Giáo án ngữ văn bài khi con tu hú Giáo án ngữ văn bài khi con tu hú Giáo án ngữ văn bài khi con tu hú Giáo án ngữ văn bài khi con tu hú Giáo án ngữ văn bài khi con tu hú Giáo án ngữ văn bài khi con tu hú Giáo án ngữ văn bài khi con tu hú Giáo án ngữ văn bài khi con tu hú Giáo án ngữ văn bài khi con tu hú Giáo án ngữ văn bài khi con tu hú Giáo án ngữ văn bài khi con tu hú Giáo án ngữ văn bài khi con tu hú Giáo án ngữ văn bài khi con tu hú Giáo án ngữ văn bài khi con tu hú Giáo án ngữ văn bài khi con tu hú Giáo án ngữ văn bài khi con tu hú Giáo án ngữ văn bài khi con tu hú Giáo án ngữ văn bài khi con tu hú Giáo án ngữ văn bài khi con tu hú Giáo án ngữ văn bài khi con tu hú Giáo án ngữ văn bài khi con tu hú Giáo án ngữ văn bài khi con tu hú Giáo án ngữ văn bài khi con tu hú Giáo án ngữ văn bài khi con tu hú Giáo án ngữ văn bài khi con tu hú Giáo án ngữ văn bài khi con tu hú Giáo án ngữ văn bài khi con tu hú Giáo án ngữ văn bài khi con tu hú Giáo án ngữ văn bài khi con tu hú Giáo án ngữ văn bài khi con tu hú Giáo án ngữ văn bài khi con tu hú Giáo án ngữ văn bài khi con tu hú Giáo án ngữ văn bài khi con tu hú
Giáo án Khi tu hú Tiết 80: KHI CON TU HÚ (Tố Hữu) I- Mục tiêu dạy - HS thấy lòng yêu sống, niềm khao khát tự cháy bỏng người chiến sĩ CM trẻ tuổi bị giam cầm tù ngục thể hình ảnh gợi cảm thể thơ lục bát giản dị mà tha thiết - Rèn kĩ phát hiện, cảm thụ vẻ đẹp thiên nhiên thơ (Với lớp chọn: Viết đoạn văn cảm thụ tâm hồn người chiến sĩ cách mạng trẻ tuổi) - GD lòng say mê khám phá đẹp TN, yêu mến, kính trọng chiến sĩ CM chịu cảnh tù đày, hi sinh cho độc lập, tự đất nước * Tích hợp: Giá trị phương tiện biện pháp tu từ việc biểu đạt nội dung * Trọng tâm: Lòng yêu sống niềm khao khát tự cháy bỏng người chiến sĩ cách mạng cảnh giam cầm II- Chuẩn bị: Thầy: Máy chiếu, ảnh Tố Hữu Trò: Đọc văn bản, trả lời câu hỏi đọc hiểu nội dung Tìm hiểu vài nét nhà thơ Tố Hữu; sưu tầm số thơ khác ơng III- Tiến trình lên lớp 1-Hoạt động kiểm tra cũ: ? Đọc thuộc lòng thơ Quê hương Tế Hanh? ? Đây thơ tả cảnh hay tả tình? Vì sao? Nội dung bật thơ gì? - HS trả lời, nhận xét bổ sung - GV nhận xét, cho điểm 2- Hoạt động dạy HĐ:Đọc- hiểu thích: Hoạt động thầy trò Hoạt động HS Nội dung * Giới thiệu bài: I- Đọc- hiểu thích: Trong nhiều nhà Thơ thở than - Nghe liên hệ vào sướt mướt với tình u tuyệt vọng, nỗi sầu đơn, chán ghét, tách biệt với sống Tố Hữu tìm thấy cho lý tưởng cao đẹp đời: “ Từ bừng nắng hạ Mặt trời chân lý chói qua tim Hồn tơi vườn hoa Rất đậm hương rộn tiếng chim” Những bước không mệt mỏi đường chông