Giáo án Ngữ văn 8 - Tuần 17, 18, 19 - Trường THCS Bạch Đích

Hoạt động 2: 7pGiáo viên nhận xét đánh giá bài làm của học sinh : - Ưu điểm: Đa số các em biết làm 1 bài văn thuyết minh với bố cục rõ ràng, diễn đạt tốt văn phong sáng sủa, trình bầy kh[r]

Gi¸o ¸n ng÷ v¨n Hà Tô Hưởng N¨m häc : 2011 - 2012 - Trường THCS Bạch Đích Yờn Minh -Hà Giang Lop8.net Gi¸o ¸n ng÷ v¨n TuÇn 17 Líp 8A TiÕt(TKB) : Líp 8B TiÕt(TKB) : Líp 8C TiÕt(TKB) : N¨m häc : 2011 - 2012     -Ngµy so¹n: / / 2011 Ngµy d¹y: Ngµy d¹y: Ngµy d¹y: / / / / 2011 / 2011 / 2011 SÜ sè: 29 - V¾ng: SÜ sè: 28 - V¾ng: SÜ sè: 28 - V¾ng: TiÕt 64 - V¨n ban: ÔNG ĐỒ (Vũ Đình Liên) Mục tiêu: a Kiến thức: Giúp học sinh: - cảm nhận tình cảnh tàn tạ nhân vật ông đồ - Qua đó thấy niềm cảm thương và nỗi nhớ tiếc ngậm ngùi tác giả với cảnh cũ người xưa gắn liền với nét đẹp văn hoá cổ truyền b Kĩ năng: - Rèn kĩ phân tích thơ ngũ ngôn gồm nhiều khổ - Rèn KN tư sáng tạo, KN giao tiếp c Thái độ: Giáo dục tinh thần giữ gìn sắc dân tộc Chuẩn bị: - GV: Giáo án + Tìm hiểu thêm phong tục trang hoàng nhà cửa dịp tết - Hs: Trả lời các câu hỏi 1,2 tr.10 SGK Các hoạt động dạy và học: (5p) a Kiểm tra bài cũ: - Đọc thuộc bài thơ Muốn làm thằng Cuội? - Nêu nd NT bài? b Bài mới: Giới thiệu bài: Đầu kỉ XX, Hán học ngày càng vị quan trọng Ông đồ, người có mặt và có vai trò không thể thiếu đời sống xã hội từ xa xưa, vắng bóng đời xô bồ, nhộn nhịp Điều đó khiến tác giả Vũ Đình Liên ngậm ngùi, day dứt Hoạt động thầy Hoạt động trò ND cần đạt HĐ1: Giới thiệu tác giả - tác phẩm (4p) - Gọi học sinh đọc chú - học sinh đọc I Giới thiệu tác giả - tác phẩm thích * ? Nêu nét chính - Suy nghĩ - Trả lời Tác giả: tác giả Vũ Đình Liên? ? Hoàn cảnh đời bài thơ? - Suy nghĩ, Trả lời Tác phẩm: - Bổ sung thông tin - Nghe, hiểu Hà Tô Hưởng - Trường THCS Bạch Đích Yờn Minh -Hà Giang Lop8.net Gi¸o ¸n ng÷ v¨n - Gv hướng dẫn cách đọc - Gọi học sinh đọc N¨m häc : 2011 - 2012 HĐ2: Đọc - hiểu văn (7p) - Nghe II Đọc - hiểu văn - học sinh đọc Đọc - Gọi HS giải nghĩa từ khó - Giải nghĩa từ Từ khó ? Bài thơ viết theo thể thơ - Suy nghĩ, trả lời nào? Thể thơ: Thể thơ ngũ ngôn ? Bài thơ có thể phân đoạn - Suy nghĩ, trình nào? bày Bố cục Gồm đoạn: - khổ đầu: Hình ảnh ông đồ - Nhận xét, chốt ý - Tiếp thu thời đắc ý - Hai khổ 3,4: Hình ảnh ông đồ thời tàn - Khổ thơ cuối: Ông đồ vắng bóng và nhớ tiếc nhà thơ HĐ3: Tìm hiểu văn (20p) III.Tìm hiểu chi tiết ?Tìm từ ngữ miêu tả Hình ảnh ông đồ thời đắc ý ông đồ hai khổ - Suy nghĩ, tìm chi thơ đầu tiết - “Bao nhiêu…, tắc…, ?Em thấy thái độ - Trả lời phượng múa rồng bay”  người ông lúc chú ý, yêu thích này nào? Ông là trung tâm chú ý, là đối tượng ngưỡng mộ người ? Những chi tiết nào giúp ta hình dung tình - Suy nghĩ-Trả lời cảnh ông đồ giai đoạn này? ? Tìm từ ngữ diễn tả tâm tư tác giả trước - Suy nghĩ - Trả lời tình cảnh ông đồ - Bổ sung ?Thơ ngũ ngôn thích hợp với phương thức biểu đạt - Thích hợp với kể nào? và tả Hà Tô Hưởng - Hình ảnh ông đồ thời tàn - Người thuê viết đâu?, không thắm, sầu, lá vàng rơi, mưa bụi bay… Ông đồ diện phố đông không biết đến Một tình cảnh thật xót xa Tâm tư tác giả Hồn đâu bây giờ? Đó là niềm cảm thương chân thành tình cảnh ông đồ tàn tạ trước đổi thay đời Trường THCS Bạch Đích Yờn Minh -Hà Giang Lop8.net Gi¸o ¸n ng÷ v¨n N¨m häc : 2011 - 2012 ?Nhận xét kết cấu và Nghệ thuật - Sắp xếp hợp lí, từ - Khai thác hiệu thể thơ ngôn ngữ bài thơ ngữ gần gũi ngũ ngôn - Kết cấu giản dị mà chặt chẽ - Ngôn ngữ bình dị lại