- Viết một đoạn văn nói về hoạt động du Các em tự chọn nội dung mình vừa lịch hay thám hiểm trong đó có một số từ viết hoặc về du lịch, hoặc về thám hiểm ngữ em vừa tìm được ở bài tập 1,[r]
(1)Tuần 30 Soạn ngày : 26/3/2011 Tiết 1: Tiết 2: Ngày dạy: Thứ ngày/28/3/2011 Chào cờ Tập đọc Hơn nghìn ngày vòng quay trái đất A Mục tiêu - Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng tự hào , ca ngợi - Hiểu nội dung, ý nghĩa : Ca ngợi Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử : Khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương và vùng đất mới.( TL các câu hỏi 1,2,3,4 SGK ) B Đồ dùng dạy- học: - GV: Ảnh chân dung Man-gien-lăng - Bản đồ giới - Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc - HS: SGK, ghi C Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy T/G Hoạt động học I- Ổn định tổ chức : 1’ II- Kiểm tra bài cũ : 3’ - Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ - HS thực yêu cầu Trăng từ đâu đến ? và trả lời câu hỏi nội dung bài - Gọi HS nhận xét bạn đọc bài và trả - Nhận xét lời câu hỏi - Nhận xét và cho điểm HS III- Bài 32’ Giới thiệu bài - Lắng nghe Nội dung bài - HS tiếp nối đọc thành tiếng a.Luyện đọc:11’ lớp đọc thầm - Viết bảng các tên riêng và các số ngày, tháng, năm : Xê-vi-la, Ma-gien- HS đọc bài theo trình tự lăng, Ma-tan, ngày 20 tháng năm + HS : Ngày vùng đất 1519 - Gọi HS đọc, chỉnh sửa cách đọc + HS : vượt Đại Tây Dương Thái - Yêu cầu HS tiếp nối đọc Bình Dương + HS : Thái Bình Dương tinh thần ý bài + HS : Đoạn đường từ đó mình làm + HS : Những thủy thủ Tây Ban Nha + HS : Chuyến đầu tiên vùng đất Lop4.com (2) - Luyện đọc theo cặp - HS ngồi cùng bàn tiếp nối đọc đoạn - HS đọc thành tiếng trước lớp - Đọc phần chú giải để tìm hiểu nghĩa các từ khó - Yêu cầu HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu, • Toàn bài đọc với giọng chậm rãi, rõ ràng • Nhấn giọng số từ ngữ : khám phá, mênh mông, Thái Bình Dương, bát ngát, mãi chẳng thấy bờ b.Tìm hiểu bài: 12’ - Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao đổi và trả lời câu hỏi + Man-gien-lăng thực thám hiểm với mục đích gì ? - HS đọc toàn bài - Theo dõi GV đọc mẫu - HS ngồi cùng bàn, trao đổi, thảo luận, tiếp nối trả lời câu hỏi + Cuộc thám hiểm Man-gienlăng có nhiệm vụ khám phá đường trên biển dẫn đến vùng đất + Vì ông thấy nơi đây sóng yên biển lặng nên đặt tên là Thái Bình Dương + Vì Man-gien-lăng lại đặt tên cho Đại dương tìm là Thái Bình Dương ? Với mục đích khám phá vùng đất Man-gien-lăng đã going buồm khơi Đến gần cực Nam thuộc bờ biển Mỹ, qua eo biển là đến đại dương mêng mông, sóng yên lặng hiền hoà nên ông gọi là Thái Bình Dương Eo biển dẫn Thái Bình Dương sau này có tên gọi là eo Man-gien-lăng + Đoàn thám hiểm đã gặp khó khăn gì dọc đường? - Lắng nghe + Đoàn thám hiểm đã gặp khó khăn : hết thức ăn, nước ngọt, thuỷ thủ phải uống nước tiểu, ninh nhừ giày và thắt lưng da để ăn, ngày có vài ba người chết, phải giao tranh với dân đảo Ma-tan và Man-gien-lăng đã chết + Đoàn thám hiểm có năm thuyền thì bốn thuyền lớn, gần hai trăm người bỏ mạng dọc đường, huy Man-gien-lăng bỏ mình giao chiến với dân đảo Matan, còn thuyền mà mười tám thuỷ thủ sống sót + Hạm đội Man-gien-lăng đã theo hành trình châu Âu - Đại Tây Dương – châu Mĩ – Thái Bình Dương + Đoàn thám hiểm đã bị thiệt hại nào ? + Hạm đội Man-gien-lăng đã theo hành trình nào ? Lop4.com (3) - Dùng đồ để rõ hành trình hạm đội + Đoàn thám hiểm Man-gien-lăng đã đạt kết gì ? - Đại Tây Dương – châu Mĩ – Thái Bình Dương – Châu á - ấn Độ Dương – châu Phi - Quan sát và lắng nghe + Mỗi đoạn bài nói lên điều gì ? - Ghi ý chính đoạn lên bảng ? + Đoàn thám hiểm đã khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương và nhiều vùng đất - Tiếp nối phát biểu : + Đoạn : Mục đích thám hiểm + Đoạn 2: Phát Thái Bình Dương + Đoạn 3: Những khó khăn đoàn thám hiểm + Đoạn 4: Giao tranh với dân