KÜ n¨ng: - Rèn kĩ năng đọc - hiểu đoạn trích có yếu tố miêu tả và biểu cảm, phát hiện và phân tích tâm trạng nhân vật “tôi”, liên tưởng đến buổi tựu trường đầu tiên của bản thân.. - BiÕt[r]
(1)Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Hoàng Văn Phúc - Trường THCS Thượng Quận TuÇn TiÕt So¹n:18.8.2012 D¹y: 20.8.2012 V¨n b¶n : T«i ®i häc ( Thanh TÞnh) A Môc tiªu KiÕn thøc: - Gióp häc sinh c¶m nhËn ®îc t©m tr¹ng håi hép, c¶m gi¸c bì ngì cña nh©n vËt “t«i” ë buổi tựu trường đầu tiên đoạn trích truyện có sử dụng yếu tố MT và biểu cảm - N¾m ®îc cèt truyÖn, nh©n vËt, sù kiÖn ®o¹n trÝch T«i ®i häc - Nghệ thuật miêu tả tâm lí trẻ nhỏ tuổi đến trường, thấy ngòi bút văn xuôi giàu chÊt th¬, gîi d vÞ tr÷ t×nh man m¸c cña Thanh TÞnh KÜ n¨ng: - Rèn kĩ đọc - hiểu đoạn trích có yếu tố miêu tả và biểu cảm, phát và phân tích tâm trạng nhân vật “tôi”, liên tưởng đến buổi tựu trường đầu tiên thân - BiÕt tr×nh bµy nh÷ng suy nghÜ t×nh c¶m vÒ mét sù viÖc cuéc sèng cña b¶n th©n - Suy nghÜ s¸ng t¹o - Xác định giá trị thân - Giao tiÕp Thái độ: Bồi dưỡng cho học sinh tình cảm yêu trường, lớp, bạn bè, thầy cô B ChuÈn bÞ Giáo viên: Soạn giáo án, đọc tư liệu tham khảo, Học sinh: Ôn lại số văn nhật dụng chương trình Ngữ văn7, soạn bài C Phương pháp: Nêu vấn đề, thuyết trình, bình giảng, vấn đáp, động não, viết sáng tạo D Các hoạt động dạy- học D1.ổn định tổ chức lớp D2 KiÓm tra bµi cò KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh D3 Bµi míi Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Giới thiệu chung văn I Giíi thiÖu chung ? Tr×nh bµy nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ Thanh T¸c gi¶: TÞnh - Thanh TÞnh (1911- 1988), quª ë HuÕ - Sáng tác từ trước CMT8gồm các ? Nét đặc trưng ngòi bút Thanh Tịnh? thÓ lo¹i th¬, truyÖn - T/p cña «ng ®Ëm chÊt tr÷ t×nh, toát lên vẻ đẹp đằm thắm, nhẹ nhµng, l¾ng s©u T×nh c¶m ªm dÞu, ? T¸c phÈm in tËp nµo? trÎo 2.T¸c phÈm ? Xác định thể loại văn ?Tác phẩm sử dụng phương thức biểu đạt - TP in tập Quê mẹ (1941) - ThÓ lo¹i: TruyÖn ng¾n nãi vÒ c¶m nµo? xóc vµ t©m tr¹ng cña nh©n vËt t«i Hoạt động 3: Đọc, hiểu văn - Tù sù + miªu t¶ + biÓu c¶m Lop8.net (2) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Hoàng Văn Phúc - Trường THCS Thượng Quận - GV yêu cầu đọc: Chậm, lắng sâu, buồn - Đọc II Đọc, hiểu văn mÉu: ngän nói §äc, chó thÝch - Học sinh đọc nào hết; học sinh đọc hết - H/s nhận xét cách đọc bạn, giáo viên chốt - Học sinh đọc lượt chú thích - Giải nghĩa từ: ông đốc, lớp năm, lưng lẻo nhìn - NhËn xÐt bè côc cña t¸c phÈm? Bè côc: Bè côc theo dßng håi - KÓ theo tr×nh tù nµo? Ng«i kÓ thø mÊy? tưởng + B¾t ®Çu tõ hiÖn t¹i: BiÕn chuyÓn trời đất cuối thu + Hồi tưởng dĩ vãng: Kỉ niệm trên đường tới trường Kỉ niệm trên sân trường Trong líp häc buæi ®Çu Ph©n tÝch - Học sinh đọc lại câu đầu a Nh÷ng h×nh ¶nh kh¬i nguån kØ niÖm ?Nỗi nhớ buổi tựu trường đầu tiên khơi - Thời điểm: cuối thu nguån vµo thêi ®iÓm nµo? + Thiªn nhiªn:l¸ rông, m©y Sinh ho¹t: mÊy em nhá ? Trong không khí này tôi nhớ buổi tựu trường đầu + Kh«ng khÝ rÊt riªng cña thêi tiªn, thÓ hiÖn qua c©u v¨n nµo? gian trường ? Nh÷ng, tõ ng÷, b.ph¸p ng.thuËt diÔn t¶ t.tr¹ng t«i - T«ikhai quªn quang đãng So lóc Êy? s¸nh, nh©n ho¸: KÝ øc tuæi th¬, kØ niệm lần đầu đến trường ghi khắc, ? Chi tiết chứng tỏ tôi còn nhớ rõ buổi đầu đến sống mãi tim trường? - nao nøc, m¬n man Tõ l¸y =>Tâm trạng xúc động, rút ngắn kho¶ng c¸ch qu¸ khø, hiÖn t¹i; t« đậm ấn tượng đẹp buổi tựu trường ®Çu tiªn b Nhí kØ niÖm trªn ®êng tíi ? Tôi thấy đường, cảnh vật nào? Vì trường sao? - Buæi mai h«m Êy, mét buæi mai ? Đi học có ý nghĩa gì tôi? NhÊn m¹nh kh«ng bao giê quªn kh«ng khÝ buæi ®Çu tiªn ®i häc (HS §äc: Buæi mai ngän nói.) - Con ®êng quen thuéc - l¹ ? Chi tiết diễn tả cụ thể thay đổi tôi? - Cảnh vật xung quanh - thay đổi - Trong lòng thay đổi: học ? TÊt c¶ nh÷ng chi tiÕt nµy nãi lªn ®iÒu g×? Mèc khëi ®Çu quan träng, mét kiện lớn lao đời mà tôi ? H×nh dung d¸ng vÎ t«i lóc Êy vµ miªu t¶ l¹i? chờ đợi từ lâu - Không thả diều, nô đùa, ăn mặc tươm tất, trang trọng, đứng đắn, thÌm trao s¸ch vë, muèn thö søc ý thøc ®îc viÖc häc lµ quan träng, tù hµo + Miªu t¶ t©m lÝ nh©n vËt tinh tÕ, ch©n thËt, lêi v¨n nhÑ nhµng, giµu (Th¶o luËn nhãm - nhãm tr×nh bµy) C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt Lop8.net (3) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Hoàng Văn Phúc - Trường THCS Thượng Quận ? Khi kÓ truyÖn ®o¹n v¨n nµy t¸c gi¶ sö dông nghÖ thuËt g×.Em cã nhËn xÐt g× vÒ nghÖ thuËt nµy ? Qua ®o¹n truyÖn, em hiÓu g× vÒ t©m tr¹ng, c¶m giác nhân vật tôi lần đầu đến trường? chÊt th¬, h×nh ¶nh so s¸nh => T©m tr¹ng h¸o høc, h¨m hë, bì ngì, lo l¾ng, rôt rÌ vµ niÒm vui r¹o rùc D4 Cñng cè * H§ 4: Thùc hµnh trªn c¬ së KT võa t×m hiÓu ? H·y nªu nh÷ng