Tài liệu T19 Lớp 4 Có cả TBuổi

Trêng TiÓu häc Thanh §ång N¨m häc: 2010- 2011 TUẦN 19 Thứ hai ngày 27 tháng 12 năm 2010 Tiết 1: CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN Tiết 2: TẬP ĐỌC Người công dân số một I. MỤC TIÊU: - Biết đọc đúng ngữ điệu văn bản kịch, phân biệt được lời tác giả với lời nhân vật (anh Thành, anh Lê). - Hiểu được tâm trạng day dứt, trăn trở tìm đường cứu nước của Nguyễn Tất Thành. Trả lời được các câu hỏi 1, 2 và câu hỏi 3 (không cần giải thích lí do). - HS khá, giỏi phân vai đọc diễn cảm vở kịch, thể hiện được tính cách nhân vật (câu hỏi 4). II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 5’ 2’ 10’ 10’ 1- Bài cũ: GV kiểm tra sách vở HK 2 của HS. 2- Bài mới: - Giới thiệu bài: Cho HS quan sát tranh chủ điểm để giới thiệu chủ điểm, tranh bài học giới thiệu bài học. - Luyện đọc: - 1 em đọc đoạn kịch, chú ý phân biệt lời các nhân vật - GV chia đoạn: - Đoạn 1: Từ đầu … vậy anh vào Sài Gòn này làm gì ? - Đoạn 2: Anh Lê này …Sài Gòn này nữa. - Đoạn 3: Phần còn lại. - GV hướng dẫn đọc từ khó - 1 em đọc chú giải - GV giải nghĩa thêm một số từ khó: - HS đọc nối tiếp lần 2 – GV sửa sai. - HS đọc theo cặp. - GV hướng dẫn đọc, đọc diễn cảm cả bài. - Tìm hiểu bài: +Anh Lê giúp anh Thành việc gì ? +Những câu nói nào của anh Thành cho thấy anh luôn luôn nghĩ tới dân, tới nước? + Câu chuyện giữa anh Thành và anh Lê nhiều lúc không ăn nhập với nhau. Hãy tìm chi tiết thể hiện điều đó và giải thích vì sao như vậy ? HS đưa sách vở lên bàn để kiểm tra. HS quan sát tranh. - 2 HS khá đọc.HS lắng nghe - 3 HS đọc nối tiếp lần 1. +HS đọc từ ngữ khó. +HS đọc chú giải và giải nghĩa từ. - 3 HS đọc nối tiếp lần 2. - HS đọc theo cặp - HS lắng nghe HS đọc thầm và TLCH -Anh Lê giúp anh Thành tìm việc ở Sài Gòn. -Chúng ta là đồng bào.Cùng máu đỏ da vàng với nhau. Nhưng . anh có khi nào nghĩ đến đồng bào không?.Vì anh với tôi chúng ta là công dân nước Việt -Anh Lê gặp anh Thành để báo tin đã xin được việc làm cho anh Thành nhưng anh Thành lại không nói đến chuyện đó. Anh Thành thường không trả lời vào câu hỏi của anh Lê .rõ nhất là hai lần đối thoại NguyÔn ThÞ Thµnh Líp 5A 239 Trêng TiÓu häc Thanh §ång N¨m häc: 2010- 2011 10’ 3’ GV giải thích thêm: Sở dĩ câu chuyện giữa hai người nhiều lúc không ăn nhập vì mỗi người theo đuổi một suy nghĩ khác nhau.Anh Lê chỉ nghĩ đến công việc làm ăn của bạn, đến cuộc sống hàng ngày. Anh Thành nghĩ đến việc cứu nước cứu dân. Hướng dẫn học sinh nêu nội dung bài, GV nhận xét bổ sung ghi bảng. -Câu chuyện cho thấy tâm trạng trăn trở, day dứt của Nguyễn Tất Thành tìm con đường cứu nước, cứu dân. - Luyện đọc diễn cảm: GV mời 3 em đọc phân vai: Anh Thành, anh Lê, người dẫn chuyện. -GV đính bảng phụ ghi đoạn cần đọc và hướng dẫn đọc. GV đọc mẫu, yêu cầu HS phát hiện cách đọc - 1em đọc – Lớp đọc theo cặp. - HS thi đọc trước lớp. HS đọc theo vai từng nhân vật. Lớp nhận xét bổ sung. GV ghi điểm. 3, Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Nhắc HS về nhà đọc lại bài, đọc trước màn 2 của vở kịch. +Anh Lê hỏi: Vậy anh vào Sài Gòn này làm gì ? +Anh Thành đáp: Anh học