đảo Matan, Man-gien-lăng bỏ mạng + Đoạn 5: Trở Tây Ban Nha + Đoạn 6: Kết thám hiểm + Câu chuyện giúp em hiểu điều gì các nhà thám hiểm ? - Em hãy nêu lại ý chính bài + Các nhà thám hiểm dũng cảm, dám vượt qua khó khăn để đạt mục đích đặt + Các nhà thám hiểm là người ham hiểu biết, tìm tòi, khám phá, đem lại cái cho loài người + Bài ca ngợi Man-gien-lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt qua bao khó khăn, hi sinh, mát, để hoàn thành sứ mạnh lịch sử, khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương và vùng đất - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, tìm cách đọc hướng dẫn phần luyện đọc - Ghi ý chính lên bảng c Đọc diễn cảm: 12’ - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn bài Mỗi HS đọc đoạn Cả lớp theo dõi, tìm cách đọc hay - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn văn 2,3 + Treo bảng phụ có đoạn văn + Đọc mẫu + Yêu cầu HS đọc theo cặp + Tổ chức cho HS đọc diễn cảm + Nhận xét, cho điểm HS Vượt Đại Tây Dương ổn định tinh thần IV- Củng cố – dặn dò : (2’) - Muốn tìm hiểu khám phá giới, là HS các em cần phải làm gì ? - Dặn HS nhà học bài, kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau + Theo dõi GV đọc + Luyện đọc theo cặp + đến HS thi đọc - Là HS chúng em cần phải : học giỏi, Lop4.com (4) - Nhận xét tiết học Tiết 3: ham học hỏi, ham hiểu biết, ham đọc sách giáo khoa, dũng cảm, không ngại khó khăn ************************************************ TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG A Mục tiêu - Thực các phép tính phân số - Biết tìm phân số số và tính diện tính hình bình hành - Giải bài toán có liên quan đến tìm hai số biết tổng ( hiệu ) hai số đó B Đồ dùng dạy- học - GV: SGK, giáo án - HS: SGK, ghi C Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy T/G Hoạt động học I - Ổn định tổ chức : 1’ II- Kiểm tra bài cũ: 3’ - Nêu bài 4(152) - HS - GV nhận xét và cho điểm HS III- Bài mới: 34’ Giới thiệu bài: Trực tiếp Nội dung bài Bài 1(153): Tính - GV yêu cầu HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập 11 12 11 23 45 32 13 + Nêu cách thực phép cộng, a) ;b) 20 20 20 20 72 72 72 phép trừ, phép nhân, phép chia 36 11 44 phân số c) x d ) : x + Thứ tự thực các phép tính 16 48 11 56 biểu thức có phân số 20 20 26 e) : - GV nhận xét và cho điểm HS 5 5 10 10 10 10 Bài 2(153) - Đọc đề bài - Muốn tính diện tích hình bình hành ta làm nào ? - GV chấm bài: 3đ - HS theo dõi bài chữa GV, sau đó trả lời câu hỏi : - HS đọc trước lớp - HS - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập Bài giải Chiều cao hình bình hành là : Lop4.com (5) 18 x = 10 (cm) Diện tích hình bình hành là : 18 x 10 = 180 (cm2) Đáp số : 180 cm2 Bài 3(153) - Đọc đề bài toán? + Bài toán thuộc dạng toán gì ? - HS + Bài toán thuộc dạng tìm hai số biết tổng và tỉ số hai số đó HS lớp làm bài vào bài tập Bài giải Ta có sơ đồ : Búp bê : 63đồ chơi Ôtô : + Nêu các bước giải bài toán tìm hai số biết tổng và tỉ số hai số đó? - GV yêu cầu HS làm bài sau đó chấm bài: 3đ - GV chữa bài và cho điểm HS IV- Củng cố- dặn dò: - GV tổng kết học, dặn ôn lai cách cộng trừ nhân chia phân số - Nhận xét học Theo sơ đồ, tổng số phần là : + = 7(phần) Số ôtô có gian hàng là : 63 : x = 45 ôtô Đáp số : 45 ôtô 2’ ***************************************************** Tiết 4: CHÍNH TẢ: ( Trí- nhớ) ĐUỜNG ĐI SA PA A.Mục tiêu: - Nhớ, viết đúng bài chính tả , biết trình bày đúng đoạn văn trích - Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ (2) a/b B Đò dùng dạy- học: - GV: + Bài tập 2a 2b phôtô giấy A3 + Bài tập 3a 2b viết vào bảng phụ + Các từ ngữ cần kiểm tra bài cũ viết sẵn vào tờ giấy - HS: Ôn bài cho thuộc C Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy Hoạt động học I - Ổn định tổ chức : (1’) II- Kiểm tra bài cũ(3’) - Kiểm tra đọc và viết các từ cần chú ý - HS viết bảng con: trung thành Chung Lop4.com (6) phân