hàm súc HĐ4: Tổng Kết (4p) IV Tổng kết ? Tình cảnh ông đồ - Nuối tiếc cảnh cũ tâm tư tác giả còn cho ta thấy người xưa thái độ tác giả văn hoá cổ truyền dân tộc nào? - Gọi HS đọc ghi nhớ - Đọc GN *) Ghi nhớ tr.10 SGK c Củng cố: (3p) ?Tâm tư tác giả thể nào qua hình ảnh ông đồ thời tàn? ? Đọc diễn cảm bài thơ? d Dặn dò: (2p) - Học ghi nhớ + tác giả, tác phẩm - Học thuộc bài thơ - Chuẩn bị bài “ hai chữ nước nhà” _ TuÇn 17 Líp 8A TiÕt(TKB) : Líp 8B TiÕt(TKB) : Líp 8C TiÕt(TKB) : Ngµy so¹n:     -/ / 2011 Ngµy d¹y: Ngµy d¹y: Ngµy d¹y: / / / / 2011 / 2011 / 2011 SÜ sè: 29 - V¾ng: SÜ sè: 28 - V¾ng: SÜ sè: 28 - V¾ng: TiÕt 65 - TËp lµm v¨n: TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ VĂN THUYẾT MINH Mục tiêu: a Kiến thức: - Giúp HS tự đánh giá bài làm mình theo yêu cầu và nội dung đề bài b Kĩ năng: - Hình thành cho học sinh lực tự đánh giá và sửa chữa bài văn mình - Rèn KN tự nhận thức, KN tư sáng tạo, KN đánh giá Hà Tô Hưởng - Trường THCS Bạch Đích Yờn Minh -Hà Giang Lop8.net Gi¸o ¸n ng÷ v¨n N¨m häc : 2011 - 2012 c Thái độ: HS có ý thức tự đánh giá lực viết bài mình Chuẩn bị: - Gv: Giáo án, bảng phụ, bài làm học sinh - Hs: SGK, sửa lỗi cho bài kiểm tra Các hoạt động dạy và học: (3p) a Kiểm tra bài cũ: Không b Bài mới: Giới thiệu bài: Các em đã thức hành các kiến thức đã họcvề vănthuyết minh bài viết số Giờ học này Cô cùng các em sea chữa các lỗi các em đã mắc phải và tìm mặt tích cức các em đã đạt Từ đó chúng ta phát huy mặt mạnh và hạn chế các khuyết điểm Hoạt động 1: HD học sinh tìm hiểu để lập dàn ý (10p) - Giáo viên chép đề lên bảng - Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận và xác định - Kiểu văn bản: Văn thuyết minh - Đối tượng Thuyết minh: + Bút máy; bút bi + Chiếc nón lá VN Dàn ý: A Mở bài: - Giới thiều câu bút máy bút bi Cây bút là hành trang, đồ dùng không thể thiếu học sinh, sinh viên, tất ngườ học tập, nghiên cứu - Giới thiệu nón lá VN B Thân bài: * Hình dánh, màu sắc, kích cỡ - Cấu tạo cây bút: + Vỏ bút: - Chất liệu: nhựa, sắt - Màu sắc: xanh, đen, trắng + Ruột bút: - ống; - mực; - săm + Ngòi bút: - Công dụng bút: Là thứ đồ dùng không thể thiếu học sinh: Để ghi chép, học tập, nghiên cứu - Cách sử dụng và bảo quản C Kết bài: Khảng định lại vai trò cây bút học sinh Hoạt động 2: Thảo luận tìm các lỗi tiêu biểu và chữa lỗi (10p) - Giáo viên chia lớp thành nhóm yêu cầu học sinh tìm và nêu các lỗi tiêu biểu - Giáo viên tổng hợp kết nhóm trên bảng - Giáo viên đưa số lỗi( dùng tử, chính tả, diễn đạt ) lên bảng phụ Yêu cầu học sinh chữa lỗi - Giáo viên kiểm tra xác suất việc chữa lỗi các nhóm Hoạt động 3: Bình bài hay (4p) Hà Tô Hưởng - Trường THCS Bạch Đích Yờn Minh -Hà Giang Lop8.net Gi¸o ¸n ng÷ v¨n N¨m häc : 2011 - 2012 - Giáo viên yêu cầu nhóm tiếp tục làm việc: Lựa chọn bài hay nhóm mình, đọc và bình - Các học sinh khác nghe và phát biểu cảm nhận: Mình đã học điều gì qua bài bạn Hoạt động : Giáo viên nhận xét ưu khuyết điểm (6p) - Giáo viên nhận xét mặt mạnh, yếu qua bài làm học sinh, nhắc nhở thiếu sót + ưu: - Bài làm bố cụ rõ ràng, bài văn có tính liên kết - Viết đúng thể loại - Nội dung đầy đue - Nhiều bài viết hay, coa ý tưởng mẻ, độc đáo - Vấn để sai lỗi chíng tẩ, sai từ hạn chế + Nhược: - Diễn đạt lủng củng, tối nghĩa - Nội dung còn sơ sài - Phần thuyết minh cấu tạo còn sơ sài hoắc không theo trình tự hợp lý - Còn nhầm lẫn văn miêu tả biểu cảm - Bài viết còn sai từ , sai chính tả, dấu câu Hoạt động 5: Giáo viên công bố kết (4p) Hoạt