Bài tập: Bài tập 1: Pháp luật cần cho tất cả mọi người, kể cả người có ý thức tự giác thực hiện pháp luật và kỉ luật, vì đó là những qui định để tạo ra sự thống nhất trong hoạt động - tạ[r]
(1)Trường THCS Nguyễn Bá Loan Tổ Văn – Sử - Địa - CD Ngày soạn: 14/ 8/ 2011 Tiết Bài 1: TÔN TRỌNG LẼ PHẢI I.Mục tiêu bài học: Kiến thức: - Giúp học sinh hiểu nào là tôn trọng lẽ phải? Những biểu tôn trọng lẽ phải - Học sinh nhận thức vì sống người phải tôn trọng lẽ phải? Thái độ: - Biết tôn trọng lẽ phải, học tập gương tốt xã hội - Biết phê phán hành vi không tôn trọng lẽ phải.` Kĩ năng: - Biết phân biệt hành vi thể tôn trọng lẽ phải và không tôn trọng lẽ phải sống - Rèn luyện và giúp đỡ người biết tôn trọng lẽ phải - Rèn luyện thói quen tự kiểm tra hành vi mình để trở thành người biết tôn trọng lẽ phải II Tài liệu và phương tiện: SGK, SGv, phiếu học tập, tục ngữ, ca dao… III Hoạt động dạy và học: Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sách vở, dụng cụ học tập học sinh Bài mới: TG Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới: phút GV: Chuẩn bị tiểu phẩm để học sinh đóng vai Sau đó từ tiểu phẩm GV dẫn vào bài Hoạt động 2: Thảo luận phần đặt vấn đề I.Tìm hiểu vấn đề: phút GV: Gọi học sinh đọc truyện SGK ? Nêu việc làm Tri huyện - Theo dõi bạn đọc Thanh Ba với tên nhà giàu và người nông dân nghèo? - Ăn hối lộ tên nhà giàu, ức hiếp dân nghèo, xử án không công minh, đổi trắng thay đen ? Hình Thượng thư anh ruột Tri huyện Thanh Ba đã có hành động gì? ? Nhận xét việc làm quan Tuần - Xin tha bổng cho Tri phủ Nguyễn Quang Bích? huyện - Dũng cảm, trung thực, dám đấu tranh với ? Việc làm quan Tuần phủ thể sai trái ( nêu biểu ) đức tính gì? 10 Hoạt động 3: Liên hệ với nội dung đặt vấn đề GV chia nhóm cho học sinh thảo luận GV: Đưa tình - Tình huống: (Nhóm1,2,3) Trong các - Bảo vệ chân lí, tin tưởng lẽ phải - Học sinh thảo luận cử đại diện trình bày Giáo Viên: Tôn Thị Cao Hạ Lop8.net Trang (2) Trường THCS Nguyễn Bá Loan Tổ Văn – Sử - Địa - CD phút tranh luận, có bạn đưa ý kiến bị đa số các bạn khác phản đối Nếu thấy ý kiến đó đúng thì em xử nào? - Nhóm 1, 2, 3: Trong trường hợp trên thấy ý kiến đó đúng em cần ủng hộ bạn và bảo vệ ý kiến - Tình huống:(Nhóm4,5,6) Nếu biết bạn bạn cách phân mình quay cóp kiểm tra, em tích cho các bạn thấy nhưĩng điểm mà em cho là làm gì? đúng, hợp lí - Nhóm 4, 5, 6: Trong trường hợp này em cần tỏ thái đọ không đồng tình với bạn và phân tích cho - Tình huống:(Nhóm7,8,9) Theo em bạn thấy tác hại việc các trường hợp TH1, TH2 hành làm sai trái và khuyên bạn đọng nào coi là phù hợp, đúng không làm đắn? 12 phút Hoạt động 4: Tìm hiểu bài học ? Thế nào là lẽ phải? - Nhóm 7, 8, 9:Đẻ có cách xử lí phù hợp, đúng đắn cần phải có hành vi xử tôn trọng thật, bảo vệ lẽ II Nội dung bài học: phải và phê phán Định nghĩa: việc làm sai trái - Lẽ phải là điều coi là đúng đắn, phù hợp với đạo lí và lợi ích chung xã hội - Tôn trọng lẽ phải là công nhận, ủng hộ, tuân theo và bảo vệ điều đúng đắn - Biểu hiện: Thái độ, lời nói cử và hành động; ủng hộ bảo vệ điều đúng đắn người Ý nghĩa: Giúp người cá