Bài giảng môn học Ngữ văn lớp 7 - Tuần 22 - Tiết 79: Đặc điểm của văn bản nghị luận

GV: Với cách nêu vấn dề ngắn gọn ,sinh đông hấp dẫn ,theo lối trực tiếp ,cách so sánh cụ thể ,tá giả đã nêu ra một chân lí trong thực tế cuộc sống :đó là trong đấu tranh chống ngoại xâm [r]

Ng÷ V¨n N¨m häc 2008-2009 ================================================================ Tuaàn 22 Tieát 79: Ñaëc ñieåm cuûa vaên baûn nghò luaän Ngày soạn :22/1/2009 Ngaøy daïy: /2/2009 I MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC: Giuùp HS - Nắm đặc điểm văn nghị luận: Bao phải có hệ thống luận điểm, luận và lập luận gắn bó mật thiết với - Biết xác định luận điểm, luận và lập luận văn mẫu - Biết xây dựng luận điểm, luận và triển khai lập luận cho đề bài II TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: A Ổn định tổ chức lớp (1’) B Kieåm tra baøi cuõ :(5’) ? Theá naøo laø vaên nghò luaän ? ? Phân biệt VB tự sự, miêu tả, biểu cảm với nghị luận ? CBài mới: Hoạt động GV và HS GVTrong baøi “Tìm hieåu chung veà vaên nghò luận”, chúng ta đã biết đặc điểm chung văn nghò luaän laø phaûi coù luaän ñieåm roõ raøng, coù lí leõ, dẫn chứng thuyết phục Vaäy em hieåu theá naøo laø luaän ñieåm? - Luận điểm là ý kiến thể tư tưởng, quan điểm baøi vaên nghò luaän Em hãy đọc lại văn “Chống nạn thất học” (Baøi 18) vaø cho bieát : Luaän ñieåm chính cuûa baøi vieát laø gì? ? Luận điểm đó nêu dạng nào và cụ theå hóa thành câu văn nào? Gợi ý : Câu văn nào trình bày đầy đủ luận điểm đó? (Luaän ñieåm chính)  Luaän ñieåm chính cuûa baøi vieát taäp trung nhan đề : “Chống nạn thất học”  Luận điểm đó nêu dạng Néi dung I Tìm hieåu luaän ñieåm, luaän và lập luận.(16’) Luaän ñieåm : - Luaän ñieåm laø linh hoàn cuûa baøi vieát, noù thoáng nhaát caùc đọan văn thành khối - Luận điểm phải đúng đắn, chân thật, đáp ứng nhu cầu thực tế thì có sức thuyết phuïc - Đọc ghi nhớ 1, SGK/19 Ví duï Vaên baûn : “Choáng naïn thaát hoïc”  Nhan đề : “chống nạn thất hoïc”  “Mọi người Việt Nam … biết đọc, biết viết chữ Quốc ngữ” ====================================================================== TrÇn V¨n ¸i Trường THCS Trực Đại Lop7.net Ng÷ V¨n N¨m häc 2008-2009 ================================================================ hiệu và trình bày đầy đủ câu “Mọi người (Luaän ñieåm chính) Việt Nam … trước hết phải biết đọc, biết viết chữ Quốc ngữ” - Câu văn nêu lên luận điểm trên viết hình thức câu khẳng định và diễn đạt sáng tỏ, dễ hiểu, thể tư tưởng, quan điểm bài văn : choáng naïn thaát hoïc, moät coâng vieäc phaûi laøm ? Theo em, luận điểm đóng vai trò gì bài nghị luaän? ? Muốn có sức thuyết phục thì luận điểm phải đạt yêu caàu gì?  Vaäy em hieåu theá naøo laø luaän ñieåm? ? Bài viết đã nêu luận nào để làm sở cho luận điểm : “chống nạn thất học”? - Xem lại lí lẽ, dẫn chứng đã nói đến tìm hieåu veà vaên baûn “Choáng naïn thaát hoïc” baøi 18  Thể tư tưởng, quan ñieåm cuûa baøi vaên - Luaän ñieåm laø linh hoàn cuûa baøi vieát, noù thoáng nhaát caùc đọan văn thành khối - Luận điểm phải đúng đắn, cha thật, đáp ứng nhu cầu thực tế thì có sức thuyết phuïc - Đọc ghi nhớ 1, SGK/19 luận Gợi ý :? Như vậy, muốn luận điểm có sức thuyết phục thì luận phải đạt yêu cầu gì? (HS