biệt tiết chính tả trước - Nhận xét chữ viết HS III- Bài : (32’) Giới thiệu bài - Trong tiết chính tả hôm các em nhớ viết đoạn cuối bài Đường Sa Pa và làm các bài tập chính tả phân biệt r/d/gi Nội dung bài a -.Hướng dẫn viết chính tả - Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn văn cần nhớ – viết? -Phong cảnh Sa Pa thay đổi nào ? sức, phô trương - Lắng nghe - HS đọc thuộc lòng thành tiếng Cả lớp đọc thầm theo + Phong cảnh Sa Pa thay đổi theo thời gian ngày Ngày thay đổi mùa liên tục : mùa thu, mùa đông, mùa xuân + Vì Sa Pa gọi là “món quà + Vì Sa Pa có phong cảnh đẹp và tặng kì diệu” thiên nhiên ? thay đổi mùa ngày đây thật lạ lùng và có - Những từ nào khó viết? - Thoắt cái, lá vàng rơi, khoảng khắc, mưa tuyết * Nhớ - viết chính tả * Chấm bài – nhận xét bài viết HS Bài tập: 10' Bài 2a(115) – Gọi HS đọc yêu cầu (bảng phụ) - HS đọc GV nhắc HS chú ý thêm các dấu - HS ngồi bàn trên tạo thành cho vấn đề tạo thành nhiều tiếng có nhóm, trao đổi và hoàn thành phiếu nghĩa - Yêu cầu nhóm dán phiếu lên bảng và đọc phiếu các nhóm khác nhận xét, bổ - Đọc phiếu, nhận xét, bổ xung xung GV ghi nhanh vào phiếu - Nhận xét, kết luận các từ đúng - Viết vào r d gi a ong lệnh, rong chơi, vào, rà soát, ròng ròng, cây rạ rong biển, bán hàng rong, Da, da thịt, da Cây dong, trời dòng nước, dong dỏng Gia, gia đình, giong buồm, tham gia, già, gióng hàng, giá giọng nói, giỏng tai… Lop4.com ông ưa nhà nông, rồng Rựa, rữa, rửa rỗng, rộng, rống lên Cơn dông Dưa, dứa dừa, Cơn giông, nòi giữa, giống chừng (7) Bài 3(116) (bảng phụ) – Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc - HS làm bảng phụ HS lớp viết bút chì vào SGK - Đọc, nhận xét bài làm bạn + Giới, rộng, giới, dài + viện, giữ, vàng, dương, giỏi - Chữa bài (nếu sai) - Yêu cầu HS làm bài cá nhân a - Tiếng bắt đầu r, d, hay gi b- Tiếng bắt đầu v, d, gi - Đọc các câu văn dã hoàn thành HS lớp nhận xét - Nhận xét, kết luận lời giải đúng IV Củng cố – dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà đọc lại bài 2a Tiết 5: KĨ THUẬT LẮP XE NÔI ( Tiết 2) A Mục tiêu: - Chọn đúng đủ số lượng các chi tiết để lắp xe nôi - Lắp ô tô tải theo mẫu ,Ô tô chuyển động B Đồ dùng dạy học -GV : Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật,mẫu xe nôi -HS: Đồ dùng học tập C Các hoạt động dạy- học Hoạt động dạy Hoạt động học I- Ổn định tổ chức : (1’) II – KTBC : (4’) -Y/C H đọc lại ghi nhớ - em III - Bài : (28’) -Giới thiệu –ghi đầu bài Nội dung bài *Hoạt động 3:HS thực hành lắp xe nôi a,Chọn chi tiết -HS chọn đúng đủ các chi tiết sgk và để riêng loại vào hộp b,Lắp phận -H thực hành lắp phận - G nhắc nhở HS số điểm sau: -Vị trí ngoài *Lắp ráp xe nôi -Lắp các chữ u dài đúng lỗ trên lớn -Vị trí nhỏ với các chữ u lắp thành xe và mui xe -H lắp ráp theo qui trình -Y/c kiểm tra chuyển động xe *Hoạt động 4:đánh giá kết học -H trưng bày sản phẩm và nhận xét theo Lop4.com (8) tập -G tổ chức cho H trưng bày sản phẩm -G nhận xét đánh giá kết học tập H -G nhắc nhở H tháo các chi tiết bỏ vào hộp các tiêu chuẩn sau: -Lắp xe nôi đúng mẫu và theo đúng qui trình -Xe nôi chắn,không bị xộc xệch -Xe nôi chuyển động -H tự đánh giá sản phẩm mình các bạn IV Củng cố - dặn dò : (2’) - Nhận xét chuẩn bị HS tinh thần thái độ họcvà kĩ lắp xe - Về đọc trước bàivà chuẩn bị lắp ghép **************************************************** Soạn ngày : 27 /3/2010 Ngày dạy: Thứ 3/ 30/3/2010 Thể dục Tiết 1: Tầng cầu đùi , chuyên cầu theo nhóm hai người I – Mục tiêu : - Biết cách thực động tác tầng cầu đùi, chuyền cầu theo nhóm hai người - Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi các trò chơi * Đối với HS khá giỏi : Động tác nhảy nhẹ nhàng , số lần nhảy càng nhiều càng tốt II Địa điểm Phương tiện - Sân thể dục - Thầy: giáo án , sách giáo khoa , đồng hồ thể thao, còi - Trò : sân bãi , trang phục gọn gàng theo quy định , dây nhảy , bóng III Nội