cách ứng xử phù hợp, làm lành mạnh mối quan hệ xã hội, góp phần thúc đẩy xã hội ổn định và phát triển phút ? Thế nào là tôn trọng lẽ phải? Giáo Viên: Tôn Thị Cao Hạ Lop8.net Trang (3) Trường THCS Nguyễn Bá Loan Tổ Văn – Sử - Địa - CD ? Như nào là biểu tôn trọng lẽ phải? ? Ý nghĩa tôn trọng lẽ phải sống? - Học sinh nhận phiếu học Hoạt động 5: Liên hệ hành vi biểu tập chuẩn bị phút tôn trọng lẽ phải GV: Phát phiếu học tập cho học sinh ? Tìm biểu hành vi không tôn trọng lẽ phải và tôn trọng lẽ phải GV: Cho học sinh lên bảng làm GV: Cho học sinh nhận xét phút GV kết luận Hoạt động 6: Luyện tập, củng cố GV: Yêu cầu làm số bài tập và cho đọc nhanh câu ca dao, tục ngữ - Học sinh tranh luận và nói tôn trọng lẽ phải bày tỏ ý kiến cá nhân - Giải thích câu: Gió chiều nào theo chiều Dặn dò: Học bài cũ, làm bài tập 4, SGK Soạn bài mới- bài * Rút kinh nghiệm: Giáo Viên: Tôn Thị Cao Hạ Lop8.net Trang (4) Trường THCS Nguyễn Bá Loan Tổ Văn – Sử - Địa - CD Ngày soạn: 20/ 8/ 2011 Tiết Bài 2: LIÊM KHẾT I Mục tiêu bài học: Kiến thức: Giúp học sinh hiểu nào là liêm khiết Biết phân biệt hành vi trái ngược với liêm khiết Biểu và ý nghĩa liêm khiết Thái độ: Đồng tình, ủng hộ, học tập gương liêm khiết Phê phán hành vi không liêm khiết sống Kĩ năng: Học sinh biết kiểm tra hành vi mình để tự rèn luyện thân vè tính liêm khiết II Tài liệu và phương tiện: SGK, SGV, tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói liêm khiết III Hoạt động dạy và học: Kiểm tra bài cũ: GV: Chia bảng phần, gọi học sinh lên bảng ? Tìm hành vi học sinh biết tôn trọng lẽ phải ? Tìm hành vi học sinh không biết tôn trọng lẽ phải Bài mới: TG Hoạt động GV Hoạt động 1: Giới thiệu bài GV: Đưa các tình ghi sẵn trên giấy khổ lớn TH1: Em Hà TP Hải Phòng nhặt ví tiền, nhờ công an trả lại người TH2: Chú Minh cảnh sát giao thông không nhận tiền người lái xe họ vi phạm luật giao thông ? Những hành vi trên thể đức tính gì? GV: để hiểu vấn đề này chúng ta cùng tìm hiểu bài Hoạt động 2: Thảo luận tìm hiểu phần đặt vấn đề GV: Cho học sinh đọc các câu chuyện SGK Lần lượt khai thác câu chuyện GV: Chia nhóm cho học sinh thảo luận - Nhóm 1,2: Hành vi nào thể việc làm bà Ma ri quy ri Những hành vi đó thể đức tính gì? - Nhóm 3,4: Nêu hành động Dương Chấn Những hành động đó thể đức tính gì? Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Học sinh trả lời I Tìm hiểu vấn đề: - Thảo luận và cử đại diện trình bày - Nhóm 1,2: + Không giữ quyền phát minh mà vui lònh sống túng thiếu, sẵn sàng gửi qui trình Giáo Viên: Tôn Thị Cao Hạ Lop8.net Trang (5) Trường THCS Nguyễn Bá Loan Tổ Văn – Sử - Địa - CD - Nhóm 5,6: Hành động Bác tách Ra- cho Hồ đánh giá nào? cần đến Những hành động đó thể + Bà gửi biếu tài sản lớn gam Ra – cho đức tính gì? Viện nghiên cứu ứng dụng để chữa bệnh ung thư + Bà không nhận món quà Tổng thống Mĩ và bạn bề, mà bà dành nó cho Viện nghiên cứu khoa học - Hành vi đó thể đức tính: Không vụ lợi, tham lam; sống có trách nhiệm với gia đình và xã hội Không đòi hỏi điều kiện vật chất nào Nhóm 3,4: Dương Chấn nhà hiền triết thời Đông Hán, cử làm quan thái thú