Bài mới : * Giới thiệu bài : Giới thiệu trực tiếp *HĐ1: Hướng dẫn hs làm bài tập Bài 1: 1hs đọc yc và mẫu , cả lớp đọc thầm gv phất bút dạ và giáy cho từng nhóm , yc hs hđ nhóm 4 trao [r]
(1)KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY LỚP TUẦN ( Từ ngày 23/ 9/2013 đến 27/ 9/ 2013) Tên bài dạy Thứ Môn học PPCT Hai 23 /9/2013 Chào cờ Toán Tập đọc Lịch sử Đạo đức 21 5 Ba 24/ 9/2013 Thể dục Toán Âm nhạc LTVC Chính tả 22 Tư 25/ 9/2013 Thể dục Tập đäc To¸n KÓ chuyÖn Khoa häc 10 10 23 Đi đều,vòng trái,vòng phải Gà trống và Cáo Luyện tập Kể chuyện đã nghe, đã đọc Sử dụng hợp lýcácchất béo và Năm 26/ 9/2013 Tập làm văn Toán LTVC Địa lý Mỹ Thuật 10 24 10 5 Viết thư Biểu đồ Danh từ Trung du Bắc Bộ Thường thức mĩ thuật Sáu 27/ 9/2013 Tập làm văn Toán Kĩ thuật Khoa học SH Những hạt thóc giống Luyện tập Nước ta ách đô hộ Bày tỏ ý kiến T ập hợp hàng ngang Tìm số trung bình cộng Ôn tập bài hát: bạn lắng nghe MRVT: Trung thùc - tù träng TuÇn 10 25 10 Đo ạn v ăn bài v ăn kể chuyện Biểu đồ Khâu thường Ăn nhiều rau và chín Sử dụng SHTT Lop4.com (2) Thứ hai ngày 23 tháng năm 2013 Tập đọc NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời các nhân vật với lời người kể chuyện - Hiểu ND : Ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật (Trả lời các câu hỏi 1,2,3) - HS K-G trả lời CH 4(SGK) - HS biết tự nhận thức thân mình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Tranh minh họa bài đọc sgk - Bảng phụ ghi các câu ,đoạn văn cần hướng dẫn hs luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Bài cũ : Bài cây tre Việt Nam ca ngợi phẩm chất gì ? ? Bài : Giới thiệu bài (bằng tranh ) *HĐ1: Luỵên đọc + Giáo viên HD đọc : Toàn bài đọc giọng kể chậm rãi, cảm hứng ca ngợi, đọc phân biệt lời nhân vật Chôm ngây thơ, lo lắng, Lời vua ôn tồn, dõng dạc + Đọc đoạn : ( HS : đọc nối đoạn 2- lượt ) - Hết lượt 1: g/v hướng dẫn hs phát âm tiếng khó : dõng dạc, sững sờ, lệnh - Hết lượt 2: h/d hs TB,Y ngắt câu dài : “Vua lệnh .bị trừng phạt '' -1 hs đọc chú giải + Đọc theo cặp : - ( HS ; đọc theo cặp - đồng loạt ) HS nhận xét ; giáo viên nhận xét + Đọc toàn bài : - hs : K- G đọc toàn bài + GV đọc mẫu toàn bài *HĐ2: Tìm hiểu bài +Nhà vua chọn người tế nào để truyền ngôi ?( người trung thực ) +Y/c hs đọc thầm đoạn (ngày xưa bị trừng phạt ) và trả lời câu hỏi : +Nhà vua làm cách nào để tìm người trung thực ? +Theo em hạt giống đó có mọc không ?( hạt gống đó không mọc vì đã luộc kĩ ) +Theo em nhà vua có mưu kế gì việc này ?(hs KG :, chọn người trung thực để nối ngôi) + Đoạn văn này nói lên điều gì ? (hs: K- G trả lời) Ý1 :Nhà vua chọn người trung thực để nối ngôi ( hs: yếu nhắc lại ) +1 hs đọc thành tiếng đoạn “ chú bé có nảy mầm được,(cả lớp đọc thầm) trả lời câu hỏi :Theo lệnh vua , chú bé Chôm đã làm gì ?Kết ? Lop4.com (3) +Đến kì nộp thóc cho nhà vua , chuyện gì đã xảy ? +Hành động chú bé Chôm có gì khác người ?( Chôm dũng cảm dám nói lên thật ) -1 hs đọc thành tiếng đoạn 3(Mọi người ta ) , lớp đọc thầm +Thái độ người nào nghe Chôm nói ?(sững sờ , ngạc nhiên ) - hs đọc đoạn còn lại , lớp đọc thầm +Nhà vua đã nói nào ? +Vua khen chú bé Chôm gì ?( trung thực , dũng cảm ) +Cậu bé Chôm hưởng gì tính thật thà, dũng cảm mình ?(Được vua truyền ngôi báu và trở thành ông vua hiền minh ) +Nêu câu hỏi sgk: ( trung thực luôn người kính trọng và tin yêu Đoạn văn 2, 3, này nói lên điều gì? (hs: K- G trả lời ) Ý2 : Cậu bé Chôm là người trung thực dám nói lên thật ? Nội dung bài này nói lên điều gì ? ( Như phần mục đính yêu cầu ) ( HS : K-G nêu ; HS: TB- Y nhắc lại ) *HĐ3 : Hướng dẫn hs đọc diễn cảm - HS: K- G tìm giọng đọc hay, hs K- G đọc đoạn mình thích , nói rõ vì sao? - GV h/d hs TB,Y đọc nâng cao đoạn : “Chôm lo lắng thóc giống ta” - HS thi đọc diễn cảm Củng cố, dặn dò - Câu chuyện này muốn nói với chúng ta điều gì ? - Nhận xét chung tiết học Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết số ngày tháng năm, năm nhuận và năm không nhuận - Chuyển đổi đơn vị đo ngày, giờ, phút, giây - Xác định năm cho trước thuộc kỉ nào - Cả lớp làm BT1, 2, - HS K,G làm thêm BT II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Bài cũ : Bài : Giới thiệu bài *HĐ1 :Rèn kĩ nhận biết số ngày các tháng năm Bài 1: yc hs làn cá nhân, hs TB lên bảng làm, hs lớp làm vào ô li - H/s nhận xét bài làm bạn, và đổi chéo để kiểm tra bài Bài 2: hs TB,Y lên bảng làm, hs làm dòng, hs lớp làm vào ô li - Cả lớp nhận xét bài làm trên bảng, yc hs làm trên bảng giải thích