u
tạo và những tính chất điển hình của saccarozơ, tinh bột và xenlulozơ. 2. Kỹ năng: (Trang 13)
h
ất rắn vô định hình, màu trắng, không mùi. Chỉ tan trong nớc nóng --> hồ tb (Trang 14)
hi
ểu: Các tính chất điển hình của amin. 2. Kỹ năng: (Trang 20)
hi
ểu: Những tính chất hóa học điển hình của aminoaxit. 2. Kỹ năng: (Trang 22)
o
ạt động 1: GV sử dụng bảng phụ, yêu cầu HS hoạt động theo nhóm cặp đôi: thảo luận rồi điền vào bảng: (Trang 25)
m
bảng tổng kết các hợp chất trong chơng (Trang 25)
l
à những vật liệu polime hình sợi dài và mảnh với độ bền nhất định (Trang 31)
tr
í của kim loại trong bảng tuần hoàn (Trang 38)
uy
diễn: Từ vị trí của kim loại trong bảng tuần hoàn suy ra cấu tạo nguyên tử và từ cấu tạo nguyên tử suy ra tính chất của kim loại.và từ cấu tạo nguyên tử suy ra tính chất của kim loại (Trang 39)
t
kinh nghiệm: (Trang 42)
ng
cụ: ống nghiệm, ống nghiệm hình chử U lõi than, dây điện, pin (Trang 42)
Hình bi
ểu diễn thí nghiệm ăn mòn điện hóa học và cơ chế của sự ăn mòn điện hóa học đối với Fe (Trang 43)
Bảng tu
ần hoàn (Trang 46)
Bảng tu
ần hoàn (Trang 47)
Bảng tu
ần hoàn (Trang 48)
Bảng tu
ần hoàn các nguyên tố hóa học. IV. Tổ chức hoạt động dạy và học: (Trang 49)
Bảng tu
ần hoàn (Trang 52)
Bảng tu
ần hoàn các nguyên tố hóa học (Trang 56)
ng
mảnh, dd H2SO4 đặc và loãng, dd HNO3 loãng, dd CuSO4, đèn cồn, bảng tuần hoàn (Trang 57)
Bảng tu
ần hoàn các nguyên tố hóa học (Trang 58)
u
cầu HS chuẩn bị bảng tổng kết cách nhận biết một số ion trong dd và một số chất khí (Trang 64)
t
số tranh ảnh, băng hình các vấn đề: chất lợng cuộc sống. .. IV. Tổ chức hoạt động dạy và học: IV (Trang 66)
t
kinh nghiệm: (Trang 66)