Ở đây tôi xin đưa ra một vài ví dụ: và còn rất nhiều những topic như vậy,nhưng hầu hết là của AMATEUR HACKER,chủ yếu nhằm vào mục đích vụ lợi chứ không thông thạo về chuyên môn, họ thiếu[r]
(1)Ngày soạn:…… Ngày dạy:………… tuần :……… tiết :……… Chương I MỆNH ĐỀ - TẬP HỢP Tên bài học: §1 MỆNH ĐỀ - Tiết 1/2 Thời lượng: tiết, Ban Cơ (ĐS 10 chuẩn) I Mục tiêu Qua bài học học sinh cần nắm được: 1/ Về kiến thức Biết nào là mđề, mệnh đề phủ định, mđề chứa biến, mđề kéo theo Phân biệt điều kiện cần, đk đủ 2/ Về kỹ Biết lấy vd mđề, mđề phủ định, xác định tính đúng sai mđề Nêu vd mđề kéo theo Phát biểu đlý dạng đk cần và đk đủ 3/ Về tư Hiểu các khái niệm mđề phủ định, mđề chứa biến… Hiểu đk cần và đk đủ 4/ Về thái độ: Cẩn thận, chính xác Tích cực hoạt động; rèn luyện tư khái quát, tương tự II Chuẩn bị Hsinh chuẩn bị kiến thức đã học các lớp Giáo án, SGK, STK, phiếu học tập, … III Phương pháp Dùng phương pháp gợi mở vấn đáp IV Tiến trình bài học và các hoạt động 1/ Kiểm tra kiến thức cũ 2/ Bài HĐ 1: Từ ví dụ cụ thể, hs nhận biết khái niệm Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Yêu cầu HS nhìn vào tranh, - Trả lời đọc và trả lời tính đúng sai tranh - Đưa kn mệnh đề (đóng khung) - Ghi không ghi kn mđề Tóm tắt ghi bảng Ghi Tiêu đề bài I/ Mđề Mđề chứa biến Mệnh đề SGK Thường k/h là A, B, C,…P, Q, R,… HĐ 2: Học sinh tự lấy vài ví dụ mđề và không phải mđề Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tóm tắt ghi bảng Vdụ1 -Gv Hướng dẫn lấy 02 câu mđề (1 - Lấy ví dụ câu mđề - Tổng các góc đại số, hình học) và 01 câu và không phải mđề tam giác = 1800 không phải mđề (thực tế đsống ) - 10 là sô nguyên tố - Em có thích học Toán không ? HĐ : Thông qua việc phân tích vdụ cụ thể, đến kn mđề chứa biến Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tóm tắt ghi bảng - Xét câu sau: - Trả lời tính đúng sai Mđề chứa biến P(n): “n chia hết cho 3”, n є N chưa thay n=, x= (SGK) Q(x): “x >=10” - Trả lời tính đúng sai Lop10.com (2) - Hd xét tinh đúng sai,…mđ chứa biến thay n=, x= HĐ 3: Học sinh tìm giá trị n để câu “n là số nguyên tố” thành mđề đúng, mđề sai Hoạt động giáo viên - Nhận xét Hoạt động học sinh - Hs trả lời: Tóm tắt ghi bảng - 02 câu trả lời đúng học sinh HĐ : Xét vdụ để đến kn phủ định mđề Hoạt động giáo viên - Gv hd hs đọc ví dụ SGK - Nhận xét P va pđ P Hoạt động học sinh Tóm tắt ghi bảng - Nhận xét mđ P và phủ (SGK) định P giống, khác ? - Ghi chọn lọc HĐ 4: Hs nêu các mđ phủ định mđ Hoạt động giáo viên - Gv yêu cầu hs lập các mđ phủ định, xét tính đúng sai mđề SGK Hoạt động học sinh - Hs làm bài Tóm tắt ghi bảng Những câu đúng HS - Chú ý : 77P = P HĐ : Xét vdụ để đến kn mđề kéo théo, đk cần, đk đủ Hoạt động giáo viên - Yêu cầu HS đọc vd SGk - Kn mđ kéo theo - Tính đúng sai mđ kéo theo P đúng, Q đ S - Ptích vd 4, ý - Đlý là mđ đúng, thường dạng kéo theo, đk cần, đủ Hoạt động học sinh - Đọc vd Tóm tắt ghi bảng SGK - Đọc ví dụ - Ghi chọn lọc HĐ 5: Củng cố Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hd hs thực HĐ SGK - Trả