quận Đông Lai Ông tiến cử Vương Mật, và Vương Mật đem vàng đến lễ, ông không nhận - Thể đức tính cao, vô tủ và không hám lợi - Nhóm 5,6: Cụ Hồ sống người Vnam bình thường - Khước từ nhà cửa, quân phục… - Cụ là người Việt Nam sạch, liêm khiết GV: Nhận xét ý kiến các nhóm - Đặt câu hỏi chung cho lớp ? Em có suy nghĩ gì các cách - Cách xử Ma ri xử trên? Qui ri, Dương Chấn và Bác Hồ là gương sáng để các em kính phục, noi theo và học tập ? Theo các em cách xử đó có điểm gì chung? Giáo Viên: Tôn Thị Cao Hạ Lop8.net Trang (6) Trường THCS Nguyễn Bá Loan Tổ Văn – Sử - Địa - CD - Những cách xử đó nói lên lối sống tao, không vụ lợi, không hám danh, làm việc vô tư có trách nhiệm mà không đòi hỏi điều kiện vật chất nào và cùng thể đúc tính - Hoạt động 3: Liên hệ thực tế liêm khiết đức tính liêm khiết ? Việc học tập gương sáng liêm khiết có phù hợp, cần thiết và có ý nghĩa không? - Việc học tập gương sáng có đức tính liêm khiết giúp cho GV: Chia nhóm cho học sinh sống tốt đẹp nên cần chơi trò chơi thiết và có ý nghĩa ? Tìm hành vi biêủ đức tính liêm khiết và hành vi trái với đức tính liêm khiết? GV: Nêu cách chơi sau đó học sinh thực Học sinh thực trò chơi theo hướng dẫn GV kết luận chuyển ý GV Hoạt động 4: Tìm hiểu nội dung bài học GV: Nói đến liêm khiết là nói đến tronh đạo đức II Nội dung bài học: cá nhân người , dù là người dân bình thường hay là cán công chức có quyền Từ xưa đến chúng ta tôn trọng người có đức tính liêm khiết ? Thế nào là liêm khiết? Khái niệm: Liêm khiết là phẩm chất đạo đức người thể lối sống không hám danh, hám lợi, không nhỏ nhen, ích kỉ Ý nghĩa: Sống liêm khiết làm cho người ta thản, nhận quí trọng, tin cậy người, góp phần làm cho xã hội sạch, và tốt đẹp ? Ý nghĩa đức tính sống liêm khiết sống? Giáo Viên: Tôn Thị Cao Hạ Lop8.net Trang (7) Trường THCS Nguyễn Bá Loan Tổ Văn – Sử - Địa - CD ? Đức tình liêm khiết có tác dụng với thân và người nào? Hoạt động 5: Luyện tập, giải bài tập SGK - Cho học sinh làm bài tập 1,2 - Học sinh làm bài tập SGK - GV: Nhận xét đánh giá kết Hoạt động 6: Củng cố trò chơi kể chuyện tiếp sức Cách chơi: Mỗi học sinh viét câu, bạn khác viết câu khác Cứ đến hết GV: Chọn trước tên câu chuyện Tác dụng: - Biết phân biệt hành vi liêm khiết và không liêm khiết - Đồng tình ủng hộ, quí trọng người liêm khiết, phê phán hành vi thiếu liêm khiết - Thường xuyên rèn luyện để có thói quen sống liêm khiét III Bài tập: Bài tập 1: Hành vi liêm khiết: 1, 3, & Bài tập 2: Hành vi tán thành: b & d Dặn dò: - Làm bài tập còn lại - Sưu tầm câu ca dao, tục ngữ, danh ngôn nói liêm khiết - Soạn bài: Tôn trọng người khác * Rút kinh nghiệm: Giáo Viên: Tôn Thị Cao Hạ Lop8.net Trang (8) Trường THCS Nguyễn Bá Loan Ngày soạn; 25/ 8/ 2011 Tuần - Tiết 3.: Bài 3: Tổ Văn – Sử - Địa - CD TÔN TRỌNG NGƯỜI KHÁC I Mục tiêu bài học: Kiến thức: - Học sinh hiểu nào là tôn trọng người khác, tôn trọng người khác thân mình và mình phải biết tự tôn trọng thân - Biểu tôn trọng người khác sống - Ý nghĩa tôn trọng người khác quan hệ xã hội Thái độ: - Đồng tình ủng hộ và học tập hành vi biết tôn trọng người khác - Có