cách làm mình Lop4.com (4) HĐ2:Rèn kĩ nhận biết mối quan hệ năm và kỉ Bài 3: YC hs làm cá nhân, gv giúp đỡ hs yếu - Y/c hs K nêu cách tính số năm từ vua Quang Trung đại phá quân Thanh đến - hs lên bảng làm , lớp làm vào ô li - H/s lớp nhận xét , gv chốt kq đúng - HS K-G làm thêm bài tập - HS tự làm bài – GV quan sát, giúp đỡ củng cố, dặn dò - Nhận xét chung tiết học - Dặn hs nhà làm bài tập (trong VBT) Lịch sử NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC I MỤC TIÊU: - Biết thời gian đô hộ phong kiến phương Bắc nước ta: từ năm 179 TCN đến năm 938 - Nêu đôi nét đời sống cực nhục nhân dân ta ách đô hộ các triều đại phong kiến phương Bắc ( vài điểm chính, sơ giản việc nhân dân ta phải cống nạp sản vật quý, lao dịch, bị cưỡng theo phong tục người Hán): + Nhân dân ta phải cống nạp sản vật quý + Bọn đô hộ đưa người Hán sang lẫn với dân ta, bắt dân ta phaie học chữ Hán, sống theo phong tục người Hán - HS K-G: Nhân dân ta không cam chịu làm nô lệ, liên tục đứng lên khởi nghĩa, đánh đuổi quân xâm lược, giữ gìn độc lập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu học tập cho h/s III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Bài cũ : Vì năm 179 TCN nước Âu Lạc rơi vào ách đô hộ p/k P/Bắc Bài : Giơí thiệu bài ( lời ) * HĐ1: Chính sách áp bóc lột các triều đại phong kiến phương Bắc nước ta - Y/c hs đọc sgk từ “sau người Hán”, lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi : +Sau thôn tính đất nước ta các triều đại phong kiến phương Bấc đã thi hành chính sách áp bóc lột nào nhân dân ta ? (chia nước ta thành nhiều quận huyện người Hán cai quản, bắt dân ta phải học theo phong tục người Hán ) - Y/c hs thảo luận nhóm theo yc :Tìm khác biệt tình hình nước ta chủ quyền, kinh tế, văn hóa trước và sau bị các triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ ? Lop4.com (5) - Đại diện nhóm trình bày kq, hs nhóm khác nhận xét, góp ý KL:Từ năm 179 TCN đến năm 938 các triều đại phong kiến phương Bắc nối tiếp đô hộ nước ta Chúng bắt nước ta từ nước độc lập trở thành quận huyện chúng và thi hành nhiều chính sách áp bóc lột khiến nhân dân ta vô cùng cực nhục , nd ta liên tục khởi nghĩa chống lại pk phương Bắc (2 hsTB,Y nhắc lại ) *HĐ2 : Các khởi nghĩa chống ách đô hộ phong kiến phương Bắc +G/v đưa bảng thống kê (có ghi thời gian diễn các khởi nghĩa , cột ghi các khởi nghĩa để trống - Y/c hs hđnhóm điền tên các khởi nghĩa vào cột các khởi nghĩa - Đại diện nhóm trình bày kq trước lớp, hs nhóm khác nhận xét, gv chốt kq đúng + Từ năm 179TCN đến năm 938 nước ta có bao nhiêu khởi nghĩa lớn ? + Mở đầu cho các khởi nghĩa là khởi nghĩa nào ?( k/ n Hai Bà Trưng ) + Cuộc khởi nghĩa nào kết thúc 1000 năm đô hộ các triều đại p/k phương Bắc và giành độc lập hoàn toàn cho đất nước ta ?( k/n Ngô Quyền ) + Việc n/d ta liên tục k/n chống lại ách đô hộ các triều đại p/k phương Bắc nói lên điều gì ?(hs K,G : n/d ta có lòng nồng nàn yêu nước , tâm bền chí đánh giặc giữ nước ) LK: gv sử dụng bài thơ : “Sông núi nước Nam” Lý Thường Kiệt + h/s đọc bài học sgk lớp theo dõi Củng cố, dặn dò - Qua bài học hôm , giúp em hiểu biết gì ? - Nhận xết chung tiết học - Dặn h/s nhà học bài và chuẩn bị bài sau Đạo đức BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN I MỤC TIÊU: - Biết được: Trẻ em cần phải bày tỏ ý kiến vấn đề liên quan đến trẻ em - Bước đầu biết bày tỏ ý kiến thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác - Biết: trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em - Mạnh dạn bày tỏ ý kiến thân, biết lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác : Trong đó có vấn đề môi trường, lớp học, môi trường cộng đồng địa phương II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi tình huống(hđ1,2) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : Lop4.com (6) Bài cũ : Bài : Giới thiệu bài *HĐ1: Nhận xét tình M ục tiêu: HS nhận thức trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến mình CTH : yc hs làm việc lớp - GV nêu tình (đã ghi bảng phụ ), (treo lên bảng ) hs tả lời , gv chốt kết đúng +Điều gì xảy các em không bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến mình ?(( các em làm việc không đúng , không phù hợp ) +Đối với việc có liên quan đế mình , các em có quyền gì ?