lời theo hd GV Thêm ý lập pđịnh P, Q Tóm tắt ghi bảng Ghi câu đúng 3/ BTVN: 1, 2, 3, SGK trang Lop10.com (3) [HACK] BẢN HACK MỚI NHẤT LẤY TIỀN MẠNG VIETEL ĐÂY (BẢN CẬP NHẬT 30/07) Xin chia sẻ cùng các bạn thủ thuật dùng mã hack mà tôi vừa khám phá:như các bạn đã thấy,rất nhiều các cá nhân post bài lên các diễn đàn nuớc với nội dung ”hack tiền mạng Viettel”…để tìm topic không khó Ở đây tôi xin đưa vài ví dụ: và còn nhiều topic vậy,nhưng hầu hết là AMATEUR HACKER,chủ yếu nhằm vào mục đích vụ lợi không thông thạo chuyên môn, họ thiếu kinh nghiệm ,kiến thức và tính chính xác lĩnh vực Hack bậc thầy này,mà nó đòi hỏi phài có trình độ Hack tương đối cao Chính vì lí nêu trên và với nhiều năm kinh nghiệm mình,tôi xin giới thiệu : Tôi : Họ tên: xucxactinhyeu Nghề nghiệp : hacker Tôi không dám nhận mình là sinh viên ưu tú,nhưng với gì mà mình tự khám phá thì tôi thấy hài lòng.Chắc các bạn biết tới diễn đàn HAVonline – diễn đàn hacker lớn và tôi tự hào mình nằm ban quản trị diễn đàn.Với kinh nghiệm mà tôi đã có ,hôm tôi xin giới thiệu với các bạn cách hack tiền tài khoản Viettel hoàn toàn chính xác.Do thời gian có hạn nên tôi nói ngắn gọn sau: Các bạn cần thực và chính xác theo yêu cầu bước sau: -Một sim Viettel hoạt động trên 230 ngày(hon tháng).Tại phải cần vậy?Vì có sim hoạt dộng trên tháng Viettel đưa vào mã bảo vệ tài khoản chuyển tiền ( tháng chưa đâu các bạn) trên server Viettel quản lí -Rất đơn giản : Soạn tin MK gửi tới 136 để lấy mât chuyển tiền bạn( bạn chưa có).Tại phải cần ? Vì chúng ta hack thông qua dịch vụ I-Share Viettel -Ðổi mật chuyển tiền: các bạn gọi tới 900 ,nhánh phím số và làm theo hướng dẫn và điều quan trọng nằm bước này Các bạn phải đổi mât chuyển tiền thành dãy số sau :10010010 ,đó chính là mật Server trung gian bước Tại phải làm vậy?Vì các bạn chuyển mật thành dãy số trên tức là đã mã hóa tài khoản bạn trên Server mà Viettel quản lý.Ðiều này quan trọng -Tài khoản sim bạn phải có nhiều 33999 vnd -Các bạn làm theo cú pháp nhu sau: *136* mật Server *mã PIN *mã PUK# Để khỏi thời gian các bạn tìm lại mã trên nên tôi đã tạo Server trung gian ( viết tắt là TISTelephone of Intermediacy Server) với mã PIN và mã PUK mặc định (dùng đăng nhập sdt bạn trên Server),tóm lại, cụ thể các thông số sau (chỉ áp dụng cho mạng Viettel): + mật Server: 10010010 + mã PIN : 841682455083 + mã PUK: 28000 Các bạn cần nhập chính xác dãy số trên vào cú pháp và nhấn nút gọi thì hệ thống tự động đăng nhập sdt bạn vào TIS (Telephone of Intermediacy Server) mà tôi tạo và tài khoản sdt người gửi tự đông công thêm tiền hack sau đăng nhập (tiền Lop10.com (4) hack công thêm vào tài khoản chính),thật đây là cách hack tài khoản điện thoại mà các Hacker chuyên nghiệp trên giới gần đây sử dụng ( nguyên lý là dùng mã hack đảo chiều các dịch vụ chuyển tiền từ các Server di đông,chẳng hạn I-Share, hiên trên mạng có nhiều tài liệu tiếng Anh nói vấn đề này) 6- Sau làm xong bước trên : các bạn cần đợi 15 phút , có tin nhắn trả lời và tài khoản chính các bạn đã cộng thêm 50000 vnd.