Hoạt động cả lớp: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Nhà Lê - HS trả lời: Tổ chức Lễ đọc tên người đã làm gì để khuyến khích học tập?. đỗ, lễ đón rước người đỗ về làng, khắc - GV tổ chức c[r]
(1)TUẦN 22 Thứ hai ngày 20 tháng năm 2014 Toán LUYỆN TẬP CHUNG A Mục tiêu : - Giúp HS : - Rút gọn phân số Quy đồng mẫu số hai phân số - Rèn kĩ rút gọn phân số và quy đồng mẫu số hai phân số bài tập 1; 2; 3(a, b) B Đồ dùng dạy học: C.Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học I Bài cũ: - Gọi em lên bảng chữa bài số - Hai học sinh sửa bài trên bảng - Nhận xét bài làm ghi điểm học sinh - Hai HS khác nhận xét bài bạn - Nhận xét đánh giá phần bài cũ II Bài mới: Giới thiệu bài: GV giới thệu ghi đề - L ắng nghe HD luyện tập Bài : Gọi em nêu đề bài - Một em nêu đề bài - Yêu cầu HS tự làm bài vào - Lớp làm vào Hai Hs làm bài 12 12 : 20 20 : - Gọi hai em lên bảng sửa bài - Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn 30 30 : 28 28 : 14 70 70 : 14 - Giáo viên nhận xét bài học sinh Bài : Gọi HS đọc đề bài -Yêu cầu lớp làm vào - Gọi HS lên bảng làm bài - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Một em đọc thành tiếng + HS tự làm vào - Một HS lên bảng làm bài - Những phân số rút gọn là : + Những phân số nào phân số 6:3 14 14 : 27 27 : 63 63 : 10 10 : 36 36 : 18 14 và 27 63 ? - Giáo viên nhận ghi điểm học sinh Bài (a, b, c) + Muốn qui đồng mẫu số phân số ta làm nào? - Hướng dẫn HS hai phép tính c và d các em có thể lấy MSC bé -Yêu cầu lớp làm vào - Gọi HS lên bảng sửa bài - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh III Củng cố - dặn dò: - Dặn nhà học bài và làm bài Lop4.com 45 45 : 34 34 : 17 51 51 : 17 - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Tiếp nối phát biểu - HS thực trên bảng và 1 × × 12 2 × × 16 = = = = 2 × × 24 3 × × 24 b/ và a/ - Nhận xét bài bạn (2) Tập đọc SẦU RIÊNG A Mục tiêu - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn: mật ong già hạn, khẳng khiu, thẳng đuột, quằn, tím ngắt, lủng lẳng Bước đầu biết đọc đoạn bài có nhấn giọng từ ngữ gợi tả - Hiểu ND: Bài văn tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc hoa, và nét độc đáo dáng cây (trả lời các câu hỏi SGK) B Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc - Ảnh chụp cây, trái sầu riêng C Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học I Bài cũ - Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc - em lên bảng đọc và trả lời nội dung bài thuộc lòng bài "Bè xuôi Sông La" và trả nhận xét lời câu hỏi nội dung bài - Gọi HS đọc toàn bài - Nhận xét và cho điểm HS II Bài mới: Giới thiệu bài: HĐ 1: Luyện đọc: - Gọi HS đọc toàn bài - Lớp lắng nghe - GV phân đoạn đọc nối tiếp - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn bài - Lần 1:- GV sửa lỗi phát âm, - HS đọc, lớp đọc thầm - HS theo dõi ngắt giọng cho HS - Lần 2:Giải nghĩa từ - HS nối tiếp đọc theo trình tự - Lần 3: đọc trơn + Đoạn 1: Từ đầu đến …kì lạ - Gọi HS đọc bài + Đoạn 2: đến tháng ta - GV giới thiệu qua cách đọc, đọc mẫu + Đoạn : Đoạn còn lại HĐ 2: Tìm hiểu bài: - HS luyện đọc nhóm đôi -Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm bài - Lắng nghe lời câu hỏi - Sầu riêng là đặc sản vùng nào? - Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao đổi - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Tiếp nối phát biểu : thảo luận bàn trả lời câu hỏi : - Dựa vào bài văn tìm nét miêu tả - đặc sản Miền Nam nước ta - Lớp đọc thầm bài, bàn thảo luận nét đặc sắc hoa sầu riêng ? và trả lời - Em hiểu " hao hao giống " là gì? - là gần giống + Đoạn cho em biết điều gì? + Miêu tả vẻ đẹp hoa sầu riêng -Yêu cầu HS đọc đoạn trao đổi và trả - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm bài lời câu hỏi - Tìm chi tiết miêu tả sầu + Quả : mùi thơm đậm, bay xa lâu tan riêng ? không khí + Nội dung đoạn cho biết điều gì ? + Miêu tả hương vị sầu riêng Lop4.com (3) - Yêu cầu HS đọc đoạn trao đổi và trả lời câu hỏi + Tìm câu văn thể tình cảm tác giả cây sầu riêng ? - Nd bài nói lên điều gì? - Nhận xét tổng hợp các ý kiến HS - Ghi nội dung chính bài HĐ 3: Đọc diễn cảm: -Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn bài - HS lớp theo dõi để tìm cách đọc hay - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc - Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài - Nhận xét và cho điểm học sinh III Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau: Chợ Tết - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm bài - Sầu riêng loại trái