- Người kể giới thiệu mình là hoạ sĩ, đứng ở hiện tại để kể chuyện nên xảm xúc về hai cây phong trong lòng người kÓ tõ hiÖn t¹i trë vÒ qu¸ khø -> t¹o thµnh m¹ch kÓ thø hai.Kh«ng nhÊt thi[r]
(1)TiÕt 33 : Hai c©y phong Ai-Ma-Tèp A, Mục tiêu cần đạt: 1.KiÕn thøc: - HS đọc, nắm nét chính nội dung văn Phát văn hai mạch kể ít nhiều phân biệt, lồng vào dựa trên các đại từ nhân xưng khác người kể chuyện 2.KÜ n¨ng: - Học sinh có kỹ đọc, tìm hiểu mạch kể chuyện 3.Thái độ: - Học sinh có thái độ yêu thiên nhiên kính trọng người thầy B, §å dïng d¹y häc: - Gi¸o viªn: gi¸o ¸n, tranh - Häc sinh: vë so¹n bµi C,Phương pháp: Thảo luận,thuyết trình,bình luận D,Tæ chøc giê häc: 1, ổn định tổ chức: (1p) /32 2, KiÓm tra ®Çu giê:(3p) Truyện “Chiếc lá cuối cùng” có nghệ thuật đặc sắc gì? Qua truyện em có suy nghĩ gì tình cảm người nghèo xã hội Mĩ thời giờ? - Nghệ thuật đảo ngược tình hai lần gây bất ngờ và hứng thú cho người đọc - Tình cảm người nghèo xã hội Mĩ : yêu thương, chăm lo, đùm bọc, dám hi sinh tính mạng mình để cứu sống người khác 3, Bµi míi: Khởi động: Môc tiªu: Thêi gian: §å dïng d¹y häc: C¸ch tiÕn hµnh: Cư-rơ-giê-xtan là nước cộng hoà vùng Trung á thuộc Liên Xô trước đây Đây là đất nước tươi đẹp có núi đồi và thảo nguyên trùng điệp, có áng mây lơ lửng, diệu kì Nhà văn Ai-ma-tốp là nhà văn tiếng đất nước này với tác phẩm “Người thầy đầu tiên” mà hôm chúng ta tìm hiểu đoạn trích đó Hoạt động 1: Đọc - hiểu văn Môc tiªu: Thêi gian: §å dïng d¹y häc: C¸ch tiÕn hµnh: Bước 1: HDHS đọc – thảo luận chú I, Đọc – thảo luận chú thích 1, §äc thÝch GV hướng dẫ đọc: giọng kể, chú ý các Lop8.net (2) tõ ng÷ miªu t¶ GV đọc mẫu, Hs đọc, nhận xét Theo dâi chó thÝch (SGK-99) Nªu vµi nÐt vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm? ¤ng lµ mét kü s n«ng nghiÖp, v× yªu quê hương và có tâm hồn nhạy cảm nªn tõ 1985 «ng chuyÓn sang nghÒ viÕt v¨n vµ trë thµnh nhµ v¨n næi tiÕng T¸c phÈm tiªu biÓu: Gia0li-mi-a, Nói đồi và thảo nguyên, Người thầy đầu tiên, Cây phong non trim khăn đỏ, Mắt lạc đà, Vĩnh biệt Gun-xa-rư, Con tàu tr¾ng, Mét ngµy dµi h¬n thÕ kØ… Từng giải thưởng Lê-nin Gi¶i thÝch c¸c tõ “th¶o nguyªn”, “h¶i ®¨ng”? “hải đăng” -> từ Hán Việt đã học líp Bước 2: Tìm bố cục Tãm t¾t néi dung - SGK Bước 3: Tìm hiểu văn Căn vào đại từ nhân xưng “tôi” “chúng tôi” truyện hãy xác định hai m¹ch kÓ lång