dung – Phương pháp thể Nội dung Định lượng Phơơng pháp tơ chơc phút Mở đầu nhận lớp phổ biến nhiệm vụ yêu cầu bài học khởi động: - Học sinh chạy nhẹ nhàng từ hàng dọc thành vòng tròn , thực các động tác xoay khớp cổ tay , cổ chân , hông , vai , gối , … - thực bài thể dục phát triển chung * ******** ******** đội hình nhận lớp 2phút phút 2x8 nhịp đội hình khởi động lớp khởi động điều khiển cán Lop4.com (9) Cơ - Tầng cầu đùi , chuyên cầu theo nhóm hai người Trò chơi vận động - Chơi trò chơi “Kiệu người ” Củng cố: Tầng cầu đùi , chuyên cầu theo nhóm hai người kết thúc - Tập chung lớp thả lỏng - Nhận xét đánh giá buổi tập - Hướng dẫn học sinh tập luyện nhà Tiết 2: 18-20 phút 13-14 phút Gv quan sát h/s thực động tác cự ly 10- 15 nhắc nhở sửa sai m * ******** ******** ******** cho các tổ thi đua với 4-6 phút GV nêu tên trò chơi hướng dẫn cách chơi h\s thực gv và hs hệ thống lại kiến thức 2-3 phút 5-7 phút * ********* ********* TOÁN TỈ LỆ BẢN ĐỒ A Mục tiêu - Bước đầu nhận biết ý nghĩa và hiểu tỉ lệ đồ là gì B Đồ dùng dạy- học: - GV: Bản đồ Thế giới, đồ Việt Nam, đồ số tỉnh, thành phố - HS: SGK, ghi C Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy Hoạt động học I - Ổn định tổ chức : (1’) II- KTBC: (4’) - Nêu quy tắc cộng, trừ, nhân, chia - em phân số? - Nhận xét đánh giá III - Bài mới: (32’) Giới thiệu bài - Các em đã học đồ - Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ khu vực môn địa lý, các em hãy cho biết hay toàn bề mặt Trái Đất theo tỉ lệ đồ là gì ? định - Để vẽ đựơc đồ người ta phải - Nghe GV giới thiệu bài dựa vào tỉ lệ đồ, Tỉ lệ đồ cho ta biết gì ? Bài học hôm cho các em biết điều đó Nội dung bài: 10 Lop4.com (10) a Giới thiệu tỉ lệ đồ - GV treo đồ Việt Nam, đồ - HS tìm và đọc tỉ lệ đồ giới, đồ số tỉnh thành phố - Hãy lên tìm, đọc các tỉ lệ đồ Các tỉ lệ : 10 000 000 ; : 500 000 ; ghi trên các đồ gọi - HS nghe giảng là tỉ lệ đồ - Tỉ lệ đồ : 10 000 000 cho biết hình nước Việt Nam vẽ thu nhỏ mười triệu lần Độ dài 1cm trên đồ ứng với độ dài 10 000 000cm hay 100km trên thực tế - Tỉ lệ đồ : 10 000 000 có thể viết dạng phân số , tử 10000000 số cho biết độ dài thu nhỏ trên đồ là đơn vị đo độ dài (cm, dm, m ) và mẫu cho biết độ dài thật tương ứng là 10 000 000 đơn vị đo độ dài đó Luyện tập: 20’ Bài 1(155) - GV gọi HS đọc đề bài toán + Trên đồ tỉ lệ : 1000, độ dài 1mm ứng với độ dài bao nhiêu ? + Trên đồ tỉ lệ : 1000, độ dài 1cm ứng với độ dài thật là bao nhiêu ? + Trên đồ tỉ lệ : 1000, độ dài 1m ứng với độ dài thật là bao nhiêu ? Bài 2(155) - GV yêu cầu HS tự làm bài - HS đọc trước lớp + 1000mm + 1000cm + 1000m - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập - Theo dõi bài chữa GV - GV chữa bài trên bảng lớp, sau đó Tỉ lệ 1:1000 1: 300 1: 10 000 1:500 nhận xét và cho điểm HS đồ Độ 1cm 1dm 1mm 1m dài thu nhỏ Độ 1000c 300d 10000m 500m dài m m m thật IV Củng cố - dặn dò: 2’ - GV tổng kết học Dặn dò HS nhà tìm độ dài thực tế số đồ 11 Lop4.com (11) ******************************************************** Tiết 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ : DU LỊCH – THÁM HIỂM A Mục tiêu - Biết số từ liên quan đến từ ngữ hoạt động du lịch và thám hiểm (BT1,BT2), bước đầu vận dụng vốn từ đã học theo chủ du lịch , thám hiểm để viết đoạn văn nói du lịch hay thám hiểm ( BT3) B.Đồ dùng dạy- học: - GV: Giấy khổ to và bút ( ghi sẵn phiếu bài 1,2; phiếu ghi bài - HS: SGK, ghi C Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy Hoạt động học I - Ổn định tổ chức : (1’) II- Kiểm tra bài cũ :(5’) + Tại cần phải giữ phép lịch - HS bày tỏ, yêu cầu, đề nghị ? + Muốn cho lời yêu cầu, đề nghị - 2HS nêu lịch ta phải làm nào ? + Có thể dùng kiểu câu nào để nêu yêu - em cầu, đề nghị ? - Nhận xét câu trả lời HS III- Bài (35’) 1.Giới thiệu : Trong tiết học hôm nay, các em biết thêm nhiều từ thuộc chủ điểm du lịch, thám hiểm và biết cách sử dụng chúng viết