quý, trái Miền Nam - Hương vị quyến rũ đến lạ kì - Vậy mà trái chín hương vị ngạt ngào, vị đến đam mê , - HS tiếp nối đọc đoạn - đến HS thi đọc diễn cảm - HS thi đọc toàn bài - HS trả lời - HS lắng nghe Thứ ba ngày 21 tháng năm 2014 Toán SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÙNG MẪU SỐ A Mục tiêu - Giúp HS: - Biết so sánh hai phân số cùng mẫu số - Nhận biết phân số bé lớn B Đồ dùng dạy học: C Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học I Bài cũ: - Gọi hai HS lên bảng chữa bài tập số + HS thực trên bảng - Nhận xét bài làm ghi điểm học sinh + Nhận xét bài bạn II Bài mới: Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề - Lắng nghe Tìm hiểu ví dụ: - Gọi HS đọc ví dụ SGK - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm bài + Treo bảng phụ đã vẽ sẵn sơ đồ các + Quan sát nêu nhận xét đoạn thẳng chia theo các tỉ lệ SGK - GV nêu câu hỏi gợi ý: - Đoạn thẳng AB chia thành - phần + Độ dài đoạn thẳng AD lớn độ dài phần ? + Hãy so sánh độ dài đoạn thẳng AC với đoạn thẳng AC hay độ dài đoạn thẳng AC bé độ dài đoạn thẳng AD độ dài đoạn thẳng AD? 3 - Hãy viết chúng dạng phân số ? < hay > 5 5 + Em có nhận xét gì tử số và mẫu số - Hai phân số này có mẫu số hai phân số và ? 5 và Tử số phân số bé Lop4.com (4) + Vậy muốn so sánh hai phân số cùng mẫu số ta làm nào ? Luyện tập Bài 1: Gọi em nêu đề bài -Yêu cầu HS tự làm bài vào - Gọi hai em lên bảng sửa bài + Yêu cầu HS nêu giải thích cách so sánh -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài 2: - Gọi HS đọc đề bài a/ GVghi phép tính mẫu và nhắc HS nhớ lại phân số có giá trị =1 -Yêu cầu lớp làm vào - Gọi HS lên bảng làm bài + Phân số nào thì bé 1? + Phân số nào thì lớn 1? b/- GV nêu yêu cầu đề bài III Củng cố - dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học tử số phân số + HS tiếp nối phát biểu quy tắc - Một em nêu đề bài - Lớp làm vào -Hai học sinh làm bài trên bảng 7 4 và ; < và ; 5 5 9 9 > ; và ; > 11 11 11 11 - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Một em đọc thành tiếng + HS tự làm vào - Một HS lên bảng làm bài + Phân số có tử số bé mẫu số thì phân số đó bé + Phân số có tử số lớn mẫu số thì phân số đó lớn Chính tả NGHE - VIẾT: SẦU RIÊNG A Mục tiêu - Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn bài "Sầu riêng" - Làm đúng BT3 ( kết hợp đọc bài văn sau đã hoàn chỉnh ), BT a, b B Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng lớp viết các dòng thơ bài tập 2a 2b cần điền âm đầu vần vào chỗ trống - tờ phiếu khổ to viết nội dung BT3 - HS : sgk, C Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học I Bài cũ: - Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết - HS thực theo yêu cầu bảng lớp Cả lớp viết vào nháp rong Nhận xét chơi, ròng rã, - Nhận xét chữ viết trên bảng và II Bài mới: Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề - HS Lắng nghe Hướng dẫn viết chính tả: - Gọi HS đọc đoạn văn -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm + Đoạn văn miêu tả vẻ đẹp và hương vị - Đoạn văn này nói lên điều gì ? đặc biệt hoa và sầu riêng -Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn - Các từ: trổ vào cuối năm, toả khắp khu viết chính tả và luyện viết vườn, hao hao giống cánh sen con, lác + GV đọc lại toàn bài và đọc cho học đác vài nhuỵ li ti, + Viết bài vào sinh viết vào Lop4.com (5) + Đọc lại toàn bài lượt để HS soát lỗi tự bắt lỗi - GV chấm và chữa bài 7-10 Hs c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2:a/ Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Phát giấy và bút cho nhóm HS - Yêu cầu HS thực nhóm, nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng - Nhận xét và kết luận các từ đúng + Ở câu a ý nói gì ? + Ở câu b ý nói gì ? Bài 3:a/ Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm và tìm từ - Gọi HS lên bảng thi làm bài - Gọi HS nhận xét và kết luận từ đúng III Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại các từ vừa tìm + Từng cặp soát lỗi cho và ghi số lỗi ngoài lề tập - HS đọc thành tiếng - Trao đổi, thảo luận và tìm từ cần điền dòng thơ ghi vào phiếu - Bổ sung -1 HS đọc các từ vừa tìm trên phiếu: -1 HS đọc thành tiếng - HS ngồi cùng bàn trao đổi và tìm từ - HS lên bảng thi tìm từ - Lời giải : Nắng - trúc xanh - cúc - lóng lánh - nên - vút - náo nức - HS lắng nghe Luyện từ và câu CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO? A Mục tiêu HS hiểu : - Hiểu cấu tạo và ý nghĩa phận CN câu kể Ai nào ? (ND ghi nhớ) Nhận biết câu kể Ai nào ? đoạn văn (BT1, mục III); viết