thaûo luaän) Căn vào đâu mà đề nhiệm vụ chống nạn thaát hoïc? - Những lí lẽ, dẫn chứng làm sở cho luận điểm : Choáng naïn thaát hoïc : - Số người Việt Nam thất học là 95 phần trăm … tiến làm được? - Những người đã biết chữ hãy dạy cho người chưa biết chữ… Luận là lí lẽ, dẫn chứng làm sở cho luận điểm, dẫn đến luận điểm là kết luận lí lẽ và dẫn chứng đó - Phụ nữ càng cần phải học ? Muoán choáng naïn thaát hoïc thì laøm theá naøo? - Những người đã biết chữ hãy dạy cho người chưa biết chữ  Luận phải chân thật, đúng đắn, tiêu biểu ====================================================================== TrÇn V¨n ¸i Trường THCS Trực Đại Lop7.net Ng÷ V¨n N¨m häc 2008-2009 ================================================================ - Vợ chưa biết thì chồng bảo, em chưa biết thì anh baûo… ? Những luận đóng vai trò gì bài viết? - Luận đã làm cho tư tưởng bài viết có sức thuyết phục Người ta thấy chống nạn thất học là cần kíp và đó là việc có thể làm Laäp luaän ?Em hiểu luậïn là gì ? - Luận phải chân thật, đúng đắn, tiêu biểu * Đọc ghi nhớ SGK/19 ? Như vậy, muốn luận điểm có sức thuyết phục thì luận phải đạt yêu cầu gì? ? Em hãy cách nêu luận văn : “Choáng naïn thaát hoïc” : Em hãy nêu cách lựa chọn, xếp, trình bày luận cho chúng làm sở vững cho luaän ñieåm? - Laäp luaän laø caùch neâu luaän để dẫn đến luận điểm  Khaúng ñònh nhieäm vuï chung baøi vaên  Đúng đắn, chân thật, đáp ứng nhu cầu thực tế có sức thuyết phục II Ghi nhớ - Neâu lí vì phaûi choáng naïn thaát hoïc, choáng nạn thất học để làm gì? SGK /19 ª Nêu tư tưởng chống nạn thất học ª Neâu caùch giaûi quyeát vieäc choáng naïn thaát hoïc  Cách xếp đó chính là lập luận ? Lập luận tuân theo thứ tự nào và có ưu ñieåm gì? ? Theá naøo laø laäp luaän? ?Trong bài viêt ,lập luận phải đạt yêu cầu gì ? IVLuyeän taäp.(20’) SGK /20 - Đọc văn : “Cần tạo thói quen tốt đời sống xã hội” Hs đọc ,nêu êu càu bài tập ?( Tìm luận điểm ,luận ,lập luận ) / Cần vào đâu để xác định chính xác luận điểm ,luận ,lập luận cho bài văn ? ====================================================================== TrÇn V¨n ¸i Trường THCS Trực Đại Lop7.net Ng÷ V¨n N¨m häc 2008-2009 ================================================================ Gợi ý a) Luận điểm : Nhan đề “Cần tạo thói quen tốt đời sống xã hội” b) Luận : - Có người biết phân biệt tốt và xấu … khó sửa - Huùt thuoác laù … caùi gaït taøn - Moät thoùi quen xaáu … teä naïn Moät xoùm nhoû … nguy hieåm c) Laäp luaän:  Neâu moät soá thoùi quen toát Trình bày thói quen xấu cần lọai bỏ  Tự xem lại mình để tạo nếp sống đẹp, văn minh cho xã hội  Luận điểm đúng đắn, đáp ứng nhu cầu thực tế, luận tiêu biểu, lập luận chặt chẽ, hợp lí nên bài văn có sức thuyết phục E Cuûng coá :(2’) - Đọc thêm “HỌC THẦY, HỌC BẠN” H Hướng dẫn nhà ø :(1’) -Làm bài tập :Chỉ luận điểm ,luận và cách lập luận văn “Học thầy ,học bạn “ - Chuẩn bị bài “Đề văn nghị luận ” IV Ruùt knh nghieäm _ Tuaàn 22 Tieát 80: Ngày soạn:22/1/2009 Ngaøy daïy: /2/2009 Đề văn nghị luận vaø laäp yù cho baøi vaên nghò luaän ====================================================================== TrÇn V¨n ¸i Trường THCS Trực Đại Lop7.net Ng÷ V¨n N¨m häc 2008-2009 ================================================================ I MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : Giuùp hoïc sinh: - Nhận rõ đặc điểm và cấu tạo đề bài văn nghị luận, các bước tìm hiểu đề bài văn nghị luận, các yâu cầu chung bài văn nghị luận, xác định luận đề, luận ñieåm - Tính hợp với bài tục ngữ người và xã hội - Nhận biết luận điểm, tìm hiểu đề và cách lập luận cho bài văn nghị luận II TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: A Ổn định lớp (1’) B Kieåm tra baøi cuõ : Neâu ñaëc ñieåm vaên baûn nghò luaän ? (2’) C Bài mới: * Giáo viên giới thiệu bài: Văn tự sự, văn biểu cảm: Trước làm bài phải tìm hiểu kĩ càng đề bài và yêu cầu đề Với văn nghị luận Yêu cầu đề bài văn nghị luaän coù ñaëc ñieåm rieâng Vaäy ñaëc ñieåm rieâng aáy nhö theá naøo? Baøi hoïc hoâm coâ cuøng caùc em tìm hieåu Hoạt động GV và HS Néi dung Cho HS đọc to các đề SGK/21 ? Các đề văn nêu trên có thể xem là đề bài văn nghị luận không ? Có thể làm bài văn viết có khoâng ? ? Các vấn đề xuất phát từ đâu ? (Bắt nguồn từ sống xã hội, người) Người viết vấn đề nhằm mục đich gì ? (Người viết đưa bàn luận làm sáng tỏ luận điểm) ? Hãy tìm luận đề, luận điểm, tính chất 11 đề SGK? I Tìm hiểu đề văn nghị luận (12’) Noäi dung vaø tính chaát cuûa đề bài văn nghị luận - 11 đề bài SGK có thể là đề baøi vaên nghò luaän  Mục đích người viết đưa baøn luaän laøm saùng toû luaän ñieåm ? Tính chất đề văn có ý nghĩa gì việc làm văn? (Ghi nhớ Y1 SGK/23) GV cho HS đọc đề lên bảng - ghi rõ ? Tìm hiểu đề theo các câu hỏi SGK ? Đề nêu lên vấn đề gì ? (Thái độ chúng ta tự phụ) ? Đối tượng và phạm vi nghị luận là gì ? (Đối tượng: tự phụ, vấn đề: tự phụ) ? Tính chất đề là gì ? (Khuyeân raên) - Tính chất đề: Đề 1- 2: Ca ngợi Đề 3-4-5-6-7: Khuyên nhủ Đề 8-9: Tính chất suy nghĩ, lý luaän Đề 10-11: Tranh luận phản baùc  Ca ngợi, khuyên nhủ, phản bác, tranh luận(Ghi nhớ SGK/23) Tìm hiểu đề văn nghị luận Đề: Tìm hiểu đề văn nên tự phụ - Vấn đề: Khuyên nhủ ====================================================================== TrÇn V¨n ¸i Trường THCS Trực Đại Lop7.net Ng÷ V¨n N¨m häc 2008-2009 ================================================================ ? Vậy muốn tìm hiểu đề văn nghị luận chúng ta phải - Thái độ tự phụ laøm gì ? - Đối tượng: tự phụ * Hoạt động 2: - Tính chaát: khuyeân, khaúng GV: Sau đọc và tìm hiểu đề, ta phải vận dụng trí định lực, kiến thức và vốn sống để lập ý ta phải theo  Xác định vấn đề, phạm vi, quy trình xác định luận điểm, tìm luận và xây dựng tính chất (Ghi nhớ SGK/23) laäp luaän II Laäp yù baøi vaên nghò luaän ? Xaùc ñònh luaän ñieåm nhö theá naøo ? (15’) ? Luaän ñieåm laø gì ? Đề bài: Chớ nên tự phụ (Quan niệm, tư tưởng người viết) Luaän ñieåm : ? Em có tán thành ý kiến người viết đề bài không? - Luận điểm lớn: Chớ nên tự (Taùn thaønh) phuï ? Để thể luận điểm lớn em cần thông qua luận - Luận điểm nhỏ: ñieåm nhoû naøo ? + Tự phụ là gì? Là đánh giá ? Em coù nhaän xeùt gì xaùc ñònh luaän ñieåm ? cao baûn thaân ? Tìm luận cách nào ? + Vì nên tự phụ ? + Làm gì để tránh tự phụ ? Tự phụ là gì ?  