( lưu ý 50000vnd cộng trực tiếp vào tài khoản chính bạn) +Tôi hack tài khoản mạng di động viettel từ lỗ hổng nhỏ trên I-Share và lần tôi test gần đây thành công.Thông báo sevsr trung gian ma tôi tao là sevsr hoạt động có hiệu nay) Tất có đó chính là công sức bao lâu tôi khám phá.Các bạn hãy thử và cho tôi biết kết hack hoạt động tốt tôi mở thêm nhiều sever khác Các Bạn tranh thủ kẻo viettel sửa lỗi đó Nếu bạn làm lần đâù mà không thì hãy làm làm lại vài lần, chắn thành công Ngày soạn:…… Ngày dạy:………… tuần :……… tiết :……… Chương I MỆNH ĐỀ - TẬP HỢP Tên bài học: §1 MỆNH ĐỀ - Tiết 2/2 Thời lượng: tiết, Ban Cơ (ĐS 10 chuẩn) I Mục tiêu Qua bài học học sinh cần nắm được: 1/ Về kiến thức Củng cố kn mđề kéo theo, điều kiện cần, đk đủ Biết đuợc mđ tương đương, ký hiệu (với mọi), (tồn tại) 2/ Về kỹ Biết phát biểu mđ dạng đk cần và đủ Páht biểu thành lời các mệnh đề chứa ký hiệu với và tồn Phủ định mđ chứa ký hiệu với và tồn 3/ Về tư Hiểu đk cần và đủ Hiểu mđ chứa ký hiệu với và tồn 4/ Về thái độ: Cẩn thận, chính xác Tích cực hoạt động; rèn luyện tư khái quát, tương tự II Chuẩn bị Hsinh chuẩn bị kiến thức đã học các lớp dưới, tiết trước Giáo án, SGK, STK, phiếu học tập, … III Phương pháp Dùng phương pháp gợi mở vấn đáp IV Tiến trình bài học và các hoạt động 1/ Kiểm tra kiến thức cũ Cho mđ P: “Nếu tam giác ABC thì có góc = 600” Hãy phát biểu duới dạng kn “đk cần”, “đk đủ” 2/ Bài Lop10.com (5) HĐ 1: Hđ dẫn đến kn mđ tương đương Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Yêu cầu HS tiến hành hđ - Thực hđ SGK - Đưa kn mệnh đề đảo , tg đuơng - Ghi không ghi kn mđề tương đương - Vd 5, cho hs tìm P, Q - Tìm theo yc GV Tóm tắt ghi bảng Ghi Tiêu đề bài IV/ Mđề đảo Mđề tđg SGK - P => Q và Q => P đúng thì ta có mđ P Q, đọc là… - Chú ý: Để kiểm tra P Q đ hay s, ta phải ktra đồng thời P => Q và Q => P HĐ 2: Giới thiệu ký hiệu với và tồn Hoạt động giáo viên -Gv giới thiệu mđ vd 6, kh trước đưa câu văn sau - Cách đọc các ký hiệu…… Hoạt động học sinh - Theo dõi - Ghi ngắn gọn HĐ : Hs tiến hành các HĐ 8, SGK Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Gọi hs lên bảng trình bày - Hđ 8, ghi nháp Tóm tắt ghi bảng V/ Ký hiệu và Với mọi; Tồn ít hay có 1, … Tóm tắt ghi bảng - Ghi câu đúng và hay HĐ 4: Hd lập mđ phủ định và tìm giá trị đ, s mđ có a ký hiệu với mọi, tồn Hoạt động giáo viên - Vd 8, SGK - Phủ định mđ chứa kh trên - Cách tìm gtrị đ, s Hoạt động học sinh - Nghe và theo dõi - Ghi công thức… Tóm tắt ghi bảng - Ghi mẫu (công thức) HĐ : Hs tiến hành hđ 10, 11 Hoạt động giáo viên - Gọi hs lên bảng trình bày Hoạt động học sinh Tóm tắt ghi bảng - Hđ 10, 11 ghi nháp HĐ 6: Củng cố Hoạt động giáo viên - Gv yêu cầu hs lập các mđ phủ định, xét tính đúng sai mđề sau: - Sau 5’, gọi hs lên bảng Hoạt động học sinh - Hs làm bài Tóm tắt ghi bảng Với x thuộc R, x2 + 1>0 Tồn số nguyên y, y2 1=0 3/ BTVN: – 7, SGK trang 9, 10 Lop10.com (6) Ngày soạn:…… Ngày dạy:………… tuần :……… tiết :……… Chương I MỆNH ĐỀ - TẬP HỢP Tên bài học: BÀI TẬP MỆNH