(bày tỏ ý kiến mình ) KL:Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến trẻ em (1 hsYếu/ n lại HĐ2: Em làm gì Mục tiêu :hs chọn đúng các tình CTH : gv treo bảng phụ ghi sẵn tình huống,1 hs đọc tình - HS thảo luận nhóm (3 nhóm ): N1: câu 1, 4; N2:câu 2,3; N3: câu 3.1 - Đại diện nhóm trình bày kq, hs nhóm khác bổ sung, nhận xét + Vì nhóm em chọn cách đó ? - GV khẳng định lại cách giải đúng các tình +Trong chuyện có liên quan đến các em, các em có quyền gì ? +Theo em ngoài học tập, còn việc gì liên quan đến trẻ em ? KL:Những việc diễn xung quanh môi trường các em sống, chỗ các em sinh hoạt, hoạt động vui chơi , các em có quyền nêu ý kiến thẳng thắn chia sẻ mong muốn mình (2hs TB,Y nhắc lại ) HĐ3 :Bày tỏ thái độ Mục tiêu : hs bày tỏ thái độ mình, tôn trọng, lắng nghe ý kiến người khác CTH:gv tổ chức hs làm việc theo nhóm (3 nhóm ), gv phát cho các nhóm miếng bìa màu xanh , đỏ vàng - Y/c các nhóm thảo luận các câu (sbs trang 27), câu nào tán thành thì ghi số câu đó vào miếng bìa đỏ, phân vân ghi miếng bìa vàng, không tán thành thì ghi vào miếng bìa xanh - hs lên bảng đọc câu để các nhóm nêu ý kiến KL:Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến mình phải biết tôn trọng lắng nghe ý kiến người khác, không phải ý kiến các em đồng ý nó không phù hợp Hoạt động nối tiếp : - Nhận xét chung tiết học, dặn hs nhà tìm hiểu việc có liên quan đến trẻ em và bày tỏ ý kiến mình vấn đề đó Lop4.com (7) Thứ ba ngày 24 tháng năm 2013 Toán TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I MỤC TIÊU : - Bước đầu nhận biết trung bình cộng nhiều số - Biết cách tính số trung bình cộng 2, 3, số - Cả lớp làm BT1(a, b, c), BT2 - HS K,G làm thêm BT 1d, BT3 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Đềbài toán a,b (sgk )viết sẵn trên bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Bài cũ: hs lên bảng làm BT2trong VBT Bài : Giới thiệu bài *HĐ1: Giới thiệu số trung bình cộng và cách tìm số trung bình cộng Bài toán 1: G/v treo bảng phụ đã chép bài 1m, yc hs đọc đề toán , lớp đọc thầm +Có tất bao nhiêu lít dầu ?Nếu rót đầy số dầu vào can thì can là bao nhiêu ? -1 hs lên bảng làm bài , lớp làm vào nháp - GV giới thiệu :Can thứ có lít dầu, can thứ có lít dầu ,Nếu rốt đầy số dầu vào can thì can có lít dầu Ta nói trung bình can có lít dầu Số gọi là trung bình cộng số và +Dựa vào cách giải bài toán trên em nào có thể nêu cách tìm số trung bình cộng và 6? +GV hd hs nhận xét để rút bước tìm - Bước thứ bài toán trên chúng ta tính gì ?( tổng hai số - Để tính số dầu rót vào can , chúng ta làm gì ?( lấy tổng hai can chia cho2) - Tổng và có số hạng ? - Để tìm số trung bình cộng hai số và ta tính nào ? -Y/c hs phát biểu qui tắc tìm số trung bình cộng nhiều số Bài toán 2: GV đưa bảng phụ chép sẵn bài sgk, yc hs đọc, hs khác đọc thầm + Bài toán cho biết gì ? Bài toán hỏi gì? Em hiểu câu hỏi bài toán nào ? - hs lên bảng làm bài, hs lớp làm vào nháp, gv nhận xét + Ba số 25, 27, 32 có trung bình cộng là bao nhiêu ? + Muốn tìm số trung bình cộng của số 25, 27, 32 ta làm nào ? +Hãy tính TB cộng các số này ? - Y/c hs tìm số TB cộng vài trường hợp khác - Y/c hs nêu qui tắc tìm số TB cộng nhiều số HĐ2:Luyện tập , thực hành Bài 1(a, b, c): hs TB,Y lên bảng làm các câu a,b,c hs khác làm vào ô li, gv và hs nx bài làm trên bảng - HS K-G: làm thêm câu d Lop4.com (8) - HS tự làm bài – GV quan sát, giúp đỡ Bài 2: hs đọc thành tiếng , hs khác đọc thầm bài toán +Bài toán cho biết gì ? Bài toán yc chúng ta làm gì ? -1 hs lên bảng làm, hs khác làm vào nháp ,(ĐS:37 kg) - HS K-G làm thêm BT3 - HS tự làm bài – GV quan sát, giúp đỡ KL: hs nhắc lại qui tắc tìm số trung bình cộng Củng cố, dặn dò - Nhận xét chung tiết học Dặn hs nhà làm bài tập VBT Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ :TRUNG THỰC -TỰ TRỌNG I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : - Biết thêm số từ ngữ( gồm thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng)về chủ điểm trung thực- Tự trọng( BT4), tìm hai từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ trung thực và đặt câu với từ tìm ( BT1, BT2) ; nắm nghĩa từ “ Tự trọng”( BT3) II ĐỒ DÙNG : - Bút , phiếu khổ to để hs làm bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra bài cũ : Bài : * Giới thiệu bài : ( Giới thiệu trực tiếp ) *HĐ1: Hướng dẫn hs làm bài tập Bài 1: 1hs đọc yc và mẫu , lớp đọc thầm gv phất bút và giáy cho nhóm , yc hs hđ nhóm trao đổi tìm từ đúng điền vào phiếu, nhóm nào xong trước dán phiếu lên bảng, Nhóm khác nhận xét bổ sung, - GV kl các từ đúng (Từ cùng nghĩa với từ trung thực :Thẳng thắn , thẳng tính thẳng , Từ trái nghĩa với từ trung thực :dối trá, gian dối, gian lận ) KL:Rèn kĩ tìm từ Bài 