Đang tải... (xem toàn văn)
Nhận thức được điều này, nên nhiều năm qua, hiệu trưởng trường Tiểu học Thị trấn Trà Cú B đã từng bước ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác quản lý tại trường và đã đạt được một s[r]
(1)1
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP.HỒ CHÍ MINH
- -
TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA
LỚP BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÝ
TRƯỜNG MN & PHỔ THÔNG TẠI HUYỆN TRÀ CÚ, TỈNH TRÀ VINH, NĂM HỌC 2017 - 2018
ĐỀ TÀI:
CÔNG TÁC ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG QUẢN LÝ TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ TRẤN TRÀ CÚ B, NĂM HỌC 2018 - 2019
Người thực hiện: VÕ THỊ THANH TUYỀN
Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Thị Trấn Trà Cú B
(2)
2
MỤC LỤC Trang
1 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
1.1 Lý pháp lý
1.2 Lý lý luận
1.2 Lý thực tiễn
2 TÌNH HÌNH THỰC TẾ CÔNG TÁC ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG QUẢN LÝ TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ TRẤN TRÀ CÚ B, HUYỆN TRÀ CÚ, TỈNH TRÀ VINH
2.1 Khái quát Trường Tiểu học Thị trấn Trà Cú B, huyện Trà Cú, tỉnh Trà Vinh
2.2 Thực trạng công tác ứng dụng công nghệ thông tin quản lý trường Tiểu học Thị trấn Trà Cú B, huyện Trà Cú, tỉnh Trà Vinh
2.3 Những điểm mạnh, yếu, hội, thách thức để nâng cao chất lượng công tác ứng dụng công nghệ thông tin quản lý trường Tiểu học Thị trấn Trà Cú B, huyện Trà Cú, tỉnh Trà Vinh
2.3.1 Điểm mạnh
2.3.2 Điểm yếu
2.3.3 Cơ hội
2.3.4 Thách thức
2.4 Kinh nghiệm thực tế công tác ứng dụng công nghệ quản lý trường Tiểu học Thị trấn Trà Cú B, huyện Trà Cú, tỉnh Trà Vinh, năm học 2017 2018
3 KẾ HOẠCH HÀNH ĐỘNG NHẰM NÂNG CAO CÔNG TÁC ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG QUẢN LÝ TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ TRẤN TRÀ CÚ B NĂM HỌC 2018 – 2019 10
4 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 15 4.1 Kết luận 15
4.2 Kiến nghị 15 TÀI LIỆU THAM KHẢO 17
1.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1.1.Cơ sở pháp lý
(3)3
“Người đứng đầu quan nhà nước cấp có trách nhiệm đạo việc ứng dụng CNTT vào xử lý công việc, tăng cường sử dụng văn điện tử, bước thay văn giấy quản lý, điều hành trao đổi thông tin”
Thông tư số 53/2012/TT-BGDĐT ngày 20/12/12 Bộ trưởng Bộ Giáo dục cà Đào tạo quy định tổ chức hoạt động, sử dụng thư điện tử cổng thông tin điện tử Sở Giáo dục Đào tạo, Phòng Giáo dục Đào tạo sở giáo dục Mầm non, giáo dục Phổ thông giáo dục Thường xuyên
Nghị số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Ban chấp hành trung ương đảng Trong việc đổi công tác quản lý giáo dục, đào tạo Nghị
yêu cầu: “Phát huy vai trò CNTT thành tựu khoa học – công nghệ
đại quản lý nhà nước giáo dục, đào tạo”
Nghị số 36-NQ/TW ngày 01/7/2014 Bộ trị đẩy mạnh ứng dụng, phát triển CNTT đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững hội nhập quốc tế
Quyết định số 6200/QĐ-BGDĐT ngày 30/12/2016 việc phê duyệt Đề án “Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin quản lý hỗ trợ hoạt động dạy – học, nghiên cứu khoa học góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo giai đoạn 2016 – 2020, định hướng đến năm 2025”
Kế hoạch số 345/KH-BGDĐT ngày 23/5/2017 Kế hoạch thực Đề án “Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin quản lý hỗ trợ hoạt động dạy – học, nghiên cứu khoa học góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo giai đoạn 2016 – 2020, định hướng đến năm 2025”
Quyết định số 835/QĐ-UBND ngày 14/4/2016 Ủy ban Nhân dân tỉnh Trà Vinh việc ban hành Kế hoạch “Ứng dụng công nghệ thông tin hoạt động quan nhà nước tỉnh Trà Vinh giai đoạn 2016 – 2020
