Giáo án Phụ đạo Ngữ văn 10

Nhiều trường hợp, luận đề được thể hiện bằng chính nhan đề của bài viết, chẳng hạn: Tinh thần yêu nước của nhân dân ta HCM; Tiếng Việt, một biểu hiÖn hïng hån cña søc sèng d©n téc §Æng T[r]

TiÕt 8- – LuyÖn: C¶nh ngµy hÌ (B¶o kÝnh c¶nh giíi - 43) - NguyÔn Tr·i – Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: I.Môc tiªu bµi häc Tổ chức cho học sinh hoạt động nhằm chiếm lĩnh được: Vẻ đẹp độc đáo tranh ngày hè Qua tranh thiên nhiên là vẻ đẹp tâm hồn Nguyễn Trãi với tình yêu thiên nhiên, yêu đời, nặng lòng với nhân dân, đất nước Cã kÜ n¨ng ph©n tÝch mét bµi th¬ N«m cña NguyÔn Tr·i: chó ý nh÷ng c©u th¬ s¸u ch÷ dån nÐn c¶m xóc, c¸ch ng¾t nhÞp 3/4 c©u b¶y ch÷ cã t¸c dông nhÊn m¹nh Bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên, đất nước, tình cảm gắn bóa với sống người d©n II Phương tiện thực hiện: SGK, SGV, giáo án, tài liệu tham khảo,… III Cách thức tiến hành: Giảng bình, nêu vấn đề, thảo luận, gợi mở, tái hiện, đọc sáng tạo, phản biện IV.TiÕn tr×nh tæ chøc giê häc ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: Hãy đọc thuộc lòng và nêu chủ đề bài thơ “Cảnh ngày hè” Bµi míi: §Ò bµi: Đề I: Phân tích nét đặc sắc nghệ thuật bài thơ “Cảnh ngày hè” ĐềII: Cảm nhận anh (chị) vẻ đẹp tâm hồn ức Trai bài thơ “ Cảnh ngµy hÌ” §Ò III: H·y ph©n tÝch vÎ dÑp cña bøc tranh c¶nh ngµy hÌ bµi th¬ cïng tªn cña NguyÔn Tr·i * Hướng dẫn: đề II I Tìm hiểu đề Yªu cÇu vÒ kiÕn thøc Hãy xác định luận đề cho bài viết? Bài thơ thể sâu sắc vẻ đẹp tâm hồn Nguyễn Trãi – tâm hồn yêu thiên nhiên, yêu đời, yêu sống tha thiết, lòng cháy bỏng khát vọng sèng b×nh, h¹nh phóc cho nh©n d©n Yªu cÇu kü n¨ng Kü n¨ng lµm v¨n nghÞ luËn Kỹ phân tích thơ trung đại theo thi pháp thể loại, gắn với đặc điểm phong c¸ch nghÖ thuËt th¬ N«m NguyÔn Tr·i Ph¹m vi dÉn chøng: Bµi th¬ “C¶nh ngµy hÌ” II Dµn bµi Më bµi - “ức Trai tâm thượng quang khuê tảo” (Lê Thánh Tông) - NguyÔn Tr·i lµ bËc anh hïng gi¶i phãng d©n téc, danh nh©n v¨n ho¸ thÕ giíi, lµ nh©n vËt toµn tµi sè mét lÞch sö - ¤ng kh«ng nh÷ng lµ mét nhµ chÝnh trÞ, nhµ qu©n sù nhµ ngo¹i giao vµo hµng kiÖt xuÊt mµ cßn lµ mét nhµ th¬, mét nhµ v¨n, mét nhµ v¨n ho¸ lín - Thơ Nguyễn Trãi dù viết chữ Hán hay chữ Nôm đẹp đẽ, sâu sắc, ẩn chứa cái hồn dân tộc Với tập thơ “Quốc âm thi tập”, Nguyễn Trãi đã trở thành người Lop11.com mở đường tinh anh cho thơ tiếng mẹ đẻ Tập thơ chia nhiều thể tài kh¸c nhau: Ng«n chÝ, m¹n thuËt, ThuËt høng, Tù th¸n, B¶o kÝnh c¶nh giíi, Bµi th¬ “Cảnh ngày hè” tiêu biểu cho vẻ đẹp hồn thơ Nguyễn Trãi “Quốc âm thi tập” Đó là tư tưởng nhân nghĩa sáng ngời, là tình yêu thiên nhiên tha thiết, là lòng gắn bó sâu nặng với dân, với nước Th©n bµi a Luận điểm 1: Bài thơ đã vẽ lên tranh toàn cảnh ngày hè sôi động, căng trµn søc sèng - Më ®Çu bµi th¬ hiÖn lªn ch©n dung cña mét Èn sÜ, lÊy “hãng m¸t” lµm thó di dưỡng tinh thần Nguyễn Trãi là người thân không nhà mà tâm càng không nhàn, lòng bậc ẩn sĩ lúc nào “Đêm ngày cuồn cuộn nước triều đông” Bởi cho nên “Một phút nhàn thuở ấy” ông quí tựa vàng mười - Mét bøc tranh thiªn nhiªn c¨ng trµn søc sèng, ®Ëm mµu s¾c héi ho¹ + Hàng loạt động từ mạnh''Đùn đùn'', ''giương'', ''phun'' > Thôi thúc sống bên ®ang øa c¨ng kh«ng thÓ k×m nÐn ®­îc + Các từ tượng hình, cách phối màu đậm chất hội hoạ - So sánh với câu thơ: ''Đầu tường lửa lựu lập loè đơm bông'' + Hình ảnh "hoè, lựu, sen" quen thuộc, gần gũi, đặc trưng cho cảnh sắc nơi th«n d· + Thi nhân đón nhận cảnh vật nhiều giác quan: thị giác, thính giác, khứu gi¸c,…  Sù giao c¶m m¹nh mÏ víi thiªn nhiªn, t¹o vËt t©m hån øc Trai - Bức tranh sống ngày hè sôi động, vui tươi + Nghệ thuật đảo ngữ, từ láy tượng hình + H×nh ¶nh Èn dô ®Çy s¸ng t¹o: cÇm ve + Từ Hán – Việt trang trọng: làng ngư phủ, lầu tịch dương  Nguyễn Trãi hoà sắc âm theo quy luật cái đẹp hội hoạ và âm nhạc, tấu lên khúc nhạc đồng quê rộn ràng mà yên ả ẩn sau tranh tâm trạng thầm kín ông: niềm vui náo nức trước cảnh thôn xóm bình, trù phú, yên vui b LuËn ®iÓm 2: KÕt l¹i bµi th¬ béc lé niÒm khao kh¸t Êm no, h¹nh phóc cho nh©n d©n: - RÏ: tõ cæ > thÓ hiÖn kh¸t khao ch¸y báng - Câu thơ lục ngôn xen vào bài thơ thất ngôn tạo âm hưởng nịch, dồn nén cảm xúc, tư tưởng lời tuyên ngôn lẽ sống - Điển tích “Ngu cầm”: Ước mơ cây đàn vua Thuấn để hoà khúc Nam phong ca ngợi sống bình, ấm no Bên cạnh tâm hồn nghệ sĩ, Nguyễn Trãi là người suốt đời vì nước vì dân KÕt bµi - ThÓ th¬ cña Trung Quèc ®­îc vËn dông s¸ng t¹o KÕt hîp hµi hoµ mµu s¾c vµ ©m thanh, h×nh ¶nh gÇn gòi, b×nh dÞ - Bài thơ thể tình yêu thiên nhiên tâm hồn ức Trai, bên cạnh đó toả sáng vẻ đẹp tâm hồn người đời vì dân, vì nước Tiếng lòng Nguyễn Trãi Gương báu răn