2:1 hs đọc thành tiếng yc sgk, hs khác đọc thầm, yc hs làm cá nhân, hs đặt câu, câu với từ cùng nghĩa với từ trung thực, câu trái nghĩa với từ trung thực, - H/s nối tiếp trình bày kq mình, lớp nhận xét, gv kl kq đúng KL:Rèn kí đặt câu Bài 3:1 hs đọc thành tiếng yc, lớp đọc thầm, yc hs hđ cặp đôi, hs lên bảng làm bài, lớp và gv nhận xét, gv chốt lời giải đúng (ý c:tự trọng là coi trọng và giữ gìn phẩm giá mình ) Bài 4: hs đọc yc và nd bài tập 4, lớp theo dõi, hs thảo luận nhóm đôi làm bài - hs trình bày kq, gv ghi nhanh lựa chọn lên bảng, các nhóm khác bổ sung Lop4.com (9) - GV kl:câu a, c, d nói tính trung thực, b, c nói lòng tự trọng +YC hs nêu nghĩa câu tục ngữ thành ngữ , tình sử dụng câu Củng cố , dặn dò : - Em thích câu thành ngữ nào ?vì ? Nhận xét chung tiết học Chính tả TUẦN I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Nghe - viết đúng và trình bày bài CT sẽ; biết trình bày đoạn văn có lời nhân vật - Làm đúng BT(2) b,3b II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - G/v : bài tập b viết sẵn trên bảng lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Mở đầu :2 hs lên bảng viết rạo rực , dao Bài : Giới thiệu bài *HĐ1 : Hướng dẫn h/s nghe viết -1 h/s K/G đọc đoạn văn ,h/s lớp theo dõi +Nhà vua chọn người nào để nối ngôi ?(hs TB,Y chọn người trung thực ) +Vì người trung thực là người đáng quí ?(hs K.G: người trung thực dám nói đúng thật, không màng đến lợi ích riêng , người trung thực người tin yêu +h/s đọc thầm đoạn văn và tìm từ khó viết bài?(truyền ngôi, luộc kĩ ) - G/V hướng dẫn h/s viết từ khó - G/Vnhắc h/s cách trình bày bài, tư ngồi viết - G/v đọc câu phận ngắn cho h/s viết - Đọc toàn bài chính tả lượt h/s soát bài - G/v chấm 10 bài đó cặp h/s đổi soát lỗi cho - G/v nêu nhận xét chung *HĐ2: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài tập 2b :1 hs đọc và nội dung, lớp đọc thầm - GV tổ chức cho hs thi làm theo nhóm (3 nhóm ) - H/s nhóm tiếp sức điền từ còn thiếu (mỗi hs điền từ ) - Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng - đại diện nhóm đọc lại đoạn văn Bài 3b : Bài tập y/c chúng ta làm gì ? HS làm cá nhân - hs trình bày kq, hs lớp nhận xét, gv chốt kq đúng (Lời giải : chim én ) Củng cố, dặn dò - Nhận xét chung tiết học Nhắc h/s ghi nhớ ngữ đã luyện tập để không viết sai chính tả Lop4.com (10) Thứ tư ngày 25 tháng năm 2013 Tập đọc GÀ TRỐNG VÀ CÁO I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng vui, dí dỏm - Hiểu ý nghĩa: Khuyên người hãy cảnh giác và thông minh GàTrống , tin lời mê ngào kẻ xấu xa Cáo (trả lời các CH, thuộc đoạn thơ khoảng 10 dòng) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - G/V -Bảng phụ viết sẵ câu văn cần hướng dẫn h/s luyện đọc (HĐ1) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Bài cũ : -Vì người trung thực là người đáng quí ? Bài : -Giới thiệu bài (Bằng tranh) *HĐ1: Luỵên đọc + Giáo viên HD đọc : Giọng vui , dí dỏm , lời cáo thể thân thiện sợ hãi , lời gà thông minh , ngào , hù dọa Cáo + Đọc đoạn : ( HS : đọc nối đoạn 2- lượt ) - Hết lượt 1:G/V hướng dẫn h/s phát âm tiếng khó(lõi đời, sung sướng ) - Hết lượt :G/V hướng dẫn h/s TB,Y ngắt nhịp đoạn : “Nhác trông nào ” + Đọc theo cặp : ( HS ; đọc theo cặp - đồng loạt ) HS nhận xét ; giáo viên nhận xét + Đọc toàn bài : - hs : K- G đọc toàn bài + GV đọc mẫu toàn bài - G/Vđọc diễn cảm toàn bài HĐ2: Tìm hiểu bài -Y/C h/s đọc đoạn “nhác trông tình thân”( lớp theo dõi đọc thầm) và trả lời CH +Gà trống và Cáo đứng vị trí khác nào ?( Gà Trống đứng trên cành cây còn Cáo đứng gốc cây ) +Nêu câu hỏi sgk ?(.hs TB,Y : Đon đả mời gà xuống đất để thông báo tin mới) - Giảng từ “Rày” Từ đây trở +Tin tức Cáo đưa là thật hay bịa đặt ?Nhằm mục đích gì? (hs K,G: tin bịa đặt nhằm dụ gà xuống đất để ăn thịt )? Khổ thơ này nói lên điều gì? ( h/s: K- G trả lời ) Ý1 : Âm mưu Cáo (h/s TB,Y nhắc lại ) - Y/C h/s đọc thầm đoạn 2: “Nghe lời Cáo loan tin này”và trả lời câu hỏi 2,3 sgk.( - HS : Gà biết Cáo là vật hiểm ác đằng sau lời ngon là Cáo muốn ăn thịt gà ) - Giảng từ “Thiệt hơn” : So đo , tính toán xem lợi hay hại , tốt hay xấu 10 Lop4.com (11) ? Đoạn thơ này nói lên điều gì? (h/s K,G trả lời) Ý2: Sự thông minh Gà (h/s TB,Y nhắc lại ) - Y/c h/s đọc thầm đoạn còn lại và trả lời câu hỏi - Thái độ cáo nào nghe lời Gà nói ?( khiếp sợ , hồn bay phách lạc ) +Thấy Cáo bỏ chạy , thái độ Gà ?(Gà khoái chí cười phì ) +Theo em Gà thông minh điểm nào ?( đã đánh vào điểm yếu Cáo là sợ chó ăn thịt +Đoạn thơ này nói lên điều gì ?