Bài mới : 27’ a Giới thiệu bài : b Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài tập 1: Trước khi làm bài, GV yêu cầu HS nêu lại các dấu hiệu chia hết ;GV giúp HS củng cố lại dấu hiệu chia[r]
(1)Kê hoạch bài dạy – Lớp 4.3-Năm học 2010-2011 TUẦN 31: Thứ hai, ngày 11 tháng 04 năm 2011 Tập đọc ĂNG – CO VÁT Tiết 61: I - MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng chậm rãi, biểu lộ tình cảm kính phục - Hiểu ND, ý nghĩa : Ca ngợi Ăng - co Vát , công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu nhân dân Cam - pu - chia ( trả lời các CH SGK ) - Giáo dục: - Giáo dục HS yêu thiên nhiên , yêu các cảnh đẹp và kính phục tài người II - CHUẨN BỊ: - Ảnh minh hoạ bài đọc SGK , tranh ảnh cảnh Ang - co Vát ( có ) - Bảng phụ viết sẵn các câu bài cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Dòng sông mặc áo - , HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi bài thơ Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : Ăng – co Vát b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc - GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS - Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó - Đọc diễn cảm bài Hoạt động : Tìm hiểu bài * Đoạn : dòng đầu - Ăng-co Vát xây dựng đâu và từ ? * Đoạn : … kín khít xây gạch vữa - Khu đền chính đồ sộ nào ? - Khu đền chính xây dựng kì công nào ? * Đoạn : phần còn lại - Phong cảnh khu đền lúc hoàng hôn có gì đẹp ? Nêu đại ý bài ? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS khá giỏi đọc toàn bài - HS nối tiếp đọc trơn đoạn - 1,2 HS đọc bài - HS đọc thầm phần chú giải từ - HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi - Ăng – co Vát xây dựng Cam-pu-chia từ đầu kỉ thứ mười hai + Gồm ba tầng với tháp lớn , ba tầng hành lang dài gần 1500 mét + Có 398 gian phòng - Những tháp lớn dựng đá ong và bọc ngoài đá nhẵn - Những tường buồng nhẵn mặt ghế đá , ghép tảng đá lớn đẽo gọt vuông vức và lựa ghép vào kín khít xây gạch vữa - Vào lúc hoàng hôn Ăng – co Vát thật huy hoàng +Anh sáng chiếu soi vào bóng tối cửa đền + Những ngon tháp cao vút lấp loáng chùm lá nốt + Ngôi đền cao với thềm đá rêu phong càng trở nên uy nghi , thâm nghiêm ánh chiều vàng , đàn dơi bay toả từ các ngách - HS nêu: Ca ngợi Ang – co Vát , công trình kiến trúc và điêu khắ tuyệt diệu nhân dân Giáo viên: Đỗ Mạnh Hùng-Trường Tiểu học An Phú Lop4.com -1- (2) Kê hoạch bài dạy – Lớp 4.3-Năm học 2010-2011 Hoạt động : Đọc diễn cảm Cam – pu - chia -Cho đọc tiếp nối và hướng dẫn đọc diễn cảm , -3 HS nối đọc lượt thể đúng nội dung theo gợi ý phần luyện - HS luyện đọc diễn cảm đọc - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm bài văn - GV đọc diễn cảm đoạn Lúc hoàng hôn….từ các ngách Củng cố : (3’) - Nêu lại nội dung chính bài * GDBVMT: Yêu thích vẻ đẹp thiên nhiên công trình kiến trúc tuyệt diệu đất nước Cam - pu - chia Dặn dò : (1’) - Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm bài văn , học thuộc đoạn - Chuẩn bị : Con chuồn chuồn nước Toán THỰC HÀNH (Tiếp theo) TIẾT 151: I - MỤC TIÊU : - Kiến thức & Kĩ : - Biết số ứng dụng tỉ lệ đồ vào hình vẽ 2.-Giáo dục:-Tính cẩn thận, chính xác II - CHUẨN BỊ : - Thước dây cuộn (hoặc đoạn dây có ghi mét) III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Thực hành GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhận xét Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : Thực hành (tt) b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Nắm lý thuyết Yêu cầu: Từ độ dài thực tế (đoạn thẳng AB ) HS thực hành vẽ đoạn thẳng trên giấy theo tỉ lệ trên mặt đất 20 mét, em hãy vẽ đoạn thẳng trên : 400 giấy theo tỉ lệ : 400 - Tính độ dài thu nhỏ đoạn thẳng AB : Gợi ý thực hiện:Trước hết tính độ dài thu nhỏ Đổi 20 m = 2000 cm đoạn thẳng AB Độ dài thu nhỏ: 2000 : 400 = (cm) - HS tính : Đổi 3m = 300 cm Tính độ dài thu nhỏ: 300 : 50 = (cm) Thực hành: Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài cm Bài 1: Chiều dài bảng là 3m, hãy vẽ trên đồ theo tỉ lệ : 50 HS thực hành vẽ GV chốt lại lời giải đúng Bài 2: Hướng dẫn tương tự bài tập ( HS HS thực hành vẽ Đổi m = 800 cm, m = 600 cm giỏi cịn thời gian ) GV chốt lại lời giải đúng Tính chiều dài, chiều rộng hình chữ nhật và vẽ hình Củng cố - Dặn dò : (4’) - Nhận xét tiết học -Làm lại bài , - Chuẩn bị bài: Ôn tập số tự nhiên Giáo viên: Đỗ Mạnh Hùng-Trường Tiểu học An Phú Lop4.com -2- (3) Kê hoạch bài dạy – Lớp 4.3-Năm học 2010-2011 Tiết 31: Lịch sử NHÀ NGUYỄN THÀNH LẬP I - MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Nắm đôi nét sư thành lập nhà Nguyễn : + Sau Quang Trung qua đời, triều đại Tây Sơn suy yếu dần Lợi dụng thời đó Nguyễn Anh đã huy động lực lượng công nhà Tay Sơn Năm 1802 , triều Tây Sơn bị lật đổ Nguyễn Anh lên ngôi hoàng đế, lấy niên hiệu là Gia Long, định đô Phú Xuân ( Huế ) - Nêu số chính sách