Tập làm văn LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU TRUYỆN I/ Mục tiêu: - Củng cố kĩ năng phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian - Biết nhận xét đánh giá bài văn của bạn II/ Đồ dùng: - Bảng lớp [r]
(1)Trường TH Đôn Xuân A TUẦN Luyện toán ( Tiết ) A- MỤCTIÊU BÀI HỌC: Củng cố cho HS: - Cách tính giá trị biểu thức có chứa hai chữ - Tính chất giao hoán phép cộng, biết vận dụng tính chất giao hoán để tính nhanh - Rèn kĩ tính toán nhanh, chính xác, trình bày đẹp B- CHUẨN BỊ: - Bảng phụ viết sẵn bài tập C- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Bài : -Gọi 1HS đọc yêu cầu Viết tiếp vào chỗ chấm cho thích hợp: -Cho HS làm vào a) Nếu a = 37, b = 80 thì a + b = …………………… HS lên bảng làm b) Nếu p = 2017, q = 404 thì p – q = ……………… HS nhận xét -GV nhận xét Viết giá trị biểu thức vào ô trống : Bài 2: -Cho HS làm vào Gọi em lên m 72 147 72 288 sửa bài n -HS nhận xét, m:n … … … … GV nhận xét mn … … … … Bài 3: -Gọi 1HS đọc yêu cầu HS lên bảng làm HS nhận xét - GV nhận xét Bài -Gọi 1HS đọc đề HS lên bảng làm -Nhận xét 3) Củng cố - Dặn dò: - Củng cố nội dung bài học - Về nhà học bài và làm lại các bài tập vào bài tập nhà, chuẩn bị tiết sau luyện tập tiếp - Nhận xét tiết học Viết giá trị thích hợp biểu thức vào ô trống : p q p+q q+p 10 50 … … 37 23 … … 1350 2150 … … Viết giá trị thích hợp biểu thức vào ô trống : c d 2cd c:d+3 10 … … 15 … … 42 … … Toán Luyện tập ( Tiết ) A- MỤCTIÊU BÀI HỌC: Củng cố cho HS: - Cách tính giá trị biểu thức có chứa hai chữ - Tính chất giao hoán phép cộng, biết vận dụng tính chất giao hoán để tính nhanh Lop4.com (2) Trường TH Đôn Xuân A - Rèn kĩ tính toán nhanh, chính xác, trình bày đẹp B- CHUẨN BỊ: - Bảng phụ viết sẵn bài tập C- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: I) Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài tập tiết trước - HS lên bảng 285417 23160 285471 + 370626 23160 16524 370626 - GV nhận xét + cho điểm II) Dạy bài mới: 1- Giới thiệu bài: 2- Luyện tập: * Bài 1: GV nêu yêu cầu bài tập Viết tiếp vào chỗ chấm cho thích hợp: a) Nếu a = 7, b = 13, c = 10 thì a + b + c = ……………… b) Nếu a = 28, b = 12, c = thì a - b + c = …………… - GV nhận xét + chữa bài trên bảng *Bài 2: GV nêu yêu cầu bài tập Viết giá trị biểu thức vào ô trống: p 10 20 60 q r p+q–r … … … pqr … … … -GV nhận xét - chữa bài + cho điểm * Bài 3: GV nêu yêu cầu bài tập Viết số thích hợp vào chỗ chấm: Cho biết: a = 3, b = 10, c = a) a + b - c = …………… b) a b + c = …………… c) a + b c = …………… - GV chữa bài+ nhận xét * Bài 4: GV nêu yêu cầu bài tập Tính cách thuận tiện : a) 57 + 26 + 43 b) 186 + 178 +14 16524 656043 6636 - Nhận xét + chữa bài - HS nhắc lại yêu cầu bài tập - HS lên bảng làm bài tập Lớp làm bảng a) Nếu a = 7, b = 13, c = 10 thì a + b + c = + 13 + 10 = 30 b) Nếu a = 28, b = 12, c = thì a - b + c = 28 + 12 + = 46 - HS nhận xét + chữa bài - HS nhắc lại yêu cầu nội dung bài tập - Lần lượt HS lên viết - Lớp làm VBT p 10 20 60 q r p+q–r 17 63 pq 100 360 2400 r - HS nhận xét+Chữa bài - HS nhắc lại yêu cầu bài tập - HS lên bảng -Lớp làm a) a + b - c = + 10 – = b) a b + c = 10 + = 38 c) a + b c = + 10 = 83 - HS nhận xét + chữa bài - HS nhắc lại yêu cầu bài tập - - HS lên bảng làm - Lớp làm a) 57 + 26 + 43 Lop4.com 6478 (3) Trường TH Đôn Xuân A c) 239 + 135 + 65 - GV nhận xét + cho điểm b) 186 + 178 +14 c) 239 + 135 + 65 - HS nhận xét + chữa bài 3) Củng cố - Dặn dò: - Củng cố nội dung bài học - Về nhà học bài và làm lại các bài tập vào bài tập nhà, chuẩn bị tiết sau luyện tập tiếp - Nhận xét tiết học Ôn Toán Luyện tập phép cộng, phép trừ I/ Mục tiêu: Y/c củng cố kĩ vận dụng tính chất giao hoán và kết hợp phép cộng Củng cố cách tính giá trị biểu thức có chứa chữ (vơi giá trị các chũ số cho trước) II/ Đồ dùng: Bảng phụ kẻ sẵn bài tập II/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1 : Cho HS hoàn thành bài buổi sáng (nếu - HS làm bài - Nhận xét chữa bài chưa xong) HĐ2 : * Trò chơi: Ai nhanh nhất? Điền dấu > < = vào ô trống + Đội A: Tổ + 4156+ 2315 □ 2315 + 4156 + Đội B: Tổ + 3527 + 1456 + 4473 □ 3527 + 4473 + 1456 - Nhận xét tuyên dương Bài 1: - Cho HS thảo luận nhóm đôi a 45672 1928 - HS đọc a + 1245 - Thảo luận a – 1452 - Mỗi cặp trình bày dòng ax7 a:4 - Nhận xét Bài 2: Tìm x, biết: - Nhận xét chữa bài a) 14578 + x = 78 964 b) x – 147 989 =781 450 Bài 3: Một trường Tiểu học khối Một có 320 học sinh, khối Hai có 350 học sinh, khối Ba - HS đọc đề Lop4.com (4) Trường TH Đôn Xuân A có 290 học sinh, khối Bốn có 295 học sinh, - Làm bài vào - em lên bảng làm khối Năm có 300 học sinh Hỏi trung bình khối có bao nhiêu học sinh? - Nhận xét HĐ3: - Củng cố: Nêu tính chất giao hoán, kết hợp - Nhận xét chữa bài phép cộng - Nhận xét tiết học Toán Luyện tập biểu thức có chứa hai chữ Tính chất giao hoán phép cộng I/ Mục tiêu: Y/c củng cố kĩ vận dụng tính chất giao hoán phép cộng Củng cố cách tính giá trị biểu thức có chứa hai chữ (vơi giá trị các chũ số cho trước) II/ Đồ dùng: Bảng phụ kẻ sẵn bài tập II/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1 : Cho HS hoàn thành bài buổi sáng (nếu - HS làm bài - Nhận xét chữa bài chưa xong) HĐ2 : * Trò chơi: Ai nhanh nhất? Cho 24 + 26 + 78 + 22 = 150 Không cần + Đội A: Tổ + + Đội B: Tổ + tính giá trị các tổng đây và giải thích: 26 + 78 + 22 + 24 =……… 78 + 24 + 26 + 22 = ……… 24 + 78 + 22 + 26 = ……… - Nhận xét tuyên dương Bài 1: - HS đọc - Cho HS thảo luận nhóm đôi - Thảo luận - Mỗi cặp trình bày dòng a 125 896 409 b a+b a–b - Nhận xét chữa bài axb a:b - Nhận xét Bài 2: Giá trị biểu thức a + b là 1245 - HS đọc đề - Làm bài vào tính b nếu: Lop4.com (5) Trường TH Đôn Xuân A a) a = 789 b) a = 456 c) a = 248 - em lên bảng làm Bài 3: Đổi chỗ các số hạng tổng để tính tổng theo cách thuận tiện a) 145 + 789 + 855 b) 462 + 9856 + 548 c) 912 + 3457 + 88 d) 245 + 6023 + 755 HĐ3: - Củng cố: Nêu tính chất giao hoán, kết hợp - Nhắc lại phép cộng - Nhận xét tiết học Luyện đọc ( Tiết ) I MỤC TIÊU: - Rèn luyện kĩ đọc diễn cảm theo gợi ý - Luyện đọc hai bài : Chị em tôi, Trung thu độc lập -Trả