(h/s: K- G trả lời) Ý3:Cáo lộ rõ chất gian ác + GV Nêu câu hỏi sgk : (khuyên người ta đừng vội tin lời ngào) - HS K,G Rút ND bài - N/D: đã ghi phần MĐYC (1 h/s : TB ,Ynhắc lại) *HĐ3: Đọc diễn cảm - H/s K- G tìm giọng đọc hay, h/s K/G đọc khổ thơ mình thích và nói rõ vì - G/V hướng dẵn h/s TB,Y luyện đọc nâng cao đoạn - H/s nhẩm HTL bài thơ và thi đọc thuộc lòng bài thơ Củng cố - dặn dò - h/s nhắc lại nội dung bài nhận xét tiết học -Dặn h/s nhà tiếp tục HTL bài thơ Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : - Tính trung bình cộng nhiều số - Bước đầu biết giải bài toán tìm số trung bình cộng - Cả lớp làm BT1, BT2, BT3 - HS K,G làm thêm BT4 II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Bài cũ : Muốn tìm số trung bình cộng nhiều số ta làm nào ? Bài mới: Giới thiệu bài (Bằng lời) *HĐ1 : Hướng dẫn hs luyện tập Bài 1: hs đọc thầm đề bài , hs TB,Y lên bảng làm , hs khác làm vào nháp , hs nhận xét , gv chốt lời giải đúng (a)120; b) 27 ) Bài 2: hs( TB) đọc TT yc bài , lớp đọc thầm , - hs ( k) lên bảng làm , lớp làm vào nháp (gv giúp đỡ hs yếu ) - H/s nhận xét bài làm trên bảng, gv kl kq đúng (ĐS: 83 người ) Bài 3: hs( TB) đọc đề bài , lớp đọc thầm + Chúng ta phải tính trung bình số đo chiều cao bạn ?(5 bạn ) - hsTB lên bảng làm , lớp làm vào bài tập , chận xét bài làm trên bảng - G/v chốt lời giải đúng (ĐS :134 cm ) - HS K-G: làm thêm BT3 11 Lop4.com (12) - HS tự làm bài – GV quan sát, giúp đỡ Củng cố, dặn dò: - h/s nhắc lại cách tìm số trung bình cộng - Nhận xét chung tiết học Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : - Dựa vào gợi ý (SGK), biết chon và kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc nói tính trung thực - Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính truyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - G/V: Đề bài viết sẵn bảng lớp - HS : Sưu tầm chuyện tính trung thực , III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Bài cũ:Nêu ý nghĩa câu chuyện: nhà thơ chân chính Bài mới: Giới thiệu bài:(bằng lời) *HĐ1- Hướng dẫn kể chuyện a) Tìm hiểu đề bài - hs đọc đề bài , lớp đọc thàm , hs nối tiếp đọc phần gợi ý +Tính trung thực biểu nào ?Lấy VD chuyện mà em biết ? ( Dám nói thật, không gian dối, không tham người khác, .VD? hạt thóc giống, chị em tôi , ) - Em đã đọc câu chuyện đâu ? - hs đọc lại yc 3(cả lớp đọc thầm, gv ghi nhanh tiêu chí đánh giá lên bảng b)Kể chuyện theo nhóm - GV chia nhóm hs cùng kể chuyện, nx bổ sung cho - G/v gợi ý cho hs các câu hỏi vấn người nghe, người kể a) Thi kể và nói ý nghĩa câu chuyện - hs lên bảng lể chuyện, lớp lắng nghe, nhận xét hỏi lại bạn - Nhận xét bạn kể qua các tiêu chí đã nêu - Bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hấp dẫn Củng cố- dặn dò - Nhận xét chung tiết học - Dặn hs nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Khoa học SỬ DỤNG HỢP LÍ CÁC CHẤT BÉO VÀ MUỐI ĂN I MỤC TIÊU : - Biết cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật và chất béo có nguồn gốc thực vật - Nêu lợi ích muối I- ốt ( Giúp thể phát triển thể lực và trí tuệ), tác hại thói quen ăn mặn ( dễ gây bệnh huyết áp cao) -GD HS mối quan hệ người với môi trường 12 Lop4.com (13) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - G/V phiếu học tập , hình trang 20, 21 sgk III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Bài cũ :Tại cần ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật Bài : giới thiệu bài (bằng lời ) HĐ1: Trò chơi, Kể tên món rán hay xào a.Mục tiêu: - Lập danh sách các món ăn chứa nhiều chất béo CTH: gv chia lớp thành nhóm và tiến hành tương tự HĐ1 bài +Gia đình em thường rán xào dầu thực vật hay mỡ động vật ? KL:Dầu thực vật hay mỡ động vật có vai trò quan trọng bữa ăn gia đình HĐ2-Vì cần ăn phối hợp chất béo động vật và chất béo thực vật ? Mục tiêu: Biết tên số món ăn vừa cung cấp chất béo động vật , vừa cung cấp chất béo thực vật Nêu ích lợi việc ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật và thực vật CTH: yc hs qs hình minh họa trang 20 sgk và đọc kĩ các món ăn trên bảng (Thảo luận nhóm 4) để trả lời câu hỏi : + Những món ăn nào vừa chứa chất béo động vật , vừa chứa chất béo thực vật ? +Tại cần ăn phối hợp chất béo động vật và chất béo thực vật ?( đảm bảo đủ dinh dưỡng và tránh các bệnh tim mạch ) - G/v giúp đỡ nhóm gặp khó khăn -2 hs trình bày kq thảo luận nhóm mình, lớp và gv nhận xét , gv chốt kq đúng - hs TB,Y đọc mục bạn cần biết sgk , lớp đọc thầm KL:(Như sgk ) HĐ3:Tại nên sử dụng muối I-ốt và không nên ăn mặn Mục tiêu: Nói ích lợi muối I-ốt, tác hại thối quen ăn mặn CTH :yc hs làm việc cặp đôi qs hình minh họa trả lời câu hỏi : + Muối I- ốt có ích lợi gì ?