môc tiªu: - HS trình bày được các thành phần chính của bộ xương, và xác định được vị trí các xương chính ngay trên cơ thể mình - Phân biệt được các loại xương dài, xương ngắn, xương dẹt [r]
(1)TuÇn 1: TiÕt1: Bµi më ®Çu Ngµy so¹n: 14/8/2010 A môc tiªu - HS thấy rõ mục đích, nhiệm vụ , ý nghĩa môn học - Xác định vị trí người tự nhiên dựa vào cấu tạo thể các hoạt động tư người - Nắm phương pháp học tập đặc thù môn học thể người và vệ sinh B đồ dùng dạy – học GV: Giới thiệu tài liệu liên quan đến môn HS: S¸ch, vë häc bµi C phương pháp chủ yếu: - Vấn đáp, liên hệ thực tế D hoạt động dạy học GV: Giới thiệu sơ chương trình sinh học cho HS rõ Hoạt động 1: Vị trí người tự nhiên Hoạt động dạy - Em hãy kể tên các ngành động vật đã häc? - Ngành động vật nào có cấu tạo hoàn chØnh nhÊt? - Cho vÝ dô cô thÓ Hoạt động học - HS trao đổi nhóm , vận dụng kiến thức lớp trả lời câu hỏi + Yªu cÇu: - Kể đủ, xếp các ngành theo tiến ho¸ - Lớp thú là lớp động vật tiến hoá nhất, đặc biệt khỉ - HS tù nghiªn cøu th«ng tin SGK - Con người có đặc điểm nào trao đổi nhóm, hoàn thành bài tập khác biệt so với động vật? môc - Yêu cầu: ô đúng 1, 2, 3, 5, 7, đại diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy, nhãm kh¸c bæ - GV nªn ghi l¹i ý kiÕn cña nhiÒu nhãm sung để đánh giá kiến thức HS C¸c nhãm tr×nh bµy vµ bæ sung - GV yªu cÇu HS rót kÕt luËn vÒ vÞ trÝ *KÕt luËn: phân loại người - Loài người thuộc lớp thú - Con người có tiếng nói, chữ viết, tư trừu tượng, hoạt động có mục đích lµm chñ thiªn nhiªn Hoạt động 2: Nhiệm vụ môn thể người và vệ sinh Hoạt động dạy Hoạt động học - Bộ môn thể người và vệ sinh cho - HS nghiên cứu thông tin SGK tr.5 chóng ta hiÓu biÕt ®iÒu g×? trao đổi nhóm yêu cầu: + NhiÖm vô bé m«n + BiÖn ph¸p b¶o vÖ c¬ thÓ Lop8.net (2) - Một vài đại diện trình bày các - Cho vÝ dô vÒ mèi liªn quan gi÷a bé nhãm kh¸c bæ sung cho hoµn chØnh môn thể người và vệ sinh với các - HS mối liên quan môn m«n khoa häc kh¸c? víi m«n TDTT mµ c¸c em ®ang häc NhiÖm vô m«n häc: - Cung cÊp nh÷ng kiÕn thøc vÒ cÊu t¹o vµ chøc n¨ng sinh lý cña c¸c c¬ quan c¬ thÓ - Mèi quan hÖ gi÷a c¬ thÓ víi m«i trường để đề biện pháp bảo vệ thể - ThÊy râ mèi liªn quan gi÷a m«n häc víi c¸c m«n khoa häc kh¸c nh: y häc, TDTT, ®iªu kh¾c, héi ho¹ Hoạt động 3: Phương pháp học tập môn thể người và vệ sinh Hoạt động dạy - Nêu các phương pháp để học tËp bé m«n? - GV lÊy vÝ dô cô thÓ minh ho¹ cho c¸c phương pháp mà HS nêu Hoạt động học - HS nghiên cứu SGK trao đổi nhóm thèng nhÊt c©u tr¶ lêi - §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi - nhãm kh¸c bæ sung + Quan s¸t tranh ¶nh, m« h×nh, tiªu b¶n, mẫu sống để hiểu rõ hình thái, cấu tạo + B»ng thÝ nghiÖm t×m chøc n¨ng sinh lý c¸c c¬ quan, hÖ c¬ quan, hÖ c¬ quan + VËn dông kiÕn thøc gi¶i thÝch c¸c tượng thực tế, có biện pháp vệ sinh rÌn luyÖn c¬ thÓ Kiểm tra đánh giá GV ®a c©u hái, HS tr¶ lêi + Việc xác định vị trí người tự nhiên có ý nghĩa gì? + Nhiệm vụ môn thể người và vệ sinh là gì? + Học môn thể người và vệ sinh có ý nghĩa nào? DÆn dß -Häc bµi theo c©u hái SGK -KÎ s½n b¶ng SGK tr.9 vµo vë Lop8.net (3) chương I: TuÇn 1: TiÕt 2: khái quát thể người cấu tạo thể người Ngµy so¹n: 16/8/2010 A môc tiªu: - HS kể tên quan thể người, xác định vị trí các hệ quan c¬ thÓ m×nh - Giải thích vai trò hệ thần kinh và hệ nội tiết điều hoà hoạt động c¸c c¬ quan - RÌn luyÖn kü n¨ng quan s¸t nhËn biÕt kiÕn thøc - Rèn tư tổng hợp logic, kỹ hoạt động nhóm - Giáo dục ý thức giữ gìn bảo vệ thể tránh tác động mạnh vào số hệ quan quan träng B đồ dùng dạy – học: Tran hệ quan thú, hệ quan người, sơ đồ phóng to hình 2-3 (SGK tr.9) C phương pháp chủ yếu: - Quan sát, vấn đáp, liên hệ thực tế D hoạt động dạy – học: KiÓm tra bµi cò: Xác định vị trí người tự nhiên ? Học môn thể người và vệ sinh có ý nghĩa nào? 2.Bµi míi: Hoạt động 1: Tìm hiểu Cấu tạo thể Hoạt động dạy Hoạt động học - Kể tên các hệ quan động vật Các phần thể thuéc líp thó? - HS nhớ lại kiến thức đủ hệ quan +Tr¶ lêi