Tác phẩm - Trích từ " Vang bóng một thời" 1940 : + Phản ánh những chuyện xưa chỉ còn vang bóng + Nv thường là những người tài hoa bất đắc chí sống trong thời Hán học suy vi, Tây Tàu nhố [r]
(1)Ngày dạy Lớp dạy 11B1 11B2 11B3 11B4 HS vắng mặt Tiết 41 : CHỮ NGƯỜI TỬ TÙ Nguyễn Tuân Mục tiêu bài học Giúp học sinh: a.Kiến thức: - Cảm nhận vẻ đẹp hình tượng nhân vật Huấn Cao:cốt cách nghệ sĩ tài hoa; khí phách trang anh hùng nghĩa hiệp; thiên lương người trọng nghĩa khinh tài - Thấy quan niệm cái đẹp và lòng yêu nước kín đáo Nguyễn Tuân - Hiểu và phân tích nghệ thuật truyện: xây dựng tình truyện độc đáo, ngôn ngữ tạo hình, thủ pháp đối lập… b.Kĩ năng: - Đọc - hiểu truyện ngắn đại - Phân tích nhân vật tác phẩm tự c.Thái độ: - Trân trọng tài năng, nhân cách người, rèn luyện phẩm chất đạo đức tốt, có ý thức trách nhiệm sống - Tích hợp Bảo vệ môi trường: thấy phần nào môi trường ngục tù tối tăm, thiếu ánh sáng thiên nhiên, đầy tội ác nhơ bẩn Từ đó có ý thức đấu tranh với cái xấu, xây dựng môi trường sống tích cực , hướng thiện Chuẩn bị GV và HS a Chuẩn bị GV: Sgk, Bài soạn, máy chiếu( có) b Chuẩn bị HS: SGK, ghi, soạn bài theo câu hỏi SGK TiÕn tr×nh lªn líp: a Kiểm tra bài cũ(5p): Nêu cảm nhận em hình ảnh đoàn tàu phần cuối tác phẩm Hai đứa trẻ(Thạch Lam) ? b Bài Hoạt động GV và HS Nội dung Hoạt động 1(5p): Tìm hiểu chung I Tìm hiểu chung Tác giả Nguyễn Tuân ( 1910- Hs đọc tiểu dẫn và tóm lược 1987) - Quê HN, là nhà văn lớn kỉ nét tác giả, tác phẩm GV đưa hình ảnh minh họa XX 136 Lop11.com (2) Nguyễn Tuân HS hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi GV nhận xét, chuẩn kiến thức - Có lĩnh, phong cách tài hoa độc đáo, ý thức sâu sắc cái tôi cá nhân, suốt đời tìm cái đẹp Ông là nhà tuỳ bút số VN - Những chính: Vang bóng thời, Một chuyến đi, tuỳ bút Sông Đà, … Tác phẩm - Trích từ " Vang bóng thời" (1940) : + Phản ánh chuyện xưa còn vang bóng + Nv thường là người tài hoa bất đắc chí sống thời Hán học suy vi, Tây Tàu nhố nhăng nhằm đề cao lối sống nhã… - Tp này sáng tác dựa trên câu * Tích hợp kiến thức lịch sử; GV giới chuyện nhà văn cha (cụ Tú thiệu Cao Bá Quát (nguyên mẫu Nguyễn An Lan) kể nhà nho tài nhân vật Huấn Cao) hoa - anh hùng Cao Bá Quát - Tên lúc đầu là “Dòng chữ cuối cùng” *Hoạt động 2(30p): Đọc- hiểu văn II.Đọc- hiểu văn bản Đọc, tóm tắt và chia bố cục - Đọc : Chậm, trang trọng, cổ kính, chú ý lời thoại nhân vật + Nhận xét cách đọc + Tóm tắt và chia bố cục Nghệ thuật thư pháp - Viết chữ nho bút lông mực - Em hiểu gì nghệ thuật thư pháp ? tàu trên giấy hồng giấy dó, gỗ, hoành phi…để thờ, trang trí, ngắm GV giới thiệu số hình ảnh -Là thú chơi tao nhã, truyền thống nghệ thuật thư pháp lâu đời phương Đông * Tích hợp GD kỹ sống: Ý thức - Phát triển xh pk, bị suy tàn giữ gìn và phát huy sắc văn hóa kỉ XX và khôi phục phát dân tộc triển kỉ XXI Tìm hiểu văn