RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng diễn, chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời các nhân vật: chú hề, nàng công chúa nhỏ và lời ngư[r]
(1)Trường TH Trần Đại Nghĩa GV Phạm Viết Phú Sang Khối TUẦN 17 (Từ ngày 10 tháng 12 đến ngày 14 tháng 12 năm 2012) NGÀY Thứ hai MÔN Chào cờ Tuần 17 Tập đọc Rất nhiều mặt trăng Toán Đạo đức Thư ba Thứ tư LT&C Toán Yêu lao động (t2) Câu kể làm gì ? Luỵện tập chung N-V;Mùa đông trên rẻo cao Tập đọc Rất nhiều mặt trăng (tt) TLV Đoạn văn bài văn miêu tả đồ vật Toán Dấu hệu chia hết cho LT & C GV chuyên dạy Vị ngữ câu kể Ai làm gì ? Toán Dấu hiệu chia hết cho Kể chuyện Một phát minh nho nhỏ Toán Thứ sáu Luyện tập Chính tả Thể dục Thứ năm BÀI Luyện tập Làm văn Luyện tập xây dưng đoạn văn miêu tả đồ vật Mĩ Thuật GV chuyên dạy Sinh hoạt Tuần 17 Lop4.com (2) Trường TH Trần Đại Nghĩa GV Phạm Viết Phú Sang Khối Thứ hai : ngày 10/12/2012 Tập đọc : RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng diễn, chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời các nhân vật: chú hề, nàng công chúa nhỏ và lời người dẫn chuyện Hiểu nội dung bài: Cách nghĩ trẻ em giới, mặt trăng ngộ nghĩnh, đáng yêu ( TLCH SGK) II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh hoạ bài đọc SGK III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động: Hát Kiểm tra bài cũ: HS đọc bài Trong quán ăn Ba cá bống và trả lời câu hỏi SGK Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS a Giới thiệu bài: b Luyện đọc: - Hs đọc diễn cảm bài HS nối tiếp đọc đoạn bài ( lần) - Học sinh đọc 2-3 lượt +Đoạn 1: Tám dòng đầu +Đoạn 2: Tiếp theo đến Tất nhiên là vàng +Đoạn 3: Phần còn lại -HS đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp +Kết hợp giải nghĩa từ: vời - HS đọc diễn cảm bài văn + phần chú giải - Một, hai HS đọc bài c Tìm hiểu bài: + GV chia lớp thành số nhóm để các em tự điều khiển HS đọc đoạn đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) và trả lời câu hỏi Đại diện nhóm nêu câu Sau đó đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp GV điều hỏi để các nhóm khác trả lời khiển lớp đối thoại và tổng kết Các hoạt động cụ thể: Các nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì? (Công chúa muốn có mặt trăng và nói là cô khỏi Các nhóm đọc thầm có mặt trăng) Lần lượt HS nêu câu hỏi và HS khác trả lời Trước yêu cầu công chúa nhà vua đã làm gì? (Nhà vua cho vời tất các đại thần, các nhà khoa học đến để bàn cách lấy mặt trăng cho công chúa ) Các vị đại thần và các nhà khoa học nói với nhà vua nào đòi hỏi công chúa ? (Đòi hỏi đó không thể thực ) HS đọc đoạn Tại họ cho đòi hỏi đó không thể thực được? Vì mặt trăng xa và to gấp hàng nghìn lần đất nước nhà vua Cách nghĩ chú có gì khác với các vị đại thần và các nhà khoa học? (Chú cho trước hết phải hỏi xem công chúa nghĩ mặt trăng nào đã Chú cho công chúa nghĩ HS đọc đoạn mặt trăng không giống người lớn.) Lop4.com (3) Trường TH Trần Đại Nghĩa GV Phạm Viết Phú Sang HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Tìm chi tiết cho thấy cách nghĩ cô công chúa nhỏ mặt trăng khác với cách nghĩ người lớn? (Mặt trăng to móng tay công chúa, mặt trăng treo ngang cây, mặt trăng làm vàng.) Sau biết công chúa muốn có mặt trăng theo ý nàng, chú đã làm gì? (Nhờ thợ kim hoàn làm mặt trăng vàng, lớn móng tay công chúa, cho mặt trăng vào sợi dây chuyền để đeo vào cổ.) Thái độ cô công chúa nào nhận món quà? (Vui sướng khỏi giường