Lập bảng thống kê các vb văn học Việt Nam đã học từ bài 15 ở lớp 8 : 30’ Vaên baûn Taùc giaû Thể loại Gía trò noäi dung chuû yeáu Vào nhà ngục Phan Bội Châu Thất ngôn Khí phách kiên cườn[r]
(1)Giáo án ngữ văn Tuaàn 34, tieát 133 Ngaøy soan: Ngaøy daïy: TOÅNG KEÁT PHAÀN VAÊN I, Mục tiêu cần đạt 1.Kiến thức: Củng cố , hệ thống hoá kiến thức văn học qua các vb đã học SGK ( trừ các vb tự và nhật dụng ) , khắc sâu kiến thức văn tiêu biểu 2.Kĩ năng: Rèn kĩ tổng hợp , hệ thống hoá , so sánh , phân tích , chứng minh 3.Thái độ: Giểu mục đích học và nghiêm túc học II, Chuaån bò - GV dự kiến khả tích hợp : Tiếng việt bài ôn tập các kiểu câu , với tập làm văn bài Văn tường trình - HS : Lập bảng hệ thống , đọc lại các bài học III, Tiến trình lên lớp 1, ổn định tổ chức (2’) 2, Kieåm tra baøi cuõ : Kieåm tra vieäc chuaån baøi cuûa hs 3, Bài : A Lập bảng thống kê các vb văn học Việt Nam đã học từ bài 15 lớp : (30’) Vaên baûn Taùc giaû Thể loại Gía trò noäi dung chuû yeáu Vào nhà ngục Phan Bội Châu Thất ngôn Khí phách kiên cường bất khuất và Quaûng Ñoâng caûm ( 1867-1940) baùt cuù phong thái ung dung , đường hoàng vượt taùc leân treân caûnh tuø nguïc cuûa nhaø chí só yeâu nước Đập đá Côn Phan Châu Thất ngôn Hình tượng đẹp lẫm liệt , ngan tàng Loân Trinh ( 1872 – baùt cuù người tù yêu nước trên đảo Côn Lôn 1926) Muốn làm thằng Tản Đà Thất ngôn Tâm người bất hoà sâu Cuoäi sắc với thực tầm thường , xấu xa , Nguyeãn Khaéc baùt cuù Hiếu ( 1889muốn thoát li mộng tưởng lên cung trăng để bầu bạn với chị Hằng 1939) Hai chữ nước Trần Tuấn Khải Song thất Mượn câu chuyện lịch sử có sức gợi cảm nhaø ( 1895-1983) luïc baùt lớn để bộc lộ cảm xúc và khích lệ lòng yêu nước , ý chí cứu nước đồng bào Nhớ rừng Thế Lữ ( 1907- Thơ Mượn lời hổ bị nhốt vườn bách 1989) thú để diễn tả sâu sắc nỗi chán ghét thực tầm thường , tù túng và khao khát tự mãnh liệt nhà thơ, khơi gợi lòng yêu nước thầm kín người dân nước thuở Oâng Đồ Vũ Đình Liên ( Thơ - Tình cảnh đáng thương ông đồ , 1913-1996) nhũ ngôn qua đó toát lên niềm cảm thương chân thành trước lớp người tàn tạ và nỗi nhớ tiếc cảnh cũ người xưa Queâ höông Tế Hanh ( 1921) Thơ - Tình queâ höông saùng , thaân thieát thể qua tranh tươi sáng , Lop8.net (2) Giáo án ngữ văn Khi tu huù Tố Hữu ( 1920 – Lục bát 2002) Tức Cảnh Pác Bó Hồ Chí Minh (1890-1969) Thaát ngoân tứ tuyệt Ngaém Traêng Hoà Chí Minh (1890-1969) Thaát ngoân tứ tuyệt Đi đường Hoà Chí Minh (1890-1969) Thaát ngoân tứ tuyệt Chiếu dời đô Lí Coâng Uaån (974-1028) Chieáu Hịch tướng sĩ Traàn Quoác Tuaán Hòch (1231?-1300) Nước Đại Việt ta Nguyeãn Traõi Baøn luaän pheùp Nguyeãn Thieáp hoïc Thueá maùu Nguyeãn Quoác ( 1969) Caùo Taáu Aùi Nghò luaän 1890- đại Lop8.net sinh động làng quê miền biển , đó nỗi bật lên hình ảnh khoẻ khoắn , đầy sức sống người người dân chài và sinh hoạtb làng chài - Tình yeâu cuoäc soáng vaø nieàm khaùt khao tự người chiến sĩ cách mạng trẻ tuoåi nhaø tuø Tinh thaàn laïc quan , phong thaùi ung dung BH sống cách mạng đầy gian khổ Pác Bó Với Người , làm cách mạng và sống hoà hợp với thiên nhiên là niềm vui lớn - Tình yêu thiên nhiên , yêu trăng đến