cụ thể các vua nhà Nguyễn để củng cố thống trị : + Các vua nhà Nguyễn không đặt ngôi hoàng hậu, bỏ chức tể tướng, tự mình điều hành việc hệ trọng nước + Tăng cường lực lượng quân đội ( với nhiều thứ quân, các nơi có thành trì vững chắc….) + Ban hành luật Giá Long nhằm bảo vệ quyền hành tuyệt đối nh vua, trừng trị tàn bạo kẻ chống đối - Giáo dục: - Yêu thích tìm hiểu lịch sử dân tộc II – CHUẨN BỊ : - Một số điều luật Bộ luật Gia Long (nói quyền hành và hình phạt hành động phản kháng nhà Nguyễn) III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Vua Quang Trung trọng dụng người tài - Vua Quang Trung đã có chính sách gì kinh tế ? Nội dung và tác dụng các chính sách đó ? - Tại vua Quang Trung lại đề cao chữ Nôm ? - Em hiểu câu : “ Xây dựng đất nước lấy việc học làm đầu “ nào ? GV nhận xét Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : Nhà Nguyễn thành lập b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động1: Hoạt động cá nhân * Yêu cầu HS thảo luận * Nói thêm tàn sát của Nguyễn Ánh người tham gia khởi nghĩa Tây Sơn * Thông báo : -Nguyễn Ánh lên ngôi hoàng đế lấy niên hiệu là Gia Long - Chọn Huế làm kinh đô -Từ năm 1802 đến năm 1858 , nhà Nguyễn trải qua các đời vua : Gia Long , Minh Mạng , Thiệu Trị , Tự Đức ( Để thẻ từ không theo thứ tự ) * HS đọc đoạn: “Năm 1792 Tự Đức” * HS thảo luận theo nhóm đôi : Nhà Nguyễn đời vào hoàn cảnh nào? * HS trả lời * Chốt ý : Sau vua Quang Trung , lợi dụng bối cảnh triều đình suy yếu , Nguyễn Ánh đã đem quân công , lật đổ nhà Tây Sơn *Các tổ lên thi đua chọn đúng thứ tự các đời vua đầu nhà Nguyễn (Gia Long, Minh Mạng, Thiệu Trị, Tự Đức) Hoạt động 2: Hoạt động nhóm * GV cung cấp thêm số điểm luật Long: Gia Long đặt lệ “tứ bất” (nhưng không thành văn) tức là: không đặt tể tướng, không hoàng hậu, không lấy trạng nguyên thi không phong tước vương cho người ngoài họ vua Gia HS hoạt động theo nhóm sau đó cử đại diện ghi lên báo cáo lập cử, * Chốt ý : Các vua nhà Nguyễn đã thực Giáo viên: Đỗ Mạnh Hùng-Trường Tiểu học An Phú Lop4.com -3- (4) Kê hoạch bài dạy – Lớp 4.3-Năm học 2010-2011 * Yêu cầu HS chọn và dẫn chứng cho lời nhận xét : nhiều chính sách để tập trung quyền hành Các vua nhà Nguyễn bảo vệ quyền lợi mình tay và bảo vệ ngai vàng mình luật hà khắc nào? Củng cố : (3’) - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK/66 - Đọc ghi nhớ Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học Tìm đọc: Các vua đời nhà Nguyễn Chuẩn bị bài: Kinh thành Huế Thứ ba, ngày 12 tháng 04 năm 2011 Chính tả TIẾT 31: NGHE LỜI CHIM NÓI ( Nghe - viết ) GDMT-Liên hệ I - MỤC TIÊU: 1.-Kiến thức và kĩ năng: - Nghe - viết đúng CT ; biết trình bày các dòng thơ, khổ thơ theo chữ - Làm đúng BT CT phương ngữ ( ) a/b ( ) a/b , BT GV soạn - Giáo dục: * GDBVMT: Giáo dục các em có ý thức yêu quý, bảo vệ môi trường thiên nhiên và sống người II - CHUẨN BỊ: - Ba bốn tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT2 a/2b - Ba bốn tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT3a/3b III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Đường Sa Pa HS viết lại vào bảng từ đã viết sai tiết trước Nhận xét phần kiểm tra bài cũ Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết a Hướng dẫn chính tả: Giáo viên đọc đoạn viết chính tả Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: lắng nghe, nối mùa, ngỡ ngàng, khiết, thiết tha b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả: Nhắc cách trình bày bài bài thơ chữ Giáo viên đọc cho HS viết Giáo viên đọc lại lần cho học sinh soát lỗi Hoạt động 3: Chấm và chữa bài Chấm lớp đến bài Giáo viên nhận xét chung Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả Giáo viên giao việc HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS nghe Học sinh đọc thầm đoạn chính tả HS viết bảng HS nghe - viết chính tả HS dò bài HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi ngoài lề trang tập HS đọc yêu cầu bài tập 2b và 3b Cả lớp đọc Giáo viên: Đỗ Mạnh Hùng-Trường Tiểu học An Phú Lop4.com -4- (5) Kê hoạch bài dạy – Lớp 4.3-Năm học 2010-2011 Bài tập 2b: HS thi tìm từ láy có hỏi, ngã (HS tìm khoảng 15 từ) Bài tập 3b: Ở nước Nga - - cảm giác - giới Nhận xét và chốt lại lời giải đúng Củng cố - Dặn dò : - Nhận xét - Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có ) thầm HS làm bài HS trình bày kết bài làm HS ghi lời giải đúng vào Toán ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN TIẾT 152: I - MỤC TIÊU : - Kiến thức & Kĩ : - Đọc, viết số tự nhin hệ thập phân - Nắm hàng và lớp , giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí chữ số đó số cụ thể Dãy số tự nhiên và số đặc điểm nó 2.