lời các câu hỏi bài luyện đọc II CHUẨN BỊ: Vở bài tập củng cố kiến thức và kĩ Tiếng Việt – Tập SGK Tiếng Việt – Tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động GV CHỊ EM TÔI Câu 1: a) -Gọi 1HS đọc yêu cầu HS đọc HS nhận xét -GV nhận xét, b) -Gọi 1HS đọc yêu cầu HS đọc HS nhận xét -GV nhận xét, Câu : -Gọi hs đọc y/ c -GV giải thích yêu cầu -Nhận xét Hoạt động HS - HS đọc đoạn văn với giọng đọc nhẹ nhàng chậm rãi -Lắng nghe HS luyện đọc phân biệt lời dẫn chuyện và lời các nhân vật đoạn văn (cột A) HS trả lời : câu chuyện « Chị em tôi » nhắc nhở em không mói dối Nói dối là tính xấu làm lòng tin cha mẹ, anh em, bạn bè TRUNG THU ĐỘC LẬP Bài : -Gọi 1HS đọc yêu cầu HS nhận xét - HS luyện theo gợi ý Lop4.com (6) Trường TH Đôn Xuân A -GV nhận xét, Bài : -Gọi hs đọc y/ c HS nhận xét -GV nhận xét III Củng cố – dặn dò: - Củng cố nội dung bài học - Về nhà học bài và chuẩn bị nội dung bài sau : luyện viết - Nhận xét tiết học HS đọc rành mạch trôi chảy đoạn văn Tiếng việt Luyện viết ( Tiết ) A- MỤC TIấU BÀI HỌC: - Dựa vào tranh minh hoạ truyện: Ba lưỡi rìu và lời dẫn giải tranh, HS nắm cốt truyện, phát triển ý tranh thành đoạn văn kể chuyện - Dựa vào hiểu biết đoạn văn, học sinh tiếp tục luyện tập xây dựng hoàn chỉnh các đoạn văn câu chuyện gồm nhiều đoạn ( có sẵn cốt truyện) - Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện: Ba lưỡi rìu B- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết sẵn gợi ý bài tập C- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: I-Kiểm tra bài cũ : - Em hãy trình bày đoạn văn mà em đã viết tiết trước hoàn cảnh cô bé và tính cách cô bé câu truyện Hai mẹ và bà tiên ( 2-3 HS ) - GV nhận xét + cho điểm - Củng cố nội dung bài cũ II-Bài : 1) Giới thiệu bài : 2) Luyện viết : Lop4.com (7) Trường TH Đôn Xuân A * Bài tập 1: GV nêu yêu cầu bài tập Chọn tranh (1, 2, 4, 5, 6) cốt truyện Ba lưỡi rìu (Tiếng Việt 4, tập một, trang 64), dựa vào các câu hỏi gợi ý dới đây, hãy phát triển ý nêu tranh đó thành đoạn văn kể chuyện * Tranh (Một chàng tiều phu đốn củi thì lưỡi rìu bị văng xuống sông) : Chàng tiều phu làm gì, đâu ? Hình dáng chàng trông nào ? Chàng trai làm thì việc gì bất ngờ xảy ? Thái độ (hoặc lời nói) chàng ? * Tranh (Một cụ già hứa vớt giúp) : Đang lúng túng vì lưỡi rìu, chàng tiều phu thấy ? Hình dáng cụ già nào ? Cụ nói với chàng trai ? Chàng chắp tay trước ngực và nói gì ? * Tranh (Lần thứ nhất, cụ vớt lên lưỡi rìu vàng) : Cụ già lặn xuống sông và vớt lên vật gì ? Trông vật đó nào (chú ý : Cụ già giơ lên rìu có lưỡi vàng, toả vầng hào quang rực rỡ) ? Cụ già hỏi chàng trai điều gì ? Chàng trả lời cụ ? * Tranh (Lần thứ hai, cụ vớt lên lưỡi rìu bạc) : Cụ già lại lặn xuống sông và vớt lên vật gì ? Trông vật đó nào (chú ý : Cụ già giơ lên rìu có lưỡi bạc toả ánh sáng rực rỡ xung quanh) ? Cụ già lại hỏi chàng trai điều gì ? Chàng trả lời cụ ? * Tranh (Lần thứ ba, cụ vớt lên lưỡi rìu sắt) : Cụ già lặn xuống sông lần thứ ba và nhô lên khỏi mặt - 1-2 HS nêu yêu cầu bài tập - 2-3 HS đọc gợi ý VBT - HS làm bài vào BT Tham khảo: (1) làng có hai mẹ nhà nghèo Hằng ngày, ngời đốn củi rừng, mang chợ bán để lấy tiền đong gạo nuôi mẹ Một hôm, chàng đốn củi bên cạnh sông Trên đầu chít khăn nâu, trông dáng ngời chàng thật vạm vỡ, bắp chân, bắp tay lên cuồn cuộn Giữa lúc ngả người, vung rìu lên để đẵn gỗ thì lưỡi rìu tuột khỏi cán và rơi tõm xuống sông Chàng tiều phu buồn rầu, tự trách : “Thật là rủi ro ! Cả nhà ta trông chờ vào lưỡi rìu này, lấy gì để kiếm sống đây ?” (2) Đang lúng túng vì lưỡi rìu, chàng tiều phu thấy cụ già râu tóc bạc phơ, mặc áo lụa xanh trước mặt Gương mặt cụ già trông thật hiền từ, phúc hậu Cụ nói với chàng trai : “Con đừng lo, già giúp xuống sông lấy lại lưỡi rìu.” Nghe cụ già nói, chàng tiều phu mừng lắm, vội chắp tay trước ngực, lễ phép tha : “Con xin nhờ cụ giúp đỡ Cả nhà có rìu này thôi !” (3) Thoắt cái, cụ già lặn xuống sông nhô lên với rìu vàng tay Ôi, rìu đẹp làm ! Lưỡi rìu toả vầng hào quang rực rỡ Cụ già hỏi chàng trai : “Đây là rìu có phải không ?” Chàng vội vàng xua tay và trả lời cụ : “Thưa cụ, rìu này không phải đâu !” (4) Cụ già lại lặn xuống sông lần thứ hai Lần này, cụ vớt lên rìu bạc Chiếc lưỡi bạc toả ánh sáng rực rỡ xung quanh Cụ tươi cười hỏi lại chàng tiều phu nghèo khổ : “Chiếc rìu này đúng là rìu ?” Chàng trai buồn rầu xua tay, thưa với cụ : “Cụ ơi, đây không phải rìu !” (5) Lần thứ ba, cụ già lặn xuống sông nhô lên khỏi mặt nước với lưỡi rìu sắt tay Chiếc lưỡi rìu sắt trông thật giản Lop4.com (8) Trường TH Đôn Xuân A nước với vật gì tay ? Trông vật đó nào (chú ý : Cụ già giơ lên lưỡi rìu sắt trông đơn giản, không toả ánh sáng rực rỡ hai lưỡi rìu trước) ? Cụ già lại hỏi chàng trai câu gì ? Chàng mừng rỡ trả lời cụ ? * Tranh (Cụ già khen chàng trai thật thà và tặng chàng ba lưỡi rìu) : Cụ già (chính là tiên ông) xoa đầu chàng trai và khen chàng nào ? Cụ nói gì với chàng tiều phu nghèo khổ ? Chàng trai tỏ lòng biết ơn cụ ? - GV nhận xét, cho điểm * Bài tập 2: GV nêu yêu cầu : Dựa vào cốt truyện Vào nghề (Tiếng Việt 4, tập một, trang 72), hãy chọn và viết lại cho hoàn chỉnh đoạn theo yêu cầu bài tập (trang 73, 74) : - GV nhận xét + Chữa bài + cho điểm - Chấm 3-4 + nhận xét III Củng cố – dặn dò: - Củng cố nội dung bài học - Về nhà học bài và chuẩn bị nội dung bài sau : luyện đọc - Nhận xét tiết học dị, không toả ánh sáng rực rỡ hai lưỡi rìu trước, vừa nhìn thấy nó, mặt chàng trai đã rạng rỡ hẳn lên Cụ già lại hỏi chàng tiều phu : “Đây là lưỡi rìu có phải không ?” Chàng giơ hai tay lên trời, miệng reo lên mừng rỡ : “Tha cụ, đúng là lưỡi rìu !” (6) Cụ già nhẹ nhàng vuốt râu trắng cước mình xoa đầu chàng trai, nói : “Ta là tiên ông để thử lòng thôi Con đúng là chàng trai thật thà, trung thực Ta thưởng cho ba rìu này, hãy nhận lấy !” Chàng trai vui mừng nhận món quà quý và chắp tay lễ phép cảm ơn cụ Từ đó, sống mẹ chàng tiều phu trở nên sung sướng và hạnh phúc - HS trình bày bài làm mình.