mình Liªn hÖ: "Nhà Nam nhà Bắc no mặc Lõng lÉy cïng ta khóc th¸i b×nh" Tiết 19 – Luyện đề: §äc tiÓu kÝ Lop11.com (§éc TiÓu Thanh kÝ - NguyÔn Du) Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: §Ò bµi: §Ò bµi: Trong chØ thÞ vÒ viÖc kû niÖm 200 n¨m sinh cña NguyÔn Du, Ban chÊp hành Đảng Lao động Việt Nam viết: “Tác phẩm Nguyễn Du có tính thực và chứa đựng tinh thần nhân đạo” B»ng hiÓu biÕt vÒ bµi th¬ “§äc TiÓu Thanh kÝ”, anh (chÞ) h·y lµm s¸ng tá nhËn định trên./ I- Tìm hiểu đề Yªu cÇu vÒ kiÕn thøc Tác phẩm Nguyễn Du có tính thực và chứa đựng tinh thần nhân đạo “§äc TiÓu Thanh kÝ” lµ mét t¸c phÈm tiªu biÓu - Bài thơ thể niềm đồng cảm, xót thương cho số phận bất hạnh người phụ nữ tài sắc xã hội phong kiến Đồng thời bộc niềm bi phẫn trước thời đại bất công và tâm kh¸t khao tri ©m, tri kû cña nhµ th¬ - Chịu sống làm lẽ và bị vợ đánh ghen => Tµi hoa nh­ng b¹c mÖnh Bµi th¬ - TiÓu Thanh kÝ lµ tËp th¬ cña nµng TiÓu (cßn sãt l¹i ) II Dµn bµi Më bµi Bài thơ “Đọc Tiểu Thanh kí” thể sâu sắc niềm đồng cảm, xót thương cho số phận bất hạnh người phụ nữ tài sắc xã hội phong kiến Đồng thời bộc niềm bi phẫn trước thời đại bất công và tâm khát khao tri âm, tri kỷ nhà thơ Đúng đánh giá Ban chấp hành trung ương Đảng Lao động Việt Nam thị việc kỷ niÖm 200 n¨m sinh §¹i thi hµo d©n téc, danh nh©n v¨n ho¸ thÕ giíi NguyÔn Du: “T¸c phẩm Nguyễn Du có tính thực và chứa đựng tinh thần nhân đạo” Th©n bµi a Luận điểm 1: Bài thơ thể niềm cảm thông sâu sắc, niềm xót thương vô bờ bến Tiểu Thanh – người gái tài sắc, bạc mệnh - Hai câu đầu gợi niềm thổn thức trước thay đổi bể dâu đời người, trước di vật người mệnh yểu “Tây Hồ cảnh đẹp hoá gò hoang Thæn thøc bªn song m¶nh giÊy tµn” - Tây Hồ => gò hoang: cảnh vật biến đổi qua thời gian, thời gian dường xoá nhoà tất cả, phủ mờ, thay đổi thiên nhiên, thay đổi đời Lop11.com - Nguyễn Du viếng Tiểu Thanh qua tập sách đọc trước cửa sổ, lấy cảm hứng để viết bµi th¬ qua tËp th¬ cña nµng (viÕng b»ng m¶nh giÊy tµn cßn sãt l¹i) => Sự đồng cảm tâm hồn thi sĩ - Hai câu thực bộc lộ tâm trạng xót xa, tiếc nuối người đời vì cái đẹp, cái tài bị vùi dËp: “Son phÊn cã thÇn ch«n vÉn hËn, Văn chương không mệnh đốt còn vương” - Son phấn: tiêu biểu cho vẻ đẹp người phụ nữ; - Văn chương tiêu biểu cho tài nàng Tiểu Thanh => Đố kị, vùi dập tài và vẻ đẹp; => Đều là vật vô tri, phải chịu tàn phá ghen tuông, lòng đố kị, lời tố cáo XHPK c Hai câu luận: (Bàn bạc và mở rộng vấn đề) “Nçi hên kim cæ trêi kh«n hái, C¸i ¸n phong l­u kh¸ch tù mang” - Nỗi hờn kim cổ: nỗi hận từ xưa đến chưa trả lời, giải thích, kể trời! - ''¸n phong l­u'': coi phong l­u tµi s¾c nh­ lµ c¸i téi, c¸i téi x· héi phong kiÕn vïi dập tài và đố kị người Nguyễn Du bất lực với chính thân Ông đồng cảm víi nµng TiÓu Thanh Nçi oan k× l¹ v× cã tµi s¾c cña TiÓu Thanh cã g× gièng víi NguyÔn Du ch¨ng? d Hai c©u kÕt (T©m tr¹ng cña nhµ th¬) - Nghĩ đến Tiểu Thanh, Nguyễn Du nghĩ đến mình; - Lòng khát khao tìm đồng cảm và cảm thông hậu thế… III- Tæng kÕt: - Tâm nhà thơ xã hội phong kiến đầy bất công người Đặc biệt là người phụ nữ Họ thường phải chịu cái cảnh “hồng nhan bạc mệnh” (Cảm hứng nhân đạo nhà thơ) - ChÊt tr÷ t×nh s©u l¾ng,ng«n ng÷ s¾c s¶o t¹o nªn bót ph¸p riªng cña nhµ th¬ TiÕt 11 – 12: đại cáo Bình ngô (Bình Ngô đại cáo -Nguyễn Trãi) Ngµy so¹n: Ngµy d¹y tiÕt 11 : Lop11.com §Ò bµi I: Ph©n tÝch v¨n b¶n “§¹i c¸o b×nh Ng«” cña NguyÔn Tr·i * Hỏi: Phân tích luận đề chính nghĩa bài cáo? Nêu cao luận đề chính nghĩa a Nêu cao luận đề chính nghĩa * Nguyên lí chính nghĩa: có tính chất chung dân tộc, thời đại, chân lí tồn độc lập - Nhân nghĩa là học thuyết đạo nho Nh©n nghÜa: Yªn d©n Vì thương xót nhân dân mà đem quân trừ bạo => VËn dông s¸ng t¹o, t¹o mét triÕt lÝ gi¶n dÞ, chÆt chÏ vµ tiÕn bé b Chân lí độc lập và chủ quyền dân tộc - Tính chất hiển nhiên vốn có, lâu đời nước Đại Việt: từ trước, vốn có, đã chia, kh¸c - Yếu tố xác định độc lập dân tộc: + Cương vực lãnh thổ + Phong tôc tËp qu¸n + Nền văn hiến lâu đời + Chế độ (triều đại) riêng: “mỗi bên xưng đế phương” + LÞch sö chèng ngo¹i x©m => Ph¸t biÓu hoµn chØnh vÒ quèc gia d©n téc - Yếu tố văn hiến là yếu tố chất là hạt nhân để xác định chủ quyền dân tộc - Câu văn biền ngẫu khoan thai, nhiều từ Hán Việt sử dụng đắc địa tạo âm hưởng trang trọng thiêng liêng, vừa khẳng định, đề cao chủ quyền dân tộc, vừa bộc lộ niềm tự hào cña t¸c gi¶ => Nguyên lí chính nghĩa, chân lí tồn độc lập và chủ quyền dân tộc ta là không gì có thể thay đổi * Hỏi: Tại có thể nói phần bài cáo xứng đáng là tuyên ngôn nh©n quyÒn? Tè c¸o ®anh thÐp téi ¸c cña giÆc Minh - Vạch trần âm mưu xâm lược: lợi dụng lá cờ “phù Trần diệt Hồ”, giặc Minh điên cuồng kéo sang cướp nước ta - Lên án chính sách cai trị tàn bạo, thâm độc chúng: + "Nướng dân đen","vùi đỏ": lời văn giàu hình ảnh  tàn sát dân lành, tội ác diệt chñng + Huỷ hoại môi trường sống + Bóc lột và vơ vét: thuế khoá, lao dịch vô nhân đạo - diÔn t¶ téi ¸c d· man thêi trung cæ, võa mang tÝnh kh¸i qu¸t võa kh¾c s©u vµo tÊm bia căm thù để muôn đời nguyền rủa - Hình ảnh tên xâm lược: há miệng nhe răng, âm mưu đủ muôn nghìn kế, tội ác thì "nát đất trời" Chúng là quỷ đội lốt người => Nguyễn Trãi đứng trên lập trường nhân dân để tố cáo tội ác quân giặc, diễn tả khèi c¨m hên chÊt chøa cña nh©n d©n ta - Kết thúc cáo trạng lời văn đầy hình tượng + Lấy cái vô hạn để nói cái vô hạn - trúc Nam Sơn - độc ác giặc Minh + Lấy cái vô cùng để nói cái vô cùng - nước Đông Hải – nhơ bẩn giặc Minh nước ta *Tóm lại: Đứng trên lập trường nhân bản, đứng quyền sống người dân vô tội để tè c¸o lªn ¸n giÆc Minh §o¹n nµy cña §¹i c¸o b×nh Ng« xøng lµ mét b¶n tuyªn ng«n nh©n quyÒn * Cñng cè: - Tại có thể nói việc vận dụng học thuyết nhân nghĩa đạo nho đã tạo sở Lop11.com ph¸p lÝ v÷ng ch¾c cho bµi c¸o? - Tại có thể nói phần bài cáo xứng đáng là tuyên ngôn nhân quyền? * Ngµy d¹y tiÕt 12: - KTBC: c©u hái cñng cè * Hái: Ph©n tÝch qu¸ tr×nh khëi nghÜa gian khæ vµ tÊt th¾ng? Qu¸ tr×nh chinh ph¹t gian khæ vµ tÊt th¾ng cña cuéc khëi nghÜa *Buæi ®Çu dùng cê khëi nghÜa Lam S¬n - Hình tượng Lê Lợi: hàng loạt động từ tâm trạng, câu hỏi tu từ : “há đội trời chung”, thÒ kh«ng cïng sèng: + Là người có nguồn gốc xuất thân bình thường, + Cã lßng c¨m thï qu©n giÆc s©u s¾c, + Có hoài bão lớn và tâm cao để thực lí tưởng => NguyÔn Tr·i kh¾c ho¹ Lª Lîi b»ng c¶m høng anh hïng vµ truyÒn thèng d©n téc - Buæi ®Çu cuéc khëi nghÜa gÆp mu«n vµn khã kh¨n: + Thiếu nhân tài, thiếu quân lương nghiêm trọng + NghÜa qu©n ph¶i tù m×nh kh¾c phôc - Chiến lược khởi nghĩa: Nh©n d©n bèn câi mét nhµ Lấy chí nhân để thay cường bạo + Đại đoàn kết dân tộc, đề cao vai trò tầng lớp manh lệ -> Chiến tranh nhân dân + ChiÕn tranh du kÝch * Hai đợt phản công và tinh thần chiến thắng quân dân Đại Việt: - Nền tảng: ta đại nghĩa, chí nhân>< giặc tàn, cường bạo - ChiÕn th¾ng cña ta: "sÊm vang chíp giËt"; "tróc trÎ tro bay", “s¹ch kh«ng k×nh ng¹c, tan tác chim muông”, “đá núi phải mòn, nước sông phải cạn”… -> hình ảnh so sánh, phóng đại mang tầm vóc lớn lao, kỳ vĩ thiên nhiên, vũ trụ - ThÊt b¹i cña qu©n giÆc: "m¸u ch¶y thµnh s«ng"; "th©y chÊt ®Çy néi", qu©n V©n Nam vỡ mật mà tháo chạy, , tướng giặc kẻ cụt đầu, kẻ tử vong, tên tự vẫn, kẻ lê gối dâng tờ tạ tội -> câu văn giàu hình ảnh đã vẽ lên chân dung thảm hại giặc: hèn hạ, tham sèng sî chÕt, thÊt b¹i nhôc nh·: “Thằng nhãi Tuyên Đức động binh không ngừng, §å nhót nh¸t Th¹nh Th¨ng ®em dÇu ch÷a ch¸y” => Mỉa mai và coi thường kẻ xâm lược ngoan cố, bọn chúng đáng cười cho tất gian Giặc Minh tên vẻ giống cảnh ham sống, sợ chết, hèn nhát + Khung cảnh chiến trường: "sắc phong vân phải đổi"; "ánh nhật nguyệt phải mờ" => Quân Lam Sơn thắng thế, giặc Minh trên đà thất bại - Kết cục: tha chết cho giặc để dưỡng sức dân, giữ hoà hiếu, chuộng hoà bình -> Truyền thống nhân đạo - Ta và giặc đặt tương phản, đối lập gay gắt, bút pháp liệt kê, câu văn biÒn ngÉu, c©u dµi ng¾n ®an xen dån dËp, liªn tiÕp, nhÞp ®iÖu cña triÒu d©ng sãng dËy hết lớp này đến lớp khác tạo âm hưởng hào hùng anh hùng ca khởi nghÜa Lam S¬n Tuyên bố chiến quả, khẳng định nghiệp chính nghĩa - C©u v¨n dµi ng¾n ®an xen, nhÞp ®iÖu khoan thai t¹o ©m ®iÖu trang nghiªm, s¶ng kho¸i mở kỷ nguyên đất nước: độc lập, bền vững ngàn năm Đó là hội để ph¸t triÓn - Viễn cảnh đất nước tươi sáng huy hoàng: Tự hào quá khứ hào hùng, yêu và vui sướng hướng tới tương lai Đó là vận động, phát triển theo qui luật tất yếu vạn vËt: “BÜ cùc th¸i lai” Lop11.com * Hỏi: Cảm nhận em vận động giọng điệu, tư tưởng bài cáo phÇn cuèi? III T«ng kÕt Nội dung: Đại cáo bình Ngô là áng thiên cổ hùng văn thể rõ hào khí thời đại oai hùng toàn dân tộc Là tuyên ngôn độc lập, là tổng kết kn Lam Sơn Bài văn là hoà quyện tuyệt vời cảm hứng chính trị với cảm hứng văn chương Nghệ thuật: Là áng văn chính luận mẫu mực thời trung đại Cñng cè: - Nªu gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ thuËt cña t¸c phÈm? - Tại có thể nói Đại cáo bình Ngô không mang ý nghĩa tuyên ngôn độc lập mµ cßn lµ b¶n tuyªn ng«n vÒ d©n chñ vµ nh©n quyÒn? Hướng dẫn học bài: - Thuộc, đọc diễn cảm; nắm vững nội dung bài học  §Ò bµi 2: : H·y chøng minh r»ng “§¹i c¸o b×nh Ng«” lµ ¸ng thiªn cæ hïng v¨n” ( ¸ng hïng v¨n muôn đời) Định hướng: - Nội dung kết tinh chủ nghĩa yêu nước, chủ nghĩa anh hùng dân tộc với lí tưởng nhân nghĩa - NghÖ thuËt: Lµ ¸ng v¨n