Đang tải... (xem toàn văn)
Hoạt động 416 phút: Tìm hiểu khái niệm tốc độ góc, chu kỳ, tần số Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên -Đọc SGK và trả lời câu hỏi của GV: -Đặt câu hỏi cho HS đưa ra các khái ni[r]
(1)Chu ThÞ Thanh Nga Gi¸o ¸n c¬ b¶n CHƯƠNG I: ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM Bài 1: Chuyển động Ngày soạn: Tiết thứ: I.Mục tiêu Kiến thức -Hiểu khái niệm bản: chuyển động cơ, quỹ đạo, hệ toạ độ, hệ quy chiếu -Phân biệt được: hệ quy chiếu và hệ toạ độ, thời điểm và thời gian -Nêu ví dụ chất điểm, chuyển động, vật mốc và mốc thời gian Kĩ -Xác định vị trí điểm trên quỹ đạo cong thẳng -Làm các bài toán hệ quy chiếu và đổi mốc thời gian II.Chuẩn bị Giáo viên -Xem lại phần tương ứng SGK THCS mà học sinh đã học -Soạn giáo án, chuẩn bị tình cho học sinh thảo luận Học sinh -Xem lại phần kiến thức tương ứng lớp đã học -Thước, bút chì, SGK, SBT III.Tổ chức các hoạt động dạy học Hoạt động (7phút): Tìm hiểu các khái niệm chất điểm, quỹ đạo chuyển động và nhắc lại các khái niệm chuyển động Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên -Trả lời câu hỏi GV -Đặt câu hỏi và gợi ý cho HS +Khái niệm chuyển động và lấy VD +Hãy nhắc lại khái niệm chyển động +Khái niệm chất điểm và lấy VD và cho VD +Phân biệt trường hợp vật chuyển +Lấy VD và phân tích để học sinh đưa động coi là chất điểm và không coi là chất khái niệm chất điểm điểm +Nêu VD chất điểm để phân biệt +Khái niệm quỹ đạo chyển động +Yêu cầu HS quan sát hình vẽ SGK và đưa khái niệm quỹ đạo -Trả lời câu hỏi C1 -Hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi C1 -1Lop11.com (2) Chu ThÞ Thanh Nga Gi¸o ¸n c¬ b¶n Hoạt động (15 phút): Tìm hiểu cách xác định vị trí vật không gian Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên -Quan sát hình 1.1 để vật làm mốc -Yêu cầu HS vật mốc H.1.1 -Nhắc lại khái niệm vật làm mốc và thước - Nêu và phân tích cách xác định vị trí đo vật trên quỹ đạo cho trước và không -Ghi nhận cách xác định vật làm mốc và gian vật làm mốc và hệ toạ độ -Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi C1 và C2 vận dụng trả lời câu hỏi C1 và C2 Hoạt động (15 phút): Tìm hiểu cách xác định thời gian chuyển động và hệ quy chiếu Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên -Trả lời câu hỏi GV -Hướng dẫn HS tìm hiểu và phân biệt +Chỉ rõ mốc thời gian các khái niệm: thời điểm, thời gian, +Nêu dụng cụ dùng để đo khoảng thời gian mốc thời gian, dụng cụ đo khoảng thời gian -Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi C4 -Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi C4 -Trả lời câu hỏi GV: -Hướng dẫn HS tìm hiểu hệ quy chiếu +Khái niệm hệ quy chiếu và cần thiết phải sử dụng hệ quy +Phân biệt hệ quy chiếu và hệ toạ độ chiếu +Nêu cần thiết phải sử dụng hệ quy chiếu Hoạt động (6 phút): Củng cố, vận dụng Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên -Tự khắc sâu kiến thức -Tổng kết kiến thức bài -Vận dụng kiến thức hoàn thành phiếu học -Giao phiếu học tập yêu cầu, hướng tập dẫn học sinh hoàn thành phiếu học tập Hoạt động (2phút): Giao nhiệm vụ nhà Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên -Ghi câu hỏi và bài tập nhà -Nêu câu hỏi và bài tập nhà -Ghi chuẩn bị cho bài sau -Yêu cầu HS chuẩn bị cho bài sau -2Lop11.com (3) Chu ThÞ Thanh Nga Gi¸o ¸n c¬ b¶n Bài 2: Chuyển động thẳng Ngày soạn: Tiết thứ: I.Mục tiêu Kiến thức -Nêu định nghĩa chuyển động thẳng -Viết dạng phương trình chuyển động thẳng Kỹ -Vận dụng công thức tính đường và phương trình chuyển động để giải các bài tập chuyển động thẳng -Vẽ đồ thị toạ độ - thời gian chuyển động thẳng -Từ đồ thị biết cách xác định: vị trí