động 6: Học sinh tự chữa bài (3p) c Củng cố: (3p) Nhận xét trả bài d Dặn dò: (2p) Về nhà: - Chữa bài cá nhân, chép vào - Bài điểm viết lại - Soạn bài " Hai chữ nước nhà " TuÇn 17 Líp 8A TiÕt(TKB) : Líp 8B TiÕt(TKB) : Líp 8C TiÕt(TKB) :     -Ngµy so¹n: / / 2011 Ngµy d¹y: Ngµy d¹y: Ngµy d¹y: / / / / 2011 / 2011 / 2011 SÜ sè: 29 - V¾ng: SÜ sè: 28 - V¾ng: SÜ sè: 28 - V¾ng: TiÕt 66 - V¨n ban: HAI CHỮ NƯỚC NHÀ - Trần Tuấn Khải Mục tiêu: a kiến thức: - Cảm nhận nội dung trữ tình yêu nước đoạn thơ trích : "Nỗi đau nước và ý chí phục thù cứu nước." - Tìm hiểu sức hấp dẫn nghệ thuật ngòi bút Trần Tuấn Khải cách khai thác đề tài lịch sử, lựa chọn thể thơ thích hợp, việc tạo dựng không khí, tâm trạng giọng điệu thơ thống thiết Hà Tô Hưởng - Trường THCS Bạch Đích Yờn Minh -Hà Giang Lop8.net Gi¸o ¸n ng÷ v¨n N¨m häc : 2011 - 2012 b Kĩ năng: - Rèn kĩ phân tích tác phẩm - Cảm thụ cảm xúc mãnh liệt thể thơ song thất lục bát - Rèn KN tự nhận thức, KN tư sáng tạo c Thái độ: Giáo dục Hs ý thức đọc - hiểu Vb, cảm nhận giá trị tác phẩm, phân tích tác phẩm Chuẩn bị: - Gv: Giáo án, SGV, bài tập TN - Hs: Học bài cũ, chuẩn bị bài Các hoạt động dạy và học: (16p) a Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 15p Câu 1: Chép thuộc lòng bài thơ “Muốn làm thằng Cuội”? Câu 2: Phân tích cái "Ngông " Tản Đà bài thơ này? b Bài mới: Giới thiệu bài: Trần Tuấn Khải: Là nhà thơ yêu nước đầu thể kỷ 20, mượn câu chuyện lịch sử: Lời dặn dò trai Nguyễn Trãi Nguyễn Phi Khanh bị giặc Minh bắt TQ để giãi bầy tâm yêu nước thương nòi và khích động tinh thần cứu nước nhân dân ta đầu thể kỷ 20 Hoạt động Thầy HĐ Trò ND cần đạt HĐ1: HD HS tìm hiểu tác giả tác phẩm.(3p) I Tác giả, tác phẩm - Theo dõi CT trình bầy Tác giả nét chính tác giả? Trần tuấn Khải ( 1885 - 1983 ) bút hiệu á Nam - Nêu xuất xứ văn ? Tác phẩm Là bài thơ mở đầu tập: "Bút quan hoài" I, Văn là đoạn đầu bài thơ HĐ2: HD HS đọc hiểu văn bản.(7p) - HD đọc, đọc mẫu, gọi HS - Nghe, đọc đọc văn - Nhận xét giọng điệu - Khi nuối tiếc, tự hào, căm đoạn trích ? uất, thiết tha - Thường mượn đề tài lịch sử biển tượng NT bóng gió để bộc lộ nỗi đau nước , nỗi căm hận bọn cướp Hà Tô Hưởng - II Đọc - hiểu văn Đọc Trường THCS Bạch Đích Yờn Minh -Hà Giang Lop8.net Gi¸o ¸n ng÷ v¨n N¨m häc : 2011 - 2012 - Gọi HS đọc chú thích từ? nước và bè lũ tay sai Tác phẩm chính : Bút quan hoài : I ; II, "Với sơn hà" I ; II - Cảm xúc bao trùm đoạn - Học sinh đọc thơ là gì ? Từ khó - Nhận xét thể thơ? Trình bầy hiểu biết em - Đây là lời trăng trối người thể thơ này ? cha với trước vĩnh biệt, Thể thơ: Thể thơ bối cảnh nước nhà song thất lục bát tan Nó nặng ân tình và tràn đầy nỗi xót xa, đau đớn - Thể thơ này góp phần - Thể thơ song thất lục bát vào việc miêu tả giọng - Học sinh trình bầy điệu nào? - Cách ngắt nhịp và trắc nằm hai câu 7, kết hợp với âm điệu câu lục bát làm cho nhạc tính khổ thơ trở nên phong phú hơn, thích hợp với diễn tả tiếng lòng sầu thảm hay là vì nỗi giận dữ, oán thán - Bài thơ có phần: - Bố cục đoạn trích và + câu đầu: Tâm trạng ý chính phần? người cha cảnh ngộ éo le, đau đớn + 20 câu tiếp: Tình trạng đất nc cảnh đau thương, tang tóc + câu cuối: Thế bất lực người cha và lời trao gửi cho HĐ3: HD tìm hiểu văn (15p) Bố cục: phần III Tìm hiểu chi tiết - Nhận xét bối cảnh - Biên ải là nơi tận cùng đất không gian chia nước phủ lên cảnh vật màu Tâm trạng người ly ? tang tóc, thê lương và cảnh vật cha cảnh ngộ lại càng giục sầu éo le đau đớn - Bối cảnh đó có ý