đoạn văn khoảng câu, đó có câu kể Ai nào ? (BT2) - HS khá, giỏi viết đoạn văn có 2, câu theo mẫu Ai nào ? (BT2) B Đồ đùng dạy học: nội dung, sgk C Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học I Bài cũ: - Gọi HS lên bảng tìm từ ngữ - HS thực viết các câu thành ngữ, miêu tả đó có vị ngữ câu Ai tục ngữ nào ? - Nhận xét, kết luận và cho điểm HS II Bài mới: Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề - Lắng nghe Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: -Yêu cầu HS đọc nội dung và trả lời câu - Một HS đọc thành tiếng, trao đổi, thảo hỏi bài tập luận cặp đôi - Yêu cầu HS tự làm bài + Một HS lên bảng gạch chân các câu kể - Gọi HS Nhận xét, chữa bài cho bạn phấn màu, HS lớp gạch + Nhận xét, kết luận lời giải đúng chì vào SGK Lop4.com (6) Bài 2: - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS phát biểu Nhận xét , chữa bài cho bạn + Nhận xét , kết luận lời giải đúng Bài 3: + Chủ ngữ các câu trên cho ta biết điều gì ? + Chủ ngữ nào là từ, chủ ngữ nào là ngữ ? Ghi nhớ: - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - Gọi HS đặt câu kể Ai làm gì ? Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Chia nhóm HS, phát phiếu và bút cho nhóm - Yêu cầu HS tự làm bài - Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Kết luận lời giải đúng Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu học sinh quan sát tranh và trả lời câu hỏi +Trong tranh vẽ loại cây trái gì ? - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Gọi HS đọc bài làm - GV sửa lỗi dùng từ diễn đạt và cho điểm HS viết tốt III Củng cố – dặn dò: - Chuẩn bị bài sau: Mở rộng vốn từ : cái đẹp - Nhận xét, bổ sung bài bạn làm trên bảng - HS làm bảng lớp, lớp gạch chì vào SGK - Nhận xét , chữa bài bạn làm trên bảng - Cho ta biết vật thông báo đặc điểm tính chất vị ngữ câu - Chủ ngữ câu danh từ riêng Hà Nội tạo thành Chủ ngữ các câu còn lại cụm danh từ tạo thành - HS đọc thành tiếng - HS đọc thành tiếng - Hoạt động nhóm theo nhóm thảo luận và thực vào phiếu - Nhận xét, bổ sung hoàn thành phiếu - HS đọc thành tiếng + Quan sát và trả lời câu hỏi + Trong tranh vẽ cây sầu riêng + Trong tranh vẽ cây xoài, cành lá sum sê - Tự làm bài - - HS trình bày - HS trả lời - HS lắng nghe Khoa học ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG A Mục tiêu Giúp HS: - Nêu ví dụ ích lợi âm sống: âm dùng để giao tiếp sinh hoạt, học tập, lao động, giải trí; dùng để báo hiệu (còi tàu, xe, trống trường, ) B Đồ dùng dạy học: - Hình minh hoạ 1, 2, 3, 4, sgk - Mỗi nhóm HS chuẩn bị vật dụng có thể phát âm thanh:- chai nước cốc thuỷ tinh giống C Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học I Bài cũ: Lop4.com (7) - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: Âm có thể lan truyền qua môi trường nào ? Nêu ví dụ ? - GV nhận xét và cho điểm HS II Bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Vai trò âm sống - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp với yêu cầu - Quan sát hình minh hoạ trang 86 SGK và ghi lại vai trò âm thể hình và vai trò khác mà em biết + GV hướng dẫn và giúp đỡ các nhóm - Gọi HS trình bày - Gọi HS khác nhận xét bổ sung + GV kết luận Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân - Em thích và không thích âm nào ? - GV giới thiệu: hãy nói cho các bạn biết em thích âm nào và không thích âm nào ? Vì lại ? - Yêu cầu HS hoạt động cá nhân + Gọi HS trình bày và giải thích + Nhận xét, khen ngợi HS đã biết đánh giá âm khác Hoạt động 3: Liên hệ - Ích lợi việc ghi lại âm + Em thích nghe bài hát nào ? + Vậy theo em việc ghi lại âm có tác dụng gì ? + Tiến hành cho học sinh lên hát vào băng trắng ghi âm lại và sau đó bật cho lớp nghe + Gọi HS đọc mục cần biết Trò chơi – Người nhạc công tài ba - GV phổ biến luật chơi: Chia lớp thành nhóm + Mỗi nhóm dùng nuớc đổ vào chai từ vơi đến gần đầy sau đó dùng bút chì gõ vào chai Các nhóm gõ để có thể phát nhiều âm thanh, cao thấp khác + Tổ chức các nhóm biểu diễn III Củng cố- dặn dò: - GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS - Dặn HS nhà học thuộc bài đã học - HS lên bảng trả lời.nx - HS lắng nghe - HS ngồi gần trao đổi + Quan sát và ghi chép điều quan sát : + Âm giúp người giao lưu, học tập sinh hoạt văn nghệ, văn hoá, trao đổi tâm tư tình cảm chuyện trò với - HS nghe thầy cô giáo giảng bài, thầy cô giáo hiểu HS nói gì Thực theo yêu cầu tiến hành làm : - - HS trình bày ý kiến - Trả lời theo ý thích cá nhân + Thảo luận theo cặp và trả lời : - Việc ghi lại âm giúp cho chúng ta có thể nghe