thái độ phê phán hành vi thiếu tôn trọng người khác Kĩ năng: - Biét phân biệt hành vi tôn trọng người khác và không tôn trọng người khác - Có hành vi rèn luyện thói quen mình cho phù hợp II Đồ dùng dạy học: Truyện đọc, ca dao, tục ngữ TÍCH HỢP BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG: - Địa chỉ: Tích hợp vào mục Biểu tôn trọng người khác - Nội dung giáo dục: Các hành vi, việc làm bảo vệ môi trường là coi trọng sống mình và người, là thể tôn trọng người khác III Hoạt động dạy và học: 1.Kiểm tra bài cũ: ? Liêm khết là gì? Tìm hành vi liêm khiết và không liêm khiết? Bài mới: TG Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng - Hoạt động 1: Giới thiệu bài GV: Chuẩn bị tình để học sinh sắm vai Từ đó giáo viên vào bài - Hoạt động 2: Thảo luận tìm I Tìm hiểu vấn đề: hiểu vấn đề GV: Gọi học sinh đọc tình - Học sinh đọc tình huống - Chia lớp thành nhóm, ghi câu hỏi thảo luận bảng phụ - Các nhóm thảo luận cử để lớp theo dõi đại diện trình bày - Nhóm 1,2,3: + Nhận xét cách cư xử, thái độ và việc làm bạn Mai + Hành vi Mai - Nhóm 1,2,3: người đối xử nào? Mai là học sinh giỏi năm liền không kiêu căng, coi thường Giáo Viên: Tôn Thị Cao Hạ Lop8.net Trang (9) Trường THCS Nguyễn Bá Loan Tổ Văn – Sử - Địa - CD người khác Lễ phép, chan hoà, cởi mở, giúp đỡ nhiệt tình, vô tư, gương mẫu chấp hành nội qui Mai người tôn trọng quí mến - Nhóm 4,5,6: + Nhận xét cách cư xử số bạn Hải? + Suy nghĩ Hải nào? Thái độ Hải thể - Nhóm 4,5,6: Các bạn lớp trêu đức tính gì? chọc Hải vì em da đen Hải không cho da đen là xấu mà còn tự hào vì hưởng màu da cha Hải biết tôn trọng cha mình - Nhóm 7,8,9: + Nhận xét việc làm Quân và Hùng? - Nhóm 7,8,9: + Việc làm đó thể đức Quân và Hùng đọc truyện tính gì? cười văn Quân và Hùng thiếu tôn trọng người khác GV: Chúng ta phải luôn lắng nghe ý kiến người khác, kính trọng người trên, biết nhường nhịn, không chê bai chế giễu người khác và tôn trọng chính mình Biết đấu tranh phe phán việc làm sai trái - Hoạt động 3: Liên hệ thực tế, tìm hiểu hành vi tôn trọng và thiếu tôn trọng người khác GV: Tổ chức cho học sinh chơi - Mỗi tổ chọn em nhanh trò chơi nhanh lên bảng - Ghi bài tập bảng phụ sẵn Bài tập: Điền vào ô trống: Hành Tôn Không vi trọng tôn người trọng Giáo Viên: Tôn Thị Cao Hạ Lop8.net Trang (10) Trường THCS Nguyễn Bá Loan khác Tổ Văn – Sử - Địa - CD người khác Ở gia đình Ở nhà trường Ở nơi công cộng GV: Qua bài tập trên chúng ta thấy tôn trọng người khác là thể hành vi có văn hoá Đó là thái độ ứng xử chúng ta nơi với người, biết điều chỉnh suy nghĩ, hành vi mình theo hướng tích cực - Hoạt động 4: Tìm hiểu nội dung bài học ? Qua phần đặt vấn đề trên em nào cho biết nào là tôn trọng người khác? II Nội dung bài học: Khái niệm: Tôn trọng người khác là đánh giá đúng mức, coi trọng danh dự phẩm giá và lợi ích người khác, thể lối ssóng có văn hoá với người Ý nghĩa - Tôn trọng người khác nhận tôn trọng người khác mình - Mọi người tôn trọng thì xã hội trở nên lành mạnh, sáng và tốt đẹp ? Vì chúng ta phải tôn trọng người khác? ? Ý nghĩa tôn trọng người khác ssống hàng ngày? ? Chúng ta