( tránh bệnh bướu cổ, ăn muối I-ốt giúp người phát triển trí lực và thị lực ) -2 hs đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét, hs đọc mục bạn cần biết sgk phần 2) +Muối I-ốt quan trọng , ăn mặn thì có tác hại gì ?( bị áp huyết cao ) KL:chúng ta nên hạn chế ăn mặn để tránh bị bệnh áp huyết cao - hs TB,Y nhắc lại Củng cố, dặn dò - Qua bài học hôm giúp em hiểu biết gì ?(hs K,G - Nhận xét tiết học Dặn h/s nhà ăn uống hợp lí Thứ năm ngày 26 tháng năm 2013 Tập làm văn 13 Lop4.com (14) VIẾT THƯ (KIỂM TRA VIẾT ) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Củng cố kĩ viết thư : hs viết lá thư thăm hỏi, chúc mừng chia buồn bày tỏ tình cảm chân thành, đúng thể thức (đủ phần: phần đầu, phần chính, phần cuối thư ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ tiết TLV cuối tuần III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Bài cũ: Bài mới: Giới thiệu bài:(bằng lời) *HĐ1: Tìm hiểu đề bài - Y/c h/s đọc đề bài trang 52 (cả lớp đọc thầm ) - G/v nhắc hs có thể chọn đề , lời lẽ thư cần thân mật , thể chân thành - Viết xong cho vào phong bì , ghi đầy đủ tên người viết , người nhận , địa vào phong bì - Gv treo bảng phụ yc hs đọc phần ghi nhớ +Em chọn viết cho ?Viết thư với mục đích gì ?(4-6 hs trả lời ) HĐ2:Viết thư - H/s tự làm bài , nộp bài , gv chấm số bài Củng cố, dặn dò : -Nhận xét chung tiết học Toán BIỂU ĐỒ I MỤC TIÊU: - Bước đầu có hiểu biết biểu đồ tranh - Biết đọc thông tin trên biểu đồ tranh -Ghi chú : BT cần làm BT1,BT2(a,b) - HS K, G làm thêm BT2c II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - G/v :Biểu đồ các gia đình phần bài học sgk III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Bài cũ : hs lên bảng làm bài VBT Bài mới: Giới thiệu bài *HĐ1 : Tìm hiểu biểu đồ các gia đình - G/v treo biểu đồ các gia đình và giới thiệu :Đây là các gia đình +Biểu đồ gồm cột ? Cột bên trái cho biết gì ? Cột bên phải cho biết gì ? Biểu đồ cho biết các gia đình nào ?( Gia đình cô Mai, cô Lan, cô hồng, cô Đào , cô Cúc ) + Gia đình cô Mai có ?đó là trai hay gái ? +Gia đình cô Lan có , đó là trai hay gái ? 14 Lop4.com (15) +Biểu đồ cho biết gì các gia đình cô Hồng ?cô Đào ,cô Cúc ? +Những gia đình nào có gái ?(gia đình cô Hồng , cô Đào ) +Những gia đình nào có trai ?( gia đình cô Lan , cô Hồng ) *HĐ2: Luyện tập - Thực hành Bài 1: yc hs qs biểu đồ , sau đó tự làm +Biểu đồ biểu diễn nội dung gì ?Khối có lớp ?đọc tên các lớp đó ? +Cả lớp tham gia môn thể thao? là môn nào ?(4 môn thể thao:bơi , nhảy dây, cờ vua , đá cầu ) +Môn bơi có lớp tham gia ?là lớp nào ?( có lớp tham gia đó là 4A, 4B +Môn nào có ít lớp tham gia ?( môn cờ vua ít lớp t/ gia có lớp 4A ) +Hai lớp 4A, 4B tham gia tất môn ? đó họ cùng tham gia môn nào ?( tham gia tất môn , họ cùng tham gia môn đá cầu ) Bài 2(a,b):1 hs đọc đề bài sgk , lớp đọc thầm - hs lên bảng làm bài , em ý, lớp làm vào nháp ( ĐS: a) ; 2b):10 (tạ) - HS K-G: làm thêm BT2c - HS tự làm bài – GV quan sát, giúp đỡ KL:Củng cố kĩ đọc biểu đồ Củng cố - dặn dò - Nhận xét chung tiết học Dặn h/s nhà làm bài tập bài tập Luyện từ và câu DANH TỪ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Hiểu danh từ(DT) là từ vật(người, vật, tượng, khái niệm, đơn vị) - Nhận biết DT khái niệm số các DT cho trước và tập đặt câu ( BT mục III ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng lớp viết sẵn bài phần nhận xét III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Bài cũ :Tìm từ trái nghĩa với từ trung thực Bài : Giới thiệu bài *HĐ1 : Hình thành kiến thức danh từ *Tìm hiểu VD: Bài : hs đọc nd và yc bài tập sgk , yc hs thảo luận cặp đôi và tìm từ 15 Lop4.com (16) - H/s trình bày kq , lớp nhận xét , góp ý , gv chốt kq đúng (dòng 1:Truyện cổ ; dòng :cuộc sống, tiếng, xưa; dòng 3: cơn, nắng, mưa; dòng 4:con, sông, rặng, dừa ; ) Bài 2: hs đọc thành tiếng yc sgk , gv phát giấy và bút cho nhóm hs , yc hs thảo luận nhóm và hoàn thành phiếu - Nhóm nào xong trước dán phiếu lên bảng , nhóm khác nhận xét , bổ sung , gv kl lời giải đúng (Những từ vật , gọi là DT) +DT là gì ?(hs TB: DT là từ người ,vật, tượng , khái niệm , đơn vị ) +DT người là gì ?( là từ dùng để người ) +DT khái niệm là gì :( là vật không có hình thái rõ rệt ) +DT đơn vị là gì ?