-Giáo dục :-Tính cẩn thận, chính xác II - CHUẨN BỊ: Bản đồ Thế giới, đồ Việt Nam, đồ số tỉnh, thành phố… III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Thực hành (tt) GV yeu cầu HS sửa bài làm nhà - nhận xét Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài tập 1: Củng cố cách đọc, viết số & cấu tạo thập phân số GV hướng dẫn HS làm câu mẫu GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 2: Yêu cầu HS tự làm GV chốt lại lời giải đúng Bài tập a : - Củng cố việc nhận biết vị trí chữ số theo hàng & lớp - Yêu cầu HS nhắc lại: Lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu gồm hàng nào? GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 4: GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 5:HS khá, giỏi GV chốt lại lời giải đúng Củng cố : (3’) HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS nêu lại mẫu HS làm bài HS sửa HS làm bài Từng cặp HS sửa & thống kết HS nhắc lại: Lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu gồm hàng nào? HS làm bài HS sửa bài HS tự làm và chữa bài HS viết số thích hợp vào chỗ trống Giáo viên: Đỗ Mạnh Hùng-Trường Tiểu học An Phú Lop4.com -5- (6) Kê hoạch bài dạy – Lớp 4.3-Năm học 2010-2011 - HS nêu ý nghĩa thực tiễn tỉ lệ đồ Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Ôn tập số tự nhiên (tt) Luyện từ và câu THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU TIẾT 60: I - MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Hiểu nào là trạng ngữ ( ND Ghi nhớ ) - Nhận diện đặt trạng ngữ câu ( BT1, mục III ) , bước đầu viết đoạn văn ngắn đó có ít câu có sử dụng trạng ngữ ( BT2 ) * HS khá, giỏi : viết đoạn văn có ít câu dùng trạng ngữ ( BT2 ) 2.-Giáo dục: Ý thức cẩn thận giao tiếp II - CHUẨN BỊ: Bảng phụ viết các câu văn BT1 (phần luyện tập) III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (5’) Câu cảm Nêu cấu tạo và tác dụng câu cảm Cho ví dụ Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : - Thêm trạng ngữ cho câu b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Nhận xét GV chốt lại: -Câu b có thêm phận in nghiêng -Đặt câu hỏi cho phần in nghiêng Vì I-ren trở thành nhà khoa học tiếng? Khi nào I-ren trở thành nhà khoa học tiếng? -Tác dụng phần in nghiêng: Nêu nguyên nhân và thời gian Hoạt động 2: Ghi nhớ HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ba HS nối tiếp đọc nội dung bài tập 1,2,3 Cả lớp suy nghĩ phát biểu ý kiến HS đọc HS phát biểu Hai HS đọc ghi nhớ Hoạt động 3: Luyện tập Bài tập 1: Nhắc HS lưu ý: phận trạng ngữ trả lời cho các câu hỏi Khi nào? Ở đâu? Vì sao? Để làm gì? GV chốt lại trạng ngữ: Ngày xưa Trong vườn Từ tờ mờ sáng.Vì vậy, năm Bài tập 2: GV theo dõi, nhận xét HS đọc yêu cầu và làm vào VBT HS phát biểu ý kiến HS thực hành viết đoạn văn ngắn lần chơi xa, đó có ít câu dùng trạng ngữ HS đổi sửa bài HS nối tiếp đọc bài Củng cố : (3’) - Hãy cho biết nào là trạng ngữ ? đặt câu có trạng ngữ - Nhận xét Dặn dò : (1’) - Chuẩn bị bài:Thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu Giáo viên: Đỗ Mạnh Hùng-Trường Tiểu học An Phú Lop4.com -6- (7) Kê hoạch bài dạy – Lớp 4.3-Năm học 2010-2011 Khoa học TRAO ĐỔI CHẤT Ở THỰC VẬT TIẾT 61: I - MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Trình bày trao đổi chất thực vật với môi trường : thực vật thường xuyên phải lấy môi trường các chất khoáng, khí các - bô - níc, khí ô - xi và thải nước, khí ô - xi, chất khoáng khác - Thể trao đổi chất thực vật với môi trường sơ đồ 2.-GD: Yêu thích môn học, ham hiểu biết II- CHUẨN BỊ: -Hình trang 122,123 SGK -Giấy A bút vẽ dùng nhóm III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) “Nhu cầu không khí thực vật” -Kể vai trò không khí đời sống thực vật Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : Bài “Trao đổi chất thực vật” b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1:Phát biểu bên ngoài trao đổi chất thực vật -Yêu cầu HS quan sát -Quan sát và thực các yêu cầu: +Kể tên gì vẽ hình +Phát yếu tố đóng vai trò quan trọng đời sống cây(ánh sáng, nước, chất Kết luận:Thực vật pải thường xuyên lấy từ môi khoáng đất) có hình trường các chất khoáng, khí các-bô-níc, nước khí +Phát yéu tố còn thiếu để bổ sung ô-xi và thải nước, khí các-bô-níc, chất -Kể tên yếu tố cây thường xuyên lấy từ khoáng khác….Quá trình đoá gọi là quá môi trường và thải môi trường quá trình sống trình trao đổi chất thực vật với môi trường -Quá trình trên gọi là gì? Hoạt động 2:Thực vật vẽ sơ đồ trao đổi chất -Các nhóm vẽ sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức thực vật ăn thực vật -Chia nhóm, phát giấy bút vẽ cho các nhóm -Các nhóm treo sản phẩm và cử đại diện trình bày Củng cố : (3’) Thế nào là quá trình “Trao đổi chất thực vật”? Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Học thuộc ghi nhớ nhà - Chuẩn bị : “Động vật cần gì để sống?” Giáo viên: Đỗ Mạnh Hùng-Trường Tiểu học An Phú Lop4.com -7- (8) Kê hoạch bài dạy – Lớp 4.3-Năm học 2010-2011 Thứ tư, ngày 13 tháng 04 năm 2011 Kể chuyện TIẾT 31: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA GDKNS I-MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Chọn câu chuyện đã tham gia ( chứng kiến ) nói du lịch hay cắm trại, chơi xa, … - Biết xếp các việc theo trình tự hợp lí để kể lại rõ ràng ; biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện * HS khá, giỏi : GV có thể yêu cầu HS kể lần di thăm họ hàng chơi cùng người thân gia đình 2.-Giáo dục:Tính mạnh dạn việc trình bày văn miệng * Kĩ sống: - Giao tiếp: trình bày suy nghĩ, ý tưởng - Tự nhận thức, đánh giá - Ra định: tìm kiếm lựa chọn - Làm chủ thân: đảm nhận trách nhiệm II - CHUẨN BỊ: -Tranh ảnh các du lịch, cắm trại, tham quan lớp (nếu có) -Bảng lớp viết sẵn đề bài -Viết sẵn gợi ý 2(dàn ý cho cách kể) -Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá bài KC III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) - Kể chuyện đã nghe, đã đọc du lịch hay thám hiểm Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN *Hoạt động 1:Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài ( KNS: Đặt câu hỏi – Thảo luận nhóm đôi – chia sẻ) -Yêu cầu đọc đề bài và gạch các từ quan trọng -Yêu cầu đọc các gợi ý -Lưu ý HS chưa du lịch hay cắm trại cùng bạn bè người thân, các em có thể kể thăm ông, bà cô, bác… buổi chơi xa đâu đó Kể chuyện phải có đầu cuối -Yêu cầu giới thiệu câu chuyện *Hoạt động 2: HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện ( KNS: Trình by pht ) -Dán bảng dàn ý kể chuyện và tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện nhắc HS : +Cần giới thiệu câu chuyện trước kể +Kể tự nhiên giọng kể (không đọc) +Với chuyện dài HS cần kể 1-2 đoạn HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HSđọc đề bài và gạch các từ quan trọng: Kể chuyện du lịch cắm trại mà em tham gia -2 HSnối tiếp đọc các gợi ý -Giới thiêu câu chuyện mình muốn kể -Kể theo cặp và trao đổi vê ấn tượng buổi cắm trại, du lịch đó -HS thi kể và lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạn trả lời -Cho HS bình chọn bạn kể tốt và nêu ý nghĩa câu chuyện Củng cố : (3’) Giáo viên: Đỗ Mạnh Hùng-Trường Tiểu học An Phú Lop4.com -8- (9) Kê hoạch bài dạy – Lớp 4.3-Năm học 2010-2011 -Gv nhận xét tiết học, khen ngợi HS kể tốt và HS chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét chính xác Dặn dò : (1’) -Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau TIẾT 153: Toán ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (Tiếp theo) I - MỤC TIÊU : - Kiến thức & Kĩ : - So sánh các số có đến sáu chữ số - Biết xếp bốn số tự nhiên theo thứ tự từ lớn đến bé, từ bé đến lớn 2.-Giáo dục :-Tính cẩn thận, chính xác II - CHUẨN BỊ: - Phấn màu III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Ôn tập số tự nhiên HS sửa bài làm nhà ; nhận xét Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài tập 1: ( dòng 1, ) Khi chữa bài, GV yêu cầu HS nêu cách so sánh hai HS làm bài số Từng cặp HS sửa & thống kết GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 2: So sánh xếp thứ tự từ bé đến lớn HS làm vào GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 3: So sánh xếp thứ tự từ lớn đến bé HS làm vào GV chốt lại lời giải đúng HS sửa Bài tập ( HS khá, giỏi ): GV chốt lại lời giải đúng Bài 5: ( HS khá, giỏi ) Nếu còn thời gian HS làm bảng Hướng dẫn cách giải: Ví dụ: Các số chẵn lớn 57 và bé 62 là: 58; HS tự làm chữa bài 60 Vậy x là : 58 ; 60 HS sửa bài GV chốt lại lời giải đúng Củng cố : (3’) - HS nêu cách so sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài Ôn tập số tự nhiên (tt) Giáo viên: Đỗ Mạnh Hùng-Trường Tiểu học An Phú Lop4.com -9- (10) Kê hoạch bài dạy – Lớp 4.3-Năm học 2010-2011 Tiết 62: Tập đọc CON CHUỒN CHUỒN NƯỚC I - MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả - Hiểu ND, ý nghĩa : Ca ngợi vẻ đẹp sinh động chú chuồn chuồn và cảnh đẹp quê hương.( trả lời các CH SGK ) - Giáo dục: - Giáo dục HS yêu thiên nhiên , yêu các cảnh đẹp , yêu đất nước Việt Nam II - CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Tranh , ảnh chuồn chuồn - Bảng phụ viết sẵn các câu bài cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm III - HOẠT ĐỘNG DAY- HỌC : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Ăng – co Vát - Kiểm tra 2,3 HS đọc và trả lời câu hỏi Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : “ Con chuồn chuồn nuớc ” b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện đọc - GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS - Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó - Đọc diễn cảm bài Hoạt động : Tìm hiểu bài * Đoạn : … còn phân vân - Chuồn chuồn nước miêu tả hình ảnh so sánh nào ? - Em thích hình ảnh so sánh nào ? Vì ? _ Gợi ý thêm để thấy : Miêu tả theo cách bay chuồn chuồn , tác giả kết hợp tả cách tự nhiên HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS khá giỏi đọc toàn bài - HS nối