phải rèn luyện đức tính tôn trọng người khác nào? GV kết luận: Là học sinh THCS các em biết rèn luyện đức tính tôn trọng người khác Nêu gương tốt, phê phán cái xấu, biết điều chỉnh hành vi mình để góp phần cho gia đình, nhà trường và xã hội tốt Cách rèn luyện: - Tôn trọng người khác lúc, nơi - Thể cử chỉ, hành động và lời nói tôn trọng người khác Học sinh làm bài tập Giáo Viên: Tôn Thị Cao Hạ Lop8.net Trang 10 (11) Trường THCS Nguyễn Bá Loan Tổ Văn – Sử - Địa - CD đẹp - Hoạt động 5: Luyện tập, củng cố GV Cho học sinh làm bài tập SGK Bài tập 1: III Bài tập: - Bài tập 1: Hành vi a, g,i Bài tập 2: GV cần phân tích và rõ vì ý kiến a không đúng Bài tập 3: Gv gợi ý cho học sinh làm bài Dặn dò: - Học bài và làm bài tập - Soạn bài: Giữ chữ tín * Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Giáo Viên: Tôn Thị Cao Hạ Lop8.net Trang 11 (12) Trường THCS Nguyễn Bá Loan Tổ Văn – Sử - Địa - CD Ngày soạn: 3/ 9/ 2011 Tuần - Tiết Bài 4: GIỮ CHỮ TÍN .I Mục tiêu bài học: Kíên thức: - Học sinh hiểu nào là giữ chữ tín, biểu khá giữ chữ tín ssóng hàng ngày - Vì các mối quan hệ xã hội, người cần phải giữu chữ tín Kĩ năng: - Học sinh biét phân biệt biểu hành vi giữ chữ tín không giữ chữ tín - Học sinh rèn luyện thói quen để trở thành người luôn biết giữ chữ tín trng việc Thái độ: Học sinh học tập và rèn luyện theo gương người biết giữ chữ tín II Đồ dùng dạy học: Bài tập tình huống, ca dao, tục ngữ… III Hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: Làm bài tập SGK Bài mới: TG Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng - Hoạt động 1: giới thiệu bài GV đưa tình huống: Hằng và Mai chơi thân với Trong kiểm tra, Mai giở tàiliệu để chép, Hằng biết không nói gì ? Hãy nhận xét hành vi - Hai bạn không trung thực bạn Mai và bạn Hằng? ? Hành vi Mai và Hằng có tác hại gì? - Làm lòng tin với người GV: Để hiểu rõ vấn đề này chúng ta học bài hôm - Hoạt động 2: Tìm hiểu nội I Tìm hiểu vấn đề: dung đặt vấn đề GV: Cho học sinh đọc câu chuyện ? Việc làm nước Lỗ phải - Nước Lỗ phải cống nạp cái làm đó là gì? đỉnh cho nước Tề Nước Lỗ làm cái đỉnh giả mang sang ? Tìm hiểu việc làm Nhạc Chính Tử? - Nhạc Chính Tử không chịu mang cái đỉnh giả sang nước Tề ? Vì Nhạc Chính Tử làm vậy? Vì ông sợ đánh lòng tin Giáo Viên: Tôn Thị Cao Hạ Lop8.net Trang 12 (13) Trường THCS Nguyễn Bá Loan Tổ Văn – Sử - Địa - CD vua Tề với ông GV: Cho học sinh đọc câu chuyện thứ ? Em bé đã nhờ Bác điều gì? - Nhờ Bác mua cái vòng bạc ? Bác đã làm gì và vì Bác - Bác đã hứa và đã giữ đúng làm vậy? lời hứa đó Bác làm là vì Bác trọng chữ tín - GV: Cho học sinh đọc vấn đề ? Người sản xuất kinh doanh hàng hoá phải làm tốt việc gì người tiêu dùng? Vì - Đảm bảo chất lượng hàng hoá, giá thành, mẫu mã, thời sao? gian sử dụng Vì không làm lòng tin khách hàng và hàng hoá không tiêu thụ ? Khi kí kết hợp đồng cần làm đúng điều gì? Vì không đượcmlàm trái qui định kí - Khi kí kết hợp đồng phải thực đầy đủ các yêu cầu kết? kí kết Nếu không làm đúng ảnh hưởng đến yếu tố kinh tế, thời gian, uy tín… đặc biệt là lòng tin hai bên GV: Kết luận ? Biểu nào việc làm người