Giáo án cô anh (5a) tuần 23 (năm học 2016 2017)

TUẦN 23 Thứ hai/13/2/2017 TOÁN: XĂNG - TI- MÉT KHỐI ĐỀ- XI- MÉT KHỐI I.Mục tiêu:- HS có biểu tượng xăng-ti -mét khối, đề- xi -mét khối - Biết tên gọi, kí hiệu, "độ lớn" đơn vị đo thể tích: xăng- ti- mét khối, đề -xi- mét khối - Biết mối quan hệ xăng- ti -mét khối, đề –xi- mét khối - Biết giải số tập có liên quan đến xăng ti mét khối, đề xi mét khối - HS làm BT 1,2a II Chuẩn bị : Hộp lập phương cạnh 1cm, 1dm III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập củng cố KT - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học HĐ 1: Hình thành biêu tượng xăng-ti-mét khối; đề-xi-mét khối: - Cùng quan sát hình lập phương cạnh 1dm 1cm để nhận xét: • Xăng-ti mét khối thể tích hình lập phương có cạnh dài 1cm Xăng-ti mét khối viết tắt cm3 • Đề-xi-mét khối thể tích hình lập phương có cạnh dài 1dm Viết tắt dm3 • Mốí quan hệ hai đơn vị đo Ta có: 1dm3 = 1000 cm3 B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Viết vào ô trống (theo mẫu) : - Làm BT - Chia sẻ kết Chia sẻ nhóm Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: - Làm - Một số HS nêu kq trước lớp, lớp nhận xét: 1dm3 = 1000 cm3 5,8 dm3 = 5800cm3 375dm3 = 375 000 cm3 dm3 = 800 cm3 C HĐ ỨNG DỤNG: - Chia sẻ người thân cách đọc, viết mối quan hệ xăng-ti mét khối ; đề -xi-mét khối …………………………………………………………… TẬP ĐỌC: PHÂN XỬ TÀI TÌNH I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm văn, giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật - Hiểu ý nghĩa : Quan án người thơng minh, có tài xử kiện (TLCH SGK) - GDHS tính thật thà, thẳng II Chuẩn bị : Tranh minh hoạ SGK;Bảng phụ viết sẵn đoạn văn luyện đọc III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: Việc 1: HĐTQ tổ chức cho lớp chơi: Nêu cách chơi, luật chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá 2.Quan sát tranh trả lời câu hỏi: - H xem tranh, cho biết: Bức tranh vẽ cảnh gì? HS trả lời- Nghe GV bổ sung kết hợp giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ 1: Luyện đọc đúng: Việc 1: 1HS giỏi đọc Việc 2: Nghe GV giới thiệu giọng đọc bài: Việc 3: Thảo luận nhóm cách chia đoạn, H nêu cách chia đoạn (3 đoạn) Việc 4: Nhóm trưởng điều hành cho bạn đọc nối tiếp nhóm Lần 1: phát từ khó luyện Lần 2: Luyện câu dài, ngắt nghỉ Việc 5: Các Việc 5: Các nhóm đọc trước lớp, HS lắng nghe, nhận xét Việc 6: Nghe GV đọc mẫu HĐ 2: Tìm hiểu nội dung: Việc 1: Cá nhân đọc tự trả lời Việc 2: Chia sẻ ý kiến nhóm Việc 3: Các nhóm chia sẻ trước lớp, nhóm khác nhận xét * Nội dung: Ca ngợi trí thơng minh, tài xử kiện vị quan án HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm: Việc 1: Thảo luận nhanh nhóm: giọng đọc bài, cách ngắt, nghỉ, nhấn giọng… Việc 2: Chia sẻ cách đọc trước lớp Việc 3: Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm đọc ( đọc theo hình thức phân vai) Việc 4: Các nhóm thi đọc, lớp theo dõi, bình chọn nhóm đọc tốt Việc 5: H đọc tốt đọc toàn - H nhăc lại nội dung C HOẠT ĐỘNG ỨNG DUNG: Chia sẻ với người thân nội dung câu chuyện Thứ ba/ 14/2/2017 KỂ CHUYỆN : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu : - Kể lại câu chuyện nghe, đọc người bảo vệ trật tự an ninh ; xếp chi tiết tương đối hợp lí , kể rõ ý biết biết trao đổi nội dung câu chuyện - Giáo dục HS biết góp sức vào bảo vệ an ninh, trật tự xã hội II Chuẩn bị : + GV:Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện + HS: số sách, truyện, báo chiến sĩ an ninh công an, bảo vệ III.Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động - CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi hát - Nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu học Xác định y/c: - HS đọc đề bài, em gạch chân từ ngữ cần lưu ý - NT cho bạn tiếp nối đọc gợi ý SGK - Một số HS tiếp nối nói tên câu chuyện cần kể B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * Kể nhóm - NT cho bạn giới thiệu câu chuyện kể - Cá nhân kể nhóm - Cả nhóm nêu câu hỏi, nhận xét, đánh giá - Chọn bạn kể hay thi kể trước lớp * Kể trước lớp: -Các nhóm thi kể chuyện - Đại diện nhóm thi kể chuyện - Cả lớp đặt câu hỏi yêu cầu bạn nêu ý nghĩa câu chuyện sau kể - Bình chọn bạn kể chuyện hay, hấp dẫn + Nội dung câu chuyện có phù hợp với yêu cầu đề khơng, có hay, hấp dẫn không? + Cách kể (giọng điệu cử chỉ) + Khả hiểu câu chuyện người kể C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Chia sẻ với người thân câu chuyện ……………………………………………………… TOÁN: MÉT KHỐI I Mục tiêu:- Học sinh biết tên gọi kí hiệu, "độ lớn" đơn vị thể tích mét khối - Biết mối quan hệ mét khối, đề -xi-met khối xăng - ti- mét khối - HS làm BT1,2b - Học sinh vận dụng đổi đơn vị đo thể tích, xác * Điều chỉnh: Không làm tập 2a II Chuẩn bị : Đồ dùng học tốn hình vẽ mét khối Bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập củng cố KT - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học HĐ 1: Hình thành biêu tượng mét khối mối quan hệ m3, dm3, cm3: - Cùng quan sát mơ hình mét khối mối quan hệ mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối.Nhận xét: • Mét khối thể tích hình lập phương có cạnh dài 1m Mét khối viết tắt m3 • Mốí quan hệ hai đơn vị đo Ta có: 1m3 = 1000 dm3 m3 = 000 000 cm2 b) Nhận xét: Hai HS trao đổi để rút mối quan hệ đơn vị đo thể tích học Mỗi đơn vị đo thể tích gấp 1000 lần đơn vị bé tiếp liền Mỗi đơn vị đo thể tích 1/1000 lần đơn vị lớn tiếp liền B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: a) Đọc số đo sau : 15m3, 205m3, 25 3, m 0,911m3 100 b) Viết số đo thể tích: Làm BT - Chia sẻ kết Chia sẻ nhóm Bài 2b: Viết số đo sau dạng số đo có đơn vị xăng-ti-mét khối: - Làm - Một số HS nêu kq trước lớp, lớp nhận xét: 1dm3 = 1000cm3; 1,969dm3 = 1969 cm3 m3 = 1000 :4 = 250 000 cm3 19,54m3 = 19 540 000cm3 C HĐ ỨNG DỤNG: - Chia sẻ người thân m3, cách đọc, viết mối quan hệ xăng-ti mét khối ; đề -xi-mét khối, mét khối …………………………………………………………… CHÍNH TẢ : (Nhớ - Viết): CAO BẰNG I Mục tiêu:- Giúp học sinh nhớ - viết CT , trình bày hình thức thơ - Nắm vững quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam ( BT2, BT3) THBVMT : GV giúp HS thấy vẻ đẹp kì vĩ cảnh vật Cao Bằng, Cửa gió Tùng Chinh (Đoạn thơ Bài tập 3), từ có ý thức giữ gìn, bảo vệ cảnh đẹp đất nước - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ đẹp, giữ II Chuẩn bị : - GV : Bảng phụ viết sẵn tập ,bảng phụ ghi khổ thơ đầu III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:  Khởi động: - CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi trò chơi - Nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu học  Tìm hiểu bài: - Cá nhân đọc CT, chọn viết từ khó hay viết sai - Đổi chéo kiểm tra - Trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung - Trao đổi theo cặp kết trả lời câu hỏi vừa tìm - Báo cáo kết - Đại diện 1- nhóm trả lời câu hỏi trước lớp - Các nhóm khác nhận xét bổ sung * Kết hợp GDBVMT: B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH - Nghe viết - Dò bài, sốt lỗi Làm tập: Bài 2: Tìm tên riêng thích hợp cho ô trống: - Đọc làm tập - Đổi chéo kiểm tra kết Đại diện 1- nhóm đọc làm - Nhắc lại quy tắc viết hoa DT riêng * Khi viết hoa tên riêng tên địa lí Việt Nam ta viết hoa chữ đầu tiếng Bài 3: Tìm viết lại cho tên riêng có đoạn thơ sau: Làm BT theo nhóm sau cử đại diện chơi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Cùng bạn nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam EM TỰ ÔN LUYỆN TV: (TUẦN 23) LUYỆN ĐỌC HIỂU BÀI HÁT RU; CÂU GHÉP I Mục tiêu: - Đọc hiểu hát ru; biết cảm nhận tình yêu thương mong ước bà, mẹ chứa đựng khúc hát ru - Sử dụng quan hệ từ tăng tiến để nối câu ghép HS làm BT: 3ª,b,c,d,6 HSNK: Làm thêm 3e II Hoạt động học: ( Nhất trí HT học tài liệu) LTVC: LUYỆN TẬP NỐI CÁC VỀ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I.Mục tiêu: - Củng cố cách nối vế câu ghép cặp quan hệ từ tương phản tăng tiến - Rèn kĩ tìm cặp quan hệ từ thêm cặp quan hệ từ tương phản tăng tiến (làm BT tập) - GD HS ý thức sử dụng quan hệ từ nghĩa phù hợp với ngữ cảnh giao tiếp * Điều chỉnh: Không dạy MRVT: Trật tự an ninh, thay bài: Luyện tập nối vế câu ghép II Chuẩn bị: Bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập củng cố KT - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Phân tích câu ghép tìm quan hệ từ câu sau:(BT 4-tr27) - Đọc làm H làm bảng phụ - Chia sẻ kết nhóm - Các nhóm trình bày kq Lớp đối chiếu Bài 2: ( Thực hành Toán TV trang 24) Nối vế câu bên A với vế câu thích hợp bên B để tạo thành Câu ghép có quan hệ nguyên nhân - kết câu ghép có quan hệ điều kiện- kết a) Hòn đá1.tấtthìnhiên ì vào công đường b) Nếu ai2.bỏ bakế giúp người đàn bà nênvào nghĩthùng mươi xu nên quan bảo trói lại, khiêng c) Quan huyện vốntấn thương huyện tra cho ngheLàm người - Chia sẻ kết - Một số H nêu kq trước lớp Bài 3: Phân tích cấu tạo câu ghép sau: Em đọc nhiều chuyện câu chuyện để lại cho em nhiều ấn tưỡng chuyện Chiếc rìu vàng - Cá nhân làm - Chia sẻ trước lớp C HĐ ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với người thân cách nối vế câu ghép Thứ tư/ 15/2/2017 TOÁN: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: -Biết đọc, viết đơn vị đo mét khối, xăng- ti- mét khối, đề –xi-mét khối mối quan hệ chúng -Biết đổi đơn vị đo thể tích, so sánh số đo thể tích HS làm 1(a,b dòng 1,2,3), 2, 3(a,b) - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác làm II Chuẩn bị : - GV:Bìa ghi cũ ; phiếu ; bảng phụ ghi III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập củng cố KT - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: a) Đọc số đo: b) Viết số đo thể tích: - Cá nhân làm - Chia sẻ kết trước lớp Lớp đối chiếu, thống kết a) Đọc số : 5m3 ; 2010cm3; 10,125m3; 0,109 cm3; 0,015dm3 b)Viết số :Thứ tự số viết sau : 1952cm3 ; 2015m3; dm3 Bài 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S: - Trao đổi, chia sẻ kq - Một số H nêu ý kiến, lớp thống kq Bài 3: So sánh số đo sau đây: - Trao đổi, chia sẻ nhóm: - Đại diện mộ số nhóm nêu 913,232413m3 = 913232413cm3 12345 m = 12,345m3 1000 C HĐ ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với TẬP ĐỌC: CHÚ ĐI TUẦN I Mục tiêu: -Biết đọc diễn cảm thơ -Hiểu : Sự hy sinh thầm lặng, bảo vệ sống bình yên của tuần Trả lời câu hỏi ,3 ; HTL câu thơ em thích - HS biết ơn đội *Điều chỉnh: Không hỏi câu hỏi II Chuẩn bị: Bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: Việc 1: HĐTQ tổ chức cho lớp chơi: Nêu cách chơi, luật chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá 2.Quan sát tranh trả lời câu hỏi: - H xem tranh, cho biết: Bức tranh vẽ cảnh gì? HS trả lời- Nghe GV bổ sung kết hợp giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ 1: Luyện đọc đúng: Việc 1: 1HS giỏi đọc Việc 2: Nghe GV giới thiệu giọng đọc bài: Việc 3: H nêu cách chia đoạn (4 khổ thơ) Việc 4: Nhóm trưởng điều hành cho bạn đọc nối tiếp nhóm Lần 1: phát từ khó luyện Lần 2: Luyện câu dài, ngắt nghỉ Việc 5: Các Việc 5: Các nhóm đọc trước lớp, HS lắng nghe, nhận xét Việc 6: Nghe GV đọc mẫu HĐ 2: Tìm hiểu nội dung: Việc 1: Cá nhân đọc tự trả lời Việc 2: Chia sẻ ý kiến nhóm Việc 3: Các nhóm chia sẻ trước lớp, nhóm khác nhận xét * Nội dung: :Ca ngợi chiến sĩ công an yêu thương cháu học sinh ; sẵn sàng chịu gian khổ, khó khăn để bảo vệ sống bình yên tương lai tươi đẹp cháu HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm: Việc 1: Thảo luận nhanh nhóm: giọng đọc bài, cách ngắt, nghỉ, nhấn giọng… Việc 2: Chia sẻ cách đọc trước lớp Việc 3: Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm đọc Việc 4: Các nhóm thi đọc, lớp theo dõi, bình chọn nhóm đọc tốt Việc 5: H đọc tốt đọc toàn - H nhăc lại nội dung C HOẠT ĐỘNG ỨNG DUNG: Chia sẻ với người thân hiểu biết em Cao Bằng Thứ năm/ 16/2/2017 TỐN: THỂ TÍCH HÌNH HỘP CHỮ NHẬT I Mục tiêu:- Có biểu tượng thể tích hình hộp chữ nhật -HS biết tính thể tích hình hộp chữ nhật - Biết vận dụng cơng thức tính thể tích hình hộp chữ nhật để giải số tập liên quan HS làm - Làm xác, trình bày rõ ràng, khoa học II Chuẩn bị : Hình hộp chữ nhật III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập củng cố KT - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học * Hình thành biểu tượng cơng thức tính thể tích hình hộp chữ nhật: - Cùng quan sát mơ hình trực quan hình vẽ sgk trả lời câu hỏi để rút kết luận: a)Ví dụ 1: Giải tốn cụ thể tính thể tích hình hộp chữ nhật b) Cơng thức: V = a x b x c B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Tính thể tích hình hộp chữ nhật: - Làm BT - Chia sẻ kết quả, nêu bước thực Chia sẻ nhóm Nhóm trưởng KT, thống kq a)Thể tích hình hộp chữ nhật là: × × = 180 (cm3) b)Thể tích hình hộp chữ nhật là: 1,5 × 1,1 × 0,5 = 0,825 (m3) c)Thể tích hình hộp chữ nhật là: × × = (dm3)= dm3 60 10 C HĐ ỨNG DỤNG: - Cùng người thân tính thể tích hình hộp chữ nhật …………………………………………………………… LT & C: NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I Mục tiêu : - Tìm câu ghép quan hệ tăng tiến truyện " người lái xe đãng trí" ( BT1) mục III tìm quan hệ từ thích để tạo câu ghép (BT2) (HSNK phân tích cấu tạo câu BT1) - HS có ý thức trình bày sẽ.có ý thức dùng từ , đặt câu tốt * Điều chỉnh: Không dạy phần nhận xét, không dạy phần ghi nhớ, làm Bt phần luyện tập II Chuẩn bị : - Phiếu ghi 1, phần tập III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập củng cố KT - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Phân tích cấu tạo câu ghép