tiếp đọc trơn đoạn - 1,2 HS đọc bài - HS đọc thầm phần chú giải từ - HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi + Bốn cái cánh mỏng giấy bóng + Hai mắt long lanh thuỷ tinh + Thân chú nhỏ và thon vàng màu vàng nắng mùa thu + Bốn cánh khẽ rung rung còn phân vân -HS có thể phát biểu tự phải đúng nội dung Ví dụ : +Hình ảnh “ Bốn cái cánh mỏng giấy bóng hai mắt long lanh thuỷ tinh ” vì hình ảnh so sánh đó giúp em hình dung rõ đôi cánh và cặp mắt chuồn chuồn là hình ảnh đẹp +Thân chú nhỏ và thon vàng màu vàng nắng mùa thu Bốn cánh khẽ rung rung còn phân vân vì hình ảnh so sánh đó giúp em hình dung rõ màu vàng thân , độ rung nhẹ bốn cánh chuồn chuồn Cũng vì đó là cách so sánh lạ , hay : so sánh màu vàng thân chuồn chuồn vời màu nắng , so sánh độ rung cánh với tâm trạng phân vân người +Cách miêu tả đó hay vì tả đúng cách bay vọt lên bất ngờ chuồn chuồn nước Giáo viên: Đỗ Mạnh Hùng-Trường Tiểu học An Phú Lop4.com -10- (11) Kê hoạch bài dạy – Lớp 4.3-Năm học 2010-2011 phong cảnh làng quê thật đẹp và sinh động => Ý đoạn : Tả chú chuồn chuồn nước lúc đậu chỗ * Đoạn : Còn lại - HS nêu: Mặt trời trải rộng mênh mông và gợn sóng ….cao vút - Cách miêu tả chuồn chuồn nước bay có gì hay ? + Bài văn miêu tả vẻ đẹp chuồn chuồn nước Miêu tả theo cách bay chuồn chuồn , tác giả đã vẽ - Tình yêu quê hương , đất nước tác giả lên rõ khung cảnh làng quê Việt Nam với hồ nước thể qua bài văn nào ? mênh mông , luỹ tre rì rào gio, bờ ao với khóm khoai nước rung rinh , cánh đồng với đàn trâu thung thăng gặm cỏ, dòng sông với đoàn thuyền ngược xuôi, đàn cò bay , bầu trời xanh và cao vút Tất từ ngữ , hình ảnh miêu tả đó đã bộc lộ rõ tình yêu tác giả với đất nước , quê hương => Ý đoạn : Tả chú chuồn chuồn nước lúc tung cánh bay Hoạt động : Đọc diễn cảm => Nêu đại ý bài : Ca ngợi vẻ đẹp sinh động Cho đọc tiếp nối và hướng dẫn đọc diễn cảm chú chuồn chuồn và cảnh đẹp quê hương , thể đúng nội dung theo gợi ý phần -2 HS nối đọc lượt luyện đọc - HS luyện đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm đoạn Ôi chao….phân - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm bài văn vân Giọng đọc ngạc nhiên , nhấn giọng các từ ngữ miêu ta vẻ đẹp chú chuồn chuồn Củng cố - Dặn dò : (3’) - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt - Về nhà học thuộc bài thơ - Chuẩn bị : Vương quốc vắng nụ cười ( Phần ) Khoa học ĐỘNG VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ? TIẾT 62: I - MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Nêu yếu tố cần để trì sống động vật : nước, thức ăn, không khí, ánh sáng * Kĩ sống: - Lm việc nhĩm - Quan sát , so sánh và phán đoán các khả xảy với động vật nuôi các điều kiện khác II - CHUẨN BỊ: -Hình trang 124,125 SGK -Phiếu học tập III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Bài “Trao đổi chất thực vật” -Trong quá trình trao đổi chất, thực vật lấy vào và thải gì? Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : Bài “Động vật cần gì để sống?” b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1:Trình bày cách tiến hành thí nghiệm động vật cần gì để sống * Nhắc lại cách làm thí nghiệm chứng HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH ( KNS: Lm việc nhĩm - Lm thí nghiệm – Quan st ) -Cho cây sống thiếu yếu tố cây thí nghiệm , cây để đối chứng Giáo viên: Đỗ Mạnh Hùng-Trường Tiểu học An Phú Lop4.com -11- (12) Kê hoạch bài dạy – Lớp 4.3-Năm học 2010-2011 minh : Cây cần gì để sống -Muốn biết động vật cần gì để sống ta có thể làm thí nghiệm nào? *Ta dùng kiến thức đó để chứng minh: động vật cần gì để sống -Yêu cầu HS làm việc theo thứ tự: +Đọc mục “Quan sát” trang 124 SGK để xác định điều kiện sống chuột thí nghiệm +Nêu nguyên tắc thí nghiệm +Đánh dấu vào phiếu theo dõi điều kiện sống chuột thí nghiệm Hoạt động 2:Dự đoán kết thí nghiệm ( KNS: Nhận xt ) Kết luận: Như mục “Bạn cần biết” trang 125 -Cho động vật sống thiếu các điều kiện -Các nhóm làm theo hướng dẫn và viết vào bảng : Chuột sống hộp Điều kiện cung cấp Ánh sáng, nước, không khí Ánh sáng, không khí, thức ăn Ánh sáng, nước, không khí, thức ăn Ánh sáng, nước, thức ăn Nước, không khí, thức ăn Điều kiện thiếu Thức ăn Nước Không khí Ánh sáng -Dự đoán kết và ghi vào bảng (kèm theo) Thảo luận theo câu hỏi SGK/125 -Dự đoán xem chuột hộp nào chết trứơc? Tại sao? Những còn lại nào? Chuột sống Dự đoán kết hộp Sẽ chết sau chuột hình ,4 Sẽ chết sau chuột hình Sống bình thường Sẽ chết trước tiên Sống không khoẻ mạnh -Kể yếu tố để vật sống và phát triển bình thường Củng cố : (3’) -Hãy nêu điều kiện cần để động vật vật sống và phát triển bình thường? Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Học thuộc ghi nhớ nhà - Chuẩn bị : Động vật ăn gì để sống? Thứ năm, ngày 14 tháng 04 năm 2011 Tập làm văn TIẾT 61: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CON VẬT I - MỤC TIÊU : - Kiến thức & Kĩ : - Nhận biết nét tả phận chính vật đoạn văn ( BT1, BT2) ; quan sát các phận vật em yêu thích và bước đầu tìm từ ngữ miêu tả thích hợp ( BT3 ) 2.