Xaùc laäp cuï theå hoùa luaän ? Vì nên tự phụ vì không nên làm điều điểm chính thành các luận xaáu coù haïi ? ñieåm phuï ? Vậy tự phụ có hại nào ? Có hại cho ai? Nêu Xác định luận (Lý lẽ và dẫn chứng để thuyết phục ngừơi ? dẫn chứng) - Tự phụ là gì: là tự đề cao mình (laáy ví duï minh hoïa) - Vì nên tự phụ ? + Làm cho người ta tự ? Làm cách nào để tránh tự phụ ? thoûa maõn khoâng caàn hoïc hoûi để nâng cao trình độ, kiến ? Qua tìm hiểu em rút kết luận gì tìm luận ? thức + Coi thường phủ nhận tiến người khác + Chủ quan dẫn đến thất bại (dẫn chứng) - Tránh tự phụ: ? Xây dựng lập luận ntn ? ? Theo em có cách xây dựng lập luận bài văn này + Khiêm tốn học hỏi + Không thỏa mãn ? caùch - Cách 1: Quy nạp: Làm dẫn chứng cụ thể tự phụ  kiến thức + Có ý thức vươn lên Chỉ tự phụ - Cách 2: Dẫn chứng: Định nghĩa tự phụ lấy dẫn  Lý lẽ và dẫn chứng sắc beùn, ñanh theùp, huøng hoàn, chứng để minh họa xác thực, chặt chẽ ====================================================================== TrÇn V¨n ¸i Trường THCS Trực Đại Lop7.net Ng÷ V¨n N¨m häc 2008-2009 ================================================================ - HS đọc ghi nhớ SGK Xây dựng lập luận - Xây dựng lập luận là trình * Hoạt động 3: ? Em hãy tìm hiểu đề và lập dàn ý cho đề bài sách là ngừơi bày lý lẽ và dẫn chứng theo bạn lớn người” ? cách dựng đoạn (quy diễn đạt) làm cho lý lẽ và dẫn chứng luôn liên kết với moät caùch chaët cheõ, saéc beùn (Ghi nhớ: SGK/23) III Luyeän taäp (12’) Bài tập Hãy tìm hiểu đề ,lập ý cho đề văn sau “Sách là người bạn lớn người “ Tìm hiểu đề ? Em haõy tìm luaän ñieåm chính baøi vaên ? - Văn đềnghị luận: Tác dụng sách: “Sách là người bạn ” - Tính chất: Khẳng định và ca ngợi - Đối tượng: Sách tốt Laäp daøn yù: ? Xây dựng luận cho bài văn ? ? Caùch xaùc ñònh laäp luaän ? Cho hs tự làm ,trình bày miệng trên lớp ,gv nhận xét ,sửa D Cuûng coá: (2”) - HS đọc lại ghi nhớ - Nhắc lại phần cách xây dựng lập luận, kiểm điểm, luận - E Hướng dẫn nhà (1’) - Học kĩ bài + Ghi nhớ - Vận dụng làm bài tập các đề SGK - Đọc thân bài: Vì lợi ích đọc sách - Soạn bài mới: Tinh thần yêu nước nhân dân ta - Tìm bố cục - Đọc kĩ tìm hiểu phần câu hỏi SGK - iV Ruùt kinh nghieäm Tuaàn 22 Tieát 81: TINH THẦN YÊU NƯỚC CỦA NHÂN DÂN TA (Hoà Chí Minh) Ngày soạn:22/1/2009 ====================================================================== TrÇn V¨n ¸i Trường THCS Trực Đại Lop7.net Ng÷ V¨n N¨m häc 2008-2009 ================================================================ Ngaøy daïy : /2/2009 I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giuùp HS: - Hiểu tinh thần yêu nước là truyền thống quý báu dân tộc ta Nắm nghệ thuật nghị luận chặt chẽ, sáng gọn, có tính mẫu mực bài văn - Nhớù câu chốt bài và câu có hình ảnh so sánh bài văn - Rèn kĩ đọc ,tìm hiểu phân tích bố cục ,cách nêu luận điểm ,các luận chứng baøi -Giáo dục lòng yêu quê hương đất nước ,ý thức giữ gìn truyền thống quý báu dân toäc II :Chuẩn bị Thày : soạn giáo án ,tìm hiểu thêm số tài liệu Bác Hồ Ảnh Bác Hồ đọc báo cáo chính trị Trò : Tìm hiểu trước bài học III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: A Ổn định tổ chức lớp (1’) B Kieåm tra baøi cuõ: (5’) ? Đọc câu tục ngữ người và xã hội Nêu nội dung, nghệ thuật ?Trình bày hiểu biết em ý nghĩa ,giá trị câu tục ngữ mà em thích C Bài *Giớùi thiệu bài mớùi: Con người gắn bó với