tin cậy, tín - Làm việc gì phải cẩn nhiệm? thận, chu đáo, làm tròn trách nhiệm, trung thực ? Trái với viẹclàm là - Làm qua loa, đại khái, gian gì? dối GV kết luận ? Qua phần đặt vấn đề chúng ta rút bài học gì? - Chúng ta phải biết giữ lòng tin, giữ lời hứa, có trách nhiêmj việc làm mình Giữ chữ tín người tin yêu, tôn trọng - Hoạt động 3: Liên hệ, tìm hiểu hành vi giữ chữ tín Giáo Viên: Tôn Thị Cao Hạ Lop8.net Trang 13 (14) Trường THCS Nguyễn Bá Loan Tổ Văn – Sử - Địa - CD ? Muốn giữ lòng tin với người chúng ta cần phải làm gì? - Làm tốt công việc giao, giữ lời hứa, đúng hẹn, lời hứa đôi với việc làm, không nói gian, làm dối - Cho học sinh thảo luận - Có ý kiến cho rằng: giữ chữ - Học sinh thảo luận cử đại tín là giữ lời hứa Em đồng diện trình bày tình với ý kiến đó không? Vì sao? - Giữ lời hứa là biểu quan trọng giữ cữ tín Trong giữ chữ tín còn nhiều biểu khác là kết công việc, chất lượng sản phẩm, tin cậy… ? Tìm ví dụ hành vi không đúng lời hứa không - Ví dụ: Bố mẹ hứa đưa phải là không giữ chữ tín? chơi vào ngày chủ nhật không may ngày đó mẹ bị ốm - Cho học sinh chơi trò chơi nhanh Tìm hành vi giữ chữ tín và không giữ chữ tín sống làm theo nhóm; nhóm nào nhanh, - Học sinh chuẩn bị theo nhóm sau đó lên bảng trình nhiầu nhóm đó thắng bày - GV: Chuyển ý - Hoạt động 4: Tìm hiểu nội dung bài học II Nội dung bài học: ? Thế nào là giữ chữ tín? Khái niệm: Giữ chữ tín là coi trọng lòng tin người mình, biết trọng lời hứa và biết tin tưởng ? Ý nghĩa việc giữ chữ Ý nghĩa: tín? Người biết giữ chữ tín nhận tin cậy, tín nhiệm người khác mình, giúp người đoàn kết và dễ dàng hợp tác với ? Muốn giữ chữ tín cần phải Cách rèn luyện: làm gì? - Làm tốt nhiệm vụ mình - Giữ lời hứa Giáo Viên: Tôn Thị Cao Hạ Lop8.net Trang 14 (15) Trường THCS Nguyễn Bá Loan Tổ Văn – Sử - Địa - CD - Hoạt động 5: Luyện tập, củng cố - Cho học sinh làm bài tập1 SGK GV: Cho học sinh trả lời - Học sinh làm bài tập câu - Giải thích cho học sinh hiểu : Hành vi Minh vừa không giữ lời hứa vừa không trung thực Câu b, lưu ý cho học sinh: Hoàn cảnh khách quan còn có thể mẹ, bố ốm… Câu c, nhận xét và giải thích thêm: nam đã nói là phải làm Nói phải làm Câu d, Việc làm Lan có thể đẩy Trang đến chỗ sai hẹn người khác GV: Nhận xét kết thúc toàn bài - Đúng hẹn - Giữ lòng tin III Bài tập: Dặn dò: - Về làm bài tập 2, 3, - Học bài và chuẩn bị bài * Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Giáo Viên: Tôn Thị Cao Hạ Lop8.net Trang 15 (16) Trường THCS Nguyễn Bá Loan Tổ Văn – Sử - Địa - CD Ngày soạn: 7/ 9/ 2011 Tuần - Tiết Bài 5: PHÁP LUẬT VÀ KỶ LUẬT I Mục tiêu bài học: Kiến thức: Học sinh hiểu chất pháp luật và kỉ luật, mối quan hệ kỉ luật và pháp luật, lợi ích và cần thiết phải tự giác tuân theo qui định pháp luật và kỉ luật Kĩ năng: Học sinh biết xây dựng kế hoạch rèn luyện ý thức và có thói quen kỉ luật, có kĩ đánh giá và tự đánh giá hành vi kỉ luật biểu sống thường xuyên vận động nhắc nhở người, là bạn bè thực tốt qui định nhà trường và xã hội Thái độ: Học sinh có ý thức tôn trọng pháp luật và tự nguyện rèn luyện tính kỉ luật, trân trọng người có