say meâ vaø phong thaùi ung dung ngheä só BH tù ngục cực khổ , tối taêm Ý nghĩa tượng trưng và triết lí sâu sắc : từ việc đường núi gợi chân lí đường đời : vượt qua gian lao chồng chất thắng lợi vẻ vang Khát vọng đất nước độc lập , thống và khí phách dân tộc Đại Việt trên đà lớn mạnh - Phản ánh tinh thần yêu nước nồng nàn cuûa daân toäc ta cuoäc khaùng chieán chống ngoại xâm , thể qua lòng caêm thuø giaëc , yù chí quyeát chieán , quyeát thắng kẻ thù xâm lược Đây là áng vaên chính luaän xuaát saéc - Có ý nghĩa tuyên ngôn độc lập : Nước ta là đất nước có văn hiến lâu đời , có lãnh thổ riêng , phong tục rieâng , coù chuû quyeàn , coù truyeàn thoáng lịch sử ; kẻ xâm lược là phản nhân nghĩa , nhaát ñònh thaát baïi - Mục đích việc học là để làm người có đạo đức , có tri thức , góp phần làm hưng thịnh đất nước , không phải để cầu danh lợi Muốn học tốt phải có phöông phaùp , hoïc roäng nhöng phaûi naém cho gọn , đặc biệt , học phải đôi với haønh Vạch trần chính quyền thực dân đã biến người dân thuộc địa thành vật hi sinh để phục vụ cho lợi ích mình các (3) Giáo án ngữ văn cuoäc chieán taøn khoác B, Sự khác hình thức nghệ thuật bài 15,16 và bài 18,19: (10’) Baøi 15,16 Baøi 17,18 - Thô cuõ ( coå ñieån : haïn ñònh soá caâu , soá - Cảm xúc tư , đề cao cái tôi cá tieáng , nieâm luaät chaët cheõ , goø boù nhân trực tiếp , phóng khóng tự - Caûm xuùc cuõ , tö cuõ : caùi toâi caù - Thể thơ tự , đổi vần điệu , nhịp nhân chưa đề cao và biểu điệu ; lời thơ tự nhiên , bình dị , giảm trực tiếp tính công thức , ước lệ - Vẫn sử dụng các thể thơ truyền thống đổi cảm xúc tư 4, Củng cố : Nhận xét ôn tập (3’) 5, Dặn dò : Tìm số đặc điểm chung và riêng hình thức nghệ thuật các bài thơ : Tức cảnh Pác Bó , Ngắm Trăng , Đi đường - Về hình thức nghệ thuật có thể xếp các bài thơ BH tập Nhật kí tù là thơ không ? Vì sao? - Về nhà học bài và soạn bài “ ôn tập TV học kì II ” IV.Ruùt kinh nghieäm: Tuaàn 31, tieát 134 Ngaøy soan: Ngaøy daïy: OÂN TAÄP PHAÀN TIEÁNG VIEÄT HOÏC KÌ II I, Mục tiêu cần đạt 1.Kiến thức: Củng cố , hệ thống hoá kiến thức đã học học kì II 2.Kó naêng: Reøn kó naêng sö duïng tieáng vieät noùi , vieát 3.Thái độ: Ý thức việc dùng từ ngữ Tiếng Việt II, Chuaån bò - GV dự kiến khả tích hợp: Văn học bài ôn tập phần văn, với tập làm văn bài Văn tường trình - HS : Lập bảng hệ thống , đọc lại các bài học III, Tiến trình lên lớp 1, ổn định tổ chức (2’) 2, Kieåm tra baøi cuõ : Kieåm tra vieäc chuaån baøi cuûa hs 3, Bài : (39’) Gọi hs đọc bài tập I, Bài học 1, Kieåu caâu : Caâu nghi vaán , caâu caàu khieán , caâu caûm thaùn , traàn thuaät , phuû ñònh Lop8.net (4) Giáo án ngữ văn Baøi taäp : Nhaän dieän caâu traàn thuaät Caâu : laø caâu traàn thuaät gheùp , coù moaät veá laø daïng caâu phuû ñònh Caâu : laø caâu traàn thuaät ñôn (?) Bài tập 1,2 yêu Câu : là câu trần thuật ghép , vế sau có vị ngữ phủ định ( cầu điều gì ? ( không nỡ giận) HSTLN) Baøi taäp : Taïo caâu nghi vaán - Cái tình tốt người ta có thể bị gì che lập mật ? ( Hỏi theo kiểu câu bị động) - Những gì có thể che lấp cái tính tốt người ta? ( hỏi theo kiểu câu bị động) - Cái tình tốt người ta có