( HS tranh) - HS nhận xét chữa bài -1-2 HS nhắc lại yêu cầu và gợi ý bài tập - HS làm bài vào bài tập Tham khảo: (1) Vào ngày chủ nhật đẹp trời, cô bé Va-li-a đợc bố mẹ đa xem xiếc Chương trình xiếc hôm có nhiều tiết mục hay, Vali-a thích tiết mục “Cô gái phi ngựa, đánh đàn” Cô gái tóc vàng vừa đứng trên lưng ngựa bạch phi nhanh vừa ôm cây đàn và gảy lên khúc nhạc tuyệt vời Từ đó, lúc nào trí óc non nớt Va-li-a lên hình ảnh cô diễn viên phi ngựa, đánh đàn Em mơ ước ngày nào đó cô - phi ngựa và chơi nhạc rộn rã - 3-4 HS trình bày bài làm mình - Lớp nhận xét, bổ sung TIẾNG VIỆT LUYỆN TỪ VÀ CÂU DANH TỪ CHUNG – DANH TỪ RIÊNG MRVT: TRUNG THỰC – TỰ TRỌNG I MỤC ĐÍCH: - Mở rộng vốn từ trung thực, tự trọng - Xác định danh từ chung, danh từ riêng Lop4.com (9) Trường TH Đôn Xuân A II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi bài tập củng cố III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: Củng cố -1 HS lên hỏi các bạn bài cũ: H1: Thế nào là danh từ chung? Cho ví dụ H2: Thế nào là danh từ riêng? Cho ví dụ Hoạt động 2: Trò chơi “Tiếp sức”: Đánh dấu X vào ô trước thành ngữ, tục ngữ không cùng nghĩa với thành ngữ, tục ngữ còn lại: a) Thắng ruột ngựa b) Cây không sợ chết đứng c) Thật thà là cha quỷ quái d) Nói lọt đến xương e) Thuốc đắng dã tật f) Thẳng mực tàu Hoạt động 3: HS làm bài tập củng cố vào Tiếng Việt (TC) Bài 1: Chép lại các cụm từ sau cho đúng quy tắc viết hoa danh từ riêng: Thủ đô hà nội, thủ đô pa ri, thủ đô bắc kinh, thủ đô tô ki ô, nước việt nam, nước trung hoa, anh hùng lê lợi, đại tướng võ nguyên giáp Bài 2: Viết tên: a) tỉnh miền núi phía Bắc nước ta b) thành phố miền Nam nước ta c) Tên thiếu nhi dũng cảm chiến đấu chống ngoại xâm chúng ta Bài 3: Viết đoạn văn từ 4-5 câu giới thiệu người trung thực, tự trọng sống quanh em IV CỦNG CỐ - DẶN Dề: - Chấm vở- Nhận xét - GV chữa bài bảng - Nhận xét tiết học Tập làm văn LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU TRUYỆN I/ Mục tiêu: - Củng cố kĩ phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian - Biết nhận xét đánh giá bài văn bạn II/ Đồ dùng: - Bảng lớp vẽ sẵn đề bài câu hỏi gợi ý II/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò * Hoạt động : - GV hướng dẫn - Đọc đề bầi trên bảng lớp Đề: Trong giấc mơ em bà tiên cho ba - Nêu y/c đề điều ước và em đã thực điều ước 10 Lop4.com (10) Trường TH Đôn Xuân A đó Hãy kể lại câu chuyện theo trình tự tthời gian Y/c: Cùng kể bài này nội dung phải khác với bài trước, không lập lại câu chuyện mình đã kể - Y/c HS đọc gợi ý GV hướng dẫn để HS làm bài nháp 1, Em mơ thấy gặp bà tiên hoàn cảnh nào? Vì bà tiên lại cho em ba điều ước? 2, Em thực điều ước ntn? 3, Em nghĩ gì tỉnh giấc * Hoạt động : - GV Hướng dẫn HS - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng - Dựa vào ba câu hỏi gợi ý để làm bài - Sinh hoạt nhóm đôi - Kể cho nghe bài làm mình * Hoạt động : - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp - GV nhận xét bổ sung - Đại diện các tổ thi kể trước lớp * Nhận xét tiết học, tuyên dương kể câu - Các bạn nhận xét chuyện hay đúng với nội dung - Về nhà kể cho người thân nghe 10 Lop4.com (11)