Hoạt động 5: Dặn dò - Về xem kĩ lại cách đo chiều cao của một vật và khoảng cách giữa hai điểm - Chuẩn bị dụng cụ thực hành: Dây, thước, giác kế đứng và nằm tiết sau thực hành.. - Coi lạ[r]
(1)Ngày soạn : / / Ngaøy daïy : / / Tieát 50: ỨNG DỤNG THỰC TẾ CỦA TAM GIÁC ĐỒNG DẠNG I Muïc tieâu baøi hoïc: - HS nắm cách đo chiều cao vật hay khoảng cách hai vật nhờ vào áp dụng thực tế tam giác đồng dạng - Kĩ vận dụng, biến đổi, tính toán - Caån thaän, chính xaùc tìm tæ soá II Phöông tieän daïy hoïc: - GV: Giác kế đứng và giác kế nằm, bảng phụ vẽ hình 55, thước vẽ truyền - HS: Chuẩn bị trước bài học III Tieán trình baøi daïy: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi baûng Hoạt động 1: Kiểm tra việc chuẩn bị bài tập nhà Để đo chiều cao cây Cắm cọc vuông góc với mặt đất hay cột cờ mà không cần đo Đo độ dài bóng cây và độ trực tiếp bài học hôm trước và bài tập cần dài bóng cọc Đo chiều cao cọc sử Ño giaùn tieáp chieàu cao cuûa moät đo ta tính toán nào? dụng tỉ số đồng dạng tính chiều vật C’ Chuù yù chieàu cao cuûa coïc chæ cao cuûa caây tính phần nằm trên mặt đất Hoạt động 2: Tình có vấn đề C Nếu trời không có nắng thì ta làm nhhư nào để đo chieàu cao cuûa caây maø khoâng ño HS thaûo luaän nhoùm baøn baïc tranh luaän tìm caùch laøm trực tiếp? B A A’ GV cho HS thảo luận nhóm để đúng Bước 1: tím lời giải HS tính Đặt thứơc ngắm vị trí A cho A' B AC thước ngắm vuông góc cới mặt đất, GV đo AB =1,5 m, A' C ' AB hướng thước ngắm qua đỉnh BA’ = 4,5m, AC = 2m thì caây Caây cao laø: 4,5.2 caây cao bao nhieâu meùt? 6m Xác định giao điểm B đường 1,5 GV hướng dẫn HS sử dụng giác thẳng CC’ và đường thẳng AA’ (sử kế đứng thay thước duïng daây) Bước 2: Đo khoảng cách AB, AC và BA’ Do ABC A’BC’ A' B AC => A' C ' Thay soá tính chieàu AB cao cuûa caây Hoạt động 3: Tìm khoảng Đo khoảng cách hai địa cách hai điểm trên mặt điểm đó có điểm khong đất đó có điểm đến không tới được? Lop8.net (2) GV cho HS quan saùt hình 55 Sgk nêu bài toán Sau HS HS quan sát hình vẽ sau đó suy nghó thaûo luaän nhoùm, GV thaûo luaän nhoùm yeâu caàu moät vaøi nhoùm trình baøy cách giải vấn đề HS trình baøy caùch giaûi quyeát GV khái quát, rút các bước cụ thể để giải vấn đề Hoạt động 4: Củng cố A 0 C 0 VD với BC = 15m, B’C’= 0,2m HS áp dụng tình toán AB BC A’B’ = 0,15m; B’ = = 300 A' B ' B ' C ' C’ = = 450 thì khoảng các BC A' B ' AB baèng bao nhieâu? AB B' C ' 15.0,15 11,25m 0,2 GV giới thiệu sơ lược thước vẽ truyền và cách sử dụng GV thực mẫu sau đó cho HS thực lại B Bước 1: Chọn chỗ đất phẳng vạch đoạn thẳng BC có độ dài tuỳ choïn (BC = a chaúng haïn) Duøng giaùc keá naèm ño caùc goùc ABC = 0; ACB = Bước 2: Tính toán và kết luận Vẽ trên giấy A’B’C’ với B’C’ = a’ B’ = , C’ = => ABC A’B’C’ AB BC A' B ' B ' C ' BC A' B ' AB B' C ' Thay số và tính khoảng cách AB Hoạt động 5: Dặn dò - Về xem kĩ lại cách đo chiều cao vật và khoảng cách hai điểm - Chuẩn bị dụng cụ thực hành: Dây, thước, giác kế đứng và nằm tiết sau thực hành - Coi lại cách tìm tỉ số hai tam giác đồng dạng Ruùt kinh nghieäm: Lop8.net (3)