thể bị nỗi lo lắng , buồn đau ích kæ che laáp maát khoâng - Những nỗi lo lắng , buồn đau ích kỉ có thể che lấp tình tốt (?) Hãy nêu yêu cầu người ta không ? cuûa baøi taäp ? Baøi taäp : Taïo caâu caûm thaùn - Chao oâi buoàn ! ; oâi , buoàn quaù ! Buoàn thaät ! - Boä phim naøy hay quaù ! - Oâi , tớ vui quá ! - Bạn mặc áo này đẹp ! Baøi taäp a, caâu 1,3,6 laø caâu traàn thuaät Gọi hs đọc yêu cầu - câu là câu cầu khiến baøi taäp - caâu 2,5,7 laø caâu nghi vaán b, Câu nghi vấn dùng để hỏi là câu c, Câu nghi vấn 2,5 là không dùng để hỏi - Câu dùng để biểu lộ ngạc nhiên lạo Hạc - Câu dùng để giải thích ( thuộc kiểu trình bày ) cho để nghị nêu câu theo quan điểm người nói 2, Hành động nói : Bài tập : Xác định hành động nói củ các câu đã cho theo bảng sau : stt Câu đã cho Hành động nói Tôi bật cười bảo lão: Hành động kể ( kiểu câu trình bày ) 2, - Sao cuï lo xa quaù theá ? Hành động bộc lộ cảm xúc 3, Cụ còn khoẻ , chưa chết đâu mà sợ ! Hành động nhận định ( kiểu trình bày) 4, Cụ để tiền mà ăn , lúc chết hãy hay ! 5, 6, 7, Hành động đề nghị ( điều khiển) Tội gì bây nhịn đói mà tiền để lại? Giaûi thích theâm cho caâu - Khoâng , oâng giaùo a! Hành động phủ định , bác bỏ Aên mãi hết thì đến lúc chết lấy gì mà lo Thực hành động hỏi lieäu ? Baøi taäp 2: stt Kieåu caâu Hành động nói thực Caùch duøng 1, Trình baøy Hành động kể Trực tiếp 2, Caâu nghi vaán Hành động bộc lộ cảm xúc Giaùn tieáp Lop8.net (5) Giáo án ngữ văn 3, 4, 5, 6, 7, Trình baøy Hành động nhận định Trực tiếp Ñieàu khieån Hành động đề nghị Trực tiếp Trình baøy Giaûi thích Trực tiếp Trình baøy Hành động phủ định , bác bỏ hành động hỏi Trình baøy hành động hỏi hành động hỏi Baøi taäp : a, Tôi xin cam kết từ không tham gia đua xe trái phép - Tôi xin cam kết từ không tổ chức đánh bạc b, Em xin hứa tích cực học tập rèn luyện để đạt kết tốt năm học tới 3, Lựa chọn trật tự từ câu: Bài tập : Biểu thị thứ tự trước sau hoạt động , trạng thái : Thoạt tiên là tâm trạng kinh ngạc , sau đó là mừng rỡ , cuối cùng là hoạt động tâu vua Bài tập : a, Nối kết câu ; b, Nhấn mạnh ( làm ổi bật) đề tài câu nói Baøi taäp : Caáu a coù tình nhaïc hôn 4, Củng cố : Trong học kì chúng ta đã học kiêu câu nào ? (4’) 5, Dặn dò : Học thuộc kiến thức đã ôn tập - Soạn bài Văn tường trình IV.Ruùt kinh nghieäm: Tuaàn 34, tieát 135 Ngaøy soan: Ngaøy daïy: VĂN BẢN TƯỜNG TRÌNH I, Mục tiêu cần đạt 1.Kiến thức: Hiểu trường hợp cần viết văn tường trình 2.Kĩ năng: Nắm đặc điểm vb tường trình 3.Thái độ: Biết cách làm vb tường trình đúng quy cách II, Chuaån bò - GV dự kiến khả tích hợp : Văn học bài ôn tập phần văn , với TV bài ôn tập TV hoïc kì II , söu taàm caùc vb maãu - HS : Học bài , soạn bài theo yêu cầu GV III, Tiến trình lên lớp 1, ổn định tổ chức (5’) 2, Kieåm tra baøi cuõ : ( kieåm tra vieäc chuaån bò baøi cuûa hs) 3, Bài : (35’) Gọi hs đọc vb sgk I, Baøi hoïc (?) Trong các vb trên , là người viết 1, Đặc điểm vb tường trình tường trình và viết cho ? Bản tường trình Lop8.net (6) Giáo án ngữ văn viết nhắm mục đích gì ? - Người viết tường trình là hai em học sinh , moät vieát cho coâ giaùo , moät vieát cho thầy Hiệu