( là từ dùng để vật có thể đếm , định lượng ) - hs đọc ghi nhớ sgk , lớp đọc thầm - Y/c hs lấy VD DT HĐ2:Luyện tập Bài 1: hs đọc yc và nd, lớp đọc thầm, yc hs thảo luận cặp đôi và tìm danh từ k/n hs trình bày kq, hs lớp nhận xét, bổ sung, gv chốt kq đúng +Tại các từ : Nước , nhà , người , không phải là DT khái niệm ?(hs K,G: vật này ta có thể nhìn thấy , sờ thấy ) +Tại từ cách mạng là DT khái niệm ?( hs K: từ cách mạng ta có thể nhận thức đầu, không nhìn , chạm ) KL: Củng cố kĩ xác định DT câu , đặc biệt là DT k/n Bài 2: hs đọc thành tiếng yc bài, lớp đọc thầm - YC hs tự đặt câu và tiếp nối đọc câu mình - H/s và gv nhận xét KL:Củng cố kĩ đặt câu Củng cố, dặn dò - Danh từ là gì? - Nhận xét chung tiết học - Y/c hs nhà HTL câu tục ngữ Địa lí TRUNG DU BẮC BỘ I MỤC TIÊU: - Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình trung du Bắc Bộ: Vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải, xếp cạnh bát úp - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân trung du Bắc Bộ : + Trồng chè và cây ăn là mạnh vùng trung du + Trồng rừng đẩy mạnh -Nêu tác dụng việc trồng rừng trung du Bắc Bộ: Che phủ đồi, ngăn cản tình trạng đất đai bị xấu 16 Lop4.com (17) -HS KG:Nêu quy trình chế biến chè II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - G/V:các đồ : địa lí tự nhiên Việt Nam, đồ hành chính VN III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1:Bài cũ : 2:Bài : - giới thiệu bài *HĐ1: Vùng đồi với đỉnh tròn và sườn thoải - 1h/s đọc mục sgk trang 79, lớp theo dõi (h/s làm việc lớp) trả lời câu hỏi ? Vùng trung du là vùng núi, vùng đồi hay vùng đồng bằng?( vùng đồi) +Em có nhận xét gì đỉnh, sườn đồi và cách xếp các đồi vùng trung du? ( đỉnh tròn, sườn thoải, và các đồi xếp liền ) +Hãy so sánh đặc điểm đó với dãy Hoàng Liên Sơn ?(hs K,G : dãy Hoàng Liên Sơn cao, đỉnh núi nhọn, sườn dốc ) KL: Vùng trung du là vùng chuyển tiếp miền núi và đồng bằng, nó mang đặc điểm vùng miền Vùng trung du là vùng đồi đỉnh tròn, sườn thoải (2 hs TB,Y nhắc lại ) - hs lên bảng trên đồ hành chính VN các tỉnh có vùng trung du , lớp qs n/x *HĐ2 : Chè và cây ăn trung du -1 hs đọc mục trang 79 sgk , lớp đọc thầm trả lời câu hỏi : +Với đặc điểm trên theo em vùng trung du phù hợp trồng loại cây nào ( thích hợp trồng số loại cây ăn và cây công nghiệp \ - Y/ c hs qs hình và sgkvà cho biết cây trồng nào có Thái Nguyên và Bắc Giang ?(hsY: chè trồng Thái Nguyên, vải trồng Bắc Giang ) + Y/c hs K,G lên bảng vị trí tỉnh này trên đồ địa lí t/n VN +Em biết gì chè Thái Nguyên ?Chè đây trồng để làm gì ? phục vụ nước và xuất ) +Trong năm gần đây TD BB đã xuất trồng loại cây gì?(cây ăn ) - Y/c hs qs H3 và nêu qui trình chế biến chè (hs thảo luận cặp đôi ) - H/s trình bày , lớp theo dõi , nhận xét GV KL: Có bước qui trình chế biến chè , HĐ3:Hoạt động trồng rừng và cây công nghiệp - Y/c hs đọc thầm mục trang 81 sgk và trả lời câu hỏi :+Hiện các vùng núi và trung du có tượng gì xảy ?(.hs TB: khai thác rừng bừa bãi , làm đất trống đồi trọc +Theo em tượng đất trống, đồi trọc gây hậu gì?(hs K,G: gây lũ lụt ) KL: Để che phủ đồi , ngăn cản tình trạng đất trống đồi trọc, người dân vùng trung du phải bước trồng cây xanh +Qua bài học hôm giúp em hiểu biết gì? (2 h/s đọc bài học tronh sgk trang 118 17 Lop4.com (18) 3, Củng cố , dặn dò +Nhận xét chung tiết học - Dặn h/s nhà đọc trước bài Thứ sáu ngày 27 tháng năm 2013 Tập làm văn ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Có hiểu biết ban đầu đoạn văn kể chuyện ( ND ghi nhớ ) - Biết vận dụng hiểu biết đã có để tập tạo dựng đoạn văn kể chuyện II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Bài cũ : Cốt truyện là gì ?cốt truyện thường gồm phần nào ? Bài : Giới thiệu bài *HĐ1: Hình thành kiến thức đoạn văn bài văn kể chuyện *Tìm hiểu VD: Bài 1: YC hs đọc yc bài tập 1, lớp đọc thầm - H/s thảo luận nhóm đôi, hs trình bày kq, hs khác nhận xét, gv chốt lời giải đúng (Sự việc1được kể đoạn 1(3 dòng đầu) việc kể đoạn 2(10 dòng tiếp theo) việc kể đoạn ( dòng còn lại ) Bài 2: +Dấu hiệu nào giúp em nhận chỗ mở đầu và kết thúc đoạn văn ?( viết lùi vào ô , chỗ kết thúc đoạn văn là chỗ chấm xuống dòng ) + Em có nhận xét gì dấu hiệu này đoạn đoạn KL: Khi viết hết đoạn văn chúng ta cần viết xuống dòng Bài 3: hs đọc thành tiếng yc sgk , hs thảo luận nhóm đôi và trả lời câu hỏi , hs trình bày kq , hs khác bổ sung KL: Mỗi bài văn kể chuyện có thể có nhỉều việc , cần chấm xuống dòng - hs đọc ghi nhớ sgk , lớp đọc thầm - Y/c hs K,G tìm đoạn văn bất kì các bài tập đọc mà em biết ?Nêu việc nêu đoạn văn đó ? HĐ2:Luyện tập - hs nối tiếp đọc yc và nội dung , lớp đọc thầm +Câu chuyện kể lại chuyện gì ?