-Giáo dục:Tính cẩn thận, tỉ mỉ quan sát nhận xét II - CHUẨN BỊ : Giáo viên: Đỗ Mạnh Hùng-Trường Tiểu học An Phú Lop4.com -12- (13) Kê hoạch bài dạy – Lớp 4.3-Năm học 2010-2011 -Thầy: Bảng phụ, phấn màu, tranh , ảnh loài vật III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Luyện tập tóm tắc tin tức Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài tập 1,2 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS đọc nội dung bài tập 1,2 HS đọc kĩ đoạn Con ngựa, làm bài vào HS phát biểu ý kiến GV chốt lại: Hai tai: to, dựng đứng Hai lỗ mũi: ươn ướt… ……… Bài tập 3: Một HS đọc yêu cầu bài tập GV treo số ảnh vật HS đọc yêu cầu bài tập Lưu ý HS: Đọc kĩ ví dụ SGK để hiểu Một vài HS nhắc tên vật em chọn để quan sát bài HS viết bài theo hai cột Viết lại từ ngữ miêu tả theo hai cột HS đọc kết HS và giáo viên nhận xét Củng cố - Dặn dò -Đọc lại đoạn văn hay cho lớp nghe -Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả vật Toán ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (Tiếp theo) TIẾT 154 : I - MỤC TIÊU : - Kiến thức & Kĩ : - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho ; ; ; II -CHUẨN BỊ: Phấn màu III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Ôn tập số tự nhiên (tt) GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà; nhận xét Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài tập 1: Trước làm bài, GV yêu cầu HS nêu lại các dấu hiệu chia hết ;GV giúp HS củng cố lại dấu hiệu chia hết GV chốt lại lời giải đúng HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS nêu lại các dấu hiệu chia hết cho 2, 5, 3, - HS củng cố lại dấu hiệu chia hết: cho 2, (xét chữ số tận cùng); cho 3, (xét tổng các chữ số số đã cho) HS làm bài Từng cặp HS sửa & thống kết Bài tập 2: Giáo viên: Đỗ Mạnh Hùng-Trường Tiểu học An Phú Lop4.com -13- (14) Kê hoạch bài dạy – Lớp 4.3-Năm học 2010-2011 Khi chữa bài, GV yêu cầu HS nêu lại dấu hiệu HS làm bài số chia hết cho và (tận cùng 0) HS sửa GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 3: HD cách giải sau: HS làm bài x chia hết cho nên x có chữ số tận cùng là HS sửa bài ; x là số lẻ, x có chữ số tận cùng là Vì 23 < x < 31 nên x là 25 GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 4: (HS khá, giỏi ) HS giải thích cách làm bài làm HS làm bài HS sửa bài yêu cầu HS viết số GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 5: (HS khá, giỏi ) Nếu còn thời gian Hướng dẫn : HS làm bài Xếp đĩa thì vừa hết, số cam là HS sửa bài số chia hết cho Xếp đĩa thì vừa hết, số cam là số chia hết cho Số cam đã cho ít 20 Vậy số cam là 15 GV chốt lại lời giải đúng Củng cố : (3’) HS nêu lại các dấu hiệu chia hết cho 2, 5, 3, Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Ôn tập các phép tính với số tự nhiên Luyện từ và câu THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NƠI CHỐN CHO CÂU TIẾT 62: I - MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Hiểu tác dụng và đặc điểm trạng ngữ nơi chốn câu (trả lời CH Ở đâu ? ) ; Nhận biết trạng ngữ nơi chốn câu ( BT1, mục III ) ; bước đầu biết thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu chưa có trạng ngữ ( BT2 ) ; biết thên phận cần thiết để hoàn chỉnh câu có trạng ngữ cho trước ( BT3 ) 2.-Giáo dục:Tính cẩn thận việc sử dụng câu để giao tiếp II - CHUẨN BỊ: Bảng lớp viết : Hai câu văn BT (phần nhận xét ) Ba câu văn BT11 (phần luyện tập ) Ba băng giấy - băng viết câu chưa hoàn chỉnh BT2 (phần luyện tập ) Bốn băng giấy - băng viết câu có trạng ngữ nơi chốn BT3 (phần luyện tập ) III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (1’) Thêm trạng ngữ cho câu - Hãy cho biết nào là trạng ngữ ? đặt câu có trạng ngữ - Nhận xét Bài : (27’) Giáo viên: Đỗ Mạnh Hùng-Trường Tiểu học An Phú Lop4.com -14- (15) Kê hoạch bài dạy – Lớp 4.3-Năm học 2010-2011 a) Giới thiệu bài : Thêm Trạng ngữ nơi chốn cho câu b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Nhận xét Hai HS nối tiếp đọc bài tập 1,2 GV nhắc HS : trước tiên tìm thành phần CN, VN câu Sau đó tìm thành phần trạng ngữ GV chốt lại lời giải đúng Hoạt động 2: Ghi nhớ Ba HS đọc lại ghi nhớ Hoạt động Luyện tập Cách thực bài tập trên Bài tập 1: GV chốt lại lời giải đúng Trước rạp Trên bờ Dưới mái nhà ẩm nước Bài tập 2: GV nhắc HS : phải thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu GV chốt lại lời giải đúng Câu a: Ở nhà, Câu b: Ở lớp, Câu c: Ngoài vườn Bài tập 3: GV chốt lại lời giải đúng Câu a: Ngoài đường, người lại tấp nập Câu b: Trong nhà, người nói chuyện sôi Câu c: Trên đường đến trường, em gặp nhiều người Câu d: Ở bên sườn núi, hoa nở trắng vùng HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hai