trường Sa-xơ-lu Lô-ba …thì …ờ anh là người nước nào ? +Anh Lê nói: Nhưng tôi chưa hiểu vài sao anh thay đổi ý kiến, không định xin việc làm ở Sài Gòn này nữa +Anh Thành trả lời: …vì đèn dầu ta không sáng bằng đèn Hoa Kì. - HS nêu nội dung của bài. - 3 HS luyện đọc phân vai. -HS lắng nghe. - HS đọc theo nhóm 3. - 3 nhóm lên thi đọc. - Lớp nhận xét Lắng nghe. HS thực hiện Tiết 3 TOÁN Diện tích hình thang I. MỤC TIÊU: Biết tính diện tích hình thang, biết vận dụng vào giải các bài tập liên quan. II. CHUẨN BỊ - GV: Chuẩn bị bảng phụ và các mảnh bìa có hình dạng như hình vẽ trong SGK. - HS: Chuẩn bị giấy kẻ ô vuông, thước kẻ, kéo. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3’ 1’ 15’ 1.Bài cũ: Nêu đặc điểm của hình thang. 2.Bài mới: - Giới thiệu bài: Ghi mục bài. - Hình thành công thức tính diện tích hình thang: - GV nêu vấn đề: Tính diện tích hình thang ABCD đã cho. - 1HS nêu, cả lớp theo dõi. NguyÔn ThÞ Thµnh Líp 5A 240 Trêng TiÓu häc Thanh §ång N¨m häc: 2010- 2011 18’ 3’ - GV dẫn dắt để HS xác định trung điểm M của cạnh BC, rồi cắt rời hình tam giác ABM; sau đó ghép lại như hướng dẫn trong SGK để được hình tam giác ADK. ( GV minh hoạ bằng mô hình ) - GV yêu cầu HS nêu cách tính diện tích hình tam giác ADK (như trong SGK). - Gọi HS nêu quy tắc và công thức tính. 3. Thực hành: Bài 1: Giúp HS vận dụng trực tiếp công thức tính diện tích hình thang. – Chữa bài. GV lưu ý các em cách trình bày. Bài 2: HS vận dụng công thức tính diện tích hình thang và hình thang vuông. Lưu ý : HS phải xác định được cạnh bên vuông góc với hai đáy chính là chiều cao của hình thang đó. Bài 3: Dành cho HSKG GV gợi ý cách làm HS làm vào vở. 3. Củng cố dặn dò: 1em nhắc lại quy tắc tính diện tích hình thang. GV giới thiệu bài thơ về tính diện tích hình thang. GV nhận xét giờ học – Nhắc HS về học quy tắc, xem lại bài và chuẩn bị bài sau : “ Luyện tập ” - HS nhận xét về diện tích hình thang ABCD và diện tích hình tam giác ADK vừa tạo thành. - HS nêu cách tính diện tích hình tam giác ADK (như trong SGK). - HS nhận xét về mối quan hệ giữa các yếu tố của hai hình để rút ra công thức tính diện tích hình thang, ghi công thức tính diện tích hình thang vào vở. S = (a + b) X h: 2 HS đọc đề và làm bài vào bảng con – Từng em lên bảng làm a/ S = ( 12 + 8 ) × 5 : 2 = 50 cm 2 b/ S = ( 9,4 + 6,6 ) × 10,5 : 2 = 84 m 2 -HS tính diện tích của từng hình thang rồi nêu kết quả tìm được. a / Diện tích hình thang là ( 4 + 9 ) × 5 : 2 = 32,5 cm 2 b / Diện tích hình thang là ( 3+ 7 ) × 4 : 2 = 20 cm 2 -HS đọc đề -HS nêu hướng giải bài toán đã cho biết gì, phải làm gì? Bài giải Chiều cao của hình thang là: (110 + 90, 2): 2 = 100, 1 (m) Diện tích của thửa ruộng hình thang là: (110 + 90, 2) x 100, 1: 2 = 10020, 01 (m 2 ) Đáp số: 10 020, 01 m 2 - 2HS nhắc lại quy tắc tính diện tích hình thang. Tiết 4: ĐẠO ĐỨC Em yêu quê hương (tiết 1) I. MỤC TIÊU: - Biết làm những việc phù hợp với khả năng để góp phần tham gia xây dựng quê hương. - Yêu mến, tự hào về quê hương mình, mong muốn được góp phần xây dựng quê hương. - Biết được vì sao cần phải yêu quê hương và tham gia góp