(hs Y :một em bé hiếu thảo , thật thà ) +Đoạn nào đã viết hoàn chỉnh ?đoạn nào còn thiếu ? +Đoạn kể việc gì ? sống và tình cảnh mẹ ) +Đoạn kể việc gì ?(mẹ cô bé ốm nặng , cô bé tìm thầy thuốc) +Đoạn còn thiếu phần nào ?( phần thân đoạn ) +Phần thân đoạn theo em kể lại chuyện gì ? - Y/c hs làm cá nhân , hs trình bày , gv nhận xét Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học.- Y/C hs nhà viết lại đoạn câu chuyện vào Toán BIỂU ĐỒ ( ) I MỤC TIÊU: 18 Lop4.com (19) Giúp học sinh : - Bước đầu biết biểu đồ cột - Biết đọc số thông tin trên biểu đồ cột -Ghi chú : BT cần làm BT1,BT2(a) - HS K, G làm thêm BT2b II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Vẽ sẵn vào bảng phụ biểu đồ số chuột thôn đã diệt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Bài cũ : hs lên bảng làm bài tập sgk trang 29 Bài : Gíơi thiệu bài *HĐ1 : Giới thiệu biểu đồ hình cột , số chuột thôn đã diệt +G/v treo biểu đồ số chuột thôn đã diệt, yc hs qs biểu đồ và trả lời câu hỏi : + Biểu đồ có cột ?(hsY: cột ) +Dưới chân các cột ghi gì ?(hs Y: tên thôn ) +Trục bên trái biểu đồ ghi gì? Số ghi trên đầu cột là gì? - G/v h/d hs đọc biểu đồ +Biểu đồ biểu diễn số chuột đã diệt các thôn nào ? +YC hs TB lên bảng , vào cột thôn nào thì nêu tên thôn đó +Hãy nêu số chuột đã diệt thôn ? +Như cột cao biểu diễn số chuột nhiều hay ít hơn?(nhiều hơn) +Thôn nào diệt chuột nhiều ?Thôn nào diệt chuột ít ? +Cả thôn diệt bao nhiêu chuột ( 850 chuột ) +Thôn Đoài diệt nhiều thôn Đông bao nhiêu chuột ?(hs TB,Y:) +Thôn Trung diệt ít thôn Thượng bao nhiêu chuột ? +Có thôn diệt 000 chuột ?( thôn đó là thôn Đoài và thôn Thượng) HĐ2: Luyện tập , thực hành Bài 1: YC hs qs biểu đồ bài tập và trả lời câu hỏi :Biểu đồ này là biểu đồ hình gì +Biểu đồ biểu diễn cái gì ? +Có lớp nào tham gia trồng cây ?( lớp 4A, 4B,5A, 5B, 5C ) +Hãy nêu số cây trồng lớp ? +Khối lớp có lớp tham gia ?đó là lớp nào ?( lớp : 5A, 5B, 5C ) +Có lớp trồng trên 30 cây ? Đó là lớp nào ? +Lớp nào trồng nhiều cây ?Lớp nào trồng ít cây ? +Số cây trồng khối và khối là bao nhiêu ? Bài 2(a): yc hs đọc thầm bài và trả lời câu hỏi : +Trên đỉnh cột này có chỗ trống , em điền gì vào chỗ trống ?vì ? +Cột thứ bảng biểu diễn lớp ?(hs y: lớp ) +Năm học nào thì trường Hòa Bình có lớp ?( năm học 20022003 ) 19 Lop4.com (20) -YC hs tự làm với hai cột còn lại hs lên bảng làm , lớp dùng hút chì điền vào sgk - HS K-G: làm thêm BT2b - HS tự làm bài – GV quan sát, giúp đỡ Củng cố - dặn dò - Nhận xét chung tiết học - Dặn hs nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau Khoa học ĂN NHIỀU RAU QUẢ CHÍN , SỬ DỤNG THỰC PHẨM SẠCH VÀ AN TOÀN I MỤC TIÊU : - Biết ngày cần ăn nhiều rau và chín, sử dụng thực phẩm và an toàn - Nêu được: + Một số tiêu chuẩn thực phẩm và an toàn ( Giữ chất dinh dưỡng; nuôi, trồng, bảo quản và chế biến hợp vệ sinh; không bị nhiễm khuẩn, hoá chất; không gây ngộ độc gây hại lâu dài cho sức khoẻ người) + Một số biện pháp thực vệ sinh an toàn thực phẩm ( chon thức ăn tươi, sạch, có giá trị dinh dưỡng, không có màu sắc, mùi vị lạ; dùng nước để rửa thực phẩm, dụng cụ và để nấu ăn; nấu chín thức ăn, nấu xong nên ăn ngay; bảo quản đúng cách thức ăn chưa dùng hết) - Mối quan hệ người với môi trường: người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường - HS có kĩ tự nhận biết ích lợi các loại rau, chín II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - G/v: -Hình minh họa trang 22,23 sgk - H/s ; chuẩn theo nhóm 1số rau (cả loại tươi và loại héo ) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Bài cũ : Vì phải ăn muối I-ốt và không nên ăn mặn ? Bài mới: Gới thiệu bài *HĐ1: -ích lợi việc ăn rau và chín hàng ngày Mục tiêu : hs biết giảỉ thích vì phải ăn nhiều rau chín hàng ngày CTH : -yc hs thảo luận cặp đôi xem lại tháp dinh dưỡng cân đối và nhận xét xem :Các loại rau và chín khuyên dùng với liều lượng ntn? +Em cảm thấy nào vài ngày không ăn rau ?(.hs TB, người mệt mỏi , khó tiêu ) +Ăn rau chín ngày có ích lợi gì ?( chống áo bón, đẹp da, ngon miệng ) KL:Ăn phối hợp nhiều loại rau để có đủ vi-ta-min , chất khoáng cần thiết cho thể (2 hsTB,Y nhắc lại ) *HĐ2: Xác định tiêu chuẩn thực phẩm và an toàn M ục tiêu : Giải thích nào là thực phẩm và an toàn CTH:-hs h/đ nhóm đôi mở sgk cùng trả lời câu hỏi 1trang 23 sgk +Theo bạn nào là thực phẩm và an toàn ? 20 Lop4.com (21)