môc c©u hái SGK tr.8 - HS quan s¸t tranh h×nh SGK vµ trªn bảng Trao đổi nhóm hoàn thành câu tr¶ lêi yªu cÇu + Da bao bäc + CÊu t¹o gåm phÇn + C¬ hoµnh ng¨n c¸ch - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy nhãm kh¸c bæ sung - GV tæng kÕt ý kiÕn cña c¸c nhãm vµ KÕt luËn: thông báo ý đúng + Da bao bäc toµn bé c¬ thÓ + C¬ thÓ gåm phÇn: ®Çu, th©n, tay ch©n + C¬ hoµnh ng¨n khoang ngùc vµ khoang bông C¸c hÖ c¬ quan - Cơ thể người gồm hệ quan nµo? Thµnh phÇn chøc n¨ng cña tõng hÖ - HS nghiªn cøu SGK, tranh h×nh, trao đổi nhóm, hoàn thành bảng tr.9 c¬ quan? - GV kẻ bảng lên bảng để HS chữa bài - Đại diện nhóm lên ghi nội dung vào Lop8.net (4) - GV ghi ý kiÕn bæ sung th«ng b¸o b¶ng nhãm kh¸c bæ sung đáp án đúng - GV tìm hiểu số nhóm có kết đúng nhiều so với đáp án HÖ c¬ quan Vận động Tiªu ho¸ C¸c c¬ quan tõng hÖ c¬ quan Cơ, xương MiÖng, èng tiªu ho¸, tuyÕn tiªu ho¸ Chøc n¨ng tõng hÖ c¬ quan Vận động và di chuyển Tiếp nhận và biến đổi thức ăn thành chất dinh dưỡng cung cÊp cho c¬ thÓ TuÇn hoµn Tim, hÖ m¹ch VËn chuyÓn chÊt dinh dưỡng, oxi, hooc mon tới c¸c tÕ bµo, mang chÊt th¶i, CO2 tõ tÕ bµo tíi c¬ quan bµi tiÕt H« hÊp §êng dÉn khÝ, phæi Thực trao đổi khí CO2, O2 gi÷a c¬ thÓ víi m«i trường Bµi tiÕt Thận, ống dẫn nước tiểu, Lọc từ máu các chất thải để bóng đái th¶i ngoµi ThÇn kinh N·o, tuû, d©y thÇn kinh, §iÒu hoµ, phèi hîp vµ ®iÒu h¹ch thÇn kinh khiển hoạt động thể + GV hái thªm: Ngoµi c¸c c¬ quan trªn, c¬ thÓ cßn cã hÖ c¬ quan nµo? Hoạt động 2: Tìm hiểu Sự phối hợp hoạt động các quan Hoạt động dạy Hoạt động học +Sự phối hợp hoạt động các quan - HS nghiên cứu SGK mục tr.9 thể thể nào? Trao đổi nhóm Yêu cầu: Phân tích hoạt động thể, đó là chạy - Tim m¹ch, nhÞp h« hÊp - Må h«i, hÖ tiªu ho¸ tham gia t¨ng cường hoạt động cung cấp đủ ôxi và chất dinh dưỡng cho hoạt động + §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy nhãm kh¸c bæ sung - Trao đổi nhóm mối quan hệ qua l¹i gi÷a c¸c c¬ quan c¬ thÓ - §¹i diÖn tr×nh bµy nhãm kh¸c bæ - GV yªu cÇu HS lÊy vÝ dô vÒ mét ho¹t sung (nÕu cÇn) động khác và phân tích - HS vËn dông gi¶i thÝch mét sè hiÖn - Giải thích sơ đồ hình 2-3 (SGK tr.9) tượng như: Thấy mưa chạy nhanh - GV nhËn xÐt ý kiÕn cña HS Lop8.net (5) - GV cÇn gi¶ng gi¶i: nhµ, ®i thi hay håi hép + Điều hoà hoạt động là phản xạ KÕt luËn : + Kích thích từ môi trường ngoài và - Các hệ quan thể có phối thể tác động đến quan thụ hợp hoạt động cảm trung ương thần kinh (phân tích, - Sự phối hợp hoạt động các quan phát lệnh vận động) quan phản tạo nên thể thống điều khiÓn cña hÖ thÇn kinh vµ thÓ dÞch øng tr¶ lêi kÝch thÝch + Kích thích từ môi trường quan thô c¶m tuyÕn néi tiÕt tiÕt hooc m«n quan để tăng cường hay giảm hoạt động Kiểm tra đánh giá: - Häc bµi theo c©u hái SGK - Giải thích tượng: Đạp xe, đá bóng, chơi cầu DÆn dß - Häc bµi theo c©u hái SGK TuÇn 2: TiÕt 3: tÕ bµo Ngµy so¹n: 18/8/2010 A môc tiªu: - HS n¾m ®îc thµnh phÇn cÊu tróc c¬ b¶n cña tÕ bµo bao gåm: Mµng sinh chÊt, chất tế bào (lưới nội chất, Ri bô xôm, ti thể, máy gôn gi, trung thể ), nhân (NhiÔm s¾c thÓ, nh©n con) - HS ph©n biÖt ®îc chøc n¨ng tõng cÊu tróc c¬ b¶n cña tÕ bµo - Chứng minh tế bào là đơn vị chức thể - RÌn kü n¨ng quan s¸t tranh h×nh, m« h×nh t×m kiÕn thøc - Gi¸o dôc ý thøc häc tËp yªu thÝch bé m«n B đồ dùng dạy – học: - Mô hình hay tranh vẽ cấu tạo tế bào động vật - Sơ đồ câm cấu tạo tế bào C phương pháp chủ yếu: - Quan sát, vấn đáp, hoạt động nhóm D hoạt động dạy – học: Kiểm tra bài cũ: +Sự phối hợp hoạt động các quan thể thể hiÖn nh thÕ nµo? cho vÝ dô minh ho¹? 2.Bµi míi: Hoạt động 1: Tìm hiểu Cấu tạo tế bào Hoạt động dạy - Mét tÕ bµo ®iÓn h×nh gåm nh÷ng thµnh phÇn cÊu t¹o nµo? - GV kiÓm tra b»ng c¸ch nh sau: Treo sơ đồ câm cấu tạo tế bào và các Hoạt động học - HS quan s¸t m« h×nh vµ h×nh 3.1 (SGK tr 11) ghi nhí kiÕn thøc - §¹i diÖn c¸c nhãm lªn g¾n tªn c¸c thµnh phÇn cÊu t¹o cña tÕ bµo HS Lop8.net (6) mảnh bìa tương ứng với tên các phận gọi HS lên hoàn chỉnh sơ đồ - GV nhận xét và thông báo đáp án đúng kh¸c bæ sung *KÕt luËn: TÕ bµo gåm phÇn: + Mµng + TÕ bµo chÊt: Gåm c¸c bµo quan + Nh©n: NhiÔm s¾c thÓ, nh©n Hoạt động 2: tìm hiểu Chức các phận tế bào Hoạt động dạy - GV nªu c©u hái: + Mµng sinh chÊt cã vai trß g×? + Lưới nội chất có vai trò gì hoạt động sống tế bào? + Năng lượng cần cho các hoạt động lấy tõ ®©u? + T¹i nãi nh©n lµ trung t©m cña tÕ bµo? - GV tæng kÕt ý kiÕn cña HS nhËn xÐt + H·y gi¶i thÝch mèi quan hÖ thèng nhÊt vÒ chøc n¨ng gi÷a mµng sinh chÊt, chÊt tÕ bµo vµ nh©n tÕ bµo? + Tại nói tế bào là đơn vị chức cña c¬ thÓ? Hoạt động học - HS nghiªn cøu b¶ng 3.1 SGK tr.11 - Trao đổi nhóm thống ý kiến - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy nhãm kh¸c bæ sung - HS trao đổi nhóm, dựa vào bảng để tr¶ lêi - HS cã thÓ tr¶ lêi: ë tÕ bµo còng cã qu¸ trình trao đổi chất, phân chia *KÕt luËn: Chøc n¨ng c¸c bé phËn tÕ bµo: - Néi dung nh b¶ng 3.1 (SGK tr.11) Hoạt động 3: tìm hiểu Thành phần hoá học tế bào Hoạt động dạy Hoạt động học - Cho biÕt thµnh phÇn ho¸ häc cña tÕ - HS tù nghiªn cøu th«ng tin SGK tr.12 bµo? trao đổi nhóm thống câu trả lêi - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy nhãm kh¸c nhËn xÐt bæ sung *KÕt luËn: - TÕ bµo gåm hçn hîp nhiÒu chÊt h÷u c¬ vµ v« c¬ - GV nhËn xÐt phÇn tr¶ lêi cña nhãm a) ChÊt h÷u c¬: thông báo đáp án đúng + Pr«tªin: C, H, N, O, S + GluxÝt: C, H, O + LipÝt: C, H, O + Axit nuclªÝc: AND, ARN b) ChÊt v« c¬ GV hái: - Muèi kho¸ng chøa Ca, K, Na, Cu + Các chất hoá học cấu tạo nên tế bào - Trao đổi nhóm trả lời câu hỏi cã mÆt ë ®©u? Yªu cÇu: +T¹i khÈu phÇn ¨n cña mçi - C¸c chÊt ho¸ häc cã tù nhiªn Lop8.net (7) người cần có đủ: Prôtêin, Lipít, Gluxít, - ăn đủ các chất để xây dựng tế bào Vitamin, Muèi kho¸ng? Hoạt động 4: Tìm hiểu Hoạt động sống tế bào Hoạt động dạy GV hái: + C¬ thÓ lÊy thøc ¨n tõ ®©u? + Thức ăn biến đổi và chuyển hoá nh thÕ nµo c¬ thÓ? + C¬ thÓ lín lªn ®îc ®©u? + Gi÷a tÕ bµo vµ c¬ thÓ cã mèi quan hÖ nh thÕ nµo? - Lấy ví dụ để thấy mối quan hệ chøc n¨ng cña tÕ bµo víi c¬ thÓ vµ m«i trường (GV giảng giải) Hoạt động học - HS nghiên cứu sơ đồ hình 3.2 SGK tr.12 - Trao đổi nhóm, trả lời câu hỏi Yêu cầu: Hoạt động sống thể cã ë tÕ bµo - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy bæ sung - HS đọc kết luận chung cuối bài *KÕt luËn: Hoạt động sống tế bào gồm: trao đổi chất lớn lên, phân chia, cảm ứng KÕt luËn chung: SGK tr.12 Kiểm tra đánh giá GV yªu cÇu HS lµm bµi tËp (SGK tr.13) DÆn dß Häc bµi, tr¶ lêi c©u hái SGK §äc môc “ Em cã biÕt?” ¤n tËp phÇn m« ë thùc vËt TuÇn 2: TiÕt 4: m« Ngµy so¹n : 20/8/2010 A môc tiªu: - HS ph¶i n¾m ®îc kh¸i niÖm m«, ph©n biÖt c¸c lo¹i m« chÝnh c¬ thÓ - HS n¾m ®îc c¸u t¹o vµ chøc n¨ng cña tõng lo¹i m« c¬ thÓ - RÌn kü n¨ng quan s¸t kªnh h×nh t×m kiÕn thøc, kü n¨ng kh¸i qu¸t ho¸, kü n¨ng hoạt động nhóm - Gi¸o dôc ý thøc b¶o vÖ, gi÷ g×n søc khoÎ B đồ dùng dạy – học: - Tranh hình SGK, phiếu học tập, tranh số loại tế bào, tập đoàn vôn vốc, động vật đơn bào C phương pháp chủ yếu: - Quan sát, vấn đáp, hoạt động nhóm D hoạt động dạy – học: KiÓm tra bµi cò: - H·y cho biÕt cÊu t¹o vµ c¸c chøc n¨ng c¸c bé phËn cña tÕ bµo? - Hãy chứng minh tế bào có các hoạt động sống: Trao đổi chất, lớn lên, phân chia vµ c¶m øng? Lop8.net (8) 2.Bµi míi: Hoạt động 1: tìm hiểu Khái niệm mô Hoạt động dạy +ThÕ nµo lµ m«? Hoạt động học - HS nghiªn cøu th«ng tin SGK tr.14 kÕt hîp víi tranh h×nh trªn b¶ng - Trao đổi nhóm trả lời câu hỏi Lưu ý: tuú chøc n¨ng tÕ bµo ph©n ho¸ - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy nhãm kh¸c bæ sung *KÕt luËn: M« lµ mét tËp hîp tÕ bµo chuyên hoá có cấu tạo giống nhau, đảm nhiệm chức định - GVgióp HS hoµn thµnh kh¸i niÖm m« - HS kÓ tªn c¸c m« ë thùc vËt nh: M« và liên hệ trên thể người và thực vật, biểu bì, mô che chở, mô nâng đỡ lá động vật - GV bæ sung: Trong m«, ngoµi c¸c tÕ bµo cßn cã yÕu tè kh«ng cã cÊu t¹o tÕ bµo gäi lµ phi bµo Hoạt động 2: tìm hiểu Các loại mô Hoạt động dạy Hoạt động học + Cho biÕt cÊu t¹o chøc n¨ng c¸c - HS tù nghiªn cøu SGK tr 14, 15, 16 lo¹i m« c¬ thÓ? Quan sát hình từ 4.1 đến 4.4 - Trao đổi nhóm, hoàn thành nội dung phiÕu häc tËp - Đại diện nhóm trình bày đáp án nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung - HS quan sát nội dung trên bảng để sửa ch÷a hoµn chØnh bµi - GVnhËn xÐt kÕt qu¶ c¸c nhãm vµ ®a * KÕt luËn: Néi dung phiÕu häc kiÕn thøc chuÈn tËp PhiÕu häc tËp CÊu t¹o, chøc n¨ng c¸c m« Néi dung 1- VÞ trÝ M« biÓu b× M« liªn kÕt Phñ ngoµi da, Cã ë kh¾p c¬ lãt c¸c c¬ thÓ, r¶i r¸c quan rçng nh: chÊt nÒn Ruột, bóng đái, m¹ch m¸u, ®êng h« hÊp Lop8.net M« c¬ M« thÇn kinh Gắn vào xương Nằm não, tuỷ thµnh èng tiªu sèng, tËn cïng ho¸, m¹ch m¸u, c¸c c¬ quan bóng đái, tử cung, tim (9) 2- CÊu Chñ yÕu lµ tÕ t¹o bµo, kh«ng cã phi bµo TÕ bµo cã nhiÒu h×nh d¹ng: dÑt, ®a gi¸c, trô, khèi C¸c tÕ bµo xÕp xÝt thµnh líp dµy Gåm tÕ bµo vµ phi bµo (sîi đàn hồi, chất nÒn) Cã thªm chÊt canxi vµ sôn * Gåm: M« sôn, mô xương, mô mì, m« sîi, m« m¸u 3- Chøc B¶o vÖ, che chë n¨ng HÊp thô, tiÕt c¸c chÊt TiÕp nhËn kÝch thÝch tõ m«i trường Nâng đỡ, liên kÕt c¸c c¬ quan đệm Chøc n¨ng dinh dưỡng (vËn chuyÓn chÊt dinh dưỡng tới tÕ bµo vµ vËn chuyÓn c¸c chÊt thải đến hệ bài tiÕt) Hoạt động dạy GV ®a mét sè c©u hái: + T¹i m¸u l¹i ®îc gäi lµ m« liªn kÕt láng? + Mô sụn, mô xương xốp có đặc điểm g×? Nã n»m ë phÇn nµo trªn c¬ thÓ? + Mô sợi thường thấy phận nào c¬ thÓ? + Mô xương cứng có vai trò nào c¬ thÓ? + Giữa mô vân, tim có đặc điểm nµo kh¸c vÒ cÊu t¹o vµ chøc n¨ng? + T¹i ta muèn tim dõng l¹i nhng kh«ng ®îc, nã vÉn ®Ëp b×nh Chñ yÕu lµ tÕ bµo, phi bµo rÊt Ýt TÕ bµo cã v©n ngang hay kh«ng cã v©n ngang C¸c tÕ bµo xÕp thµnh líp, thµnh bã * Gåm: M« c¬ tim, c¬ tr¬n, c¬ v©n Co gi·n t¹o nªn vận động c¸c c¬ quan vµ vận động thÓ C¸c tÕ bµo thÇn kinh (n¬ ron), tÕ bµo thÇn kinh đệm N¬ ron cã th©n nèi c¸c sîi trôc vµ sîi nh¸nh TiÕp nhËn kÝch thÝch DÉn truyÒn xung thÇn kinh Xö lý th«ng tin §iÒu hoµ c¸c hoạt động các c¬ quan Hoạt động học - HS dùa vµo néi dung kiÕn thøc ë phiÕu học tập Trao đổi nhóm thống c©u tr¶ lêi Yªu cÇu nªu ®îc: + Trong m¸u phi bµo chiÓm tû lÖ nhiÒu h¬n tÕ bµo nªn ®îc gäi lµ m« liªn kÕt + M« sôn: gåm 2-4 tÕ bµo t¹o thµnh nhóm lẫn chất đặc bản, có đầu xương + Mô xương xốp: có các nan xương tạo thành các ô chứa tuỷ có đầu xương sụn + Mô xương cứng: Tạo nên các ống xương, đặc biệt là xương ống + M« c¬ v©n vµ m« c¬ tim: tÕ bµo cã vân ngang hoạt động theo ý muốn + M« c¬ tr¬n: TÕ bµo cã h×nh thoi nhän hoạt động ngoài ý muốn + V× c¬ tim cã cÊu t¹o gièng c¬ v©n hoạt động trơn Lop8.net (10) thường? - §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi c¸c c©u hái - GV cÇn bæ sung thªm kiÕn thøc nÕu nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung HS tr¶ lêi cßn thiÕu §¸nh gi¸ ho¹t động các nhóm Kiểm tra đánh giá GV cho HS lµm bµi tËp tr¾c nghiÖm Đánh dấu vào câu trả lời đúng 1- Chøc n¨ng cña m« biÓu b× lµ: a) Bảo vệ và nâng đỡ thể b) B¶o vÖ, che chë vµ tiÕt c¸c chÊt c) Co gi·n vµ che chë cho c¬ thÓ 2- M« liªn kÕt cã CÊu t¹o: a) Chñ yÕu lµ tÕ bµo cã nhiÒu h×nh d¹ng kh¸c b) C¸c tÕ bµo d¸i, tËp trung thµnh bã c) Gồm tế bào và phi bào ( sợi đàn hồi, chất nền) 3- M« thÇn kinh cã chøc n¨ng: a) Liªn kÕt c¸c c¬ quan c¬ thÓ víi b) Điều hoà hoạt động các quan c) giúp các quan hoạt động dễ dàng DÆn dß: Häc bµi, tr¶ lêi c©u hái 1, 2, SGK tr.17 Chuẩn bị cho bài thực hành: Mỗi tổ ếch, mẩu xương ống có đầu sụn và xương xốp, thịt lợn nạc còn tươi TuÇn 3: TiÕt 5: ph¶n x¹ Ngµy so¹n: 22/8/2010 A môc tiªu: - HS ph¶i n¾m ®îc CÊu t¹o vµ chøc n¨ngcña n¬ ron - HS chØ râ thµnh phÇn cña mét cung ph¶n x¹ vµ ®êng dÉn truyÒn xung thÇn kinh cung ph¶n x¹ - RÌn kü n¨ng quan s¸t kªnh h×nh, th«ng tin n¾m b¾t kiÕn thøc - Kỹ hoạt động nhóm - Gi¸o dôc ý thøc b¶o vÖ c¬ thÓ B đồ dùng dạy – học: Tranh h×nh SGK, tranh vÏ tÕ bµo thÇn kinh vµ mét cung ph¶n x¹ B¶ng phô C phương pháp chủ yếu: - Quan sát, liên hệ thực tế, vấn đáp D hoạt động dạy – học; KiÓm tra bµi