nghĩa lòng người Sức gợi tả là đó - Cuộc chia ly diễn Hà Tô Hưởng - Trường THCS Bạch Đích Yờn Minh -Hà Giang Lop8.net Gi¸o ¸n ng÷ v¨n N¨m häc : 2011 - 2012 nào ? - Em hãy phân tích hoàn cảnh éo le và tâm trạng - Đối với cha tình nhà nhân vật cha và nghĩa nước sâu đậm, da diết và để cùng đau đớn xót xa Nước nhà tan, cha ly biệt cho nên máu và lệ hoà quyện là chân thật tậm đáy lòng, không có chút sáo mòn nào - Trong bối cảnh và tâm - Có ý nghĩa lời trăng trạng lời khuyên trối Nó thiêng liêng súc động cha có ý nghĩa và có sức truyền cảm mạnh nào ? hết khiến người nghe phải khắc cố ghi tâm - Gọi hs đọc 20 câu thơ tiếp - Người cha nhắc đến lịch sử DT qua lời khuyên nào? - Qua các tích "Giống Hồng Lạc" "Giời Nam riêng cõi", "Anh hùng hiệp nữ" Đặc điểm nào dân tộc nói tới ? - Tại khuyên trở tìm cách cứu nước, cứu nhà, người cha lại nhắc đến lsử anh hùng dân tộc? - Điều này thể sâu sắc tình cảm sâu đậm nào người cha? - Những hình ảnh: "Bốn phương khói lửa bừng bừng", " Xương rừng máu sông", " thành tung quách Hà Tô Hưởng nơi biên giới ảm đạm, heo hút: ải Bắc, mâu sầu, gió thảm, hổ thét, chim kêu - H/C: Cha bị giải sang Tàu, ko mong ngày trở lại, muốn theo cha để phụng dưỡng cho tròn đạo hiếu - Đọc Nỗi lòng người cha trước cảnh nước "Giống Hồng Lạc hoàng thiên nhà tan đã định", Anh hùng hiệp nữ xưa kém gì! - Đặc điểm truyền thống dân tộc: Nòi giống cao quý, lịch sử lâu đời, nhiều anh hùng hào kiệt - Vì DT ta vốn có lsử hào hùng - Vì người cha muốn khích lệ dòng máu anh hùng DT người - Niềm tự hào DT:1 Biểu lòng yêu nước - Trường THCS Bạch Đích Yờn Minh -Hà Giang Lop8.net Gi¸o ¸n ng÷ v¨n N¨m häc : 2011 - 2012 vỡ ", "bỏ vợ lìa con"mang t/c ? - ước lệ, tượng trưng Những hình ảnh đó gợi cho người đọc liên tưởng tới hình ảnh đất nước nào? - Có giặc giã, bị huỷ hoại Giáo viên: - Những h/a trên nói tình hình đnước ĐV chúng ta ách đô hộ giặc Minh Cảnh đnước tơi bời khói lửa, đốt phá giết chóc bọn xl tàn bạo Quyết tâm tàn hại giống Nghe tiếp thu côn trùng cây cỏ, làm cho bao người dân đỏ nheo nhóc khôn cùng( Cáo Bình Ngô ) Nhưng chú ý tác giả không phải nói tới thời đã qua mà muốn người đọc liên tưởng tới tình hình đất nước thời - Tâm trạng người cha trước lúc qua biên giới, nghĩ tình hình đất nước miêu tả nào? - Cảnh nước nhà tan - Đó là tâm trạng: - Đó còn là tâm trạng " Xé tâm can", "Ngậm ngùi" " ai, hoàn cảnh nào? khóc than", "thương tâm", "xây khối nát" "Vật cơm sầu", "càng nói càng đau" - Giọng điệu đoạn thơ - Đó vừa là tâm trạng có còn tự hào đoạn Nguyễn phi Khanh, vừa là tâm trên không, đó là trạng tác giả và nhân dân giọng điệu nào? Đại Việt đầu thể kỷ XV Giáo viên : Giọng thơ tâm - Giọng điệu không còn tự hào huyết đầy bi phẫn này là đoạn trên mà trở nên sở trường Trần tuấn lâm ly, thống thiết lẫn phần Khải, có sức rung động lớn phẫn uất hờn căm Mỗi dòng Hà Tô Hưởng 10 - - Hình ảnh ước lệ tượng trưng - Nỗi đau nước - Nỗi đau thiêng liêng cao cả, vượt lên trên số phận cá nhân mà trở thành nỗi đau non nước, kinh động trời đất - Giọng điệu: + Lâm ly thống thiết Trường THCS Bạch Đích Yờn Minh -Hà Giang Lop8.net Gi¸o ¸n ng÷ v¨n là tâm hồn đồng điệu thời điểm đó ! - Để diễn tả tâm trạng bi thương tác giả đã sử dụng biện pháp NT gì ? tác dụng biện pháp NT đó? N¨m häc : 2011 - 2012 thơ là tiếng than, tiếng nấc + Phẫn uất,hờn căm xót xa cay đắng - Sử dụng nhân hoá và so sánh để tả nỗi đau nước thấu đến - Biện pháp NT: Nhân hoá SS trời đất, sông núi Đại Việt -> Nhấn mạnh nỗi đau nước - Gọi HS đọc đoạn thơ - Học sinh đọc cuối Thế bất lực người cha và lời trao " Cha sót phận tuổi già sức yếu, gửi cho lỡ sa đành chịu bó tay: "Thân lươn bao quản vùng lầy " - Tuổi già sức yếu, bất lực - Tuổi già sức yếu, bất lực - Những lời thơ nào diễn tả tình cảm thực người cha - Các chi tiết "tuổi già sức yếu", "đành chịu bó tay", " thân lươn bao quản " cho thấy người cha cảnh ngộ nào? - Khích lệ làm tiếp - Người cha nói tới cạnh điều cha chưa làm được, giúp ngộ bất lực mình nhằm ích cho nước nhà mục đích gì? " Giang sơn gánh vác cậy - Người cha đã dặn con lời cuối cùng Con nên nhớ tổ tông trước Đã phen vì nước gian lao nào? Giáo viên : Bắc nam bờ cõi phân mao, Người cha hoàn toàn tin Ngọn cờ đl máu đào còn đây" tưởng và trông cậy vào trai thay mình rửa nhục cho nhà, cho nước Đó là nhiệm vụ trọng đại vô cùng, khó khăn vô cùng, thiêng liêng vô cùng - Tại ngườ cha lại - Để khích lệ nối nghiệp vẻ mong nhớ tổ tông vang tổ tông trước? - Lời khuyên nhủ - Thống thiết chân thành người cha tác giả - Yêu yêu nước Hà Tô Hưởng 11 - - Khích lệ làm thếp điều cha chưa làm - Khích lệ nối nghiệp vẻ vang tổ tông - Giọng điệu: thống thiết chân thành - đặt niềm tin vào và đất nước - Tình yêu hoà tình yêu đất nước DT Trường THCS Bạch Đích Yờn Minh -Hà Giang Lop8.net Gi¸o ¸n ng÷ v¨n N¨m häc : 2011 - 2012 diễn tả giọng điệu - Đặt ntin vào và đất nước nào? - Tình yêu hoà tình - Nỗi lòng nào người yêu đất nước, dân tộc cha gửi gắm qua lời khuyên nhủ chân thành, thống thiết ? HĐ 4: HD tổng kết.(2p) - GV tổng kết, IV Tổng kết Gọi HS đọc GN - Đọc ghi nhớ * Ghi nhớ: SGK HĐ5: HD luyên tập (8p) - Có người nhận xét thơ - Một số hình ảnh có tính chất V Luyện tập Trần tuấn Khải sử ước lệ, sáo mòn: "ải bắc", "gío Bài tập dụng nhiều hình ảnh, từ thảm", "mây sầu", hỏ thét", ngữ có tính chất ước lệ, "chim kêu", máu nóng", hồn sáo mòn Hãy tìm nước", "Hồng lạc","Vong đoạn thơ số hình ảnh, từ quốc" , "héo hon tấc da" "Là ngữ và cho biết chã dòng châu" Tuy nhiên nó có sức truyền các hình ảnh này gắn với lòng cảm mạnh mẽ ? yêu nước thiết tha, nối đau sâu sắc trước tình cảm chân thành tác giả trước tình cảnh đất nước bị xâm lược nên gây xúc động lòng người - Sức hấp dẫn đoạn thơ - Theo em sức hấp dẫn > xuất phát thừ cảm xúc mãnh Bài tập đoạn thơ XP từ liệt, lòng yêu nước thiết tha Trần Tuấn Khải đâu? - Thể loại STLB ( Chinh phụ ngâm) là thể loại phù hợp vớiviệc diễn tả tâm trạng u buồn, sầu thảm hay nỗi oán thán, căm hờn - Vì Trần Tuấn Khải chọn thể loại song thất lục bát để gửi gắm niềm tâm mình? Bài tập c Củng cố: (3p) Khái quát ND, NT VB d Dặn dò: (2p)Về nhà: - Học ND, NT VB Ôn tập tất các kiến thức đã học chuẩn bị KT học kì I - Chuẩn bị hoạt động ngữ văn: Làm thơ chữ _ Hà Tô Hưởng 12 - Trường THCS Bạch Đích Yờn Minh -Hà Giang Lop8.net Gi¸o ¸n ng÷ v¨n TuÇn 18 Líp 8A TiÕt(TKB) : Líp 8B TiÕt(TKB) : Líp 8C TiÕt(TKB) : N¨m häc : 2011 - 2012 Ngµy so¹n:     -/ / 2011 Ngµy d¹y: Ngµy d¹y: Ngµy d¹y: / / / / 2011 / 2011 / 2011 SÜ sè: 29 - V¾ng: SÜ sè: 28 - V¾ng: SÜ sè: 28 - V¾ng: TiÕt 67: TRẢ BÀI KIỂM TRA TIẾNG VIỆT Mục tiêu: a kiến thức: Giúp Học sinh: - Ôn lại kiến thức đã học - Nhận xét đánh giá rút kinh nghiệm kết bài làm - Hướng khắc phục lỗi còn mắc b Kỹ năng: - Rèn kĩ viết câu, đoạn… - Rèn KN tự nhận thức, KN tư sáng tạo c Thái độ: Giáo dục cho HS ý thức sửa cỏc lỗi sai … Chuẩn bị: - Gv: Giáo án, đáp án , BKT Học sinh , bảng phụ - Hs: BKT thân Các hoạt động dạy và học (5p) a Kiểm tra bài cũ: Không b Bài mới: Giới thiệu bài Mặc dù đã làm nhiều bài tập kiểm tra và đã chữa lỗi nhiều các em hay mắc lỗi làm bài kiểm tra Giờ học này cô cùnh các em xây dựng đáp án cho BKT tập văn và các em chữa lỗi đã mắc Hoạt động 1: Xây dựng đáp án (10p) Giáo viên Yêu cầu Học sinh trả lời các câu hỏi trắc nghiệm Sau đó giáo viên đưa đáp án đúng Phần 1: Trắc nghiệm: Gv đưa đáp án đúng - Giáo viên nêu Yêu cầu và biểu điểm phần tự luận - Học sinh đối chiếu đáp án Yêu cầu và biểu điểm từ đó khái quát lên ưu nhược điểm Hoạt động 2: Giáo viên nhận xét đánh giá (10p) *) Kiến thức: Đa số các em nắm kiến thức bản, đã biết ứng dụng lý thuyết vào bài tập thực hành Nhận diện các loại từ câu văn cụ thể Biết cách đặt câu ghép, xác định yêu cầu phần trắc nghiệm Nội dung đoạn văn còn thiếu , sai *) Kỹ năng: Hà Tô Hưởng 13 - Trường THCS Bạch Đích Yờn Minh -Hà Giang Lop8.net Gi¸o ¸n ng÷ v¨n N¨m häc : 2011 - 2012 - Kỹ đặt câu: Đa số các em đã biết đặt câu ghép với các cặp quan hệ từ cho trước Song số em còn sai, số em còn thiếu sáng tạo, chưa biết vận dụng kiến thức thực tế - Kỹ viết đoạn: Đã biết cách viết đoạn văn với nội dung cho trước và theo cấu trúc định Song các em còn quá phụ thuộc vào kiến thức đã cung cấp, chưa biết diễn đạt lời văn mình Trình bầy: Đa số các em biết cách trình bầy khoa học, Nhưng còn số em chữ xấu, bẩn sai lỗi chính tả sai từ nhiều Hoạt động 3: (7p) Học sinh tìm và chữa lỗi: Giáo viên Yêu cầu học sinh chia lớp thành bốn nhóm: Tìm và chữa lỗi Giáo viên gọi nhóm tìm các lỗi tiêu biểu nhóm mình và cách chữa Giáo viên Yêu cầu học sinh nhận xét chéo Giáo viên đưa số lỗi lên bảng phụ Yêu cầu học sinh làm và phát biểu ý kiến cá nhân Giáo viên nhắc nhở Học sinh thiếu sót và cách khắc phục Hoạt động 4: (6p) Học sinh tự chữa bài, sau đó người cùng bàn đổi chéo cho để sửa lỗi Hoạt động 5: (2p) Giáo viên công bố kết c Củng cố: (3p) Nhận xét trả bài Trong bài KT tiếng việt các em thường mắc phải lỗi gì? Cách sửa lỗi nào? d Dặn dò: (2p)Về nhà: - Tiếp tục chữa lỗi, chép bài đã chữa vào - Làm lại bài điểm - Ôn tập tốt chuẩn bị thi kì Hà Tô Hưởng 14 - Trường THCS Bạch Đích Yờn Minh -Hà Giang Lop8.net Gi¸o ¸n ng÷ v¨n TuÇn 18 Líp 8A TiÕt(TKB) : Líp 8B TiÕt(TKB) : Líp 8C TiÕt(TKB) : N¨m häc : 2011 - 2012 Ngµy so¹n:     -/ / 2011 Ngµy d¹y: Ngµy d¹y: Ngµy d¹y: / / / / 2011 / 2011 / 2011 SÜ sè: 29 - V¾ng: SÜ sè: 28 - V¾ng: SÜ sè: 28 - V¾ng: TiÕt 68 - 69: KIỂM TRA TỔNG HỢP HỌC KỲ I (Đề thi lấy phòng giáo dục) Mục tiêu: a kiến thức: Nhằm đánh giá: - Khả vận dụng linh hoạt theo hướng tích hợp các kiến thức và kỹ phần: Văn, Tập văn và Tập làm văn môn học ngữ văn bài kiểm tra - Năng lực vận dụng phương thức tự kết hợp với miêu tả, biểu cảm bài viết và các kỹ làm bài nói chung để viết bài văn b Kĩ năng: Rèn kĩ viết bài … c Thái độ: Giáo dục cho HS ý thức làm bài kiểm tra … Chuẩn bị: - Gv: đề kiểm tra in sẵn ( Đề phòng ra) - Hs: Ôn bài Các hoạt động dạy và học: a Kiểm tra bài cũ: b Bài mới: HĐ1: Giáo viên phát đề in sẵn cho Học sinh làm HĐ2: Coi KT HĐ3: Thu đếm bài c Củng cố: Nhận xét thi d Dặn dò: Về nhà: Xem lại bài, chuẩn bị tiết làm thơ chữ Hà Tô Hưởng 15 - Trường THCS Bạch Đích Yờn Minh -Hà Giang Lop8.net Gi¸o ¸n ng÷ v¨n TuÇn 19 Líp 8A TiÕt(TKB) : Líp 8B TiÕt(TKB) : Líp 8C TiÕt(TKB) : N¨m häc : 2011 - 2012 Ngµy so¹n:     -/ / 2011 Ngµy d¹y: Ngµy d¹y: Ngµy d¹y: / / / / 2011 / 2011 / 2011 SÜ sè: 29 - V¾ng: SÜ sè: 28 - V¾ng: SÜ sè: 28 - V¾ng: TiÕt 70 – Ngu v¨n: HOẠT ĐỘNG NGỮ VĂN THI LÀM THƠ BẢY CHỮ Mục tiêu: a