nÐt chÝnh vÒ nhµ v¨n Thanh TÞnh vµ v¨n b¶n “T«i ®i häc” cña «ng D5 Hướng dẫn học bài - Häc l¹i bµi cò, kÓ tãm t¾t l¹i v¨n b¶n - So¹n tiÕp phÇn cßn l¹i cña v¨n b¶n (T©m tr¹ng cña nh©n vËt t«i theo nh÷ng dßng håi tưởng buổi tựu trường đầu tiên) TiÕt So¹n :18.8.2012 D¹y : 8.2012 V¨n b¶n: T«i ®i häc (TiÕp) A Môc tiªu KiÕn thøc: - Gióp häc sinh c¶m nhËn ®îc t©m tr¹ng håi hép, c¶m gi¸c bì ngì cña nh©n vËt “t«i” buổi tựu trường đầu tiên đoạn trích truyện có sử dụng yếu tố miêu tả và biểu c¶m - N¾m ®îc cèt truyÖn, nh©n vËt, sù kiÖn ®o¹n trÝch T«i ®i häc - Nghệ thuật miêu tả tâm lí trẻ nhỏ tuổi đến trường, thấy ngòi bút văn xuôi giàu chÊt th¬, gîi d vÞ tr÷ t×nh man m¸c cña Thanh TÞnh KÜ n¨ng: - Rèn kĩ đọc - hiểu đoạn trích có yếu tố miêu tả và biểu cảm, phát và phân tích tâm trạng nhân vật “tôi”, liên tưởng đến buổi tựu trường đầu tiên thân - BiÕt tr×nh bµy nh÷ng suy nghÜ t×nh c¶m vÒ mét sù viÖc cuéc sèng cña b¶n th©n - Suy nghÜ s¸ng t¹o - Xác định giá trị thân - Giao tiÕp Thái độ: - Bồi dưỡng cho học sinh tình cảm yêu trường, lớp, bạn bè, thầy cô B ChuÈn bÞ Giáo viên: Soạn giáo án, đọc tư liệu tham khảo Học sinh: soạn bài, đọc tài liệu C Phương pháp: Nêu vấn đề, thuyết trình, bình giảng, động não, viết sáng tạo, thảo luận nhãm D Tiến trình hoạt động D1.ổn định tổ chức lớp D2 KiÓm tra bµi cò ? Tr×nh bµy nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ nhµ v¨n Thanh TÞnh vµ t¸c phÈm “T«i ®i häc” Lop8.net (4) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Hoàng Văn Phúc - Trường THCS Thượng Quận ? Hãy phân tích diễn bến tâm trạng nhân vật “tôi”- Tôi học, cùng mẹ đến trường D3 Bµi míi Hoạt động 1:Giới thiệu bài Hoạt động 2: Đọc, hiểu văn II §äc - HiÓu v¨n b¶n.(TiÕp ) Ph©n tÝch c Nhớ kỉ niệm trên sân trường (Đọc: Trước sân chút nào hết) - Trường: cao ráo, sẽ, vắng xa lạ - Trường làng Mĩ Lí cảm nhận Tôi bây có gì khác trước đây? - B©y giê: xinh x¾n, oai nghiªm, cao - T©m tr¹ng t«i vµ chóng b¹n lóc Êy nh thÕ réng nào? Được so sánh với H.ảnh nào, điều đó >Ngôi truờng vừa lớn lao, vừa gần gũi cã ý nghÜa g×? *Häc trß: - ch¬ v¬, lóng tóng, bì ngì, ngËp ngõng, e sî, muèn kh¸m ph¸ thÕ giíi - Từ tâm trạng dẫn đến hành động sợ chưa đủ sức nµo? - run run, dÒnh dµng, Tâm trạng có thay đổi ntn? - nghe tiÕng trèng: håi hép, lóng tóng, - nghe đọc tên: giật mình, tim nhưngừng ®Ëp, - s¾p vµo líp: nøc në khãc, thÊy xa mÑ - Qua các chi tiết, cho thấy tâm trạng tôi Tâm trạng hồi hộp, xúc động, nghẹn trên sân trường ntn? (So sánh với tâm trạng ngào cậu bé nông thôn rụt rè lần đầu trên đường tới trường) bước vào giới - NhËn xÐt c¸ch miªu t¶ cña t¸c gi¶? Miªu t¶ t©m lÝ nh©n vËt ch©n thËt, tØ mØ T.tr¹ng håi hép cã t.chÊt t¨ng tiÕn -T«i c¶m thÊy g× ngåi vµo chç cña m×nh? - Tâm lí có gì khác lúc sân trường? - H×nh ¶nh chim trªn cöa sæ cã ý nghÜa g×? So s¸nh víi h.¶nh chim xuÊt hiÖn trước đó? - Dßng ch÷ T«i ®i häc cuèi bµi muèn nãi lªn ®iÒu g×? d Nhí kØ niÖm líp häc ( §o¹n cuèi) - Cảm nhận: hương vị lạ lớp học, + mäi vËt l¹ vµ hay + l¹m nhËn chç ngåi cña riªng + quyÕn luyÕn b¹n míi Ngì ngµng, tù tin, b×nh tÜnh, s½n sµng bước vào giới mới: T.giới tri thức - Nh÷ng ngµy rong ch¬i tù chÊm døt, bước vào giai đoạn đời: tập làm người lớn ( H/s so s¸nh) - KÕt thóc tù nhiªn: KhÐp l¹i bµi v¨n, më mét thÕ giíi míi, mét ch©n trêi míi, giai đoạn đời đứa trẻ Tù hµo, hån nhiªn s¸ng cña tuæi th¬ - Tâm trạng, cảm giác tôi có chuyển - Từ háo hức, hăm hở hồi hộp xúc động ngì ngµng tù tin tù hµo, hån nhiªn biÕn nh thÕ nµo? s¸ng cña tuæi th¬ Lop8.net (5) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Hoàng Văn Phúc - Trường THCS Thượng Quận - Nhận xét thái độ ông đốc, thầy e Thái độ người lớn gi¸o trÎ, cña phô huynh? -ông đốc: người thầy, người lãnh đạo nhà (H/s thảo luận nhóm, trình bày, giáo viên trường hiền từ , bao dung bæ sung, kÕt luËn) - Thầy giáo trẻ: niềm nở, yêu thương trẻ - Phụ huynh: chuẩn bị chu đáo cho con, lo l¾ng, håi hép cïng em, tr©n träng - Thái độ đó nói lên điều gì? tham dự lễ tựu trường Trách nhiệm, lòng gia đình, - Mçi häc sinh cÇn lµm g×? nhà trường với hệ măng non Hoạt động 3: Tổng kết Tæng kÕt HS thảo luận nhóm( phút- Trình bày: đặc a Nghệ thuật s¾c vÒ nghÖ thuËt? Gi¸ trÞ néi dung vb - Kh«ng cã cèt truyÖn, chØ cã c¶m xóc, Gv chèt: §äc truyÖn ng¾n T«i ®i häc, ta t©m tr¹ng t¹o nªn chÊt th¬ nhÑ nhµng, hiểu đời người, kỉ bâng khuâng niªm s¸ng cña tuæi häc trß, nhÊt lµ ë - Miªu t¶ t©m tý tinh tÕ buổi tựu trường đầu tiên, thường -Ph.thức tự xen miêu tả, biểu cảm tự ghi nhớ mãi Thanh Tịnh đã diễn tả dòng nhiên cảm xúc này với tâm hồn rung động thiết tha, ngòi bút tinh tế giàu chất thơ b Nội dung Kỉ niệm ấu thơ, đặc biệt buổi tựu trường đầu tiên luôn sống mãi tiềm thức người D4 Cñng cè * H§ 4: Thùc hµnh trªn c¬ III LuyÖn tËp: së KT