bệnh, chạy tung tăng khắp vườn.) - Nội dung bài học: Kết luận: Cách nghĩ trẻ em giới, mặt trăng ngộ nghĩnh, đáng yêu d Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc bài + GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn bài: Thế là …… vàng - GV đọc mẫu -Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm Khối HOẠT ĐỘNG HS học sinh đọc HS thảo luận nhóm đôi TL - Nhắc lại 3-4 HS Củng cố: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? Công chúa nhỏ đáng yêu, ngây thơ Chú thông minh Tổng kết dặn dò: Nhận xét tiết học Lop4.com (4) Trường TH Trần Đại Nghĩa GV Phạm Viết Phú Sang Khối Chính tả Nghe - viết: MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO Mục đích yêu cầu Nghe viết đúng chính tả trình bày đúng đoạn văn miêu tả mùa đông trên rẻo cao – Làm đúng bài tập a/b,hoặc bài Đồ dùng dạy học: Một số tờ phiếu ghi nội dung bài tập 2b, bài tập Các hoạt động chủ yếu: Hoạt động GV H Động HS A Ổn định: B Kiểm tra bài cũ: HS viết bảng lớn GV gọi HS lên bảng lớn, lớp viết bảng l ớp viết bảng các từ : nhảy dây, giao bóng, múa rối GV nhận xét C.Dạy học bài Giới thiệu bài : Hướng dẫn nghe - viết a.Tìm hiểu nội dung đoạn văn - GV đọc đoạn văn cần viết chính tả HS đọc thầm đoạn văn + Những dấu hiệu nào cho biết mùa đông đã với+ Mây theo các sườn núi trườn rẻo cao? xuống, mưa bụi, hoa cải nở vàng trên sườn đồi, nước suối cạn dần, lá vàng cuối cùng đã lìa cành b Hướng dẫn viết từ khó : GV nhắc HS chú ý từ khó, dễ lẫn viết chính tả và luyện viết: sườn núi, trườn xuống,cạn dần, cuối cùng, chít bạc, khua lao HS viết bảng từ khó xao, nhẵn nhụi ,quanh co - GV đọc từ cho HS viết - GV nhận xét - GV hướng dẫn cách trình bày HS vi ết b ài c Nghe viết chính tả - GV đọc câu, đoạn ngắn HS soát bài câu cho HS viết (đọc lần) - GV đọc toàn bài lượt Từng cặp HS đổi cho để d Soát lỗi và chấm bài soát lỗi cho GV chấm, chữa 7-10 bài, GV nhận xét Hướng dẫn làm bài tập chính tả GV có thể chọn phần b để HS sử dụng từ có vần ât hay âc không nhầm lẫn Bài 2b( Dành cho HS giỏi) Gọi HS đọc yêu cầu HS đọc GV yêu cầu HS tự làm bài HS làm bài vào GV nhận xét chốt lại lời giải đúng : giấc ngủ, đất Gọi em đọc đoạn văn đã điền trời, vất vả đầy đủ các từ cần thiết vào ô trống Bài 3: HS chọn từ đúng ghi bảng HS đọc thầm để xem từ GV viết từ đúng lên bảng vòng đơn từ nào đưa vào cho đúng GV chữa bài : giấc mộng- làm người-xuất hiện- HS làm bảng Lop4.com (5) Trường TH Trần Đại Nghĩa GV Phạm Viết Phú Sang Khối mặt - lấc láo - cất tiếng - lên tiếng - nhấc tràng - đất -lảoHS làm đảo -thật dài - nắm tay D.Củng cố , dặn dò Nhận xét tiết học Dặn HS nhà đọc bài phải chuẩn bị bài sau Lop4.com (6) Trường TH Trần Đại Nghĩa GV Phạm Viết Phú Sang Khối Toán: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu : Giúp HS:-Thực phép chia cho số có hai chữ số - thực phép chia cho số có ba chữ số - BT1aII.Đồ dùng dạy học : III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định: 2.KTBC: -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS -HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để làm bài tập hướng dẫn luyện tập nhận xét bài làm bạn thêm, đồng thời kiểm tra bài tập nhà số HS khác -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 3.Bài : -HS nghe giảng a) Giới thiệu bài -Giờ học toán hôm nay, các em rèn luyện kĩ thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số b) Luyện tập , thực hành Bài 1a (các câu còn lại dành cho HS kh giỏi) -Đặt tính tính -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -3 HS lên bảng làm bài, HS thực tính, HS lớp làm bài vào VBT -Yêu cầu HS tự đặt tính tính -HS nhận xét, sau đó HS ngồi cạnh đổi -Yêu cầu HS lớp nhận xét bài chéo cho để kiểm tra 54322 346 ; 25275 108 ; 86679 214 làm trên bảng bạn -GV nhận xét điểm HS Bài 2( dành cho HS kh giỏi) - Bài3 a (dành cho HS giỏi) -Yêu cầu HS đọc đề bài Tóm tắt Diện tích : 7140 m2 Chiều dài : 105 m Chiều rộng ?