ĐỀ (ppct: Tiết 3) Thời lượng: tiết, Ban Cơ (ĐS 10 chuẩn) I Mục tiêu Qua bài học học sinh cần nắm được: 1/ Về kiến thức Củng cố kn mđề kéo theo, điều kiện cần, đk đủ, mđ tương đương C/m tình đúng sai các mđ chứa ký hiệu (với mọi), (tồn tại) Lập mđ phủ định 2/ Về kỹ Biết phát biểu mđ dạng điều kiện cần, đk đủ, đk cần và đủ Páht biểu thành lời các mệnh đề chứa ký hiệu với và tồn Phát biểu mđ = dùng ký hiệu với và tồn 3/ Về tư Hiểu và vận dụng 4/ Về thái độ: Cẩn thận, chính xác Tích cực hoạt động; rèn luyện tư khái quát, tương tự II Chuẩn bị Hsinh chuẩn bị kiến thức đã học các lớp dưới, tiết trước Giáo án, SGK, STK, phiếu học tập, … III Phương pháp Dùng phương pháp gợi mở vấn đáp IV Tiến trình bài học và các hoạt động 1/ Kiểm tra kiến thức cũ Lop10.com (7) Cho mđ P: Với x, IxI < x < Xét tính đúng sai, sửa lại đúng cần 2/ Bài HĐ 1: Bài tập 1, Hoạt động học sinh - Đứng chỗ phát biểu Hoạt động giáo viên - Yêu cầu HS làm bt 1, chỗ, chọn hs tuỳ ý Tóm tắt ghi bảng Ghi Tiêu đề bài - Ghi vài ý cần thiết HĐ 2: Bài tập 3, Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên - hs lên bảng, lớp làm -Gv gọi hs lên bảng giải câu 1, nháp và theo dõi bt 3; câu b,c bt - Cho hs lớp nhận xét Tóm tắt ghi bảng - Chỉnh sửa - Ghi bài tương tự HĐ : Bài tập 5, Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên - hs lên bảng, lớp làm -Gv gọi hs lên bảng giải bt nháp và theo dõi 5; câu a, d bt 6;.câu b, c bt - Cho hs lớp nhận xét Tóm tắt ghi bảng - Chỉnh sửa - Ghi bài tương tự HĐ 4: Bài tập Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên - hs lên bảng, lớp làm -Gv gọi hs lên bảng giải câu nháp và theo dõi a, d bt 7;.câu b, c bt - Cho hs lớp nhận xét Tóm tắt ghi bảng - Chỉnh sửa - Ghi bài tương tự HĐ : Củng cố Hoạt động học sinh - Giải số câu nhỏ Hoạt động giáo viên Tóm tắt ghi bảng Câu e, d bt 15/SBT, trang 3/ BTVN: 11, 12, 14, 15, 16, 17 SBT trang Lop10.com (8) Ngày soạn:…… Ngày dạy:………… tuần :……… tiết :……… Chương I MỆNH ĐỀ - TẬP HỢP Tên bài học: §2 TẬP HỢP (ppct: 4) Thời lượng: tiết, Ban Cơ (ĐS 10 chuẩn) I Mục tiêu Qua bài học học sinh cần nắm được: 1/ Về kiến thức Hiểu đuợc kn tập hợp, tập hợp con, tập hợp Nắm kn tập rỗng 2/ Về kỹ Sử dụng đúng các ký hiệu є, Ø, , Biết các cách cho tập hợp Vận dụng vào số ví dụ 3/ Về tư Nhớ, hiểu, vận dụng 4/ Về thái độ: Cẩn thận, chính xác Tích cực hoạt động; rèn luyện tư khái quát, tương tự II Chuẩn bị Hsinh chuẩn bị kiến thức đã học các lớp dưới, tiết trước Giáo án, SGK, STK, phiếu học tập, … III Phương pháp Dùng phương pháp gợi mở vấn đáp IV Tiến trình bài học và các hoạt động 1/ Kiểm tra kiến thức cũ 2/ Bài HĐ 1: KN tập hợp, phần tử tập hợp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Lop10.com Tóm tắt ghi bảng (9) - Yêu cầu HS tiến hành hđ - Lấy thêm vdụ tập hợp số, tập hợp hình học - Thực hđ SGK Ghi Tiêu đề bài I/ Khái niệm tập hợp SGK Tập hợp và phần tử * a є A: a là ptử tập hợp A (a thuộc A) *b A: b không phải là ptử tập hợp A (b không thuộc A) - Ghi bài HĐ 2: Cách cho tập hợp dạng liệt