phần xây dựng quê hương. II. CHUẨN BỊ: - GV: + Phiếu học tập - Bảng phụ - HS: Thẻ màu III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: NguyÔn ThÞ Thµnh Líp 5A 241 Trêng TiÓu häc Thanh §ång N¨m häc: 2010- 2011 TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 5’ 27’ 3’ 1. Kiểm tra bài cũ: + GV yêu cầu HS trình bày việc hợp tác với những người xung quanh 2. Bài mới: -Giới thiệu bài: - Tìm hiểu truyện Cây đa làng em Cho HS thảo luận tìm hiểu nội dung câu chuyện theo câu hỏi SGK. 1, Vì sao dân làng lại gắn bó với cây đa ? 2, Hà gắn bó với cây đa như thế nào ? 3, Bạn Hà đóng góp tiền làm gì ? Vì sao bạn Hà làm như vậy ? 4, Đối với quê hương, chúng ta phải như thế nào ? KL: Bạn Hà đã góp tiền để chữa cho cây đa khỏi bệnh. Việc làm đó thể hiện tình yêu quê hương của bạn Hà. - Làm bài tập: Bài 1: - GV yêu cầu HS thảo luận theo từng cặp để làm bài tập 1. Gv kết luận: Trường hợp (a, b, c, d, e) thể hiện tình yêu quê hương. - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK -Trò chơi “Phóng viên”: - GV hướng dẫn cách chơi và cử 2 em lần lượt làm phóng viên để phỏng vấn các bạn. - GV theo dõi - GV nhận xét chung 3. Củng cố dặn dò - Gọi HS nhắc lại ghi nhớ. - 1 HS về nhà vẽ 1 bức tranh về chủ đề “Quê hương” - 1 tổ chuẩn bị 1 bài thơ hay 1 bài hát nói về tình yêu quê hương - Nhân xét tiết học - 2-3 HS trình bày - 2 HS đọc truyện ở SGK - HS thảo luận nhóm 4 các câu hỏi ở SGK -Đại diện nhóm trình bày. +Vì cây đa là biểu tượng của quê hương cây đa đem lại nhiều lợi ích cho mọi người. + Mỗi lần về quê, Hà đều cùng các bạn đến chơi dưới gốc đa. + Để chữa cho cây sau trận lụt vì bạn Hà rất yêu quý quê hương + Đối với quê hương chúng ta phải gắn bó, yêu quý và bảo vệ quê hương - Làm bài tập 1, SGK - HS làm việc theo nhóm - Đại diện các nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét và bổ sung - HS đọc phần ghi nhớ - HS liên hệ thực tế - HS tiến hành trò chơi, trao đổi nhau theo gợi ý: Quê bạn ở đâu ? Bạn biết gì về quê hương mình ? Bạn đã làm gì để thể hiện tình yêu quê hương ? - 1 em nhắc lại. - HS lắng nghe . Thứ ba ngày 28 tháng 12 năm 2010 Tiết 1 THỂ DỤC Đi đều vòng tròn- Trò chơi: Đua ngựa và Lò cò tiếp sức I-MỤC TIÊU: - Thực hiện được động tác đi đều, cách đổi chân khi đi đều sai nhịp. - Biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi. NguyÔn ThÞ Thµnh Líp 5A 242 Trêng TiÓu häc Thanh §ång N¨m häc: 2010- 2011 II- ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: -Địa điểm: Trên sân trường và vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện -Phương tiện: Kẻ sân trò chơi III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 8’ 20’ 7’ 1- Phần mở đầu: Giáo viên nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu giờ học Tổ chức cho các em chơi trò chơi “ Trời- đất” 2- Phần cơ bản: a.Chơi trò chơi “Đua ngựa”: - Giáo viên nhắc lại cách chơi, quy định chơi. b.