Giáo án cô anh (5a) tuần 22 (năm học 2016 2017)

Hoạt động cơ bản: *Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho cả lớp chơi trò chơi “Xì điện”: Hỏi - đáp về quy tắc và công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nh

TUẦN 22

Thứ hai ngày 6 tháng 2 năm 2017

TOÁN: LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu: Giúp HS biết:

- Biết tính Sxq và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật

- Vận dụng để giải một số bài toán đơn giản

- HS có ý thức trình bày bài sạch đẹp khoa học

*Các bài tập cần làm: Bài 1, bài 2

III.Hoạt động học:

A Hoạt động cơ bản: *Khởi động:

- HĐTQ tổ chức cho cả lớp chơi trò chơi “Xì điện”: Hỏi - đáp về quy tắc và công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật

- GV giới thiệu bài mới

B Hoạt động thực hành:

Bài 1: Tính Sxp và Stp của hình hộp chữ nhật có:

a) a = 25dm, b = 1,5dm, h = 18dm

b) a = 4

5m, b = 1

3m, h = 1

4m

? Muốn tính được Sxq thì ta phải biết cái gì?

? Muốn tính được C mặt đáy thì phải biết gì?

? Các dự kiện này đã biết chưa?

? Để tính được Stp thì phải biết cái gì?

? Muốn tính được S đáy thì phải biết cái gì?

? Các dự kiện này biết chưa?

? Vậy bài này giải qua mấy bước?

- Cá nhân tự giải vào vở

- Cặp đôi đổi chéo vở kiểm tra và cùng thống nhất kết quả

- HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp

- Nhận xét và chốt: Công thức và cách tính Sxq - Stp của hình hộp chữ nhật.

Bài 2: Giải toán.

*Hỗ trợ:

? Muốn tính được DT quét sơn thì phải biết cái gì? Muốn tính được Sxq thì phải biết gì?

? Muốn tính được C mặt đáy thì phải biết gì? Các dự kiện này đã biết chưa?

? Để tính được S quét sơn thì phải biết gì? Muốn tính được S đáy thì phải biết cái gì?

? Các dự kiện này biết chưa? Bài này sẽ giải qua mấy bước?

- Cặp đôi trao đổi cách làm rồi giải vào vở

- HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp

- Củng cố: Các bước giải sơn mặt ngoài là sơn Stp; Cách tính Sxq - Stp của hình hộp

chữ nhật không nắp (5 mặt)

C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân về bài học.

TẬP ĐỌC: LẬP LÀNG GIỮ BIỂN

I.Mục tiêu: Giúp HS

- Biết đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc thay đổi phù hợp lời nhân vật

- Hiểu nội dung: Bố con ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển (Trả lời được các câu hỏi

1, 2, 3 trong SGK)

- Giáo dục HS tình yêu quê hương, đất nước Việt Nam

II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK, bảng phụ

III.H oạt động học:

A Hoạt động cơ bản:*Khởi động:

- Ban HT cho các bạn chơi trò chơi yêu thích

- Nghe GV giới thiệu bài mới

B Hoạt động thực hành:

*Việc 1: Luyện đọc

Nghe cô giáo (hoặc bạn) đọc bài

- Nhóm trưởng cho các bạn luyện đọc từ chú giải: cá nhân đưa ra từ ngữ chưa hiểu, các bạn khác nghe và giải thích cho bạn hoặc nhờ cô giáo giúp đỡ

- Cặp đôi luyện đọc nối tiếp từng đoạn, phát hiện từ khó đọc

- Luyện đọc từ khó

- Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn đọc nối tiếp trong nhóm, thi đọc trong nhóm và nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt trong nhóm

- HĐTQ tổ chức cho các nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp

- GV cùng lớp nhận xét và bình chọn cá nhân, nhóm đọc tốt

*Việc 2: Tìm hiểu bài

- Cá nhân từng bạn đọc thầm và trả lời câu hỏi trong SGK

- Từng nhóm 2 bạn chia sẻ câu trả lời cho nhau nghe

- Nhóm trưởng đọc câu hỏi và mời bạn trả lời, các bạn khác chú ý lắng nghe, đánh giá

và bổ sung cho nhau, nêu nội dung bài

- Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ với nhau các câu hỏi trong bài

*Chốt nội dung: Ca ngợi những người dân chài dũng cảm táo bạo, dám rời mảnh đất quê hương quen thuộc tới một vùng đất mới để lập làng xây dựng cuộc sống mới, giữ một vùng biển trời Tổ quốc.