kiến thức: Giúp Học sinh: - Biết cách làm thơ bảy chữ với Yêu cầu tối thiểu Đặt câu thơ chữ biết ngắt nhịp 4/3, biết gieo đúng vần - Tạo không khí mạnh dạn, sáng tạo vui vẻ c Kĩ năng: - Rèn kĩ làm thơ …… - Đặt câu thơ bảy chữ với các yêu cầu đối, nhịp, vần - Rèn KN tự nhận thức, KN tư sáng tạo b Thái độ: Giáo dục cho HS ý thức tập làm thơ chữ Chuẩn bị: - Gv: Giáo án, bảng phụ, sưu tầm thơ chữ - Hs: Bài thơ chữ mình sáng tác Các hoạt động dạy và học: (5p) a Kiểm ta bài cũ: Sự chuẩn bị bài hs b Bài mới: Giới thiệu bài: Các em đã tìm hiểu nhiều bài thơ chữ Tuổi trẻ với bao ước mơ, hy vọng, bao rung động sống Giờ học này chúng ta củng cố lại lý thuyết thơ chữ và thực hành cách viết bài thơ chữ Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Nội dung cần đạt HĐ1: HD tìm hiểu luật thơ chữ (5p) - Muốn làm bài thơ I Lý thuyết chữ (4 câu câu) chúng ta phải xác định - Xác định số tiếng và số dòng yếu tố nào? bài thơ - Xác định trắc cho tiếng bài thơ - Xá định đối, niêm các dòng thơ - Xác định các vần bài thơ Hà Tô Hưởng 16 - Trường THCS Bạch Đích Yờn Minh -Hà Giang Lop8.net Gi¸o ¸n ng÷ v¨n N¨m häc : 2011 - 2012 - Xác định cách ngắt - Giáo viên chốt: Luật nhịp là :" Nhất tam ngũ bất luận; nhị lục phân minh - Nghe, hiểu Trong câu thơ tiếng Các tiếng 1, 3, có thể sử dụng vần bằng, trắc tuỳ ý, còn các tiếng 2, 4, phải phân biệt rõ ràng chính xác HĐ2: Phân tích bài thơ chữ mẫu (30p) II Phân tích bài thơ mẫu - Giáo viên đưa bài tập: " - Quan sát Bánh trôi nước" lên bảng - Học sinh đọc - Thể thơ thất ngôn tứ tuyết phụ - Trả lời câu, 28 tiếng - Gọi học sinh đọc - Bài thơ viết theo thể thơ Thân em vừa trắng lại vừa tròn nào? Số câu? Số tiếng? B B B T T B B - Trả lời Bảy ba chìm với nước non - Phân tích luật bằng, trắc? T T B B T T B - Nhận nhiệm vụ Rắn nát tay kẻ nặn T T T B B T T Mà em giữ lòng son B B T T T B B - Bằng trắc - Các cặp niêm : - nát chìm - dầu ; nước - kẻ - Nhận xét niêm, đối ? - 4/3 ; / / - Vần: Vần chân , ( vần on ) - Cách ngắt nhịp ? Tròn - non - son Vần? Em hãy rút đặc điểm thơ chữ? - Gọi HS đọc ghi nhớ * Ghi nhớ: SGK - Đọc ghi nhớ c Củng cố: (3p)Thơ chữ có đặc điểm gì? d Dặn dò: (2p)Về nhà: - Học thuộc ghi nhớ - Làm bài thơ chữ _ Hà Tô Hưởng 17 - Trường THCS Bạch Đích Yờn Minh -Hà Giang Lop8.net Gi¸o ¸n ng÷ v¨n TuÇn 19 Líp 8A TiÕt(TKB) : Líp 8B TiÕt(TKB) : Líp 8C TiÕt(TKB) : N¨m häc : 2011 - 2012 Ngµy so¹n:     -/ / 2011 Ngµy d¹y: Ngµy d¹y: Ngµy d¹y: / / / / 2011 / 2011 / 2011 SÜ sè: 29 - V¾ng: SÜ sè: 28 - V¾ng: SÜ sè: 28 - V¾ng: TiÕt 71- Ngu v¨n: HOẠT ĐỘNG NGỮ VĂN THI LÀM THƠ BẢY CHỮ (Tiếp) Mục tiêu: a kiến thức: Giúp Học sinh: - Biết cách làm thơ bảy chữ với Yêu cầu tối thiểu Đặt câu thơ chữ biết ngắt nhịp 4/3 , biết gieo đúng vần - Tạo không khí mạnh dạn, sáng tạo vui vẻ b Kĩ năng: - Rèn kĩ làm thơ …… - Rèn KN tự nhận thức, KN tư sáng tạo c Thái độ: Giáo dục cho HS ý thức tập làm thơ chữ Chuẩn bị: - Gv: Giáo án, bảng phụ, sưu tầm thơ chữ - Hs: Bài thơ chữ mình sáng tác Các hoạt động dạy và học: (5p) a Kiểm ta bài cũ: Sự chuẩn bị bài hs b Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Nội dung cần đạt HĐ1: Tóm tắt nội dung bài trước (5p) Gv nhắc lại luật B-T và Nghe – tiếp thu I Hệ thống nội vần nhịp dung bài HĐ2: HD luyện tập (30p) - Gọi Học sinh đọc bài tập - Học sinh đọc II Luyện tập " tối " Đoàn văn Cừ ? - Sau chữ "mờ " bỏ dấu phẩy Bài tập - Bài thơ đã bị chép sai: - Sửa chữ " xanh "( tiếng giòng ) Làm tiếp bài thơ Hãy chỗ sai, nói lý thành chữ "lê " còn dang dở và thử tìm cách sửa lại - Học sinh 1: cho đúng? " Đáng cho cái tội quân lừa dối - Hãy làm tiếp câu cuối Giữa khắp nhân gian gọi thầy " theo ý mình bài thơ - Học sinh 2: Tú Xương mà người Hoặc chế diếu chú Cuội cô đơn Nơi mặt trăng có đá cuội với bụi biên soạn đã giấu đi? Hà Tô Hưởng 18 - Trường THCS Bạch Đích Yờn Minh -Hà Giang Lop8.net Gi¸o ¸n ng÷ v¨n N¨m häc : 2011 - 2012 Cung trăng toàn đất cùng đá Hít bụi suốt ngày đã sướng - Học sinh 3: Cõi trần trường mặt nó Nay đến cung trăng chị Hằng Câu thơ nguyên văn Tú Xương : Chứa chẳng chứa chứa thằng Cuội Tôi gớm gan cho cái chi Hằng - Giáo viên nhận xét, biểu - Nghe, tiếp nhận dương - Làm tiếp bài thơ dở dang - Phấp phới lòng bao tiếng gọi đây cho trọn vẹn theo Thoảng hương lúa chín gió đồng quê ý mình? - Giáo viên gọi - Học - Học sinh đọc và bình bài hay Bài tập sinh đọc bài thơ mình Tập làm thơ để lớp bình, nhận xét Giáo viên đọc số bài thơ - Học sinh nghe mấu tiêu biểu đắc sắc c Củng cố: (3p)Thơ chữ có đặc điểm gì? Nhận xét kết học d Dặn dò: (2p)Về nhà: - Mỗi em làm bài thơ chữ - Chuẩn bị: Trả bài ktra tổng hợp - Yêu cầu xem bài kiểm tra đã trả tuần trước Tự chữa lỗi _ TuÇn 19 Ngµy so¹n: Líp 8A TiÕt(TKB) : Líp 8B TiÕt(TKB) : Líp 8C TiÕt(TKB) :     -/ / 2011 Ngµy d¹y: Ngµy d¹y: Ngµy d¹y: / / / / 2011 / 2011 / 2011 SÜ sè: 29 - V¾ng: SÜ sè: 28 - V¾ng: SÜ sè: 28 - V¾ng: TiÕt 72: TRẢ BÀI KIỂM TRA TỔNG HỢP HỌC KỲ I Mục tiêu: a Kiến thức: - Nhận xét đánh giá kết toàn diện Học sinh qua bài làm tổng hợp mức độ nhớ kiến thức VH, TV, mức độ vận dụng kiến thức tập văn kỹ viết đúng thể loại TM, kỹ trình bầy, diễn đạt b Kĩ năng: - Rèn kĩ viết câu, đoạn, hiểu tác phẩm.… - Rèn KN tự nhận thức, KN tư sáng tạo Hà Tô Hưởng 19 - Trường THCS Bạch Đích Yờn Minh -Hà Giang Lop8.net Gi¸o ¸n ng÷ v¨n N¨m häc : 2011 - 2012 c Thái độ: Giáoo dục cho HS ý thức sửa các lỗi sai … Chuẩn bị: - Gv: Giáo án, bài làm học sinh, đáp án, biểu điểm - Hs: Xem lại kết bài làm mình Các hoạt động dạy và học: (5p) a Kiểm tra bài cũ: Không b Bài mới: Giới thiệu bài Các em vừa trải qua kỳ thi KSCL cuối kỳ Kết môn ngữ văn chúng ta đạt yêu cầu Mặc dù không tránh khỏi lỗi làm bài Giờ học này, chúng ta cùng xây dựng đáp án và rút ưu nhược điểm bài thi khảo sát I Hoạt động : (10p) * HD Học sinh xây dựng đáp án - Giáo viên đọc lại đề thi lên Yêu cầu học sinh nghe Gọi Học sinh trả lời phần trắc nghiệm, GV sửa lỗi nêu đáp án để HS đối chiếu (mỗi ý đúng 0,25 điểm) + Yêu cầu Học sinh tìm hiểu đề và lập dàn ý phần tự luận: Yêu cầu chung: - Bài viết đúng bố cục và thể loại, diễn đạt lưu loát văn phong sáng sủa, đúng NP viết rõ ràng , - Thể đúng yêu cầu đề bài Yêu cầu cụ thể: Theo HD chấm đề: Dàn bài với bố cục phần Hoạt động 2: (7p)Giáo viên nhận xét đánh giá bài làm học sinh : - Ưu điểm: Đa số các em biết làm bài văn thuyết minh với bố cục rõ ràng, diễn đạt tốt văn phong sáng sủa, trình bầy khoa học, - Nhược điểm: Một số bài nội dung còn sơ sài, diễn đạt lủng củng, tối nghĩa, sai chính tả Bài viết chưa thật sáng tạo Hoạt động 3: (7p) - HD Học sinh thảo luận và chữa lỗi - Giáo viên chia lớp thành ba nhóm: Tìm & chữa lỗi Các nhóm nhận xét chéo Giáo viên đánh giá nhận xét - Giáo viên đưa số lỗi tiêu biểu lên bảng phụ máy chiếu để Học sinh tìm và chữa lỗi Hoạt động 4: (6p) - Bình bài hay - Giáo viên nêu số bài viết tốt gọi Học sinh đọc & bình câu, đoạn , ý hay Hoạt động : (5p) Giáo viên công bố kết Hà Tô Hưởng 20 - Trường THCS Bạch Đích Yờn Minh -Hà Giang Lop8.net