sau: - Đọc làm - Chia sẻ kết nhóm - Các nhóm trình bày kq Đáp án: Bọn bất lương ấy/ không ăn cắp tay lái V mà chúng / lấy ln bàn đạp phanh C V C V Bài 2: Tìm QHT thích hợp với chỗ trống: Làm - Chia sẻ kết - Một số H nêu kq trước lớp a) không chỉ…… mà b) Không những……mà c) chẵng những……mà C HĐ ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với người thân cách nối vế câu ghép thể quan hệ tăng tiến TẬP LÀM VĂN : LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG I Mục tiêu : - Lập chương trình hoạt động tập thể góp phần giữ gìn trật tự , an ninh ( theo gợi ý SGK ) - Giáo dục học sinh biết tham gia hoạt động giữ gìn trạt tự an tồn xã hội II Chuẩn bị :Bảng phụ viết sẵn cấu trúc phần CTHĐ, tờ giấy khổ to III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập củng cố KT - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ 1: Hướng dẫn lập chương trình hoạt động: *Tìm hiểu y/c đề: - Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm đọc đề gợi ý sgk - Cả lớp đọc thầm đề bài, lựa chọn hoạt động nêu - Cá nhân nêu tên hoạt động em chọn để lập chương trình - Một số H đọc lại cấu trúc phần CTHĐ HĐ 2: HS lập CTHĐ: - Làm vào BT - Chia sẻ kết - Một số HS đọc làm Lớp nhận xét, bổ sung C HĐ ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với người thân cấu trúc CTHĐ Thứ sáu/17/2/2017 TỐN : THỂ TÍCH HÌNH LẬP PHƯƠNG I- Mục tiêu : - Biết cơng thức tính thể tích hình lập phương - Biết vận dụng cơng thức tính thể tích hình lập phương để giả số tập liên quan HS làm 1, II-Chuẩn bị : Hộp lập phương III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập củng cố KT - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học * Hình thành cơng thức tính thể tích hình lập phương: - Cùng quan sát mơ hình sgk trả lời câu hỏi để rút kết luận: Cách tính thể tích hình lập phương trường hợp đặc biệt hình hộp chữ nhật a)Ví dụ 1: Giải tốn cụ thể tính thể tích hình hộp chữ nhật b) Công thức: V = a x a x a B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Viết số đo thích hợp vào trống: - Làm BT - Chia sẻ kết quả, nêu cách vận dung công thức để tính DT mặt, DT tồn phần, thể tích Chia sẻ nhóm Nhóm trưởng KT, thống kq (1) Diện tích mặt : 1,5 x 1,5 = 2,25 (m ) Diện tích tồn phần : 2.25 x = 13,5 (m ) Thể tích hình lập phương :1,5 x1,5 x1,5 = 3,375 m3 (3) Cạnh hình lập phương: a x a =36 => a = cm Diện tích tồn phần:36 x = 216 (cm ) Thể tích hình l/phương : x x = 216 (cm3) Bài 3: Giải toán: - Đọc, trao đổi cách làm nhóm sau cá nhân làm - Một H làm bảng, lớp nhận xét, đối chiếu: a) Thể tích hình hộp chữ nhật là: x7 x = 504(cm3) b) Cạnh hình lập phương dài: (8 +7+9) : = (cm) Thể tích hình lập phương: x x8 = 512 (cm3) Đáp số: 504 cm3; 512 cm3 C HĐ ỨNG DỤNG: - Cùng người thân tính thể tích hình lập phương …………………………………………………………… TẬP LÀM VĂN : TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I- Mục tiêu : Nhận biết tự sửa lỗi sửa lỗi chung , viết lại đoạn văn cho viết lại đoạn văn cho hay - Giáo dục học sinh lòng say mê sáng tạo II- Chuẩn bị : Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần sửa ; phiếu ghi lỗi sai lớp III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập củng cố KT - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Việc 1: Nghe GV nhận xét viết ( nhận xét chung, nhận xét cụ thể bài) Việc 2: HS nhận bài, sửa