tính kỉ luật và tuân thủ pháp luật II Đồ dùng dạy học: Một số văn luật, nội qui nhà trường, tài liệu vụ án, gương người tốt việc tốt III Hoạt động dạy và học: Kiểm tra bài cũ: ? Theo em, muốn giữ chữ tín cần phải làm gì? Hãy nêu biểu hiẹn giữ chữ tín mà em đã làm được? Bài mới: TG Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng - Hoạt động 1: Giới thiệu bài GV: Nêu vấn đề sau: Đầu năm học vào dịp tháng 9, tháng an toàn giao thông, nhà trường tổ chức cho học sinh tìm hiểu luật giao thông đường và học tiết an toàn giao thông Vào năm học nhà trường phổ biến nội qui nhà trường, học sinh toàn trường học và thực ? Những vấn đề trên nhằm giáo dục cho học sinh chúng ta điều gì? GV: để hiểu rõ thêm mục - Học sinh trả lời đích, yêu cầu, ý nghĩa các vấn đề trên chúng ta cùng tìm hiểu bài hôm - Hoạt động 2: Tìm hiểu đặt vấn đề I Tìm hiểu vấn đề: GV: Cho học sinh đọc phần đặt vấn đề SGK ? Theo em Vũ Xuân Trường và đồng bọn đã có hành vi vi phạm - Học sinh đọc pháp luật nào? - Vũ Xuân Trường và đồng Giáo Viên: Tôn Thị Cao Hạ Lop8.net Trang 16 (17) Trường THCS Nguyễn Bá Loan Tổ Văn – Sử - Địa - CD bọn tổ chức đường dây buôn bán, vận chuyển ma tuý xuyên quốc gia Lợi dụng phương tiện cán công an Mua chuộc, dụ dỗ cán GV: Vũ Xuân Trường tên cầm nhà nước đầu nguyên là cán nghành công an ? Nhữnh hành vi vi phạm pháp luật Vũ Xuân Trường và đồng bọn gây hậu gì? Chúng đã bị trừng phạt nào? - Hậu quả: Tốn tiền của, gia đình tan nát, huỷ hoại nhân cách người, cán thoái hoá biến chất - Bị trừng phạt: 22 bị cáo với nhiều tội danh: án tử hình, án chung thân, án 20 năm tù giam, số còn lại tử đến tháng tù giam và bị phạt tiền, tịch thu ? Để chống lại bọn tội phạm, tài sản các chiến sĩ công an phải có phẩm chất gì? - Dũng cảm, mưu trí, vượt qua khó khăn trở ngại, vô tư, sạch, tôn trọng pháp GV: Một số ít chiến sĩ công an luật và có tính kỉ luật đã bị mua chuộc đánh nhân cách mình Phần đông họ đã có nhiều thành tích xuất sắc việc phòng chống tệ nạn ma tuý Họ luôn có tính kỉ luật lực lượng công an và người điều hành pháp luật ? Qua bài học trên chúng ta rút bài học gì? - Nghiêm chỉnh chấp hành pháp luật - Trách xa tệ nạn ma tuý - Giúp đỡ các quan có trách nhiệm phát hành vi vi phạm pháp luật - Hoạt động 3: Tìm hiểu nội - Có nếp sống lành mạnh Giáo Viên: Tôn Thị Cao Hạ Lop8.net Trang 17 (18) Trường THCS Nguyễn Bá Loan Tổ Văn – Sử - Địa - CD dung bài học GV:Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm - Học sinh thảo luận nhóm ? Thế nào là pháp luật? - Cử đại diện trình bày ? Kỉ luật là gì? Ví dụ: Hộ kinh doanh phải nộp thuế, có hành vi trốn thuế thì pháp luật xử phạt Học sinh thực nội qui nhà trường, ví dụ nghe hiệu lệnh trống tất vào lớp đến chơi… GV: Những qui định tập thể phải tuân theo qui định pháp luật, không trái pháp luật ? Pháp luật và kỉ luật có ý nghĩa gì sống? II Nội dung bài học: Khái niệm: - Pháp luật là qui tắc xử chung có tính bắt buộc, nhà nước ban hành và nhà nước đảm bảo thực các biện pháp giáo dục, thuyết phục, cưỡng chế - Kỉ luật là qui định, qui ước cộng đồng ( tập thể ) hành vi cần tuân theo nhằm