Hoạt động của tiểu cầu là chủ yếu ..nhờ một búi tơ máu ôm giữ các tế bào máu thành một khối máu đông bịt kín vết thương tiểu cầu dính vào vết rách , vỡ ra giải phóng các enzim làm cho[r]
(1)Tuần Tiết 15 NS: 20/9/2010 Ngày dạy: BÀI 15: ĐÔNG MÁU VÀ NGUYÊN TẮC TRUYỀN MÁU I MỤC TIÊU: Kiến thức: Trình bày chế đông máu và vai trò nó bảo vệ thể, các ng.tắc truyền máu Phân biệt các nhóm máu và nêu nguyên tắc truyền máu Biết cách xử lí bị đứt tay, chân Kỹ năng: Rèn kỹ năng: - Quan sát tranh vẽ, sơ đồ thí nghiệm - Phân tích, nhận biết, hoạt động nhóm - Vận dụng lý thuyết giải thích các tượng liên quan đến đông máu đ/s Thái độ: Hình thành ý thức giữ gìn, bảo vệ thể, biết sơ cứu bị chảy máu cho thân và người xung quanh II CHUẨN BỊ: GV: - Chuẩn bị tranh phóng to SGK (48-49) - Sơ đồ chế đông máu - Bảng phụ : Các nhóm máu - Tranh câm: Sơ đồ truyền máu HS: - Ôn lại cấu tạo máu III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Ổn định lớp (1’) Ktss, ghi tên hs vắng KTBC: (5’) - Bạch Cầu đã tạo nên hàng rào phòng thủ nào để bảo vệ thể ? - Miễn dịch là gì ? Phân biệt các loại miễn dịch ? Bài : * Vào bài : Chúng ta đã biết vai trò huyết tương, hồng cầu, bạch cầu Vậy TC có vai trò gì thể ? Bài học hôm giúp chúng ta sáng tỏ vấn đề này Hoạt động : Tìm hiểu chế và vai trò quá trình đông máu (20 ‘) Hoạt động GV * Y/c thảo luận nhóm: hoàn thành (5‘) + Sự đông máu có ý nghĩa gì sống thể? + Sự đông máu có liên quan tới yếu tố nào máu? + Máu không chảy khỏi mạch là đâu? ? Tiểu cầu đóng vai trò gì quá trình đông máu? *Y/c nhóm b/c nhóm 1vấn đề các nhóm khác nhận xét bổ sung * Treo sơ đồ quá trình đông máu cho đại diện nhóm lên trình bày chế đông máu * GV chốt lại Hoạt động HS * N/c ttin + sơ đồSGK thảo luận nhóm: hoàn thành (5‘) chống máu, bảo vệ sống thể … Hoạt động tiểu cầu là chủ yếu nhờ búi tơ máu ôm giữ các tế bào máu thành khối máu đông bịt kín vết thương tiểu cầu dính vào vết rách , vỡ giải phóng các enzim làm cho fibrinogen hòa tan biến thành fibrinogen không hòa tan ( tơ máu) tạo búi tơ máu ôm giữ … * Đại diện các nhóm định b/c kết thảo luận nhận xét, bổ sung lẫn * Ghi Lop8.net Nội dung *Ý nghĩa: Là 1cơ chế tự bảo vệ thể Giúp thể không bị máu bị thương * Cơ chế đông máu và vai trò tiểu cầu: - Tiểu cầu bám vào vết rách và bám vào để tạo thành nút tiểu cầu bịt tạm thời vết rách - Tiểu cầu vỡ giải phóng enzim giúp hình thành búi tơ máu để tạo khối máu đông (2) Hoạt động : Tìm hiểu các nguyên tắc truyền máu (14 ‘) * Y/c HS n/c ttin SGK * Cá nhân n/c ttin SGK Tham *GV treo tranh H15 y/c HS phân tích gia ý kiến phân tích kết qủa phản ứng các nhóm máu thông qua các gợi ý GV nhận xét, bổ sung lẫn * Thảo luận nhóm: hoàn thành (2‘) * Đại diện nhóm định lên điền các nhóm khác nhận xét, bổ sung O,A,B,AB O, A(A),B(B),AB(A,B) *GV có thể gợi ý: + người có nhóm máu nào ? +Từng nhóm máu người cho, trên HC có loại kháng nguyên nào? + Từng nhóm máu người nhận, HT có loại kháng thể nào? O( + Khi nào HC người cho bị kết dính? * Dựa vào kiến thức mục *Y/c thảo luận nhóm: hoàn thành sơ đồ tham gia trả lời ‘ truyền máu (2 ) *GV đưa tranh câm sơ đồ truyền máu: Cho đại diện nhóm lên hoàn thành các nhóm khác bổ sung * GV chính xác kiến thức ? Vậy máu có kháng nguyên A và B Không , vì gây kết dính có thể truyền cho người có nhóm máu O đựơc không vì sao? ? Máu không có kháng nguyên A và B có thể truyền cho người có nhóm máu O đựơc không? vì sao? ? Máu có nhiễm các tác nhân gây bệnh có Không , vì mầm bệnh lây lan thể đem truyền cho người khác không ? Vì sao? *Ghi *GV chốt lại * 1-2 HS đọc các HS khác theo *Cho HS đọc KL cuối bài dõi Củng cố : (4 ‘) Hãy đánh dấu vào câu trả lời đúng Tế bào máu nào tham gia vào quá trình đông máu a) Hồng cầu b) Bạch cầu c) Tiểu cầu Máu không đông