vµo v¨n b¶n? Trong mạch xưng “tôi” người kể chuyÖn giíi thiÖu vÒ m×nh nh thÕ nµo? Theo em, “t«i” cã ph¶i lµ nhµ v¨n kh«ng? - Người kể giới thiệu mình là hoạ sĩ, đứng để kể chuyện nên xảm xúc hai cây phong lòng người kÓ tõ hiÖn t¹i trë vÒ qu¸ khø -> t¹o thµnh m¹ch kÓ thø hai.Kh«ng nhÊt thiÕt lµ nhµ v¨n -> nãi chÝnh x¸c lµ nhµ văn hoá thân vào nhân vật “tôi” đẻ kể chuyÖn Trong m¹ch kÓ xng ”chóng t«i” người kể là ai? Tại lại xưng vËy? - Người kể là “tôi” lại nhân danh bọn trai ngày trước và hồi người kể là cậu bé bän nh»m kh¾c ho¹ thªm vÎ dÑp cña 2, Th¶o luËn chó thÝch a, T¸c gi¶: Ai-ma-tèp (11/12/1928) lµ nhµ v¨n lín cña C-r¬-g-xtan (thuéc Liên Xô trước đây) b,T¸c phÈm: V¨n b¶n lµ phÇn ®Çu cña truyÖn “Người thầy đâu tiên” c, Tõ khã (SGK) II,Bè côc: III, T×m hiÓu v¨n b¶n 1, Hai m¹ch kÓ lång ghÐp v¨n b¶n - Người kể chuyện xưng “tôi” (từ đầu ”chiếc gương thần xanh” và “tôi lắng nghe” đến hết) - Người kể xưng “chúng tôi” ( từ “vào n¨m häc cuèi cïng” “biªng biÕc kia”) Lop8.net (3) tuæi th¬ g¾n bã víi hai c©y phong -> nghệ thuật kẻ chuyện độc - Hai mạch kể bổ sung cho diễn đáo t¶ nh÷ng t×nh c¶m, nh÷ng kØ niÖm nhÊt Mối quan hệ hai mạch kể? Tác là thể gắn bó người dông? với thiên nhiên tươi đẹp V× cã thÓ nãi m¹ch kÓ chuyÖn cña người kể xưng “tôi” quan trọng hơn? - Dựa độ dài văn hai mạch kể, “t«i” cã c¶ ë hai m¹ch kÓ §äc “ Vµo n¨m häc cuèi cïng.”- 98 Trong m¹ch kÓ xng “chóng t«i” c¸i g× lµm cho bän trÎ ng©y ngÊt? Theo em 2, Hai c©y phong vµ kÝ øc tuæi th¬, phÇn nµy cã thÓ chia thµnh mÊy ®o¹n nhá? - Chia hai ®o¹n nhá: §o¹n trªn liªn a, H×nh ¶nh hai c©y phong quan đến hai cây phong, đoạn là - Hai cây phong khổng lồ giới đẹp đẽ mở trước mắt bọn - Nghiêng ngả đung đưa chào mời trẻ Phần này thu hút bọn trẻ làm - Bóng rậm mát rượi, tiếng lá xào xạc chóng ng©y ngÊt dÞu hiÒn T×m nh÷ng chi tiÕt miªu t¶ hai c©y - Cµnh cao ngÊt, ngang tÇm chim bay phong? * Chỉ đôi ba nét phác thảo Em nhËn xÐt g× vÒ nghÖ thuËt miªu t¶ cña mét nghÖ sÜ, h×nh ¶nh hai c©y người kể? phong hiÖn lªn víi ®êng nÐt, mÇu s¾c pha lÉn ©m thËt tuyÖt diÖu, cã - Phác thảo đôi nét, từ láy, nhân hoá Lại có hình ảnh đàn chim chao chao hồn , gắn bó với bọn trẻ lại làm nền-> sống động Quan s¸t tranh (SGK-97), kÕt hîp víi c¸c chi tiÕt miªu t¶ trªn, em h·y nhËn xÐt vÒ bøc tranh hai c©y phong? 