*Việc 3: Luyện đọc diễn cảm

Hướng dẫn luyện đọc một đoạn

HS luyện đọc trong nhóm

Thi đọc diễn cảm trước lớp

C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân về bài học.

KỂ CHUYỆN: ÔNG NGUYỄN KHOA ĐĂNG

I.Mục tiêu: Giúp HS:

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, nhớ và kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện

- Biết trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Học tập tấm gương tài giỏi của vị quan thanh liêm, hết lòng vì dân vì nước

II.Chuẩn bị: Tranh minh họa trong SGK

III Hoạt động học:

A Hoạt động cơ bản:

*Khởi động:

- Ban văn nghệ điều hành cả lớp hát bài hát mà các bạn yêu thích

- Nghe GV giới thiệu mục tiêu bài học

B Hoạt động thực hành:

*Việc 1: HD tìm hiểu câu chuyện - Nghe GV kể chuyện:

- GV ghi bảng đề bài

- Kể lần 1: Kết hợp viết lên bảng tên các nhân vật trong câu chuyện

- Kể lần 2: Kết hợp chỉ tranh minh hoạ

- Kể lần 3: Kết hợp thể hiện cảm xúc

*Việc 2: Kể chuyện trong nhóm

- Cá nhân quan sát tranh vẽ và trao đổi với bạn về nội dung của từng tranh

- HĐTQ điều hành tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp

- Nhận xét và chốt: ND của từng tranh

- GV hướng dẫn: Không cần kể đúng nguyên văn như cô đã kể chỉ cần kể được cốt chuyện và tình tiết tiêu biểu trong câu chuyện Chú ý giọng kể cho phù hợp với nội dung từng đoạn

- Tổ chức cho HS kể chuyện theo nhóm đôi Theo dõi và giúp đỡ HS yếu

- HĐTQ điều hành tổ chức cho các bạn thi kể chuyện trước lớp

- GV nhận xét, đánh giá và tuyên dương những HS kể hay, đúng nội dung câu chuyện

*Việc 3: Nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Nhóm trưởng điều hành các bạn thảo luận về ý nghĩa câu chuyện

? Câu chuyện vừa kể khuyên chúng ta điều gì?

- Chia sẻ trong nhóm

- Chia sẻ trước lớp về ý nghĩa câu chuyện

- Nhận xét và chốt lại ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi ông Nguyễn Khoa Đăng thông minh, tài trí, giỏi xét xử các vụ án, có công trừng trị bọn cướp, bảo vệ cuộc sống yên bình cho dân.

C Hoạt động ứng dụng: - Kể lại câu chuyện cho người thân nghe.

CHÍNH TẢ: (Nghe - viết) HÀ NỘI

I.Mục tiêu: Giúp HS

- Nghe - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức thơ 5 tiếng, rõ 3 khổ thơ,

- Tìm được danh từ riêng là tên người, tên địa lý Việt Nam (BT2); Viết được 3 - 5 tên người tên địa lí theo yêu cầu BT3

- HS cĩ ý thức viết rèn chữ, viết rõ ràng và giữ gìn vở sạch đẹp

II.Chuẩn bị: Bảng phụ.

III.Các hoạt động học:

A Hoạt động cơ bản: 1 Khởi động:

- Ban văn nghệ tổ chức cho lớp chơi trị: Đi chợ

- GV giới thiệu bài học

2 Hình thành kiến thức:

* Tìm hiểu về bài viết

- Cá nhân tự đọc bài viết, 1 em đọc to trước lớp

- Chia sẻ trong nhĩm về nội dung chính của bài viết và cách trình bày bài viết

- HĐTQ điều hành các nhĩm chia sẻ trước lớp

- Chia sẻ với GV về cách trình bày

*Viết từ khĩ

- Tìm từ khĩ viết và trao đổi cùng bạn bên cạnh.

- Luyện viết vào nháp, chia sẻ cùng GV

B Hoạt động thực hành

*Việc 1: Viết chính tả

- GV đọc bài viết, lưu ý cách trình bày bài viết, tư thế ngồi viết và ý thức luyện chữ viết

- GV đọc từng cụm từ - HS nghe và viết chính tả vào vở

- GV theo dõi, uốn nắn

- GV đọc chậm - HS dị bài

*Việc 2: Làm bài tập

Bài 2: Đọc đoạn văn: + Tìm danh từ riêng là tên người, tên địa lí.

+ Nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam

- Nhĩm trưởng điều hành các bạn thảo luận, tìm từ thích hợp theo nghĩa đã cho

- HĐTQ điều hành các nhĩm chia sẻ trước lớp

- Nhận xét, chốt: Cách phân biệt tiếng chứa chữ r/d/gi

Bài 3: Viết mợt số tên người, tên địa lí em biết : Thực hiện tương tự bài tập 2

C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ những điều đã học với người thân.

Thứ ba ngày 7 tháng 1 năm 2017

TOÁN: DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN

CỦA HÌNH LẬP PHƯƠNG I.Mục tiêu: Giúp HS - Hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặc biệt

- Tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương

- HS có ý thức trình bày bài sạch đẹp khoa học

*Các bài tập cần làm: Bài 1, bài 2

II.Chuẩn bị: Mô hình hình hộp chữ nhật; Bảng phụ

III.Hoạt động học:

A Hoạt động cơ bản 1 Khởi động:

- Cả lớp chơi trò chơi “Xì điện”: Hỏi đáp nhau về đặc điểm của hình lập

phương

- GV giới thiệu bài

2 Hình thành kiến thức:.

*Việc 1: Hình thành quy tắc và công thức tính Sxq - Stp của hình LP.

- Yêu cầu HS quan sát hình lập phương nhận xét: Hình lập phương có mấy mặt?

? Các mặt của hình lập phương đều là những hình gì? Các hình vuông này ntn với nhau?

- Chốt: Các mặt của hình lập phương là các hình vuông bằng nhau.

? Vậy Sxq của hình lập phương được tính tn? Stp của hình lập phương được tính nt nào?

- Chốt: Diện tích xung quanh của hình lập phương bằng diện tích một mặt nhân với 4 Diện tích toàn phần của hình lập phương bằng diện tích một mặt nhân với 6.

- Cho Sxq (DTxq), S (DT một mặt)

- Nhóm trưởng điều hành các bạn dựa vào quy tắc lập CT tính diện tích xung quanh

- HĐTQ điều hành các nhóm chia sẻ trước lớp

- Chốt công thức: Sxq = S x 4 Stp = S x 6

*Việc 2: Tìm hiểu ví dụ

- Yêu cầu HS đọc BT ở VD, phân tích các dự kiện đã cho, dự kiện cần tìm

- Yêu cầu HS tính DT xung quanh và Stp của hình lập phương

B Hoạt động thực hành:

Bài 1: Giải toán

- Yêu cầu HS phân tích và xác định dạng toán.

? Muốn tính Sxq thì phải biết cái gì? Muốn tính Stp thì phải biết cái gì?

- Cá nhân giải vào vở Cặp đôi đổi chéo vở kiểm tra và cùng thống nhất kết quả

- HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp

- Nhận xét và chốt: Cách giải dạng toán tính Sxq và Stp của hình lập phương.

Bài 2: Giải toán

- Yêu cầu HS phân tích và x/định dạng toán

? Muốn tính S bìa dùng làm hộp thì phải biết cái gì? Vậy bài này giải qua mấy bước?

- Cá nhân giải vào vở Cặp đôi đổi chéo vở kiểm tra và cùng thống nhất kết quả

- HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp

- Nhận xét và chốt: Cách tính Sxq - Stp của HH LP không nắp( 5 mặt).

C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân về bài học.

TẬP ĐỌC: CAO BẰNG

I.Mục tiêu: Giúp HS:

- Đọc diễn cảm bài thơ, thể hiện đúng nội dung toàn bài thơ

- Hiểu nội dung: Ca ngợi mảnh đất biên cương và con người Cao Bằng (TL được các

CH 1, 2, 3; thuộc ít nhất 3 khổ thơ)

- Giáo dục HS biết yêu quý và tự hào về cảnh đẹp và con người Việt Nam

*HScó năng lực: TLCH 4, thuộc toàn bài thơ (câu hỏi 5)

II.Chuẩn bị: Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK, bảng phụ

III H oạt động học:

A Hoạt động cơ bản: *Khởi động

- Ban HT cho các bạn chơi trò chơi yêu thích

- Nghe GV giới thiệu bài mới

B Hoạt động thực hành:

*Việc 1: Luyện đọc

Nghe cô giáo (hoặc bạn) đọc bài

- Cả lớp theo dõi, đọc thầm

- Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn đọc nối tiếp trong nhóm, thi đọc trong nhóm

và nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt trong nhóm

- HĐTQ tổ chức cho các nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp

- GV cùng lớp nhận xét và bình chọn cá nhân, nhóm đọc tốt

*Việc 2: Tìm hiểu bài

- Cá nhân từng bạn đọc thầm và trả lời câu hỏi trong SGK

- Từng nhóm 2 bạn chia sẻ câu trả lời cho nhau nghe

- Nhóm trưởng đọc câu hỏi và mời bạn trả lời, các bạn khác chú ý lắng nghe, đánh giá

và bổ sung cho nhau, nêu nội dung bài

- Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ với nhau các câu hỏi trong bài

- Chốt và ghi ND: Ca ngợi Cao Bằng - mảnh đất có địa thế đặc biệt, có những người dân mến khách, đôn hậu đang giữ gìn biên cương đất nước.

*Việc 3: Luyện đọc diễn cảm

Hướng dẫn luyện đọc một đoạn

HS luyện đọc trong nhóm

Thi đọc diễn cảm trước lớp

C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân về bài học.

Thứ tư ngày 8 tháng 2 năm 2017

TOÁN: LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu: Giúp HS biết:

- Tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương

- Vận dụng để tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương trong một số trường hợp đơn giản

- HS có ý thức trình bày bài sạch đẹp khoa học

*Các bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, bài 3

II.Chuẩn bị: Bảng phụ; các mảnh bìa như BT2.

III.Hoạt động học:

A Hoạt động cơ bản: *Khởi động:

- HĐTQ tổ chức cho cả lớp chơi trò chơi “Xì điện”: Hỏi - đáp về quy tắc và công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương

- GV giới thiệu bài mới

B Hoạt động thực hành:

Bài 1: Giải toán.

- Cá nhân đọc thầm bài toán, phân tích và xác định dạng toán

- Cá nhân tự giải vào vở

- Cặp đôi đổi chéo vở kiểm tra và cùng thống nhất kết quả

- HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp

- Nhận xét và chốt: Cách tính Sxq và Stp của hình lập phương.

Bài 2: Mảnh bìa nào có thể gập được một hình lập phương?

- Cặp đôi quan sát các hình vẽ và trao đổi với nhau để xác định mảnh bìa có thể gấp được hình lập phương

- HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp

- Nhận xét và chốt: Mảnh bìa thứ 3, 4 có thể gấp được hình lập phương.

- Tổ chức cho HS thực hành gấp mảnh bìa thành hình lập phương

Bài 3: Đúng ghi Đ, sai ghi S

- Cặp đôi quan sát các hình vẽ kết hợp đọc các thông tin và thực hiện tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần của hai hình để xác định câu trả lời nào đúng, câu trả lời nào sai

- HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp

- Nhận xét và chốt: Trong 2 hình lập phương nếu cạnh gấp đôi thì diện tích xung quanh gấp 4 lần: câu a và c sai, b - d: Đ.

C Hoạt động ứng dụng: - Yêu cầu HS nhắc lại công thức tính và quy tắc tính diện tích

xung quanh, diện tích toàn phần của hình lập phương

- Chia sẻ với người thân về bài học

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ (TIẾP) I.Mục tiêu: Giúp HS:

- Tìm được quan hệ từ thích hợp để tạo câu ghép (BT2); biết thêm vế câu để tạo câu ghép (BT3)

- Có ý thức dùng đúng câu ghép quan hệ điều kiện - kết quả, giả thiết - kết quả; Trình bày bài cẩn thẩn, sạch đẹp

*ND Điều chỉnh: Không dạy phần nhận xét, Không dạy phần ghi nhớ, chỉ làm BT2, BT3 ở phần Luyện tập

II.Chuẩn bị: Bảng phụ.

III.Hoạt động học:

A Hoạt động cơ bản:

*Khởi động

- HĐTQ cho các bạn chơi trò chơi mình yêu thích

- Nghe GV giới thiệu bài.