gai đầy hạnh phúc bồi đắp cho tâm hồn chàng niên trẻ tuổi men say nồng nàn sống Người niên 19 tuổi, say mê lý tưởng ấy, lần bị bắt giam bộc lộ lòng nghe tiếng chim tu hú… Chúng ta Nghe HD khám phá tâm trạng người niên - Đọc 1- Đọc thơ: Khi tu hú - Nhận xét bạn đọc GV hướng dẫn đọc: Đọc nhịp thơ lục bát, - Trả lời cá nhân ý nhấn giọng từ: muốn đạp, chết uất, - Nghe tự ghi kêu…Toàn đọc với giọng da diết… ? Nêu hiểu biết em nhà thơ? 2- Chú thích: a- Tác giả: - Tố Hữu (1920- 2002), nhà thơ xứ Huế GV nhấn mạnh: Thơ Tố Hữu thường ngào, trữ tình, gần gũi với giai điệu dân ca nên dễ vào lòng người : Không đâu ta yêu quý nhất… - Trả lời cá nhân Mình có nhớ ta… - Nhận xét, bổ sung Nỗi niềm chi Huế ơi… - Tự ghi Anh dắt em vào cõi Bác xưa… ? Tác phẩm sáng tác hoàn cảnh nào? ? Bài thơ thuộc thể thơ gì? Nhận xét thể thơ này? GV: Thể lục bát thể thơ quen thuộc, sở trường Tố Hữu Nó nhịp nhàng, uyển chuyển, giàu âm hưởng, có khả truyền tải cảm xúc trữ tình ? Bài thơ chia thành phần? Nêu nội dung phần? Chốt: Gồm hai phần: - Giải thích nhan đề - câu đầu: niềm yêu sống qua cảnh mùa hè… Nghe - câu tiếp: tâm trạng ngột ngạt bối, khao khát hành động ? Em hiểu nhan đề thơ? Chốt - Vế phụ câu trọn ý (câu 1) - Gợi mở cảm xúc cho toàn thơ: Đối với người tù, liên hệ với sống bên qua âm thanh, tiếng chim tín hiệu mùa hè rực rỡ, sống tưng bừng bên ngoài, trời cao tự do, lồng lộng - Viết cá nhân Vì vậy, tiếng chim tác động mạnh mẽ đến tâm - Đọc hồn người tù Nghe tiếng chim tu hú, tâm trạng nhà thơ có phút xao động đặc biệt Quan sát máy ? Với lớp chọn: Hãy viết câu văn có chữ đầu Khi tu hú để tóm tắt nội dung thơ? VD: Khi tu hú gọi bầy mùa hè đến, người tù cách mạng (nhân vật trừ tình) cảm thấy ngột ngạt phòng giam chật chội, thèm khát cháy bỏng sống tự tưng bừng bên Hoạt động : Đọc- hiểu văn HS đọc sáu câu Đơn vị kiến thức, kĩ 1: Bức tranh thiên đầu nhiên mùa hè: - chiếu câu đầu - Trả lời cá nhân ? Mùa hè đến với dấu hiệu nào? Hãy tả lại - Nhận xét, bổ sung cảnh vài câu? - Tự ghi ( Sự sống dường vận động bên cảnh vật) ? Bức tranh mùa hè gợi thức âm - Nhận xét nào? ? Một sống ntn gợi lên từ âm -Nghe ấy? (cuộc sống rộn rã, tưng bừng) - Sự nghiệp sáng tác ông đồ sộ xem cờ đầu thơ ca CM Việt Nam nửa TK XX b- Tác phẩm: Sáng tác năm 1939, ông bị giam nhà lao Thừa Phủ c Bố cục 1- Bức tranh thiên nhiên mùa hè: - Âm : + Tiếng chim tu hú + Tiếng ve sầu - Không gian: + Sân nắng đào(vàng) + Trời xanh rộng cao - Cảnh vật: + Lúa chiêm đươngchín GV: So sánh với âm tiếng tu hú thơ BằngViệt - Trả lời cá nhân ? Tác giả ý miêu tả chi