Ôn đi đều theo 2- 4 hàng dọc và đổi chân khi đi đều sai nhịp: -Chia lớp thành 4 tổ để thi đua với nhau 1- 2 lần và đi đều trong khoảng 15- 20m - Giáo viên biểu dương tổ tập đều, đúng và không có em nào đi sai nhịp hoặc có em đi sai nhịp nhưng đổi chân được ngay, tổ nào kém nhất phải cõng bạn trong khoảng cách vừa thi đi đều. c.Chơi trò chơi: “ Lò cò tiếp sức”: -Học sinh nhắc lại cách chơi rồi tổ chức cho các em chơi dưới hình thức các tổ thi đua với nhau, giáo viên điều khiển và có thể tăng yêu cầu và đảo vị trí giữa các em để các em thể hiện sự nhiệt tình và quyết tâm khi chơi (Giáo viên chú ý đảm bảo an toàn cho các em) 3- Phần kết thúc: -Các em đi thường, vừa đi vừa hát hoặc thả lỏng. -Hệ thống nội dung bài học và nhận xét, đánh giá kết quả. -Dặn các em về nhà: Ôn động tác đi đều. Học sinh khởi động: Chạy chậm 1 hàng dọc quanh sân tập rồi xoay các khớp cổ chân, gối, hông, vai - Học sinh cả lớp chơi thử 1 lần rồi sau đó chơi chính thức theo 4 tổ.(Giáo viên theo dõi để tuyên dương tổ thắng và nhắc nhở tổ thua ) - HS thực hiện - HS theo dõi và cùng chơi - HS làm theo y/c của Gv Tiết 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Câu ghép. I. MỤC TIÊU: - Nắm sơ lược khái niệm câu ghép là câu do nhiều vế câu ghép lại; mỗi vế câu ghép thường có cấu tạo giống một câu đơn và thể hiện một ý có quan hệ chặt chẽ với ý của những vế câu khác (ND Ghi nhớ). NguyÔn ThÞ Thµnh Líp 5A 243 Trêng TiÓu häc Thanh §ång N¨m häc: 2010- 2011 - Nhận biết được câu ghép, xác định được các vế câu trong câu ghép (BT1, mục III); thêm được một vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu ghép (BT3)). HS khá, giỏi thực hiện được yêu cầu của BT2 (trả lời câu hỏi, giải thích lí do). II. CHUẨN BỊ: + GV: - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn ô mục 1 để nhận xét. Giấy khổ to kẻ sẵn bảng ô bài tập 1. - 4, 5 tờ giấy khổ to chép sẵn nội dung bài tập 3. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 4’ 1’ 15’ 1. Bài cũ: Nêu các thành phần chính có trong câu đơn. Nói câu là một câu đơn. 2. Bài mới: - Giới thiệu bài: Câu ghép. a. Nhận xét:. Bài 1: - Yêu cầu học sinh đánh số thứ tự vào vị trí đầu mỗi câu. - Yêu cầu học sinh thực hiện tiếp tìm bộ phận chủ – vị trong từng câu. - Giáo viên đặt câu hỏi hướng dẫn học sinh: - Ai? Con gì? Cái gì? (để tìm chủ ngữ). - Làm gì? Như thế nào/ (để tìm vị ngữ). Bài 2: - Câu đơn là câu như thế nào? - Em hiểu như thế nào về câu ghép. Bài 3: Có thể tách mỗi vế câu trong câu ghép trên thành câu đơn được không? Vì sao? - Giáo viên chốt lại, nhận xét cho học sinh phần ghi nhớ. b.Rút ghi nhớ. - Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ. c: Luyện tập. Bài 1: - Yêu cầu học sinh đọc đề bài. - Giáo viên hướng dẫn học sinh: Tìm câu ghép trong đoạn văn và xác định về câu của từng câu ghép. STT Vế 1 1 em trình bày cả lớp nhận xét. - 2 học sinh tiếp nối nhau đọc yêu cầu đề bài. - Cả lớp đọc thầm lại, thảo luận cặp và thực hiện theo yêu cầu. - Học sinh phát biểu ý kiến. Mỗi lần dời nhà đi, bao giờ con khỉ / nhảy phốc lên ngồi trên lưng con chó to. + Hễ con chó / đi chậm,// con khỉ / cấu tại con chó giật mình. + Con chó / chạy sải //thì khỉ / gò lưng như người phi ngựa. + Chó / chạy thong thả,// khỉ / buông thõng tay, ngồi ngúc nga, ngúc ngắc. Học sinh nêu câu trả lời. - Câu đơn do 1 cụm chủ vị