nơi mình sinh và lớn lên, có tình cảm với người yêu thương, thân thuộc Từ tình yêu gia đình, làng xóm, tình cảm đã nâng lên thành tình yêu đất nước, quê hương Và lòng yêu nước đã tôi luyện, thử thách bộc lộ rõ nét Tổ quốc bị xâm lăng Chân lý đó đã Bác Hồ làm sáng tỏ văn : “Tinh thần yêu nước nhân dân ta” mà chúng ta tìm hiểu ngaøy hoâm Hoạt động GV và HS Néi dung ?Hãy nêu hiểu biết mình tác giả Hồ Chí Minh ? I Vaøi neùt veà taùc giaû ,taùc phaåm ( 3’) GV Ngöôøi tröïc tieâp chư huy cuoôc khaùng chieân choẫng Pháp đân tộc ta Ở chiến khu Việt Bắc Tác giả:Hồ Chí Minh :( 18901969 ),là vị lãnh tụ vĩ đại dân toäc ?Dựa vào chú thích ,hãy nêu xuất xứ văn ? ?Qua tìm hiểu nhà em hãy nêu phương thức biểu đạt văn ?(Nghị luận ) Taùc phaåm Trích baùo caùo chính trị đại hội lần thứ thaùng 2-1951 cuûa chuû tòch Hoà CHí Minh (?) Em hãy nhắc lại sơ lược khái niệm văn nghị luận đã học tập làm văn tiết trước _ Văn nghị luận là văn viết nhằm xác lập - Phương thức biểu đạt nghị luận ====================================================================== TrÇn V¨n ¸i Trường THCS Trực Đại Lop7.net Ng÷ V¨n N¨m häc 2008-2009 ================================================================ cho người đọc, người nghe tư tưởng, quan điểm I- Đọc và tìm hiểu chú thích nào đó ( 5’)(SGK/25) GV  Đây là mẫu mực văn nghị luận GVnêu yêu cầu đọc : Đọc to, rõ ràng, truyền cảm chú _ Vấn đề đưa để nghị ý nhấn mạnh động từ “ lướt “, “nhấn “ luận là tinh thần yêu nước nhaân daân ta + Cho vài HS đọc văn và tìm hiểu từ khó ? Đọc các chú thích sgk /25 (?) Bài văn này nghị luận vấn đề gì? (?) Tìm boá cuïc baøi vaên (3phaàn ) a “Dân ta … lũ cướp nước” : Nêu vấn đề nghị luận: Tinh thần yêu nước là truyền thống quý báu nhân dân ta, đó là sức mạnh to lớn các chiến đấu chống xâm lược b “Lịch sử ta … nồng nàn yêu nước”: Chứng minh tinh thần yêu nước lịch sử chống ngoại xâm cuûa daân toäc vaø cuoäc khaùng chieán hieän taïi c “Tinh thần yêu nước … kháng chiến”: Nhiệm vụ Đảng là phải làm cho tinh thần yêu nước nhân dân ta phát huy mạnh mẽ công vieäc khaùng chieán * Boá cuïc : Baøi vaên chia laøm phaàn III Tìm hieåu vaên baûn:(18’) Nêu vấn đề nghị luận: Dân ta có lòng nồng nàn yêu nước (Luaän ñieåm chính) GV Xaùc ñònh boá cuïc cuûa baøi cuõng chính laø thaáy trình tự lập luận tác giả (?) Bài văn này nghị luận vấn đề gì? (?)Em haõy tìm caâu (chuû) choát thaâu toùm noäi dung vaán đề nghị luận bài ( phần mở đầu:” Dân ta có lòng nồng nàn yêu nước Đó là truyền thống quyù baùu cuûa ta” ?Như tác giả đã nêu vấn đề cách nào ? -Cách nêu vấn đề trực tiếp ,rõ ràng ,rành mạch ,dứt khoát và khảng định kết cấu c-v,c là v ? Giải thích các từ “nồng nàn “”Truyền thống quý baùu” -Đây là từ ngữ cụ thể hoá mức độ tinh thần yêu nước :sôi mạnh mẽ, dâng trào đồng thời khái quát theo thời gian ,lịch sử ,khảng định giá trị vấn đề -Truyền thống :Những giá trị trở nên bền vững ,trải *Đoạn văn đã ngợi ca ,khẳng định ====================================================================== TrÇn V¨n ¸i Trường THCS Trực Đại Lop7.net Ng÷ V¨n N¨m häc 2008-2009 ================================================================ qua thời gian dài ,qua nhiều kỉ ,nhiều hệ sức mạnh nồng nàn lòng yêu ,và trở