tiết vật - Nhận xét, bổ sung nào? Nhận xét phạm vi miêu tả tác giả? (p.vi rộng, p vi hẹp) ? Nhận xét cách dùng từ tác giả ? Tác dụng? ( Sự sống dường vận động bên cảnh vật) ? Em nhận xét tranh TN vẽ - Trả lời cá nhân dòng thơ? - Nhận xét, tự rút kl ? Bức tranh TN tươi đẹp kết quan sát - trả lời cá nhân thực tế hay tưởng tượng? Vì sao? - Nhận xét, bổ sung ? Qua đó, em hiểu tình cảm tác giả ntn thiên nhiên, với đời? Nghe liên hệ vào GV bình: Chính niềm khao khát tự mãnh liệt, sức sống tuổi trẻ hồn thơ lãng mạn- tâm hồn tinh tế nhạy cảm trí tưởng tượng vơ phong phú, giúp nhà thơ vẽ tranh mùa hè đẹp đến từ tiếng chim tu hú khơi nguồn Tác giả say mê lí tưởng, say mê yêu đời, hoạt động CM với niềm vui phơi phới người cộng sản tuổi 18 bị bắt giam Vì vậy, tác giả ln mở hồn mình, với giác quan để lắng nghe âm sống: Cô đơn thay cảnh thân tù Tai mở rộng lòng sơi rạo rực Tơi lắng nghe tiếng đời lăn náo nức Ở vui sướng biết (Tâm tư tù- Tố Hữu) Đơn vị kiến thức, kĩ 2: Tâm trạng người tù - chiếu câu cuối - Hs đọc câu cuối ? Những từ ngữ diễn tả trực tiếp tâm trạng - Tìm người tù? - Những từ cảm thán có tác dụng nào? - Nhịp thơ có điểm khác thường, khác thường biểu điêù gì? - Trả lời cá nhân ? Đoạn thơ diễn tả tâm trạng người tù? - Nhận xét, bổ sung ( Cho thấy p/c thơ TH không màu mè, kiểu cách - Tự ghi mà lời ăn, tiếng nói hàng ngày người dân Việt) GV giảng bình: - Cảnh mùa hè đầy sức sống tác động mạnh mẽ vào tâm hồn thi sĩ Cây cối phát triển theo quy luật nó, vật tự - Nghe liên hệ vào bay lượn bầu trời, mà riêng tác giả bị giam hãm, tù đầy BTTN mùa hè bên đối lập với cảnh tù ngục ngột ngạt nhà lao Vì vậy, say mê tưởng tượng sống bên ngoài, khao khát sống tự do, người chiến sĩ căm uất bị giam hãm tù Niềm khao khát với phẫn uất trở thành + Trái dần + Bắp rây vàng hạt -> Tính từ, động từ + điệp => Bức tranh thiên nhiên mùa hè tràn trề nhựa sống, đầy hương vị, rực rỡ sắc màu, rộn rã âm Đó mùa hè tươi đẹp, mùa hè tự do, cảnh lên tưởng tượng sống động tự nhiên, chứng tỏ tác giả người yêu thiên nhiên, có niềm gắn bó thiế tha với với đời, iềm khao khát tự mãnh liệt 2- Tâm trạng người tù Ta nghe hè dậy bên lòng Mà chân muốn đạp tan phòng, hèơi! Ngột làm sao, chết uất thơi Con chim tu hú ngồi trời kêu! -> ĐT mạnh, từ cảm thán, câu cảm thán, nhịp bất thường (6/2, 3/3) => Tâm trạng chủ thể trữ tình bộc lộ trực tiếp Đó mộttâm trạng u uất, ngột ngạt, bối, đầy đau khổ, khao khát sống tự cháy bỏng thúc bên khiến anh muốn đạp tan phòng giam, đập toang cánh cửa nhà tù Đã tiếng chim tu hú kêu, dội vào nhà tù thúc, giục