4.Cñng cè-dÆn dß: (3p) Hai m¹ch kÓ lång ghÐp v¨n b¶n nh thÕ nµo? - Häc bµi, tr¶ lêi c¸c c©u hái cßn l¹i SGK Xem c¸c bµi tËp phÇn luyÖn tËp S: 15/10/09 G:17/10/09 TiÕt 34: Hai c©y phong (tiÕp) ( Ai- ma- tèp) A, Mục tiêu cần đạt: 1.KiÕn thøc: - HS hiÓu ®îc ngßi bót ®Ëm chÊt héi ho¹ cña t¸c gi¶ miªu t¶ hai c©y phong và nguyên nhân khiến hai cây phong gây xúc động cho người kể chuyện 2.KÜ n¨ng: - Häc sinh cã kü n¨ng ph©n tÝch, t×m hiÓu t¸c phÈm nghÖ thuËt Lop8.net (4) 3.Thái độ: - Häc sinh cã t×nh yªu thiªn nhiªn, c¶nh vËt, quý träng, n©ng niu nh÷ng kû niÖm thêi th¬ Êu B, §å dïng d¹y häc: - Gi¸o viªn: gi¸o ¸n - Häc sinh: vë so¹n bµi C, Phương pháp: Gợi mở,thuyết trình,bình luận D.Tæ chøc giê häc: 1, ổn định tổ chức: (1p) /32 2, KiÓm tra ®Çu giê:(3p) Nªu hai m¹ch kÓ lång ghÐp v¨n b¶n? - Mạch kể người kể chuyện xưng “tôi” - Mạch kể người kể chuyện xưng “chúng tôi” 3, Bµi míi: Khởi động: Môc tiªu:Mãc nèi kiÕn thøc cò víi kiÕn thíc míi Thêi gian:2p §å dïng d¹y häc: C¸ch tiÕn hµnh: Giờ trước chúng ta đã tìm hiểu hai mạch kể văn bản, để hiểu rõ nội dung văn và tình cảm người kể chuyện chúng ta học tiết hôm Hoạt động 1: Đọc hiểu văn bản.(tiếp) Mục tiêu:Hiểu hình ảnh hai cây phong và h/a người thầy Thêi gian:26p §å dïng d¹y häc: Tranh ¶nh C¸ch tiÕn hµnh: II, T×m hiÓu v¨n b¶n 1, Hai m¹ch kÓ lång ghÐp v¨n b¶n 2, Hai c©y phong vµ kÝ øc tuæi th¬, §äc thÇm “ §Êt réng bao la”- 89 a H×nh ¶nh hai c©y phong Những hình ảnh nào trước mắt bän trÎ ngåi trªn cµnh phong? Em nhËn xÐt g× vÒ c¶nh s¾c Êy? - Kh«ng gian réng, c¶nh vËt lung linh huyÒn ¶o, lÊp l¸nh s¾c mµu Em hình dung tranh thiên nhiên đó nh thÕ nµo? Tại có thể nói người kể chuyện đã miªu t¶ hai c©y phong vµ quang c¶nh n¬i ®©y ®Ëm chÊt héi ho¹? - V× bøc tranh cã c¶nh vËt, ©m thanh, b, Hình ảnh giới mở trước mắt bän trÎ - Th¶o nguyªn hoang vu - Làn sương mờ đục - Dßng s«ng lÊp l¸nh - N¬i xa th¼m biªng biÕc cña th¶o nguyªn - Ch©n trêi xa th¼m biªng biÕc -Nh÷ng chuång ngùa bÐ tÝ teo * §ã lµ nh÷ng bøc tranh thiªn nhiªn Lop8.net (5) lại tô màu sinh động Trong đoạn văn tác giả đã sử dụng phương thức biểu đạt nào? - KÓ xen lÉn t¶ Đọc các đoạn người kể xưng “tôi” Nguyªn nh©n nµo khiÕn hai c©y phong chiếm vị trí trung tâm và gây xúc động cho người kể chuyện? Th¶o luËn tæ phót B¸o c¸o GV kÕt luËn * Gv thấy Đuy-sen chính là người thầy ®Çu tiªn cña c« bÐ An-t-nai c¸ch ®©y 40 năm mà gần đây