HS nối tiếp đọc bài tập 1,2 HS suy nghĩ làm bài HS khác nhận xét Bài 1: Trước nhà Trên các lề phố, trước cổng các quan, trên mặt đường nhựa, từ khắp năm cửa đổ vào, Bài 2: Đặt câu hỏi cho các trạng ngữ tìm Mấy cây hoa giấy nở tưng bừng đâu? Hoa sấu nở, vương vãi đâu? HS đọc ghi nhớ HS đọc yêu cầu HS suy nghĩ làm bài HS khác nhận xét HS lên bảng làm bài HS khác nhận xét HS đọc nội dung bài tập HS làm tương tự bài tập HS khác nhận xét Củng cố - Dặn dò : (3’) - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ Chuẩn bị bài: Thêm Trạng ngữ thời gian cho câu Thứ sáu, ngày 15 tháng 04 năm 2011 Tập làm văn TIẾT 62: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I - MỤC TIÊU : - Kiến thức & Kĩ : - Nhận biết đoạn văn và ý chính đoạn bài văn tả chuồn chuồn nước ( BT1 ) ; biết sáp xếp các câu cho trước thành đoạn văn ( BT ) ; bước đầu viết đươc đoạn văn có câu mở đầu cho sẳn ( BT3 ) 2.-Giáo dục:Tính cẩn thận, tỉ mỉ quan sát nhận xét II - CHUẨN BỊ : -Thầy: Bảng phụ, tranh minh họa, phiếu… Giáo viên: Đỗ Mạnh Hùng-Trường Tiểu học An Phú Lop4.com -15- (16) Kê hoạch bài dạy – Lớp 4.3-Năm học 2010-2011 -Trò: SGK, ,bút,nháp … III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Luyện tập miêu tả các phận củacon vật Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả vật b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài tập 1: GV chốt lại: Đoạn 1: từ đầu đến còn phân vân (Tả ngoại hình chú chuồn chuồn nước lúc đậu chỗ) Đoạn 2: Còn lại (Tả chú chuồn chuồn nước lúc tung cánh bay, kết hợp tả cảnh đẹp thiên nhiên theo cánh bay chuồn chuồn) Bài tập 2: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS đọc kĩ bài Con chuồn chuồn nước SGK, xác định các đoạn văn bài Tìm ý chính đoạn HS phát biểu ý kiến HS đọc yêu cầu bài tập, làm việc cá nhân, xác định thứ tự đúng cảu các câu văn để tạo thành đoạn văn hợp lí HS phát biểu ý kiến HS đọc yêu cầu bài tập HS viết dựa vào gợi ý SGK Một số HS đọc đoạn văn viết GV chốt lại: thứ tự b, a, c Bài tập 3: GV nhắc HS: Mỗi em phải viết đoạn văn có câu mở đoạn cho sẵn Chú gà nhà em đã dáng chú gà trống đẹp GV nhận xét, sửa chữa Củng cố, dặn dò: -Gọi hs nhắc lại dàn bài tả vật -Nhận xét tiết học -Về nhà học bài, chỉnh lại dàn bài và ghi vào Toán ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN TIẾT 155 : I - MỤC TIÊU : - Kiến thức & Kĩ : - Biết đặt tính và thực cộng, trừ các số tự nhiên - Vận dụng các tính tính chất phép cộng để tính thuận tiện - Giải bài toán liên quan đến phép cộng và phép trừ II - CHUẨN BỊ: Phấn màu III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Ôn tập số tự nhiên (tt) HS nêu dấu hiệu chia hết cho ; ; ; Bài : (27’) a) Giới thiệu bài: b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài tập 1:( dòng1, 2) HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giáo viên: Đỗ Mạnh Hùng-Trường Tiểu học An Phú Lop4.com -16- (17) Kê hoạch bài dạy – Lớp 4.3-Năm học 2010-2011 Củng cố kĩ thuật tính cộng, trừ (đặt tính, thực phép tính) GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 2: Khi chữa bài, yêu cầu HS nêu lại quy tắc tìm “một số hạng chưa biết”, “số bị trừ chưa biết” GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 3: - Củng cố tính chất phép cộng, trừ; đồng thời củng cố biểu thức có chứa chữ - Khi chữa bài, GV yêu cầu HS phát biểu lại các tính chất phép cộng, trừ tương ứng GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 4: ( HS khá, giỏi ) Yêu cầu HS vận dụng tính chất giao hoán &kết hợp phép cộng để tính cách thuận tiện Chú ý: Nên khuyến khích HS tính nhẩm, nêu lời tính chất vận dụng bước GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 5: ( HS khá, giỏi ) Nếu còn thời gian Yêu cầu HS đọc đề toán & tự làm GV chốt lại lời giải đúng HS làm bài Từng cặp HS sửa & thống kết HS làm bài HS sửa HS làm bài HS sửa bài HS làm bài HS sửa bài HS đọc đề toán & tự làm Củng cố : (3’) - Nêu cách cách giải toán Dặn dò : (1’) - Chuẩn bị bài: Ôn tập các phep tính với số tự nhiên (tt) Địa lí THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG TIẾT 30: I-MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Đà Nẵng : + Vị trí ven biển, đồng duyên hải miền Trung + Đà Nẵng là thành phố cảng lớn, đầu mối nhiều tuyến đường giao thông + Đà Nẵng là trung tâm công nghiệp, địa điểm du lịch - Chỉ thành phố Đà Nẵng trên đồ ( lược đồ ) * HS khá, giỏi : Biết các loại đường giao thông từ thành phố Đà Nẵng tới các tỉnh khác 2.