và thời điểm xuất phát, vị trí và thời điểm gặp nhau, thời gian chuyển động -Nhận biết chuyển động thẳng thực tế II.Chuẩn bị Giáo viên -Đọc phần tương ứng SGK THCS -Chuẩn bi đồ thị H.2.2 -Chuẩn bị số bài tập CĐ có đồ thị toạ độ khác Học sinh Ôn lại kiến thức hệ toạ độ, hệ quy chiếu III.Tổ chức các hoạt động dạy học Hoạt động (10 phút): Ôn lại kiến thức chuyển động thẳng Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên Nhắc lại công thức tính vận tốc và quãng Đặt câu hỏi giúp HS ôn lại kiến thức đã đường đã học THCS học THCS Hoạt động 2(10 phút): Tìm hiểu khái niệm chuyển động thẳng và quãng đường chuyển động thẳng Hoạt động học sinh Trợ giiúp giáo viên - Xác định quãng đường chất - Mô tả thay đổi vị trí chất điểm và điểm S = x1 – x2 yêu cầu HS xác định quãng đường chất điểm - Tính tốc độ trung bình Vtb= s / t - Yêu cầu HS xác định tốc độ trung bình - Nêu định nghĩa chuyển động thẳng và nói rõ ý nghĩa tốc độ trung bình - Nêu ý nghĩa vận tốc, tốc độ trung bình - Đọc SGK, lập công thức tính quãng - Yêu cầu HS tính quãng đường đường chuyển động thẳng chuyển động thẳng -3Lop11.com (4) Chu ThÞ Thanh Nga Gi¸o ¸n c¬ b¶n Hoạt động (10 phút): Tìm hiểu phương trình chuyển động và đồ thị toạ độ – thời gian chuyển động thẳng Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên -Làm việc theo nhóm xây dựng phương - Nêu và phân tích bài toán xác định vị trí trình vị trí chất điểm chất điểm trên trục toạ độ đã chọn trước để đưa khái niệm phương trình chuyển động -Làm việc theo nhóm để vẽ đồ thị toạ độ -Yêu cầu lập bảng (x,t) và vẽ đồ thị -Cho học sinh thảo luận – thời gian -Nhận xét dạng đồ thị -Nhận xét kết nhóm Hoạt động (13 phút): Củng cố, vận dụng Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên -Tự khắc sâu kiến thức -Tổng kết kiến thức bài -Vận dụng kiến thức hoàn thành phiếu -Giao phiếu học tập yêu cầu, hướng dẫn học tập học sinh hoàn thành phiếu học tập Hoạt động (2 phút): Giao nhiệm vụ nhà Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên -Ghi câu hỏi và bài tập nhà -Nêu câu hỏi và bài tập nhà -Ghi chuẩn bị cho bài sau -Yêu cầu học sinh chuẩn bị cho bài sau -4Lop11.com (5) Chu ThÞ Thanh Nga Gi¸o ¸n c¬ b¶n Bài 3: Chuyển động thẳng biến đổi Ngày soạn: Tiết thứ: - I.Mục tiêu Kiến thức -Viết biểu thức định nghĩa và vẽ véctơ biểu diễn tốc độ tức thời, nêu ý nghĩa các đại lượng vật lý biểu thức -Nêu định nghĩa chuyển động thẳng biến đổi đều, nhanh dần đều, chậm dần -Viết phương trình tốc độ chuyển động thẳng nhanh dần đều, chậm dần -Viết công thức tính và nêu đặc điểm phương chiều và độ lớn gia tốc chuyển động thẳng nhanh dần và chậm dần -Viết công thức tính đường và phương trình chuyển động thẳng nhanh dần đều, chậm dần đều, nêu rõ dấu các đại lượng Kĩ Vận dụng giải bài tập đơn giản chuyển động biến đổi II.Chuẩn bị Giáo viên -Chuẩn bị thí nghiệm chuyển động vật trên máng nghiêng Học sinh -Ôn lại kiến thức chuyển động thẳng III.Tổ chức các hoạt động lên lớp Tiết Hoạt động1 (5phút): Nhận thức các vấn đề bài học Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên -Cá nhân trả lời câu hỏi GV -Kiểm tra kiến thức cũ: +Khái niệm chuyển động thẳng +Công thức đường và phương trình chuyển động thẳng -Làm quen với khái niệm “vận tốc tức thời” -Lập luận để HS làm quen với khái niệm “vận tốc tức thời” Hoạt động2 (10 phút): Tìm hiểu khái niệm vận tốc tức thời và chuyển động thẳng biến đổi Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên - Đọc SGK và trả lời câu hỏi GV để: -Nêu và phân tích các đại lượng vận +Nắm khái niệm vận tốc tức thời tốc tức thời và véctơ vận tốc tức thời +Biết cách biểu diễn véctơ vận tốc tức thời -Trả lời câu