kê Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Yêu cầu HS tiến hành hđ - Nhược và ưu tập hợp cho duới dạng liệt kê, …tập hợp cho dạng tính chất đặc trưng - Thực hđ SGK - Ghi bài Tóm tắt ghi bảng Cách xác định tập hợp Chú ý: Mỗi ptử đuợc liệt kê lần và không kể thứ tự HĐ : Cách cho tập hợp = cách tính chất đặc trưng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tóm tắt ghi bảng - Yêu cầu HS tiến hành hđ - Thực hđ SGK Cách xác định tập hợp - Nhược và ưu tập hợp cho Các cách xác định tập duới dạng tính chất đặc - Ghi bài hợp: trưng - Biểu đồ Ven - Lấy1 ví dụ cho = cách và minh hoạ = biểu đồ ven HĐ 4: Tập hợp rỗng Hoạt động giáo viên - Yêu cầu HS tiến hành hđ - Yêu cầu hs nhận xét Ø và {Ø} ? Hoạt động học sinh - Thực hđ SGK - Trả lời - Ghi bài Tóm tắt ghi bảng Tập hợp rỗng SGK - Ghi dạng mđề HĐ : Quan hệ chứa và chứa, tập hợp Hoạt động giáo viên - Yêu cầu HS tiến hành hđ - Hd hs viết dạng mđề - Vẽ bđồ ven dẫn dắt đến các tính chất Hoạt động học sinh - Thực hđ SGK - Trả lời - Ghi bài, vẽ biểu đồ ven Tóm tắt ghi bảng II/ Tập hợp SGK *A B B A: A là tập B; A chứa B, B chứa A * Các tính chất HĐ 6: Hai tập hợp Hoạt động giáo viên - Yêu cầu HS tiến hành hđ - Hd hs viết dạng mđề Hoạt động học sinh - Thực hđ SGK - Trả lời - Ghi bài Lop10.com Tóm tắt ghi bảng III/ Tập hợp SGK (10) HĐ 7: Củng cố Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Xác định các ptử tập - Thực Ví dục GV - Làm ví dụ hợp * Viết các tập hợp sau - Lên bảng dạng liệt kê (cho đọc = lời trước) Tóm tắt ghi bảng Ví dụ 1: X = {xє R/(x-2)(x2-4x+3) = 0} Vídụ 2:Viết các tập hợp sau dạng liệt kê A = {xє Z/3x2+x-4=0} B = {x/x=3k, kє Z và -1<x<12} 3/ BTVN: – 3, SGK trang 13 Ngày soạn:…… Ngày dạy:………… tuần :……… tiết :……… Chương I MỆNH ĐỀ - TẬP HỢP Tên bài học: §3 CÁC PHÉP TOÁN TẬP HỢP (ppct: Tiết 5) Thời lượng: tiết, Ban Cơ (ĐS 10 chuẩn) I Mục tiêu Qua bài học học sinh cần nắm được: 1/ Về kiến thức Hiểu đuợc kn giao, hợp các tập hợp Hiểu kn hiệu và phần bù hai tập hợp 2/ Về kỹ Biết cách giao, hợp hai, nhiều tập hợp Biết các lấy hiệu và phần bù tập hợp Vận dụng vào số ví dụ 3/ Về tư Nhớ, hiểu, vận dụng 4/ Về thái độ: Cẩn thận, chính xác Tích cực hoạt động; rèn luyện tư khái quát, tương tự II Chuẩn bị Hsinh chuẩn bị kiến thức đã học các lớp dưới, tiết trước Giáo án, SGK, STK, phiếu học tập, … III Phương pháp Dùng phương pháp gợi mở vấn đáp Lop10.com 10 (11) IV Tiến trình bài học và các hoạt động 1/ Kiểm tra kiến thức cũ Cho tập hợp A = {xє Z/(x-2)(3x2+x-4)=0} Liệt kê các phần tử A Tìm các tập hợp A 2/ Bài HĐ 1: KN giao tập hợp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Yêu cầu HS tiến hành hđ - Thực hđ SGK - Hd thông qua biểu đồ Ven - Lấy thêm vdụ tập hợp số, tập - Ghi bài hợp hình học, tính giao hoán Tóm tắt ghi bảng Ghi Tiêu đề bài I/ Giao hai tập hợp SGK - Biểu đồ Ven - Ghi dạng mđề HĐ 2: KN hợp tập hợp Hoạt động giáo viên - Yêu cầu HS tiến hành hđ - Hd thông qua biểu đồ Ven - Lấy thêm vdụ tập hợp số, tập hợp hình học - Cho hs nhận xét quan hệ giao và hợp, tính