Giáo án Sinh 12 tiết 46+ 47: Các chu trình sinh địa hóa trong hệ sinh thái

Kiến thức - Trình bày được khái niệm hệ sinh thế, lấy được ví dụ minh họa và chỉ ra các thành phần cấu trúc của hệ sinh thái đó.. Kĩ năng - Rèn kĩ năng phân tích, suy luận logic và khả n[r]

Trường THPT Văn Quán Sinh häc 12 - NguyÔn ThÞ Thu H»ng - Ngày soạn:………………… Ngày giảng:……………… Tiết 47: CÁC CHU TRÌNH SINH ĐỊA HÓA TRONG HỆ SINH THÁI I Mục tiêu: Sau học xong bài học sinh cần phải: Kiến thức - Nêu khái niệm chuỗi, lưới thức ăn và các bậc dinh dưỡng, lấy ví dụ minh họa - Nêu nguyên tắc thiết lập các bậc dinh dưỡng Lấy ví dụ minh họa Kĩ - Rèn kĩ phân tích, suy luận logic và khả vận dụng kiến thức vào thực tế sống Thái độ - Nâng cao ý thức bảo vệ, khai thác hợp lí nguồn tài nguyên thiên nhiên và môi trường sống II Thiết bị dạy học - Hình 43.1 – SGK và số hình ảnh sưu tầm từ Internet - Máy tính, máy chiếu và phiếu học tập III Phương pháp - Dạy học nêu vấn đề kết hợp phương tiện trực quan với hỏi đáp tìm tòi và hoạt động nhóm IV Tiến trình tổ chức bài học Ổn định tổ chức lớp Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra học sinh - Tại nói hệ sinh thái biểu chức tổ chức sống? - Hệ sinh thái tự nhiên và nhân tạo có gì giống và khác nhau? Bài mới: MB: Trao đổi vật chất hệ sinh thái thực phạm vi quần xã sinh vật và quần xã sinh vật với sinh cảnh Hoạt động thầy và trò Kiến thức I Trao đổi vật chất quần xã sinh vật HS: Mục I.1, VD a-b SGK Chuỗi thức ăn - VD chuỗi thức ăn địa phương? - VD: + Lúa  Sâu ăn lá  Nhái  Rắn  Diều hâu - Đặc điểm loài chuỗi thức ăn? + Chất mùn bã  Giun đất  Gà  Cáo - Quan hệ các loài sinh vật chuỗi  Chuỗi thức ăn: nhiều loài sinh vật có quan hệ thức ăn? dinh dưỡng, loài là mắt xích sử dụng mắt  Chuỗi thức ăn là gì? xích phía trước làm thức ăn và là thức ăn mắt xích phía sau GV: Hướng dẫn HS cách lập sơ đồ chuỗi - Các loại chuỗi thức ăn TĂ + Chuỗi thức ăn mở đầu SVSX: Sinh vật tự - Có loại chuỗi thức ăn? VD minh dưỡng  động vật ăn sinh vật tự dưỡng  động họa? vật ăn động vật - Thành phần loài loại chuỗi thức + Chuỗi thức ăn mở đầu sinh vật phân giải: ăn? - Tại chuỗi TĂ không quá dài? Sinh vật phân giải mùn bã hữu  ĐV ăn sinh vật phân giải  ĐV ăn động vật Lop12.net Trường THPT Văn Quán Sinh häc 12 - NguyÔn ThÞ Thu H»ng - HS: Mục I.2, hình 43.1 SGK  Thảo luận - Viết các chuỗi thức ăn có quần xã? - Xác định các loài sinh vật có nhiều chuỗi TĂ?  Kết luận vị trí loài sinh vật QXSV? - Thế nào là lưới thức ăn?  Lập lưới TĂ ao cá? HS: Mục I.3, hình 43.1-2 SGK - Lưới thức ăn gồm nhiều chuỗi thức ăn có các mắt xích chung - QXSV càng đa dạng thành phần loài  lưới thức ăn càng phức tạp Bậc dinh dưỡng - Bậc dinh dưỡng: Tập hợp các loài sinh vật có - Thế nào là bậc dinh dưỡng? - Phân biệt các bậc dinh dưỡng lưới TĂ? - Xác định tên sinh vật thuộc các bậc dinh dưỡng hình 43.1 SGK? - VD tên các sinh vật bậc dinh dưỡng QXSV địa phương? - Ghi chú tên các bậc dinh dưỡng thay cho các chữ cái a, b, c … hình 43.2 SGK? HS: Mục II, hình 43.3 SGK  Thảo luận Lưới thức ăn cùng mức dinh dưỡng lưới TĂ - Trong lưới thức ăn có nhiều bậc dinh dưỡng: Cấp (SVSX)  cấp (SV tiêu thụ bậc 1)  cấp (SV tiêu thụ bậc 2)   cấp n II Tháp sinh thái - Độ lớn các bậc dinh dưỡng không Độ lớn các bậc dinh dưỡng xác định - So sánh độ lớn các bậc dinh dưỡng? số cá thể, sinh khối lượng - Tại độ lớn các bậc dinh dưỡng lại - Tháp sinh thái: Nhiều hình chữ nhật xếp chồng không nhau? lên (mỗi hình là bậc dinh dưỡng), các hình - Nguyên tắc và ý nghĩa việc xây dựng chữ nhật có chiều cao nhau, chiều rộng khác các tháp sinh thái? biểu thị độ lớn bậc dinh dưỡng - Có loại tháp sinh thái? Phân biệt các - Có ba loại tháp sinh thái: Tháp số lượng, sinh loại tháp sinh thái? khối và lượng (SGK) Củng cố - Kể tên các loài sinh vật