Quyết định số 1723/QĐ-UBND ngày 14/9/2017 Ủy ban Nhân dân tỉnh Trà Vinh việc ban hành Kế hoạch “Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin quản lý hỗ trợ hoạt động dạy – học, nghiên cứu khoa học góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo giai đoạn 2016 – 2020, định hướng đến năm 2025”
1.2.Cơ sở lý luận
Cùng với phát triển ứng dụng Công nghệ thông tin lĩnh vực đời sống xã hội, ứng dụng công nghệ thông tin ngành giáo dục đào tạo ngày trở nên phổ biến, phát triển vào chiều sâu, góp phần nâng cao chất lượng hiệu hoạt động giáo dục đào tạo Cơng nghệ thơng tin có vai trị đặc biệt quan trọng người quản lý, vừa cơng cụ cần thiết phục vụ hiệu quy trình quản lý nhà trường vừa tài sản người quản lý Hiện nay, công nghệ thông tin xem công cụ đắc lực hỗ trợ đổi quản lý giáo dục góp phần nâng cao hiệu chất lượng giáo dục Bên cạnh khả nâng cao hiệu giảng dạy, học tập, công nghệ thơng tin cịn ngày thể rõ vai trị trợ lý không lương mà hiệu cao hoạt động quản lý giáo dục Với việc ứng dụng công nghệ thông tin công tác quản lý, lãnh đạo trường học, sở đào tạo giảm bớt gánh nặng, có thêm nhiều thời gian để đầu tư nghiên cứu nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động giáo dục đào tạo
(4)4
người dẫn đường, người thầy việc ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động nhà trường Trước yêu cầu đổi toàn diện giáo dục nhiều năm tới đây, có đổi quản lý giáo dục, công nghệ thông tin truyền thông không cơng cụ mà cịn tài sản người quản lý nhà trường Ngoài việc phải thực tốt chức quản lý lập kế hoạch, tổ chức, đạo, kiểm tra; để dẫn đường, để làm thầy cơng nghệ thơng tin người hiệu trưởng phải học không ngừng tự học để việc ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông vào nhà trường đạt hiệu mong muốn
1.3 Cơ sở thực tiễn
Trong thời đại ngày nay, công nghệ thông tin ứng dụng nhiều lĩnh vực đời sống xã hội Vì nhành giáo dục không ngoại lệ, việc ứng dụng công nghệ thông tin giáo dục triển khai mạnh mẽ từ năm học 2008-2009 Để việc ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động nhà trường đạt hiệu địi hỏi người quản lý phải có trình độ việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin có khả ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác quản lý cách hiệu Từ tạo tảng cho việc ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động khác nhà trường Với bùng nổ thông tin nay, việc xảy người quản lý cần phải thu thập thơng tin nhanh xác để đưa định đắn kịp thời Và công nghệ thông tin công cụ thiếu người quản lý công tác quản lý nhà trường
Nhận thức điều này, nên nhiều năm qua, hiệu trưởng trường Tiểu học Thị trấn Trà Cú B bước ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác quản lý trường đạt số kết định như: sử dụng phần mềm hỗ trợ công tác quản lý, thực chế độ thông tin hai chiều qua hộp thư điện tử Gmail trường Tuy nhiên phát triển nhanh chóng cơng nghệ thơng tin, phần mềm sử dụng chưa thành thạo có phần mềm khác thay dẫn đến việc tìm hiểu sử dụng chưa đạt hiệu Đồng thời trình độ chuyên môn hiệu trưởng công nghệ thông tin hạn chế nên việc tiếp thu ứng dụng công nghệ thông tin hoạt động trường chưa có tính chủ động đạt hiệu chưa cao
Ngồi ra, yếu tố ảnh hưởng khơng nhỏ đến việc ứng dụng công nghệ thông tin quản lý đội ngũ giáo viên trường Người quản lý muốn đạt hiệu cao việc ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác quản lý địi hỏi đội ngũ giáo viên phải có trình độ định cơng nghệ thơng tin để tương tác tốt với người quản lý Trên thực tế giáo viên ứng dụng cơng nghệ thơng tin trường chiếm khoảng 80% số giáo viên trường Một số giáo viên ngại ứng dụng công nghệ thông tin không muốn ứng dụng công nghệ thông tin xử lý cơng việc Điều ảnh hưởng đến việc tương tác người quản lý đối tượng quản lý
(5)5
Xuất phát từ lý chọn đề tài: “Công tác ứng dụng công nghệ thông tin quản lý trường Tiểu học Thị Trấn Trà Cú B, huyện Trà Cú, tỉnh Trà Vinh, năm học 2018 – 2019”
