Đang tải... (xem toàn văn)
- Rút ra được bài học trong việc viết đoạn văn tự sự có sử dụng các yếu tố kể tả, biểu cảm : đoạn văn được sắp xếp nhằm mục đích tự sự ,các yếu tố miêu tả và biều cảm được đưa vào bào bà[r]
(1)Trường THCS Nam Thái A Ngày dạy /10 /2012 Tuần Tiết 32 LẬP DÀN Ý CHO BÀI VĂN TỰ SỰ KẾT HỢP VỚI MIÊU TẢ VÀ BIỂU CẢM I Mục tiêu cần đạt : 1.Kiến thức: - Cách lập dàn ý cho văn tự có sử dụng yếu tố miêu tả và biểu cảm 2.Kĩ năng: -Xây dựng bố cục, xếp các ý cho bài văn tự kết hợp với miêu tả và biểu cảm -Viết bài văn tự có sử dụng yếu tố miêu tả và biểu cảm có độ dài khoảng 450 chữ Thái độ : Hs có ý thức lập dàn ý để chuẩn bị tốt cho việc tạo lập văn biểu cảm II Chuẩn bị : - Giáo viên: SGK, bài giảng, bảng phụ - Học sinh: SGK, bài soạn III Tiến trình tổ chức các hoạt động Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Bài : Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung I Dàn ý bài văn tự sự: Hoạt động 1 Tìm hiểu dàn ý bài Gv: hướng dẫn học sinh đọc văn tự sự: vd sách - hs đọc - Gv cho các em thảo luận các câu hỏi - HS: trả lời -Bài văn có thể chia Bố cục phần Bố cục phần phần? Hãy cụ thể - mở bài: từ đầu .la liệt + mở bài: từ đầu .la liệt trên phần trên bàn bàn Thân bài….không nói + Thân bài….không nói - Kết bài: Còn lại - Kết bài: Còn lại - Lần lượt tìm và các yếu tố sau: - Sự việc chính: Diễn - Sự việc chính: Diễn biến - Truyện kể việc gì? là biến buổi sinh nhật Nôi buổi sinh nhật Nôi kể thứ người kể chuyện (ngôi thứ kể thứ (tôi = Trang) (tôi = Trang) mấy)? -Thời gian: buổi sáng, tời - Thời gian: buổi sáng, tời - Truyện xảy đâu? Vào gian nhà gian nhà Trang.Hoàn lúc nào? Trong hòan cảnh Trang.Hoàn cảnh: sinh cảnh: sinh nhật Trang nào? nhật TRang Lop8.net 39 (2) - Chuyện xảy với ai? Có nhân vật nào? Ai là nhân vật chính? - Tính cách nhân vật sao? - Sự việc xoay quanh nhân vật Trang (NV chính) Trinh, Thanh, + Trang: kín đáo đằm + Thắm: Chân thành + Thanh: hồn nhiên nhanh nhẹn, tinh ý - Câu chuyện diễn - mở đầu buổi sinh nhật nào? vui vẻ đến hồi kết Trang sốt ruột vì người bạn thân chưa đến - Sự việc xoay quanh nhân vật Trang (NV chính) Trinh, Thanh, + Trang: kín đáo đằm + Thắm: Chân thành + Thanh: hồn nhiên nhanh nhẹn, tinh ý - mở đầu buổi sinh nhật vui vẻ đến hồi kết Trang sốt ruột vì người bạn thân chưa đến - Diễn biến: Trinh đến và giải tỏa hững băn khoăn Trang đỉnh điểm là món quà độc đáo: chùm ổi Trinh chăm sóc còn nụ - Kết thúc: Cảm nghĩ Trang món quà sinh nhật độc đáo - Diễn biến: Trinh đến và giải tỏa hững băn khoăn Trang đỉnh điểm là món quà độc đáo: chùm ổi Trinh chăm sóc còn nụ GV bổ sung -> Chốt vấn đề - Yếu tố miêu tả, biểu cảm kết hợp và thể - yếu tố miêu tả – biểu nào truyện ? cảm Tác dụng nó? +Miêu tả: Suốt buổi sáng nhà tôi tấp nập kẻ người vào Hoạt động - GV hướng dẫn HS rút - Kết thúc: Cảm nghĩ Trang món quà sinh nhật độc đáo - yếu tố miêu tả – biểu cảm + Miêu tả: Suốt buổi sáng nhà tôi tấp nập kẻ người vào - Tác dụng: giúp người đọc hình dung không khí nó và cảm nhận tình bạn thắm thiết - Tác dụng: giúp người đọc hình dung không khí nó và cảm nhận tình bạn thắm thiết - Biểu cảm: tôi bồn chồn không yên - Tác dụng: biểu lộ tình cảm bạn bè chân thành - Trình tự thời gian có dùng hồi ức - Nêu nội dung chính phần Mở bài Thân bài, - Biểu cảm: tôi bồn chồn không yên - Tác dụng: biểu lộ tình cảm bạn bè chân thành - Trình tự thời gian có dùng hồi ức - Nêu nội dung chính phần Mở bài Thân bài, Kết Lop8.net 40 (3) nhận xét bố cục và dàn ý Kết bài văn tự kết hợp miêu tả và biêu cảm - học sinh suy nghĩ trả lời - GV cho HS tổng hợp lại các câu hỏi vửa tìm hiểu theo phần Mở bài – thân bàn – kết bài GV bổ sung -> Chốt vấn đề Hoạt động Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài tập SGK - Giáo viên gợi ý cho các em - hs đọc đề - Giáo viên tiến hành cho thảo luận nhóm GV bổ sung -> Chốt vấn đề - hs theo dõi - thảo luận nhóm 10’ - đại diện nhóm trình bày - nhóm khác theo dõi và bổ sung thêm bài Dàn ý bài văn tự sự: - Dàn ý bài văn tự kết hợp với miêu tả và biểu cảm chủ yếu là dàn ý bài văn tự có bố cục phần (Mở bài, thân bài Kết bài) - Tuy vậy, tường phần cần đưa vào nội dung ýêu tố miêu tả và biểu cảm II LuyÖn tËp Lập dàn ý với đề bài: 'Hãy kể kỉ niệm với người b¹n tuæi th¬ mà em nhớ mãi '' - MB : Người bạn em là ai? KØ niÖm khiÕn em xóc động là kỉ niệm gì? ( Nêu kh¸i qu¸t) - TB: + KÓ vÒ kØ niÖm Êy - X¶y ë ®©u, lóc nµo, víi ai? - ChuyÖn x¶y ntn? ( Më ®Çu, diÔn biÕn, kÕt qña ) - Điều gì khiến em xúc động? Xúc động ntn? ( Miêu tả các biểu xúc động ) - KB: Nªu c¶m nghÜ vÒ kØ niệm đó Cñng cè: - Hãy nêu dàn ý văn tự - Quy trình xây dựng đoạn văn tự gồm bước? Nêu nhiệm vụ bước là gì? Hướng dẫn tự học - Rút bài học việc viết đoạn văn tự có sử dụng các yếu tố kể tả, biểu cảm : đoạn văn xếp nhằm mục đích tự ,các yếu tố miêu tả và biều cảm đưa vào bào bài cần thiết và không ảnh hưởng tới việc kể chuyện Lop8.net 41 (4) - Viết đoạn văn tự kể lại việc câu chuyện đã học, đoạn văn có sử dụng các yếu tố miêu tả , biểu cảm - Về nhà học bài : Học ghi nhớ (sgk) Soạn bài Hai cây phong * Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Lop8.net 42 (5)