chÝnh luËn mÉu mùc ************************************************* Cñng cè: Tại có thể nói bài cáo là tuyên ngôn độc lập, chủ quyền dân tộc? B¶n tuyªn ng«n vÒ nh©n quyÒn? B¶n anh hïng ca vÒ cuéc khëi nghÜa Lam S¬n? Hướng dẫn học bài: - Hoàn thiện đề còn lại - So¹n: HiÒn tµi lµ nguyªn khÝ cña quèc gia ************************** TiÕt 13 - Lµm v¨n: nhËn biÕt vµ x©y dùng luËn ®iÓm, luËn cø cho bµi v¨n nghÞ luËn Ngày soạn: Ngày dạy: I Mục tiêu bài học: Tổ chức cho HS hoạt động nhằm lĩnh hội được: - HIÓu ®­îc kh¸i niÖm, vai trß vµ nhiÖm vô cña luËn ®iÓm, luËn cø; nhËn biÕt luËn ®iÓm, luËn cø vµ mèi quan hÖ cña chóng v¨n b¶n nghÞ luËn - Tù x©y dùng ®­îc luËn ®iÓm, luËn cø phï hîp cho bµi viÕt II Phương tiện thực hiện: SGK, SGV, tài liệu tham khảo III Cách thức tiến hành: Gợi mở, Tái hiện, Nêu vấn đề, Đọc sáng tạo, Thảo luận IV Tiến trình dạy học Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ : Bài mới: I Nh÷ng kh¸i niÖm c¬ b¶n: I Kh¸i niÖm: Hỏi: Muốn bài nghị luận có sức thuyết phục cao, người viết phải đưa ý kiến, quan niệm đúng và tổ chức chúng thành hệ thống chặt chẽ Đó chính là hệ thống luận điểm, luận Vậy luận đề, luận điểm, luận là gì? - Nhóm 1: Luận đề? Lấy ví dụ để thuyết minh? -Nhóm 2: Luận điểm? Lấy ví dụ để thuyết minh? Lop11.com - Nhóm 3: Luận cứ? Lấy ví dụ để thuyết minh? * “Nghị” và “Luận” có nghĩa là bàn bạc Như vậy, nghị luận là loại văn, đó người viết trình bày hiểu biết mình vấn đề nhằm thuyết phục người đọc, người nghe Muốn bài nghị luận có sức thuyết phục cao, người viết phải đưa ý kiến, quan niệm đúng và tổ chức chúng thành hệ thống chặt chẽ Đó chính là hệ thống luận điểm, luận cứ: luận đề, luận điểm, luận là khái niệm cần nắm vững trước vào luyện tập các thao tác nghị luận Luận đề: Luận đề là vấn đề bao trùm toàn bài nghị luận Mỗi bài nghị luận có vấn đề Nhiều trường hợp, luận đề thể chính nhan đề bài viết, chẳng hạn: Tinh thần yêu nước nhân dân ta (HCM); Tiếng Việt, biểu hiÖn hïng hån cña søc sèng d©n téc (§Æng Thai Mai); NguyÔn Du, mét tr¸i tim lín, mét nghÖ sÜ lín (Hoµi Thanh), NguyÔn Du – nhµ th¬ lín cña d©n téc ViÖt Nam (NguyÔn Kh¸nh Toµn), NiÒm thao thøc lín th¬ NguyÔn Tr·i (NguyÔn HuÖ Chi), LuËn ®iÓm: - Là ý lớn triển khai nhằm giải luận đề Mỗi luận điểm là quan niệm, tư tưởng người viết khía cạnh luận đề - VD, từ luận đề “Tinh thần yêu nước nhân dân ta”, HCM đã triểm khai thành ba luËn ®iÓm: - Yêu nước là phẩm chất quí báu nhân dân ta - Truyền thống yêu nước nhân dân ta đã chứng minh qua các thời kì lịch sử - Ngày nay, tinh thần yêu nước phát huy mạnh mẽ tầng lớp nh©n d©n LuËn cø: - LuËn cø lµ nh÷ng ý nhá, nh÷ng tri thøc cô thÓ (lÝ lÏ vµ dÉn chøng) nh»m lµm s¸ng tá luËn ®iÓm - VD: Bài kí đề danh tiến sĩ khoa Nhâm Tuất niên hiệu Đại Bảo thứ ba Thân Nh©n Trung cã nªu luËn ®iÓm: HiÒn tµi lµ nguyªn khÝ quèc gia LuËn ®iÓm nµy ®­îc triÓn khai thµnh c¸c luËn cø: - Là nguyên khí quốc gia, hiền tài có quan hệ đến việc thịnh suy đất nước - Hiền tài phải bồi dưỡng, vun trồng - Hiền tài phải quí chuộng, đãi ngộ Bài tập: Xác định luận điểm, luận cho đề sau: Hãy chứng minh rằng: Đại cáo b×nh Ng« lµ ¸ng thiªn cæ hïng v¨n - Đại cáo bình Ngô là áng hùng văn hùng văn nghìn đời - NghÖ thuËt chÝnh luËn mÉu mùc: KÕt cÊu chÆt chÏ theo kiÓu “Tam ®o¹n luËn”, lÝ lÏ s¾c s¶o, lËp luËn ®anh thÐp, giäng ®iÖu hïng hån, dÉn chøng x¸c thùc, - Nội dung sâu sắc, có giá trị lịch sử to lớn, có giá trị trường tồn cùng dân tộc: Hoà quyện chủ nghĩa yêu nước với lí tưởng nhân nghĩa và tinh thần nhân đạo Bµi tËp 2: Hãy xác định luận điểm bài văn sau và cho biết dựa vào đâu để xác định vËy? “Viết tác dụng làn dân ca, nét dân nhạc, Nguyễn Trãi đã có ph¸t hiÖn nh­ sau: Ngư ca tam xướng, yên hồ khoát, Mục địch thanh, thiên nguyệt cao (Th¬ ch÷ H¸n: Chu trung ngÉu hµnh, bµi 2) ¤ng chµi h¸t lªn ba lÇn th× mÆt hå phñ khãi l¹i réng thªm ra; chó ch¨n tr©u thæi lªn mét tiÕng s¸o th× mÆt tr¨ng bÇu trêi ®­îc ®Èy cao h¬n Hå réng thªm v× lµn d©n ca toả trên mặt nước, lan dần ra, man mác, vô biên Trăng vọt lên cao vì tiếng sáo vút thẳng lên bầu trời, không biết dừng lại đâu Tả lời hát, tả tiếng sáo, đồng thời tả Lop11.com cảm giác người ta nghe ca, nghe nhạc ý tứ thật là hàm súc sâu xa Không gian rộng thêm ra, cao thêm lên mà chính là tâm hồn người mở rộng ra, lớn thêm lên Văn nghệ có thể và phải nâng người lên tầm vóc cao đẹp là thế” (Đinh Gia Kh¸nh) Gîi ý: Ngược lại với đoạn văn BT1, đoạn văn này lập luận theo lối qui nạp: từ cụ thể đến khái quát đoạn văn thế, câu chứa luận điểm là câu kết đoạn Luận điểm đoạn trên là: Văn nghệ có thể và phải nâng người lên tầm vóc cao đẹp h¬n - Dùa vµo néi dung: Có nhiều trường hợp đoạn văn không