Tài liệu tham khảo |
Loại |
Chi tiết |
[1] Hồ Sỹ Anh (2013), Đề xuất giải pháp quản lý và đánh giá chất lượng đối với học sinh phổ thông Việt Nam, Kỷ yếu Hội thảo quốc gia về khoa học giáo dục, TP Hải Phòng |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
Đề xuất giải pháp quản lý và đánh giá chất lượng đối với học sinh phổ thông Việt Nam |
Tác giả: |
Hồ Sỹ Anh |
Năm: |
2013 |
|
[3] Nguyễn Kim Dung (2012), Thực trạng công tác kiểm tra, đánh giá kết quả học tập ở một số trường trung học phổ thông tại Thành phố Hồ Chí Minh, Tạp chí khoa học Trường ĐH Sư phạm TP Hồ Chí Minh, số 39, tr 5 – 13, TP Hồ Chí Minh |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
Thực trạng công tác kiểm tra, đánh giá kết quả học tập ở một số trường trung học phổ thông tại Thành phố Hồ Chí Minh |
Tác giả: |
Nguyễn Kim Dung |
Năm: |
2012 |
|
[4] Nguyễn Đình Định, Trịnh Thị Phú (2018), “Ứng dụng phần mềm maple để xây dựng hệ thống bài kiểm tra đánh giá kết quả học tập”, Tạp chí Khoa học Trường Đại học Hồng Đức, số 39 – 2018, tr 48-54, Thanh Hóa |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
Ứng dụng phần mềm maple để xây dựng hệ thống bài kiểm tra đánh giá kết quả học tập” |
Tác giả: |
Nguyễn Đình Định, Trịnh Thị Phú |
Năm: |
2018 |
|
[5] Lê Thị Thu Hiền (2011), Đổi mới hoạt động kiểm tra – đánh giá kết quả học tập môn Vật lý của học sinh dự bị đại học dân tộc với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin, Luận án Tiến sĩ Giáo dục học, Trường Đại học Vinh, Nghệ An |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
Đổi mới hoạt động kiểm tra – đánh giá kết quả học tập môn Vật lý của học sinh dự bị đại học dân tộc với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin |
Tác giả: |
Lê Thị Thu Hiền |
Năm: |
2011 |
|
[6] Sái Công Hồng, Lê Thái Hưng, Lê Thị Hoàng Hà, Lê Đức Ngọc (2020), Giáo trình kiểm tra đánh giá trong dạy học, NXB Đại học Quốc Gia Hà Nội, Hà Nội |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
), Giáo trình kiểm tra đánh giá trong dạy học |
Tác giả: |
Sái Công Hồng, Lê Thái Hưng, Lê Thị Hoàng Hà, Lê Đức Ngọc |
Nhà XB: |
NXB Đại học Quốc Gia Hà Nội |
Năm: |
2020 |
|
[8] Phạm Đình Khương (2006), Một số giải pháp nhằm phát triển năng lực tự học toán của học sinh trung học phổ thông, Luận án tiến sĩ Giáo dục học, Viện Chiến lược và Chương trình giáo dục, Hà Nội |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
Một số giải pháp nhằm phát triển năng lực tự học toán của học sinh trung học phổ thông |
Tác giả: |
Phạm Đình Khương |
Năm: |
2006 |
|
[9] Đỗ Thị Hồng Minh (2015), Dạy học tương tác trong môn toán ở trường trung học phổ thông qua chủ đề phương trình và bất phương trình, Luận án Tiến sĩ khoa học giáo dục, Viện Khoa học giáo dục Việt Nam, Hà Nội |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
Dạy học tương tác trong môn toán ở trường trung học phổ thông qua chủ đề phương trình và bất phương trình |
Tác giả: |
Đỗ Thị Hồng Minh |
Năm: |
2015 |
|
[10] Trần Thị Tuyết Oanh (2016), Đánh giá kết quả học tập, NXB Đại học Sư phạm, Hà Nội |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
Đánh giá kết quả học tập |
Tác giả: |
Trần Thị Tuyết Oanh |
Nhà XB: |
NXB Đại học Sư phạm |
Năm: |
2016 |
|
[13] Trịnh Thị Phương Thảo (2015), Phát triển năng lực tự học Toán cho học sinh lớp 12 với sự hỗ trợ của điện thoại di động, Kỷ yếu Hội thảo khoa học dạy học tích hợp & dạy học phân hóa ở trường trung học đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình và sách giáo khoa sau năm 2015 |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
Phát triển năng lực tự học Toán cho học sinh lớp 12 với sự hỗ trợ của điện thoại di động |
Tác giả: |
Trịnh Thị Phương Thảo |
Năm: |
2015 |
|
[14] Phạm Hữu Tòng (2001), Chức năng tổ chức kiểm tra định hướng hoạt động học của dạy học, NXB Đại học Sư phạm, Hà Nội.B. TIẾNG ANH |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
Chức năng tổ chức kiểm tra định hướng hoạt động học của dạy học |
Tác giả: |
Phạm Hữu Tòng |
Nhà XB: |
NXB Đại học Sư phạm |
Năm: |
2001 |
|
[15] Buzzetto-More, N. A., & Alade, A. J. (2006). Best practices in e- assessment. Journal of Information Technology Education:Research, 5, 251-269 |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
Journal of Information Technology Education: "Research, 5 |
Tác giả: |
Buzzetto-More, N. A., & Alade, A. J |
Năm: |
2006 |
|
[16] Comi, S. L., Argentin, G., Gui, M., Origo, F., & Pagani, L. (2017). Is it the way they use it? Teachers, ICT and student achievement. Economics of Education Review, 56, 24-39 |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
Economics of Education Review, 56 |
Tác giả: |
Comi, S. L., Argentin, G., Gui, M., Origo, F., & Pagani, L |
Năm: |
2017 |
|
[17] Elmahdi, I., Al-Hattami, A., & Fawzi, H. (2018). Using Technology for Formative Assessment to Improve Students' Learning. Turkish Online Journal of Educational Technology-TOJET, 17, 182-188 |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
Turkish Online Journal of Educational Technology-TOJET, 17 |
Tác giả: |
Elmahdi, I., Al-Hattami, A., & Fawzi, H |
Năm: |
2018 |
|
[19] Hatlevik, O. E. (2017). Examining the relationship between teachers’ self-efficacy, their digital competence, strategies to evaluate information, and use of ICT at school. Scandinavian Journal of Educational Research, 61, 555-567 |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
Scandinavian Journal of Educational Research, 61 |
Tác giả: |
Hatlevik, O. E |
Năm: |
2017 |
|
[22] Ramteke, S. (2020) . Effect of ICT on Students Achievements in Mathematics. Our Heritage, 68, 1568-1571 |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
Our Heritage, 68 |
|
[12] Quốc hội, Nghị quyết 88/2014/QH13 về đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông |
Khác |
|
[18] Ghavifekr, S., Kunjappan, T., Ramasamy, L., & Anthony, A. (2016). Teaching and Learning with ICT Tools: Issues and Challenges from |
Khác |
|
[20] James Francis (2017), The Effects of Technology on Student Motivation And Engagement In Classroom-Based Learning, A dissertation Doctor of Education, University of New England |
Khác |
|
[21] Mohammed I. Isleem (2003), Relationships of selected factors and the level of computer use for instructional purposes by technology education teachers in Ohio public schools: a statewide survey, A dissertation Doctor of Education, The Ohio State University |
Khác |
|