lỗi Việc 3: Viết lại đoạn văn cho hay C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Cùng bạn tìm đọc số câu chuyện cổ tích HĐNGLL: SỐNG ĐẸP (CĐ 4) TIẾT TRÁCH NHIỆM CỦA EM VỚI CỘNG ĐỒNG I.Mục tiêu: - HS hiểu cộng đồng gì? Vai trò cộng đồng người - Biết trách nhiệm với cộng đồng, biết hợp tác với người xung quanh -Biết yêu quý, gắn bó với trường lớp, với người nơi sinh sống II Chuẩn bị: Sưu tầ tranh ảnh HĐ trường, địa phương, băng giấy hđ1 III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: • Khởi động: Việc 1: Ban văn nghệ điều hành cho bạn hát hát khởi động Việc 2: Nghe GV giới thiệu Việc 3: CTHĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ mục tiêu trước lớp B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ 1: Trò chơi: Đi tìm địa danh Việt Nam: Nghe Gv phổ biến cách chơi, luật chơi Chơi theo nhóm - Trao đổi sau trò chơi HĐ 2: Tra cứu hoạt động xã hội địa phương: - Các nhóm thảo luận, tìm hiểu hoạt động xã hội địa phương thể trách nhiệm người công dân đất nước Ghi vào bảng - Chia sẻ trước lớp HĐ 3: Thảo luận nhóm: Viên gạch xây tường: - Đọc HD sgk (trang 7): Em thực trách nhiệm để xây dựng quê hương mình? - Cùng xây dựng “bức tường quê hương ’’ - Đại diện nhóm chia sẻ ý kiến, giải thích quy định quan trọng quy định khác C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Cùng bạn tham gia hoạt động xã hội địa phương ……………………………………………………………………………………… EM TỰ ƠL TỐN: LUYỆN TẬP XĂNG-TI-MÉT KHỐI, ĐỀ-XI-MÉT KHỐI, MÉT-KHỐI I.Mục tiêu: - Đọc, viết, so sánh, chuyển đổi đơn vị đo thể tích; mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối *HS: nắm đơn vị đo thể tích, chuyển đổi đơn vị đo dạng đơn giản.Làm BT:1;23 HSNK: Làm thêm BT BT vận dụng II Hoạt động học: Nhất trí HT TL ………………………………………………………………… HĐTT: SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu: - Đánh giá hoạt động tuần 23, đề kế hoạch tuần 24 - HS Nhận thấy ưu, khuyết điểm từ có hướng khắc phục, phát huy mặt tốt - GDHS ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể II Chuẩn bị : GV : Nội dung sinh hoạt, kế hoạch tuần 24 HS : Trưởng ban tổng kết kết qủa hoạt động tuần để báo cáo III Tiến trình sinh hoạt: CTHĐTQ Đánh giá, nhận xét hoạt động tuần: - Các ban báo cáo tình hình ban - Các thành viên có ý kiến - CTHHDTQ nhận xét, xếp thi đua ban * Ý kiến GVCN Phương hướng tuần 24 + Duy trì kết đạt tuần 23, khắc phục khuyết điểm + Duy trì tốt nề nếp quy định trường, lớp Tham gia sinh hoạt Đội, Sao + Thực tốt “Đôi bạn học tập” giúp đỡ tiến + Thực phong trào trường, Đội lớp + Tham gia tốt thi TNNT, TNTV Sinh hoạt văn nghệ ************************************************************* ... So sánh số đo sau đây: - Trao đổi, chia sẻ nhóm: - Đại diện mộ số nhóm nêu 913 ,232 413m3 = 91 3232 413cm3 1234 5 m = 12,345m3 1000 C HĐ ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với TẬP ĐỌC: CHÚ ĐI TUẦN... cho hay - Giáo dục học sinh lòng say mê sáng tạo II- Chuẩn bị : Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần sửa ; phiếu ghi lỗi sai lớp III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập... Làm thêm BT BT vận dụng II Hoạt động học: Nhất trí HT TL ………………………………………………………………… HĐTT: SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu: - Đánh giá hoạt động tuần 23, đề kế hoạch tuần 24 - HS Nhận thấy ưu, khuyết điểm