-Giáo dục:Lòng tự hào TP Đà Nẵng II- CHUẨN BỊ : -Bản đồ hành chính Việt Nam -Một số hình ảnh thành phố Đà Nẵng - Lược đồ hình bài 24 III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Thành phố Huế -Tìm vị trí thành phố Huế trên lược đồ các tỉnh miền Trung? -Những địa danh nào đây là thành phố Huế: biển Cửa Tùng, cửa biển Thuận An, chợ Đông Ba, chợ Bến Thành, Ngọ Môn, lăng Tự Đức, sông Hồng, sông Hương, cầu Tràng Tiền, hồ Hoàn Kiếm, núi Ngự Bình - GV nhận xét Bài : (27’) Giáo viên: Đỗ Mạnh Hùng-Trường Tiểu học An Phú Lop4.com -17- (18) Kê hoạch bài dạy – Lớp 4.3-Năm học 2010-2011 a) Giới thiệu bài Thành phố Đà Nẵng b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động1: Đà Nẵng - thành phố cảng *GV yêu cầu HS quan sát lược đồ, nêu : + Tên, vị trí tỉnh địa phương em trên đồ? + Vị trí Đà Nẵng, xác định hướng đi, tên địa phương đến Đà Nẵng theo đồ hành chính Việt Nam + Đà Nẵng có cảng gì? + Nhận xét tàu đỗ cảng Tiên Sa? * GV yêu cầu HS liên hệ để giải thích vì Đà Nẵng lại là thành phố cảng biển? * Chốt ý : Đà Nẵng là thành phố cảng lớn , đầu mối giao thông đồng duyên hải miền Trung Hoạt động 2: Đà Nẵng - trung tâm công nghiệp GV yêu cầu HS kể tên các mặt hàng chuyên chở đường biển Đà Nẵng? * Chốt y : Đà Nẵng làtrung tâm công nghiệp Hoạt động 3: Đà Nẵng - địa điểm du lịch *HS quan sát hình và trả lời câu hỏi Những điểm nào Đà Nẵng thu hút khách du lịch ? nằm đâu? Nêu số điểm du lịch khác? Lí Đà Nẵng thu hút khách du lịch? * Chốt ý :là nơi hấp dẫn khách du lịch HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động nhóm đôi * HS quan sát lược đồ, nêu được: Đà Nẵng nằm phía Nam đèo Hải Vân, trên cửa sông Hàn & bên vịnh Đà Nẵng, bán đảo Sơn Trà Đà Nẵng có cảng biển Tiên Sa, cảng sông Hàn gần Cảng biển – tàu lớn chở nhiều hàng *Vị trí ven biển, cửa sông Hàn; có cảng biển Tiên Sa với tàu cập bến lớn; hàng chuyển chở tàu biển có nhiều loại Hoạt động theo nhóm * Thảo luận theo tổ ghi nhanh các mặt hàng chuyên chở đường biển Đà Nẵng : Ô tô, máy móc, hàng may mặc, hải sản … Hoạt động cá nhân *HS quan sát và trả lời Bãi tắm Mĩ Khê, Non Nước, ….ở ven biển Ngũ Hành Sơn, Bảo tàng Chăm Nằm trên bờ biển có nhiều cảnh đẹp, có nhiều bãi tắm thuận lợi cho du khách nghỉ ngơi Củng cố : (3’) GV yêu cầu HS kể lí Đà Nẵng trở thành cảng biển? Dặn dò : (1’) Chuẩn bị bài: Biển đông & các đảo Kĩ thuật LẮP Ô TÔ TẢI ( Tiết ) TIẾT 59: I - MỤC TIÊU : - Kiến thức & Kĩ : - Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết để lắp ô tô tải - Lắp ô tô tải theo mẫu Ô tô chuyển động * Đối với HS khéo tay : Lắp ô tô tải theo mẫu Ô tô lắp tương đối chắn, chuyển động 2.-Giáo dục:Yêu lao động, tính cẩn thận , chính xác công việc II - CHUẨN BỊ : Giáo viên : Mẫu ô tô tải đã lắp sẵn ; Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật Học sinh : -SGK , lắp ghép mô hình kĩ thuật Giáo viên: Đỗ Mạnh Hùng-Trường Tiểu học An Phú Lop4.com -18- (19) Kê hoạch bài dạy – Lớp 4.3-Năm học 2010-2011 III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Lắp xe đẩy hàng Nêu các tác dụng xe đẩy hàng Bài : (27’) a) Giới thiệu bài “Lắp ô tô tải” (tiết ) b) Các hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN *Hoạt động 1:Gv hướng dẫn hs quan sát và nhận xét mẫu: -Cho hs quan sát mẫu -Gv đặt câu hỏi :ô tô tải có bao nhiêu phận ? -Gv nêu tác dụng ô tô tải *Hoạt động 2:Gv hướng dẫn thao tác kĩ thuật: Gv hướng dẫn hs chọn các chi tiết theo sgk: -GV cùng hs gọi tên, số lượng và chọn loại chi tiết theo bảng đúng đủ - Lắp phận: * Lắp gía đỡ trục bánh xe và sàn ca bin * Lắp ca bin * Lắp thành sau thùng xe lắp trục bánh xe - Lắp ráp xe ô tô tải : * Gv lắp ráp xe:khi lắp 25 lỗ gv nên thao tác chậm -Kiểm tra chuyển động xe d)Gv hướng dẫn hs HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Quan sát và trả lời: ô tô tải có phận :giá đở bánh xe và sàn ca bin ; ca bin ; thành sau thùng xe và trục bánh xe - nêu tác dụng ô tô tải: Chuyên chở hàng hoá -Chọn các chi tiết cần dùng Xếp các chi tiết đã chọn vào nắp hộp -Theo dõi và thao tác mẫu trên lớp - Thực tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp Củng cố : (3’) Nhắc lại quy trình lắp ráp Dặn dò : (1’) - Nhận xét chuẩn bị , tinh thần thái độ học tập HS Giáo viên: Đỗ Mạnh Hùng-Trường Tiểu học An Phú Lop4.com -19- (20) Kê hoạch bài dạy – Lớp 4.3-Năm học 2010-2011 SINH HOẠT TUẦN 31 I MỤC TIÊU : - Rút kinh nghiệm công tác tuần qua Nắm kế hoạch công tác tuần tới - Biết phê và tự phê Thấy ưu điểm , khuyết điểm thân và lớp qua các hoạt động - Hòa đồng sinh hoạt tập thể II CHUẨN BỊ : - Kế hoạch tuần 32 - Báo cáo tuần 31 III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Báo cáo công tác tuần qua : (10’) - Các tổ trưởng báo cáo hoạt động tổ mình tuần qua - Lớp trưởng tổng kết chung - Giáo viên chủ nhiệm có ý kiến Triển khai công tác tuần tới : (20’) - Tích cực thi đua lập thành tích chào mừng các ngày lễ lớn 30/4 và 1/5 - Tích cực đọc và làm theo báo Đội - Nuôi heo đất lập quỹ Chi Đội Sinh hoạt tập thể : (5’) - Tiếp tục tập bài hát : Rạng ngời trang sử Đội ta - Chơi trò chơi : Tìm bạn thân Tổng kết : (1’) - Hát kết thúc - Chuẩn bị : Tuần 32 - Nhận xét tiết Giáo viên: Đỗ Mạnh Hùng-Trường Tiểu học An Phú Lop4.com -20- (21)