Đang tải... (xem toàn văn)
Các hoạt động chủ của bạch cầu: - Yêu cầu HS quan sát hình 14.2 SGK và nghiên cứu thông tin trả lời: + Thế nào là kháng nguyên - Quan sát hình 14.2 & kháng thể.. nghiên cứu thông tin trả[r]
(1)CHƯƠNG III TUẦN HOÀN Tuần 7: Tiết : ., Lớp : ngày: , sĩ số: ., vắng: TIẾT 13 BÀI 13 – MÁU VÀ MÔI TRƯỜNG TRONG CƠ THỂ I Mục tiêu: Kiến thức - Hs phân biệt các thành phần máu - Trình bày chức hồng cầu và huyết tương - Phân biệt máu, bạch huyết và nước mô - Phân biệt môi trường thể Kỹ năng: - Thu thập thông tin, quan sát tranh hình -> phát kiến thức - Tổng hợp kiến thức Thái độ: - GD ý thức giữ gìn, bảo vệ thể tránh máu II Tích hợp kĩ sống bản: - Kĩ tìm kiếm và sử lí thông tin đọc sách giáo khoa, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu đặc điểm cấu tạo máu và môi trường thể - Kĩ giao tiếp, lắng nghe tích cực hoạt động nhóm - Kĩ tự tin trình bày ý kiến trước tổ, nhóm, lớp III.Chuẩn bị: Giáo viên: * Phương tiện dạy học: - Giáo án, SGK, SGV - Tranh vẽ các hình có liên quan đến bài dạy * Các phương pháp / kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng - Trực quan - Dạy học nhóm 2.Học sinh: - Học bài và chuẩn bị bài IV Tiến trình lên lớp: Kiểm tra bài cũ: - Không kiểm tra Bài mới: HOẠT ĐỘNG TÌM HIỂU VỀ MÁU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung I Máu: Lop8.net (2) - GV Yêu cầu HS quan sát máu mà các em mang đến lớp => Máu gồm thành phần nào? - YC HS làm bài tập SGK/ 42 - Quan sát máu - YC HS làm bài tập mục SGK / 43 - Yêu cầu HS trình bày - Gv nhận xét cho điểm - YC HS trình bày khái quát chức huyết tương và hồng cầu - Làm bài tập - Nêu thành phần cấu tạo máu - Làm bài tập / 42 - Trình bày Thành phần cấu tạo máu: - Máu gồm: + Huyết tương: Lỏng, suốt, màu vàng 55% + Tế bào máu: Đặc, đỏ thẫm gồm: Hồng cầu, bạch cầu và tiểu cầu 45% Chức huyết tương và hồng cầu: - Huyết tương có các chất dinh dưỡng, hoóc môn, kháng thể, chất thải -> tham gia vận chuyển các chất thể - Hồng cầu: Có Hb có khả kết hợp với ô xi và cácbôníc để vận chuyển máu từ phổi tim tới các tế bào và từ tế bào phổi HOẠT ĐỘNG 2: TÌM HIỂU MÔI TRƯỜNG TRONG CO THỂ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung II Môi trường - Yêu cầu HS đọc thông - Đọc thông tin thể - Chia nhóm thảo luận trả tin - Yêu cầu HS trả lời: lời câu hỏi + Các tế bào sâu thể trao đổi các chất trực - Môi trường thể tiếp với môi trường ngoài không? bao gồm: máu, nước mô, bạch huyết + Sự TĐC tế bào - Môi trường giúp tế thể người vơi môi trường ngoài phải gián tiếp - Chú ý lắng nghe bào trao đổi chất với môi trường ngoài qua các yếu tố nào ? - GV giảng: QH máu, nước mô, bạch huyết + Ô xi, chất dinh dưỡng lấy Lop8.net (3) vào từ quan hô hấp cà tiêu hoá theo máu -> nước mô -> tế bào + Cácbôníc, chhất thải từ tế bào -> nước mô -> máu -> - Trả lời câu hỏi hệ bài tiết -> hệ hô hấp -> ngoài - Môi trường gồm thành phần nào? Củng cố: - Yêu cầu HS hệ thống lại kiến thức bài Dặn dò: - YC HS học bài và chuẩn bị bài Lop8.net (4) Tiết : ., Lớp : ngày: , sĩ số: ., vắng: TIẾT 14 BÀI 14 – BẠCH CẦU – MIỄN DỊCH I Mục tiêu: Kiến thức - Hs trình bày hàng rào phòng thủ bảo vệ thể khỏi các tác nhân gây nhiễm - Trình bày khái niệm miễn dịch - Phân biệt miễn dịch tự nhiên và miễn dịch nhân tạo Kỹ năng: - Quan sát hình SGK -> nghiên cứu thông tin phát kiến thức - Khả khái quát hoá kiến thức - Vận dụng kiến thức giải thích thực tế Thái độ: - GD ý thức giữ gìn, bảo vệ , rèn luyện thể tăng khả miễn dịch II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: - Giáo án, SGK, SGV - Tranh vẽ, các tài liệu có liên quan đến bài dạy 2.Học sinh: - Học bài và chuẩn bị bài III Tiến trình lên lớp: Kiểm tra bài cũ: - Không kiểm tra Bài mới: HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU CỦA BẠCH CẦU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung I Các hoạt động chủ bạch cầu: - Yêu cầu HS quan sát hình 14.2 SGK và nghiên cứu thông tin trả lời: + Thế nào là kháng nguyên - Quan sát hình 14.2 & kháng thể? nghiên cứu thông tin trả + Hãy cho biết tương lời câu hỏi tác kháng nguyên và - HS trả lời bổ sung kháng thể theo chế nào? - GV chốt kiến thức và giải Lop8.net (5) thích thêm - YC HS quan sát hình 14.1, 2, SGK, nghiên cứu thông tin cho biết: + Vi khuẩn, vi rút xâm nhập vào thể gặp hoạt động nào bạch cầu? + Sự thực bào là gì? Những loại bạch cầu nào tham gia thực bào? + Tế bào B đã chống lại các kháng nguyên cách nào? + Tế bào T đã phá huỷ các tế bào thể nhiễm vi rút nào? - GV nhận xét và giải thích thêm - YC HS giải thích: + Mụn tay sưng tấy lại khỏi? + Liên hệ với bệnh AIDS để HS giải thích - Chú ý lắng nghe - Quan sát suy nghĩ trả lời - Bạch cầu tham gai bảo vệ thể cách: - Nghiên cứu thông tin trả + Thực bào: Bằng cách lời hình thành chân giả bắt nuốt vi khuẩn và tiêu hoá + Lim phô B: Tiết kháng - Suy nghĩ tìm thông tin thể vô hiệu hoá vi khuẩn + Lim phô T: Phá huỷ tế trả lời bào đã bị nhiễm vi khuẩn cách nhận diện và tiếp xúc với chúng - Lắng nghe - áp dụng kiến thức để giải thích tượng HOẠT ĐỘNG 2: TÌM HIỂU CƠ CHẾ MIỄN DỊCH Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung II Miễn dịch: - YC HS đọc thông tin trả - Nghiên cứu các thông tin lời trả lời các câu hỏi GV - Miễn dịch: Là khả + Miễn dịch là gì? không mắc số bệnh người dù sống môi trường có nhiều vi khuẩn - Có loại miễn dịch: + Có loại miễn dịch - Nêu các loại miễn dịch + Miễn dịch tự nhiên: Khả nào? tự chống bệnh thể ( kháng thể ) - GV giải thích vắc xin, + Miễn dịch nhân tạo: Tạo yêu cầu HS liên hệ thực Lop8.net (6) tế - Em hiểu gì bệnh dịch AIDS và H5R1? cho thể khả miễn dịch vắc xin Củng cố: - Qua bài học các em đã nắm kiến thức gì? Dặn dò: - YC HS học bài và chuẩn bị bài Lop8.net (7)