giao hoán Hoạt động học sinh - Thực hđ SGK - Ghi bài HĐ : KN hiệu và phần bù hai tập hợp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Yêu cầu HS tiến hành hđ - Thực hđ SGK - Biểu đồ Ven - Hd cho hs rút hiệu và phần bù - Ghi bài không có tính giao hoán - Muốn lấy phần bù thì trước đó phải có quan hệ bao hàm Tóm tắt ghi bảng II/ Hợp hai tập hợp SGK - Biểu đồ Ven - Ghi dạng mđề Tóm tắt ghi bảng III/ Hiệu và phần bù hai tập hợp SGK - Biểu đồ Ven - Ghi dạng mđề HĐ 4: Củng cố Hoạt động giáo viên - Yêu cầu làm bài tập 2, 4, - Một hs lên làm bài trước, ghi chú hình Hoạt động học sinh - Làm btập - Lên bảng Tóm tắt ghi bảng - Bài - Bài 3/ BTVN: 1, 3, SGK trang 13 Lop10.com 11 (12) Ngày soạn:…… Ngày dạy:………… tuần :……… tiết :……… Chương I MỆNH ĐỀ - TẬP HỢP Tên bài học: §4 CÁC TẬP HỢP SỐ (ppct: Tiết 6) Thời lượng: tiết, Ban Cơ (ĐS 10 chuẩn) I Mục tiêu Qua bài học học sinh cần nắm được: 1/ Về kiến thức Hiểu đuợc ký hiệu các tập hợp số N, N*, Z, Q, R và mối quan hệ chúng Hiểu các ký hiệu khoảng, đoạn 2/ Về kỹ Biết biểu diễn khoảng, đoạn trên trục số và ngược lại Vận dụng vào số ví dụ 3/ Về tư Nhớ, hiểu, vận dụng 4/ Về thái độ: Cẩn thận, chính xác Tích cực hoạt động; rèn luyện tư khái quát, tương tự II Chuẩn bị Hsinh chuẩn bị kiến thức đã học các lớp dưới, tiết trước Giáo án, SGK, STK, phiếu học tập, … III Phương pháp Dùng phương pháp gợi mở vấn đáp IV Tiến trình bài học và các hoạt động 1/ Kiểm tra kiến thức cũ 2/ Bài Lop10.com 12 (13) HĐ 1: Nắm lại, hiểu các tập hợp số đã học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Yêu cầu HS tiến hành hđ - Thực hđ SGK - Lấy thêm vdụ để hs hiểu các tập hợp số Như cho số bất - Suy nghĩ trả lời kỳ, yêu cầu hs nó thuộc tập hợp số nào ? - Hs tập biểu diễn số trên - Mô tả tổng quát trên trục số trục số - Biểu diễn quan hệ bao hàm - Ghi bài các tập hợp số đó Tóm tắt ghi bảng Ghi Tiêu đề bài I/ Các tập hợp đã hoọ SGK Tập hợp các số tự nhiên, N (lưu ý N*) Tập hợp các số nguyên , Z Tập hợp các số hữu tỉ , Q Tập hợp các số thực , R HĐ 2: Các tập hợp thường dùng R Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Gv cho hs thấy rõ ký hiệu khoảng, đoạn; tập hợp cho - Ghi bài dạng đặc trưng và đuợc mô tả trên - Chia thành 02 cột trục số HĐ : Củng cố Hoạt động giáo viên - Yêu cầu HS dùng các ký hiệu khoảng , đoạn để viết lại các tập hợp đó - Biểu diễn trên trục số - A giao B; B giao C; C giao D, tương tự hợp Hoạt động học sinh - Thực ví dụ - Ghi bài Tóm tắt ghi bảng II/ Các tập hợp thường dùng R SGK Chý ý: є (2; 4] không є (2; 4] - Ký hiệu và cách đọc dương, âm vô cùng ,… Tóm tắt ghi bảng Ví dụ: Cho các tập hợp A = {x є R / -5<=x<=4} B = {x є R / -7<=x<3} C = {x є R / x > -2} D = {x є R / x < 7} 3/ BTVN: - 3, SGK trang 18 Lop10.com 13 (14) tuaàn tieát Ngày soạn:…… …… Ngày dạy:………… Chương I MỆNH ĐỀ - TẬP HỢP Tên bài học: §5 SỐ GẦN ĐÚNG SAI SỐ (ppct: Tiết 7) Thời lượng: tiết, Ban Cơ (ĐS 10 chuẩn) I Mục tiêu Qua bài học học sinh cần nắm được: 1/ Về kiến thức Biết kn số gần đúng, sai số 2/ Về kỹ Viết số