cò: Thu b¸o c¸o thùc hµnh bµi Bµi míi 10 Lop8.net (11) Hoạt động 1:Tìm hiểu Cấu tạo và chức nơ ron Hoạt động dạy Hoạt động học - H·y m« t¶ cÊu t¹o cña n¬ ron ®iÓn a- CÊu t¹o n¬ ron: h×nh? - HS nghiªn cøu SGK kÕt hîp quan s¸t h×nh 6.1 tr.20 tr¶ lêi c©u hái líp bæ sung, hoµn thiÖn kiÕn thøc * KÕt luËn: N¬ ron gåm: + GV gi¶i thÝch: lu ý bao Miªlin t¹o - Th©n: chøa nh©n, xung quanh lµ tua nªn nh÷ng eo chø kh«ng ph¶i lµ nèi liÒn ng¾n gäi lµ sîi nh¸nh - Tua dµi: Sîi trôc cã bao Miªlin , n¬i - N¬ ron cã chøc n¨ng g×? tiÕp nèi n¬ ron gäi lµ xi n¸p - Có nhận xét gì hướng dẫn truyền b- Chức nơ ron xung thÇn kinh ë n¬ ron c¶m gi¸c vµ n¬ - HS nghiªn cøu th«ng tin SGK tù ron vận động ghi nhí kiÕn thøc - GV kẻ bảng nhỏ để HS hoàn thiện - Trao đổi nhóm thống nhấtcâu trả lêi Yªu cÇu: - Hai chøc n¨ng chÝnh - Ba lo¹i n¬ ron: VÞ trÝ vµ chøc n¨ng - Hoàn thiện bảng kiến thức đại diện nhãm tr¶ lêi c¸c nhãm kh¸c nhËn - GV nhắc lại: Hướng dẫn truyền xung xét, bổ sung - HS tù hoµn thiÖn kiÕn thøc thần kinh nơ ron ngược chiều * KÕt luËn: * Chøc n¨ng: - C¶m øng: lµ kh¶ n¨ng tiÕp nhËn c¸c kÝch thÝch vµ ph¶n øng l¹i kÝch thÝch b»ng h×nh thøc ph¸t xung thÇn kinh - DÉn truyÒn xung thÇn kinh lµ kh¶ n¨ng lan truyÒn xung thÇn kinh theo mét chiều định C¸c lo¹i n¬ ron VÞ trÝ Chøc n¨ng Nơ ron hướng tâm Thân nằm ngoài trung ương TruyÒn xung thÇn kinh tõ c¬ (c¶m gi¸c) thÇn kinh quan vÒ trung ¬ng N¬ ron trung gian N»m trung ¬ng thÇn Liªn hÖ gi÷a c¸c n¬ ron (liªn l¹c) kinh N¬ ron li t©m (VËn Th©n n»m trung ¬ng TruyÒn xung thÇn kinh tíi động) thÇn kinh c¸c c¬ quan ph¶n øng Sợi trục hướng quan c¶m øng 11 Lop8.net (12) Hoạt động 2: tìm hiểu Cung phản xạ Hoạt động dạy Hoạt động học - Ph¶n x¹ lµ g×? Cho vÝ dô vÒ ph¶n x¹ ë a- Ph¶n x¹ người và động vật - HS đọc thông tin SGK tr.21 trao - GV lưu ý: Khi đưa khái niệm phản xạ đổi nhóm trả lời câu hỏi HS hay quªn vai trß cña hÖ thÇn kinh - §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi nhãm kh¸c bæ sung Yªu cÇu: - Ph¶n øng cña c¬ thÓ - Nêu điểm khác phản xạ - Nêu 3-5 phản xạ người, động vật, người và tính cảm ứng thực vật (cụp thực vật l¸) - Thùc vËt kh«ng cã hÖ thÇn kinh th× thành phần đặc biệt bên thực hiÖn * Ph¶n x¹ lµ ph¶n øng cña c¬ thÓ tr¶ lêi - GV ®a c©u hái: kích thích từ môi trường điều + Cã nh÷ng lo¹i n¬ ron nµo tham gia khiÓn cña hÖ thÇn kinh vµo cung ph¶n x¹? b- Cung ph¶n x¹ + Các thành phần cung phản - Cá nhân tự đọc thông tin SGK, x¹? quan s¸t h×nh 6.1 tr.21 + Cung ph¶n x¹ lµ g×? - Trao đổi nhóm, hoàn thành câu trả lời + Cung ph¶n x¹ cã vai trß nh thÕ nµo? Yªu cÇu: - GV nhận xét, đánh giá phần thảo luận + loại nơ ron tham gia cña líp gióp HS hoµn chØnh kiÕn thøc + thµnh phÇn + Con ®êng dÉn truyÒn xung thÇn kinh - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, nhãm kh¸c bæ sung * Cung phản xạ để thực phản xạ * Cung ph¶n x¹ gåm kh©u: - C¬ quan thô c¶m - Nơ ron hướng tâm (cảm giác) - Trung ¬ng thÇn kinh (N¬ ron trung gian) - Nơ ron ly tâm (vận động) - H·y gi¶i thÝch ph¶n x¹: Kim ch©m vµo - C¬ quan ph¶n øng tay rôt l¹i (GV cÇn n¾m ®îc bao - HS vËn dông kiÕn thøc vÒ cung ph¶n nhiêu nhóm vận dụng kiến thức để xạ để trả lời, yêu cầu: trả lời đúng câu hỏi) Kim (kÝch thÝch) C¬ quan thô c¶m da n¬ ron hướng tâm Tuû sèng (ph©n tÝch) n¬ ron li t©m C¬ ë ngãn tay Co tay, rôt l¹i - ThÕ nµo lµ vßng ph¶n x¹? - Vßng ph¶n x¹ cã ý nghÜa nh thÕ nµo c- Vßng ph¶n x¹: 12 Lop8.net (13) đời sống? - GV lưu ý: Đây là vấn đề trừu tượng NÕu HS kh«ng tr¶ lêi ®îc th× GV nªn gi¶ng gi¶i b»ng mét vÝ dô cô thÓ (nh SGV) HS lấy ví dụ tương tự - HS nghiên cứu SGK sơ đồ hình 6.3 (SGK tr 22) tr¶ lêi c©u hái - Đại diện HS trình bày sơ đồ líp bæ sung - Thực chất là để điều chỉnh phản xạ nhờ có luồng thông tin ngược báo trung ¬ng - Ph¶n x¹ thùc hiÖn chÝnh x¸c h¬n * Kết luận chung: HS đọc kết luận cuối bµi Kiểm tra đánh giá: - GV dùng tranh câm cung phản xạ HS chú thích các khâu và nêu chức khâu đó - GV cho ®iÓm nhãm lµm tèt DÆn dß: - Häc bµi, tr¶ lêi c©u hái