võa t×m hiÓu Bµi 1: Dßng c¶m xóc nh©n vËt t«i cã sù ? Tìm h/ả so sánh độc đáo và phân tích? biÕn chuyÓn hîp lÝ: + Nh÷ng c¶m gi¸c s¸ng ; + ý nghÜ - HiÖn t¹i: nao nøc, m¬n man, tng bõng, tho¸ng ; +Hä nh chim rén r· ? Em hãy kể kỉ niệm đẹp buổi tựu - Hồi tưởng: trường đầu tiên thân +Trªn ®êng: h¸o høc, h¨m hë, bì ngì +Sân trường: lo sợ, hồi hộp, lúng túng, xúc động, nghẹn ngào +Trong líp: ngì ngµng, b×nh tÜnh, tù tin Yªu cÇu: ViÕt thµnh ®o¹n v¨n ë nhµ D5 Hướng dẫn học - Häc l¹i bµi cò - Lµm bµi tËp phÇn luyÖn tËp - Soạn trước bài “Trong lòng mẹ”qua hệ thống câu hỏi phần : Đọc - Hiểu văn TiÕt 3: TiÕng ViÖt Tự học có hướng dẫn Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ Lop8.net So¹n :19.8.2012 D¹y : 8.2012 (6) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Hoàng Văn Phúc - Trường THCS Thượng Quận A Môc tiªu 1.Kiến thức: Giúp học sinh hiểu rõ và phân biệt các cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ, thấy mối quan hệ cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ KÜ n¨ng: - Thực hành, so sánh, phân tích các cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ Biết vận dụng hiểu biết cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ vào đọc- hiểu và tạo lập văn - Ra định Thái độ: Giáo dục học sinh sử dụng từ Tiếng Việt cho đúng nghĩa, phù hợp với ngữ c¶nh B ChuÈn bÞ: Giáo viên:Soạn giáo án, đọc tài liệu tham khảo, bảng phụ Học sinh: Học bài cũ, ôn lại kiến thức từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa C Phương pháp: Nêu vấn đề, phân tích các tình huống, động não, thực hành có hướng dẫn, vấn đáp D Tiến trình hoạt động D1.ổn định tổ chức lớp D2 KiÓm tra bµi cò ? Em hãy nhắc lại kiến thức : Thế nào là từ đồng nghĩa? Thế nào là từ trái nghĩa? Lấy ví dô cô thÓ? - Cho häc sinh nhËn xÐt - Gi¸o viªn nhËn xÐt, cho ®iÓm D3 Bµi míi Hoạt động 1:Giới thiệu bài Hoạt động2:Tìm hiểu từ nghĩa rộng, từ nghĩa I.Tõ nghÜa réng, tõ nghÜa hÑp hÑp VÝ dô:(SGK/10) - Học sinh đọc VD ? Nghĩa từ động vật rộng hay hẹp Nhận xét + §éng vËt bao hµm thó, chim, c¸ nghÜa cña thõ thó, chim, c¸? + Thú bao hàm voi, hươu ? NghÜa cña tõ thó réng h¬n hay hÑp h¬n nghÜa cña + chim bao hµm tu hó, s¸o + c¸ bao hµm c¸ r«, c¸ thu từ voi, hươu? ?NghÜa cña tõ chim réng hay hÑp h¬n nghÜa cña tõ >NghÜa cña mét tõ cã thÓ réng h¬n hay hÑp h¬n so víi nghÜa cña tu hó, s¸o? ? Tõ nh÷ng nhËn xÐt trªn em câ nhËn xÐt g× vÒ tõ ng÷ kh¸c nghÜa cña tõ? Q.sát sơ đồ, em thấy từ nào có nghĩa rộng, từ nào cã nghÜa hÑp?V× sao? ThÕ nµo lµ tõ cã nghÜa réng? KÕt luËn.(Ghi nhí: Sgk/10) ThÕ nµo lµ tõ cã nghÜa hÑp? - Cho c¸c tõ: c©y, cá, hoa, H/s t×m tõ ng÷ nghÜa rộng và hẹp từ đó - H/s tù cho V.dô Hoạt động 3: Luyện tập II LuyÖn tËp - Gi¸o viªn cho häc sinh lªn b¶ng lµm bµi tËp Lop8.net (7) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Hoàng Văn Phúc - Trường THCS Thượng Quận - Cho häc sinh nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n - Gi¸o viªn nhËn xÐt, cho ®iÓm Bµi tËp a Y phôc quÇn ¸o quần đùi; q dài b ¸o dµi; s¬ mi Vò khÝ sóng bom -Gi¸o viªn cho häc sinh th¶o luËn theo bµn -Gọi học sinh trả lời sau đã thảo luận -G/vnhËn xÐt, cho ®iÓm s.trường; đại bác b.ba cµng; b.bi Bµi tËp a chất đốt d.nh×n b.nghệ thuật c.thức ăn e.đánh *Thi nhanh h¬n Bµi tËp -Cho häc sinh nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n a xe cộ: xe đạp; xe máy; ôtô… -Gi¸o viªn nhËn xÐt, cho ®iÓm b kim loại: đồng; sắt; vàng… c hoa qu¶: cam; xoµi; nh·n… d hä hµng: hä néi; hä ngo¹i… -Gi¸o viªn cho häc sinh lªn b¶ng lµm bµi tËp e mang: x¸ch; ®eo; g¸nh… -Cho häc sinh nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n Bµi tËp -Gi¸o viªn nhËn xÐt, cho ®iÓm a thuèc lµo c bót ®iÖn b thñ quü d hoa tai Bµi tËp + §éng tõ cã nghÜa réng: khãc +§éng tõ cã nghÜa hÑp: nøc në; sôt ?Điền chữ cái vào dấu để có các từ hàng ngang sùi nghÜa hÑp, tõ hµng däc nghÜa réng Bµi 7/6 (Sbt ): G/v hướng dẫn cho học sinh làm bài Tõ chØ thùc vËt Từ động vật D4.Cñng cè H§ 4: kh¸i qu¸t, kh¾c s©u kiÕn thøc ? Qua bài học em thấy gì cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ ? LÊy vÝ dô vÒ tõ ng÷ cã nghÜa réng, vÝ dô vÒ tõ ng÷ cã nghÜa hÑp, tõ ng÷ võa cã nghÜa réng võa cã nghÜa hÑp D5 Hướng dẫn học bài - Häc l¹i bµi cò, thuéc ghi nhí - Lµm hoµn chØnh bµi tËp SGK - Chuẩn bị :Trường từ vựng TiÕt TËp lµm v¨n So¹n:19.8.2010 D¹y: 8.2010 tính thống chủ đề văn Lop8.net (8) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Hoàng Văn Phúc - Trường THCS Thượng Quận A Môc tiªu Kiến thức: Giúp học sinh nắm chủ đề văn bản, tính thống chủ đề văn Những thể chủ đề văn KÜ n¨ng: - Rèn cho học sinh biết viết- nói văn đảm bảo tính thống chủ đề Đọc hiểu và có khả bao quát toàn văn - Giao tiếp - Suy nghÜ s¸ng t¹o Thái độ : Giáo dục học sinh có ý thức tích hợp với văn đã học B ChuÈn bÞ: Giáo viên: Soạn giáo án, đọc tài liệu tham khảo Học sinh: Học bài cũ, ôn lại kiến thức các kiểu văn đã học, xem trước bài C Phương pháp: Nêu vấn đề, vấn đáp, thực hành có hướng dẫn, động não D Tiến trình hoạt động D1.