lại bài hát, đoạn nhạc hay từ năm trước - HS lên hát bài các em thích và ghi âm + học sinh tiếp nối đọc + Lắng nghe + Thực theo yêu cầu + Đại diện nhóm lên thi biểu diễn trước lớp, các nhóm khác nhận xét bổ sung + Lắng nghe - HS lắng nghe Thứ tư ngày 22 tháng năm 2014 Lop4.com (8) Toán LUYỆN TẬP A Mục tiêu Giúp HS : - Củng cố so sánh hai phân số cùng mẫu số So sánh phân số với - Biết viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn B Đồ dùng dạy học : C Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học I Bài cũ: - Gọi HS lên bảng chữa bài tập số b + HS thực trên bảng - Muốn so sánh phân số cùng mẫu số + Nhận xét câu trả lời bạn ta làm nào ? - Nhận xét đánh giá phần bài cũ II Bài mới: Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề -Lắng nghe HD luyện tập Bài 1:- Gọi HS đọc BT1 SGK - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + Tổ chức cho HS tự làm bài vào - Lớp làm vào - Gọi hai em lên bảng sửa bài - Hai học sinh làm bài trên bảng + Yêu cầu HS nêu giải thích cách so sánh -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài 2: Gọi HS đọc đề bài - Một em đọc thành tiếng + Phân số nào thì bé ? + HS tự làm vào + Phân số nào thì lớn ? + Tiếp nối phát biểu - Yêu cầu HS tự suy nghĩ thực vào - Gọi em khác nhận xét bài bạn Bài : HS khá làm bài + Gọi HS đọc đề bài - 1HS đọc đề, lớp đọc thầm + Muốn xếp đúng các phân số theo + Ta phải so sánh các phân số để tìm thứ tự từ bé đến lớn ta phải làm gì ? phân số bé và lớn nhất, sau đó xếp -Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào theo thứ tự - Gọi HS lên bảng xếp các phân số + HS thực vào + HS lên bảng xếp : theo thứ tự đề bài yêu cầu - Gọi em khác nhận xét bài bạn + HS nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh - HS nhắc lại III Củng cố - dặn dò: - HS lắng nghe - Nhận xét đánh giá tiết học Lịch sử TRƯỜNG HỌC THỜI HẬU LÊ A Mục tiêu - Biết phát triển giáo dục thời Hậu Lê + Đến thời Hậu Lê giáo dục có quy cũ chặt chẽ: kinh đô có Quốc Tử Giám, các địa phương bên cạnh trường công còn có trường tư; ba năm có kì thi Hương và thi Hội; nội dung học tập là nhà nho,… Lop4.com (9) + Chính sách khuyến khích học tập: đặt lễ xướng danh, lễ vinh quy, khắc tên tuổi người đỗ cao vào bia đá dựng Văn Miếu B Đồ dùng dạy học: SGK, tranh sgk C Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học I.Bài cũ: - Em hãy nêu nét tiến nhà - HS trả lời - HS khác nhận xét, bổ sung Lê việc quản lí đất nước ? - GV nhận xét và ghi điểm II Bài mới: Giới thiệu bài: GV giới thiệu - HS lắng nghe HĐ nhóm: GV phát PHT cho HS - GV yêu cầu HS đọc SGK để các nhóm - HS các nhóm thảo luận, và trả lời câu thảo luận : hỏi: + Việc học thời Lê tồ chức - Lập Văn Miếu, thu nhận em nào? thường dân vào trường Quốc Tử Giám, trường lớp học, chỗ ở, kho trữ sách; các đạo có trường nhà nước mở +Trường học thời Lê dạy điều gì ? - Nho giáo, lịch sử các vương triều phương Bắc + Chế độ thi cử thời Lê nào ? - Ba năm có kì thi Hương và thi Hội, có kì thi kiểm tra trình độ các quan lại Hoạt động lớp: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Nhà Lê - HS trả lời: Tổ chức Lễ đọc tên người đã làm gì để khuyến khích học tập ? đỗ, lễ đón rước người đỗ làng, khắc - GV tổ chức cho lớp thảo luận để vào bia đá tên người đỗ cao đặt Văn Miếu đến thống chung III.Củng cố - dặn dò: - HS xem tranh, ảnh - Về nhà học bài và chuẩn bị bài : “Văn - HS lắng nghe học và khoa học thời Hậu Lê” Địa lý BÀI 20: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở NAM BỘ (tiếp) A Mục tiêu: Học xong bài này hs biết - Đồng NB là nơi có sản xuất nông nghiệp phát triển mạnh đất nước ta - Chợ trên sông là nét độc đáo miền tây nam Bộ B Đồ dùng dạy học - Các đồ tranh ảnh sản xuất công nghiệp,chợ trên sông ĐBNB C Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học I Kiểm tra bài cũ - Nêu mối quan hệ thiên nhiên và hoạt Hs lên bảng trả lời câu hỏi giáo viên động sx người dân ĐBNB? - Gv nhận xét và cho điểm II Bài Giới thiệu bài Bài Lop4.com (10) 2.1 Vùng công nghiệp phát triển mạnh nước ta Y/c Hs dựa vào SGK, tranh ảnh và vốn hiểu biết thân thảo luận theo gợi ý -Nguyên nhân nào làm cho đồng - Nhờ có nguồn nguyên liệu, lại đầu NB có công nghiệp phát triển mạnh? tư xd nhiều nhà máy nên ĐBNB đã trở thành vùng có ngành CN phát triển đất nước ta -Kể tên các ngành CN tiếng - Ngành khai thác dầu khí, sản xuất điện, ĐBNB? hoá chất, phân bón, cao su, chế biến lương Gv chốt và chuyển hđ thực, thực phẩm, dệt may 2.2 Chợ trên sông Y/c hs thảo luận nhóm y/c H dựa vào