2 TÌNH HÌNH THỰC TẾ CÔNG TÁC ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG QUẢN LÝ TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ TRẤN TRÀ CÚ B, HUYỆN TRÀ CÚ, TỈNH TRÀ VINH
2.1 Khái quát Trường Tiểu học Thị trấn Trà Cú B, huyện Trà Cú, tỉnh Trà Vinh
- Trường Tiểu học Thị trấn Trà Cú B tách từ trường Tiểu học Thanh Sơn vào tháng năm 2001 với tên gọi Trường Tiểu học Thị Trấn Năm 2005 trường đổi tên thành Trường Tiểu học Thị Trấn B theo QĐ số 877/QĐ-UBND, ngày 20/8/2005 Chủ tịch UBND huyện Trà Cú Đến tháng 01 năm 2018 Trường đổi tên thành Trường Tiểu học Thị Trấn Trà Cú B theo QĐ số 34/QĐ/UBND, ngày 12/01/2018 Chủ tịch UBND huyện Trà Cú Trường tọa lạc Khóm - Thị trấn Trà Cú, phía Tây giáp Quốc lộ 53, ba mặt lại giáp với ruộng lúa
nhà dân Với tổng diện tích 3663,5 m2 trường Ủy ban nhân dân huyện Trà
Cú đầu tư xây dựng sở vật chất trang thiết bị từ đầu năm 2013 theo đề án xây dựng trường Chuẩn Quốc gia mức độ 1, đến trường xây dựng thành công Trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ
-Về nhân tổ chức:
Hiện nay, Trường Tiểu học Thị trấn Trà Cú B có tổng số 20 Cán giáo viên, nhân viên Trong đó, cán quản lý 02, giáo viên dạy lớp 17, nhân viên 01 Về trình độ chuyên môn cán giáo viên, nhân viên đạt chuẩn (Đại học: 14; Cao đẳng: 06) Năm học 2017 – 2018 Trường có 11 lớp học với tổng số 310 học sinh (nữ: 160 học sinh; dân tộc: 213 học sinh) Bộ phận chuyên môn chia thành 03 tổ khối chuyên môn (Khối 1, Khối 2-3 khối 4-5)
Trường có Chi độc lập gồm 15 đồng chí đảng viên tổ chức Cơng đồn với tổng số 20 đồn viên cơng đồn
Về trình độ ngoại ngữ, tin học:
Trình độ Chứng A Chứng B Đại học
Ngoại ngữ A1: 10 A2: 06 03 01
Tin học 13 06 01
-Về sở vật chất:
Trường có điểm học nằm cạnh Quốc lộ 53 Trường xây dựng 02 dãy lầu với 14 phòng học, 09 phòng chức 01 nhà đa lắp đặt đầy đủ trang thiết bị phục vụ cho nhu cầu dạy học
(6)18
thông tin hoạt động nhà trường trở nên thiết thực đạt hiệu cao
(7)19 TÀI LIỆU THAM KHẢO
- Nghị định số 64/2007/NĐ-CP, ngày 10/4/2007 Thủ tướng phủ Ứng dụng CNTT hoạt động quan nhà nước
- Thông tư số 53/2012/TT-BGDĐT ngày 20/12/12 Bộ trưởng Bộ Giáo dục cà Đào tạo quy định tổ chức hoạt động, sử dụng thư điện tử cổng thông tin điện tử Sở Giáo dục Đào tạo, Phòng Giáo dục Đào tạo sở giáo dục Mầm non, giáo dục Phổ thông giáo dục Thường xuyên
- Nghị số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Ban chấp hành trung ương đảng Trong việc đổi công tác quản lý giáo dục, đào tạo
- Nghị số 36-NQ/TW ngày 01/7/2014 Bộ trị đẩy mạnh ứng dụng, phát triển CNTT đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững hội nhập quốc tế
- Quyết định số 6200/QĐ-BGDĐT ngày 30/12/2016 việc phê duyệt Đề án “Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin quản lý hỗ trợ hoạt động dạy – học, nghiên cứu khoa học góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo giai đoạn 2016 – 2020, định hướng đến năm 2025”
- Kế hoạch số 345/KH-BGDĐT ngày 23/5/2017 Kế hoạch thực Đề án “Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin quản lý hỗ trợ hoạt động dạy – học, nghiên cứu khoa học góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo giai đoạn 2016 – 2020, định hướng đến năm 2025”
- Quyết định số 835/QĐ-UBND ngày 14/4/2016 Ủy ban Nhân dân tỉnh Trà Vinh việc ban hành Kế hoạch “Ứng dụng công nghệ thông tin hoạt động quan nhà nước tỉnh Trà Vinh giai đoạn 2016 – 2020
- Quyết định số 1723/QĐ-UBND ngày 14/9/2017 Ủy ban Nhân dân tỉnh Trà Vinh việc ban hành Kế hoạch “Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin quản lý hỗ trợ hoạt động dạy – học, nghiên cứu khoa học góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo giai đoạn 2016 – 2020, định hướng đến năm 2025”
- Tài liệu học tập “ Bồi dưỡng cán quản lý trường Phổ thông” - Tham khảo tài liệu từ trang web:
+ thuvienso.iemh.edu.vn + http://www.cuscsoft.com
+ https://thanhhoaedu.vn