trưởng - Bản tường trình viết nhằm mục đích trình bày lại việc đã xảy co ùliên quan trực tiếp đến người viết và đề nghị xem xét , giaûi quyeát (?) Nội dung và thể thức tường trình có gì đáng chú ý ? ( Trình bày theo đúng thể thức vb tường trình) (?) Người viết tường trình cần có thái độ nào việc tường trình ? - Phải có thái độ trung thực , khách quan , trình bày chính xác việc (?) Hãy nêu số trường hợp cần phải viết tường trình học tập và sinh hoạt nhà trường ? ( hs tự tìm ) Gọi hs đọc tình sgk (?) Trong tình trên , tình nào thiết phải làm tường trình , tình không cần , tình nào có thể viết không việt , vì sao? - Tình huoáng a, b nhaát thieát phaûi vieát baûn tường trình - Tình a viết tường trình cho cô giaùo chuû nhieäm - Tình huoáng b vieát cho coâ phuï traùch phoøng thí nghieâm - Tình c khôngphải viết tường trình - Tình huoáng d tuyø vaøo taøi saûn maát nhieàu hay ít (?)Một vb tường trình có phần ? Hãy nêu phần + Phần mở đầu - Quốc hiệu , tiêu ngữ - Địa điểm và thời gian làm tường trình - Teân vaên baûn - Người ( quan ) nhận tường trình + Noäi dung : - Người viết trình bày thời gian địa điểm , diễn biến việc , nguyên nhân , hậu Thái độ tường trình - Mục đích : trình bày lại việc đã xảy co ùliên quan trực tiếp đến người viết và đề nghị xem xét , giải - Nội dung và thể thức : Trình bày theo đúng thể thức vb tường trình 2, Cách làm văn tường trình a, Tình cần phải viết tường trình - Tình huoáng a, b nhaát thieát phaûi vieát tường b, Cách làm vb tường trình + Phần mở đầu : - Quốc hiệu , tiêu ngữ - Địa điểm và thời gian làm tường trình - Teân vaên baûn - Người ( quan ) nhận tường trình + Noäi dung : - Người viết trình bày thời gian địa điểm , diễn biến việc , nguyên nhân , hậu Thái độ tường trình + Keát thuùc vb : - Lời đề nghị cam đoan , chữ kí và họ tên người tường trình C, Löu yù : - Tên vb nên dùng chữ in hoa cho bất - Chú ý chừa khoảng cách dòng các phần quốc hiệu và tiêu ngữ , địa điểm và thời gian làm tường trình , tên vb và nội dung tường trình để dể phân biệt - Không viết sát lề giấy bên trái , không để Lop8.net (7) Giáo án ngữ văn + Keát thuùc vb : phần trên trang giấy có khoảng trống quá - Lời đề nghị cam đoan , chữ kí và họ lớn tên người tường trình (?)Khi viết tường trình chúng ta cần lưu ý ñieàu gì - Tên vb nên dùng chữ in hoa cho bất - Chú ý chừa khoảng cách dòng các phần quốc hiệu và tiêu ngữ , địa điểm và thời gian làm tường trình , tên vb và nội dung tường trình để dể phân biệt - Không viết sát lề giấy bên trái , không để phần trên trang giấy có khoảng trống quá lớn 4, Củng cố : (4’) Bản tường trình viết với mục đích gì ? - Người viết tường trình cần phải có thái độ ntn? - Bố cục vb tường trình có phần 5, Dặn dò : (1’) Học thuộc ghi nhớ - Soạn bài “ Luyện tập làm vb tường trình” Tuaàn 34, tieát 136 Ngaøy soan: Ngaøy daïy: LUYỆN TẬP LAØM VĂN BẢN TƯỜNG TRÌNH I, Mục tiêu cần đạt 1.Kiến thức: Oân lại tri thức vb tường trình : mục đích , yêu cầu , cấu tạo tường trình 2.Kĩ năng: Nâng cao lực viết tường trình cho hs 3.Thái độ: Nghiêm túc học bài và làm bài II, Chuaån bò - GV dự kiến khả tích hợp : Văn học bài ôn