có câu chứa luận điểm Đối với loại này, luËn ®iÓm ph¶i ®­îc rót b»ng c¸ch kh¸i qu¸t néi dung cña c¸c luËn cø ********************************* Củng cố: Luận đề, luận điểm, luận là gì? Hướng dẫn học bài:- Học, nắm vững, làm BT -Bài tập nhà: Xác định luận đề, luận điểm, luận cho đề bài viết số – Bài kiÓm tra häc kú I - So¹n: HiÒn tµi lµ nguyªn khÝ cña quèc gia ******************************************* TiÕt 14: Ngµy so¹n: hiÒn tµi lµ nguyªn khÝ cña quèc gia (Th©n Nh©n Trung) Ngµy d¹y:  §Ò bµi: Ph©n tÝch ®o¹n trÝch HiÒn tµi lµ nguyªn khÝ quèc gia * Hái: Em hiÓu g× vÒ bµi v¨n bia HiÒn tµi lµ nguyªn khÝ quèc gia? - Bài kí đề danh tiến sĩ khoa Nhâm Tuất, niên hiệu Đại Bảo thứ có vai trò quan träng nh­ mét bµi tùa cho 82 tÊm bia tiÕn sÜ ë Quèc Tö Gi¸m, ®­îc viÕt theo thÓ v¨n chính luận Bài kí viết nhằm mục đích giải thích lí do, mục đích lâu dài, cần thiết và quan trọng việc lập văn bia tiến sĩ Văn chính luận thiên lập luận, lí lẽ để thuyết phục người nghe (người đọc) vì cần lối viết sắc sảo, lập luận và kết cấu chặt chẽ Bài kí đề danh tiến sĩ đã đạt đến trình độ chuẩn mực cho các yêu cầu văn chính luận trung đại * Hái: Em hiÓu nh­ thÕ nµo lµ “HiÒn tµi lµ nguyªn khÝ cña quèc gia”? Đoạn trích Hiền tài là nguyên khí quốc gia mở đầu thái độ khiêm tốn người viết Để nói đến ý nghĩa đúng đắn và tầm quan trọng việc dựng bia ghi công bậc hiền tài, người viết mở đầu nhận định đã có tính chất chân lí đúc kết từ lâu : "Hiền tài là nguyên khí quốc gia" - "Nguyên khí" là chất làm nên sống còn và phát triển đất nước, xã hội, hiền tài là kết tụ khí thiêng dân tộc, trời đất người đời nói "địa linh sinh nhân kiệt" Là nơi đúc kết khí thiêng sông núi, là nguyên khí quốc gia nên hiền tài có ý nghĩa định đến vận mệnh thịnh suy đất nước, "Nguyên khí thịnh thì nước mạnh, lên cao, nguyên khí suy thì nước yếu, xuống thấp"  Một cách ngắn gọn và rõ ràng, tác giả đã nêu bật vai trò hiền tài vận mệnh dân tộc, đó là vai trò định Lop11.com * Hỏi: Thánh đế minh vương đã làm gì để khuyến khích hiền tài? Tại nói làm chưa đủ? - "Triều đình mừng người tài, không có việc gì không làm đến mức cao nhất" + Vì vậy, các triều đình đã có hình thức tôn vinh hiền tài, "quý chuộng kẻ sÜ", "ban ©n rÊt lín", "nªu tªn ë th¸p Nh¹n, ban cho danh hiÖu Long hæ, bµy tiÖc V¨n hØ" + Như cho là chưa đủ, chưa xứng với vai trò hiền tài với vận mệnh quốc gia, "chuyện hay việc tốt có thời lừng lẫy, lời khen tiếng thơm chưa đủ lưu vẻ sáng lâu dài, cho nên lại dựng đá đề danh đặt cửa Hiền Quan…" * Hái: ViÖc kh¾c bia tiÕn sÜ cã ý nghÜa, t¸c dông nh­ thÕ nµo? Từ đó rút bài học lịch sử gì?  Phần mở đầu, tác giả đã nêu rõ lí dựng bia tiến sĩ, đó là biểu tinh thần trọng người tài dân tộc các đấng minh vương Phần thứ hai, khẳng định việc dựng bia đá là đúng đắn và cần thiết, ngoài ý nghĩa tôn vinh hiền tài, "khiến cho kẻ sÜ tr«ng vµo mµ phÊn chÊn h©m mé, rÌn luyÖn danh tiÕt, g¾ng søc gióp vua", dùng bia còn để "kẻ ác lấy đó làm răn, người thiện theo đó mà gắng, dẫn việc dĩ vãng, lối tương lai, vừa để rèn giũa danh tiếng cho sĩ phu, vừa để củng cố mệnh mạch cho nhà nước" Và người viết đã khẳng định đây là ý sâu xa việc dựng văn bia Mục đích l©u dµi vµ s©u s¾c cña viÖc dùng v¨n bia lµ r¨n d¹y lÏ ph¶i, phßng ngõa sù tha ho¸ biÕn chất người có tài thiên hạ Người tài đất nước không nhiều song không quá hoi ; để là người hiền tài, là nguyên khí quốc gia thì cần phải cã nh÷ng h×nh thøc sö dông hiÖu qu¶ - Tác giả đã đưa số trường hợp "có tài mà không có đức" và giải thích : "nh÷ng kÎ v× nhËn hèi lé mµ h­ háng, hoÆc r¬i vµo hµng ngò bän gian ¸c, cã lÏ v× lóc sống họ chưa nhìn bia này Ví thử hồi đó mắt thấy thì lòng thiện tràn đầy, ý xấu bị ngăn chặn" Mục đích và ý nghĩa việc dựng bia đá nói rõ và cụ thể Tấm bia đá là lời nhắc nhở các bậc hiền tài ý thức trách nhiệm m×nh víi vËn mÖnh d©n téc - Dựng bia ghi danh tiến sĩ là việc làm có ý nghĩa trọng đại dân tộc, vì vậy, lí lẽ, lập luận giải thích phải triệt để Tiến sĩ Thân Nhân Trung đã thực xuất sắc điều đó Tiến sĩ giải thích rõ, dựng bia không phải là chuyện "chuộng văn suông, ham tiếng hão", "Thánh thần đặt đâu phải là vô dụng" mà là phương thức để củng cố vận mệnh dân tộc, đó là kế sách thu phục và sử dụng hiền tài các bậc minh quân * Tóm lại, mục đích việc dựng văn bia là tôn vinh hiền tài và răn dạy, nhắc nhở người hiền tài ý thức rõ trách nhiệm mình vận mệnh quốc gia Nhưng dù sao, lí quan trọng để minh vương định đặt bia đá cửa Hiền Quan là vì vai trò quan trọng hiền tài vận mệnh dân tộc  Lối kết cấu vòng tròn bài kí đã khẳng định điều đó Bài kí mở đầu câu "Hiền tài là nguyên khí quốc gia" và kết thúc với ý "để củng cố mệnh mạch cho