….m - Một sân bóng đá hình chữ nhật, có diện tích 7140 m2 , chiều dài 105 m a) Tìm chiều rộng sân bóng đá ? Bài giải Chiều rộng sân vận động là : 7140 : 105 = 68 (m) Bài 3b (dành cho HS giỏi) 4.Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học -Dặn dò HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêmvà chuẩn bị bài -HS lớp sau Lop4.com (7) Trường TH Trần Đại Nghĩa GV Phạm Viết Phú Sang Khối Khoa học : ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA HỌC KÌ I I/ Mục tiêu: Giúp HS củng cố các kiến thức: -“Tháp dinh dưỡng cân đối” -Tính chất nước -Tính chất các thành phần không khí -Vòng tuần hoàn nước tự nhiên -Vai trò nước và không khí sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải trí -Luôn có ý thức bảo vệ môi trường nước, không khí và vận động người cùng thực II/ Đồ dùng dạy- học: -HS chuẩn bị các tranh, ảnh việc sử dụng nước, không khí sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải trí Bút màu, giấy vẽ -GV chuẩn bị phiếu học tập cá nhân và giấy khổ A0 -Các thẻ điểm 8, 9, 10 III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: 1) Em hãy mô tả tượng và kết thí nghiệm ? 2) Em hãy mô tả tượng và kết thí nghiệm ? 3) Không khí gồm thành phần nào ? -GV nhận xét và cho điểm HS 3.Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: Bài học hôm củng cố lại cho các em kiến thức vật chất đề chuẩn bị cho bài kiểm tra cuối học kỳ I * Hoạt động 1: Ôn tập phần vật chất ªMục tiêu ªCách tiến hành: -GV chuẩn bị phiếu học tập cá nhân và phát cho HS -GV yêu cầu HS hoàn thành phiếu khoảng đến phút -GV thu bài, chấm đến bài lớp -GV nhận xét bài làm HS * Hoạt động 2: Vai trò nước, không khí đời sống sinh hoạt ª Mục tiêu Hoạt động học sinh -HS trả lời -HS lắng nghe -HS nhận phiếu và làm bài -HS lắng nghe Lop4.com (8) Trường TH Trần Đại Nghĩa ªCách tiến hành: -GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm -Chia nhóm HS, yêu cầu các nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị nhóm mình -Phát giấy khổ A0 cho nhóm -Yêu cầu các nhóm có thể trình bày theo chủ đề theo các cách sau: +Vai trò nước +Vai trò không khí +Xen kẽ nước và không khí -Yêu cầu nhắc nhở, giúp HS trình bày đẹp, khoa học, thảo luận nội dung thuyết trình -Yêu cầu nhóm cử đại diện vào ban giám khảo -Gọi các nhóm lên trình bày, các nhóm khác có thể đặt câu hỏi +Nội dung đầy đủ +Tranh, ảnh phong phú +Trình bày đẹp, khoa học +Thuyết minh rõ ràng, mạch lạc +Trả lời các câu hỏi đặt (nếu có) -GV chấm điểm trực tiếp cho nhóm -GV nhận xét chung * Hoạt động 3: Cuộc thi: Tuyên truyền viên xuất sắc ªMục tiêu ªCách tiến hành: -GV tổ chức cho HS làm việc theo cặp đôi -GV giới thiệu: Môi trường nước, không khí chúng ta ngày càng bị tàn phá Vậy các em hãy gửi thông điệp tới tất người Hãy bảo vệ môi trường nước và không khí Lớp mình thi xem đôi bạn nào là người tuyên truyền viên xuất sắc -GV yêu cầu HS vẽ tranh theo hai đề tài: +Bảo vệ môi trường nước +Bảo vệ môi trường không khí -GV tổ chức cho HS vẽ -Gọi HS lên trình bày sản phẩm và thuyết minh -GV nhận xét, khen, chọn GV Phạm Viết Phú Sang Khối -HS hoạt động -Kiểm tra việc chuẩn bị cá nhân -Trong nhóm thảo luận cách trình bày, dán tranh, ảnh sưu tầm vào giấy khổ to Các thành viên nhóm thảo luận nội dung và cử đại diện thuyết minh -Các nhóm khác có thể đặt câu hỏi cho nhóm vừa trình bày để hiểu rõ ý tưởng, nội dung nhóm bạn -HS lắng nghe -2 HS cùng bàn -HS lắng nghe -HS vẽ -HS thực -HS lắng nghe -HS lắng nghe Lop4.com (9) Trường TH Trần Đại Nghĩa GV Phạm Viết Phú Sang Khối tác phẩm đẹp, vẽ đúng chủ đề, ý tưởng hay, sáng tạo 3.Củng cố- dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Dặn HS nhà ôn lại các kiến thức đã học để chuẩn bị tốt cho bài kiểm tra 10 Lop4.com (10) Trường TH Trần Đại Nghĩa GV Phạm Viết Phú Sang Khối Đạo đức: YÊU LAO ĐỘNG (t2) I.Mục tiêu: - HS nhận thức ích lợi lao động -Tích cực tham gia các công việc lao động lớp, trường, nhà phù hợp với khả thân – Không đồng tình với biểu chây lười lao động II.Đồ dùng dạy học: -SGK Đạo đức -Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai III.Hoạt động trên lớp:Tiết: Hoạt động thầy Hoạt động trò *Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm đôi (Bài -HS trao đổi với nội dung theo tập 5- SGK/26) nhóm đôi -GV nêu yêu cầu bài tập -Lớp thảo luận Em mơ ước lớn lên làm nghề gì? Vì em lại yêu thích nghề đó? Để thực ước mơ mình, từ bây em cần phải làm gì?-GV mời vài HS trình bày trước lớp -GV nhận xét và nhắc nhở HS cần -Vài HS trình bày kết phải cố gắng, học tập, rèn luyện để có thể thực ước mơ nghề nghiệp tương lai mình *Hoạt động 2: HS trình bày, giới thiệu -HS trình bày các bài viết, tranh vẽ (Bài tập 3, 4, 6SGK/26) -GV nêu yêu cầu bài tập 3, 4, Bài tập : kể cho các bạn nghe việc làm -HS kể cá nhân các em lớp, trường địa phương em Bài tập : Hãy sưu tầm câu ca dao, -HS nêu câu ca dao, tục ngữ, thành tục ngữ, thành ngữ nói ý nghĩa, tác dụng ngữ đã sưu tầm lao động “ Tay làm hàm nhai, tay ” “ Có làm thì có ăn, không dưng ” Bài tập : Hãy viết, vẽ kể -HS thực yêu cầu công việc mà em yêu thích -GV kết luận chung: +Lao động là vinh quang Mọi người cần phải lao động vì thân, gia đình và xã hội +Trẻ em cần tham gia các công việc nhà, trường và ngoài xã hội phù hợp với khả thân Kết luận chung : Mỗi người phải biết -HS lắng nghe yêu lao động và tham gia lao động phù hợp với khả mình 4.Củng cố - Dặn dò:-Thực tốt các việc tự phục vụ thân Tích cực lao động 11 Lop4.com (11) Trường TH Trần Đại Nghĩa GV Phạm Viết Phú Sang Khối Thứ ba ngà y 11/12/2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÂU KỂ AI LÀM GÌ? I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Học sinh nắm cấu tạo câu kể Ai làm gì ? ( ND ghi nhớ) Nhận câu kể Ai làm gì? Trong đoạn văn và xác định chủ ngữ, vị ngữ câu(BT1,2 mục III ) Viết đoạn văn kể việc đã làm đó có dùng câu kể Ai làm gì? BT3 mục III II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ viết sẵn câu đoạn văn để phân tích mẫu - Bộ chữ cái ghép tiếng : chú ý chọn màu chữ khác để phân biệt chủ ngữ , vị ngữ III Các hoạt động dạy – học – Khởi động – Bài cũ : viết Câu kể tả áo em hôm nay.( 2HS) – Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN a – Hoạt động : Giới thiệu - GV giới thiệu – ghi bảng, b – Hoạt động : Phần nhận xét * Bài 1, : Giáo viên phát phiếu kẻ sẵn để HS trao đổi theo cặp (không phân tích câu vì không có từ hoạt động ) Câu : “ Người lớn đánh trâu cày “ + Từ ngữ hoạt động : “ đánh trâu cày “ + Từ ngữ người vật hoạt động : “ Người lớn “ Câu : + Từ ngữ hoạt động : nhặt cỏ, đốt lá + Từ ngữ người hoạt động : “ Các cụ già “ Câu : + Từ ngữ hoạt động : bắc bếp thổi cơm + Từ ngữ người hoạt động : Mấy chú bé Câu + Từ ngữ hoạt động : tra ngô + Từ ngữ người hoạt động : Các bà mẹ Câu : + Từ ngữ hoạt động : ngủ khì trên lưng mẹ + Từ ngữ người hoạt động : Các em bé - Câu : + Từ ngữ hoạt động : sủa om rừng + Từ ngữ người hay vật hoạt động : Lũ chó * Bài : - Câu : + Câu hỏi cho từ ngữ hoạt động là : Người lớn làm gì ? + Câu hỏi cho từ ngữ người hoạt động là : Ai đánh HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm và đếm số câu đoạn văn - HS làm việc cá nhân + Từ ngữ hoạt động :( gạch phấn trắng) + Từ ngữ người vật hoạt động( gạch phấn đỏ) - HS đọc yêu cầu bài - HS trao đổi nhóm - Đại diện nhóm trình bày Cả 12 Lop4.com (12) Trường TH Trần Đại Nghĩa GV Phạm Viết Phú Sang HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN trâu cày ? - Câu : + Câu hỏi cho từ ngữ hoạt động là : Các cụ già làm gì ? + Câu hỏi cho từ ngữ người hoạt động là : Ai nhặt co, đốt lá ? - Câu : + Câu hỏi cho từ ngữ hoạt động là : Mấy chú bé làm gì ? + Câu hỏi cho từ ngữ người hoạt động là : Ai bắc bếp thổi cơm ? - Câu : + Câu hỏi cho từ ngữ hoạt động là : Các bà mẹ làm gì ? + Câu hỏi cho từ ngữ người hoạt động là : Ai tra ngô ? - Câu : + Câu hỏi cho từ ngữ hoạt động là : Các em bé làm gì ? + Câu hỏi cho từ ngữ người hoạt động là : Ai ngủ khì trên lưng mẹ ? - Câu : + Câu hỏi cho từ ngữ hoạt động là : Lũ chó làm gì ? + Câu hỏi cho từ ngữ người hoạt động là : Con gì sủa om rừng ? c – Hoạt động : Phần ghi nhớ d – Hoạt động : Phần luyện tập * Bài tập 1, 2: HS đọc yêu cầu, làm bài cá nhân (bài làm cá nhân, bài làm thảo luận theo cặp, HS lên bảng trình bày trên giấy) - câu có kiểu câu Ai- làm gì + câu : Cha tôi/ làm cho tôi chổi cọ để quét nhà , quét sân + câu : Mẹ /đựng hạt giống đầy móm lá cọ để gieo cấy mùa sau + Câu : Chị tôi /đan móm lá cọ, đan mành cọ và làn cọ xuất * Bài tập : - HS viết đoạn văn và xác định kiểu câu kể Ai – làm gì GV nhắc HS sau viết xong đoạn văn hãy gạch câu đoạn là câu kể Ai làm gì? Khối HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH lớp nhận xét HS đọc phần ghi nhớ - HS đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm - HS làm bài và sửa bài - HS cá nhân làm viết - HS đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm, làm việc cá nhân, gạch bút chì – Củng cố, dặn dò - Làm lại vào các bài tập - Nhận xét tiết học, khen HS tốt - Chuẩn bị : Vị ngữ câu kể “ Ai – làm gì “ 13 Lop4.com (13) Trường TH Trần Đại Nghĩa GV Phạm Viết Phú Sang Khối Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu : Giúp học sinh -Kỹ thực các phép tính nhân, chia - đọc các thông tin trê n biểu đồ - Bài 1: bảng ( cột đầu) và bảng ( cột đầu) và BT4a,b II.Đồ dùng dạy học : III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định: 2.KTBC: -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm, đồng thời kiểm tra bài tập nhà số HS khác -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 3.Bài : a) Giới thiệu bài -Giờ học toán hôm nay, các em củng cố kĩ giải số dạng toán đã học b) Luyện tập , thực hành Bài 1+ Bảng 1( cột đầu) + Bảng 2( cột đầu) Các dòng còn lại HS giỏi -Yêu cầu HS đọc đề sau đó hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -Các số cần điền vào ô trống bảng là gì phép tính nhân, tính chia ? -HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn -HS nghe -Điền số thích hợp vào ô trống bảng -Là thừa số tích chưa biết phép nhân, là số chia, số bị chia thương chưa biết phép chia -5 HS lần luợt nêu trước lớp, HS lớp theo dõi, nhận xét -Yêu cầu HS nêu cách tìm thừa số , tích chưa biết phép nhân, tìm số chia, số bị -2 HS lên bảng làm bài, HS làm bảng số, HS lớp làm bài vào VBT chia thương chưa biết phép chia -Yêu cầu HS làm bài Thừa số Thừa số Tích 27 23 23 152 134 134 23 27 27 134 152 152 621 621 621 20368 20368 20368 Số bị 66178 66178 chia Số chia 203 203 Thương 326 326 -Yêu cầu HS lớp nhận xét bạn trên bảng -GV chữa bài và cho điểm HS 66178 16250 16250 326 125 125 203 130 130 bài làm -HS nhận xét 16250 125 130 14 Lop4.com (14) Trường TH Trần Đại Nghĩa GV Phạm Viết Phú Sang Bài 2(dành cho HS giỏi) Bài 3(dành cho HS giỏi) Bài a và b -GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ trang 91 / SGK -Biểu đồ cho biết điều gì ? -Đọc biểu đồ và nêu số sách bán tuần Khối - HS khá giỏi làm -HS lớp cùng quan sát -Số sách bán tuần -HS nêu: Tuần : 4500 Tuần : 6250 -Yêu cầu HS đọc các câu hỏi SGK và Tuần : 5750 làm bài Tuần : 5500 -Nhận xét và cho điểm HS -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT 4.Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học -Dặn dò HS nhà ôn tập lại các dạng toán đã học để chuẩn bị kiểm tra cuối học kì I -HS lớp 15 Lop4.com (15) Trường TH Trần Đại Nghĩa GV Phạm Viết Phú Sang Khối Thứ tư ngày 12/12/2012 Tập đọc: RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG (tiếp theo) I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi ;bước đầu đọc diễn cảm đoạn văn có lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật: - Hiểu nội dung bài: Cách nghĩ các em đồ chơi và vật xung quanh ngộ nghĩnh, đáng yêu (TLCH SGK) II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh hoạ truyện SGK Khởi động: Hát Kiểm tra bài cũ: HS đọc bài Rất nhiều mặt trăng (T1) và trả lời câu hỏi SGK Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN a Giới thiệu bài: b Luyện đọc: -GV đọc mẫu +Đoạn 1: Sáu dòng đầu +Đoạn 2: Năm dòng +Đoạn 3: Phần còn lại - HS nối tiếp đọc đoạn bài - HS đọc theo cặp - HS đọc diễn cảm bài văn c Tìm hiểu bài: + GV chia lớp thành số nhóm để các em tự điều khiển đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) và trả lời câu hỏi Sau đó đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp GV điều khiển lớp đối thoại và tổng kết Các hoạt động cụ thể: Nhà vua lo lắng điều gì? HOẠT ĐỘNG HS Học sinh đọc 2-3 lượt - HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc bài Các nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi Đại diện nhóm nêu câu hỏi để các nhóm khác trả lời HS đọc đoạn - Lo lắng vì đêm đó mặt trăng sáng vằng vặc trên bầu trời, công chúa thấy mặt trăng thật, nhận mặt trăng đeo trên cổ là giả, ốm trở lại Nhà vua cho vời các vị đại thần và các nhà khoa - Để nghĩ cách làm cho công chúa học đến để làm gì? không nhìn thấy mặt trăng HS đọc đoạn còn lại Vì lần các vị đại thần và các nhà - Vì mặt trăng xa và to, khoa học lại không giúp nhà vua? toả sáng rộng nên không có cách nào làm cho công chúa nhìn thấy Chú đặt câu hỏi với công chúa hai mặt trăng -Chú muốn dò hỏi với công chúa để làm gì? nghĩ nào trông thấy mặt trăng chiếu sáng trên bầu trời, mặt trăng nằm trên cổ công chúa Công chúa trả lời nào? - Khi ta răng, 16 Lop4.com (16) Trường TH Trần Đại Nghĩa GV Phạm Viết Phú Sang HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khối HOẠT ĐỘNG HS mọc chỗ Khi ta cắt bông hoa vườn, bông hoa mọc lên… - (GV chọn ý c là phù hợp nhất.) Cách giải thích cô công chúa nói lên điều gì? d Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc bài học sinh đọc + GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn : Làm mặt trăng… Nàng đã ngủ - GV đọc mẫu -Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm - Bình chọn HS đọc diễn cảm Củng cố- dặn dò: - HS nhắc lại Đại ý bài - Nhận xét tiết học 17 Lop4.com (17) Trường TH Trần Đại Nghĩa GV Phạm Viết Phú Sang Khối TẬP LÀM VĂN ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I - MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU : Hiểu cấu tạo đoạn văn bài văn miêu tả đồ vật , hình thức thể giúp nhận biết đoạn văn ( nội dung ghi nhớ) Nhận biết cấu tạo đoạn văn, viết đoạn văn (BT1 mục III)viết đoạn văn tả bao quát cây bút chì( BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Khởi động: Bài cũ: Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu: Hoạt động 1: Hướng dẫn phần nhận xét HS nối tiếp đọc yêu cầu bài tập 1,2,3 Bài tập 1,2,3: Cả lớp đọc thầm bài Cái tối tân, suy nghĩ làm bài cá nhân để xác định các đoạn văn bài; nêu ý chính đoạn GV nhận xét Vài HS đọc nội dung cần ghi nhớ Hoạt động 2: Ghi nhớ GV nhắc HS học thuộc lòng ghi nhớ Hoạt động 3: Phần luyện tập HS đọc yêu cầu bài tập Bài tập 1: Cả lớp đọc thầm Cây bút máy, thực theo yêu cầu BT HS trình bày GV cùng HS nhận xét HS đọc yêu cầu bài tập, suy nghĩ để viết bài Bài tập 2: Viết đoạn văn HS đọc yêu cầu bài tập GV lưu ý: Chỉ tả phần bao quát Cần quan sát kĩ bút chì: hình dáng, kích thước, màu sắc, chất liệu, HS viết bài cấu tạo HS nối tiếp đọc bài viết Tập diễn đạt, xếp các ý, kết hợp bộc lộ cảm xúc tả GV nhận xét Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học 18 Lop4.com (18) Trường TH Trần Đại Nghĩa GV Phạm Viết Phú Sang Khối Toán: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I - MỤC TIÊU: Giúp HS : Biết dấu hiệu chia hết cho và không chia hết cho Nhận biết số chẵn và số lẻ BT 1,2 II.CHUẨN BỊ: Giấy khổ lớn có ghi sẵn các bài toán chia (cột bên trái: các số chia hết cho 2, cột bên phải: các số không chia hết cho 2) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1/ Khởi động: 2/ Bài cũ: - GV ôn lại cho các em nào là chia hết & nào là không chia hết (chia có dư) thông qua các ví dụ đơn giản như: 180 : = 60 190 : = (dư 10) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Bài mới: Giới thiệu: Hoạt động1: GV hướng dẫn HS tự tìm dấu hiệu - chú ý lắng nghe chia hết cho a) GV đặt vấn đề: Mục đích: Giúp HS hiểu vì cần phải học các dấu hiệu chia hết mà không thực luôn các phép tính chia Trong toán học thực tế, ta không thiết phải thực phép chia mà cần quan sát, dựa vào dấu hiệu nào đó mà biết số có chia hết cho số khác hay không Các dấu hiệu đó gọi là dấu hiệu chia hết Việc tìm các dấu hiệu chia hết không khó, lớp cùng tự phát các dấu hiệu đó Trước hết là tìm dấu hiệu chia hết cho HS tự tìm & nêu b) GV cho HS tự phát dấu hiệu chia hết cho Mục đích: Giúp HS tự tìm kiến thức: dấu hiệu HS thảo luận để phát dấu chia hết cho hiệu chia hết cho 12: 2= 13 : 2= dư Các bước tiến hành 22: 2= 11 25 : 2= 12 dư Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho HS: Tự tìm vài số 24: 2= 12 23 : 2= 11 dư chia hết cho & vài số không chia hết cho Bước 2: Tổ chứa thảo luận để phát dấu hiệu chia hết cho + GV giao cho nhóm giấy khổ lớn có cột có ghi sẵn các phép tính + Các nhóm tính nhanh kết & ghi vào giấy 19 Lop4.com (19) Trường TH Trần Đại Nghĩa GV Phạm Viết Phú Sang HOẠT ĐỘNG CỦA GV + HS chú ý các số chia hết có số tận cùng là các số nào, các số không chia hết có số tận cùng là các số nào để từ đó có thể rút kết luận Bước 3: GV cho HS nhận xét gộp lại: “Các số có tận cùng là 0, 2, 4, 6, thì chia hết cho 2” Khối HOẠT ĐỘNG CỦA HS Vài HS nhắc lại + Tiếp tục cho HS quan sát cột thứ hai để phát các số tận cùng là 1, 3, 5, 7, thì không chia hết cho (các phép chia có số dư là 1) Bước 4: Yêu cầu vài HS nhắc lại kết luận bài học Bước 5: GV chốt lại: Muốn biết số có chia hết cho hay không cần xét chữ số tận cùng số đó HS nêu Vài HS nhắc lại HS nêu Hoạt động 2: GV giới thiệu số chẵn & số lẻ Mục đích: Giúp HS hiểu số chẵn là số có tận cùng là 0, 2, 4, 6, (các số chẵn) Số lẻ là số có tận cùng là 1, 3, 5, (số lẻ) GV hỏi: Các số chia hết cho là các số có chữ số cuối cùng (hàng đơn vị) là số chẵn hay lẻ? GV chốt: Các số chia hết cho là các số chẵn (vì các chữ số hàng đơn vị là các số chẵn) Rồi GV yêu cầu HS tự tìm ví dụ số chẵn (số có thể gồm nhiều chữ số) HS làm bài Từng cặp HS sửa & thống kết GV hỏi: số nào gọi là số chẵn? Đối với số lẻ: Tiến hành tương tự trên Hoạt động 3: Thực hành Mục đích: Giúp HS vận dụng dấu hiệu chia hết cho để giải các bài tập liên quan đến chia hết cho & HS làm bài không chia hết cho HS sửa Bài tập 1: GV yêu cầu HS chọn các số chia hết cho Yêu HS làm bài cầu HS giải thích lí vì chọn số đó HS sửa bài Bài tập 2: HS làm bài GV yêu cầu HS đọc lại yêu cầu bài HS sửa bài Yêu cầu HS làm bài Bài tập và : dành HS giỏi tự làm Củng cố - Dặn dò: nhắc lại dấu hiệu chia hết cho Chuẩn bị bài: Dấu hiệu chia hết cho 20 Lop4.com (20) Trường TH Trần Đại Nghĩa GV Phạm Viết Phú Sang Khối Thứ năm ngày 13/12/2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU HS hiểu: - Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể Ai làm gì ? , ( nội dung ghi nhớ) –Nhận biết và bước đầu tạo câu kể Ai làm gì ?theo yêu cầu cho trước qua thực hành luyện tập.( mục III) - HS khá giỏi nói ít câu kể Ai làm gì? Tả hoạt động các nhân vật tranh BT3 mục III II Đồ dùng dạy học Bảng phụ vẽ sẵn : + Sơ đồ cấu tạo hai phận các câu mẫu + Nội dung bài tập ( Phần luyện tập ) Bộ xếp chữ , từ có thể ghép các chữ thành các từ khác và các cụm từ khác III Các hoạt động dạy – học – Khởi động – Bài cũ : Câu kể “ Ai – làm gì” – xác định CN- VN - Mẹ nấu cơm - Thầy giáo giảng bài – Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN a – Hoạt động : Giới thiệu - Bài trước ta đã biết câu kể Ai- làm gì gồm hai phận : chủ ngữ và vị ngữ Hôm nay, chúng ta tiếp tục tìm hiểu kĩ phận vị ngữ kiểu câu kể Ai – làm gì Các em làm các bài luyện tập để nắm cấu tạo phận vị ngữ kiểu câu kể này b – Hoạt động : Phần nhận xét * Bài 1: - Những câu kể kiểu Ai – làm gì có đoạn văn : + Câu : Hàng trăm voi tiến bãi + Câu : Người các buôn làng kéo nườm nượp + Câu : Mấy anh niên khua chiên rộn ràng * Bài - Vị ngữ câu trên + Câu : tiến bãi + Câu : kéo nườm nượp + Câu : khua chiêng rộn ràng * Bài : - Ý nghĩa vị ngữ các câu trên * Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS đọc đoạn văn và yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm - HS trao đổi nhóm - Đại diện nhóm trình bày Cả lớp nhận xét Ý nghĩa vị ngữ: - Nêu hoạt động người , vật câu - Do động từ và các từ kèm theo nó 21 Lop4.com (21)