Giáo án Sinh học 12 bài 26: Học thuyết tiến hoá tổng hợp hiện đại

-Nguyên nhân-Cơ chế: Các yếu tố ngẫu nhiên làm biến đổi thành phần KG, và tần số tương đối của các allele của quần thể từ thế hệ này sang thế hệ khác.. Quần thể có kích thước càng nhỏ → [r]

05/11/2008 Tiết thứ: 28 Lesson 26: Bài 26: HỌC THUYẾT TIẾN HOÁ TỔNG HỢP HIỆN ĐẠI I.Mục tiêu: Trước, và sau học xong bài này, học sinh phải: THỜI ĐIỂM TRƯỚC 1.Kiến thức -Sau học xong bài trước 2.Kỹ -Nghiên cứu, xử lý tài liệu độc lập -Truy vấn bạn bè điều chưa hiểu 3.Thái độ -Góp phần hình thành, củng cố lực tự học tập suốt đời TRONG SAU -Hiểu khái niệm, -Trình bày sở khoa nội dung học nghiên cứu quá trình tiến hoá -Giải thích nguồn nguyên liệu tiến hoá là gì và nhân tố … gọi là các NTTH -Xử lý tài liệu theo định -Khái quát nội dung hướng giáo viên bài -Năng lực làm việc theo -Xây dựng mối liên hệ nhóm các khái niệm cũ và -Truy vấn giáo viên điều chưa hiểu -Hứng thú với nội -Áp dụng điều dung kiến thức và học và sống số vận dụng nội dung đó sống II.Nội dung: -Kiến thức trọng tâm: Các nhân tố tiến hoá -Khái niệm khó, mới: Tiến hoá nhỏ, tiến hoá lớn, di nhập gene, các yếu tố ngẫu nhiên, giao phối không ngẫu nhiên -Bản đồ khái niệm: III.Phương pháp, phương tiện tổ chức dạy học chính: 1.Phương pháp: Hỏi đáp- tìm tòi phận 2.Phương tiện: Phiếu học tập IV.Tiến trình tổ chức học bài mới: 1.Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi: -Trình bày các nội dung học thuyết tiến hoá Darwin ? Từ đó cho biết học thuyết tiến hoá Darwin tiến học thuyết tiến hoá Lamarck điểm nào ? 2.Đặt vấn đề: Ngày quá trình phát triển, tiến hoá sinh vật giải thích nào ? 3.Hoạt động tổ chức học bài mới: TG HOẠT ĐỘNG THẦY - TRÒ HOẠT ĐỘNG I Tìm hiểu sở đời và quan niệm tiến hoá, Trường THPT Đại Từ-Thái Nguyên 1/4 Lop12.net NỘI DUNG Tô Nguyên Cương – Sinh học 12 Lesson 26: nguồn nguyên liệu tiến hoá TTHTHHĐ GV: N/c SGK, cho biết TTHTHHĐ đời trên sở nào ? GV: TTHTHHĐ quan niệm tiến hoá nào ? GV: Hoàn thành PHT sau: GV: Ranh giới quá trình tiến hoá lớn và tiến hoá nhỏ là gì ? GV: Tại quá trình tiến hoá lại diễn ra, nguyên liệu quá trình đó là gì ? I.CƠ SỞ RA ĐỜI -Cơ chế tiến hoá CLTN học thuyết Darwin -Các thành tựu di truyền học, đặc biệt là di truyền học quần thể II.QUAN NIỆM TIẾN HOÁ Được chia thành quá trình: Tiến hoá Nhỏ ND Là quá trình làm biến đổi cấu trúc di truyền quần thể Quy mô Nhỏ-Quần thể Thời gian Ngắn Lớn Là quá trình hình thành các nhóm phân loại trên loài… Rộng lớn Dài, hàng triệu năm Không Nghiên Có cứu thực nghiệm  Hình thành loài xem là ranh giới tiến hoá nhỏ và tiến hoá lớn II.NGUỒN NGUYÊN LIỆU TIẾN HOÁ: Biến dị truyền quần thể Phát sinh do: 1.Do đột biến: -ĐB  BD sơ cấp -BD tổ hợp BD thứ cấp 2.Do nhập gene: Sự di chuyển các cá thể các giao tử từ các quần thể khác vào HOẠT ĐỘNG N/c vai trò các nhân tố tiến hoá GV: Vì người ta nói đột biến là nhân tố tiến hoá ? Vậy NTTH là gì ? Kết quả: các quần thể tự nhiên đa hình, tức có nhiều biến dị di truyền III.CÁC NHÂN TỐ TIẾN HOÁ 1.