nhà nước" - Phần lạc khoản bài kí "Bề tôi kính ghi…" đến hết, đã ghi đầy đủ và trân trọng người tham gia dựng bia Điều này góp phần thể thái độ trân trọng và ý nghĩa trọng đại việc dựng bia tiến sĩ ************************************************* *Cñng cè: Tại có thể nói bài cáo là tuyên ngôn quan điểm triều đình sử dụng Lop11.com và đãi ngộ nhân tài chứa đựng giá trị nhân văn sâu sắc *Hướng dẫn học bài: - Hoàn thiện đề phần củng cố - So¹n: BiÖn ph¸p tu tõ so s¸nh, Èn dô, ho¸n dô Lop11.com ************************************ TiÕt 15, 16 – tiÕng viÖt: Thùc hµnh vÒ c¸c biÖn ph¸p tu tõ tõ vùng Ngày soạn: Ngày dạy tiÕt 15: I Mục tiêu bài học: Tổ chức cho HS hoạt động nhằm lĩnh hội được: - Cñng cè vµ rÌn luyÖn thªm vÒ kiÕn thøc vµ kÜ n¨ng sö dông ng«n ng÷ - Cho HS thấy& nắm vững các BPTT có chương trình Ngữ văn 10 II Phương tiện thực hiện: SGK, SGV, tài liệu tham khảo III Cách thức tiến hành: Gợi mở, Tái hiện, Nêu vấn đề, Phân tích N2 IV Tiến trình dạy học Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ : Bài mới: LÊy VD vµ ph©n tÝch? So s¸nh, chØ ý nghÜa, t¸c dông nghÖ thuËt cña h×nh ¶nh mận, đào hai câu ca dao? VËy thÕ nµo lµ BPTTTV? Em biÕt nh÷ng biÖn ph¸p t­ tõ tõ vùng nµo? - Häc sinh nªu lªn kh¸i niÖm vÒ so s¸nh Theo em thÊy biÖn ph¸p so s¸nh cã t¸c dông g×? I BiÖn ph¸p tu tõ tõ vùng VD: NÕu chóng ta nãi víi - Này cậu, vườn nhà cậu có cây gì? - Vườn nhà tớ trồng toàn mật - nhà tớ thì lại toàn đào Nhưng nhà cậu là có c¶ hoa hång n÷a Những từ như: “mận, đào”thì nó dùng với nghĩa gốc cách bình thường Thế hình ảnh đào, mận nó đặt vào ca dao: VD: TiÖn ®©y Vườn hồng ->Thì câu đã biến đổi trở thành biện pháp tu từ có hiÖu qu¶ nghÖ thuËt râ rÖt =>Là cách thức sử dụng ,biến đổi các đơn vị từ vựng mét c¸ch s¸ng t¹o nh»m diÔn d¹t néi dung mét c¸ch nghÖ thuËt II C¸c biÖn ph¸p tu tõ So s¸nh VD1: - §en nh­ cét nhµ ch¸y ( B t« ®Ëm A ) A B - §en nh­ cñ tam thÊt A B VD2: Lïn nh­ nÊm ; §Ñp tùa tranh A B A B A là cái so sánh, B là cái dùng để so sánh * Khái niệm: So sánh là đối chiếu vật tượng A vµ B cã sù gièng A lµ sù vËt ch­a biÕt hoÆc có cái gì đó chưa rõ, cần làm bật lên B là svật đã biết nhờ B mà người đọc người nghe biết A hiểu thªm A - Tác dụng: văn chương ngoài chức nhận thøc => so s¸nh chñ yÕu t¨ng thªm tÝnh gîi h×nh ¶nh, Lop11.com Ph©n tÝch cÊu tróc biÖn ph¸p so s¸nh? Phân tích ngữ liệu, đặc tr­ng vµ cÊu tróc cña biÖn ph¸p Èn dô? Èn dô lµ g×? Em hiÓu thÕ nµo lµ Èn dô nh©n ho¸? So s¸nh víi Èn dô nh©n ho¸? ThÕ nµo lµ ho¸n dô? Cã mÊy lo¹i ho¸n dô ? VËy A lµ c¸i g×? tÝnh truyÒn c¶m VD1: Thiếp hoa đã lìa cành A S B (x) Chàng bướm lượn vành mà chơi (A nêu chưa đủ hiệu cần thiết B làm tăng thªm hiÖu qu¶ cho A) VD2: “Con rùa xuống sông đội đá, lên chùa đội bia “ (Gợi cho người đọc người nghe nỗi thương cảm người phụ nữ thời phong kiến, xã hội , gia đình lễ giáo đè nén áp ) Èn dô VD1: ThuyÒn…… A BÕn B Thuyền (A) để người trai vì sống người ta thấy người trai thương hay đây đó Bến – là người gái (B) Trên sở A và B đó gièng nhau, ®­îc so s¸nh ngÇm víi ->gäi lµ Èn dô VD2: Trời nóng đổ lửa A B §©y lµ biÖn ph¸p so s¸nh Nh­ng c©u ta rót gän phép so sánh lại thành: “trời đổ lửa “-> “nóng” =>so s¸nh ngÇm, lµ so s¸nh rót gän vÕ ®­îc so s¸nh A * Kh¸i niÖm: Èn dô lµ biÖn ph¸p dïng tõ hay côm tõ vốn dùng để svật B (đồ vật, người, trạng thái, tính chất, hoạt động…) để svật Avì A và B có nét nào đó giống Tuú theo b¶n chÊt cña A vµ cña B mµ Èn dô cã thÓ chia thµnh nh÷ng lo¹i nh­ sau: a) Èn dô nh©n ho¸ VD: Em tưởng giếng nước sâu Em nèi sîi d©y dµi Ai ngê giÕng c¹n TiÕc hoµi sîi d©y => Lấy tên gọi người để gọi tên svật, tượng không phải là người b) Èn dô vËt ho¸ VD1: §¸nh………kh«ng k×nh ng¹c §¸nh ………chim mu«ng => §Òu lµ Èn dô vËt ho¸ VD2: Trên cao………… đít vịt Dưới sân ………… đầu rồng =>Lấy tên gọi svật, tượng không phải người để người Ho¸n dô VD1: áo chàm : ngưòi dân Việt Bắc (đi đồi ) gọi là ho¸n dô Lop11.com VD2: Bµn tay ta lµm nªn tÊt c¶ B Có sức người sỏi đá thành cơm B B - Cã ho¸n dô ->§©y lµ B +Bàn tay -> Lao động +Sỏi đá ->Đất xấu khô cằn +Cơm ->cái nuôi sống người * Khái niệm: Là phương thức lấy từ ngữ svật B dùng để svật A, không phải vì B giốngA mà vì A và B thường gần nhau, đôi với thực tế kết qu¶ V× sao? VD: ¸o chµm ®­a … B- ¸o chµm Theo em gi¸ trÞ cña ho¸n dô lµ B => g×? Bµn tay…… A- §ång bµo miÒn nói Vì áo chàm người dân miền núi thường hay mặc - Gi¸ trÞ : Gi¸ trÞ nghÖ thuËt cña ho¸n dô lµ ë tÝnh chÊt tiêu biểu, đại diện B Một svật có thể biểu thị b»ng nhiÒu ho¸n dô kh¸c mçi ho¸n dô nªu bËt lên phong diện nào đó tiêu biểu cho svật VD: “ Người “có thể gọi nhiều từ nói vị trÝ c¸c lÜnh vùc Vị trí các tổ chức (chân: bóng đá , chân ) Nói tài (tay cờ, đàn,văn nghệ, cây trẻ ) =>VËy nh÷ng tõ nh­ : ch©n,tay, c©y ->lµ tõ ho¸n dô Lop11.com * Cñng cè: §Æc tr­ng cña biÖn ph¸p tu tõ so s¸nh, Èn dô, ho¸n dô? * TiÕt 16 * Ngµy d¹y: Cường điệu VD: - Ngon cùc k×! Em hiểu nào là cường điệu? - TuyÖt l¾m! - §Ñp hÕt ý! Ng÷: - Ch¹y long tãc g¸y - MÖt bë h¬i tai - MÖt phê r©u trª => Là dùng từ ngữ có ý nghĩa tô đậm, phóng đại, cường điệu vật lên (Không sống hàng ngày ta nói quá mà văn chương sử dụng nhiều Nói quá văn chương gäi lµ nãi qu¸ tu tõ Biện pháp cường điệu có tác VD: - Thuận vợ ……tát biển đông cạn dông g×? Cæ tay em tr¾ng l¹i trßn Để cho gối đã mòn bên Nh¸c tr«ng thÊy d¸ng anh ®©y ¨n chót l¹ng ít ngät nh­ ®­êng => Tác dụng: Tô đậm vật lên, bày tỏ thái độ §iÖp ng÷ VD: ¤i Kim Lang! Hìi Kim Lang ->T¨ng søc biÓu c¶m *)Khái niệm : Lặp lại từ ngữ câu để tăng Dưới sân ông cử ngỏng đầu rồng (ẩn dụ vật hoá ) Lop11.com 9) Em hãy phân tích và đặc ®iÓm sö dông ng«n ng÷ đoạn vè đây? Cho biết chóng thuéc biÖn ph¸p tu tõ nµo? - Thùc hµnh luyÖn tËp Em hãy phân tích và đặc ®iÓm sö dông ng«n ng÷ đoạn thơ đây? §¸nh gi¸ hiÖu qu¶ nghÖ thuËt cña chóng? Cho biÕt chóng thuéc biÖn ph¸p tu tõ nµo? Gia tµi em chØ cã bµn tay (Ho¸n dô ) Em trao tặng cho anh từ ngày B I) Vấn đề ngôn ngữ nói và ngôn ngữ viết sức biÓu c¶m vµ t¨ng ý nghÜa cña lêi nãi LÆp VD1: Của ong bướm VD2: Cñ Êu (cã) sõng §ßn g¸nh (cã) mÊu B¸nh tr­ng (cã) l¸ =>Lµ lÆp l¹i cÊu t¹o ng÷ ph¸p ë c¸c c©u kh¸c Ta cã thÓ nhËn biÕt dÔ dµng qua sù lÆp l¹i cña mét số từ ngữ, hay đối xứng ý; nhằm nhấn mạnh, t¹o tÝnh nh¹c C©u hái tu tõ VD1: Vầng trăng xẻ làm đôi? Đường trần xẻ ngược xuôi chàng? -> Câu hỏi đặt không cần trả lời III Thùc hµnh Em hãy phân tích và đây thuộc biện pháp tu tõ nµo? 1) a Vµ nµy ®©y ¸nh s¸ng chíp hµng mi Th¸ng riªng ngon nh­ mét cÆp m«i gÇn b Th©n em nh­ miÕng cau kh« Người tham mỏng người thô tham dày (so s¸nh) 2) a Đời người có gang tay (ẩn dụ ) Ai hay ngñ ngµy chØ cßn nöa gang b §¸ mßn nh­ng d¹ ch¼ng mßn Tào khô nước chảy còn trơ trơ 3) ThØnh tho¶ng nµng tr¨ng tù ngÈn ng¬(Nh©n ho¸ ) Non xa khëi sù nh¹t s­ong mê 4) a Th©n em nh­ h¹t m­a sa Hạt rơi xuống giếng,hạt vào vườn hoa(so sánh ) (Hạt vào đài cát ,hạt rưộng cày ) b Thân em lá đài bi Ngày thì dãi nắng, nằm thì dầm sương 5) Em nh­ c©y quÕ gi÷a rõng (Èn dô) Th¬m tho biÕt ,ng¸t rõng hay 6) (…) Gióp em mét thóng x«i vß Mét lîn… Giúp em đôi chiếu em nằm Đôi chăn em đắp, … Gióp em quam t¸m tiÒn cheo 7) §Ñp tùa tranh (so s¸nh ) 8) Trên ghế bà đầm ngồi đít vịt Cñng cè: Lop11.com Kể tên, nêu khái niệm các biện pháp tu từ đã học? Hướng dãn học bài: - VËn dông lÝ thuyÕt, hoµn thiÖn c¸c bµi tËp - So¹n LuyÖn tËp viÕt ®o¹n v¨n thuyÕt minh **************************************** TiÕt 17 – lµm v¨n: C¸ch lËp dµn ý vµ luyÖn viÕt ®o¹n v¨n thuyÕt minh Ngày soạn: Ngày dạy: I Mục tiêu bài học: Tổ chức cho HS hoạt động nhằm lĩnh hội được: - Cho học sinh biết cách lập dàn ý (bố cục )trước viết bài văn thuyết minh - Luyện thêm cho học sinh kĩ viết đoạn văn thuyết minh để từ đó viết tốt mét bµi v¨n thuyÕt minh II Phương tiện thực hiện: SGK, SGV, tài liệu tham khảo Lop11.com III Cách thức tiến hành: Phân tích ngôn ngữ, Rèn luyện theo mẫu, Gợi mở, Tái hiện, Nêu vấn đề IV Tiến trình dạy học Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ : Bài mới: Hoạt động GV và HS *Hoạt động I: Tìm hiểu cách lập dàn ý bµi v¨n TM Trước lập dàn ý thông thường chúng ta phải tìm hiểu đề (xác định đề tµi ) Vậy theo em phải xác định đề tài trước lập dàn ý? Dµn ý mét bµi v¨n thuyÕt minh gåm cã nh÷ng phÇn nµo? Yªu cÇu cña tõng phÇn? Yêu cầu học sinh xác định và nêu ý kiÕn GV gîi ý Bước 1: Xác định đối tượng cần thuyÕt minh, ch¼ng h¹n: + Mét nhµ khoa häc + Mét t¸c phÈm v¨n häc + Mét c«ng tr×nh nghiªn cøu + Một điển hình người tốt, việc tốt… Bước 2: Xây dựng dàn ý, chằng hạn: + Më bµi (mÊy ®o¹n, mçi ®o¹n nãi g×?) + Th©n bµi (mÊy ®o¹n, mçi ®o¹n diÔn đạt ý hay nhiều ý) + KÕt bµi (mÊy ®o¹n, mçi ®o¹n nãi g×?) Bước 3: Viết đoạn văn thao dàný Yêu cầu cần đạt I LËp dµn ý bµi v¨n thuyÕt minh - Để biết đề tài yêu cầu vấn đề gì và ph¹m vi tr×nh bµy - §Ó lùa chän lêi v¨n phï hîp cho bµi thuyÕt tr×nh Cã phÇn : 1) Më bµi - Nêu đề tài , vấn đề cần thuyÕt minh - Lựa chọn lời văn phù hợp để thu hút chú ý người đọc và để họ nhËn kiÓu v¨n b¶n ®ang thuyÕt minh 2) Th©n bµi - Tìm ý ,chọn ý để cung cấp cho người đọc tri thức mang tính khoa häc , chuÈn x¸c vµ cã thÓ xÕp vµo mét hÖ thèng m¹ch l¹c - S¾p xÕp ý :cã thÓ cã nhiÒu c¸ch s¾p xÕp nh­ng cÇn thiÕt ph¶i t¹o sù hÊp dẫn, chặt chẽ, rõ ý người đọc 3) KÕt bµi - Tóm lược các ý vừa trình bày quan hệ với đề bài - T¹o ®­îc nh÷ng c¶m xóc, suy nghÜ lòng người