hỏi C1, C2 -Hướng dẫn HS trả lời C1, C2 -Nêu định nghĩa CĐTBĐĐ,NDĐ,CDĐ -Phân tích CĐTBĐĐ, NDĐ, CDĐ -5Lop11.com (6) Chu ThÞ Thanh Nga Gi¸o ¸n c¬ b¶n Hoạt động 3(14 phút): Nghiên cứu khái niệm gia tốc chuyển động thẳng nhanh dần Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên -Cùng GV làm thí nghiệm và ghi lại các -Gợi ý CĐTNDĐ có tốc độ tăng đặn số liệu theo thời gian -Xử lí số liệu và rút các nhận xét -Làm thí nghiệm cho HS quan sát -Cùng với GV xây dựng công thức tính -Hướng dẫn và gợi ý cho HS xây dựng biểu gia tốc thức tính gia tốc, định nghĩa và đơn vị gia tốc -Thảo luận rút các yếu tố xác định -Đặt câu hỏi để HS tìm các yếu tố véctơ gia tốc và biểu diễn véctơ gia tốc véctơ gia tốc Hoạt động 4(8 phút): Nghiên cứu vận tốc chuyển động nhanh dần Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên -Xây dựng công thức tính vận tốc -Gợi ý cho HS xây dựng công thức tính vận chuyển động thẳng nhanh dần tốc chuyển động thẳng nhanh dần -Nhận xét dấu gia tốc và vận tốc -Nhận xét đồ thị vận tốc - thời gian -Hướng dẫn HS trả lời C3, C4 -Trả lời C3, C4 Hoạt động 5(6 phút): Xây dựng công thức tính quãng đường chuyển động thẳng nhanh dần và mối quan hệ a, v, vo, S Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên -Xây dựng công thức đường và -Nêu và phân tích công thức tính tốc độ trả lời C5 trung bình chuyển động thẳng nhanh dần -Ghi nhận mối quan hêi gia tốc, -Lưu ý mối quan hệ không phụ thuộc thời vận tốc và đường gian chuyển động Hoạt động (2 phút): Giao nhiệm vụ nhà Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên -Ghi câu hỏi và bài tập nhà -Nêu câu hỏi và bài tập nhà -Ghi chuẩn bị cho bài sau -Yêu cầu học sinh chuẩn bị cho bài sau Tiết Hoạt động 1(3 phút): Nhắc lại kiến thức chuyển động thẳng nhanh dần Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên Trả lời câu hỏi GV: -Đặt câu hỏi kiểm tra kiến thúc cũ HS +Viết công thức tính gia tốc, vận tốc, đường CĐTNDĐ +Ý nghĩa các đại lượng biểu thức -Nhận xét và đánh giá câu trả lời HS -6Lop11.com (7) Chu ThÞ Thanh Nga Gi¸o ¸n c¬ b¶n Hoạt động 2(3 phút): Thành lập phương trình chuyển động thẳng nhanh dần Hoạt động học sinh Trả lời câu hỏi GV: +Xây dựng phương trình chuyển động +Lưu ý dấu các đại lượng Trợ giúp giáo viên Gợi ý cho HS: +Dựa vào phương trình chuyển động thẳng +Nhận xét dấu vo và a Hoạt động 3(22 phút): Nghiên cứu thực nghiệm chuyển động thẳng nhanh dần Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên -Xây dựng phương án để xác định -Giới thiệu dụng cụ thí nghiệm -Gợi ý chọn xo= 0; vo= để phương trình chuyển động hòn bi lăn trên máng nghiêng có phải là CĐTNDĐ không chuyển động đơn giản -Ghi lại kết thực nghiệm và rút -Tiến hành thí nghiệm cho HS quan sát và nhận xét chuyển động hòn bi nhận xét Hoạt động 4(10 phút): Tìm hiểu các đặc điểm chuyển động thẳng chậm dần Hoạt động học sinh -Xây dựng công thức tính gia tốc và biểu diễn véctơ gia tốc CĐTCDĐ -Xây dựng công thức tính tốc độ và vẽ đồ thị toạ độ - thời gian -Xây dựng công thức tính đường và phương trình chuyển động -Trả lời C7, C8 Trợ giúp giáo viên -Gợi ý CĐTCDĐ có tốc độ giảm dần theo thời gian -Dựa vào công thức CĐTNDĐ -Xét dấu các đại lượng biểu thức -Hướng dẫn HS trả lời C7, C8 Hoạt động 5(5 phút): Củng cố, vận dụng Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên Hoàn thành yêu cầu phiếu -Nhắc lại kiến thức trọng tâm bài -Hướng dẫn HS hoàn thành phiếu học tập học tập Hoạt động (2 phút): Giao nhiệm vụ nhà Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên -Ghi câu hỏi và bài tập nhà -Nêu câu hỏi và bài tập nhà -Ghi chuẩn bị cho bài sau -Yêu cầu học sinh chuẩn bị cho bài sau -7Lop11.com (8) Chu ThÞ Thanh Nga Gi¸o ¸n c¬ b¶n Bài tập Ngày soạn: Tiết thứ: I MỤC TIÊU Kiến thức -Nắm công chuyển động thẳng đều, chuyển động thẳng biến đổi -Nắm phương pháp giải bài toán động học chất điểm -Biết cách vận dụng giải bài tập chương trình Kỹ -Rèn kỹ giải bài tập, óc phân tích, tổng hợp và tư -Biết cách trình bày kết bài toán II CHUẨN BỊ Giáo viên -Các bài tập dạng câu hỏi trắc nghiệm, dạng bài tập tự luận -Các bước để giải bài toán Học sinh -Chuẩn bị các bài tập nhà -Tìm hiểu cách chọn hệ quy chiếu III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1(10 phút): Kiểm tra bài cũ Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên -Viết công thức tính vận tốc, công thức -Đặt câu hỏi cho HS đường đi, phương trình chuyển động chuyển động thẳng biến đổi -Dạng đồ thị vận tốc theo thời gian -Nhận xét câu trả lời Làm rõ cách chọn hệ -Nhận xét câu trả lời bạn và sửa sai trục toạ độ Hoạt động 2(10 phút): Tìm hiểu các thông tin bài 2.12 và giải bài Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên -Đọc đề bài 2.12 -Cho HS đọc bài toán -Làm việc theo nhóm: -Gợi ý cho HS thảo luận theo nhóm +Tóm tắt bài toán +Tìm các kiến thức và kỹ liên quan đến bài toán +Nêu các bước giải bài toán +Nhận xét câu trả lời bạn và bổ -Nhận xét câu trả lời HS và đưa kết xung luận chung -8Lop11.com (9) Chu ThÞ Thanh Nga Gi¸o ¸n c¬ b¶n Hoạt động 3(5 phút): Tìm hiểu đề bài toán 12(SGK-22) Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên -Đọc đề bài toán 12 -Cho HS đọc bài toán -Tóm tắt các thông tin từ bài toán -Cho HS tóm tắt bài toán -Tìm hiểu các kiến thức, các kỹ -Đặt câu hỏi gợi ý cho HS thảo luận nhóm liên quan đến bài toán -Thảo luận nhóm, nêu các bước giải bài -Nhận xét cách giải bài toán toán Hoạt động 4(5 phút): Giải bài toán, trình bày kết bài 12(SGK-22) Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên -Chọn hệ quy chiếu -Hướng dẫn HS chọn hệ quy chiếu -Làm việc theo nhóm: -Đặt câu hỏi cho HS thảo luận nhóm +Chọn các kiến thức phù hợp +Tìm cách giải hợp lý -Cá nhân trình bày lời giải -Nhận xét và đánh giá lời giải Hoạt động 5(8 phút): Tìm hiểu và giải bài toán 15(SGK-22) Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên -Đọc đề bài toán 15 và tóm tắt -Cho HS tóm tắt bài toán -Thảo luận nhóm -Đặt câu hỏi cho HS thảo luận nhóm +Tìm hiểu kiến thức và kỹ giải +Áp dụng giải bài toán -Nhận xét kết giải bài toán Hoạt động 6(5 phút): Củng cố Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên -Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi trắc -Nêu câu hỏi, nhận xét câu trả lời nghiệm -Trình bày các bước giải chung -Ghi nhận cách giải bài toán -Nhận xét và đánh giá kết học Hoạt động (2 phút): Giao nhiệm vụ nhà Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên -Ghi câu hỏi và bài tập nhà -Nêu câu hỏi và bài tập nhà -Ghi chuẩn bị cho bài sau -Yêu cầu học sinh chuẩn bị cho bài sau -9Lop11.com (10) Chu ThÞ Thanh Nga Gi¸o ¸n c¬ b¶n Bài 4: Sự rơi tự Bài tập Ngày soạn: Tiết thứ: 6–7 I MỤC TIÊU Kiến thức -Trình bày, nêu ví dụ và phân tích khái niệm rơi tự -Phát biểu định luật rơi tự -Nêu đặc điểm chuyển động rơi tự Kỹ -Giải các bại toán đơn giản chuyển động rơi tự -Đưa ý kiến nhận xét tượng xảy các thí nghiệm sơ rơi tự II CHUẨN BỊ Giáo viên Chuẩn bị dụng cụ thí ngiệm: -Một vài hòn sỏi -Một vài tờ giấy phẳng, nhỏ kích thước 15×15 (cm) -Một vài viên bi xe đạp (hòn sỏi nhỏ), vài miếng bìa phẳng có trọng lượng lớn trọng lượng viên bi -Dây dọi và vài vòng kim loại vòng vào sợi dây dọi Học sinh -Ôn lại kiến thức chuyển động thẳng nhanh dần III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tiết Hoạt động 1(20 phút): Tìm hiểu