tạo thành. - Câu do nhiều cụm chủ vị tạo thành là câu ghép. - Học sinh xếp thành 2 nhóm. - Câu đơn: 1 - Câu ghép: 2, 3, 4. - Không được, vì các vế câu diễn tả những ý có quan hệ, chặt chẽ với nhau tách mỗi vế câu thành câu đơn để tạo nên đoạn văn có những câu rời rạc, không gắn nhau nghĩa. -Nhiều học sinh đọc lại phần ghi nhớ. - Cả lớp đọc thầm. - Học sinh đọc đề bài. - Cả lớp đọc thầm đoạn văn làm vào VBT - 3, 4 học sinh trình bày trước lớp. - Vế 2 NguyÔn ThÞ Thµnh Líp 5A 244 Trờng Tiểu học Thanh Đồng Năm học: 2010- 2011 Cõu 1 Tri / xanh thm, Cõu 2 Tri / ri mõy trng nht, Cõu 3 Tri/ õm u mõy ma, Cõu 4 Tri/ m m dụng giú, Cõu 5 Bin/ nhiu khi rt p, - Giỏo viờn nhn xột, sa cha cho hc sinh. Bi 2:Yờu cu hc sinh c bi. - Cho HS trao i theo cp tr li cõu hi bi. Giỏo viờn nhn xột, gii ỏp. Bi 3: Giỏo viờn nờu yờu cu bi. - Gi ý cho hc sinh tng cõu du phy cõu a, cõu b cho sn vi v cõu cú quan h i chiu. - Giỏo viờn nhn xột, cht li li gii ỳng. 3- Cng c - dn dũ. Gi HS nhc li ghi nh. Dn chun b bi: Cỏch ni cỏc v cõu ghộp - Nhn xột tit hc bin / cng thm xanh, nh dõng cao lờn, chc nch. bin/ m mng du hi sng. bin / xỏm xt, nng n. bin/ c ngu, gin d . ai/ cng thy nh th. - C lp nhn xột. 1 hc sinh c yờu cu. - Hc sinh phỏt biu ý kin. - Cỏc v ca mi cõu ghộp trờn khụng th tỏch c nhng cõu n vỡ chỳng din t nhng ý cú quan h cht ch vi nhau. -C lp c thm li. - Hc sinh lm vic cỏ nhõn, vit vo ch trng v cõu thờm vo. - Mựa xuõn ó v, muụn hoa ua n - Mt tri mc, nhng tia nng bt u to xung lm sng tan dn. - Trong truyn c tớch Cõy kh, ngi em chm ch,hin lnh cũn ngi anh thỡ tham lam, li bing. - Vỡ tri ma to nờn ng ngp nc gõy ỏch tỏch giao thụng. HS nhc li. . Tit 3 TON Luyn tp I- MC TIấU: Bit tớnh din tớch hỡnh thang. II. CC HOT NG DY HC CH YU: TL Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca trũ 5 10 12 1- Bi c: Tớnh din tớch hỡnh thang cú chiu cao l 16 cm, ỏy ln l 22 cm, ỏy bộ l 18 cm - Giỏo viờn nhn xột v ghi im. 2. Bi mi: Luyn tp Bi 1: Tớnh din tớch hỡnh thang Ln lt tng em lờn bng lm cha bi Bi 2: Yờu cu c bi Giỏo viờn hng dn cỏc em cỏch lm : -Bi toỏn yờu cu tỡm gỡ ? bit s kg thúc thu hoch trờn tha rung ta cn bit gỡ ? tớnh c din tớch ca tha rung hỡnh thang ta phi tỡm gỡ ? Mun tỡm chiu 1 em nờu quy tc v cụng thc tớnh din tớch hỡnh thang. 1 em tớnh din tớch hỡnh thang C lp lm bi vo bng con S = ( 14 + 6) ì 7 : 2 = 70 cm 2 S = (2,8 + 1,8 ) 0,5 : 2 = 1,15 m 2 1 em c bi - Lp c thm 1 em lờn bng lm- Lp lm bi vo v, sau ú i chộo v kim tra ca nhau. Bi gii; ỏy bộ ca tha rung l: 120 : 3 2 = 80 m Nguyễn Thị Thành Lớp 5A 245 Trêng TiÓu häc Thanh §ång N¨m häc: 2010- 2011 10’ 3’ cao và đáy bé ta làm thế nào ? Bài 3:( KG) Giáo viên treo bảng phụ đã viết và vẽ hình như SGK- Yêu cầu các em quan sát, thảo luận trong bàn và làm vào vở- Gọi từng em đọc kết quả: A 3cm M 3cm N 3cm B D C 3- Củng cố- dặn dò; 1 em nhắc lại quy tắc tính diện tích hình thang.Giáo viên nhận xét tiết học. - Dặn học sinh về học bài và làm bài trong vở bài tập và chuẩn bị bài sau: “ Luyện tập chung” Chiều cao của thửa ruộng đó là: 80 – 5 = 75 m Diện tích thửa ruộng hình thang đó là: (120 + 80) 75 : 