trên đồng ruộng? Thiết lập chuỗi, lưới thức ăn từ VD? - Cho ví dụ các bậc dinh dưỡng QX tự nhiên và QX nhân tạo? Dặn dò - Đọc phần in nghiêng cuối bài Trả lời câu hỏi và làm bài tập SGK - Tìm hiểu, chuẩn bị nội dung bài “Chu trình sinh địa hóa và sinh quyển” Ý kiến tổ trưởng Lop12.net Trường THPT Văn Quán Sinh häc 12 - NguyÔn ThÞ Thu H»ng - Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 46: HỆ SINH THÁI I Mục tiêu: Sau học xong bài học sinh cần phải: Kiến thức - Trình bày khái niệm hệ sinh thế, lấy ví dụ minh họa và các thành phần cấu trúc hệ sinh thái đó Kĩ - Rèn kĩ phân tích, suy luận logic và khả vận dụng kiến thức vào thực tế sống Thái độ - Nâng cao ý thức bảo vệ, khai thác hợp lí nguồn tài nguyên thiên nhiên và môi trường sống II Thiết bị dạy học - Hình 42.1 - SGK và số hình ảnh sưu tầm từ Internet - Máy tính, máy chiếu và phiếu học tập III Phương pháp - Dạy học nêu vấn đề kết hợp phương tiện trực quan với hỏi đáp tìm tòi và hoạt động nhóm IV Tiến trình tổ chức bài học Ổn định tổ chức lớp Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra học sinh - Mô tả diễn quần xã sinh vật xảy địa phương nơi khác mà em biết? - Hoạt động khai thác tài nguyên không hợp lí người có thẻ coi là hành động "tự đào huyệt chôn mình không? Tại sao? Bài Hoạt động thầy và trò Kiến thức HS: Mục I, hình 42.1 SGK I Khái niệm hệ sinh thái  Thảo luận - Hệ sinh thái: Quần xã sinh vật và sinh cảnh - Nêu các thành phần chủ yếu hệ - Hệ sinh thái: Hệ thống sinh học hoàn chỉnh, tương sinh thái? - Sinh cảnh, quần xã sinh vật gồm đối ổn định nhờ các sinh vật luôn tác động lẫn thành phần nào? Mối quan hệ và tác động qua lại với các thành phần vô sinh chúng? sinh cảnh  Khái niệm hệ sinh thái? VD hệ sinh - Trao đổi chất và lượng các sinh vật thái địa phương? nội quần xã và quần xã với sinh cảnh - Hệ sinh thái thường có đặc điểm gì? - Tại nói hệ sinh thái biểu  Hệ sinh thái biểu chức tổ chức chức tổ chức sống ? sống HS: Mục II, hình 42.1 SGK  Thảo luận II Các thành phấn cấu trúc hệ sinh thái - Thành phần vô sinh (sinh cảnh): Khí hậu, thổ nhưỡng, nước, xác sinh vật - Các thành phần vô sinh và hữu sinh - Thành phần hữu sinh (QXSV): Thực vật, động vật hệ sinh thái? và vi sinh vật  Các thành phần cấu trúc hệ sinh + Sinh vật sản xuất: Sinh vật có khả sử dụng NLAS để tổng hợp nên chất hữu (chủ yếu là thực thái? Lop12.net Trường THPT Văn Quán Sinh häc 12 - NguyÔn ThÞ Thu H»ng - vật, số VSV quang hợp, số ít vi khuẩn hóa tổng - Dựa vào yếu tố nào để phân các nhóm hợp) sinh vật? Mối quan hệ các nhóm sinh + Sinh vật tiêu thụ: ĐV ăn TV, ĐV ăn ĐV vật? + Sinh vật phân giải (VK, nấm ): Có khả phân giải xác chết và chất thải  chất vô III Các kiểu hệ sinh thái trên trái đất Hệ sinh thái tự nhiên HS: Mục III, hình 42.2-3 SGK  Thảo luận - Hệ sinh thái trên cạn: Rừng nhiệt đới, sa mạc, hoang mạc, sa van đồng cỏ, rừng lá rộng ôn đới, - Trên Trái Đất có kiểu hệ sinh thái rừng thông phương bắc, đồng rêu đới lạnh nào? - Hệ sinh thái nước: + Nước mặn: Rừng ngập mặn, rạn san hô - VD các hệ sinh thái tự nhiên? Con + Nước ngọt: Nước chảy, nước tĩnh người đã làm gì để bảo vệ, khai thác hợp Hệ sinh thái nhân tạo lí các hệ sinh thái tự nhiên? - Hệ sinh thái nhân tạo: Đồng ruộng, rừng trồng - Hệ sinh thái nhân tạo luôn bổ sung nguồn vật - VD hệ sinh thái nhân tạo? Nêu các chất - lượng và các biện pháp cải tạo VD: Hệ thành phần hệ sinh thái và các biện pháp nâng cao hiệu sử dụng hệ sinh sinh thái nông nghiệp thường bón thêm phân, tưới nước, diệt cỏ dại thái? Củng cố - Tại nói hệ sinh thái biểu chức tổ chức sống? - Hệ sinh thái tự nhiên và nhân tạo có gì giống và khác nhau? Dặn dò - Đọc phần in nghiêng cuối bài Trả lời câu hỏi và làm bài tập SGK - Tìm hiểu trao đổi vật chất và lượng hệ sinh thái Ý kiến tổ trưởng Lop12.net