rơi không khí Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên -Nhận xét sơ rơi các vật -Tiến hành thí nghiệm 1, 2, 3, -Yêu cầu HS quan sát khác không khí -Kiểm nghiệm rơi không khí -Yêu cầu nêu dự đoán trước TN và các vật: cùng khối lượng khác hình nhận xét sau TN dạng, cùng hình dạng khác khối lượng… -Ghi nhận yếu tố ảnh hưởng đến -Kết luận rơi các vật không rơi các vật không khí khí - 10 Lop11.com (11) Chu ThÞ Thanh Nga Gi¸o ¸n c¬ b¶n Hoạt động 2(10 phút): Tìm hiểu rơi các vật rong chân không Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên -Dự đoán rơi các vật không -Mô tả TN ống Niutơn và TN Galilê -Nêu câu hỏi và yêu cầu HS trả lời có ảnh hưởng không khí -Nhận xét cách loại bỏ ảnh hưởng -Nhận xét câu trả lời HS không khí thí nghiệm Niutơn và Galilê -Trả lời câu hỏi C2 -Định nghĩa rơi tự Hoạt động 3(13phút): Chuẩn bị phương án tìm hiểu các đặc điểm chuyển động rơi tự Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên Chứng minh dấu hiệu nhận biết Gợi ý sử dụng công thức đường CĐTNDĐ: hiệu quãng đương CĐTNDĐ cho các khoảng thời gian hai khoảng thời gian liên tiếp ∆t để tìm được: là hằnh số ∆S = a.( ∆t)2 Hoạt động (2 phút): Giao nhiệm vụ nhà Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên -Ghi câu hỏi và bài tập nhà -Nêu câu hỏi và bài tập nhà -Ghi chuẩn bị cho bài sau -Yêu cầu học sinh chuẩn bị cho bài sau Ti ết Hoạt động 1(5 phút): Nhắc lại kiến thức rơi tự Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên Trả lời câu hỏi GV: -Đặt câu hỏi cho HS +Yếu tố làm ảnh hưởng đến rơi các vật +Sự rơi tự do, ví dụ -Nhận xét câu trả lời HS Hoạt động 2(15 phút): Nghiên cứu đặc điểm chuyển động rơi tự Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên -Nhận xét các đặc điểm chuyển -Yêu cầu HS xem SGK động rơi tự -Tìm hiểu phương án xác định chiều -Hướng dẫn HS xác định phương thẳng chuyển độg rơi tự đứng dây dọi -Làm việc theo nhóm trên ảnh hoạt -Giới thiệu phương án chụp ảnh hoạt nghiệm để rút tính chất chuyển nghiệm -Gợi ý nhắc lại dấu hiệu CĐTNDĐ động rơi tự - 11 Lop11.com (12) Chu ThÞ Thanh Nga Gi¸o ¸n c¬ b¶n Hoạt động 3(10 phút): Thu thập thông tin các công thức tính vận tốc, đường và gia tốc rơi tự Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên -Dùng kiến thức chuyển động thẳng Gợi ý áp dụng các công thức chuyển nhanh dần để trả lời câu hỏi động nhanh dần cho vật rơi tự không -Cá nhân viết các biểu thức: vận tốc ban đầu S = 1/2.gt v = gt Hoạt động 4(13 phút): Vận dụng Hoạt động học sinh Cá nhân làm việc theo nhóm để hoàn thành phiếu học tập Trợ giúp giáo viên Hướng dẫn HS hoàn thành phiếu học tập Hoạt động (2 phút): Giao nhiệm vụ nhà Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên -Ghi câu hỏi và bài tập nhà -Nêu câu hỏi và bài tập nhà -Ghi chuẩn bị cho bài sau -Yêu cầu học sinh chuẩn bị cho bài sau - 12 Lop11.com (13) Chu ThÞ Thanh Nga Gi¸o ¸n c¬ b¶n Bài 5: Chuyển động tròn Ngày soạn: Tiết thứ: 8-9 I MỤC TIÊU Kiến thức -Phát biểu định nghĩa chuyển động tròn -Viết công thức tính độ lớn vận tốc dài, trình bày đúng hướng véctơ vận tốc chuyển động tròn -Phát biểu định nghĩa, viết công thức tính và nêu đơn vị vận tốc góc chuyển động tròn -Phát biểu định nghĩa, viết công thức và nêu đơn vị đo chu kỳ, tần số -Nêu hướng gia tốc chuyển động tròn và viết biểu thức gia tốc hướng tâm Kỹ -Chứng minh công thức 5.4, 5.5, 5.6, 5.7 và hướng gia tốc hướng tâm -Giải các bài tập đơn giản chuyển động tròn -Nêu số VD thực tế chuyển động tròn II CHUẨN BỊ Giáo viên -Một vài thí nghiệm đơn giản minh hoạ chuyển động tròn -Hình vẽ 5.5 trên giấy to Học sinh Ôn lại các khái niệm gia tốc và vận tốc