ổn định tổ chức lớp D2 KiÓm tra bµi cò - G/v kiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña häc sinh - NhËn xÐt chung vÒ sù chuÈn bÞ cña häc sinh D3 Bµi míi Hoạt động 1:Giới thiệu bài Hoạt động 2:Tìm hiểu chủ đề văn I Chủ đề văn HS đọc thầm lại văn Tôi học VÝ dô NhËn xÐt ?Văn Tôi học nói đối tượng nào? - Đối tượng: nhân vật Tôi ? Vấn đề chính nhân vật tôi mà văn - Vấn đề chính: Những kỉ niệm ngày nói đến? ®Çu tiªn ®i häc cña t«i ? Tác giả viết văn này nhằm mục đích - Mục đích: Bộc lộ cảm xúc, ấn tượng g×? kØ niÖm s©u s¾c thuë thiÕu thêi ? Như chủ đề văn là gì? - Chủ đề: Những kỉ niệm tôi ngày đầu ? Em hiểu nào là chủ đề văn bản? + Xác định chủ đề V.bản Qua đèo Ngang - Học sinh xác định và nêu chủ đề văn b¶n đến trường Chủ đề văn bản: là đối tượng và vấn đề chính mà văn biểu đạt + Đối tượng: Người lữ thứ (Bà huyện ) + V.đề chính: Tâm trạng buồn, cô đơn nơi đất khách bóng xế chiều tà Chủ đề: Tâm trạng buồn cô đơn +Văn Nhưng trò lố hay là Va-ren và người lữ thứ nơi đất khách Phan Bội Châu nói đối tượng nào? Vấn đề - Học sinh xác định và nêu chủ đề chính đặt là gì? v¨n b¶n Hoạt động 3: Tìm hiểu tính thống II Tính thống chủ đề văn chủ đề văn b¶n ? Căn vào đâu em biết văn “Tôi - Nhan đề: Tường minh nội dung văn học” nói lên kỉ niệm tác giả - Nội dung: Các từ ngữ, câu văn nói buổi tựu trường đầu tiên Lop8.net (9) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Hoàng Văn Phúc - Trường THCS Thượng Quận ( Nhan đề, các từ ngữ và câu văn) ? Hiểu nào là tính thống chủ đề v¨n b¶n? ?Tính thống thể phương diÖn nµo? ?T×m vµ ph©n tÝch c¸c tõ ng÷, c¸c chi tiÕt nªu bËt c¶m gi¸c míi l¹ xen lÉn bë nghì cña nhận vật tôi cùng mẹ tới trường, cùng c¸c b¹n ®i vµo líp ?Làm nào để có thể viết văn đảm bảo tính thống chủ đề? -Cho học sinh đọc ghi nhớ -G/v nhÊn m¹nh ghi nhí Hoạt động 4: Luyện tập Hs lµm bµi tËp tr¾c nghiÖm - Học sinh đọc, trả lời câu hỏi, giáo viên bổ sung, kÕt luËn: ? Các đoạn văn đã trình bày đối tượng và vấn đề theo thứ tự nào ? Chủ đề văn trên là gì buổi tựu trường đầu tiên.(Học sinh tìm c¸c tõ ng÷, c¸c c©u) C¸c phÇn v¨n b¶n tËp trung næi rõ chủ đề Nhan đề thống nội dung - Tính thống chủ đề: Biểu đạt chủ đề đã xác định, không lạc sang chủ đề khác -Thể nhan đề, đề mục, quan hệ gi÷a c¸c phÇn, c¸c tõ ng÷ then chèt lÆp l¹i v¨n b¶n *Ghi nhí: SGK/12 III LuyÖn tËp 1.Bµi tËp tr¾c nghiÖm: C©u 20, 21, 22 Trang 15,16 2.Bµi tËp 1/Sgk: a - Đối tượng: rừng cọ quê tôi - Vấn đề: Vẻ đẹp và ích lợi rừng cọ Chủ đề: Sự gắn bó rừng cọ với sống người sông Thao b Thø tù: - Mở bài: Giới thiệu đối tượng - Th©n bµi: triÓn khai tõng khÝa c¹nh vấn đề + Vẻ đẹp rừng cọ + Sù g¾n bã cña rõng cä víi sống người quê tôi + T×nh c¶m víi rõng cä G/v hướng dẫn học sinh phát và gạt bỏ ý lạc quá xa chủ đề H/s th¶o luËn bµn ®iÒu chØnh l¹i c¸c tõ, các ý cho sát với yêu cầu đề bài G/v lưu ý: c;d - lạc đề Söa l¹i: b;e Lop8.net - Kết bài: Bộc lộ cảm xúc với đối tượng c Tõ ng÷ lÆp l¹i: rõng cä, quª t«i, Bµi tËp 2/Sgk: Häc sinh tr×nh bµy, gi¸o viªn ch÷a: bá ý b,d Bµi tËp 3/Sgk: Häc sinh tr×nh bµy, gi¸o viªn ch÷a: +Lạc đề:c, d +Diễn đạt chưa rõ:b, e Söa l¹i: a,Cø mïa thu xèn xang b,C¶m thÊy ®êng, c¶nh vËt quen thay đổi c,Muèn thö thùc sù (10) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Hoàng Văn Phúc - Trường THCS Thượng Quận d,Cảm thấy ngôi trường nhiều biến đổi+ c¶m gi¸c sî h·i e,Thấy gần gũi, thân thương với bạn D4 Cñng cè * H§ 4: Kh¸i qu¸t, kh¾c s©u kiÕn thøc ? Em hiểu gì chủ đề văn và tính thống chủ đề văn ? Khi viết văn cần chú ý gì để văn có tính thống chủ đề D5 Hướng dẫn học - Häc l¹i bµi cò - Lµm l¹i cho hoµn chØnh c¸c bµi tËp SGK - Đọc và tìm tính thống chủ đề các văn đã học - Viết đoạn văn đảm bảo tính thống chủ đề VB theo yêu cầu GV - Xem trước bài: Bố cục văn TuÇn TiÕt So¹n: 25.8.2012 D¹y :27.8.2012 V¨n b¶n : Trong lßng mÑ (Nguyªn Hång) A Môc tiªu Kiến thức: Giúp học sinh bước đầu hiểu văn hồi ký và đặc sắc thể văn này qua ngßi bót Nguyªn Hång, thÊm ®îc chÊt tr÷ t×nh, lêi v¨n tù truyÖn ch©n thµnh, giµu Lop8.net 10 (11) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Hoàng Văn Phúc - Trường THCS Thượng Quận sức truyền cảm Học sinh hiểu tình cảm đáng thương và nỗi đau tinh thần nhân vật chú bé Hồng, cảm nhận tình yêu thương mãnh liệt chú mẹ KÜ n¨ng - Bước đầu biết đọc- hiểu văn hồi kí Rèn kỹ phân tích nhân vật, cách kể chuyÖn, cñng cè hiÓu biÕt vÒ thÓ lo¹i tù truyÖn - håi kÝ - Suy nghĩ sáng tạo; Giao tiếp; Xác định giá trị thân Thái độ: Biết lên án thành kiến cổ hủ nhỏ nhen, độc ác B ChuÈn bÞ: ThÇy: SGK, TLTK, GA Trß: So¹n bµi C Phương pháp: Nêu vấn đề, thuyết trình, đàm thoại, vấn đáp, động não D TiÕn tr×nh bµi d¹y: D1 Tæ chøc líp: D2 KiÓm tra bµi cò: ? V¨n b¶n '' T«i ®i häc'' ®îc viÕt theo thÓ lo¹i nµo, v× em biÕt? (thÓ lo¹i truyÖn ng¾n, phương thức biểu đạt ) ? BiÖn ph¸p tu tõ nµo ®îc sö dông nhiÒu v¨n b¶n? H·y nh¾c l¹i h×nh ¶nh vµ ph©n tÝch hiÖu qu¶ nghÖ thuËt cña nã D3 Bµi míi: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Giới thiệu chung văn I Giói thiệu chung b¶n T¸c gi¶ - Trình bày hiểu biết em tác giả - Học sinh đọc chú thích SGK Nguyªn Hång? - 1918-1982, quª Nam §Þnh, sèng ë H¶i - GV cung cÊp thªm mét sè th«ng tin kh¸c Phßng - Có tuổi thơ cay đắng, tủi nhục - Là người giàu tình cảm - Là nhà văn người cùng khổ, cña phô n÷ vµ trÎ em víi tr¸i tim nh©n đạo, thống thiết T¸c phÈm - Em hiÓu g× vÒ Nh÷ng ngµy th¬ Êu? - Hồi kí kể tuổi thơ cay đắng tác - Trong lòng mẹ là chương mấy? giả, gồm chương - Em hiÓu thÕ nµo lµ håi kÝ? - Trong lòng mẹ là chương - Lµ thÓ lo¹i v¨n häc thuËt l¹i thªo thø tù - Ngoài yếu tố tự thuật, văn còn kết việc mình đã xảy hîp c¸c yÕu tè nµo? - Tù sù- Miªu t¶ - BiÓu c¶m Hoạt động 3: Đọc, hiểu văn II §äc- hiÓu v¨n b¶n - Yêu cầu đọc: chậm, tình cảm, chú ý Đọc, chú thích thay đổi cảm xúc nhân vật - em tãm t¾t néi dung v¨n b¶n - NhËn xÐt bè côc cña t¸c phÈm? Bè côc: phÇn: + Cuéc trß chuyÖn víi c« + Khi gÆp mÑ - Đọc:Từ đầu hỏi đến Ph©n tÝch Lop8.net 11 (12) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n - Nh÷ng dßng ®Çu cho thÊy hoµn c¶nh cña bÐ Hång nh thÕ nµo? - Vì mẹ Hồng phải tha hương? - T×m chi tiÕt vÒ cö chØ, lêi nãi, vÎ mÆt cña bµ c« trß chuyÖn víi bÐ Hång? - Nhận xét thái độ bà cô? - Sau sù gi¶ t¹o Êy, bµ c« tiÕp tôc ntn? - Thái độ bà cô trước việc mẹ Hồng sinh em bé? Thái độ đó đúng hay sai? (H/s th¶o luËn - G/v kÕt luËn) - Thái độ bà cô với mẹ Hồng? Với Hồng? - Mục đích bà cô trò chuyÖn? Hoàng Văn Phúc - Trường THCS Thượng Quận a Nh©n vËt bµ c« cuéc trß chuyÖn víi bÐ Hång *Hoàn cảnh: cha, mẹ tha hương đáng thương, bất hạnh *MÑ Hång: chång chÕt, nî nÇn cïng tóng nghÌo nµn, ®au khæ *Cô: cười hỏi, vẻ mặt cười kịch, giọng nói cay độc Ngät ngµo, gi¶ t¹o, b×nh th¶n mØa mai trò chơi ác đã tính sẵn - Giäng vÉn ngät, m¾t long lanh nh×n ch»m chÆp, ng©n dµi tiÕng em bÐ - Tươi cười kể xấu mẹ Hồng, miêu tả tỉ mØ víi sù thÝch thó râ rÖt - Đổi giọng tỏ ngậm ngùi thương xót - Lªn ¸n viÖc mÑ Hång sinh em bÐ +Víi mÑ Hång: c¨m ghÐt khinh miÖt + Với Hồng: săm soi độc địa mỉa mai, nhục mạ hành hạ cháu, vô cảm trước nỗi ®au cña ch¸u *Mục đích: gieo rắc hoài nghi để Hồng ruång rÉy, khinh miÖt mÑ Chia lìa tình mẫu tử, thoả mãn độc ¸c, cay nghiÖt cña bµ ta Người đàn bà độc ác, thâm hiểm, tàn nhẫn đến khô kiệt tình ruột thịt., giả dối, thâm hiểm trắng trợn, trơ trẽn, độc ¸c (Häc sinh liªn hÖ - gi¸o viªn kÕt luËn.) - Th«ng qua lêi nãi, cö chØ miªu t¶ chi tiết để khắc hoạ tính cách - Miªu t¶ tØ mØ - Bà cô là người ntn? - Bà ta tiêu biểu cho hạng người nào? Ngµy cßn kh«ng? - Nghệ thuật chủ yếu để khắc hoạ bà cô? ? Qua ph©n tÝch trªn em cã nhËn xÐt kh¸i qu¸t g× vÒ bµ c« cña Hång - Gi¸o viªn chèt l¹i * Bản chất bà cô là lạnh lùng độc ác, th©m hiÓm, gi¶ dèi §ã lµ h×nh ¶nh mang ý nghĩa tố cáo hạng người sống tàn nhẫn, kh« hÐo c¶ t×nh m¸u mñ, ruét rµ x· héi thùc d©n nöa phong kiÕn lóc bÊy giê D4 Cñng cè * H§ 4: Thùc hµnh trªn c¬ së KT võa t×m hiÓu ? Ph¸t biÓu c¶m nghÜ cña em vÒ nh©n vËt bµ c« ? Em hiÓu thÕ nµo vÒ thÓ håi ký D5 Hướng dẫn học nhà: - KÓ tãm t¾t v¨n b¶n, n¾m ®îc b¶n chÊt nh©n vËt bµ c« - T×m nh÷ng c©u thµnh ng÷ nãi lªn b¶n chÊt bµ c« ( giÆc bªn Ng« kh«ng b»ng ) - So¹n tiÕt cña bµi TiÕt So¹n :25.8.2012 Lop8.net 12 (13) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Hoàng Văn Phúc - Trường THCS Thượng Quận V¨n b¶n D¹y : 29.8.2012 Trong lßng mÑ (tiÕp) A Môc tiªu Kiến thức: Học sinh hiểu tình cảm đáng thương và nỗi đau tinh thần nhân vật chú bé Hồng, cảm nhận tình yêu thương mãnh liệt chú mẹ Ngôn ngữ truyÖn thÓ hiÖn niÒm kh¸t khao t×nh c¶m ruét thÞt ch¸y báng cña nh©n vËt KÜ n¨ng: - Vận dụng kiến thức kết hợp các phương thức biểu đạt văn tự để phân tÝch t¸c phÈm truyÖn RÌn kü n¨ng ph©n tÝch nh©n vËt - Suy nghĩ sáng tạo; Giao tiếp; Xác định giá trị thân 3.Thái độ: Giáo dục tình cảm yêu thương, kính trọng mẹ B ChuÈn bÞ: GV: So¹n GA HS: Häc phÇn tãm t¾t, phÇn ph©n tÝch vÒ bµ c«, so¹n bµi phÇn cßn l¹i C Phương pháp: Nêu vấn đề, thuyết trình, bình giảng, động não, thảo luận nhóm, viết s¸ng t¹o D Các hoạt động dạy- học D1.