giã làm cho cảm giác bối tăng thêm - Đó tâm trạng chung nhà CM: PBC-> PCT> Bác Hồ: - Xót giam hãm tù ngục Chưa xơng pha trận tiền - Trên đời ngàn vạn điều cay đắng Cay đắng chi tự - Trong nỗi uất hận Tố Hữu có chứa tinh thần phản kháng niềm khao khát hoạt động CM- ý thức thường trực-> Tháng 1942 tác giả vượt ngục để trở lại hoạt động CM Hoạt động Tổng kết: ? Tâm trạng người tù nghe âm tiếng chim tu hú đâu cuối thơ có khác - trả lời cá nhân không? Hãy rõ? - Nhận xét, bổ sung ? Mở đầu kết thúc thơ có tiếng tu hú kêu Nhưng tâm trạng người tù nghe tiếng tu hú đầu cuối thơ khác Vì sao? Chốt Tiếng chim tu hú kêu: hai câu giống - Quan sát tự ghi tiếng gọi tha thiết tự do, giới sống đầy quyến rũ nhân vật trữ tình- người tù CM trẻ tuổi Nhưng: - Câu 1: Gợi cảnh tượng trời đất bao la, tưng bừng sống lúc vào hè - Câu cuối: Tiếng chim kêu, gọi bầy, giục giã, gọi mời sống tự nhân vật trữ tình chua xót tự do-> làm cho người tù đau khổ thấm thía GV nhấn: Đây cách kết cấu đầu cuối tương Nghe ứng-> Tạo hiệu NT cao, gây ám ảnh, day dứt lòng người đọc - Trả lời cá nhân ? Nêu nét đặc sắc NT thơ? - Nhận xét, bổ sung ? Tâm trạng tác giả thể thơ - Tự ghi tâm trạng ntn? - Chốt máy * Đ1: Tâm trạng hòa hợp với sống mùa hè, niềm say mê sống * Đ2: Cảm xúc, tâm trạng u uất, nơn nóng, khắc khoải… III Tổng kết: 1/ Nghệ thuật: - Thể thơ lục bát mềm mại, uyển chuyển, linh hoạt - Bài thơ liền mạch, giọng điệu tự nhiên, cảm xúc quán, tươi sáng khoáng đạt, dằn vặt u uất, rát phù hợp với cảm xúc thơ 2/ Nội dung: Bài thơ thể sâu sắc lòng yêu sống niềm khao khát tự cháy bỏng - Hs đọc ghi nhớ (SGK người chiến sĩ CM /20) cảnh tù đầy Viết đoạn văn trình bày cảm nhận câu thơ đầu Hoạt động Luyện tập, củng cố: IV/ Luyện tập: - Cho HS nghe đọc diễn cảm - Nghe -Lớp nền: Yêu cầu HS viết đoạn văn tả cảnh mùa hè làng quê - Lớp chọn: Viết đoạn văn cảm nhận tâm hồn người tù cách HS viết đoạn văn mạng - GV nhận xét.GV khái quát nội dung - đọc Nhận xét ... tù Nghe tiếng chim tu hú, tâm trạng nhà thơ có phút xao động đặc biệt Quan sát máy ? Với lớp chọn: Hãy viết câu văn có chữ đầu Khi tu hú để tóm tắt nội dung thơ? VD: Khi tu hú gọi bầy mùa hè đến,... rõ? - Nhận xét, bổ sung ? Mở đầu kết thúc thơ có tiếng tu hú kêu Nhưng tâm trạng người tù nghe tiếng tu hú đầu cuối thơ khác Vì sao? Chốt Tiếng chim tu hú kêu: hai câu giống - Quan sát tự ghi... đầy đau khổ, khao khát sống tự cháy bỏng thúc bên khi n anh muốn đạp tan phòng giam, đập toang cánh cửa nhà tù Đã tiếng chim tu hú kêu, dội vào nhà tù thúc, giục giã làm cho cảm giác bối tăng thêm