B Hoạt động thực hành:

Bài 2: Tìm quan hệ từ thích hợp với mỗi chỗ trống để tạo ra những câu ghép chỉ điều kiện - kết quả hoặc giả thiết - kết quả:

a) chủ nhật này trời đẹp chúng ta sẽ đi cắm trại

b) bạn Nam phát biểu ý kiến cả lớp trầm trồ khen ngợi

c) ta chiếm được điểm cao này trận đánh sẽ rất thuận lợi

- Nhóm trưởng điều hành các bạn thảo luận, trao đổi và thống nhất kết quả vào vở nháp

- HĐTQ tổ chức cho các nhóm chơi trò chơi “Tiếp sức”

- Yêu cầu HSKG giải thích cách đảo vế câu để có câu ghép mới

- Nhận xét và chốt: Các cặp quan hệ từ trong kiểu câu ghép biểu thị quan hệ điều kiện – kết quả; giả thiết - kết quả.

Bài 3: Thêm vào chỗ trống một vế câu thích hợp để tạo thành câu ghép chỉ điều kiện

- kết quả hoặc giả thiết - kết quả:

a) Hễ em được điểm tốt

b) Nếu chúng ta chủ quan

c) thì Hồng đã có nhiều tiến bộ trong học tập

- Cá nhân đọc thầm yêu cầu của bài và tự làm vào VBTGK

- Cặp đôi chia sẻ bài làm với nhau

- HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ trước lớp

- Nhận xét và chốt: Cách thêm quan hệ từ đúng để tạo thành cặp quan hệ từ và vế câu phù hợp với vế đã cho, có đủ CN - VN để có kiểu câu ghép biểu thị quan hệ điều kiện - kết quả hoặc giả thiết - kết quả.

C Hoạt động ứng dụng:

- Vận dụng vào thực tế cuộc sống, trong giao tiếp hằng ngày

- Chia sẻ với bạn bè và người thân về những điều đã học

ÔLTOÁN: ÔN LUYỆN TUẦN 22

I.Mục tiêu: Giúp HS

- Nêu được đặc điểm của các yếu tố của hình hộp chữ nhật, hình lập phương

- Tính được diện tích một số hình đã học và giải được bài toán liên quan đến tính diện tích

- Giáo dục HS ý thức phấn đấu vươn lên trong học tập và làm bài cẩn thận

*Các bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, bài 3, bài 6 HS có năng lực làm được BT vận dụng

HĐNGLL: Chủ đề : EM PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI (Tiết 2)

I Mục tiêu:

- Biết các quy tắc giúp em được an toàn; đánh giá hành động, việc làm được phép và không được phép giúp em phòng tránh bị xâm hại

- Giúp HS rèn kĩ năng tự bảo vệ danh dự, nhân phẩm, thân thể, sức khỏe, tính mạng của bản thân

- Biết nhận ra các biểu hiện, hành vi xâm hại và biết ứng phó phù hợp tình huống có nguy cơ bị xâm hại Thấy hậu quả của việc xâm hại

II Chuẩn bị:

III Hoạt động học:

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:

• Khởi động:

Việc 1: Ban văn nghệ điều hành cho các bạn hát bài hát khởi động.

Việc 2: Nghe GV giới thiệu bài

Việc 3: CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ mục tiêu của bài trước lớp.

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

HĐ 1: Tìm hiểu quy tắc giúp em được an toàn:

Việc 1: Cá nhân đọc các quy tắc bàn tay

Việc 2: Thảo luận trong nhóm, giải thích vì sao em có thể có những cách giao tiếp, ứng xử như vậy

Việc 3: Chia sẻ trước lớp

HĐ 2: Thảo luận: ( chia lớp thành 2 nhóm nam- nữ)

Việc 1: Quan sát tranh và khoanh tròn những vùng không được phép động chạm trên cơ thể bạn

Việc 2: Chia sẻ ý kiến.

Việc 3: Giải thích vì sao người khác lại không được đụng chạm vào những vùng đó.

Việc 4: Chia sẻ trước lớp

HĐ 3: Đánh giá hành động việc làm:

Việc 1: Cá nhân đọc các hành động việc làm ở sgk, đánh dấu x tương ứng những hành động được phép và không được phép

Việc 2: Chia sẻ ý kiến

Việc 3: Trình bày trước lớp.

HĐ 4: Em là tuyên truyền viên: