Đang tải... (xem toàn văn)
b.Thời khắc hiện tại phũ phàng: Trong tù ngục bị giam cầm, xiềng xích, tác giả bày tỏ tâm trạng bực bội, muốn phá tung xiềng xích, thể hiện niềm khát khao tự do của người chiến sĩ cách m[r]
(1)TUẦN 21 TIẾT 78 Văn Ngày soạn :8/1/2012 KHI CON TU HÚ Ngày dạy :11/1/2012 Tố Hữu I.Mục tiêu cần đạt: 1.Mức độ cần đạt: -Biết đọc - hiểu tác phẩm thơ để bổ sung thêm kiến thức tác giả, tác phẩm thơ Việt Nam đại -Cảm nhận lòng yêu sống, niềm khao khát tự người chiến sĩ cách mạng thể hình ảnh gợi cảm, lời thơ tha thiết và thể thơ lục bát quen thuộc 2.Kiến thức : -Những hiểu biết bước đầu tác giả Tố Hữu -Nghệ thuật khắc họa hình ảnh ( thiên nhiên, cái đẹp đời tự do) -Niềm khao khát sống tự do, lí tưởng cách mạng tác giả 3.Kỹ : -Đọc diễn cảm tác phẩm thơ thể tâm tư người chiến sĩ cách mạng bị giam giữ ngục tù -Nhận và phân tích quán cảm xúc hai phần bài thơ; thấy vận dụng tài tình thể thơ truyền thống tác giả bài thơ này -Giáo dục kĩ sống cho học sinh : xác định giá trị thân có trách nhiệm đất nước 4.Thái độ : Lắng nghe chăm II.Chuẩn bị: -Giáo viên : giáo án , SGK , SGV , bảng phụ -Học sinh : học và soạn bài III.Tiến trình bài giảng: 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ : -Đọc thuộc lòng – diễn cảm bài thơ Quê hương Tế Hanh ? -Hình ảnh nào bài thơ gây cho em ấn tượng và xúc động ? Vì ? *Đáp án: -Đọc chính xác bài thơ (10 điểm) -Dân chài… xa xăm: miêu tả chân thật, người dân chài khoẻ mạnh, nước da nhuộm nắng, nhuộm gió Hình ảnh người dân chài mang vẻ đẹp và sức sống nồng nhiệt biển Vẻ đẹp lãng mạn(10 điểm) 3.Bài : *Giới thiệu bài mới: Tố Hữu là nhà thơ cách mạng tiếng văn học Việt Nam Thơ ông luôn thể lòng yêu đời, yêu lí tưởng người chiến sĩ cộng sản, kể cảnh ngục tù, bài thơ “ Khi tu hú ” là ví dụ điển hình *Các hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy và trò Nội dung bài ghi Hoạt động 1: Tìm hiểu tác giả - tác phẩm I.Giới thiệu chung : Mục tiêu:HS nhớ tác giả, hoàn cảnh đời tác phẩm 1.Tác giả :Tố Hữu ( 1920-2002) quê Thừa Thiên –Huế Được ?Hãy giới thiệu tác giả ,tác phẩm ? giác ngộ phong trào học ?Nêu hoàn cảnh đời bài thơ? sinh, sinh viên Với nguồn cảm Hoạt động 2:Tìm hiểu văn Mục tiêu:HS đọc hiểu bố cục, nội dung, nghệ thuật và ý nghĩa văn hứng lớn là lí tưởng cách mạng, thơ ông là lá cờ đầu thơ ca Lop8.net (2) -GV hướng dẫn cách đọc, đọc mẫu, gọi học sinh đọc văn ,giải nghĩa từ phần chú thích ?Bài thơ này thuộc thể thơ gì? Phương thức biểu đạt văn này là gì ? Nhân vật trữ tình? Xác định bố cục bài thơ? -Phần Sáu câu đầu: tiếng chim tu hú gợi nhớ tới mùa hè rực rỡ -Phần Bốn câu cuối: tiếng chim tu hú bừng thức khát vọng tự cháy bỏng người tù Suy nghĩ sáng tạo: phân tích, bình luận giá trị nội dung và nghệ thuật bài thơ Gọi HS đọc sáu câu đầu ?Mùa hè còn gợi tả qua dấu hiệu điển hình nào không gian Không gian nhuốm màu sắc nào ? Những sản vật điển hình nào mùa hè gợi nhắc ? -Âm thanh: tu hú, tiếng ve Màu sắc : vàng, hồng, xanh Hương vị: chín, -Không gian : cao rộng, sáo diều chao lượn tự -Sản vật : Lúa chiêm chín ;trái cây dần; bắp dây vàng hạt =>Tất cảm nhận thính giác và tâm tưởng nhà thơ qua âm tiếng chim tu hú ?Vậy em cảm nhận cảnh mùa hè đây nào? -Một mùa hè đẹp đẽ, tươi thắm, lộng lẫy, bình, là khung trời tự tràn đầy sức sống, đó là sống sinh sôi, nảy nở, đầy