thành đoạn văn hoàn chỉnh Muốn viết đoạn văn hay chúng ta cần phải tìm các từ ngữ đúng chủ đề và hiểu nghĩa chúng, chúng ta bắt đầu làm bài tập Nôị dung bài Bài 1(116) - HS làm vở, em làm phiếu to: - Tìm từ ngữ liên quan đến hoạt động du a Đồ dùng: va li, lều, trại, giày thể thao, lịch? đồ ăn… - Tổ chức cho HS hoạt động b Phương tiện: Tàu thuỷ, ô tô, máy nhóm,mỗi nhóm gồm HS bay… * Chữa bài c Tổ chức nhân viên phục vụ: Khách - Yêu cầu nhóm dán phiếu lên bảng, sạn, HD viên, nhà nghỉ, tua du lịch… đọc các từ nhóm mình tìm được, gọi các d Địa điểm: Công viên, hồ, núi… nhóm khác bổ xung GV ghi nhanh vào phiếu để phiếu đầy đủ - Gọi HS đọc lại các từ vừa tìm - em Bài 2(116) -Tìm từ ngữ liên quan đến hoạt - HS thi tiếp sức: động thám hiểm? a Đồ dùng: La bàn, lều, trại, quần áo, vũ 12 Lop4.com (12) - Cho HS thảo luận tổ khí, đồ ăn, uống, đèn pin, dao, lửa… - Nhận xét, tổng kết nhóm tìm b Những khó khăn nguy hiểm cần vượt nhiều từ, từ đúng nội dung qua bão, thú dữ,núi cao, rừng sâu, mưa gió, sóng thần, đói khát… c Những đức tính cần thiết: Kiên trì, dũng cảm, táo bạo,thông minh, nhanh nhẹn, sáng tạo, tò mò, ham hiểu biết… - Gọi HS đọc lại các từ vừa tìm - em Bài 3( 117) - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Viết đoạn văn nói hoạt động du Các em tự chọn nội dung mình vừa lịch hay thám hiểm đó có số từ viết du lịch, thám hiểm ngữ em vừa tìm bài tập 1,2? kể lại câu chuyện du lịch mà em đã * HS ngồi bàn trên tạo thành đựơc tham gia đó có sử dụng nhóm, cùng trao dổi, thảo luận và hoàn số từ ngữ, thuộc chủ điểm mà các thành bài vào phiếu học tập VD: Thứ tuần vừa qua, lớp em tổ chức em đã tìm BT và BT2 tham quan nhà tù Sơn La Chúng em - Gọi HS viết vào giấy khổ to dán bài lên phân công chuẩn bị cho thăm bảng, đọc bài mình GV chữa thật kỹ quan: đồ uống và cử người đến liên hệ với hướng dẫn viên, có bạn còn mang cho HS cách dùng từ, đặt câu theo thiết bị nghe nhạc… - Nhận xét và cho điểm HS viết tốt Đọc đoạn văn mình? - Dán phiếu, đọc bổ xung - Nhận xét cho điểm HS viết tốt - HS đọc thành tiếng tiếp nối IV Củng cố – dặn dò :(2’) - Thế nào là hoạt động du lịch? - em - Thế nào là thám hiểm? - em - Dặn HS nhà hoàn chỉnh lại đoặn văn vào và chuẩn bị bài sau - Nhận xét học ********************************************************** Tiết 4: KHOA HỌC NHU CẦU CHẤT KHOÁNG CỦA THỰC VẬT A Mục tiêu: - Biết loài thực vật, giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu chất khoáng khác B Đồ dùng dạy học: -GV: Tranh minh hoạ, phiếu học tập - HS: SGK, ghi C Hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy Hoạt động học I - Ổn định tổ chức: (1’) - Lớp hát đầu II – Kiểm tra bài cũ: (4’) - Nêu nhu cầu nước các 13 Lop4.com (13) loại cây ? - Nhận xét III – Bài mới: ( 28’) - Giới thiệu bài – Viết đầu bài Thực vật muốn sống và phát triển cần phải cung cấp các chất khoáng nhiên loài thực vật lại có nhu cầu chất khoáng khác bài học hôm giúp các em hiểu vai trò chất khoáng Nội dung bài Hoạt động 1: * Mục tiêu: Kể vai trò các chất khoáng đời sống thực vật * Cách tiến hành: - HS quan sát tranh + Các cây cà chua hình b – c – d thiếu các chất khoáng gì ? Kết ? - Nhắc lại đầu bài Vai trò các chất khoáng thực vật - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi - Cây cà chua Hb thiếu Ni-tơ, cây cà chua Hc thiếu Ka-li, cây Hd thiếu Phốt-pho Các cây này phát triển kém và hoa, kết trái kém cât Ha bón đầy đủ chất khoáng - Trong cây đó, cây Ha phát triển tốt Vì nó bón đầy đủ chất khoáng Từ đó ta thấy chất khoáng cần thiết cho phát triển thực vật Cây cad chua Hb là phát triển kém nhất, tới mức không hoa kết trái Vì nó thiếu chất Ni-tơ Từ đó ta thấy Ni-tơ là chất khoáng quan trọng đời sống cây trồng + Trong các cây cà chua hình a – b – c – d cây nào phát triển tốt ? Tại ? Điều đó rút kết luận gì ? + Cây cà chua hình nào phát triển kém nhất, tới mức không hoa kết ? Tại ? Điều