kết luận - Qua câu chuyện cổ, ông cha ta muốn - HS nêu khuyên cháu điều gì? - đọc thuộc lòng bài thơ - Chuẩn bị bài sau Toán Tiết HÀNG VÀ LỚP I Mục tiêu - Biết các hàng lớp đơn vị, lớp nghìn - Biết giá tri chữ số theo vị trí chữ số đó số - Biết viết số thành tổng theo hàng II Chuẩn bị - Bảng kẻ sẵn các lớp, các hàng số có chữ số SGK III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS A Giới thiệu bài Khởi động Kiểm tra bài cũ - KT BT HS - GV nhận xét chung Giới thiệu bài B Phát triển bài a HĐ1 Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn - HS nêu tên các hàng đã học từ bé đến - Nêu tên các hàng đã học theo thứ tự từ lớn bé đến lớn? - GV giới thiệu: các hàng này - HS chú ý nghe xếp thành các lớp Lớp đơn vị gồm ba - HS nêu lại tên hàng lớp đơn vị, hàng, lớp nghìn gồm ba hàng GV viết số 321 vào cột ghi tên hàng lớp nghìn - Tương tự với các số khác b HĐ2 Luyện tập Bài 1: Viết theo mẫu - HS viết, đọc số GiaoAnTieuHoc.com 15 (15) - GV HD HS viết, đọc các số bảng - Nhận xét, cho điểm Bài 2: - HS hoạt động nhóm - Phần a trao đổi theo cặp - Nhận xét - Các nhóm dán KQ - Phần b làm theo nhóm - Nhóm khác nhận xét - HS nêu yêu cầu bài Bài - HS làm vào 503 060 = 500 000 + 3000 + 60 83 760 = 80 000 + 3000 + 700 + 60 176 091 = 100 000 + 70 000 + 6000 + - Nhận xét , đánh giá 90 + C Kết luận - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Âm nhạc Tiết HỌC HÁT: EM YÊU HOÀ BÌNH I Mục tiêu - Biết hát theo giai điệu và lời ca - Biết kết hợp vỗ tay gõ đệm theo bài hát - Qua bài hát giáo dục các em lòng yêu hoà bình, yêu quê hương đất nước II Chuẩn bị - Bảng phụ, tranh, ảnh quê hơng đất nớc - Băng đĩa bài hát, nhạc cụ quen dùng III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS A Giới thiệu bài Khởi động Kiểm tra bài cũ - HS hát bài lớp - GV nhận xét chung Giới thiệu bài B Phát triển bài - GV hát bài Hoà bình cho bé Giới thiệu nhạc sĩ Nguyễn Đức Toàn - HS chú ý nghe - Nêu cảm nghĩ em sau nghe bài - HS nêu cảm nghĩ thân hát? - GV chép sẵn lời bài hát, yêu cầu HS - HS đọc lời ca đọc lời ca - Hư ớng dẫn HS vỗ tay theo hình tiết - HS tập vỗ tay theo hình tiết tấu tấu - Hướng dẫn HS hát theo câu - HS tập hát câu - Lu ý HS: Những điểm luyến: tre, đường, yêu, xóm,rã, lắng, cánh, thơm, h- GiaoAnTieuHoc.com 16 (16) ơng, có Những chỗ đảo phách: dòng sông hai bên bờ xanh thắm -Hát kết hợp vỗ đệm theo nhịp và theo tiết tấu lời ca - Chia lớp làm nhóm, nhóm hát câu hát nối tiếp từ câu đến câu 4, lớp cùng hát câu hát đén hết bài - GVnhận xét chung C Kết luận - Về nhà tập hát - Chuẩn bị bài sau - HS hát kết hợp gõ đệm - Các nhóm nhận xét - HS lớp hát theo yêu cầu Tập làm văn Tiết KỂ LẠI HÀNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT I Mục tiêu - Hiểu hành động nhân vật thể tính cách nhân vật nắm cách kể hành động nhân vật - Biết dựa vào tính cách để xác định hành động nhân vật, bước đầu biết xếp các hành động theo thứ tự trước – sau để thành câu chuyện II.Chuẩn bị - Phiếu thảo luận cho các nhóm: Hành động cậu bé ý nghĩa hành động Giờ làm bài: Giờ trả bài: Lúc về: - Bảng phụ ghi câu văn có dấu chấm để luyện tập - thẻ từ loại: Chích , Sẻ III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS A Giới thiệu bài Khởi động Kiểm tra bài cũ - Thế nào là kể chuyện? - Những điều gì thể tính cách - HS trả lời nhân vật truyện? - GV nhận xét chung Giới thiệu bài B Phát triển bài a Nhận xét: - Đọc truyện: Bài văn bị điểm - HS đọc truyện - Ghi vắn tắt hành động cậu bé bị điểm truyện Mỗi hành động nói lên điều gì? GiaoAnTieuHoc.com 17 (17) - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm - Thế nào là ghi vắn tắt? - GV nhận xét, bổ sung - Em hãy kể lại câu chuyện - GV: Tình cha là tình cảm tự nhiên, thiêng liêng Hình ảnh cậu bé khóc bạn hỏi không tả ba người khác đã gây xúc động lòng người đọc tình yêu cha lòng trung thực, tâm trạng buồn tủi vì cha cậu bé - Các hành động nói trên kể theo thứ tự nào? - Em có nhận xét gì thứ tự kể đó? - Khi kể hành động nhân vật cần chú ý điều gì? - GV: Hành động tiêu biểu nhân vật là hànhđộng quan trọng chuỗi hành động nhân vật b Ghi nhớ: - Lấy ví dụ chứng tỏ kể chuyện kể các hành động tiêu biểu, hành động nào xảy trước thì kể trước? c Luyện tập: - Yêu cầu HS đọc bài tập - Tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm - Sắp xếp các hành động thành câu chuyện - Nhận xét cách xếp HS - Kể lại câu chuyện theo dàn ý đã xếp C Kết luận - Học thuộc phần ghi noớ - Viết lại câu chuyện Chim sẻ và chim chích - Chuẩn bị bài sau - HS thảo luận nhóm ghi KQ vào phiếu - Ghi vắn tắt là ghi ND chính, quan trọng - Các nhóm báo cáo kết - HS kể lại câu chuyện - HS chú ý nghe - Hành động nào xảy trước thì kẻ trước, hành động nào xảy sau thì kể sau - Kể hành động tiêu biểu nhân vật - HS nêu ghi nhớ sgk - Lấy ví dụ - HS nêu yêu cầu bài - HS thảo luận nhóm - HS kể lại câu chuyện Lịch sử Tiết LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ I Mục tiêu - Nêu các bước sử dụng đồ đọc tên đồ, xem bảng chú giải , tìm đối tượng lịch sử hay địa lí trên đồ - Biết đọc đồ mức độ đơn giản : Nhận biết vị trí, đặc điểm đối tượng trên đồ ; dựa vào kí hiệu mầu sắc phân biệt dộ cao, nhận biết núi, cao nguyên, đồng bằng,vùng biển II Chuẩn bị GiaoAnTieuHoc.com 18 (18) - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Bản đồ hành chính Việt Nam III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV A Giới thiệu bài Khởi động Kiểm tra bài cũ - GV nhận xét chung Giới thiệu bài B Phát triển bài a Cách sử dụng đồ: - Tên đồ cho ta biết điều gì? - Đọc các kí hiệu số đối tượng địa lí ( tiết trước-H3) - Chỉ trên đường biên giới phần đất liền Việt Nam với các nước và giải thích vì lại biết đó là biên giới quốc gia? - Khi sử dụng đồ thực theo bước? đó là bước nào? b Bài tập - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm làm các bài tập a.b SGK - GV nhận xét hoàn thiện câu trả lời + Các nước láng giềng Việt Nam là: Lào, Cam-pu-chia + Vùng biển nước ta là phần Biển Đông + Quần đảo Việt Nam: Hoàng Sa Trường Sa + Một số đảo Việt Nam: Phú Quốc, Côn Đảo, Cát Bà + Một số sông chính : Sông Hồng, sông Thái Bình, Sông Tiền, sông Hậu… - GV treo đồ hành chính Việt Nam - Yêu cầu: Đọc tên đồ, Xác định hướng Bắc, Năm, Đông, Tây.Nêu vị trí số tỉnh giáp với tỉnh mình sống C Kết luận - Nêu lại cách sử dụng đồ - Chuẩn bị bài sau Hoạt động HS - HS xem