đặn, ngào.Tất có chuyển động, cựa quậy các phụ từ, tính từ ?Tác giả đã cảm nhận rõ nét cảnh tượng đó mùa hè từ nhà tù Điều đó cho ta hiểu gì nhà thơ? -Điều đó cho thấy tác giả có sức cảm nhận mãnh liệt, tinh tế tâm hồn trẻ trung, yêu đời, tự và khao khát tự đến cháy ruột cháy lòng HS đọc câu cuối Giao tiếp: trao đổi, trình bày suy nghĩ tình yêu đất nước ?Từ giới đẹp đẽ hoài niệm trở với thực nhà tù, tâm trạng người tù bộc lộ nào? ?Em có nhận xét gì nghệ thuật thể đoạn thơ này? -Nhịp thở thay đổi bất thường : – – ; – 2; – ; – -Động từ mạnh: Đạp tan phòng, chết uất -Từ ngữ cảm thán: Ôi, thôi, làm ?Tác dụng việc sử dụng các biện pháp nghệ thuật đó? -Bộc lộ cảm xúc trực tiếp : tâm trạng bực bội, uất ức, ngột ngạt ?Em cảm nhận từ bộc bạch đó tâm hồn nào? -Truyền đến độc giả cảm giác ngột ngạt cao độ, niềm khao khát cháy bỏng muốn thoát khỏi cảnh tù ngục, trở với sống tự bên ngoài Đó là tâm hồn đầy nhiệt huyết khao khát sống, khao khát tự ?Mở đầu và kết thúc bài thơ có tiếng chim tu hú kêu, tâm trạng người tù nghe tiếng tu hú thể câu đầu và câu cuối có gì khác nhau? -Tiếng tu hú kêu: Ở đầu bài thơ gợi cảnh tượng trời đát bao la, Lop8.net cách mạng Việt Nam 2.Tác phẩm: Khi tu hú đời tác giả bị giam cầm nhà lao Thừa Phủ, in tập Từ - tập thơ đầu tiên Tố Hữu II.Đọc - hiểu văn : 1.Đọc -Thể thơ: thể thơ lục bát -Phương thức biểu đạt: biểu cảm -Bố cục: phần 2.Tìm hiểu nội dung : Khi tu hú thể cảm nhận nhà thơ hai giới đối lập: cái đẹp, tự và cái ác, tù ngục a.Thời khắc mùa hè tràn đầy sức sống: Ở thời điểm đó, trí tưởng tượng tác giả gọi âm thanh, màu sắc, hương vị và cảm nhận không gian và sống tự Đặc biệt, sống tự nhiên bài thơ còn có ý nghĩa là sống đời tự b.Thời khắc phũ phàng: Trong tù ngục bị giam cầm, xiềng xích, tác giả bày tỏ tâm trạng bực bội, muốn phá tung xiềng xích, thể niềm khát khao tự người chiến sĩ cách mạng hoàn cảnh bị tù đày hướng tới đời tự III.Tổng kết: 1.Nghệ thuật: -Viết theo thể thơ lục bát, giàu nhạc điệu, mượt mà uyển chuyển -Lựa chọn lời thơ đầy ấn tượng để biểu lộ cảm xúc thiết tha, lại sôi mạnh mẽ -Sử dụng các biện pháp tu từ điệp (3) tưng bừng sống lúc vào hè.Kết thúc bài thơ khiến cho người tù bị giam đau khổ, bực bội Hai tâm trạng khơi dậy từ hai không gian khác nhau: tự và tự ? Nhưng hai có đặc điểm gì giống nhau? -Đều là tiếng gọi tha thiết tự giới sống đầy quyến rũ nhân vật trữ tình – người tù cách mạng trẻ tuổi Hoạt động :Tổng kết Mục tiêu:HS khái quát lại nghệ thuật và nội dung văn ?Nêu vài nét nghệ thuật? ?Qua bài thơ, em nhận thấy có ý nghĩa nào? ?Học xong bài thơ em thấy mình có trách nhiệm đất nước nào? -HS tự phát biểu Hoạt động 4: Hướng dẫn luyện tập Mục tiêu:Rèn kĩ làm bài tập cho học sinh Thực vẽ đồ tư cho bài học ngữ, liệt kê,… vừa tạo nên tính thống chủ đề văn bản, vừa thể cảm nhận đối lập niềm khao khát sống đích thực, đầy ý nghĩa với buồn chán tác giả vì bị giam hãm nhà tù thực dân 2.Ý nghĩa văn bản: Bài thơ thể lòng yêu đời, yêu lí tưởng người chiến sĩ cộng sản trẻ tuổi hoàn cảnh ngục tù IV.Luyện tập 4.Củng cố: -Đọc diễn cảm bài thơ -Nội dung và nghệ thuật bài thơ? 5.Hướng dẫn tự học: -Học thuộc lòng bài thơ -Liên hệ số bài thơ viết tù các chiến sĩ cách mạng đã học chương trình -Chuẩn bị bài: Câu nghi vấn IV.Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………… Lop8.net (4)