SGK tranh ảnh và vốn hiểu biết thân chuẩn bị cho thi kể chuyện - Mô tả chợ trên sông? (chợ họp -Chợ trên sông là nét độc đáo ĐB đâu? người dân đến chợ phương sông Cửu Long tiếng là chợ Cái tiện gì, hàng hoá bán chợ gồm Rằng,Phong Điền (Cần Thơ),Phụng Hiệp loại gì? loại hàng nào có nhiều hơn?) (Hậu Giang) chợ thường họp đoạn sông thuận tiện cho việc gặp gỡ xuồng ghe nhiều nơi đổ - Gv tổ chức thi kể chuyện Hs thi kể III Củng cố - dặn dò Hs nhận xét - Nhận xét học Kể chuyện CON VỊT XẤU XÍ A Mục tiêu: - HS dựa theo lời kể GV, xếp đúng thứ tự tranh minh họa cho trước (SGK); bước đầu kể lại đoạn câu chuyện: Con vịt xấu xí rõ ý chính, đúng diễn biến - Hiểu lời khuyên qua câu chuyện: Cần nhận cái đẹp người khác, biết yêu thương người khác Không lấy mình làm chuẩn để đánh giá người khác B Đồ dùng dạy học: - GV: - Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện - tranh minh hoạ truyện đọc SGK phóng to - HS: SGK C Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học I Bài cũ: - Gọi HS kể lại câu chuyện người - HS lên bảng thực yêu cầu có khả có sức khoẻ đặc biệt nx mà em biết - Nhận xét và cho điểm HS II Bài mới: Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề - Lắng nghe Lop4.com (11) Hướng dẫn kể chuyện - GV kể chuyện lần - GV kể chuyện lần có sử dụng tranh minh hoạ - GV giải nghĩa từ - Gọi HS đọc đề bài - GV treo tranh minh hoạ truyện lên bảng không theo thứ tự câu chuyện Yêu cầu HS xếp lại các tranh theo đúng thứ tự câu chuyện + Gọi HS tiếp nối phát biểu * Kể nhóm: - HS thực hành kể nhóm đôi - Lắng nghe + Tiếp nối đọc + Suy nghĩ, quan sát nêu cách xếp + Tranh 1: Vợ chồng thiên nga gửi lại nhờ vợ chồng nhà vịt trông giúp + Tranh 2: - Vịt mẹ dẫn ao Thiên nga sau cùng , trông thật cô đơn và lẻ loi + Tranh 3: Vợ chồng thiên nga xin lại thiên nga và cám ơn vịt mẹ cùng đàn vịt + Tranh 4: Thiên nga theo bố mẹ bay Đàn vịt ngước nhìn theo, bàn tán, ngạc nhiên - HS ngồi cùng bàn kể chuyện, trao đổi ý nghĩa truyện - đến HS thi kể và trao đổi ý nghĩa truyện * Kể trước lớp:- Tổ chức cho HS thi kể - GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể tình tiết nội dung - HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí truyện, ý nghĩa truyện - Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện đã nêu - HS lắng nghe hay nhất, bạn kể hấp dẫn III Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học Thứ năm ngày23 tháng năm 2014 Toán SO SÁNH HAI PHÂN SỐ KHÁC MẪU SỐ A Mục tiêu - HS biết so sánh hai phân số khác mẫu số - Rèn kĩ so sánh hai phân số khác mẫu số B Đồ dùng dạy học: GV : Hai băng giấy kẻ vẽ phần bài học SGK C Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học I Bài cũ: - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu các em - HS lên bảng thực yêu cầu, HS làm lớp theo dõi để nhận xét bài Rút gọn các phân số sau so sánh bạn 15 28 và 27 36 18 16 và 45 20 II Bài mới: Giới thiệu bài: - Ghi đề: - HS lắng nghe Lop4.com (12) Hướng dẫn hai phân số khác mẫu số - GV đưa hai phân số và và hỏi: Em có nhận xét gì mẫu số hai phân số này ? * Hãy tìm cách so sánh hai phân số này với - GV tổ chức cho các nhóm HS nêu cách giải nhóm mình - GV nhận xét các ý kiến HS, - Dựa vào hai băng giấy chúng ta đã so sánh hai phân số - Mẫu số hai phân số khác - HS thảo luận theo nhóm, nhóm HS để tìm cách giải - Một số nhóm nêu ý kiến và Tuy nhiên cách so sánh này thời gian và không thuận tiện phải so sánh nhiều phân số phân số có tử số và mẫu số lớn người ta quy đồng mẫu số các phân số để đưa các phân số cùng mẫu số so sánh Luyện tập Bài - GV yêu cầu HS tự làm bài Bài Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - GV yêu cầu HS làm bài - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 3: III.Củng cố - dặn dò: - GV tổng kết học - HS thực hiện: + Quy đồng mẫu số hai phân số 2× = = ; 3 × 12 và 3× = = 4 × 12 + So sánh hai phân số cùng mẫu số : < 12 12 + Kết luận < - HS nghe giảng Tập đọc CHỢ TẾT A Mục tiêu Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn dải mây trắng, nóc nhà gianh, cô yếm thắm, núi uốn mình,…Đọc trôi chảy toàn bài, biết đọc diễn cảm đoạn bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi cảnh chợ Tết miền trung du có nhiều nét đẹp thiên nhiên, gợi tả sống êm đềm người dân quê (trả lời các CH; thuộc vài câu thơ yêu thích) B Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc C Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học I Bài cũ: - Gọi HS lên bảng đọc tiếp nối bài " Sầu - HS lên bảng thực yêu cầu riêng " và trả lời câu