ổn định tổ chức lớp D2 KiÓm tra bµi cò ? Nhân vật bà cô lên trò chuyện là người nào? ? KÓ tãm t¾t ®o¹n trÝch? D3.Bµi míi: * Hoạt động 1:Giới thiệu bài * Hoạt động 2: Đọc, hiểu văn b Tình cảm Hồng mẹ (Đọc: Tưởng đến thôi) - Khi nghe c« hái Cã muèn Hång ph¶n *T©m tr¹ng Hång trß chuyÖn víi c« øng ntn? V× sao? - Toan tr¶ lêi cã, rÊt nhí mÑ, muèn gÆp mÑ -Míi ®Çu nghe bµ c« hái, lËp tøc ký øc chó bÐ sèng dËy h×nh ¶nh, vÎ mÆt rÇu rầu, hiền từ mẹ nên đã toan trả lời bà cô lại ''cúi đầu không đáp'' - Hồng ứng xử nào trước câu nói - Không đáp, cười, từ chối ®Çu tiªn cña c«? NhËn sù gi¶ dèi cña c«, tin vµo sù trë - V× Hång cã ®îc niÒm tin Êy? và tình yêu thương mẹ dành cho - Khi nghe cô nói xấu mẹ, thái độ Hồng Hång ntn? -Vì thương yêu mẹ - Lßng th¾t l¹i, khãe m¾t cay cay - Nước mắt ròng ròng rớt xuống - Cười dài tiếng khóc - Cæ häng nghÑn ø khãc kh«ng tiÕng - NhËn xÐt c¸c chi tiÕt miªu t¶ cña t¸c gi¶? Miªu t¶ t©m lÝ tØ mØ, mçi lóc mét ®au đớn vò xé - Tâm trạng Hồng ntn? Vì có tâm trạng Đau đớn, trái tim bị vò xé rớm máu, Êy? muốn bênh vực mẹ bất lực trước Lop8.net 13 (14) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n - Hång ao íc ®iÒu g×? - Hång tr¸ch mÑ ®iÒu g×? - B.ph¸p nghÖ thuËt vµ giäng v¨n cña T.gi¶? - Những biểu đó cho thấy tình cảm cña Hång víi mÑ ntn? - Hồng là người nào? - T¸c gi¶ thµnh c«ng bëi nghÖ thuËt g×? (Đọc: Nhưng đến ngày hết) - Tại Thoáng thấy , Hồng đã chạy theo bèi rèi? - T gi¶ dïng b.ph¸p nghÖ thuËt diÔn t¶ t©m tr¹ng Hång lóc Êy? - Hång cã nhÇm kh«ng? V× sao? - Chi tiÕt miªu t¶ Hång gÆp mÑ? - Nh÷ng c¶m gi¸c lßng mÑ? - Hång thÊy mÑ nh thÕ nµo? - NhËn xÐt c¸ch miªu t¶ cña t¸c gi¶? - T¹i lóc nµy Hång khãc? So s¸nh lóc trß chuyÖn víi c«? (H/s th¶o luËn, gi¸o viªn kÕt luËn.) - Trong lßng mÑ t¹i Hång kh«ng nghÜ g× n÷a? Em hiểu gì tình cảm Hồng đối víi mÑ? - Qua v¨n b¶n, em hiÓu nhµ v¨n muèn nãi g×? NghÖ thuËt tiªu biÓu? Hoàng Văn Phúc - Trường THCS Thượng Quận cay nghiệt và thành kiến người đời - ¦íc: gi¸ nh÷ng - Tr¸ch mÑ kh«ng chèng l¹i hñ tôc So s¸nh cô thÓ, giäng v¨n thèng thiÕt, động từ mạnh liên tiếp Căm thù, uất hận cổ tục đày đoạ mẹ, cảm thông với mẹ, muèn bªnh vùc, b¶o vÖ mÑ Yêu mẹ tình yêu lớn lao vượt qua thêi gian, kh«ng gian vµ thµnh kiÕn cay nghiệt người đời Một đứa hiếu thảo, vị tha, có lòng vàng mẹ - NghÖ thuËt: miªu t¶ t©m lÝ nh©n vËt tinh tÕ *T©m tr¹ng Hång gÆp mÑ -Cuèng quýt, mõng tñi, xãt xa, hi väng - Ph¶n øng b¶n n¨ng cña niÒm kh¸t khao t×nh mÑ - Nghệ thuật: So sánh sáng tạo độc đáo Khao kh¸t ch¸y báng, thiÕu thèn t×nh mẹ hạnh phúc cùng đúng; Tủi cực, thÊc väng, ®au khæ tét cïng nÕu nhÇm lÉn - Kh«ng nhÇm v× linh c¶m cùc nh¹y h×nh thµnh tõ lßng khao kh¸t t×nh mÑ - Thë hång héc, tr¸n , rÝu ch©n , khãc Xúc động nghẹn ngào, mạnh mẽ, hạnh phúc đến quá bất ngờ - Êm ¸p v« cïng, ªm dÞu, th¬m tho - Thấy mẹ xinh đẹp Sung sướng, hạnh phúc mê mẩn, rạo rực đỉnh đứa thiếu thốn côi cút ®îc to¹i nguyÖn mét c¸ch bÊt ngê - Miªu t¶ ch©n thËt, tØ mØ t©m lÝ nh©n vËt Sù s©u s¾c, nång nhiÖt tr÷ tinh ngßi bót Nguyªn Hång - T×nh mÉu tö thiªng liªng lµm tiªu tan hÕt tủi cực, đắng cay, nhấn chìm hết mäi nhá nhen, hÑp hßi T©m hån s¸ng h¬n Yªu mÑ, khao kh¸t t×nh mÑ m·nh liÖt - Kể lại chân thực cay đắng tủi cực cïng t×nh yªu mÑ m·nh liÖt - Miªu t¶ t©m lÝ s©u s¾c, so s¸nh míi l¹ - Nguyªn Hång vµ Thanh TÞnh, gièng vµ *Gièng: Giµu chÊt tr÷ t×nh kh¸c ë ®iÓm nµo? *Kh¸c:- Thanh TÞnh nhÑ nhµng, ngät ngµo ? Phương thức biểu đạt đoạn văn này Lop8.net 14 (15) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Hoàng Văn Phúc - Trường THCS Thượng Quận ? T¸c dông ? Nhận xét em đoạn cuối chương nµy * Đoạn trích và đặc biệt phần cuối là bài ca chân thành và cảm động tình mẫu tử thiªng liªng bÊt diÖt Hoạt động 3: Tổng kết Th¶o luËn nhãm tr×nh bµy mét phót gi¸ trÞ ND vµ NT cña v¨n b¶n ? Học sinh đọc ghi nhớ SGK (tr 21) D4 Cñng cè * H§ 4: Thùc hµnh trªn c¬ së KT võa t×m hiÓu ? Nhắc lại đặc điểm thể hồi ký ? NhËn xÐt g× vÒ nhµ v¨n Nguyªn ? Bøc tranh SGK cã ý nghÜa g× Bót ph¸p l·ng m¹n - Nguyªn Hång nång nµn, thèng thiÕt Bót ph¸p hiÖn thùc Tæng kÕt (Ghi nhí) III LuyÖn tËp - Là thể ký, người viết kể lại truyện, điều chính mình đã trải qua, đã chứng kiến - Nhà văn phụ nữ và nhi đồng, dành cho họ lòng chứa chan thương yêu và thái độ nâng niu trân trọng; thấm thía nỗi tủi cực họ, thấu hiểu trân trọng vẻ đẹp tâm hồn, đức tính cao quí họ ? ViÕt ®o¹n v¨n nªu suy nghÜ vÒ t×nh mÉu tö - GV hướng dẫn - HS viết bài D5 Hướng dẫn học nhà - N¾m ®îc néi dung vµ nghÖ thuËt cña truyÖn -Tìm đọc tác phẩm Trong lòng mẹ - Ghi lại kỉ niệm thân với người thân - Soạn bài ''Tức nước vỡ bờ'' TiÕt TiÕng ViÖt : So¹n: 26.8.2012 D¹y : 31.8.2012 Trường từ vựng A Môc tiªu KiÕn thøc: - Học sinh hiểu nào là trường từ vựng, biết xác lập các trường từ vựng đơn giản - Học sinh tìm các trường từ vựng có liên quan đến môi trường - Học sinh bước đầu hiểu mối liên quan trường từ vựng với các tượng ngôn ngữ đã học đồng nghĩa, trái nghĩa, ẩn dụ, hoán dụ, nhân hoá giúp ích cho việc học v¨n, lµm v¨n KÜ n¨ng: Lop8.net 15 (16) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Hoàng Văn Phúc - Trường THCS Thượng Quận - Rèn luyện kỹ lập trường từ vựng và sử dụng trường từ vựng nói, viết - Vận dụng kiến thức trường từ vựng để đọc hiểu và tạo lập văn - Ra định Thái độ: Linh hoạt sử dụng các từ cùng trường từ vựng để nâng cao hiệu diễn đạt B ChuÈn bÞ: GV: Bảng phụ: ''Phân biệt trường từ vựng và cấp độ khái quát nghĩa từ vựng '', HS: Học bài cũ và xem trước bài C Phương pháp: Nêu vấn đề, phân tích, động não, thực hành có HD, vấn đáp D Tiến trình hoạt động D1.