quy tròn số vào độ chính xáccho truớc Biết sử dụng MTBT để tính toán với các số gần đúng 3/ Về tư Nhớ, hiểu, vận dụng 4/ Về thái độ: Cẩn thận, chính xác Tích cực hoạt động; rèn luyện tư khái quát, tương tự II Chuẩn bị Hsinh chuẩn bị kiến thức đã học các lớp dưới, tiết trước Giáo án, SGK, STK, phiếu học tập, … III Phương pháp Dùng phương pháp gợi mở vấn đáp Chia nhóm IV Tiến trình bài học và các hoạt động Lop10.com 14 (15) 1/ Kiểm tra kiến thức cũ 2/ Bài HĐ 1: Sử dụng giá trị gần đúng, số gần đúng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Yêu cầu nhóm HS tiến - nhóm hs thực vd hành vd 1; lấy các giá trị 3,1; SGK 3, 14; 3,141; 3,1415 - Cho các nhóm ll trả lời - Tính toán, trả lời - Cho hs tiến hành hđ Tóm tắt ghi bảng Ghi Tiêu đề bài I/ Số gần đúng SGK * Trong đo đạc, tính toán ta thường nhận các số gần đúng HĐ 2: Sai số tuyệt đối số gần đúng Hoạt động giáo viên - Gv hd cho hs so sánh kq nhóm trên, hs rút kq gần với 4Π - Đi đến kn sai số tuyệt đối sgđ Hoạt động học sinh - So sánh Tóm tắt ghi bảng II/ Sai số tuyệt đối Sai số tuyệt đối sgđ SGK HĐ 3: Độ chiíh xác số gần đúng Hoạt động giáo viên - Gv hd cho hs so sánh kq nhóm trên, hs rút số cận trên - Đi đến kn độ chính xác sgđ - HD thực hđ - Cho nhóm phát biểu, so sánh Hoạt động học sinh - So sánh - 04 nhóm Tiến hành hđ Tóm tắt ghi bảng II/ Sai số tuyệt đối Sai số tuyệt đối sgđ SGK Độ chiíh xác số gần đúng SGK * Chý ý: Sai số tương đối =sstuyệt đối/IaI HĐ 4: Quy tròn số gần đúng Hoạt động giáo viên - Gv hd cho hs nhắc lại quy tắc làm tròn số - Tiến hành vài ví dụ Hoạt động học sinh - Đứng dậy nhắc chỗ - Làm ví dụ - Độ chính xác ngang hàng nào thì bỏ từ hàng đó sau và tiến hành làm tròn số theo quy tắc - 04 nhóm tiến hành hđ 3, bt HĐ : Củng cố Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Lop10.com Tóm tắt ghi bảng III/ Quy tròn số gần đúng Ôn tập quy tắc làm tròn số SGK Cách viết số quy tròn sgđ vào độ chính xác cho trước SGK Tóm tắt ghi bảng 15 (16) - Yêu cầu HS làm bài tập 2,3 - Đại diện các nhóm chuẩn bị trình bày các bt sử dụng MTBT - Làm bt trên giấy nháp - Thảo luận theo nhóm dùng MTBT (chia sẻ kiến thức) 3/ BTVN: Bt ôn chương I trang 24-25 Đọc SGK phần 26-30, hay, bổ ích tuaàn tieát Ngày soạn:…… …… Ngày dạy:………… Chương I MỆNH ĐỀ - TẬP HỢP Tên bài học: ÔN TẬP CHƯƠNG I (ppct: Tiết 8) Thời lượng: tiết, Ban Cơ (ĐS 10 chuẩn) I Mục tiêu Qua bài học học sinh cần nắm được: 1/ Về kiến thức Củng cố kn mđề và vấn đề liên quan Củng cố tập hợp và các phép toán Củng cố cách viết số quy tròn 2/ Về kỹ Biết xác định tính đúng sai mđ kéo theo, tưong đưong Liệt kê các phần tử tập hợp Thực dúng các phép toán tập hợp Chọn phưong án đúng bt trắc nghịêm 3/ Về tư Hiểu và vận dụng 4/ Về thái độ: Cẩn thận, chính xác Tích cực hoạt động; rèn luyện tư khái quát, tương tự II Chuẩn bị Hsinh chuẩn bị kiến thức đã học các lớp dưới, tiết trước Giáo án, SGK, STK, … III Phương pháp Dùng phương pháp gợi mở vấn đáp Lop10.com 16 (17) IV Tiến trình bài học và các hoạt động 1/ Kiểm tra kiến thức cũ Gọi hs lên bảng : Làm bt số và SGK 2/ Bài HĐ 1: Bài tập 8, 9, 10 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Yêu cầu 03 HS lên bảng làm bt - 03 hs lên bảng, trên lớp theo dõi, chuẩn bị - Gv thay đôi gt yêu cầu bt nhận xét để ktra mức độ hiểu hs Tóm tắt ghi bảng Ghi Tiêu đề bài - Ghi vài ý cần thiết HĐ 2: Bài tập 11, 14 Hoạt động giáo viên -Gv gọi hs trả lời chỗ - Cho hs lớp nhận xét Hoạt động học sinh Tóm tắt ghi bảng - Chỉnh sửa - hs đúng chỗ trả - Ghi bài tương tự lời HĐ : Bài tập 12, 15 Hoạt động giáo viên -Gv gọi hs lên bảng giải bt 12; 15 - Cho hs lớp nhận xét Hoạt động học sinh Tóm tắt ghi bảng - 02 hs lên bảng, - Chỉnh sửa lớp làm nháp và theo dõi - Ghi bài tương tự HĐ 4: Bài tập trắc nghiệm Hoạt động giáo viên -Gv gọi hs lên bảng bài, yêu cầu thêm là phải giải thích - Cho hs lớp nhận xét Hoạt động học sinh Tóm tắt ghi bảng - hs lên bảng, lớp - Chỉnh sửa làm nháp và theo dõi - Ghi bài tương tự HĐ : Củng cố Hoạt động giáo viên Bài 38, 42 - 46/SBT, trang 18, 19 Hoạt động học sinh - Giải số câu nhỏ bài Tóm tắt ghi bảng 3/ BTVN: Những bài còn lại phần củng cố Đọc tiếp bài tham khảo Lop10.com 17 (18) Lop10.com 18 (19) tuaàn tieát Ngày soạn:…… …… Ngày dạy:………… Chương II HÀM SỐ BẬC NHẤT VÀ BẬC HAI Tên bài học: §1 HÀM SỐ- Tiết 1/2 Thời lượng: tiết, Ban Cơ (ĐS 10 chuẩn) I Mục tiêu Qua bài học học sinh cần nắm được: 1/ Về kiến thức Hiểu kn hàm số Hiểu và xđịnh đuợc TXĐ và giá trị, đồ thị hàm số 2/ Về kỹ Biết tìm TXĐ, giá trị hs n giản Nhìn đồ thị đọc đựoc các giá trị hsố 3/ Về tư Nhớ, Hiểu , Vận dụng 4/ Về thái độ: Cẩn thận, chính xác Tích cực hoạt động; rèn luyện tư khái quát, tương tự II Chuẩn bị Hsinh chuẩn bị kiến thức đã học các lớp Giáo án, SGK, STK, phiếu học tập, … III Phương pháp Dùng phương pháp gợi mở vấn đáp IV Tiến trình bài học và các hoạt động 1/ Kiểm tra kiến thức cũ 2/ Bài HĐ 1: Củng cố kn hàm số Hoạt động giáo viên - Cho hs nhắc lại kn đã học, biếnsố, txđ, giá trị hsố - Cho hs đọc giá trị ứng với txđ vd - Gợi ý: bsố: hs, gtrị : hk: Tốt,… - Lư ý: giá trị y có 1, x thì kg … Hoạt động học sinh - Trả lời - Ghi kn bsố, hsố, txđ - Thực vd1 Tóm tắt ghi bảng Ghi Tiêu đề bài I/ Ôntập hàm số Hàm số TXĐ SGK - Thực hđ1 HĐ 2: Các cách cho hàm số Hoạt động giáo viên - Gv Hướng dẫn từ hđ 2, 3, - Lưu ý: f(x0) là gtrị hs f x = x0 thuộc D - Hd hs làm hđ 5, HĐ3 : Đồ thị hàm số Hoạt động giáo viên - Yc Thực hđ Hoạt động học sinh - Thực hđ 2, 3, Hoạt động học sinh - Nhìn đthị , làm hđ Lop10.com Tóm tắt ghi bảng Cách cho hàm số Txđ hs y=f(x) là tập hợp tất các gtrị x cho bthức f(x) có nghiã Tóm tắt ghi bảng Đồ thị hàm số 19 (20) - tìm TXĐ (SGK) M(x, f(x)), x phải thuộc D + y = f(x) :pt đuờng HĐ 4: Củng cố Hoạt động giáo viên - bt 1b, c; 2, 3/SGK Hoạt động học sinh - Làm nháp, lên bảng Tóm tắt ghi bảng Ghi câu đúng Phiếu học tập : Câu 1: Hãy ghép ý cột thứ với ý cột thứ hai để kết đúng: Cột thứ Cột thứ a) a) Câu 2: Chọn phương án đúng: b) b) c) d) c) d) 3/ BTVN: Những câu cònlại bài tập 1, 2, 3, SGK trang 39 Lop10.com 20 (21)