hỏi nội dung bài nhận xét -1 HS đọc bài.nêu nội dung chính bài - Nhận xét và cho điểm HS Lop4.com (13) II Bài mới: Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: - Gọi HS đọc toàn bài - GV phân đoạn đọc nối tiếp (4 đoạn) -Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ bài (3 lượt HS đọc) - GV yêu cầu Hs luyện đọc nhóm đôi - Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc * Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc khổ và trao đổi và trả lời câu hỏi + Người các ấp chợ tết khung cảnh đẹp nào ? + Mỗi người chợ tết với dáng vẻ riêng nào ? + Khổ thơ và cho em biết điều gì? -Yêu cầu HS đọc khổ thơ , trao đổi và trả lời câu hỏi + Bên cạnh dáng vẻ riêng , người chợ tết có điểm gì chung ? + Khổ thơ này có nội dung chính là gì? - Ghi ý chính khổ thơ còn lại - Gọi HS đọc toàn bài Cả lớp theo dõi và trả lời câu hỏi - Ý nghĩa bài thơ này nói lên điều gì? * Đọc diễn cảm: - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn bài, lớp theo dõi để tìm cách đọc - Yêu cầu HS đọc khổ thơ - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng khổ và bài thơ - Nhận xét và cho điểm HS III Củng cố – dặn dò: - Bài thơ cho chúng ta biết điều gì ? - Nhận xét tiết học + Lắng nghe - HS đọc, lớp đọc thầm - HS theo dõi - HS tiếp nối - HS luyện đọc nhóm đôi - HS đọc – lớp đọc thầm - HS lắng nghe - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi + Mặt trời lên làm đỏ dần Núi đồi làm duyên Những tia nắng nghịch ngợm nhảy hoài ruộng lúa, + Những thằng cu chạy lon xon ; cụ già chống gậy cô gái mặc yếm màu đỏ thắm Em bé nép đầu bên yếm mẹ + Cho biết vẻ đẹp tươi vui người chợ tết vùng trung du - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi + Điểm chung người là ai vui vẻ : tưng bừng chợ tết, vui vẻ kéo hàng trên cỏ biếc + Nói lên vui vẻ, tưng bừng người tham gia chợ tết + HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm trả lời câu hỏi - HS nêu nội dung ( yêu cầu) - HS tiếp nối đọc Cả lớp theo dõi tìm cách đọc (như đã hướng dẫn) + Tiếp nối thi đọc khổ thơ - đến HS thi đọc thuộc lòng và đọc diễn cảm bài - HS trả lời, nx - HS lắng nghe Tập làm văn LUYỆN TẬP QUAN SÁT CÂY CỐI A Mục tiêu Lop4.com (14) - Biết quan sát cây cối theo trình tự hợp lí, kết hợp các giác quan quan sát; bước đầu nhận giống miêu tả loài cây với miêu tả cái cây (BT1) B Đồ dùng dạy học: GV :- Nội dung, sgk - Tranh, ảnh số loài cây C Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học I Bài cũ: - Kiểm tra HS - HS đọc dàn ý tả cây ăn - GV nhận xét và cho điểm đã làm tiết TLV trước II Bài mới: Giới thiệu bài: - Ghi đề: HD quan sát * Bài tập 1: -1 HS đọc, lớp theo dõi SGK - Cho HS đọc yêu cầu BT - GV giao việc - HS đọc bài Bãi ngô (trang 30), Cây - Cho HS làm bài gạo (trang 32), Sầu riêng (trang 34) + Câu a – b: - HS làm bài theo nhóm trên giấy - Cho HS làm câu a, b trên giấy GV phát - Đại diện các nhóm lên dán kết câu giấy đã kẻ sẵn bảng mẫu cho các nhóm a, b - Cho HS trình bày kết - Lớp nhận xét - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng: - HS lắng nghe a.Trình tự quan sát cây - Bài Sầu riêng: quan sát phận Bài Sầu riêng: - Hoa - Cánh hoa –Trái cây - Bài Bãi ngô: quan sát thời kì phát Bài Bãi ngô: - Cây ngô lúc nhỏ - Búp – Hoa triển cây Bài Cây gạo: - Bài Cây gạo: quan sát thời kì phát - Cánh hao gạo - Quả hai - hàng ngàn triển cây (từng thời kì phát triển nồi cơm gạo bông gạo) b.Tác giả quan sát cây các giác - Quan sát thịgiác, khứu giác quan: (mũi), vị giác (lưỡi, thính giác (tai) - Cho HS làm bài miệng - Một số HS phát biểu ý kiến * Trang bài đã đọc, em thích hình ảnh - Búp ngô non núp cuống lá so sánh và nhân hoá nào? Tác dụng - Các múi bông gạo nở đều, chín nồi hình ảnh so sánh, nhân hoá đó ? cơm chín đội vung mà cười - Cây gạo trở với dáng vẻ trầm tư Cây - GV nhận xét và đưa bảng liệt kê các đứng im cao lớn, hiền lành hình ảnh so sánh nhân hoá có bài * Trong ba bài văn trên, bài nào miêu tả loài cây, bài nào miêu tả cây cụ - HS trả lời - Lớp nhận xét thể ?