đó giúp em rút kết luận gì ? KL: Trongnquá trình sống không cung cấp đầy đủ các chất khoáng cây kém phát triển Điều đó chứng tỏ chất Nhu cầu các chất khoàng thực vật khoáng quan trọng cho cây Hoạt động 2: - Nghiên và điền dấu (x) và phiếu học tập : Tên các chất khoáng cây cần * Mục tiêu : Nêu số ví Tên cây Nitơ(đạm) Ka-li Phot-pho dụ các loại cây khác nhau, cần x x loại khoáng khác Lúa x x Nêu ứng dụng trồng trọt Ngô Khoai lang x nhu cầu chất khoáng cây Cà chua x x * Cách tiến hành: Đay x - Y/c HS làm phiếu học tập Cà rốt x 14 Lop4.com (14) Rau muống Củ cải x x - Y/c các nhóm báo cáo kết + Biết nhu cầu chất khoáng - Giúp cho nhà nông bón phân đúng liều lượng, cây trồng trọt cần chú ý đúng cách để có thu hoạch cao điều gì ? IV – Củng cố – Dặn dò: ( 2’) - Người ta đã ứng dụng nhu cầu chất khoáng tưừngcây bón phân cho thích hợp - Nhận xét tiết học - Về học kỹ bài và CB bài sau ****************************************************** Tiết 5: KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC A.Mục tiêu: - Dựa vào gợi ý SGK, chọn và kể lại câu chuyện (đoạn truyện ) đã nghe , đã đọc nói du lịch hay thám hiểm - Hiểu nội chính câu chuyện (đoạn truyện ) đã kể và biết trao đổi nội dung , ý nghĩa câu chuyện ( đoạn truyện ) B Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ viết sẵn dàn ý chuyện + Giới thiệu câu chuyện, nhân vật - HS: sưu tầm số truyện theo chủ đề trên C Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học I - Ổn định tổ chức : (1’) II – KTBC : (4’) - Hãy kể lại chuyện " đôi cánh Ngựa - em kể( em kể đoạn.) Trắng" - Nêu ý nghĩa truyện - em - GV nhận xét đánh giá Nhận xét đánh giá bài kể bạn? III- Bài mới: ( 28’) 1.Giới thiệu:1’ - Hôm trước cô dặn các em tìm đọc - Lắng nghe truyện du lịch hay thám hiểm, tiết học hôm nay, các em nhớ lại và kể lại cho các bạn cùng nghe Nội dung bài a Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề: 9’ - em đọc đề GV chép đề : Kể lại câu chuyện em đã nghe, đọc du lịch hay thám hiểm - Đề yêu cầu gì?( GV gạch chân) - em 15 Lop4.com (15) - Đọc nối tiếp phần gợi ý? Hãy dựa vào gợi ý đó để suy nghĩ và lựa chọn câu chuyện sau đó kể cho các bạn nghe - Hãy giới thiệu tên truyện em định kể, có ý nghĩa NTN? Em đọc truyện đó đâu? GV dán bảng phụ ( dàn ý) Luyện kể:24’ - Hãy kể theo nhóm 4( Bạn kể xong nêu ý nghĩa truyện- các bạn khác đối thoại các nhân vật - Hãy thi kể trước lớp? Đối thoại cùng bạn? - Hãy bình chọn bạn kể hay và trả lời câu hỏi hay nhất? IV.Củng cố dặn dò: (2’) - Dặn kể lại cho người thân nghevà chuẩn bị bài tuần 31 - Nhận xét học - em - em - em đọc dàn ý - Kể theo nhóm VD: Bạn thích nhân vật nào? Vì sao? - em - em ******************************************************** Soạn ngày 28/3/2010 Ngày dạy: Thứ 4/31/3/2010 Tiết 1: TẬP ĐỌC DÒNG SÔNG MẶC ÁO A Mục tiêu - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ bài với giọng vui , tình cảm - Hiểu nội dung : Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông quê hương.(trả lời các CH SGK, thuộc đoạn thư khoảng dòng ) B Đồ dùng dạy- học: - GV: Tranh minh họa bài tập đọc SGK - Bảng phụ ghi sẵn đoạn thơ cần luyện đọc - HS: SGK, ghi C Các hoạt động dạy – học : Hoạt động dạy Hoạt động dạy I - Ổn định tổ chức : (1’) - HS thực yêu cầu II- Kiểm tra bài cũ :(4’) - HS đọc tiếp nối, bài Hơn nghìn ngày vòng quanh trái đất và trả lời câu hỏi nội dung bài - Nhận xét - Nhận xét và cho điểm HS III- Bài mới: (32’) Giới thiệu bài - Tranh vẽ cảnh gì ? + Tranh vẽ cảnh dòng sông xanh đẹp Dòng sông quê hương từ lâu đã là đề tài muôn than thơ ca, Chúng ta đã - Lắng nghe 16 Lop4.com (16) biết đễn bài thơ, bài hát hay nói dòng sông hiền hoà, gắn bó với sống, tuổi thơ người Nhưng dòng sông mắt nhà thơ Nguyễn Trọng Tạo đẹp nào ? các em cùng học bài để biết Nội dung bài: a Luyện đọc: 12’ HS tiếp nối đọc toàn bài thơ.