III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tiết Hoạt động 1(5 phút): Nhận thức các vấn đề bài học Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên -Trả lời câu hỏi GV Đặt câu hỏi cho HS nhận thức vấn đề bài học: +Chuyển động thẳng? Chuyển động thẳng đều? -Nhận thức khái niệm mới: chuyển +Từ chuyển động thẳng liên hệ nêu động tròn nào là chuyển động tròn đều? Hoạt động 2(6 phút): Tìm hiểu khái niệm chuyển động tròn, khái niệm chuyển động tròn Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên Đọc SGK và trả lời câu hỏi GV -Tiến hành số TN minh hoạ +Định nghĩa chuyển động tròn, chuyển -Đặt câu hỏi cho HS và yều cầu cá nhân trả động tròn lời +Lấy VD minh hoạ -Trả lời C1 - 13 Lop11.com (14) Chu ThÞ Thanh Nga Gi¸o ¸n c¬ b¶n Hoạt động 3(10 phút): Tìm hiểu khái niệm vận tốc dài Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên -Nghe GV phân tích để thấy rõ cần -Phân tích cần thiết pphải đưa khái thiết phải đưa khái niệm vận tốc dài niệm vận tốc dài -Đọc SGK -Yêu cầu HS đọc mục II.1.a -Đưa công thức: v = ∆S/∆t -Đưa công thức tính tốc độ dài -Hoàn thành C3 -Hướng dẫn HS trả lời C3 -Đưa công thức: v ΔS Δt -Đưa đặc diểm vận tốc chuyển động tròn Dùng hình vẽ phân tích để HS thấy rõ đặc điểm vận tốc dài Hoạt động 4(16 phút): Tìm hiểu khái niệm tốc độ góc, chu kỳ, tần số Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên -Đọc SGK và trả lời câu hỏi GV: -Đặt câu hỏi cho HS đưa các khái niệm: +Định nghĩa, cách xác định và đơn vị +Tốc độ góc +Chu kỳ tốc độ góc +Khái niệm và đơn vị chu kỳ và tần +Tần số số +Mối liên hệ các đại lượng -Hướng dẫn HS trả lời C4, C5, C6 Hoạt động 5(6 phút): Củng cố, vận dụng Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên Cá nhân làm việc theo nhóm để hoàn Yêu cầu HS hoàn thành phiếu học tập và thành phiếu học tập kiểm tra Hoạt động (2 phút): Giao nhiệm vụ nhà Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên -Ghi câu hỏi và bài tập nhà -Nêu câu hỏi và bài tập nhà -Ghi chuẩn bị cho bài sau -Yêu cầu học sinh chuẩn bị cho bài sau Tiết Hoạt động 1(5 phút): Nhắc lại kiến thức cũ và nhận thức các vấn đề bài học Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên -Trả lời câu hỏi GV -Đặt câu hỏi cho HS: -Nhận xét câu trả lời bạn +Khái niệm chuyển động tròn +Đặc điểm véctơ vận tốc chuyển động tròn +Biểu thức tính gia tốc -Liên hệ chuyển động tròn gia -Nhận thức vấn đề bài học tốc xác định nào? - 14 Lop11.com (15) Chu ThÞ Thanh Nga Gi¸o ¸n c¬ b¶n Hoạt động 2(20 phút): Tìm hướng véctơ gia tốc chuyển động tròn Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên -Từng HS đọc SGK để trả lời câu hỏi -Yêu cầu HS đọc SGK,làm việc theo nhóm GV để tìm hướng véctơ gia tốc chuyển động tròn đều, hiểu khái niệm gia tốc hướng tâm -Sử dụng quy tắc cộng véctơ để giải -Gợi ý vận dụng quy tắc cộng vectơ vấn đề đặt Hoạt động 3(8 phút): Tìm hiểu độ lớn gia tốc hướng tâm Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên -Tự tham khảo cách chứng minh độ lớn -Hướng dẫn qua cách chứng minh công gia tốc hướng tâm thức tính độ lớn gia tốc hướng tâm -Trả lời câu hỏi C7 -Hướng dẫn HS trả lời C7 -Đưa các đặc điểm gia tốc hướng -Nhận xét câu trả lời HS tâm Hoạt động 4(10 phút): Củng cố Hoạt động học sinh Làm việc theo nhóm để hoàn thành phiếu học tập Trợ giúp giáo viên -Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi phiếu học tập -Kiểm tra câu trả lời các nhóm Hoạt động (2 phút): Giao nhiệm vụ nhà Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên -Ghi câu hỏi và bài tập nhà -Nêu câu hỏi và bài tập nhà -Ghi chuẩn bị cho bài sau -Yêu cầu học sinh chuẩn bị cho bài sau - 15 Lop11.com (16) Chu ThÞ Thanh Nga Gi¸o ¸n c¬ b¶n