a.Tình truyện: Cuộc gặp gỡ - Tình truyện ngắn này là nhân vật: gì?Tác dụng tình này đối - Về bình diện xã hội: với việc thể tính cách nhân vật +Huấn Cao - tên “đại nghịch” cầm và kịch tính truyện? đầu loạn , bị bắt, chờ ngày tử 137 Lop11.com (3) hình HS hoạt động cá nhân trả lời GV nhận xét, chuẩn kiến thức + Quản ngục: trông coi ngục- đại diện cho pháp luật máy -> người hai giới đối lập - Về bình diện nghệ thuật: + Huấn Cao: có tài viết chữ đẹp + Quản ngục: yêu cái đẹp- thích chơi chữ -> là người trọng tài, yêu cái đẹp- tri âm, tri kỉ => Tác giả đã tạo nên tình éo le, đầy kịch tính, tạo điều kiện cho các nhân vật bộc lộ tính cách, đồng thời thể chủ đề tác phẩm - Hình tượng HC xd bút b Nhân vật Huấn Cao -Miêu tả bút pháp lãng mạn, lí pháp nào là chủ yếu? tưởng hoá và tương phản đối lập - Vẻ đẹp HC thể trên - Vẻ đẹp HC thể qua bình diện phẩm chất: phương diện nào? *Tài hoa - Được thể gián tiếp qua lời nói thái độ QN và thầy thơ lại: + Ông tiếng khắp vùng Tỉnh Sơn tài viết chữ nhanh và đẹp +Chữ ông H đẹp vuông … có chữ ông Huấn mà treo nhà có vật báu trên đời +Văn võ toàn tài, tài bẻ khoá vượt ngục… + Nét chữ thể khát vọng tự và hoài bão tung hoành đời người - Được thể trực tiếp qua lời nói HC “chữ ta thì đẹp thật quý thật …” => Huấn Cao là nghệ sĩ ; ca ngợi tài hoa HC, t/g muốn thể thái độ: kính trọng, ngưỡng mộ bậc tài hoa, trân trọng nghệ thuật thư pháp cổ truyền cha ông * Khí phách hiên ngang bất khuất: 138 Thảo luận nhóm (5->7 p) * nhóm 1: Phẩm chất tài hoa nghệ sĩ HC? -Thể qua nhận xét ai? - Ca ngợi tài hoa HC, tác giả muốn bộc lộ thái độ gì? GV chuẩn kiến thức máy Lop11.com (4) * nhóm 2: Khí phách hiên ngang bất khuất - Nhận xét hđ dỗ gông? -Phân tích suy nghĩ và lời nói HC quản ngục tìm cách biệt đãi ? GV chuẩn kiến thức máy * nhóm 3: Thiên lương sáng, nhân cách cao - giải thích rõ "thiên lương"? - tìm và pt lời nói , thái độ HC trước và sau nhận lòng quản ngục? - Câu nói "Ngươi hỏi ta muốn gì? ": Hs thảo luận sau đó cử đại diện trình bày kết GV chuẩn kiến thức máy - Hoàn cảnh: cầm đầu loạn, bị bắt và bị kết án tử hình - không quan tâm đến lời giễu cợt, oai bọn lính, thản nhiên, lạnh lùng dỗ gông - Là tử tù Huấn Cao coi nhà tù nơi không người “Nghĩ đến cảnh chết chém ta còn không sợ là cái trò tiểu nhân thị oai này” - Thản nhiên, ung dung nhận rượu thịt viên quản ngục, coi đó là chuyện đương nhiên - Khinh bạc, coi thường viên quản ngục - Bình tĩnh nghe tin mình bị giải kinh để chém thầy Thơ lại và Quản ngục tái nhợt người… -> HC là người anh hùng, thất hiên ngang * Thiên lương sáng, nhân cách cao - “ Tính ông vốn khoảnh trừ chỗ tri kỉ ông cho chữ…” - Ông không vì vàng ngọc, quyền mà cho chữ-> coi thường danh lợi - Khi hiểu rõ lòng QN: HC ngạc nhiên, băn khoăn nghĩ ngợi và cuối cùng định cho chữ QN, ô coi Qn bạn tri âm tri kỉ - Lời khuyên QN : khẳng định rõ người trọng nhân cách và yêu cái đẹp, hướng người đến sống cao đẹp => HC vừa là anh hùng- nghệ sĩ vừa có tài, biết trọng tài,có nghĩa khí- biết trọng nghĩa khí, vừa có thiên lương sáng c.Củng cố- Luyện tập(3p): Hệ thống nội dung tiết học d.Hướng dẫn học sinh tự học nhà(2p): - GV hướng dẫn HS: + HS học bài : Đọc văn bản, nắm nội dung đã phân tích + Giờ sau học tiếp bài “ Chữ người tử tù” 139 Lop11.com (5) Ngày dạy Lớp dạy 11B1 11B2 11B3 11B4 HS vắng mặt Tiế 42 CHỮ NGƯỜI TỬ TÙ (tiếp) Nguyễn Tuân Mục tiêu bài học Giúp học sinh: a.Kiến thức: - Cảm nhận vẻ đẹp hình tượng nhân vật Huấn Cao:cốt cách nghệ sĩ tài hoa; khí phách trang anh hùng nghĩa hiệp; thiên lương người trọng nghĩa khinh tài - Thấy quan niệm cái đẹp và lòng yêu nước kín đáo Nguyễn Tuân - Hiểu và phân tích nghệ thuật truyện: xây dựng tình truyện độc đáo, ngôn ngữ tạo hình, thủ pháp đối lập… b.Kĩ năng: - Đọc - hiểu truyện ngắn đại - Phân tích nhân vật tác phẩm tự c.Thái độ: - Trân trọng tài năng, nhân cách người, rèn luyện phẩm chất đạo đức tốt, có ý thức trách nhiệm sống - Tích hợp Bảo vệ môi trường: thấy phần nào môi trường ngục tù tối tăm, thiếu ánh sáng thiên nhiên, đầy tội ác nhơ bẩn Từ đó có ý thức đấu tranh với cái xấu, xây dựng môi trường sống tích cực , hướng thiện Chuẩn bị GV và HS a Chuẩn bị GV: Sgk, Bài soạn, máy chiếu( có) b Chuẩn bị HS: SGK, ghi, soạn bài theo câu hỏi SGK TiÕn tr×nh lªn líp: a Kiểm tra bài cũ(5p) vẻ đẹp Huấn Cao lên qua phương diện nào ? b Bài Hoạt động GV và HS Nội dung chính Hoạt động 1(5p)Nhắc lại nội dung I Tìm hiểu chung tiết học trước II.Đọc- hiểu văn Đọc, tóm tắt và chia bố cục Nghệ thuật thư pháp *Hoạt động 2(30p) : Tìm hiểu văn Tìm hiểu văn bản c Hình tượng nhân vật viên quản - Quản ngục có phải là kẻ xấu, kẻ ác ngục 140 Lop11.com (6) ko? Vì ? -Vì Quản ngục lại biệt đãi HC? Có phải để xin chữ? - Nhận xét nhân vật Quản ngục và câu nói Quản Ngục : "kẻ mê muội này xin bái lĩnh"? - Nhân vật Quản ngục có phẩm chất gì khiến Huấn cao cảm kích coi là “một lòng thiên hạ”, và tác giả coi đó là “một âm trẻo xô bồ” GV hướng dẫn HS tìm hiểu qua hệ thống câu hỏi HS hoạt động cá nhân, trả lời GV nhận xét, chuẩn kiến thức Gv gợi dẫn để hs tìm hiểu cảnh cho chữ HS dựa vào sgk, và phần gợi dẫn gv trả lời các câu hỏi: - Cảnh cho chữ diễn khoảng thời gian, không gian nào? Ý nghĩa? - Làm nghề coi ngục ( Cái xấu và cái ác) lại là người có tâm hồn nghệ sĩ, coi trọng cái đẹp, có lòng “Biệt nhỡn liên tài” - Trước nhận tù: ông đã thao thức đêm để tìm cách biệt đãi Huấn Cao> sợ bị tố giác -> vì lòng yêu cái đẹp, tôn trọng người tài ông bất chấp nguy hiểm để biệt đãi Huấn Cao - Khi nhận tù: Đối xử tốt, nói cung kính với tử tù HC mặc dù bị HC khinh miệt - Khi HC cho chữ và khuyên bảo: trân trọng “bái lĩnh” lời khuyên HC => Viên quản ngục là người có nhân cách, trân trọng cái đẹp Dám bất chấp luật pháp, làm đảo lộn trật tự nhà tù, biến kẻ tử tù thành thần tượng để tôn thờ.