Định nghĩa: GV: Trong tự nhiên người ta chia các NTTH thành các nhân tố nào ? GV: Tại nói ĐB là nhân tố tiến hoá ? 2.Các nhân tố tiến hoá a.Đột biến -Nguyên nhân-Cơ chế: Tần số ĐB gene nhỏ, số lượng gene loài là lớn → khả thể xuất ĐB lớn GV: ĐB có các dạng nào ? -Các hình thức: Trường THPT Đại Từ-Thái Nguyên 2/4 Lop12.net Tô Nguyên Cương – Sinh học 12 Lesson 26: +ĐB gene +ĐB NST GV: Vai trò ĐB tiến hoá là gì ? -Vai trò: Là nhân tố chính là nguồn phát sinh các biến dị di truyền quần thể Tạo nên loại biến dị sơ cấp và thứ cấp GV: Di-nhập gene làm biến đổi cấu trúc di truyền quần thể nào ? b.Di-nhập gene -Nguyên nhân-Cơ chế: Các quần thể thường không cách ly hoàn toàn với -Các hình thức: +Phát tán cá thể: +Giao phối với cá thể đực lân cận GV: CLTN làm biến đổi cấu trúc di truyền quần thể nào ? -Vai trò: Làm phong phú vốn gene mang đến gene c.CLTN -Nguyên nhân-Cơ chế: Là quá trình phân hoá khả sống sót và khả sinh sản – phân hoá mức độ thành đạt sinh sản các cá thể với KG khác quần thể -Các hình thức: +Chọn lọc chống lại allele trội +Chọn lọc chống lại allele lặn -Vai trò: Quy định chiều hướng, nhịp điệu biến đổi thành phần KG quần thể GV: N/c trả lời lệnh trang 115 SGK ? d.Các yếu tố ngẫu nhiên - Sự biến động di truyền – Phiêu bạt di truyền -Nguyên nhân-Cơ chế: Các yếu tố ngẫu nhiên làm biến đổi thành phần KG, và tần số tương đối các allele quần thể từ hệ này sang hệ khác Quần thể có kích thước càng nhỏ → càng dễ làm thay đổi tần số allele quần thể và ngược lại -Các hình thức: -Vai trò: Có thể làm nghèo vốn gene quần thể , giảm đa dạng di truyền GV: Giao phối không ngẫu nhiên làm biến đổi cấu trúc di truyền quần thể nào ? e.Giao phối không ngẫu nhiên -Nguyên nhân-Cơ chế: Không làm thay đổi tần số allele quần thể lại làm thay đổi thành Trường THPT Đại Từ-Thái Nguyên 3/4 Lop12.net Tô Nguyên Cương – Sinh học 12 Lesson 26: phần KG theo hướng tăng dần KG đồng hợp tử -Các hình thức: +Giao phối gần: Tự thụ phấn, giao phối các cá thể có cùng huyết thống +Giao phối có chọn lọc: Các cá thể có kiểu hình định có xu hướng giao phối với -Vai trò: Làm nghèo vốn gene quần thể, giảm đa dạng di truyền 4.Củng cố -Tại ĐB gene phần lớn có hại cho thể sinh vật coi là nguồn nguyên liêu tiến hoá ? 5.Kiểm tra đánh giá: 6.Bài tập nhà: -Hoàn thiện các câu hỏi cuối bài -Soạn bài 7.Từ khoá tra cứu: V.Kiến thức nâng cao, bổ sung: VI.Tài liệu tham khảo: -SGV -Tranh ảnh từ mạng internet Ngày 14 tháng 11 năm 2008 Tổ trưởng: Lê Thị Thanh Trường THPT Đại Từ-Thái Nguyên 4/4 Lop12.net Tô Nguyên Cương – Sinh học 12