tập phần văn , với TV bài ôn tập TV hoïc kì II , söu taàm caùc vb maãu - HS : Học bài , soạn bài theo yêu cầu GV III, Tiến trình lên lớp 1, ổn định tổ chức (7’) 2, Kieåm tra baøi cuõ : ( kieåm tra vieäc chuaån bò baøi cuûa hs) 3, Bài : (?) Mục đích viết tường trình là gì ? I, Lí thuyeát (20’) - Trình bày thiệt hại hay mức độ trách 1, Mục đích viết tường trình : Trình bày thiệt hại nhiệm người tường trình các hay mức độ trách nhiệm người tường trình việc xảy gây hậu cần phải các việc xảy gây hậu cần phải xem xem xeùt xeùt (?) Vb tường trình và vb báo cáo có gì , Sự giống và khác vb tường gioáng vaø khaùc ? trình vaø baùo caùo : - Vb báo cáo là vb tổng hợp trình bày - VB báo cáo là vb tổng hợp trình bày tình hình tình hình việc và các kết đạt việc và các kết đạt cá nhân hay cá nhân hay tập thể Lop8.net (8) Giáo án ngữ văn Noäi dung cuûa vb baùo caùo khoâng nhaát thiết phải trình bày đầy đủ tất các muïc quy ñònh saün - vb tường trình là trình bày thiệt hại hay mức độ trách nhiệm người tường trình các việc xảy gaây haäu quaû caàn phaûi xem xeùt Noäi dung vb tường trình phải tuân thủ đúng taát caû caùc muïc quy ñònh (?) Nêu bố cục phổ biến vb tường trình ? + Phần mở đầu - Quốc hiệu , tiêu ngữ - Địa điểm và thời gian làm tường trình - Teân vaên baûn - Người ( quan ) nhận tường trình + Noäi dung : - Người viết trình bày thời gian địa điểm , diễn biến việc , nguyên nhân , hậu Thái độ tường trình + Keát thuùc vb : - Lời đề nghị cam đoan , chữ kí và họ tên người tường trình moät taäp theå Noäi dung cuûa vb baùo caùo khoâng nhaát thiết phải trình bày đầy đủ tất các nục quy định saün - vb tường trình là trình bày thiệt hại hay mức độ trách nhiệm người tường trình các vieäc xaûy gaây haäu quaû caàn phaûi xem xeùt Noäi dung vb tường trình phải tuân thủ đúng tất các muïc quy ñònh 3, Bố cục vb tường trình + Phần mở đầu - Quốc hiệu , tiêu ngữ - Địa điểm và thời gian làm tường trình - Teân vaên baûn - Người ( quan ) nhận tường trình + Noäi dung : - Người viết trình bày thời gian địa điểm , diễn biến việc , nguyên nhân , hậu Thái độ tường trình + Keát thuùc vb : - Lời đề nghị cam đoan , chữ kí và họ tên người tường trình II, Luyeän taäp (15’) Bài tập : Chỉ chổ sai việc sử dụng vb a, Lí naøy caàn phaûi vieát baûn kieåm ñieåm b, Coù theå vieát baûn thoâng baùo cho caùc baïn bieát keá (?) Baøi taäp yeâu caàu ñieàu gì ? hoạch để chuẩn bị c, caàn vieát baûn baùo caùo Chổ sai tình này là người viết chưa phân biệt mục đích vb tường trình với các vb thoâng baùo , baùo caùo , baûn kieåm ñieåm Baøi taäp : - Trình bày với các chú công an vụ va chạm xe máy mà thân chứng kiến - Tường trình với cô giáo môn vì em (?) Haõy neâu yeâu caàu baøi taäp ? ( không thể hoàn thành bài văn tả mẹ em HSTLN) - Tường trình với cô giáo chủ nhiệm vì buổi nghỉ học đột xuất hôm qua để cô thông cảm Bài tập : Từ tình trên , giáo viên hướng Gọi hs đọc bài tập dẫn cho hs viết tường trình 4, Củng cố : Hãy phân biệt giống và khác vb báo cáo và vb tường trình ? (2’) 5, Dặn dò : Học bài để chuẩn bị kiểm tra tiếng việt (1’) IV.Ruùt kinh nghieäm: Lop8.net (9) Giáo án ngữ văn Lop8.net (10)