( lần) Chú ý các câu thơ sau : Khuya rồi//sông mặc áo đen Ngàn hoa bưởi đã nở nhòa áo // - Đọc từ khó - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc nối tiếp + HS : Dòng sông điệu lên + HS : Khuya nở nhoà áo - HS tìm từ khó đọc - HS ngồi cùng bàn tiếp nối đọc dòng thơ - Đọc phần chú giải - HS đọc thành tiếng phần chú giải - Đọc toàn bài thơ.- GV đọc mẫu Chú ý - HS đọc toàn bài thơ giọng đọc sau :Toàn bài đọc với - Theo dõi GV đọc mẫu giọng vui, dịu dàng, thiết tha, tình cảm thể niềm vui, bất ngờ tác giả.Nhấn giọng từ ngữ : điệu làm sao, bao la, thiết tha, thơ then, hây hây b Tìm hiểu bài: 11’ - Đọc thầm toàn bài, TL câu hỏi : - Thảo luận nhóm + Vì tác giả nói là dòng sông “điệu” + Tác giả nói dòng sông “điệu” vì dòng ? sông luôn thay đổi sắc màu giống người thay đổi màu áo + Tác giá đã dùng từ ngữ nào để + Những từ ngữ : thứơt tha, may, tả cái “điệu” dòng sông ? ngẩn ngơ, nép, mặc áo hồng + “Ngẩn ngơ” có nhĩa là gì ? + Ngẩn ngơ : ngây người ra, không còn chú ý gì đến xung quanh + Màu sắc dòng sông thay đổi + Màu sắc dòng sông lụa đào, áo nào ngày ? Hãy tìm xanh, hây hây ráng vàng, nhung tím, áo từ ngữ, hình ảnh nói lên thay đổi ? đen, áo hoa thay đổi theo thời gian : nắng lên – trưa – chiều tối - đêm khuya – sáng sớm + Vì tác giả nói sông mặc áo lụa đào - HS trao đổi, số HS trả lời trước lớp nắng lên, mặc áo xanh trưa HS cần lý giải mầu sắc đến ? sông + Cách nói “Dòng sông mặc áo” có gì + Cách nói “dòng sông mặc áo” làm cho hay ? dòng sông trở nên gần gũi, giống người, làm bật thay đổi màu sắc dòng sông theo thời gian, màu nắng, 17 Lop4.com (17) màu cỏ cây + Trong bài thơ có nhiều hình ảnh - Tiếp nối phát biểu thơ đẹp Em thích hình ảnh nào ? Vì ? + dòng thơ đầu miêu tả gì ? + dòng thơ đầu miêu tả màu áo dòng sông vào các buổi sáng, trưa chiều, tối + dòng thơ cuối cho em biết điều gì? + dòng thơ cuối miêu tả màu áo dòng sông lúc đêm khuya và trời sáng + Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp dòng sông - Nêu ND chính bài quê hương và nói lên tình yêu tác giả dòng sông quê hương - HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi c Đọc diễn cảm và học thuộc lòng: 12’ tìm cách đọc hay - Đọc tiếp nối bài thơ, lớp đọc thầm tìm cách đọc hay - Nghe- tìm từ thể giọng đọc - Gv treo đoạn đọc diễn cảm - Đọc nhóm đôi - GV đọc mẫu - Mỗi đoạn HS đọc diễn cảm - HS đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - HS nhẩm đọc thuộc lòng theo cặp đoạn - Nhận xét, cho điểm HS - Yêu cầu HS nhẩm đọc thuộc lòng bài - HS tiếp nối đọc thuộc lòng thơ đoạn thơ - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng - đến HS đọc thuộc lòng bài thơ đoạn thơ - Thi đọc bài - Nhận xét, cho điểm HS- Ghi ý chính bài IV Củng cố – dặn dò(2’) - Bài thơ cho em biết điều gì ? - Bài thơ cho em biết tình yêu dòng sông quê hương tha thiết tác giả và quan sát tinh tế ông vẻ đẹp - Dặn HS nhà học thuộc bài thơ và dòng sông chuẩn bị bài ăng-co vát - Nhận xét tiết học *************************************************** Tiết 2: Âm nhạc ( GV chuyên dạy ) ****************************************** Tiết 3: TOÁN ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ A Mục tiêu: - Bước đầu biết số ứng dụng tỉ lệ đồ 18 Lop4.com (18) B- Đồ dùng dạy học : - GV: Vẽ đồ( hình vẽ SGK trang 156) vào bảng phụ - HS: SGK, ghi C Các họat động dạy – học Hoạt động dạy Hoạt động học I - Ổn định tổ chức : (1’) II- Kiểm tra bài cũ: (3’) - Nêu bài 2(155) - HS - GV nhận xé và cho điểm HS - HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm III- Bài mới: ( 28’) bạn Giới thiệu bài - Các em đã biết nào là tỉ lệ đồ, bài học hôm chúng ta - Nghe GV giới thiệu bài tìm hiểu ứng dụng tỉ lệ đồ Nội dung bài Bài toán - GV treo đồ vẽ sẵn - HS quan sát và trả lời câu hỏi -BT cho biết gì? - Bản đồ vẽ tỉ lệ 1:300 Cổng trường rộng 2m - Bài toán hỏi gì? - Chiều rộng thật cổng trường + Trên đồ, độ rộng cổng - cm trường thu nhỏ là xăng-ti-mét ? + 1cm trên