Bài 6: Tính tương đối chuyển động Công thức cộng vận tốc Ngày soạn: Tiết thứ: 10 I MỤC TIÊU Kiến thức -Chỉ tính tương đối quỹ đạo và vận tốc chuyển động để thấy rõ tầm quan trọng việc chọn hệ quy chiếu -Phân biệt hệ quy chiếu đứng yên và hệ quy chiếu chuyển động -Viết công thức cộng vận tốc tổng quát và cụ thể trường hợp Kỹ -Chỉ rõ hệ quy chiếu đứng yên và hệ quy chiếu chuyến động -Giải các bài tập đơn giản áp dụng công thức công vận tốc -Dựa vào tính tương đối chuyển động giải thích số tượng đơn giản có liên quan II CHUẨN BỊ Giáo viên -Đọc phần liên quan SKG THCS -Hình vẽ 6.3, 6.4 phóng to Học sinh -Đọc phần liên quan SKG THCS -Xem lại quy tắc cộng vectơ III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1(6 phút): Ôn lại kiến thức, nhận thức vấn đề bài học Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên Trả lời câu hỏi GV -Kiểm tra bài cũ HS: +Chuyển động tròn +Đặc điểm gia tốc và vận tốc chuyển động tròn -Nhắc lại tính tương đối chuyển động và đứng yên Hoạt động 2(12 phút): Tìm hiểu tính tương đối chuyển động Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên -Từng HS đọc SGK và trả lời câu hỏi: Hướng dẫn HS tìm hiểu tính tương đối +Tính tương đối củe quỹ đạo chuyển động, cần thiết dùng hệ quy +Tính tương đối vận tốc chiếu gắn với vật làm mốc để xét chuyển động -Trả lời C1, C2 - 16 Lop11.com (17) Chu ThÞ Thanh Nga Gi¸o ¸n c¬ b¶n Hoạt động 3(3 phút): Tìm hiểu khái niệm hệ quy chiếu đứng yên và hệ quy chiếu chuyển động Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên HS thảo luận để lấy VD và phân biệt hệ Đặt câu hỏi và yêu cầu HS thảo luận nhóm quy chiếu đứng yên với hệ quy chiếu để phân biệt hệ quy chiếu đứng yên với hệ chuyển động quy chiếu chuyển động Hoạt động 4(10 phút): Tìm hiểu các khái niệm vận tốc và công thức cộng vận tốc trường hợp các vectơ vận tốc cùng phương và cùng chiều Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên Thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: Lấy VD cho HS rõ: +Khái niệm vận tốc tuyệt đối, vận tốc +Vận tốc tuyệt đối, vận tốc tương đối và tương đối và vận tốc kéo theo vận tốc kéo theo +Chỉ rõ vận tốc tuyệt đối, vận tốc tương đối và vận tốc kéo theo VD +Vẽ các vectơ vận tốc và dựa vào hình +Yêu cầu HS biểu diễn các vectơ vận tốc +Đưa công thức cộng vận tốc vẽ đưa công thức cộng vận tốc Hoạt động 5(6 phút): Viết công thức cộng vận tốc trường hợp các vectơ vận tốc cùng phương, ngược chiều Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên Học sinh thảo luận và viết được: Gợi ý cho HS tìm công thức cộng vận tốc trường hợp các vận tốc cùng phương v13 v12 v 23 ngược chiều v13 v12 v23 Hoạt động 6(6 phút): Củng cố, vận dụng Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên Hoạt động theo nhóm để hoàn thành Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi phiếu phiếu học tập học tập Hoạt động (2 phút): Giao nhiệm vụ nhà Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên -Ghi câu hỏi và bài tập nhà -Nêu câu hỏi và bài tập nhà -Ghi chuẩn bị cho bài sau -Yêu cầu học sinh chuẩn bị cho bài sau - 17 Lop11.com (18) Chu ThÞ Thanh Nga Gi¸o ¸n c¬ b¶n Bài tập Ngày soạn: Tiết thứ: 11 I MỤC TIÊU Kiến thức -Nắm tính chất rơi tự do, chuyển động tròn và tính tương đối chuyển động -Nắm các công thức chuyển động rơi tự do, chuyển động tròn và công thức cộng vận tốc -Biết vận dụng các công thức vào giải các bài tập có liên quan Kỹ -Rèn kỹ giải bài tập, óc phân tích và tổng hợp -Biết trình bày và giải thích các kết bài tập II CHUẨN BỊ Giáo viên Các bài tập trắc nghiệm, tự luận và các bước giải bài tập chuyển động rơi tự do, chuyển động tròn và bài tập tính tương đối