là do: a) Tơ máu b) Huyết tương c) Bạch cầu Người có nhóm máu AB không truyền cho người có nhóm máu 0, A, B vì a) Nhóm máu AB, hồng cầu có A và B b) Nhóm máu AB, huyết tương không có c) Nhóm máu AB ít người có Dặn dò : (1 ‘) - Cho HS đọc mục “ Em có biết” - Trả lời các c/h cuối bài - Đọc trước bài Lop8.net Các nhóm máu người - người có 4nhóm máu: O, A,B, AB - Sơ đồ truyền máu: Nguyên tắc truyền máu: - Phải chú ý đến kháng nguyên có trên HC người cho và kháng thể có HT người nhận, cho A không gặp , B không gặp - Phải xét nghiệm máu trước truyền (3) Tuần Tiết 16 NS: 21/9/2010 Ngày dạy: BÀI 16 :TUẦN HOÀN MÁU VÀ LƯU THÔNG BẠCH HUYẾT I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Trình bày các thành phần cấu tạo hệ tuần hoàn máu và vai trò chúng; các thành phần cấu tạo hệ bạch huyết và vai trò - Phân biệt TMC với ĐMC, vận chuyển máu -Nhận biết vị trí: tim lồng ngực; số đ.m; tm trên thể Kỹ năng: - Quan sát, phân tích tranh, hoạt động nhóm - Vận dụng lý thuyết vào thực tế: Xác định vị trí tim lồng ngực Thái độ: Hình thành ý thức bảo vệ tim, tránh các bệnh tim mạch II CHUẨN BỊ: GV- Tranh phóng to H16.1 và 16.2 SGK (48-49) HS: - N/c bài III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Ổn định lớp (1’) Ktss, ghi tên hs vắng KTBC: (4’) - Tiểu cầu đã tham gia bảo vệ thể chống máu ntn? - Hoàn thành sơ đồ truyền máu ? Trình bày nguyên tắc truyền máu ? Bài : * Vào bài : Máu lưu thông mạch tạo nên các vòng tuần hoàn Đồng thời bạch huyết lưu thông mạch BH ? Vậy máu và BH lưu thông ntn ? Chúng ta cùng n/c bài học hôm Hoạt động : Tìm hiểu cấu tạo và vai trò hệ tuần hoàn máu (20 ‘) Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung * Y/c thảo luận nhóm: hoàn thành * N/c ttin + sơ đồSGK thảo ‘ (7 ) luận nhóm: hoàn thành (7‘) *Y/c các nhóm b/c: * Đại diện các nhóm định b/c kết thảo luận nhận xét, bổ sung lẫn + Nhóm1: Xác định các thành phần cấu tạo hệ tuần hoàn máu + Nhóm2: Mô tả đường máu vòng tuần hoàn nhỏ + Nhóm3: Mô tả đường máu vòng tuần hoàn lớn + Nhóm 4: Phân biệt vai trò tim và hệ mạch + Nhóm 5: Nhận xét vai trò hệ tuần hoàn tim và hệ mạch, máu máu giàu CO2 từ TNP TTP ĐMPP( TĐK) TMP máu giàu O2 TNT TNT TTT ĐMC MMCQ TMC TNP Tim co bóp bơm máu đảm bảo dòng máu lưu thông liên tục hệ mạch ; Hệ mạch dẫn máu qua các tế bào thể để TĐC đảm bảo máu lưu thông liên tục thực sư TĐC TB và máu ( vòng TH lớn) , TĐK Lop8.net Cấu tạo: Hệ tuần hoàn máu gồm: - Tim : Nửa phải có TTP và TNP Nửa trái có TTT và TNT - hệ mạch: ĐM, TM, MM -Máu Vai trò: Lưu thông máu, thực TĐK và TĐC thể (4) máu và phổi vòng TH nhỏ * Ghi *Ghi nhớ * GV chốt lại * GV phân biệt các loai mạch máu *Liên hệ chứng xơ vữa ĐM Hoạt động : Tìm hiểu cấu tạo và vai trò hệ bạch huyết (15 ‘) * Y/c HS thảo luận nhóm: : hoàn thành ‘ * HS thảo luận nhóm: : hoàn thành (5‘) * Đại diện nhóm định b/c kết thảo luận các nhóm khác nhận xét, bổ sung *Y/c các nhóm b/c: + Nhóm1:Trình bày cấu tạo hệ bạch huyết + Nhóm2: Mô tả đường BH phân hệ nhỏ + Nhóm3: Mô tả đường BH phân hệ lớn + Nhóm 4: Nhận xét vai trò hệ BH *Ghi * 1-2 HS đọc các HS khác theo dõi gồm phân hệ BH lớn và nhỏ SGK Cấu tạo: Hệ tuần hoàn BH gồm: - Phân hệ lớn - Phân hệ nhỏ Mỗi phân hệ gồm có mao mạch BH, hạch BH, ống BH, mạch BH Vai trò: Cùng với hệ tuần hoàn máu thực chu trình luân chuyển mt thể và tham gia bảo vệ thể SGK Cùng với hệ tuần hoàn máu thực chu trình luân chuyển mt thể và tham gia bảo vệ thể * GV chốt lại *Cho HS đọc KL cuối bài Củng cố : (4 ‘) - GV treo tranh H16.1 Yêu cầu HS trình bày cấu tạo hệ tuần hoàn máu và lưu thông máu ? Hệ tuần hoàn máu và hệ BH có liên quan với ntn? Dặn dò : (1 ‘) - Cho HS đọc mục “ Em có biết” - Trả lời các c/h cuối bài - Đọc trước bài và kẻ bảng 17 vào Duyệt, ngày Lop8.net (5) Lop8.net (6)