2 = 7500 m 2 7500 m 2 so với 100 m 2 thì gấp số lần là: 7500 : 100 = 75 (lần) Thửa ruộng đó thu hoạch được số thóc là: 64,5 75 = 4837,5 (kg thóc) Đáp số: 4837,5 kg thóc HS tính diện tích từng hình theo yêu cầu. Sau đó lựa chọn ý để điền. a- Diện tích các hình thang AMCD, MNCD, NBCD bằng nhau ( Đ) b- Diện tích hình thang AMCD bằng diện tích hình chữ nhật ABDC ( S) . Tiết 4: CHÍNH TẢ: Tinh thần yêu nước của dân ta. I. MỤC TIÊU: - Viết đúng bài CT, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Làm được BT (2), BT (3) a/b. GV so n.ạ II. CHUẨN BỊ: - Vở BT Tiếng Việt 5, tập hai. - Bảng phụ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 4’ 1’ 20’ 1.Bài cũ: - Giáo viên kiểm tra 2, 3 học sinh làm lại bài tập 2. 2- Bài mới: - Giới thiệu bài mới: - Hướng dẫn học sinh nghe, viết. - Giáo viên đọc một lượt toàn bài chính tả, chú ý rõ ràng, thong thả. - Giáo viên đọc từng câu hoặc từng bộ phận ngắn trong câu cho học sinh viết. 2 em lên bảng làm bài tập 2 tiết trước. -HS lắng nghe bài viết. - Học sinh viết bài chính tả. NguyÔn ThÞ Thµnh Líp 5A 246 Trờng Tiểu học Thanh Đồng Năm học: 2010- 2011 10 4 - Giỏo viờn c li ton b bi chớnh t. - Gv thu mt s bi chm, nhn xột. -Bi tp: Bi 2: Yờu cu hc sinh c bi. - Giỏo viờn nhc hc sinh lu ý: ễ 1 cú th l cỏc ch r, d, gi, ụ 2 l cỏc ch cú o, ụ. Giỏo viờn nhn xột, kt lun. Cỏc t in vo ụ theo th t l: gic trn dim gom ri giờng ngt. Bi 3: - Giỏo viờn yờu cu nờu bi. - Cỏch lm tng t nh bi tp 2. Giỏo viờn nhn xột, sa cha cho hc sinh. a. gỡ, dng, ra, gii, giỏ, dng, dnh. b. hng, ngc, trong, khụng, trong, rng. 3- Cng c dn dũ: Giỏo viờn lu ý mt s li sai. Nhn xột. - Dn v nh lm hon chnh bi tp 2 vo v. - Chun b bi : Cỏnh cam lc m. -Hc sinh soỏt li bi tng cp hc sinh i v soỏt li cho nhau. Hc sinh c yờu cu bi. - C lp c thm. - Hc sinh suy ngh lm bi cỏ nhõn. - Hc sinh bỏo cỏo kt qu ni tip em in ch cỏi cui cựng s c li ton b bi th ó in. - C lp nhn xột. Hc sinh g ln lt in vo ụ trng cỏc ting cú õm u r, d hoc cỏc ting cú õm o, ụ vo VBT. - 2, 3 hc sinh c li truyn vui v cõu sau khi in hon chnh th t in vo ụ trng: - C lp sa bi vo v. . CHIU Tit 1 LUYN TING VIT Luyn vit bi 19 I- MC TIấU: - Giỳp HS vit ỳng, p ni dung bi, vit u nột, ỳng khong cỏch, ỳng cao tng con ch. - Rốn k nng vit p, cn thn, chu ỏo. II. HOT NG DY HC: TG Hot ng ca GV Hot ng ca hc sinh 5 1 10 15 1: Kim tra bi vit nh ca HS. - GV nhn xột chung 2. Gii thiu ni dung bi hc. 3. Hng dn luyn vit. + Hng dn HS vit ch hoa trong bi - Trong bi cú nhng ch vit hoa no ? - Yờu cu HS nhc li li quy trỡnh vit ? + Nờu mt s ch vit hoa v mt s ch khú. vit trong bi? - Yờu cu HS vit vo v nhỏp. - GV nhn xột chung 4. Hng dn HS vit bi. - Cỏc ch cỏi trong bi cú chiu cao nh th no ? - Khong cỏch gia cỏc ch nh th no ? - HS m v, kim tra chộo, nhn xột - 1 HS c bi vit. - HS nờu. C lp theo dừi - HS nhc li quy trỡnh vit - HS tr li - HS vit vo v nhỏp - Lp nhn xột. - HS tr li - HS tr li Nguyễn Thị Thành Lớp 5A 247 Trờng Tiểu học Thanh Đồng Năm học: 2010- 2011 5 - GV nhn xột, b sung. - Y/c HS vit bi - GV bao quỏt chung, nhc nh HS t th ngi vit, cỏch trỡnh by 5. Chm bi, cha li. - Chm 7 10 