ổn định tổ chức lớp D2 KiÓm tra bµi cò ? ThÕ nµo lµ tõ nghÜa réng vµ tõ nghÜa hÑp ? Gi¶i BT SGK tr 11 vµ BT SBT tr5 D3 Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động2: Hình thành khái I Thế nào là trường từ vựng VÝ dô niÖm NhËn xÐt - Học sinh đọc ví dụ SGK + Các từ in đậm người Ta biết điều đó vì ? Các từ in đậm dùng để đối các từ nằm câu văn cụ thể, có tượng là người, động vật hay sinh ý nghĩa xác định vật? Tại em biết điều đó + Nhóm từ phận thể người ? NÐt chung vÒ nghÜa cña nhãm tõ trªn lµ g× - NÕu tËp hîp c¸c tõ in ®Ëm Êy thµnh mét nhãm tõ th× chóng ta cã mét - Trường từ vựng là tập hợp các từ có ít trường từ vựng ? Vậy theo em trường từ vựng là gì nét chung nghĩa + Cơ sở để hình thành trường là đặc điểm chung vÒ nghÜa + Không có đặc điểm chung nghĩa thì không có trường KÕt luËn: ghi nhí - sgk -Cho học sinh đọc ghi nhớ * Lu ý -GV nhÊn m¹nh ghi nhí - Học sinh đọc mục ''2-Lưu ý'' Cấp bậc trường từ vựng và tác dụng SGK cách chuyển trường từ vựng ? Trường từ vựng ''mắt'' có thể bao - Bé phËn cña m¾t gồm trường từ vựng nhỏ nào - Đặc điểm mắt ? Cho vÝ dô - C¶m gi¸c cña m¾t - BÖnh vÒ m¾t - Hoạt động mắt ? Vậy từ đó em rút nhận xét gì > Tính hệ thống trường, thường có bậc * a Một trường từ vựng có thể bao trường từ vựng là lớn và nhỏ gồm nhiều trường từ vựng nhỏ - Cã thÓ tËp hîp ®îc nh÷ng tõ lo¹i kh¸c nhau, v×: ? Trong trường từ vựng có thể + DT SV; ngươi, lông mày tËp hîp nh÷ng tõ cã tõ lo¹i kh¸c + ĐT hành động: ngó, liếc Lop8.net 16 (17) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Hoàng Văn Phúc - Trường THCS Thượng Quận kh«ng + TT tính chất : lờ đờ, tinh anh Đặc điểm ngữ pháp từ cùng trường ? VËy em cÇn lu ý ®iÒu g× - Một từ nhiều nghĩa có thể thuộc nhiều trường từ * b Các từ trường từ vựng có vựng khác - Ph©n tÝch vÝ dô sgk thÓ kh¸c vÒ tõ lo¹i ? Do tượng nhiều nghĩa, từ có thể thuộc nhiều trường từ vựng khác kh«ng? Cho vÝ dô * c - Mét tõ nhiÒu nghÜa cã thÓ thuộc nhiều trường từ vựng khác ? Tác dụng cách chuyển trường tõ vùng v¨n th¬ vµ cuéc sèng hµng ngµy? Em cÇn lu ý ®iÒu g× * d Cách chuyển trường từ vựng lµm t¨ng tÝnh nghÖ thuËt cña ng«n tõ và khả diễn đạt Hoạt động3: Phân biệt trường từ vựng và cấp độ khái quát nghÜa tõ ng÷ ? Trường từ vựng và cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ khác đặc ®iÓm nµo? cho vÝ dô -Yªu cÇu häc sinh lÊy vÝ dô vµ rót nhËn xÐt - GV treo b¶ng phô ? Tìm các trường từ vựng liên quan đến môi trường (Tích hợp GD môi trường) - Kh«ng khÝ, khÝ quyÓn, khÝ «-xi ? Tìm các từ thuộc trường từ vựng ''người ruột thịt'' - Lµm t¨ng søc gîi c¶m + Ph©n tÝch vÝ dô SGK Suy nghĩ người: tưởng,nghĩ, ngỡ Hành động người: mừng, vui, buồn Cách xưng hô người: cô, cậu, tớ -Mối quan hệ trường từ vựng với các biện ph¸p tu tõ tõ vùng : Èn dô, nh©n ho¸, so s¸nh II Phân biệt trường từ vựng và cấp độ khái qu¸t cña nghÜa tõ ng÷ Trường từ vựng Cấp độ KQ nghĩa tõ ng÷ -Lµ tËp hîp -Lµ mét tËp hîp c¸c tõ nh÷ng tõ cã Ýt cã quan hÖ SS vÒ ph¹m nhÊt nÐt chung vi nghÜa réng hay hÑp nghĩa, đó đó các từ phải c¸c tõ cã thÓ kh¸c cïng tõ lo¹i vÒ tõ lo¹i VD: +tốt (rộng) -đảm ®ang(hÑp) VD: Trường từ TT vùng vÒ ''c©y'' +Bé phËn cña +bµn(réng)- bµn gç c©y:th©n, rÔ, (hÑp) DT cµnh (DT) +đánh(rộng) - cắn +H.d¸ng cña c©y: (hÑp) §T cao, thÊp, to, bÐ (TT) III LuyÖn tËp Bµi tËp Hoạt động 3: Luyện tập thực - Tôi, thày tôi, mẹ tôi, em tôi, cô tôi hµnh Bµi tËp ? Xác định Y/c BT1 a Dụng cụ đánh thuỷ sản - GV hướng dẫn trả lời b Dụng cụ để đựng ? Hãy đặt tên trường từ vựng cho c Hành động chân mçi d·y tõ ®íi ®©y d Tr¹ng th¸i t©m lÝ -Yªu cÇu häc sinh lµm viÖc theo e TÝnh c¸ch Lop8.net 17 (18) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Hoàng Văn Phúc - Trường THCS Thượng Quận nhãm vµ b¸o c¸o kÕt qu¶, -Gäi hs nhãm kh¸c nhËn xÐt g Dụng cụ để viết Bµi tËp -Trường từ vựng thái độ ?C¸c tõ in ®Ëm ®o¹n v¨n thuéc 4.Bµi tËp 4: trường từ vựng nào Khøu gi¸c ThÝnh gi¸c mòi, th¬m, ®iÕc, thÝnh tai, nghe, ®iÕc, râ, ?XÕp c¸c tõ :mòi, nghe, tai, thÝnh, thÝnh điếc, thơm, rõ vào đúng trường từ Bµi tËp 5: vùng cña nã theo b¶ng: khøu gi¸c, a Lưới thÝnh gi¸c - Trường dụng cụ đánh bắt thuỷ sản: lưới, nơm, c©u, vã ?Tìm các trường từ vựng từ - Trường đồ dùng cho chiến sĩ: lưới (chắn đạn sau đây : lưới, lạnh, công