SGK - Ôn tập cấu tạo xương thỏ - §äc môc: “ Em cã biÕt ?” TuÇn 3: TiÕt 6: thùc hµnh: quan s¸t tÕ bµo vµ m« Ngµy so¹n : 26/8/2010 A môc tiªu: - ChuÈn bÞ ®îc tiªu b¶n t¹m thêi tÕ bµo m« c¬ v©n - Quan sát và vẽ các tế bào các tiêu đã làm sẵn: Tế bào niêm mạc miệng (Mô biểu bì), mô sụn, mô xương, mô vân, mô trơn, phân biệt phận chính cña tÕ bµo gåm mµng sinh chÊt, chÊt tÕ bµo vµ nh©n - Ph©n biÖt ®îc ®iÓm kh¸c cña m« biÓu b×, m« c¬, m« liªn kÕt - RÌn kü n¨ng sö dông kÝnh hiÓn vi, kü n¨ng mæ t¸ch tÕ bµo - Gi¸o dôc ý thøc nghiªm tóc, vÖ sinh phßng thùc hµnh B đồ dùng dạy – học: HS: Chuẩn bị theo nhóm đã phân công GV: + Kính hiển vi, lam kính, la men, đồ mổ, khăn lau, giấy thấm + Mét Õch sèng, hoÆc b¾p thÞt ch©n giß lîn + Dung dich sinh lý 0,65% NaCl, èng hót, dung dÞch axÝt axªtÝc 1% cã èng hót + Bộ tiêu động vật C phương pháp chủ yếu: - Quan s¸t, thùc hµnh D hoạt động dạy – học: KiÓm tra bµi cò: - KiÓm tra phÇn chuÈn bÞ theo nhãm cña HS - Phát dụng cụ cho nhóm trưởng các nhóm (chú ý số lượng) - Ph¸t hép tiªu b¶n mÉu Bµi míi: 13 Lop8.net (14) Hoạt động 1: Làm tiêu và quan sát tế bào mô vân Hoạt động dạy - GV nêu các bước làm tiêu Hoạt động học a- C¸ch lµm tiªu b¶n m« c¬ v©n + Rạch da đùi ếch Lấy bắp - Gäi HS lªn lµm mÉu c¸c thao t¸c + Dïng kim nhän r¹ch däc b¾p c¬ (thÊm s¹ch) - Ph©n c«ng vÒ c¸c nhãm + Dïng ngãn trá vµ ngãn c¸i Ên bªn mÐp r¹ch + LÊy kim mòi m¸c g¹t nhÑ vµ t¸ch mét sîi m¶nh + §Æt sîi m¶nh míi lªn lam kÝnh, nhá dung dÞch sinh lý 0.65% NaCL + §Ëy la men, nhá axÝt axªtÝc - HS theo dâi ghi nhí kiÕn thøc, mét HS nh¾c l¹i c¸c thao t¸c - C¸c nhãm tiÕn hµnh lµm tiªu b¶n nh - GV kiểm tra công việc các đã hướng dẫn nhóm, giúp đỡ nhóm nào chưa làm Yêu cầu: + LÊy c¸c sîi thËt m¶nh + Không bị đứt + R¹ch b¾p c¬ ph¶i th¼ng - C¸c nhãm cïng tiÕn hµnh ®Ëy la men Yªu cÇu: Kh«ng cã bät khÝ - C¸c nhãm tiÕp tôc thao t¸c nhá axÝt axªtÝc - Hoàn thành tiêu đặt trên bàn để - GV yªu cÇu c¸c nhãm ®iÒu chØnh kÝnh GV kiÓm tra hiÓn vi b- Quan s¸t tÕ bµo: - GV cÇn lu ý: Sau HS quan s¸t - ThÊy ®îc c¸c phÇn chÝnh: Mµng, tÕ ®îc tÕ bµo th× ph¶i kiÓm tra l¹i, tr¸nh bµo chÊt, nh©n, v©n ngang tượng HS nhầm lẫn, hay là miêu tả - Các nhóm thử kính, lấy ánh sáng nét theo SGK để nhìn rõ mẫu - GV nắm số nhóm có tiêu đạt - Đại diện nhóm quan sát, điều chỉnh yêu cầu và chưa đạt yêu cầu nhìn rõ tế bào - C¶ nhãm quan s¸t, nhËn xÐt - Trao đổi nhóm thống ý kiến Yªu cÇu: ThÊy ®îc mµng, nh©n, v©n ngang, tÕ bµo dµi Hoạt động 2: Quan sát tiêu các loại mô khác Hoạt động dạy Hoạt động học - GV yêu cầu quan sát các mô vẽ - Trong nhóm điều chỉnh kính để thấy rõ tiêu thì các thành h×nh viên quan sát vẽ hình 14 Lop8.net (15) - GV giải đáp thắc mắc HS - Nhóm thảo luận để thống trả lời Yªu cÇu: Thµnh phÇn cÊu t¹o, h×nh d¸ng tÕ bµo ë mçi m« - HS cã thÓ th¾c m¾c nh: + T¹i kh«ng lµm tiªu b¶n ë c¸c m« kh¸c? + T¹i tÕ bµo m« c¬ v©n l¹i t¸ch dÔ, cßn tÕ bµo c¸c m« kh¸c th× sao? + óc lợn mềm, làm nào để lấy ®îc tÕ bµo? * KÕt luËn: - M« biÓu b×: TÕ bµo xÕp xÝt - M« sôn: ChØ cã 2-3 tÕ bµo t¹o thµnh nhãm - Mô xương: tế bào nhiều - M« c¬: TÕ bµo nhiÒu, dµi Nhận xét đánh giá: -GV nhËn xÐt giê häc: Khen , chª c¸c nhãm -§¸nh gi¸: nhãm nµo lµm tèt, cha tèt -Yªu cÇu: VÖ sinh s¹ch sÏ phßng thùc hµnh DÆn dß: -VÒ nhµ viÕt b¶n thu ho¹ch theo mÉu SGK tr.19 TuÇn chương II: Vận động TiÕt 7: xương Ngµy so¹n : 28/8/2010 A môc tiªu: - HS trình bày các thành phần chính xương, và xác định vị trí các xương chính trên thể mình - Phân biệt các loại xương dài, xương ngắn, xương dẹt hình thái, cấu tạo - Phân biệt các loại khớp xương, nắm vững cấu tạo khớp động - RÌn kü n¨ng quan s¸t tranh, m« h×nh, nhËn biÕt kiÕn thøc - Giáo dục ý thức giữ gìn, vệ sinh xương B đồ dùng dạy – học: - Tranh vÏ SGK phãng to - Mô hình : Bộ xương người C phương pháp chủ yếu: - Trực quan, vấn đáp tìm tòi, đặt và giải vấn đề, hoạt động nhóm D hoạt động dạy – học: 1-KiÓm tra bµi cò : ChÊm mét sè b¶n thu ho¹ch 2- Bµi míi : Hoạt động : Tìm hiểu xương 15 Lop8.net (16) - Bộ xương có vai trò gì? - Bộ xương gồm phần? Nêu đặc ®iÓm cña mçi phÇn? - GV kiểm tra cách gọi đại diện lên trình bày đáp án trên mô hình xương người và trên thể - GV đánh giá và bổ sung hoàn thiện kiÕn thøc - Xương tay và chân có điểm gì giống vµ kh¸c ? Sù kh¸c cã ý nghÜa g× ? - Bộ xương người thích nghi với dáng đứng thẳng thể nào? - Có loại xương? - Dựa vào đâu để phân biệt các loại a- Vai trò bộxương - HS nghiªn cøu SGK tr.25 vµ quan s¸t h×nh 7.1 kÕt hîp víi kiÕn thøc ë líp trả lời câu hỏi - HS tr×nh bµy ý kiÕn líp bæ sung hoµn chØnh kiÕn thøc *KÕt luËn : - T¹o khung gióp c¬ thÓ cã h×nh d¹ng định (dáng đứng thẳng) - Chç b¸m cho c¸c c¬ , gióp c¬ thÓ vËn động - B¶o vÖ c¸c néi quan b- Thành phần xương - HS tù nghiªn cøu th«ng tin SGK tr.25 Quan s¸t h×nh 7.1, 7.2, 7.3 vµ m« hình xương người - Trao đổi nhóm hoàn thành câu trả lời - Đại diện trình bày đáp án Các nhãm kh¸c nhËn xÐt vµ bæ sung Yêu cầu: phần chính: Các xương có thể nhận thấy rõ: xương tay, xương chân, sườn *Bộ xương gồm: - Xương đầu: + Xương sọ: Phát triển + Xương mặt nhỏ , xương hàm bớt thô - Xương thân + Cét sèng: Cong h×nh ch÷ S,cã chç cong + Lång ngùc: në sang hai bªn - Xương chi: xương chân và xương tay có các phần tương ứng với phân hoá khác nhau đứng thẳng , lao động - HS trao đổi nhóm trả lời câu hỏi: + Cét sèng cã chç cong + Các phần xương gắn khớp phù hợp, träng lùc c©n + Lång ngùc më réng sang bªn tay gi¶i phãng - HS nghiªn cøu SGK tr.25, tr¶ lêi c- Các loại xương: Dùa vµo h×nh d¹ng vµ cÊu t¹o chia loại xương: Xương dài, xương ngắn và xương dẹt 16 Lop8.net (17) xương? - Xác định các loại xương đó trên thể người hay trên mô hình ? -GV chèt l¹i kiÕn thøc Hoạt động : tìm hiểu Các khớp xương Hoạt động dạy - GV ®a c©u hái: + Thế nào gọi là khớp xương ? + Mô tả khớp động? + Khả cử động khớp động và khớp bán động khác nào? Vì có khác đó? + Nêu các đặc điểm khớp bán động? - GV đưa hình 7.4 và gọi đại diện nhóm tr×nh bµy - GV nhËn xÐt kÕt qu¶ th«ng b¸o ý đúng sai và hoàn thiện kiến thức Hoạt động học - HS tù nghiªn cøu th«ng tin SGK vµ quan s¸t h×nh 7.4 tr 26 - Trao đổi nhóm Thống câu trả lêi - Đại diện các nhóm trả lời các c©u hái trªn h×nh - Nhãm kh¸c theo dâi bæ sung - Đại diện nhóm xác định các loại khớp trªn c¬ thÓ nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung (nÕu cÇn) - HS tù rót kiÕn thøc * KÕt luËn : Khớp xương: Là nơi tiếp giáp các đầu xương * Lo¹i khíp: - Khớp động: Cử động dễ dàng + Hai đầu xương có lớp sụn + Gi÷a lµ dÞch khíp (ho¹t dÞch) + Ngoµi: D©y ch»ng - Khớp bán động: Giữa hai đầu xương là đĩa sụn hạn chế cử động - Khớp bất động: Các xương gắn chặt khớp cưa không cử động ®îc - HS th¶o luËn nhanh nhãm tr¶ lêi Yªu cÇu: - Trong xương người loại khớp nào + Khớp động chiếm nhiều hơn? Điều đó có ý nghĩa + Giúp người vận động và lao động nào hoạt động sống người Kiểm tra đánh giá: -Gọi số HS lên xác định các xương phần xương -Cho điểm HS có câu trả lời đúng DÆn dß; -Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái SGK -§äc môc “Em cã biÕt?” -Mỗi nhóm chuẩn bị mẩu xương đùi ếch hay xương sườn gà *Rót kinh nghiÖm giê d¹y 17 Lop8.net (18) ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… TuÇn tiÕt : cấu tạo và tính chất xương Ngµy so¹n : 3/9/2010 A.môc tiªu: - HS nắm cấu tạo chung xương dài, từ đó giải thích lớn lên xương và khả chịu lực xương - Xác định thành phần hoá học xương để chứng minh tính chất đàn hồi và cứng rắn xương - Quan s¸t tranh h×nh , thÝ nghiÖm t×m kiÕn thøc - Tiến hành thí nghiệm đơn giản học lý thuyết - Giáo dục ý thức bảo vệ xương, liên hệ với thức ăn lứa tuổi HS B đồ dùng dạy- học: - GV: + Tranh vẽ hình 8.1 đến 8.4 SGK + Hai xương đùi ếch + Panh, đèn cồn, cốc nước lã, cốc đựng dung dịch axít HCl 10% - HS: Xương đùi ếch xương sườn gà C phương pháp chủ yếu: - Trực quan, vấn đáp tìm tòi, thực hành, hoạt động nhóm D.hoạt động dạy – học: KiÓm tra bµi cò : - Bộ xương người gồm phần? Cho biết các xương phần đó? Bµi míi Hoạt