bảo đảm phối hợp hành động thống nhất, chặt chẽ người Ý nghĩa: Những qui định pháp luật và kỉ luật giúp cho người có chuẩn mực chung để rèn luyện thống hành động.PL và kỉ luật có trách nhiệm bảo vệ quyền lợi người và góp phần tạođiều kiện thuận lợi cho cá nhân, xã hội phát triển GV: Ngươì thực tốt pháp luật và kỉ luật là người có đạo đức, là người biết tự trọng và biết tôn trọng quyền lợi, danh Giáo Viên: Tôn Thị Cao Hạ Lop8.net Trang 18 (19) Trường THCS Nguyễn Bá Loan Tổ Văn – Sử - Địa - CD dự người khác ? Là học sinh có cần có tính kỉ luật và tôn trọng pháp luật không? Tại sao? - Học sinh cần tôn trọng pháp luật và kỉ luật, vì cá nhân học sinh biết thực tốt kỉ luật thì nội qui nhà trường thực tốt Học sinh biết tôn trọnh ? Vậy chúng ta cần làm gì để pháp luật góp phần cho xã Cách rèn luyện: thực pháp luật và kỉ luật hội ổn định và bình yên Thường xuyên, tự giác tốt? thực đúng - Học sinh cần thường xuyên, qui định nhà tự giác thực đúng trường, cộng đồng và qui định nhà trường, nhà nước cộng đồng và nhà nước - Hoạt động 4: Luyện tập, củng - Học sinh làm bài cố GV: Cho học sinh đọc bài tập và trả lời III Bài tập: Bài tập 1: Pháp luật cần cho tất người, kể người có ý thức tự giác thực pháp luật và kỉ luật, vì đó là qui định để tạo thống hoạt động - tạo hiệu quả, chất lượng hoạt động xã hội GV: Gợi ý bài tập 2, 3, để học sinh làm Dặn dò: - Về nhà học bài, làm bài tập 2, 3, SGK - Soạn bài * Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Giáo Viên: Tôn Thị Cao Hạ Lop8.net Trang 19 (20) Trường THCS Nguyễn Bá Loan Tổ Văn – Sử - Địa - CD Ngày soạn 19/ 9/ 2011 Tuần - Tiết Bài 6: XÂY DỰNG TÌNH BẠN TRONG SÁNG LÀNH MẠNH I Mục tiêu bài học: Kiến thức: - Giúp học sinh nắm đựoc biểu tình bạn sáng, lành mạnh - Phân tích đặc điểm, ý nghĩa tình bạn sáng, lành mạnh người Thái độ: Có thái độ quí trọng tình bạn, mong muốn xây dựng thình bạn sáng, lành mạnh Kĩ năng: Biết đánh giá thái độ hành vi thân và người khác quan hệ bạn bè II Tài liệu và phương tiện: Tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói tình bạn III Hoạt động dạy và học: Kiểm tra bài cũ: - Pháp luật là gì? Theo em học sinh có cần tôn trọng pháp luật và kỉ luật không? Vì sao? - Nêu ý nghĩa pháp luật và kỉ luật? Bài mới: TG phút 10 phút Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng - Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Các em thường nghe câu ca dao: “Bạn bè là nghĩa tương thân Khó khăn thuận lợi ân cần có Bạn bè là nghĩa trước sau Tuổi thơ bạc đầu không phai.” - Để hiểu câu ca dao đã đề cập đến, cô cùng các em tìm hiểu nội dung bài học hôm - Hoạt động 2: Thảo luận I Tìm hiểu vấn đề: phần đặt vấn đề - Cho học sinh đọc truyện SGK và thảo luận nhóm + Nhóm 1, 2, 3: Nêu - Học sinh đọc truyện SGK việc làm mà Ăng – Ghen đã và thảo luận nhóm làm cho Mác? - Nhóm 1, 2, 3: Ăng – Ghen là người đồng chí trung kiên luôn sát cánh bên Mác nghiệp đấu tranh với hệ tư tưởng Tư sản và truyền bá tư tưởng vô sản Ăng – Ghen là người bạn thân thiết gia đình Mác, ông luôn giúp đỡ Mác lúc khó khăn Giáo Viên: Tôn Thị Cao Hạ Lop8.net Trang 20 (21)