Đang tải... (xem toàn văn)
+ Tư tưởng nhân nghĩa của Nguyễn Trãi trong “Bình Ngô đại cáo” thể hiện qua câu thơ: “Việc nhân nghĩa cốt ở yên dân Quân điếu phạt trước lo trừ bạo” + Tư tưởng độc lập tự do của Hồ Chí M[r]
(1)TRƯỜNG THPT NGÔ QUYỀN Ngày soạn:14/03/2010 GVHD: THÂN ĐỨC VÂN Ngày dạy : 17/03/2010 SVTH: DƯƠNG THỊ VÂN Làm văn: Tiết 105 ĐỌC VĂN NGHỊ LUẬN I Mục tiêu cần đạt Giúp HS: - Hiểu đặc điểm văn nghị luận và các thể văn nghị luận - Biết đọc hiểu và thưởng thức cái hay văn nghị luận II Phương tiện và cách thức tiến hành - SGK Ngữ Văn 11, Tập 2, Nâng cao - SGV - Thiết kế giáo án - Phương pháp diễn giảng, hỏi đáp, gợi tìm, nêu vấn đề, III Tiến trình lên lớp 1.Ổn định tổ chức lớp Kiểm tra bài cũ Dẫn vào bài Qua Làm văn, và chương trình lớp 10, các em đã học văn nghị luận , biết nào là văn nghị luận, và vai trò to lớn văn nghị luận đời sống Nhưng thôi thì chưa đủ Vấn đề đặt đây là phải biết đọc - hiểu văn nghi luận và thưởng thức các bài văn nghị luận hay Vì vậy, hôm chúng ta tìm hiểu cách đọc văn nghị luận Lop11.com (2) HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS tìm hiểu I Đặc điểm văn nghị luận: đặc điểm văn nghị luận Bước 1: Tìm hiểu khái niệm TT1: GV gọi HS đọc phần 1( Tr110 ) và trả lời câu hỏi: Các em đã học văn nghị luận trường THCS, chương trình Làm văn, Ngữ văn 10 Vậy nào là văn nghị luận? Kể tên số tác phẩm nghị luận tiếng mà em biết?(Bt1: Sgk) TT2: HS suy nghĩ, trả lời TT3: GV nhận xét, bổ sung Khái niệm - Văn nghị luận là loại văn giàu tính triết lí, trực tiếp trình bày các luận điểm, thể tư tưởng, quan điểm, đạo lí đời,có thể là các tư tưởng chính trị, triết học, đạo đức, xã hội… - Một số tác phẩm tiêu biểu: + Văn học Việt Nam Trung đại có tác phẩm văn nghị luận đáng tự hào như: “Chiếu dời đô” (Lí Công Uẩn); “Hịch tướng sĩ” (Trần Quốc Tuấn); “Bình ngô đại cáo” (Nguyễn Trãi); “Chiếu cầu hiền” (Ngô Thì Nhậm) + Trong thời đại, văn nghị luận phát triển phong phú với các tác phẩm “Đạo đức và luân lí Đông Tây”) Phan Châu Trinh, “Thư kêu gọi toàn quốc kháng chiến, Tuyên ngôn độc lập” Nguyến Ái Quốc - Hồ Chí Minh Bước 2: Tìm hiểu đặc điểm văn nghị Đặc điểm văn nghị luận luận: TT1: Gv phát vấn: Văn nghị luận gồm - Văn nghị luận gồm có ba đặc điểm bao đặc điểm nào? gồm: đặc điểm nội dung tư tưởng, thái độ ( HS trả lời đặc điểm, GV tổng kết ) tình cảm, kết cấu TT2: GV yêu cầu HS trình bày đặc điểm nội dung tư tưởng văn nghị luận: - Văn nghị luận thường nêu lên vấn đề nào? Vấn đề đó đòi hỏi nào? a Văn nghị luận thường nêu lên các vấn đề Cho ví dụ? (Áp dụng làm bài tập – SGK) mẻ, độc đáo, thể tư tưởng, lí tưởng cao đẹp người - Đòi hỏi tư tưởng phải có sâu sắc Lop11.com (3) lí trí, phóng khoáng tâm hồn, dũng cảm ý chí, kiên định niềm tin - Những câu văn hay thể tư tưởng lớn, quan trọng các bài nghị luận đã học + Tư tưởng nhân nghĩa Nguyễn Trãi “Bình Ngô đại cáo” thể qua câu thơ: “Việc nhân nghĩa cốt yên dân Quân điếu phạt trước lo trừ bạo” + Tư tưởng độc lập tự Hồ Chí Minh “Tuyên ngôn độc lập”: “Dân tộc Việt Nam có quyền hưởng tự do, độc lập và thật đã trở thành nước tự do, độc lập” - Văn nghị luận thể tình cảm lớn quan điểm nhân văn tiến b Thể tình cảm lớn, quan điểm sao? Cho ví dụ ? nhân văn tiến - Văn nghị luận không có tư tưởng đúng đắn, lí trí sắc bén mà còn có tình cảm lớn thể tình yêu chân lí, yêu chính nghĩa, yêu đất nước, yêu nhân dân, yêu người Ví dụ: Tư tưởng Hồ Chí Minh quyền bình đẳng các dân tộc trên giới: “ Hỡi đồng bào nước, Tất người sinh có quyền bình đẳng Tạo hóa cho họ quyền không có thể xâm phạm được; quyền ấy, có quyền sống, quyền tự và quyền mưu cầu hạnh phúc “Tuyên ngôn độc lập” TT3: Văn nghị luận có đặc điểm gì hình c Có lập luận chặt chẽ, luận xác đáng, lời thức nghệ thuật? Cho ví dụ? văn chính xác - Văn nghị luận tùy theo sở thích tác giả Lop11.com (4) thường sử dụng hình ảnh ẩn dụ, so sánh, liên tưởng làm cho tư tưởng mềm mại, gợi cảm hóm hỉnh Vd: Tuấn kiệt buổi sớm Nhân tài lá mùa thu => Hình ảnh so sánh (Nguyễn Trãi) * Lưu ý: Văn nghị luận có thể mang yếu tố trữ tình, tác giả trực tiếp bộc bạch nỗi lòng mình lời tâm huyết, gan ruột tình cảm chân thành - Một số đoạn văn thấm đượm chất trữ tình + Trong bài Hịch tướng sĩ, Trần Quốc Tuấn trực tiếp bộc lộ nỗi lòng mình, bộc lộ tình yêu đất nước, căm thù quân giặc lời tâm huyết: “Ta thường tới bữa quên ăn, nửa đem vỗ gối, ruột đau cắt, nước mắt đầm đìa, căm tức chưa xả thịt lột da, nuôt gan uống máu quân thù.Dẫu co trăm thân này phơi ngoại nội cỏ, nghìn xác này gói da ngựa ta cung cam lòng” + Trong “Bình Ngô đại cáo”, Nguyễn Trãi thể tình yêu nhân dân, yêu quê hương, đất nước, căm thù quân giặc câu thơ thấm đượm chất trữ tình, bộc bạch nỗi lòng mình: “Ngẫm thù lớn há đội trời chung Căm giặc nước thề không cùng sống Đau lòng nhức óc, chốc đà mười năm trời Nếm mật nằm gai, há phải hai sớm tối Lop11.com (5) Quên ăn vì giận, sách lược thao suy xét đã tinh” Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS tìm hiểu cách đọc văn nghị luận II Cách đọc văn nghị luận TT1: GV hướng dẫn HS nắm cách đọc văn nghị luận - Trình bày cách đọc văn nghị luận hiệu - Khi đọc văn nghị luận muốn có hiệu quảsss quả? phải nắm vấn đề nghị luận, tình cảm tác giả và cách triển khai vấn đề TT2: GV nêu câu hỏi – HS phân tích, chứng minh: - - Em hãy trình bày cụ thể bước Nắm bắt vấn đề và các tư tưởng sâu đọc văn nghị luận sắc hình thức luận điểm TT3: Gv nhận xét, bổ sung Vd : Nhận định Phan Châu Trinh: “Xã hội luân lí thật nước ta tuyệt nhiên không biết đến ” là tư tưởng sâu sắc Mấy chữ “tuyệt nhiên không biết đến ” gây chấn động đến người nghe Xã hội luân lí thực xuất người xã hội đã là cá nhân, công dân bình đẳng, tự Đọc văn nghị luận cần cảm nhận tình cảm chính nghĩa thấm đượm tư tưởng bài văn - Đó là nỗi xúc tình trạng dân trí, lòng khinh ghét bọn “mang đai đội mũ” và lũ “áo rộng khăn đen” lời bàn luân lí xã hội nước ta Phan Châu Trinh, là lòng đồng cảm Hoài Thanh phong trào Thơ bài “mội thời đại thi ca” Khi đọc văn nghị luận cần phát cách nêu và luận giải vấn đề tác giả, cách phân tích, khẳng định phê phán, bác bỏ giàu sức thuyết phục bài văn - Phan Châu Trinh đã chứng minh thiếu vắng Lop11.com (6) luân lí xã hôi nước ta từ ba bốn trăm năm, vạch nguyên nhân xã hội thực trạng đó - Hoài Thanh chứng minh tinh thần Thơ cách đối lập thời đại chữ “ta” và chữ “tôi” Hoạt động 3: Luyện tập III Luyện tập TT1: Gv cho hs đọc bài tập và gọi học BT5: Về bài “Ai là tổ nước ta” Phan Bội sinh làm bài tập Châu tác giả đã nêu môt cái “lẽ hiển nhiên”, từ đó mà phát tượng quái lạ, TT2: Hs suy nghĩ và trả lời sau đó nêu tư tưởng mình: người mình phải TT3: GV nhận xét, bổ sung biết tổ mình Củng cố và dặn dò - Nắm đặc điểm văn nghi luận - Cách đọc văn nghi luận Về nhà làm Bt 3, (Sgk) Lop11.com (7) Lop11.com (8)