chuyển động Học sinh -Chuẩn bị bài tập nhà -Chuẩn bị các kiến thức có liên quan III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1(10 phút): Kiểm tra bài cũ Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên -Trả lời câu hỏi GV: -Đặt câu hỏi cho HS +Đặc điểm chuyển động rơi tự +Chuyển động tròn đều, đặc điểm vận tốc và gia tốc chuyển động tròn +Khái niệm chu kỳ, tần số, tốc độ góc và mối quan hệ chúng +Lấy VD tính tương đối chuyển động và trình bày công thức cộng vận tốc -Nhận xét câu trả lời -Nhận xét và đánh giá câu trả lời HS Hoạt động 2(6 phút): Tìm hiểu thông tin bài 10(SGK-27) và giải bài Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên -Đọc bài toán -Cho HS đọc bài toán -HS lên bảng chữa -Yêu cầu HS lên bảng trình bày cách giải -Nhận xét và bổ xung -Nhận xét và đánh giá lời giải - 18 Lop11.com (19) Chu ThÞ Thanh Nga Gi¸o ¸n c¬ b¶n Hoạt động 3(10 phút): Tìm hiểu thông tin bài 12(SGK-27) và giải bài Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên -Đọc bài toán -Cho HS tóm tắt bài toán -Làm việc theo nhóm: -Cho HS làm việc theo nhóm +Phân tích bài toán -Yêu cầu các nhóm nêu hướng giải và bổ +Nêu hướng giải xung -Các nhóm nhận xét và sửa sai -Nhận xét bài giải Hoạt động 4(7 phút): Tìm hiểu bài 11(SGK-34) và nêu cách giải chung dạng bài chuyển động tròn Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên -Đọc bài toán -Cho HS đọc bài toán -Từng HS trả lời câu hỏi GV để nêu -Đặt câu hỏi hướng dẫn HS giải bài toán cách giải bài 11 -Thảo luận nhóm để đưa cách giải -Yêu cầu các nhóm đưa phương pháp chung cho dạng bài chuyển động tròn giải chung và bổ xung Hoạt động 5(10 phút): Tìm hiểu và nêu hướng giải bài 7(SGK-38) Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên Làm việc theo nhóm: Đặt câu hỏi cho HS: +Chọn hệ quy chiếu và vận dụng công +Phân tích bài toán và cách chọn hệ toạ độ +Cách áp dụng công thức cộng vận tốc thức cộng vận tốc +Nhận xét và trình bày kết bài toán +Cách nhận xét và trình bày kết Hoạt động (2 phút): Giao nhiệm vụ nhà Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên -Ghi câu hỏi và bài tập nhà -Nêu câu hỏi và bài tập nhà -Ghi chuẩn bị cho bài sau -Yêu cầu học sinh chuẩn bị cho bài sau - 19 Lop11.com (20) Chu ThÞ Thanh Nga Gi¸o ¸n c¬ b¶n Bài 7: Sai số phép đo các đại lượng Vật lí Ngày soạn: Tiết thứ: 12 I MỤC TIÊU Kiến thức -Phát biểu định nghĩa phép đo các đại lượng Vật lí Phân biệt phép đo trực tiếp và phép đo gián tiếp -Phát biểu nào là sai số phép đo các đại lượng Vật lí -Phân biệt hai loại sai số: sai số ngẫu nhiên và sai số hệ thống Kỹ -Xác định sai số duụng cụ và sai số ngẫu nhiên -Tính sai số phép đo trực tiếp -Tính sai số phép đo gián tiếp -Viết đúng kết phép đo với các chữ số có nghĩa cần thiết II CHUẨN BỊ Giáo viên -Một số dụng cụ đo thước, nhiệt kế -Bài toán tính sai số để học sinh vận dụng Học sinh Một số dụng cụ đo thước, nhiệt kế III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1(5 phút): Nhắc lại kiến thức cũ, nhận thức vấn đề bài học Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên Trả lời câu hỏi GV -Đặt câu hỏi kiểm tra bài cũ: +Nêu VD tính tương đối quỹ đạo chuyển động và tính tương đối vận tốc chuyển động +Viết công thức cộng vận tốc -Đặt vấn đề vào bài Hoạt động 2(8 phút): Tìm hiểu các khái niệm phép đo Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên -Tìm hiểu và ghi nhớ các khái niệm: -Yêu cầu HS trình bày các khái niệm phép đo, dụng cụ đo -Lấy VD phép đo trực tiếp và phép -Hướng dẫn HS phân biệt phép đo trực tiếp đo gián tiếp, so sánh hai phép đo và phép đo gián tiếp -Nhắc lại các đơn vị -Yêu cầu HS ngắc lại số đơn vị - 20 Lop11.com (21)