đọc * Cho đề tài thực hành VD: Giíi thiÖu mét t¸c gia v¨n häc (thuyÕt minh vÒ Ph¹m Ngò L·o ) LËp dµn ý : a) Më bµi Giíi thiÖu Ph¹m Ngò L·o + Th©n thÕ + Sù nghiÖp + Thời đại b) Th©n bµi - T×m ý , chän ý : + Xuất thân là thường dân yêu nước + T×nh cê gÆp ®­îc TrÇn H­ng §¹o + Lµm gia kh¸ch vµ sau lµm rÓ cña TrÇn H­ng §¹o + Cã nhiÒu c«ng tr¹ng ttrong kh¸ng Lop11.com Bước 4: Lắp ráp các đoạn văn thành bµi v¨n vµ kiÓm tra, söa ch÷a bæ sung *Hoạt động II: Thực hành luyện tập viÕt ®o¹n v¨n thuyÕt minh Mét ®o¹n v¨n NL®­îc coi lµ tèt cÇn phải đạt yêu cầu nào? VËy mét ®o¹n v¨n thuyÕt minh cÇn cã cÊu tróc nh­ thÕ nµo? GV yªu cÇu häc sinh viÕt mét ®o¹n thuyết minh cảnh đẹp đất nước GVgîi ý : H·y viÕt mét ®o¹n v¨n thuyÕt minh vÒ cảnh đẹp, gương người tèt, viÖc tèt? VD2: Tµi n¨ng trÎ trªn “Cao nguyªn tr¾ng” B¾c Hµ Sinh trªn “Cao nguyªn tr¾ng” B¾c Hµ, tõ nhá, NguyÔn Thanh HuyÒn, líp 12 chuyªn hãa, lu«n ch¨m học tập Vì vậy, Huyền đã có b¶ng vµng vÒ thµnh tÝch häc tËp: nh÷ng chiÕn chèng qu©n Nguyªn M«ng + Yêu thơ ca và thích đọc sách và s¸ng t¸c + T¸c gi¶ cña bµi th¬ “ Tá Lßng “(ThuËt Hoµi )næi tiÕng - S¾p xÕp theo ý: cã thÓ theo trËt tù trªn đảo ý nào đó lên trước được, miÔn ph¶i cã ®­îc c©u chuyÓn ý phï hîp vµ lêi v¨n liÒn m¹ch… c) KÕt bµi : - Khẳng định tài và cống hiến to lớn Phạm ngũ Lão cho đất nước - Nªu suy nghÜ riªng vµ cã thÓ rót bµi häc vµ tr¸ch nhiÖm vµ bæn phËn cña người tổ quốc … II LuyÖn tËp viÕt ®o¹n v¨n thuyÕt minh Yªu cÇu : - Ph¶i tËp trung lµm râ mét ý trung tâm, chủ đề cốt lõi thống và nhÊt - Cã sù liªn kÕt chÆt chÏ logic víi c¸c đoạn đứng trước và sau nó - Cách diễn đạt phải sáng sủa, dễ hiểu, s¸ng - Giäng v¨n ph¶i gîi c¶m xóc hoÆc lµ tha thiÕt hoÆc lµ hïng hån … CÊu tróc : - Ph¶i cã c©u luËn ®iÓm (ý chÝnh cña ®o¹n v¨n ) - Các ý nhỏ (phụ) đoạn văn phải hướng vào làm rõ các ý chính đó - Cã thÓ s¾p xÕp c¸c ý nhá theo tr×nh tù thường không theo phản bác,chứng minh…,để làm tăng tính hấp dẫn ®o¹n v¨n - Cã thÓ cã c©u chuyÓn tiÕp cho ®o¹n văn sau đó Thùc hµnh VD1: H·y viÕt mét ®o¹n v¨n thuyÕt minh thực cảnh đẹp vịnh Hạ Long - Câu chủ đề: Cảnh tượng hùng vĩ nhÊt vÞnh H¹ Long lµ c©y cÇu treo - C¸c ý triÓn khai cã thÓ nh­ sau: + Hai cái trụ cao sừng sững vươn lên nh­ ch¹m vµo trêi xanh + Những sợi dây cáp đồ sộ với khoảng cách đặn giữ chặt khèi bª t«ng nÆng c¶ tÊn + C©y cÇu cao ngang m¸i cña toµ nhµ Lop11.com năm học tiểu học em đạt học sinh ba tầng + Từ vịnh nhìn lên, người và xe giỏi xuất sắc Năm lớp 6, lớp 7, em đạt giải khuyến khích giải Toán máy cộ nhỏ xíu đàn kiến nối tính bỏ túi cấp tỉnh; lớp em đạt các qua cầu gi¶i: khuyÕn khÝch m«n Ho¸ häc, gi¶i - KÕt ®o¹n : ba m«n to¸n b»ng m¸y tÝnh bá tói cÊp + §©y lµ c©y cÇu treo lín nhÊt §«ng tỉnh Lớp 11 đạt giải khuyến khích Nam á, thể tay nghề, kĩ thuật, mĩ Quèc gia m«n Ho¸ häc thuật độc đáo kỉ XX Năm lớp 8, bắt đầu tiếp cận với + Góp phần tăng thêm vẻ đẹp bậc môn Hoá học , Huyền đã bị môn này giới vịnh Hạ Long hÊp dÉn vµ thu hót V× vËy tõng c«ng * §Ó cã thÓ viÕt mét ®o¹n v¨n thøc Ho¸ häc nh­ thÊm vµo c« häc trß thuyÕt minh, cÇn ph¶i: nµy Say mª häc tËp, HuyÒn tÝch cùc - N¾m v÷ng c¸c kiÕn thøc vÒ ®o¹n v¨n đọc sách, làm bài tập, ôn kỹ thuyết minh và các kĩ viết đoạn kiÕn thøc vµ häc hái thªm c¸c b¹n cïng v¨n thuyÕt minh lớp Thi đỗ vào Trường THPT Chuyên - Có đủ tri thức cần thiết và Lào Cai, Huyền lại càng cố gắng học chuẩn xác để làm rõ ý chung đoạn Huyền tâm sự: “Thành tích - Sắp xếp hợp lí các tri thức đó theo häc tËp cña em ch­a thËt cao, n¨m häc mét thø tù râ rµng, rµnh m¹ch 2008-2009, em cố gắng nhiều để - Vận dụng đúng đắn, sáng tạo thi vào Học viện Ngân hàng, thực phương pháp thuyết minh và diễn đạt mơ ước trở thành nhà kinh tế” để đoạn văn trở nên cụ thể, sinh động, Chúc em đạt ước mơ mình hÊp dÉn Cñng cè: §Ó viÕt ®o¹n v¨n TM hay, hiÖu qu¶ cao, cÇn thùc hiÖn nh÷ng thao t¸c nh­ thÕ nµo? Hướng dẫn học bài: - Nắm vững lí thuyết, vận dụng làm các BT - So¹n: §äc hiÓu v¨n b¶n v¨n häc *********************************** TiÕt 18, 19 – tiÕng viÖt: phong c¸ch ng«n Ng÷ nghÖ thuËt Ngày soạn: Ngày dạy tiết 18: I Mục tiêu bài học: Tổ chức cho HS hoạt động nhằm lĩnh hội được: 1.Củng cố lại kiến thức đặc điểm phong cách ngôn ngữ văn chương Rèn kĩ phân tích ngôn ngữ văn chương 3.Củng cố tư lôgic, khoa học, trừu tượng 4.Tình yêu văn chương II Phương tiện thực hiện: SGK, SGV, tài liệu tham khảo III Cách thức tiến hành: Gợi mở, Tái hiện, Nêu vấn đề, Đọc sáng tạo, Thảo luận IV Tiến trình dạy học Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ : Bài mới: Hoạt động GV và HS HĐ 1: Ôn lại lí thuyết Yêu cầu cần đạt I Phong c¸ch ng«n ng÷ nghÖ thuËt Ng«n ng÷ nghÖ thuËt Lop11.com