Đang tải... (xem toàn văn)
_ GV:Mở rộng Đối với người AĐ thần lửa có ảnh - Bình tĩnh, nghẹn ngào thanh minh -> hưởng lớn trong đời sống xã hội, là biểu lòng chung thủy của mình đối với Rama tượng chứng giám tình y[r]
(1)Trường THPT Gò Công Đông Tiết 17-18: Ngày 14 tháng 09 năm 2010 RA - MA BUỘC TỘI (Trích Ra - ma - ya -na - sử thi Ấn Độ) A Mục tiêu bài học: Giúp HS _ Qua đoạn trích Ra - ma buộc tội, hiểu quan niệm người Ấn Độ cổ người anh hùng, đấng quân vương mẫu mực và người phụ nữ lí tưởng; hiểu nghệ thuật xây dựng nhân vật sử thi Ra - ma - ya - na _Bồi dưỡng ý thức danh dự và tình yêu B Phương tiện thực hiện: _ GV: Sgv, sgk, tài liệu soạn giảng _ HS: Sgk, bài soạn C Cách thức tiến hành: _ GV tổ chức dạy học theo cách kết hợp các phương pháp: đọc sáng tạo, gợi tìm, tái hiện, thuyết minh, kết hợp với hình thức trao đổi thảo luận nhóm D Tiến trình dạy học: 1- Ổn định tổ chức: 2- Kiểm tra bài cũ: Cuộc đấu trí Uy - lít - xơ và Pê - nê - lốp có ý nghĩa nào? 3- Giới thiệu bài mới: Hoạt động GV & HS Nội dung cần đạt I Tìm hiểu chung: Hoạt động ( Hướng dẫn hs tìm hiểu chung) Hoàn cảnh đời: Thao tác 1: Hướng dẫn hs tìm hiểu hoàn cảnh đời tác phẩm _ Gv: Yêu cầu hs đọc tiều dẫn sgk _ Gv: Ra-ma-ya-na h×nh thµnh _ Ra – ma – ya –na hình thành khoảng Tk III trước CN hoµn c¶nh nh thÕ nµo? _ Tác phẩm bổ sung, trau chuốt _ Gv: Dung lượng TP? nhiều hệ tu sĩ – thi nhân và đạt đến hình thức hoàn thiện cuối cùng nhờ đạo sĩ Van – mi – ki _ Tác phẩm gồm 24000 câu thơ đôi Lop11.com (2) Thao tác 2: Hướng dẫn hs tìm hiểu giá trị sử thi Ra – ma – ya – na _ Gv: Hãy nêu giá trị sử thi Hoạt động ( Hướng dẫn hs tìn hiểu văn bản) _ Gv: Phân vai hs, yêu cầu hs đọc diễn cảm _ Gv: Yêu cầu hs tóm tắt đoạn trích Thao tác 1: Hướng dẫn hs tìm hiểu hoàn cảnh tái hợp _ Gv: Yêu cầu hs đọc và trả lời câu hỏi sgk trang 59 _ Gv: Họ gặp hoàn cảnh ngẫu nhiên hay đặt người khác? Người đó là ai? _ Gv: Mở rộng: Đây là tình tiết cố ý đặt Rama Chàng đã trì hoàn gặp Xi ta _ Gv: Vì Rama lại muốn gặp Xita không gian cộng đồng? Gi¸ tÞ cña t¸c phÈm: _ Bức tranh sử thi rộng lớn XH Ấn Độ cổ đại _ Ca ngợi chiến công và đạo đức người anh hùng lý tưởng _ Biểu dương lòng thủy chung, kiên trinh, trung hậu, đoan trang hoàng hậu Xita II Đọc – hiểu văn Hoàn cảnh tái hợp Rama và Xi ta: _ Gặp không gian cộng đồng _ Rama muốn công khai và hợp pháp hóa lời buộc tội mình dành cho Xita _ GV: Mở rộng Số phân người anh hùng sử thi AĐ luôn gắn với cộng đồng Bổn phận, danh dự người anh hùng quan hệ đến cộng động cộng đồng phán xét Đó là tư tưởng dan chủ sơ khai xh cổ đại Thao tác 2: Hướng dẫn hs tìm Rama hiểu nhân vật Rama _ Gv: Rama giao tranh và tiêu diệt quỷ _ Rama giao tranh và tiêu diệt quỷ vương vì: vương Ra – va - na nhằm mục đích gì? + Danh dự người anh hùng bị xúc phạm Lop11.com (3) _Gv: Tại qua bao nhiêu khó khăn, + Tình yêu Xita, khát khao gian khổ hai người gặp đoàn tụ gia đình Rama lại định ruồng bỏ người vợ yêu quí mình? _ Gv: Rama xúc phạm Xita hoàn toàn _Rama định ruồng bỏ vợ vì: làm theo nghĩa vụ đức vua + Để giữ uy tín và danh dự anh minh hay không? đức vua tương lai + Sự ghen tuông người chồng _ Gv: Em có nhận xét gì cách xưng _ Cách xưng hô: “ta” và “ phu nhân” hô với vợ? Cách xưng hô nói lên diều Xa cách quan hệ, chia ly gì? tâm hồn _ Gv: Rama đã dùng lời lẽ nào để buộc tội Xita? _ Lời lẽ: giận và gay gắt, chí tàn nhẫn “ muốn đâu thì đi”, “ không cần đến nàng nữa” _ Gv: Tâm trạng thực Rama nói lời buộc tội tàn nhẫn ấy? _ Gv: Thái độ Rama chứng kiến cảnh Xita bước lên giàn hỏa thiêu nào? _ Gv: Qua cách hành xử với Xita, em có nhận xét gì tính cách nhân vật Rama? _ “Lòng chàng đau cắt” Chàng yêu Xita say đắm _ “ Nom khủng khiếp thần Chết” Rama đau đớn => Sự giằng xé nội tâm _ Mạnh mẽ, ý chí sắt đá Tính cách người anh hùng lý tưởng _ Gv: Mở rộng Nghệ thuật Van – mi – ki thật sắc sảo, tinh tế, ông đã lột tả hành động và tâm trang Ra – ma người khiến cho nhân vật sử thi vượt qua ước lệ cứng nhắc, khuôn sáo + Rama xuất thân là thần thánh là thần thánh ( Visnu giáng thế) + Là bậc quân vương, vị anh hùng + Nhưng chàng có đủ cung bậc tình cảm người trần tục: yêu hết mình ghen cực độ, có lúc oai phong lẫm liệt, có lúc lại mền yếu, có lúc cao thượng vị tha, có lúc ích kỷ nhỏ nhen Thao tác 3: Hướng dẫn hs tìm hiểu nhân vật Xita - Gv: Trước lời lẽ Ra-ma, Xi-ta cảm thấy nh thÕ nµo? 3.Xi-ta: _ Trước lời nhục mạ Rama, Lop11.com (4) Xita từ ngạc nhiên đến đau đớn _ Gv: Trước bi kịch tình yêu đó Xi-ta lµm nh thÕ nµo minh chøng cho nµng và hình ảnh người phụ nữ ấn §é?Chøng cø mµ Xi-ta nªu nµng muèn nhÊn m¹nh ®iÒu g× nhÊt? _ GV:Mở rộng Đối với người AĐ thần lửa có ảnh - Bình tĩnh, nghẹn ngào minh -> hưởng lớn đời sống xã hội, là biểu lòng chung thủy mình Rama tượng chứng giám tình yêu, hạnh phúc người _ Gv: Hành động Xi-ta khoan thai bước vµo giµn ho¶ thiªu thÓ hiÖn ®iÒu g×? _ Hành động dũng cảm, khoan thai bước vào lửa Xita là đỉnh cao chói lọi tính cách, đức hạnh nàng _ Gv: Thái độ công chúng chứng _ Tác giả miêu tả thái độ cộng động kiến Xita bước lên giàn hỏa thiêu? qua tiếng khóc đám đông, phụ nữ Đau lòng, thương cảm và khâm phục kiên trinh, tiết hạnh nàng Hoạt động III.Tæng kÕt ( Hướng dẫn hs tổng kết) Thao tác 1: Hướng hs tìm hiểu giá Néi dung: trị nội dung - Nêu cao tình nghĩa thủy chung, trinh tiết, - Gv: Qua phân tích hãy nêu giá trị nội đề cao lòng dũng cảm, đức hy sinh, đặc dung tác phẩm? biệt là danh dự và nhân phẩm Thao tác 2: Hướng dẫn hs tìm NghÖ thuËt: hiểu giá tị nghệ thuật - Khắc họa tâm trạng nhân vật sâu sắc _ Gv: Hãy nêu giá trị nghệ thuật tác và diễn biến theo nhịp đối thoại phẩm - Đỉnh điểm xung đột E Củng cố _ Về nhà tìm hiểu và trả lời câu hỏi cách phân tích tâm trạng Xita, để thấy hình ảnh người phụ nữ xã hội Ấn Độ cổ đại _ Tâm trạng Ram ghen tuông thể nào? _ Chú ý phần ghi nhờ sgk F Dặn dò _ Học bài _ Chuẩn bị sau: “ Chọn việc chi tiết tiêu biểu văn tự sự” Lop11.com (5)