bi, nờu li c bn - Nhn xột chung, HD cha li Dn HS v nh luyn vit thờm ch nghiờng. - Lp nhn xột - 1 HS c li bi vit - HS vit bi - HS cha li Tit 2 LUYN TON Luyn tp I-MC TIấU - Cng c li cỏc kin thc ó hc trong tun v tớnh din tớch tam giỏc hỡnh thang, tớnh di cỏc yu t ca hỡnh thang. II. HOT NG DY HC. Hot ng ca GV Hot ng ca hc sinh 1. Hng dn HS lm bi tp. Bi 1. Mt chic khn qung hỡnh tam giỏc cú ỏy di 9,25 dm v chiu cao 24 cm. Tớnh din tớch chic khn ú. Bi 2*. Mt ỏm t hỡnh tam giỏc vuụng cú chu vi 240 m v cú hai cnh gúc vuụng di 80m v 60m. Tớnh chiu cao thuc cnh tam giỏc cũn li? - HD: Tớnh din tớch tam giỏc, tớnh cnh ỏy ca tam giỏc sau ú tớnh ng cao tng ng vi cnh ỏy. Bi 3: Hỡnh thang ABCD cú ỏy ln AB di 2,2 m; ỏy bộ kộm ỏy ln 0, 4m, chiu cao bng trung bỡnh cng hai ỏy. Tớnh: - Din tớch hỡnh thang? - Din tớch hỡnh tam giỏc ABC? - Din tớch hỡnh tam giỏc ACD? - Gi ý:V hỡnh lờn bng, tớnh di mi ỏy, sau ú tớnh din tớch hỡnh thang, din tớch mi tam giỏc. Bi 4. Mt hỡnh thang cú din tớch l 140cm 2 chiu cao 7 cm. Tớnh di mi ỏy bit ỏy bộ bng 5 3 ỏy ln? - Gi ý: Tớnh tng di hai ỏy bng cỏch ly din tớch nhõn 2 sau ú chia cho chiu cao, ri mi tớnh di mi ỏy. Bi 5*. Cho hỡnh tam giỏc ABC. Gi M l trung im ca BC, gi N l trung im ca cnh AB. Bit din tớch hỡnh tam giỏc AMN bng 6cm 2 . Tớnh din tớch hỡnh tam giỏc ABC. -HS lm nhc li cỏch tớnh din tớch tam giỏc ri lm bi. HS c , tỡm hiu bi toỏn. Nờu cỏch tớnh ng cao ca tam giỏc khi bit din tớch v ỏy tng ng. HS lm bi vo v. HS c nờu hng gii. Nhc li cỏch tớnh din tớch hỡnh thang. Vn dng cụng thc tớnh din tớch cỏc hỡnh. - c tỡm hiu . - Nờu quy tc tớnh tng di hai ỏy. - Gii bi toỏn tỡm hai ỏy bit tng v t s ca hai ỏy. HS c bi. - Theo dừi gi ý tỡm hiu bi toỏn. A Nguyễn Thị Thành Lớp 5A 248 [...]... ì 3, 14 =1,8 84( m) b-d =2,5dm thỡ C =2,5 ì 3, 14 =7,85(m) c-d = 4 4 m thỡ C = 5 5 ì 3, 14 =2,512(m ) *Bi 2: Tớnh chu vi hỡnh trũn cú bỏn kớnh a) r=2,75cm thỡ C=2,75 ì2 ì3, 14 =17,27(cm) b) r=6.5dm thỡ C=6,5 ì2 ì3, 14 = 40 ,82 (dm) c) r= 1 1 m thỡ C= ì2 ì3, 14 =3, 14( m) 2 2 Nguyễn Thị Thành - HS nờu - HS quan sỏt hng dn - HS thc hnh theo hng dn -Ly ng kớnh nhõn vi s 3, 14 hoc ly 2 ln bỏn kớnh nhõn vi s 3, 14 -Hc... chu vi trong khong 12,5cm n 12,6cm Trong toỏn hc, ngi ta cú th tớnh chu vi hỡnh trũn cú ng kớnh 4cm bng cỏch nhõn ng kớnh 4cm vi s 3, 14: 4 ì 3, 14 =2,56(cm) -Qui tc: T VD trờn GV gi ý HS nờu qui tc tớnh chu vi hỡnh trũn -Mun tớnh chu vi hỡnh trũn ta lm th no?-Vi HS nhc li qui tc C=d ì 3, 14 hoc C=r ì 2 ì 3, 14 C: chu vi hỡnh trũn ,d: ng kớnh hỡnh trũn , r : bỏn kớnh hỡnh trũn -HS ỏp dng tớnh chu vi hỡnh... nghe gi ý lm bi Bi gii a/ Din tớch mnh vn hỡnh thang l: (50 + 70) ì 40 : 2 = 240 0 m2 Din tớch trng u l ; 240 0 : 100 ì 30 = 720 m2 S cõy u trng c l : 720 : 1,5 = 48 0 (cõy ) b/ Din tớch trng chui l : 240 0 : 100 ì 25 = 600 m2 S cõy chui trng c l : 600 : 1 = 600 (cõy ) S cõy chui trng c nhiu hn s cõy u l: 600 48 0 = 120 (cõy ) ỏp s : a/ 48 0 cõy b/ 120 cõy 2 3 Cng c dn dũ: Dn HS lm bi VBT ... l: 6 ì 3, 14= 18, 84( cm) Chu vi hỡnh trũn l: 5 ì 2 ì 3, 14= 31 ,4( cm) - Hc sinh c -1HS lờn bng, lp lm v -C lp nhn xột í c HSKG lm - Hc sinh c - Lm bi - Sa bi - Lp nhn xột í c HSKG lm - Hc sinh c túm tt 265 Lớp 5A Trờng Tiểu học Thanh Đồng Năm học: 2010- 2011 *Bi 3:-HS c yờu cu, GV gi ý-1 em - 1 hc sinh lờn bng gii - C lp nhn xột lờn bng , lp lm v, cha bi Bi gii: 4 Chu vi ca bỏnh xe l: 0,75 ì3, 14 =2,355(m)... 