Ở ông phẩm chất khiến HC cảm kích coi là “ lòng thiên hạ” và tác giả coi đó là “ âm trẻo ” => Viên quản ngục và thầy thơ lại vốn đại diện cho quyền lực, nanh ác, thủ đoạn Sống môi trường ngục tù tăm tối, thiếu ánh sáng thiên nhiên, đầy tội ác nhơ bẩn mà họ giữ thiên lương sáng, biết đam mê, biết quý trọng cái đẹp tao d Cảnh cho chữ : - Bình thường diễn thư phòng nơi sáng sủa, trang trọng… - Ở đây diễn lao tù +Thời gian: đêm tối + Không gian: buồng tối chật hẹp nhà tù, ẩm ướt, màng nhện, phân chuột, phân gián… + thoi mực thơm, phiến lụa trắng còn nguyên vẹn lần hồ 141 Lop11.com (7) + Người cho chữ là tử tù cổ đeo gông chân vướng xiềng bình tĩnh viết nét chữ - người nghệ sĩ anh hùng, tài hoa sáng tạo cái đẹp với vẻ đẹp bi tráng uy nghi lẫm liệt Người xin chữ là cai ngục lại khúm núm, run run, vái lạy tù nhân.Tù nhân răn dạy cai tù -> Trong cảnh tăm tối nhà tù, cái đẹp, cái thiện, cái cao tôn cao, làm chủ.Đây là chiến thắng ánh sáng với bóng tối, cái đẹp với cái nhơ bẩn, thiện và ác -> Cuộc thay đổi ngôi vị đã diễn ra, ranh giới cai ngục và tử tù bị xoá bỏ Giữa họ còn là người tri kỉ => cảnh tượng xưa chưa có: - Vì t/g nói cảnh cho chữ là cảnh + Cái đẹp sáng tạo nơi ngục tù tượng xưa chưa có ? nhơ bẩn, thiên lương cao lại toả sáng nơi bóng tối nơi cái ác ngự trị + HC không cho chữ mà còn cho QN bài học lẽ sống lẽ đời + Cái đẹp và cái thiện đã chiến thắng cho dù thực có tăm tối đến đâu không tiêu diệt - Nghệ thuật: Tác giả dùng nghệ thuật tương phản và ngôn ngữ tạo hình - Nhận xét nghệ thuật ? để chạm khắc tượng đài thiên lương sừng sững - Ý nghĩa lời khuyên Huấn Cao: - Lời khuyên Huấn Cao có ý Cái đẹp có thể sinh từ đất chết- nơi nghĩa nào? tội ác ngự trị, ko thể sống chung với cái ác Con người xứng đáng thưởng thức cái đẹp giữ thiên lương III.Tổng kết *Hoạt động 2(3p): Tổng kết Gv hướng dẫn HS rút giá trị nội 1.Nội dung: Chữ người tử tù khẳng định và tôn dung và nghệ thuật tác phẩm vínhự chiến thắng ánh sáng, cái đẹp, cái thiện và nhân cách cao người , đồng thời bộc lộ lòng yêu nước thầm kín nhà văn 2.Nét đặc sắc nghệ thuật 142 Lop11.com (8) - Tạo dựng tình truyện độc đáo, đặc sắc - Sử dụng thành công thủ pháp đối lập, tương phản - Xây dựng thành công nhân vật Huấn Cao- người hội tụ nhiều vẻ đẹp HS suy nghĩ rút nhận xét - Ngôn ngữ góc cạnh, giàu hình ảnh, GV chuẩn kiến thức có tính tạo hình, vừa cổ kính, vừa đại Gọi học sinh đọc ghi nhớ sgk * Ghi nhớ: sgk c Củng cố- Luyện tập(1p): Hệ thống nội dung bài học d Hướng dẫn học sinh tự học nhà(1p): - Đọc văn bản, nắm chi tiết - Pt hình tượng nv HC & QN, cảnh cho chữ - Pt bút pháp lãng mạn, lí tưởng hoá và tư tưởng nghệ thuật Nguyễn Tuân - Giờ sau học : luyện tập thao tác lập luận so sánh ******************************************** 143 Lop11.com (9)