người kể biết Thầy đã đem hai cây phong này trồng trên đồi cùng An-tư-nai và gửi gắm hai c©y phong non íc m¬, hi väng đứa trẻ nghèo khổ, thất học lớn lên trở thành người hữu ích T¹i nãi hai c©y phong ®o¹n kÓ xen t¶ nµy ®îc miªu t¶ hÕt søc sống động hai người và không thông qua quan sát người ho¹ sÜ? - nghiêng ngả thân cây, lay động lá cµnh, x« g·y, tØa trôi l¸ - tiÕng l¸ reo, tiÕng r× rao theo nh÷ng cung bËc - chóng cã tiÕng nãi riªng, h¼n cã t©m hån riªng, th× thÇm thiÕt tha nång th¾m, cã im bÆt mét tho¸ng råi kh¾p l¸ cµnh l¹i thë dµi mét lo¹t nh tiếc thương người nào… Người kể đã sử dụng biên pháp nhệ thuËt g×? T¸c dông? - Nhân hoá, sinh động réng lín, huyÒn ¶o, ®Çy ®êng nÐt, mÇu s¾c lµm t¨ng chÊt bÝ Èn, quyÕn rò miền đất lạ 3, Hai c©y phong vµ thÇy §uy- sen - Hai c©y phong g¾n víi t×nh yªu quª hương da diết - G¾n bã víi kØ niÖm xa xa cña tuæi häc trß - Lµ nh©n chøng vÒ c©u chuyÖn c¶m động thầy Đuy-sen - Hai c©y phong ®o¹n nµy ®îc miêu tả sống động hơn, âm chiÕm vÞ trÝ kh¸ lín - Hai c©y phong cßn ®îc t¶ b»ng trÝ tưởng tượng phong phú , tâm hồn người nghệ sĩ * Hai c©y phong ®îc nh©n c¸ch ho¸ cao độ, sinh động Hoạt động 2: Hướng dẫn tổng kết Môc tiªu: Kh¾c s©u nghÖ thuËt vµ néi dung cña v¨n b¶n Thêi gian:3p §å dïng d¹y häc: C¸ch tiÕn hµnh: Lop8.net (6) Qua ®o¹n trÝch em nhËn xÐt g× vÒ ngßi III, Ghi nhí (SGK) bót miªu t¶ cña t¸c gi¶? Em hiÓu g× vÒ tình cảm người viết quê hương? HS đọc ghi nhớ em GV chèt Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập Môc tiªu: T¸i hiÖn l¹i t¸c phÈm Thêi gian: 7p §å dïng d¹y häc: SGK C¸ch tiÕn hµnh: HS nªu ®o¹n v¨n vµ lÝ thÝch ®o¹n IV, LuyÖn tËp văn đó? Chän mét ®o¹n bµi mµ em thÝch nhÊt, nãi râ lÝ vµ häc thuéc ®o¹n v¨n đó Häc thuéc ®o¹n v¨n HS cã thÓ chän ®o¹n sau: - “Trong lµng t«i ngän löa bèc ch¸y rõng rùc” - “Vµo n¨m häc míi kh«ng gian bao la vµ ¸nh s¸ng” 4.Cñng cè-dÆn dß: (3p) Đoạn trích cho em hiểu gì tình cảm người viết quê hương? - Häc ghi nhí, néi dung ph©n tÝch - ChuÈn bÞ: «n kÜ v¨n tù sù, xem c¸c bµi v¨n mÉu vÒ v¨n tù sù LuyÖn viÕt bµi văn để làm bài tiết lớp Ngµy so¹n : 19/10/09 Ngµy gi¶ng: 21/10/09 TiÕt 35+36 ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè (v¨n tù sù kÕt hîp miªu t¶ vµ biÓu c¶m) A, Mục tiêu cần đạt: - Vận dụng kiến thức văn tự kết hợp miêu tả và biểu cảm để kể lại sù viÕc, mét lçi lÇm theo ng«i thø nhÊt,víi c¸c tr×nh tù hîp lÝ, chi tiÕt truyÖn chÆt chÏ - Hình thức: sẽ, câu văn rõ ràng, đúng ngữ pháp, lời văn sáng - Bồi dưỡng tình cảm tốt đẹp cho học sinh, biết nhận lỗi lầm và có ý thức söa ch÷a B.§å dïng d¹y häc: - Giáo viên: đề Lop8.net (7) - Häc sinh: «n kiÓu bµi v¨n tù sù kÕt hîp miªu t¶, biÓu c¶m C, Phương pháp: D.Tæ chøc giê häc: 1, ổn định tổ chức: /32 2, KiÓm tra ®Çu giê: vë viÕt TLV 3, Bµi míi: Khởi động : Môc tiªu: NhÊn m¹nh vai trß cña giê kiÓm tra Thêi gian:1p §å dïng d¹y häc: C¸ch tiÕn hµnh: GV: Chép đề KÓ vÒ mét lÇn m¾c khuyÕt ®iÓm khiÕn bè mÑ buån? I, Dµn ý + thang ®iÓm 1, Më bµi: (2 ®iÓm) Giíi thiÖu vÒ lÇn m¾c lçi cña em: lµ lçi g×, xµy bao giê, m¾c lçi víi ai? 2, Th©n bµi (6 ®iÓm).KÓ diÔn biÕn sù viÖc - Nguyên nhân mắc lỗi: mải chơi, đua đòi bạn bè - Cô thÓ qu¸ tr×nh m¾c lçi: nãi dèi mÑ lÊy tiÒn ®i ch¬i; lÊy trém tiÒn cña mÑ; nói dối thầy cô giáo; quay cóp bài; lấy đồ dùng bạn - C¸c yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m: + Miêu tả hành động, cử chỉ, nét mặt cha mẹ, thầy cô trước lỗi lầm m×nh + Biểu cảm: suy nghĩ, dây dứt lỗi lầm đó 3, KÕt bµi: (2 ®iÓm) - Lêi høa quyÕt t©m sña ch÷a khuyÕt ®iÓm II, Yªu cÇu vµ c¸ch tÝnh ®iÓm: §iÓm 9, 10: - HS vËn dông lÝ thuyÕt kÓ vÒ lçi lÇm cña m×nh cã nguyªn nh©n, diÔn biÕn, đỉnh điểm và kết thúc rõ ràng - C©u chuyÖn hay, s©u s¾c vµ cã ý nghÜa gi¸o dôc - Bè côc m¹ch l¹c, tõ sù viÖc lµm næi bËt ý nghÜa, rót bµi häc cho b¶n th©n vµ nªu quyÕt t©m söa ch÷a khuyÕt ®iÓm - Tr×nh bµy s¹ch sÏ, néi dung phï hîp, lêi v¨n s¸ng, cã c¸c yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m thÝch hîp - Diễn đạt mạch lạc, có sử dụng các biện pháp nghệ thuật làm bật nội dung, lêi v¨n truyÒn c¶m 2, §iÓm 8, 9: - Đảm bảo tương đối tốt các yêu cầu trên song còn vi phạm vài lỗi diễn đạt, dùng từ, đặt câu 3, §iÓm 5,6: §¶m b¶o néi dung theo dµn ý nhng cha s©u - Diễn đạt chưa hay đôi chỗ lủng củng, còn sai lỗi chính tả - C©u chuyÖn cha thËt hÊp dÉn vµ cã søc thuyÕt phôc 4, §iÓm 3,4: Lop8.net (8) - Kh«ng râ bè côc, néi dung cßn s¬ sµi - Mắc cá lỗi khác như: diễn đạt , đặt câu, chính tả 5, §iÓm 1,2: M¾c c¸c lçi nh ë ®iÓm 3, nhng trÇm träng h¬n 6, §iÓm 0:Kh«ng lµm bµi 4.Cñng cè-dÆn dß:Häc lý thuyÕt v¨n tù sù kªt hîp miªu t¶, biÓu c¶m LuyÖn lµm bµi v¨n hoµn chØnh Soạn: Nói quá: đọc kĩ bài, trả lời câu hỏi SGK Lop8.net (9)