thành tài sản chung cộïng đồng nước mà tiêu biểu là công chống ngoại xâm ?Tìm hiểu đoạn văn và cho biết từ ngữ nào sử dụng để thể lòng yêu nước nhân daân ta ?Em có nhận xét gì cách biểu đạt lòng yêu nước đoạn văn phần mở đầu: “từ xưa đến … lũ cướp nước” -Sử dụng câu văn dài ,cấu trúc phức tạp (Câu 3) Dùng hình ảnh so sánh chính xác ,mới mẻ :Tinh thần yêu nước làn sóng (cái trừu tượng so sánh với cái cụ thể ) _ Hình ảnh trên làm cho người đọc có thể hình dung cụ thể và sinh động sức mạnh tinh thần yêu nước  Các động từ câu chọn lọc, thể sức mạnh với sắc thái khác (kết thành, lướt qua, nhấn chìm) ?Cách diễn đạt ý ,dùng từ ngữ đó có tác dụng gì ? -Giúp người đọc hình dung rõ sức mạnh to lớn ,vôtận và tất yếu lòng yêu nước công chống ngoại xâm -Gợi cho người đọc thấy cái linh hoạt mềm deûo ,nhanh choùng maø beàn chaéc voâ cuøng cuûa tinh thần yêu nước phát động Chứng minh làm sáng rõ truyền ?Em cảnm nhận gì qua nội dung đoạn văn trên thống yêu nước xưa và ? GV: Với cách nêu vấn dề ngắn gọn ,sinh đông hấp dẫn ,theo lối trực tiếp ,cách so sánh cụ thể ,tá giả đã nêu chân lí thực tế sống :đó là đấu tranh chống ngoại xâm lòng yêu nước nhađn dađn ta ñöôïc theơ hieôn mánh meõ hôn bao giôø heẫ Thực ,lòng yêu nước thể đa dạng ,trong nhiều hoàn cảnh vì viết hoàn caûnh cuoäc khaùng chieán choáng Phaùp ñang gay go aùc liệt nên Bác Hồ đã nhấn mạnh biểu dương biểu kháng chiến chống Pháp Qua đó người đọc dễ dàng tiếp nhậnvấn đè truyền thống yêu nước và sức mạnh lòng yêu nước Đọc thầm đoạn ? Trong đoạn văn ,tác giả đã làm ====================================================================== TrÇn V¨n ¸i Trường THCS Trực Đại Lop7.net Ng÷ V¨n N¨m häc 2008-2009 ================================================================ sáng tỏvấn đề gì ? (?) Vậy đểlàm sáng tỏ cho nhận định: “Dân ta có lòng nồng nàn yêu nước Đó là truyền thống quý báu ta”, tác giả đã đưa dẫn chứng nào và xếp theo trình tự nào ? (HS thảo luaän) _ Tác giả đã đưa chứng biểu tinh thần yêu nước các đấu tranh cho độc lập dân tộc lịch sử và ( luận điểm phụ) Trọng tâm việc chứng minh là biểu kháng chiến lúc âý: Đó là việc làm, hành động giới, tầng lớp nhân daân  Đồng thời , tác giả từ nhận xét bao quát đến dẫn chứng cụ thể Những dẫn chứng này xếp theo trình tự thời gian (trước - sau ; xưa – nay) + Luận điểm phụ 1: Lòng yêu nước quá khứ: “Lịch sử ta có nhiều kháng chiến vĩ đại … vẻ vang” - Dẫn chứng : Thời đại Bà Trưng, Bà Triệu, Trần Hưng Đạo, Lê Lợi, Quang Trung v v… + Luận điểm phụ 2: Lòng yêu nước tại: “Đồng bào ta ngày xứng đáng với tổ tiên ta ngày trước…” + Đọc lại đoạn văn từ “Đồng bào ta ngày nay….” đến “nơi lòng nồng nàn yêu nước” (?) Hãy cho biết câu mở đoạn và câu kết đoạn ñaâu? (?) Tác giả đã đưa dẫn chứng nào và xếp theo trình tự nào? - Câu mở đoạn : “Đồng bào ta ngày xứng đáng với tổ tiên ta ngày trước” - Câu kết đoạn : “Những cử cao quý đó, khác nơi việc làm giống nơi lòng nồng nàn yêu nước” _ Những dẫn chứng đoạn này xếp theo trình tự :  Chứng minh theo trình tự thời gian (xưa – nay; trước – sau ====================================================================== TrÇn V¨n ¸i Trường THCS Trực Đại Lop7.net Ng÷ V¨n N¨m häc 2008-2009 ================================================================ + Lứa tuổi (từ già đến trẻ) -> hoàn cảnh (đồng bào nước ngoài đến nhân dân vùng bị tạm chiếm) -> địa bàn cư trú (nhân dân miền ngược đến miền xuôi) -> các tầng lớp nhân dân (từ tiền tuyến đến hậu phương) -> các giai cấp (từ công nhân , nông dân đến điền chủ) + Trình tự công việc ( bám sát giặc -> nhịn ăn ủng hộ đội -> khuyên chồng tòng quân -> xung phong giuùp vieäc vaän taûi -> saên soùc yeâu thöông đội -> thi đua tăng gia sản xuất, giúp kháng chiến -> quyên đất ruộng cho chính phủ…) (?) Qua các dẫn chứng nhằm làm sáng tỏ cho luận điểm chính trên, em có nhận xét gì nghệ thuật laäp luaän cuûa baøi vaên? _? Nghệ thuật lập luận: bật là cách lựa chọn và trình bày dẫn chứng (tiêu biểu, theo trình tự thích hợp) khiến cho lập luận hùng hồn, thuyeát phuïc _ Trong bài có hai điểm bật cách diễn đạt: sử dụng hình ảnh so sánh và dùng lối liệt kê với mô hình “từ … đến” (?) Em hãy tìm bài câu văn thể cụ thể hai điểm bật nói trên Phân tích trường hợp cụ thể + HS thaûo luaän vaø phaùt bieåu theo nhoùm ?/ Thuû phaùp lieät keâ baøi coù taùc duïng gì việc thể tinh thần yêu nước nhân dân ta? _ Thủ pháp liệt kê sử dụng thích hợp thể phong phú với nhiều biểu đa dạng tinh thần yêu nước nhân dân, tầng lớp, giai cấp, lứa tuổi, địa phương _ Các vế công thức liên kết xếp theo cùng bình diện lứa tuổi, tầng lớp, giai cấp, ngheà nghieäp, ñòa baøn cö truù GV Tác giả sử dụng mô hình “từ … đến ….” có tác dụng bao quát việc lẫn người, từ việc nhỏ đến việc lớn, từ nơi này đến nơi kia, từ thành phần này đến giai cấp nghĩa là hàm ý không sót việc làm nào để thể tinh thần yêu nước, không thiếu tầng lớp nhân dân nào tham gia vào công việc *Bằng cách sử dụng hàng loạt các thuû phaùp ngheä thuaät :lieät keâ, ñieäp từ,điệp ngữ và dẫn chứng đa dạng ,phong phú ,tác giả đã làm bật lòng yêu nước ,tinh thần đại đoàn kêt dân tộc và nhiệt tình tham gia kháng chiến đại đa số các tầng lớp nhân dân Đây là điều kiện quan trọng để dân tộc laøm neân chieán thaéng keû thuø xaâm lược ====================================================================== TrÇn V¨n ¸i Trường THCS Trực Đại Lop7.net Ng÷ V¨n N¨m häc 2008-2009 ================================================================ khaùng chieán  Cách nói khiến cho các việc và người liên kết chặt chẽ, đồng thời nó có Kết thúc vấn đề moái töông quan, boå sung cho ? ?Việc sử dụng các thủ pháp nghệ thuật để đưa các dẫn chứng đa dạng ,phong phú đó ,tác giả đã laøm noåi baät noäi dung gì ? Gọi hs đọc đoạn văn cuối ? Em có nhận xét gì về cách sử dụng hình ảnh đoạn văn ?( Dùng hình ảnh so sánh ) ?/ Hình ảnh so sánh đoạn cuối này có gì đặc *Tác giả tiếp tục khảng định ngợi ca gíá trị lòng uyêu nước,từ saéc ? đó đề nhiệm vụ cho toàn đảng _ “Tinh thần yêu nước các thứ quý … ,toàn dân trước kháng chiến hoøm” toàn dân tộc  So sánh để nói lên quý báu tinh thần yêu nước, người đọc có thể hình dung rõ ràng hai trạng thái tinh thần yêu nước: tiềm tàng, kín đáo và biểu lộ rõ ràng, đầy đủ ?Vieäc so saùnh nhö vaäy coù taùc duïng gì ? - Thể thái âđộ trân , trọng giữ gìn truyền thống quyù baùu cuûa daân toäc ? Từ đó ,Bác nêu nhiệm vụ gì cho dân tộc ? ?Cách sử dụng câu đoạn cuối có