đồ đọc kí hiệu trên đồ - Một số HS đọc - HS xác định đường biên giới đất liền - Thực theo bước: + Đọc tên đồ + Xem bảng chú giải để biết kí hiệu đối tượng lịch sử địa lí + Tìm đối tượng lịch sử địa lí trên đồ - HS thảo luận theo nhóm - Đại diện các nhóm trình bày - HS quan sát đồ - HS trên đồ vị trí các tỉnh láng giềng… GiaoAnTieuHoc.com 19 (19) –––––––––––––––––––––– Thứ năm ngày 25tháng năm 2011 Toán Tiết SO SÁNH CÁC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ I Mục tiêu: - So sánh các số có nhiều chữ số - Biết xếp số tự nhiên có không quá sáu chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn II Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS A Giới thiệu bài Khởi động Kiểm tra bài cũ - HS lên bảng làm BT - GV nhận xét chung - HS nhận xét Giới thiệu bài B Phát triển bài a HĐ1.HD so sánh các số có nhiều chữ số - HS đọc hai số đã cho a So sánh các số có nhiều chữ số khác 99 578 < 100 000 Số: 99 578 và 100 000 Vì: số 99 578 có chữ số; số 100 000 - So sáno hai số trên Giải thích vì em có chữ số - Khi so sáno các số có nhiều chữ số biết? - Khi so sánh các số có nhiều chữ số khác khác ta so sánh số các chữ số… - HS đọc hai số đã cho ta so sánh nào? b So sánh các số có số các chữ sốbằng 693 251 < 693 500 Vì: Cùng có chữ số, lớp nghìn giống Số: 693 251 và 693 500 lớp đơn vị số 693 251 - So sánh hai số trên nhỏ nên số đó nhỏ - Khi so sánh các số có nhiều chữ số ta so sánh các hàng, các lớp - Khi so sánh các số có số các chữ số với nhau ta so sánh nào? b HĐ2 Luyện tập Bài 1: <, >, = ? - GV đánh giá Bài - HD HS trao đổi nhóm: - GV nhận xét - HS nêu yêu cầu bài - HS làm bài 999 < 10 000 653 211 = 653 211 99 999 < 100 000 43 256 < 432 510 726 585 > 557 652 ; 845 713 < 854 713 - Nêu yêu cầu - Các nhóm nêu Số 902011 là số lớn các số đã cho - HS nhận xét GiaoAnTieuHoc.com 20 (20) Bài 3: Xếp theo thứ tự từ bé đến lớn: - HS nêu yêu cầu - HS làm bài theo nhóm Thứ tự từ bế đến lớn: 467; 28 092; 932 018; 943 567 - HS nhận xét - GV nhận xét chung C Kết luận - Cách so sánh các số có nhiều chữ số - Chuẩn bị bài sau Thể dục Tiết ĐỘNG TÁC QUAY SAU TRÒ CHƠI: NHẢY ĐÚNG – NHẢY NHANH I Mục tiêu - Biết cách dàn hàng, dồn hàng, động tác quay phải quay trái đúng lệnh Bước đầu biết cách quay sau và đI theo nhịp -Trò chơi: “Thi xếp hàng nhanh” Yêu cầu HS biết chơi đúng luật, trật tự, nhanh nhẹn, hào hứng chơi II Địa điểm, phương tiện - Sân trường: vệ sinh sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện - Kẻ sân chơI.chuẩn bị còi III Nội dung, phương pháp: Nội dung Định lượng Phương pháp Phần mở đầu: - GV noận lớp, phổ biến nội dung, ********** ********** yêu cầu tập luyện - Khởi động ********** - Chơi trò chơi: Diệt các vật có hại Phần bản: A Đội hình đội ngũ 10-12 phút + Ôn quay phảI quay tráI 3-4 phút - GVđiều khiển lớp tập luyện1-2 lần + Học kĩ thuật quay sau: 7-8 phút - Chia lớp làm tổ ôn luyện - GV làm mẫu động tác - HS quan sát, thực động tác - GV quan sát sửa động tác cho B Chơi trò chơi: 6-8 phút HS - Trò chơi: Nhảy đúng, nhảy - HS tập động tác theo tổ nhanh - GV hướng dẫn HS cách chơi - HS chơi thử trò chơi 4-6 phút - HS chơi trò chơi GiaoAnTieuHoc.com 21 (21)