- GV nhận xét và chốt lại - Bài Sầu riêng và bài Bãi ngô miêu tả - Một số HS phát biểu loài cây; Bài Cây gạo miêu tả cái - Lớp nhận xét - HS lắng nghe cây cụ thể - GV nhận xét và chốt lại: * Bài tập 2: Lop4.com (15) - Cho HS đọc yêu cầu BT - GV hỏi HS: Ở tiết học trước cô đã dặn nhà quan sát cái cây cụ thể Bây giờ, các em cho biết nhà các em đã chuẩn bị bài nào ? - Cho HS trình bày - GV nhận xét III Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - HS ghi gì quan sát giấy nháp - Một số HS trình bày - Lớp nhận xét - HS lắng nghe Khoa học ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG (T2) A Mục tiêu Giúp HS: - Biết số loại tiếng ồn Hiểu đuớc tác hại tiếng ồn và số biện pháp phòng chống B Đồ dùng dạy - học:-Tranh ảnh minh hoạ tiếng ồn Hình ảnh minh hoạ trang 88 , 89 SGK Các tình ghi sẵn vào giấy Các mẩu giấy ghi thông tin C Hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học I Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng trả lời - GV nhận xét và cho điểm HS - HS trả lời II Bài mới: Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề + Lắng nghe Hoạt động 1: Các loại tiếng ồn và nguồn gây tiếng ồn - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm + Thực thảo luận theo nhóm HS HS - Quan sát tranh minh hoạ, trao đổi và - Yêu cầu: Quan sát các hình minh hoạ trả lời các câu hỏi vào giấy SGK và trao đổi thảo luận và trả lời - Tiếng ồn có thể phát từ đâu ? + Tiếng ồn có thể phát từ: tiếng động - Nơi em còn loại tiếng ồn nào ? ô tô, xe máy, loa đài, máy cưa, - GV theo dõi giúp đỡ nhóm HS + Những loại tiếng ồn: tiếng tàu hoả, loa - Đại diện nhóm trình bày đài, ti vi mở quá to, + Theo em hầu hết các loại tiếng ồn là + Hầu hết các tiếng ồn nêu trên thiên nhiên hay người tạo ? người gây - GV Kết luận : + Lớp lắng nghe Hoạt động 2: Tác hại tiếng ồn và biện pháp phòng chống - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm HS + Thực thảo luận theo nhóm HS - Yêu cầu: Quan sát các hình minh hoạ - Quan sát tranh minh hoạ, trao đổi và SGK và trao đổi thảo luận và trả lời trả lời các câu hỏi vào giấy - Tiếng ồn có tác hại gì ? - Tiếng ồn có hại: gây điếc tai, nhức - Chúng ta cần có biện pháp nào đầu, ngủ, suy nhược thần kinh, để phòng chống tiếng ồn ? - GV theo dõi giúp đỡ nhóm HS - Các nhóm lên trình bày nhóm khác + Mời đại diện các nhóm lên trình bày nhận xét trước lớp Lop4.com (16) - GV nêu kết luận : + Lắng nghe Hoạt động 3: Nên và không nên làm gì để góp phần phòng chống tiếng ồn - GV :Yêu cầu HS thảo luận theo cặp - HS ngòi cùng bàn, trao đổi và trả lời đôi câu hỏi - HS trả lời : - Em hãy nêu việc nên làm và + Những việc nên làm: Trồng nhiều cây không nên làm để góp phần phòng chống xanh, nhắc nhớ người cùng có ý tiếng ồn cho thân và cho thức giảm ôânhiễm tiếng ồn người xung quanh ? + không nên làm: Nói to, cười đùa + GV yêu cầu đại diện các nhóm tiếp nối nơi cần yên tĩnh, mở nhạc công suất to, lên trình bày mở ti vi to, nổ xe máy, ô tô gần - GV kết luận trường học, bệnh viện * Hoạt động 3: Trò chơi “sắm vai” - HS lắng nghe - Hướng dẫn các nhóm thực trò chơi - Lắng nghe - HS thực trò chơi -GV nêu tình - Cho HS lên bảng đóng vai - HS lên bảng sắm vai diễn III Củng cố dặn dò: - HS lớp - GV nhận xét tiết học Thứ sáu ngày 24 tháng năm 2014 Toán LUYỆN TẬP A Mục tiêu Giúp HS : - Biết so sánh hai phân số - Rèn kĩ làm đúng bài tập1 và (a, b); HS khá,giỏi làm thêm bài B Đồ đùng dạy học: Phiếu bài tập Các đồ dùng liên quan tiết học C Hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học I Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS trả lời quy tắc so sánh hai + HS đứng chỗ nêu miệng phân số khác mẫu số - Nhận xét bài làm ghi điểm học sinh + HS nhận xét bài bạn II Bài mới: Giới thiệu bài: GV giới thiệughi đề - Lắng nghe HD luyện tập Bài 1: Gọi em nêu ví dụ a và b - Một em nêu đề bài + Hướng dẫn HS lớp làm mẫu bài - Lớp làm vào - Hai học sinh làm bài trên bảng cách thực phép tính và 10 6:2 3 ; nên - Ta có : < 10 10 10 : 5 5 + Chẳng hạn câu a So sánh : - Câu c và d yêu cầu HS tự làm bài vào Lop4.com c) Ta có : < 15 15 : 3 15 ; nên 25 25 : 5 5 25 -d) × 12 = = và giữ nguyên 10 10 × 20 (17) 11 12 11 11 Ta có > nên > 20 20 20 10 20 - Gọi hai em lên bảng sửa bài + Yêu cầu HS nêu giải thích cách so sánh - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài 2: - Gọi HS đọc đề bài - Một em đọc thành tiếng - Gọi HS đọc kết và giải thích cách - Tiếp nối phát biểu và giải thích so sánh cách so sánh + Các phép tính còn lại yêu cầu HS suy - So sánh : và nghĩ và tự tực vào - Quy đồng phân số : + Gọi HS chữa bài trên bảng 7 × 49 8 × 64 - Giáo viên nhận ghi điểm học sinh = = = ; = 8 × 56 7 × 56 Bài : 49 64 - Gọi HS đọc ví dụ SGK - Ta có : ( 49 < 64 )nên < 56 56 - Gọi ý để HS rút nhận xét so sánh hai HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm tử số -Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào các - Lắng nghe GV hướng dẫn + Tiếp nối phát biểu phép tính còn lại + Đọc chữa bài - Gọi HS đọc bài làm + HS nhận xét bài bạn - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Về nhà học bài và làm lại các bài tập - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh còn lại III Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bị tốt cho bài học sau - Nhận xét đánh giá tiết học Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁI ĐẸP A Mục tiêu - HS biết thêm số từ ngữ nói chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu, biết đặt câu với số từ ngữ theo chủ điểm đã học (BT1, BT2, BT3); bước đầu làm quen với số thành ngữ liên quan đến cái đẹp (BT4) B Đồ dùng dạy học: GV: Một vài tờ giấy khổ to viết nội dung BT 1, Bảng phụ C Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học I Bài cũ: - Kiểm tra HS - HS lên bảng đọc đoạn - GV nhận xét và cho điểm văn kể loại trái cây yêu thích có II Bài mới: sử dung câu kể Ai nào ? Giới thiệu bài: - Ghi đề: - HS lắng nghe Tìm hiểu bài: * Bài 1:Cho HS đọc yêu cầu BT1 - HS đọc, lớp lắng nghe và đọc mẫu - Cho HS làm bài GV phát phiếu cho - Các nhóm trao đổi, làm bài - Đại diện các nhóm lên dán kết làm các em làm bài theo nhóm - Cho HS trình bày bài trên bảng lớp - GV nhận xét và chốt lại từ - Lớp nhận xét HS chép lời giải đúng đúng: vào * Bài 2: Lop4.com (18) - Cách tiến hành BT Lời giải đúng: a) Các từ dùng để vẻ đẹp thiên nhiên, cảnh vật: tươi đẹp, sặc sỡ, huy hoàng, tráng lệ, mĩ lệ, hùng vĩ, hùng tráng,hoành tráng … b) Các từ dùng để thể vẻ đẹp thiên nhiên, cảnh vật và người: xinh xắn, xinh đẹp, xinh tươi, lộng lẫy, rực rỡ, duyên dáng, thướt tha … GV nhận xét * Bài 3: - Cho HS đọc yêu cầu BT3 - GV giao việc: Các em chọn từ đã tìm BT1 BT2 và đặt câu với từ đó - Cho HS làm bài - Cho HS trình bày - GV nhận xét và khen HS đặt câu đúng, hay * Bài 4: - Cho HS đọc yêu cầu BT4 và đọc các dòng cột A, cột B - Cho HS làm bài - Cho HS trình bày kết - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng: III Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Dấu gạch ngang - HS lắng nghe - HS trình bày , nhận xét - HS đọc, lớp lắng nghe - HS làm bài cá nhân - Một số HS đọc câu văn vừa đặt - Lớp nhận xét - HS đọc to, lớp lắng nghe - HS làm bài vàovở - HS lên làm bài trên bảng - Lớp nhận xét - HS lắng nghe Tập làm văn LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY A Mục tiêu: - HS nắm điểm đặc sắc cách qs và mt các phận cây cối ( lá , thân , gốc cây ) số đoạn văn mẫu - biết viết đoạn văn ngắn miêu tả lá cây , thân gốc cây theo cách đã học B Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh minh hoạ số loại cây ăn ( phóng to có điều kiện ) - HS: Tranh ảnh C Hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy Hoạt động học I Kiểm tra bài cũ II Bài : Giới thiệu bài: - Lắng nghe Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - Yêu cầu HS đọc đề bài : - HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm bài - Gọi HS đọc bài đọc " Lá bàng và + HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa cho Lop4.com (19) Cây sồi già " - Hướng dẫn học sinh thực yêu cầu - GV giúp HS HS gặp khó khăn + Yêu cầu HS phát biểu ý kiến - Yêu cầu lớp và GV nhận xét , sửa lỗi và cho điểm học sinh có ý kiến hay Bài 2: - Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài - GV treo bảng yêu cầu đề bài - Gọi HS đọc : tả phận loài cây mà em yêu thích + Treo tranh ảnh số loại cây ăn lên bảng - Hướng dẫn học sinh thực yêu cầu - GV giúp HS HS gặp khó khăn + Gọi HS đọc kết bài làm + GV nhận xét , ghi điểm số HS viết bài tốt III Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn HS chuẩn bị bài -Tiếp nối phát biểu - HS đọc thành tiếng - Quan sát : - HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm bài + Phát biểu theo ý tự chọn : - Em chọn tả thân cây chuối, gốc cây phượng già, lá cây bàng sân trường + HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa cho + Tiếp nối đọc kết bài làm - HS lớp lắng nghe nhận xét và bổ sung có - Về nhà thực theo lời dặn giáo viên Sinh hoạt lớp tuần 22 A Mục tiêu: - Giúp HS thấy ưu, khuyết điểm tuần 22 từ đó có hướng khắc phục - GD HS tinh thần phê bình và tự phê bình - Xây dựng kế hoạch tuần 23 B Lên lớp: Lớp sinh hoạt văn nghệ Nội dung sinh hoạt: Lớp trưởng điều khiển sinh hoạt + Các tổ trưởng báo cáo hoạt động tuần tổ + Lớp phó học tập báo cáo hoạt động học tập lớp Đánh giá các hoạt động tuần: a Lớp trưởng nhận xét tình hình lớp và điều khiển lớp sinh hoạt b GV đánh giá chung: - Ưu điểm: - Khuyết diểm: Kế hoạch tuần tới: Lop4.com (20) ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Nhận xét BGH Lop4.com (21)