B40), vâng, t¨ng, b¹t, - Trường các hoạt động săn bắn người: lưới, bẫy, bắn ,đâm - Giáo viên hướng dẫn lấy ví dụ b Tõ l¹nh: - Trường thời tiết và nhiệt độ: lạnh, nóng, hanh, Èm - Trường tính chất thực phẩm: lạnh (đồ lạnh); nóng(thực phẩm nóng có hàm lượng đạm cao) - C¸c tõ nµy thuéc tõ lo¹i nµo? - Trường tính chất tâm lí tình cảm người: l¹nh (tÝnh h¬i l¹nh); Êm (ë bªn chÞ Êy thËt - NÐt chung vÒ ý nghÜa cña nã? Êm ¸p) D4.Cñng cè * H§ 4: kh¸i qu¸t, kh¾c s©u kiÕn thøc Thế nào là trường từ vựng ? Học trường từ vựng cần lưu ý điều gì? D5 Hướng dẫn học nhà: - Nắm khái niệm và điểm cần lưu ý trường từ vựng - Lµm bµi tËp 5; 6; SGK (tr 23) - Xem trước bài từ tượng hình, từ tượng TiÕt TËp lµm v¨n : So¹n: 26.8.2012 D¹y : 31.8.2011 Bè côc cña V¨n b¶n A Môc tiªu Kiến thức: Học sinh nắm bố cục văn , đặc biệt là cách xếp các nội dung phÇn th©n bµi T¸c dông cña viÖc x©y dùng bè côc KÜ n¨ng: - Học sinh biết xây dựng bố cục văn mạch lạc, phù hợp với đối tượng và nhận thức người đọc - RÌn luyÖn kü n¨ng nãi, viÕt theo bè côc v¨n b¶n - Vận dụng kiến thức bố cục việc đọc hiểu văn - Ra định; Giao tiếp Lop8.net 18 (19) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Hoàng Văn Phúc - Trường THCS Thượng Quận Thái độ: Có ý thức nghiêm túc việc xây dựng bố cục văn bản- là viết B ChuÈn bÞ GV: Xem l¹i c¸c v¨n b¶n: T«i ®i häc, Trong lßng mÑ; tham kh¶o bè côc v¨n b¶n tiÕng viÖt (cò) HS: Xem trước các bài tập bài C Phương pháp: Nêu vấn đề, thuyết trình, thảo luận, thực hành viết tích cực D Các hoạt động dạy- học D1.ổn định tổ chức lớp D2 KiÓm tra bµi cò ? Thế nào là chủ đề văn ? Tính thống chủ đề văn là gì ? Gi¶i bµi tËp (SGK - tr 14) bµi tËp (SBT - tr 7) D3 Bµi míi Hoạt động 1:Giới thiệu bài Hoạt động 2:Tìm hiểu bố cục văn I Bố cục văn b¶n VÝ dô Học sinh đọc văn - Trả lời câu hỏi Ph©n tÝch: - phÇn: - V¨n b¶n cã thÓ chia lµm mÊy phÇn? + danh lîi:giíi thiÖu «ng CVA NhiÖm vô tõng phÇn? + th¨m:c«ng lao, uy tÝn, tÝnh c¸ch + Thăng Long: T.cảm người với ông - Lô gíc, chặt chẽ Phần trước là tiền đề cho phần sau, phần sau nối tiếp phần trước làm bật chủ đề: Người thầy đạo cao - Mèi quan hÖ gi÷a c¸c phÇn v¨n đức trọng b¶n? - Lµ tæ chøc, s¾p xÕp c¸c ®o¹n thÓ hiÖn chủ đề - Bè côc v¨n b¶n lµ g×? KÕt luËn: Bè côc v¨n b¶n gåm phÇn: - Bố cục văn gồm phần? Nhiệm +MB:Nêu chủ đề văn vụ phần? Mối quan hệ các phần +TB:Trình bày các khía cạnh chủ đề nh thÕ nµo? +KB: Tổng kết chủ đề II C¸ch bè trÝ, s¾p xÕp néi dung phÇn th©n bµi cña v¨n b¶n Hoạt động 3: Tìm hiểu cách bố trí, Ví dụ xÕp néi dung phÇn th©n bµi cña v¨n b¶n Ph©n tÝch - Tr×nh tù kh«ng gian, theo diÔn biÕn t©m -V¨n b¶n T«i ®i häc s¾p xÕp theo tr×nh tù lÝ nµo?(Th©n bµi) + Trên đường tới trường: hăm hở + Trên sân trường: xúc động + Trong líp häc: b×nh tÜnh - TLM +Tâm trạng uất ức, đau đớn xa mÑ - Th©n bµi v¨n b¶n Trong lßng mÑ s¾p xÕp nh thÕ nµo? +Tâm trạng vui sướng, hạnh phúc gÆp mÑ Lop8.net 19 (20) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n - C¸ch s¾p xÕp c¸c sù viÖc lµm næi bËt chñ đề Người thầy ? - Khi tả vật, người, phong cảnh, em thường miªu t¶ theo tr×nh tù nµo? - S¾p xÕp th©n bµi cña v¨n b¶n tuú thuéc vµo nh÷ng yÕu tè nµo? Theo tr×nh tù nµo? Hoạt động 4: Luyện tập - Học sinh đọc - trình bày - giáo viên ch÷a -Học sinh đọc- Nêu cách xếp- giáo viªn ch÷a.(TrËt tù s¾p xÕp gi÷a a, b kh«ng hîp lÝ TrËt tù s¾p xÕp c¸c ý nhá phÇn b còng kh«ng hîp lÝ) ? H·y gi¶i thÝch lÝ vµ s¾p xÕp l¹i -GV gợi ý, hướng dẫn HS trình bày Hoàng Văn Phúc - Trường THCS Thượng Quận - Người thầy: +C¸c sù viÖc næi bËt c«ng lao, uy tÝn +C¸c sù viÖc næi bËt tÝnh c¸ch *Tr×nh tù: +Thêi gian, kh«ng gian +Lô gíc khách quan đối tượng +Lô gíc chủ quan người viết +Quy luËt t©m lÝ c¶m xóc KÕt luËn (Ghi nhí 3-sgk) III LuyÖn tËp Bµi 1: a Tr×nh tù kh«ng gian: xa - gÇn-tËn n¬i ®i xa dÇn b Tr×nh tù thêi gian: tra, chiÒu, hoµng h«n c Lô gíc khách quan đối tượng: luận cø xÕp theo tÇm quan träng víi luËn ®iÓm cÇn chøng minh Bµi 3: b Gi¶i thÝch ý nghÜa c©u tôc ng÷ c Chứng minh tính đúng đắn câu tục ng÷ D4.Cñng cè * H§ 4: kh¸i qu¸t, kh¾c s©u kiÕn thøc ? C¸c ý phÇn th©n bµi cña v¨n b¶n ®îc s¾p xÕp theo tr×nh tù nµo - Nh¾c l¹i ghi nhí cña bµi D5 Hướng dẫn học nhà: - Lµm bµi tËp 2, SGK - Tr 27 - Làm bài tập (SBT - Tr 13; 14) Xem trước bài : Xây dựng đoạn văn văn TuÇn TiÕt So¹n :2.9.2012 D¹y: 7.9.2012 Văn : tức nước vỡ bờ (Trích tiểu thuyết Tắt đèn)- Ngô Tất Tố- A Môc tiªu KiÕn thøc: - N¾m ®îc cèt truyÖn, sù kiÖn, nh©n vËt ®o¹n trÝch - Nắm giá trị thực và nhân đạo tác phẩm - ThÊy ®îc thµnh c«ng cña nhµ v¨n viÖc t¹o t×nh huèng truyÖn, miªu t¶, kÓ truyÖn, vµ x©y dùng nh©n vËt KÜ n¨ng: - Tãm t¾t v¨n b¶n truyÖn - Vận dụng kiến thức kết hợp các phương thức biểu đạt văn tự để phân tích tác phẩm tự theo khuynh hướng thực Lop8.net 20 (21)