gì đáng chú ý -Dùng loạt câu rút gọn ?Cách sử dụng câu rút gọn đó có tác dụng gì ? -Rút ngắn đoạn văn ,làm cho ý diễn đạt bất ,mạch lạc rõ ràng Đồng thời giúp người đọc III-TOÅNG KEÁT: (5’) thấy rõ bổn phận mình với đất nước ?Thông qua đoạn văn em cảm nhận điều gì ? GVĐoạn văn và bài văn là nguồn nhựa sống Bác Ghi nhớ trang 27 bồi đắùp cho ta lòng yêu nước ,niềm tự hào dân Nghệ thuật -Bố cục hợp lý, rõ ràng toäc (?) Theo em nghệ thuật nghị luận bài này có đặc -Chọn lọc dẫn chứng tiêu biểu, cụ điểm gì bật (bố cục, chọn lọc dẫn chứng, trình tự thể, phong phú, giàu sức thuyết phuïc đưa dẫn chứng và hình ảnh so sánh…)? -Trình tự đưa dẫn chứng hợp lý -Bố cục hợp lý, rõ ràng -Chọn lọc dẫn chứng tiêu biểu, cụ thể, phong phú, -Hình ảnh so sánh sinh động, thích hợp khiến cho lập luận thêm hùng giàu sức thuyết phục hoàn, thuyeát phuïc -Trình tự đưa dẫn chứng hợp lý -Hình ảnh so sánh sinh động, thích hợp khiến cho lập 2Nội dung ====================================================================== TrÇn V¨n ¸i Trường THCS Trực Đại Lop7.net Ng÷ V¨n N¨m häc 2008-2009 ================================================================ luaän theâm huøng hoàn, thuyeát phuïc _ Baøi vaên laøm saùng toû moät chaân lyù (?) Bài văn nghị luận chứng minh đã làm sáng tỏ : “Dân ta có lòng nồng nàn yêu nước Đó là truyền thống ñieàu gì _ Baøi vaên laøm saùng toû moät chaân lyù : “Daân ta coù moät quyù baùu cuûa ta.” lòng nồng nàn yêu nước Đó là truyền thống quyù baùu cuûa ta.” (?) Qua bài văn này em đã rút cho mình bài học gì bài văn lập luận chứng minh? - Sử dụng dẫn chứng cụ thể, tiêu biểu, giàu sức thuyết phục theo trình tự định, thích hợp - Vận dụng biện pháp nghệ thuật so sánh… để lý lẽ mình thêm sinh động, thuyết phục - Laäp luaän chaët cheõ, saùng, goïn gaøng, traùnh lan man, leâ theâ, seõ laïc sang vaên keå chuyeän Bố cục hợp lý, rõ ràng … IV- LUYEÄN TAÄP: (5’) Bài 1/ 27 Học thuộc lòng hai đoạn đầu (trang 24) Bài 2/ 27 Viết đoạn văn theo lối liệt kê khoảng - câu có sử dụng mô hình liên kết “từ … đến ’’,theo chủ đề tự chọn Gợi ý : Mùa xuân trên quê hương ta mang theo niềm vui, hy vọng đến cho nhà Khắp nơi nơi, nô nức chuẩn bị đón chào bà chúa mùa xuân tới Bà lướt qua cây làm cho trăm hoa đua nở, bà đậu trên vai áo cô thiếu nữ khiến cho suối tóc thêm mượt mà, đôi mắt thêm long lanh Như cảm nhận xuất nàng xuân, muôn chim đã hót líu lo trên cành làm cho không khí càng thêm tươi vui rộn rã Từ Bắc vào Nam, từ biển khơi đến vùng rừng núi, từ miền biên giới đến vùng hải đảo xa xôi, từ đứa trẻ đến cụ già, tất cảm thấy nao nao, hân hoan lắng nghe bước thời gian và chờ đón phút giao thừa đến D CuÛng cố : (2’) ?Em cảm nhận nội dung gì sâu sắc qua văn naøy ? ?Em học tập gì Bác cách viết văn nghị luận E : Hướng dẫn nhà (1’) - Học thuộc phần ghi nhớ / 27 và đoạn văn nghị luaän - Xem trước bài : “Câu đặc biệt” IV Ruùt kinh nghieäm ====================================================================== TrÇn V¨n ¸i Trường THCS Trực Đại Lop7.net Ng÷ V¨n N¨m häc 2008-2009 ================================================================ ====================================================================== TrÇn V¨n ¸i Trường THCS Trực Đại Lop7.net