đồ ứng với độ dài thật - 300 cm là bao nhiêu xăng-ti-mét ? + 2cm trên đồ ứng với độ dài thật - 300 = 600 cm = 6m là bao nhiêu xăng-ti-mét ? - GV yêu cầu HS trình bày lời giải - HS trình bày SGK Bài giải bài toán Chiều rộng thật cổng trường là : 300 = 600 (cm) 600cm = 6m Đáp số : 6m Bài toán - Nêu yêu cầu bài? - Tìm độ dài thật quãng đường từ HN đến Hải Phòng + Độ dài thu nhỏ trên đồ + Dài 102mm quãng đường Hà Nội – Hải Phòng dài bao nhiêu mi-li-mét ? + Bản đồ vẽ với tỉ lệ nào ? + Tỉ lệ : 1000000 + 1mm trên đồ ứng với độ dài + 1mm trên đồ ứng với độ dài thật là 000 000mm thật bao nhiêu mi-li-mét ? + 102mm trên đồ ứng với độ dài + 102mm trên đồ ứng với độ dài thật thật là bao nhiêu mi-li-mét ? là : 102 1000000 = 102 000 000 (mm) - GV yêu cầu HS trình bày lời giải các - HS trình bày SGK Bài giải bài toán 19 Lop4.com (19) Quãng đường Hà Nội -Hải Phòng dài là : 102 1000000 = 102000000 (mm) 102000000mm = 102 km Đáp số : 102 km Luyện tập: 20’ Bài 1(157) + Hãy đọc tỉ lệ đồ + Độ dài thu nhỏ trên đồ là bao nhiêu? + Vậy độ dài thật là bao nhiêu ? + Vậy điền vào ô trống thứ ? - GV yêu cầu HS lm tương tự với các trường hợp còn lại, sau đó gọi HS chữa bài trước lớp - GV nhận xét và cho điểm HS - HS đọc đề bài SGK + Tỉ lệ : 500 000 + Là 2cm + Độ dài thật là : 2cm 500 000 = 1000 000cm + Điền 000 000cm vào ô trống thứ tỉ lệ 1:500000 1:15000 1:2000 đồ Độ dài cm dm 50mm thu nhỏ Độ dài 1000000 45000 100000 cm dm thật mm - HS lớp làm bài, Bài 2(157) - GV gọi HS đọc đề bài, sau đó yêu - HS đọc đề bài trước lớp cầu HS tự làm bài - GV yêu cầu HS nhận xét bài bạn làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài trên bảng lớp, sau đó đưa kết luận vào bài làm đúng Bài giải Chiều dài thật phòng học đó là : 200 = 800 (cm) 800 cm = 8m Đáp số : 8m IV Củng cố – dặn dò : 2’ - Hôm học bài gì? - Dặn dò HS nhà kiểm tra lại các bài tập đã làm ứng dụng tỉ lệ đồ và chuẩn bị bài sau - Nhân xét học ***************************************** Tiết 4: TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP QUAN SÁT CON VẬT A.Mục tiêu: - Biết cách quan sát vật, chọn lọc các chi tiết chính, cần thiết để miêu tả - Tìm các từ ngữ, hình ảnh sinh động,, phù hợp làm bật ngoại hình, hoạt động vật định miêu tả B.Đồ dùng dạy- học: 20 Lop4.com (20) - GV: Tranh minh họa đàn ngan SGK - Bảng lớp viết sẵn bài văn đàn ngan nở - HS: sưu tầm các tranh, ảnh chó, mèo C Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy Hoạt động học I - Ổn định tổ chức ( 1’) II - Kiểm tra bài cũ(4’) - Nêu cấu tạo bài văn miêu tả - HS thực hịên yêu cầu Cả lớp theo vật dõi và nhận xét ý kiến các bạn - Đọc dàn ý chi tiết tả vật nuôi - HS nhà - Nhận xét III- Bài mới: (35’) 1.Giới thiệu : Chúng ta đã biết cấu tạo bài văn miêu tả vật, Khi miêu tả - Lắng nghe vật chúng ta cần phải biết cách quan sát, chọn lọc chi tiết bật hình dáng và hoạt động vật thì bài văn hay, vật miêu tả trở nên sinh động Bài học hôm giúp các em điều đó Nội dung bài Bài 1,2(120) - Treo tranh minh hoạ đàn ngan và gọi - HS đọc thành tiếng bài văn Đàn ngan HS đọc bài văn nở - Giới thiệu : Đàn ngan nở thật là đẹp Tác giả sử dụng các từ ngữ hình ảnh làm cho đàn ngan trở nên sinh động - Đọc thầm bài, trao đổi và tiếp nối và đáng yêu là nào, chúng ta trả lời trước lớp cùng phân tích để học tập + Để miêu tả đàn ngan, tác giải đã quan + Tác giải đã miêu tả các phận : hình dáng, lông, đôi mắt, cái mỏ sát phận nào chúng? + Những câu văn nào miêu tả đàn ngan + Hình dáng : to cái trứng mà em cho là hay tí + Bộ lông : vàng óng, màu tơ nõn + Đôi mắt : hột cườm, đen nhánh hạt huyền, long lanh đưa đưa lại có nước + Cái mỏ : Màu nhung hươu, vừa ngón tay đứa bé đẻ và có lẽ mềm thế, ngăn ngắn + Cái đầu : xinh xinh, vàng mượt Ghi lại vào từ ngữ, hình ảnh + Hai cái chân : lủn chủn, bé tí màu đỏ miêu tả mà em thích hồng - Kết luận : Để miêu tả vật sinh - Ghi vào 21 Lop4.com (21)