động : tìm hiểu Cấu tạo xương Hoạt động dạy - GV đưa câu hỏi có tính chất đặt vấn đề - Sức chịu đựng lớn xương có liên quan gì đến cấu tạo xương? - Để trả lời vấn đề đặt GV cho tiếp c©u hái: + Xương dài có cấu tạo nào? + Cấu tạo hình ống và đầu xương có ý nghĩa gì chức xương? - GV kiÓm tra kiÕn thøc c¸c em n¾m ®îc th«ng qua phÇn tr×nh bµy cña nhãm - GV yªu cÇu: Nªu cÊu t¹o vµ chøc n¨ng xương dài ? - Hãy kể các xương dẹt và xương ngắn thể người? - Xương dẹt và xương ngắn có cấu tạo Hoạt động học - HS có thể đưa ý kiến khẳng định mình, đó là: Chắc chắn xương phải có cấu tạo đặc biệt - C¸ nh©n nghiªn cøu th«ng tin SGK, quan s¸t h×nh 8.1, 8.2 ghi nhí kiÕn thøc - Trao đổi nhóm thống ý kiến - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy ý kiÕn b»ng c¸ch giíi thiÖu trªn h×nh vÏ nhãm khác bổ sung Vậy điều khẳng định lúc đầu là đúng - C¸c nhãm nghiªn cøu b¶ng 8.1 tr.29 SGK đến người trình bày - HS nhớ lại kiến thức bài trước tự trả lời - HS nghiªn cøu th«ng ting SGK vµ h×nh 8.3 tr.29 tr¶ lêi c©u hái HS 18 Lop8.net (19) vµ chøc n¨ng g×? kh¸c bæ sung HS rót kÕt luËn *KÕt luËn: Néi dung kiÕn thøc ë b¶ng 8.1 - GV yªu cÇu liªn hÖ thùc tÕ: + Víi cÊu t¹o h×nh trô rçng, phÇn ®Çu cã - HS cã thÓ nªu: Gièng trô cÇu, th¸p nan h×nh vßng cung t¹o c¸c « gióp c¸c Epphen, vßm nhµ thê em liên tưởng tới kiến trúc nào đời sống? + GV nhËn xÐt vµ bæ sung øng dông xây dựng và đảm bảo bền vững và tiÕt kiÖm vËt liÖu Hoạt động 2: tìm hiểuThành phần hoá học và tính chất xương Hoạt động dạy Hoạt động học - GV cho nhãm “Yªu m«n sinh” biÓu - HS biÓu diÔn thÝ nghiÖm diễn thí nghiệm trước lớp + Thả xương đùi ếch vào cốc dung dÞch HCl 10% + Kẹp xương đùi ếch đốt trên đèn cồn HS lớp quan sát các tượng x¶y ghi nhí - Nhãm “ yªu m«n sinh” yªu cÇu c¶ líp cho biÕt kÕt qu¶ cña thÝ nghiÖm: + Đối với xương ngâm thì dùng kết đã chuẩn bị trước GV ®a c©u hái: + Đối với xương đốt đặt lên giấy gõ nhẹ + Phần nào xương cháy có mùi - HS trao đổi nhóm trả lời câu hỏi khÐt? + Ch¸y chØ cã thÓ lµ chÊt h÷u c¬ + Bọt khí lên ngâm xương đó là + Bọt khí đó là CO khÝ g×? + Xương phần rắn bị hoà vào HCl + Tại sau ngâm xương lại bị dẻo có thể là chất canxi và cacbon vµ cã thÓ kÐo dµi, th¾t nót? Nhãm kh¸c bæ sung - GV gióp HS hoµn thiÖn kiÕn thøc nµy * Kết luận: Xương gồm: - GV gi¶i thÝch thªm: vÒ tû lÖ chÊt h÷u + ChÊt v« c¬: Muèi, canxi và vô xương thay đổi theo + ChÊt h÷u c¬: Cèt giao tuæi * Tính chất: Rắn và đàn hồi Hoạt động 3: Sự lớn lên và dài xương Hoạt động dạy - Xương dài và to lên là đâu? Hoạt động học - HS nghiªn cøu th«ng tin SGK, quan s¸t h×nh 8.4 vµ 8.5 tr,29, 30 ghi nhí kiÕn thøc - Trao đổi nhóm trả lời câu hỏi Yªu cÇu: 19 Lop8.net (20) + Kho¶ng BC kh«ng t¨ng + Khoảng AB, CD tăng nhiều đã làm cho xương dài - §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi nhãm kh¸c bæ - GV đánh giá phần trao đổi các sung nhóm và bổ sung giải thích để HS hiểu Kết luận: nh SGV - Xương dài ra: Do phân chia các tế bào lớp sụn tăng trưởng - Xương to thêm nhờ phân chia các tế bào màng xương Kiểm tra đánh giá: - GV cho HS lµm bµi tËp tr.31 - GV ch÷a bµi b»ng c¸ch: + Cho HS đổi bài + GV thông báo đáp án đúng + HS tù chÊm bµi cho + Tìm hiểu có bao nhiêu em làm đúng DÆn dß Häc bµi, tr¶ lêi c©u hái SGK TuÇn tiÕt : cÊu t¹o vµ tÝnh chÊt cña c¬ Ngµyso¹n: 06/9/2010 A môc tiªu - Trình bày đựơc đặc điểm tế bào và bắp - Gi¶i thÝch ®îc tÝnh chÊt c¬ b¶n cña c¬ lµ sù co c¬ vµ nªu ®îc ý nghÜa cña sù co c¬ - Quan s¸t tranh h×nh , nhËn biÕt kiÕn thøc - Thu thập thông tin, khái quát hoá vấn đề - Gi¸o dôc ý thøc b¶o vÖ gi÷ g×n vÖ sinh hÖ c¬ B đồ dùng dạy – học - Tranh phãng to h×nh 9.1 SGK, tranh chi tiÕt vÒ c¸c nhãm c¬ - Tranh “ sơ đồ đơn vị cấu trúc tế bào cơ” SGV C- phương pháp chủ yếu : - Trực quan, vấn đáp tìm tòi, đặt và giải vấn đề, hoạt động nhóm D hoạt động dạy – học KiÓm tra bµi cò: + Cấu tạo và chức xương dài? + Thành phần hoá học và tính chất xương? Bµi míi Hoạt động 1:Tìm hiểu Cấu tạo bắp và tế vào 20 Lop8.net (21)