3 tm vi sau ú quy ng t sca 3 phn cũn li xem mi tm cú bao nhiờu phn 4 Bi 6* Ba lp 5A, 5B v 5C cú tt 47 hc sinh gii S hc sinh gii lp 5A bng 7 s hc 7 sinh gii lp 5B, S hc sinh gii lp 5C bng 6 s hc sinh gii lp 5A Tớnh s hc sinh gii ca mi lp? HD: Quy ng cỏc phõn s: 4/ 7 = 12/21 v 7/6 = 14/ 12 vy lp 5A cú 12 phn lp 5B cú 21 phn v lp 5C cú 14 phn sau ú da vo bi toỏn tng t gii 2 Hng dn HS cha bi: - Gv gi HS... Thành Hot ng ca hc sinh 2 64 Lớp 5A Trờng Tiểu học Thanh Đồng 4 1 15 15 Năm học: 2010- 2011 1.Bi c: - Nờu c im cu hỡnh trũn - GV nhn xột cho im 2- Bi mi - Gii thiu bi mi: Chu vi hỡnh trũn a)Hng dn cỏch tớnh chu vi hỡnh trũn: -GV va lm va gii thớch: nh SGK - di ca ng trũn gi l chu vi ca hỡnh trũn ú -Nh vy hỡnh trũn cú bỏn kớnh 2cm cú chu vi khong 12,5cm n 12,6cm hoc hỡnh trũn ng kớnh 4cm cú chu vi trong khong... 2 tranh ), ri mi em k ton b cõu chuyn v trao i vi -T chc cho hc sinh thi ua k chuyn nhau v ý ngha ca cõu chuyn - K t tng on sau ú k ton b cõu + 4 em k ni tip theo 4 tranh- lp nhn chuyn xột - Giỏo viờn nờu yờu cu ca bi, cho hc + 2 em , mi em k 2 tranh (2 lt- 4 em) sinh thi ua k ton b cõu chuyn + Ln lt 3 em k li ton b cõu chuyn - Bỡnh chn bn k chuyn hay Lp nhn xột , chn bn k hay nht -Sau mi em k, yờu... gii, HS khỏc nhn - 1 em lờn bng gii- Lp lm vo v Sau ú Nguyễn Thị Thành 252 Lớp 5A Trờng Tiểu học Thanh Đồng Năm học: 2010- 2011 cha bi : Din tớch hỡnh thang ABED l: (1,6 + 2,5 ) ì 1,2 : 2 = 2 ,46 (dm2) Din tớch hỡnh tam giỏc BEC l : (1,3 ì 1,2 ) : 2 = 0,78 (dm2) Din tớch hỡnh thang ABED ln hn din tớch hỡnh tam giỏc BEC l: 2 ,46 0,78 = 1,68 ( dm2) xột Bi 3: Dnh cho HSKG GV hng dn phõn tớch bi toỏn Cho... Nguyễn Thị Thành 250 Lớp 5A Trờng Tiểu học Thanh Đồng Năm học: 2010- 2011 gi ca ngi lũng yờu nc, tm nhỡn xa v quyt tõm cu nc ca ngi thanh niờn Nguyn Tt Thnh Tr li c cỏc cõu hi 1, 2 v cõu hi 3 (khụng yờu cu gii thớch lớ do) HS khỏ, gii bit c phõn vai, din cm on kch, ging c th hin c tớnh cỏch ca tng nhõn vt (cõu hi 4) II CC HOT NG DY HC: TG Hot ng ca giỏo viờn 1 1 Bi c: Ngi cụng dõn s 1 4 - Gi 3 hc sinh... CHIU Tit 1: Nguyễn Thị Thành K CHUYN: 255 Lớp 5A Trờng Tiểu học Thanh Đồng Năm học: 2010- 2011 Chic ng h I MC TIấU: - K c tng on v ton b cõu chuyn da vo tranh minh ho trong SGK; k ỳng v y ni dung cõu chuyn - Bit trao i v ý ngha ca cõu chuyn II.CHUN B: - Tranh minh ha truyn trong SGK III CC HOT NG: TG Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh 4 1.Bi c: Khụng kim tra - Nhn xột bi kim tra 2- Bi . - Cả lớp đọc thầm. - Học sinh đọc đề bài. - Cả lớp đọc thầm đoạn văn làm vào VBT - 3, 4 học sinh trình bày trước lớp. - Vế 2 NguyÔn ThÞ Thµnh Líp 5A 244 . câu chuyện + 4 em kể nối tiếp theo 4 tranh- lớp nhận xét. + 2 em , mỗi em kể 2 tranh (2 lượt- 4 em) + Lần lượt 3 em kể lại toàn bộ câu chuyện Lớp nhận xét